第一篇：初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)發(fā)言稿

初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)發(fā)言稿

劉第偉

一、試卷分析 試卷滿分100分，出題教師熟悉教材，把握教材的能力很強(qiáng)。命題時(shí)，各道大題中的各個(gè)小題的設(shè)置反映了各章節(jié)的知識要點(diǎn)且以常規(guī)題型為主?；A(chǔ)知識、基本技能的考查題覆蓋面廣，注重考查了學(xué)生的基本運(yùn)算能力、數(shù)據(jù)處理能力、閱讀理解能力、分析問題與解決問題的能力，以及實(shí)踐操作等能力。試卷難度系數(shù)恰當(dāng)，安排有序，層次合理。除了最后一道十分大題考察內(nèi)容出自教材選學(xué)內(nèi)容，不屬于畢業(yè)考試范圍外，試卷整體質(zhì)量比較高。

二、質(zhì)量分析：

本年級15個(gè)教學(xué)班，參考人數(shù)953人，有9各班平均分在60分以上，年級平均分63.4分，及格人數(shù)596人，及格率63℅。失分原因有：①基礎(chǔ)知識點(diǎn)不牢，計(jì)算能力薄弱。②平常對常規(guī)大題的做題眼高手低，考場上不能變成應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，分析問題和解決問題能力不太好。③最后一道大題10分，出自課本選學(xué)內(nèi)容，不列入畢業(yè)考試范圍，這次考了，除了平常參加全能輔導(dǎo)的學(xué)生能做外，其他學(xué)生基本不動(dòng)筆，這是失分的主要原因。所以我們的學(xué)科成績應(yīng)該是很理想的。這與我們各位數(shù)學(xué)老師平常認(rèn)認(rèn)真真的工作是分不開的。不過0～19分還有70人，20～39分有123人，總計(jì)40分以下有193人，低分學(xué)生占了20℅，另外年級上90分的只有146人，僅占年級總?cè)藬?shù)的15℅.學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。這是面臨的最大問題。

三、本期的打算

本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，到第十八周就是6月20日（授課時(shí)間不足90天），數(shù)學(xué)學(xué)科還有銳角三角函數(shù)、投影與視圖兩章新授教學(xué)內(nèi)容，約需課時(shí)14課時(shí)，到三月中旬即可全面結(jié)束新課。我們在上學(xué)期保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，提前完成了本學(xué)期前兩章二次函數(shù)和相似兩個(gè)大章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，為本學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間。本學(xué)期各階段復(fù)習(xí)建議如下：

第一輪復(fù)習(xí)（3月中旬——4月中旬）以課本為載體，全面復(fù)習(xí)

這個(gè)階段主要是復(fù)習(xí)初中階段的知識點(diǎn)，以基礎(chǔ)為主。一定要克服“眼高手低”的毛病，不能好高騖遠(yuǎn)。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如，待定系

數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作。

(1)今年中考試題按難：中：易=2：1：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%，即有100分左右的基礎(chǔ)題，復(fù)習(xí)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)。

(2)縱觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的基本題是課本上的例題、習(xí)題的直接引用或稍作改編而成的，即使綜合題也是基礎(chǔ)知識的組合、加工和發(fā)展，充分體現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)功能。往往這類試題具有典型性，它源于教材、高于教材、活于教材。因此，在中考復(fù)習(xí)中，要排除各種復(fù)習(xí)資料的干擾，充分發(fā)揮教材的作用，對典型的例習(xí)題重視、挖掘其蘊(yùn)含的深層潛力，認(rèn)真探索一題多解，一題多變。

(3)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)困生參與到復(fù)習(xí)中來。

(4)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。

第二輪復(fù)習(xí)（（4月中旬——5月中旬））采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。瞄準(zhǔn)中考標(biāo)準(zhǔn)和歷年考試重點(diǎn)，復(fù)習(xí)如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”“綜合大題”等問題，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬——6月中旬）

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺

最后在這里希望我們?nèi)M教師群策群力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，送好這一屆畢業(yè)班，爭取六月份打個(gè)打勝仗！

第二篇：2010屆初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)發(fā)言稿

2010屆初三畢業(yè)班第一次教師會(huì)發(fā)言稿

老師們，上午好！

隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，特別是雅思中學(xué)的參與，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生了比較大的變化：一是競爭強(qiáng)度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭手段趨向多變，中考方式的不斷變革使得我們不得不面臨教學(xué)思路的變化。

