第一篇：初三畢業(yè)班教師會交流材料

初三畢業(yè)班教師會交流材料

本學(xué)年我很榮幸擔(dān)任畢業(yè)班九年級（3）的班主任工作，同時又擔(dān)任九年級（2）（3）兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，非常感謝教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)經(jīng)驗的平臺，在這里，我感到非常地高興也感到非常地慚愧，高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)取經(jīng)，慚愧的是自己的工作還有待于進(jìn)一步的提高和完善，在這里、在諸位教育精英面前我不敢談什么經(jīng)驗的介紹，只是說說自己的一些想法和做法，希望能夠得到大家更多的批評和指正。

一、在班主任工作方面

初三是一個非常關(guān)鍵而又特殊的時期，學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，本學(xué)期我所代班級共有學(xué)生31人，其中男生18人，女生13人，住校生4人，學(xué)生整體水平相對較弱，學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較差，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也較多。根據(jù)本班學(xué)生的特點，作為班主任要加強(qiáng)教育和管理，做好學(xué)生的思想工作，就既要樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你，能拿捏得住學(xué)生，震得住場；同時，又要管好學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的環(huán)境。

二、在教學(xué)工作方面

在這里就初中化學(xué)教學(xué)的一些心得體會與大家交流一下，希望大家批評指正，并提出寶貴意見。

（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生剛接觸化學(xué)，會對化學(xué)頗有些興趣，尤其對化學(xué)實驗更會感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象、乏味。如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使暫時的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫呐d趣呢？

首先，要有好的教學(xué)設(shè)計。比如用一些生動有趣的故事或者視頻引入，語言通俗易懂而且簡潔，并且可以適時的幽默一下。其次，要求教師的素質(zhì)優(yōu)秀。一名優(yōu)秀的教師，必須具備淵博的文化知識，要能夠有“講得出、講得好”的本領(lǐng)。一名教師是否有能力，直接影響學(xué)生對其教學(xué)的肯定。最后，設(shè)計作業(yè)激發(fā)學(xué)生興趣。如果作業(yè)少但由淺入深，緊扣知識點，學(xué)生都能順利的完成，也能增加學(xué)習(xí)的興趣；反之，作業(yè)多又難度大，學(xué)生就很難完成，長期下去，就會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、打好扎實的基礎(chǔ) 學(xué)生之間的智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異，對知識的接收能力就不同。如果為了留更多的時間復(fù)習(xí)而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，從而使部分學(xué)生因跟不上對化學(xué)失去興趣。所以要針對學(xué)生實際情況因材施教。

（三）、抓好復(fù)習(xí)工作

有效的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對所學(xué)的化學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識。第一、抓好化學(xué)復(fù)習(xí)的三條線：一是物質(zhì)的性質(zhì)和用途；二是化學(xué)用語的熟悉、掌握、運用；三是實驗。

第二、設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。根據(jù)中考常見題型設(shè)計綜合專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力。第三、進(jìn)行專項訓(xùn)練。必須熟記元素符號及化合價，并且反復(fù)聽寫，在掌握了的基礎(chǔ)上進(jìn)行化學(xué)式的書寫練習(xí)，爭取達(dá)到人人過關(guān)。最后、經(jīng)常與其他教師交流。古人云：“三人行，必有我?guī)煛?，教師是一個團(tuán)隊，除了資源共享外，好的想法也可以共享。老教師經(jīng)驗豐富，處事老道；我們年輕教師精力充沛，思維開放。每一位教師在教學(xué)中都有不同的想法。因此我們要經(jīng)常向老師們請教，更要向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。這樣才有助于提高我們的業(yè)務(wù)能力。

以上就是我的一些觀點，謝謝大家。

第二篇：初三畢業(yè)班教師會

初三畢業(yè)班教師會（第一次會議）

2013年10月12日 尊敬的老師們：大家下午好！

開學(xué)近一個月來，在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學(xué)活動得以順利開展。在此，謹(jǐn)代表初三年級組向諸位表示最誠摯的感謝！今天在這里召開本學(xué)期以來第一次全體畢業(yè)班教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學(xué)質(zhì)量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在2013年的中考中取得更加輝煌的成果。

今天會議有三項議程：

1、有年級組劉友超組長通報開學(xué)以來的本年級有關(guān)教育教學(xué)情況

2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標(biāo)作簡要分析交流

3、張義斌校長就初三學(xué)生后期管理講意見

4、最后請劉校長對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導(dǎo)

首先有請李光紅老師對開學(xué)以來的年級情況做一個簡要的通報。

接下來有請各位班主任老師作班級情況的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學(xué)生特別是所任教班級的學(xué)生情況有更加細(xì)致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學(xué)工作。

一班崔嵐、二班李光紅、三班魏桂華、四班張香菊、五班黃艷。

剛才五位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，雖簡明扼要，卻不失精彩，既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并尋求到解決的方案和措施，娓娓道來，如數(shù)家珍。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認(rèn)真細(xì)致和踏實用心。再次表示感謝!