近幾年我校辦學(xué)效果的成功，特別是初三畢業(yè)會(huì)考教學(xué)質(zhì)量的提升，向關(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。但是，我們要清醒地看到，在激烈的競爭面前，我們一點(diǎn)都輸不起！本屆畢業(yè)班我們只能成功，不能失??！初三畢業(yè)考試質(zhì)量的成功，不僅有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿意，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度，有利于新學(xué)期招生。更為我校在吉首初中教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，有著舉足輕重的作用，對學(xué)校將來的發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，初三畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局，是我們?nèi)８刹拷處煿餐呢?zé)任，更是我們初三教師義不容辭的職責(zé)。

一、工作目標(biāo) ：

1、力爭各班應(yīng)考科平合格率均達(dá)到90%以上，優(yōu)秀率在35%以上。

2、切實(shí)提高優(yōu)秀率，普通高中上線率達(dá)65%以上，其中州民中、市一中及以上學(xué)校（含吉大師院）升學(xué)人數(shù)在200人以上；

3、做好學(xué)生的分流工作（高中與職中、中專），不斷提高學(xué)生適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力與素質(zhì)。

二、本屆畢業(yè)班各科負(fù)責(zé)人（備課組長）：

語文：趙紅數(shù)學(xué)：姚墩德英語：向紅政治：姜幼蘭

歷史：羅建湘物理：郭小平化學(xué)：覃國平體育：劉毅祥

三、基本思路

1、首先需要的是教師的自信和對自己從事的教育教學(xué)工作成功的渴望。

近幾年來，我們四中質(zhì)量的提高不僅讓我們腰桿硬了，更重要的是讓我們更加自信，相信我們會(huì)做得更好。有的教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是帶畢業(yè)班次數(shù)不多，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗(yàn)或信息渠道廣泛的教師就爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題，形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。

同時(shí)，我認(rèn)為，一名教師的教育激情對自身的教學(xué)將起著有力的推動(dòng)作用。老師要用自己對事業(yè)成功的渴望去影響學(xué)生，如果一名教師在講臺(tái)上缺乏授課的激情，那么注定學(xué)生一定會(huì)聽得寡淡無味；如果一名教師對自己正在擔(dān)任的教學(xué)都缺乏成功的信心和渴望，又怎么能夠讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿信心和渴望？

《站在講臺(tái)上，我就是語文》——語文是什么？語文是語言文字，語文是聽說讀寫。但語文的含義絕不僅限于此。《詩經(jīng)》、《論語》、《史記》……是語文，屈原、李白、杜甫、曹雪芹……也是語文；金戈鐵馬、大江東去的勁健豪放是語文，曉風(fēng)殘?jiān)?、小橋流水的婉約清麗也是語文；華夏歷史是語文，炎黃精神也是語文；古代的文化是語文，現(xiàn)代的文化也是語文；中國的文化是語文，外國的文化也是語文；人和社會(huì)是語文，自然與萬物也是語文……語文不但要關(guān)注人的外部世界，更要關(guān)注人的內(nèi)心世界。語文不僅是人的交流工具，更是人的精神家園。

語文老師的職責(zé)是什么？語文老師不但要教會(huì)學(xué)生聽說讀寫，還要教會(huì)學(xué)生做文、做事與做人；不但要教會(huì)學(xué)生會(huì)哭、會(huì)笑，還要教會(huì)學(xué)生敢愛、敢恨；不但要改變學(xué)生的言談舉止，還要塑造學(xué)生的人格精神。

此時(shí)，站在講臺(tái)上，我就是語文。

州教育局師訓(xùn)站符順忠老師——《新課程背景下的教學(xué)管理》，提到的“有效教學(xué)”理念。課改以后，我們的課是高效教學(xué)?還是低效教學(xué)?是有效教學(xué)？還是無效教學(xué)？有專家做了一項(xiàng)調(diào)查，最終得出的結(jié)果是：目前中小學(xué)教師的無效勞動(dòng)大約占50%。這種調(diào)查結(jié)果有點(diǎn)夸張，但有一點(diǎn)可以肯定，那就是無效教學(xué)的現(xiàn)象比較普遍。個(gè)別教師花二三十上得是同一節(jié)課，無效教學(xué)往往是課堂教學(xué)基本是在走過場,要么課堂氣氛死氣沉沉，要么課堂表面熱熱鬧鬧，而課后則大練“題?！?機(jī)械重復(fù)被稱著“鞏固”，死記硬背被狡辯為“強(qiáng)化”；時(shí)間+汗水；日光+燈光。在中學(xué)，這種現(xiàn)象特別嚴(yán)重：一是無針對性的“廣練”；針對考試的“瘋練”；不顧學(xué)生承受力的“狂練”。其結(jié)果是學(xué)生苦學(xué)、厭學(xué)、甚至輟學(xué)；教師苦教、厭教，甚至棄教。有一則短信形象地描繪中小學(xué)教師的職業(yè)生活狀態(tài)：起得比公雞早，睡得比貓頭鷹遲，吃得比營房士兵快，催作業(yè)比黃世仁狠，死得比阿斗更早。（今年，全州初中畢業(yè)會(huì)考合格率不到60%。）

教學(xué)準(zhǔn)備——教師要錘煉自己的課堂設(shè)計(jì)能力。研究教材，研究學(xué)生，研究自己；因材論教，因?qū)W論教，因己論教。

教學(xué)實(shí)施——教師要積淀課堂管理與課堂教學(xué)的雙重智慧

因此，一名教師需要克服自身的職業(yè)倦怠，時(shí)時(shí)保持自己的教育激情。

2、其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀

點(diǎn)，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。學(xué)校會(huì)想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，也希望各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生的管理，對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo)。

常規(guī)上不出現(xiàn)任何違紀(jì)現(xiàn)象，確保全體學(xué)生都能進(jìn)入常態(tài)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)校對于學(xué)生的整體管理有著重要的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，對個(gè)別現(xiàn)象更要做到防微杜漸。

充分發(fā)揮班主任的管理作用。班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼。要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有初三的階段性月考目標(biāo)。更重要是，要時(shí)時(shí)通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。這是王金戰(zhàn)多年來總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。

在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有一天半夜，王金戰(zhàn)接到校長電話，要他接收一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王金戰(zhàn)對這個(gè)男生說：“別人是不允許遲到的，考慮到你的特殊情況，我允許你每周違反兩次紀(jì)律。”這個(gè)男生很是意外，一再說會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。

但由于以前沒好好學(xué)，有些課根本接不上。最終，這個(gè)男生自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。

王金戰(zhàn)就提議，“課程跟不上不要緊，我給你個(gè)特殊政策。每天早上你來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)?！?/p>

高三第一次摸底考試前，該男生說生病了，不想考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個(gè)男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力啊！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)?！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了３０分。

在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮?。常胺?，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮?。常胺郑蔷筒皇强即髮W(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”

被表揚(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”

這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個(gè)男生果真考上了北大。

王金戰(zhàn)說：“教師，就是要點(diǎn)燃學(xué)生的火花，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生朝著他們喜歡的方向一直走下去，這樣肯定能成功。”

4、明確思路，講究謀略

積極參與進(jìn)行專項(xiàng)備課活動(dòng)，開展聽、評課活動(dòng)，提高課堂授課的質(zhì)量。要求初三各學(xué)科備課組每周集體備課1－2次。新授、復(fù)習(xí)（包括內(nèi)容、方法、配套訓(xùn)練等）都進(jìn)行集體討論、研究，做到教師先心中有數(shù)，熟透訓(xùn)練方向，再進(jìn)課堂。

各學(xué)科認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、研究上及本的《中考考標(biāo)》，認(rèn)真逐題地分析各學(xué)科“樣題”的結(jié)構(gòu)、題量、難易度及分值并將其滲透到平時(shí)的教學(xué)及復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。特別要值得注意的是：從今年各科出題情況看，一些具有靈活背景的考題開始出現(xiàn)，各學(xué)科教師一定要認(rèn)真研究今年的試卷，把握好教學(xué)的方向。

科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我認(rèn)為加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題?！辈拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有面面俱到地去講，這些方面我將會(huì)在具體的工作中去進(jìn)行布置。而且我講的很多東西只是個(gè)人的所思所想，但愿能夠起到拋磚引玉的作用。

俗話說，人心齊，泰山移。我認(rèn)為，在向校長的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確，齊抓共管，形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，克服困難，就會(huì)功到自然成。

謝謝大家。

第三篇：初三畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

初三畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

大家好！

首先我向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝！

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班工作會(huì)議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點(diǎn)抓實(shí)點(diǎn)，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時(shí)刻，我們召開這個(gè)會(huì)議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為決勝2013年學(xué)業(yè)水平考試鼓勁、加油！

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰(zhàn)：

⑴本屆畢業(yè)班學(xué)生的不足。（通報(bào)成績，見表），風(fēng)氣。

⑵2011年中招我校取得較好成績。

⑶本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成：

2、我們面臨的機(jī)遇：

⑴本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）

⑵我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。

⑶學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項(xiàng)工作的首要地位，是我校各項(xiàng)工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動(dòng)升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。

（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。

（3）繼續(xù)實(shí)行階段性檢測。

（4）開好“四個(gè)會(huì)”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；階段性檢測分析會(huì)；

（5）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。

（6）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處對每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細(xì)化，對每個(gè)班級每門學(xué)科每個(gè)分?jǐn)?shù)段逐一分析，及時(shí)反饋。特別是抓差補(bǔ)缺工作，要做到針對性、及時(shí)性、經(jīng)常性。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流與合作,要注重實(shí)效,尤其是要加強(qiáng)與教育強(qiáng)校的學(xué)習(xí)與交流。

（8）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時(shí)做好督查，并做好記錄。

（二）工作要求

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會(huì)、教研會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時(shí)做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校2012屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

謝謝大家！

樂秋鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處

2011年9月28日

第四篇：初三畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

初三畢業(yè)班教師會(huì)上發(fā)言稿

高湖中學(xué)教務(wù)處陳建奇

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，開學(xué)第四周就召開畢業(yè)班工作會(huì)議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點(diǎn)抓實(shí)點(diǎn)，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時(shí)刻，我們召開這個(gè)會(huì)議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心。

一、分析形勢

1、回顧總結(jié)今年上期的情況，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、老師，如何抓學(xué)生工作、雙向結(jié)合，重點(diǎn)抓學(xué)生。

2、本學(xué)期初二初三學(xué)生狀況，一開始就抓學(xué)生上課紀(jì)律，班風(fēng)、校風(fēng)，現(xiàn)在八、九年級校風(fēng)班風(fēng)良好。

3、通報(bào)2017中考情況，我們面臨的機(jī)遇：⑴本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）⑵我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。⑶學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項(xiàng)工作的首要地位，是我校各項(xiàng)工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對教學(xué)的有功人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動(dòng)升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。

（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。堅(jiān)決處理上課擾亂課堂 紀(jì)律的學(xué)生，確保老師上課有尊嚴(yán)，絕不允許違紀(jì)學(xué)生凌駕于老師之上。

（3）開好畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；全校學(xué)生在操場上向國旗莊嚴(yán)宣誓：我感恩、我守紀(jì)、我努力、我進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。各任課教師要明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時(shí)做好督查，并做好記錄。

（二）工作要求

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會(huì)、教研會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時(shí)做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

第五，保持2017年中考的現(xiàn)有成績，只能進(jìn)不能退。

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有羅校長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校2018屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

謝謝大家！

2017年9月19日

第五篇：初三畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

初三畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言稿

大家好！

首先我向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝！

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班工作會(huì)議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點(diǎn)抓實(shí)點(diǎn)，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時(shí)刻，我們召開這個(gè)會(huì)議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為決勝2012年中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰(zhàn)：⑴本屆畢業(yè)班學(xué)生的不足。（通報(bào)成績，見表），風(fēng)氣。⑵2011年中招我校取得較好成績。但2012年是我省教育“十二五”規(guī)劃第二年，全市各初中人事調(diào)整后,各校的面貌必將發(fā)生顯著變化,肯定會(huì)對2012年全市中考格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，各校勢必爭先恐后，積極備戰(zhàn)中考，中考的競爭將更加激烈，對我校而言，壓力巨大，面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。⑶本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成：

2、我們面臨的機(jī)遇：⑴本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）⑵我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。⑶學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項(xiàng)工作的首要地位，是我校各項(xiàng)工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對教學(xué)的有功人員實(shí)行重獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)方案正在擬定之中），要加大學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以充分調(diào)動(dòng)全體畢業(yè)班老師的積極性和主動(dòng)性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動(dòng)升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，苦干、實(shí)干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實(shí)處。

（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。

（3）繼續(xù)實(shí)行階段性檢測。

（4）開好“四個(gè)會(huì)”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)、教師動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)；階段性檢測分析會(huì)；

（5）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。明確中考命題的原則、方向和特點(diǎn)，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效性。

（6）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處對每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細(xì)化，對每個(gè)班級每門學(xué)科每個(gè)分?jǐn)?shù)段逐一分析，及時(shí)反饋。特別是抓差補(bǔ)缺工作，要做到針對性、及時(shí)性、經(jīng)常性。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流與合作,要注重實(shí)效,尤其是要加強(qiáng)與教育強(qiáng)校的學(xué)習(xí)與交流。

（8）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實(shí)縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時(shí)做好督查，并做好記錄。

（二）工作要求

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時(shí)間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，要發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會(huì)、教研會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時(shí)做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會(huì)舉一反三。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校2012屆畢業(yè)班工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)新的跨越，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

謝謝大家！

桃源中學(xué)教務(wù)處

2011年9月28日