張義斌校長就初三學(xué)生后期管理講意見

最后請劉校長對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導(dǎo)

本屆初三學(xué)生，在坐的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學(xué)帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自已一帶三年的學(xué)生，師生之間有著深厚的情誼，流傳的很多感人的故事，都必將成為我們?nèi)松忻篮玫幕貞洝．?dāng)前和今后的一段時間我們要做好以下幾件

事情：

一、做好三個調(diào)節(jié)：(特別是班主任老師)

1、調(diào)節(jié)好學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力做到弛張結(jié)合。

2、調(diào)節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學(xué)科的最大合力。

3、調(diào)節(jié)好學(xué)生家長的助學(xué)狀態(tài)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展家訪活動。

二、融入好兩個團(tuán)隊：

1、融入以班主任為中心的班級任課教師團(tuán)隊

2、融入好以備課組長為中心的備課組團(tuán)隊，加強(qiáng)備課組的建設(shè)。

三、強(qiáng)化好三個關(guān)注

1、關(guān)注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。

2、在從心底里關(guān)注每一學(xué)生的前提下，關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、關(guān)注學(xué)生和自己的健康：健康包括精神上的、心理上的、生理上的。

初三，時間緊，任務(wù)重。中考，是孩子們?nèi)松牡谝粋€轉(zhuǎn)折點，沉甸甸的擔(dān)子壓在我們身上，壓在2013屆初三教師團(tuán)隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊的一份子；可以與你們一起，并肩作戰(zhàn)，我堅信，天道酬勤。我們無法改變天氣，但可以換個心情；我們無法左右明天，但可以珍惜今天。只要我們繼續(xù)全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學(xué)法指導(dǎo)，最耐心的教育，最優(yōu)質(zhì)的練習(xí)，最全面的督導(dǎo)，一如既往的不拋棄任何一個學(xué)生，不放棄任何一個后進(jìn)生，不丟棄任何一個課前課后輔導(dǎo)的機(jī)會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學(xué)業(yè)水平的時間，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向?qū)W生、向家長、向?qū)W校交上我們最滿意的答卷，在2013中考決戰(zhàn)中展示2013屆初三教師團(tuán)隊無與倫比的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、奮斗、無悔！

第三篇：初三畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

初三畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

大家好！

首先我向奮戰(zhàn)在畢業(yè)班一線的各位老師表示親切慰問和誠摯的感謝！

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，我們選擇在今天召開本屆畢業(yè)班工作會議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點抓實點，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時刻，我們召開這個會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為決勝2013年學(xué)業(yè)水平考試鼓勁、加油！

一、分析形勢

1、我們面臨的挑戰(zhàn)：

⑴本屆畢業(yè)班學(xué)生的不足。（通報成績，見表），風(fēng)氣。

⑵2011年中招我校取得較好成績。

⑶本屆畢業(yè)班師資構(gòu)成：

2、我們面臨的機(jī)遇：

⑴本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）

⑵我們有一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。

⑶學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，以充分調(diào)動全體畢業(yè)班老師的積極性和主動性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實處。

（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。

（3）繼續(xù)實行階段性檢測。

（4）開好“四個會”：學(xué)期初的畢業(yè)班學(xué)生家長會、教師動員會、畢業(yè)班學(xué)生會；階段性檢測分析會；

（5）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實效性。

（6）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處對每次考試（本期共有3次考試）做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析要做到精細(xì)化，對每個班級每門學(xué)科每個分?jǐn)?shù)段逐一分析，及時反饋。特別是抓差補(bǔ)缺工作，要做到針對性、及時性、經(jīng)常性。

（7）進(jìn)一步加強(qiáng)校際交流與合作,要注重實效,尤其是要加強(qiáng)與教育強(qiáng)校的學(xué)習(xí)與交流。

（8）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時做好督查，并做好記錄。

（二）工作要求

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，要發(fā)揚協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進(jìn)一步發(fā)揚實干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會舉一反三。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有學(xué)校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校2012屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

謝謝大家！

樂秋鄉(xiāng)中學(xué)教務(wù)處

2011年9月28日

第四篇：初三畢業(yè)班教師會發(fā)言稿

初三畢業(yè)班教師會上發(fā)言稿

高湖中學(xué)教務(wù)處陳建奇

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，開學(xué)第四周就召開畢業(yè)班工作會議，就是想將本屆畢業(yè)班工作抓早點抓實點，目前是畢業(yè)班教學(xué)的剛剛起步的關(guān)鍵時刻，我們召開這個會議，就是旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心。

一、分析形勢

1、回顧總結(jié)今年上期的情況，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、老師，如何抓學(xué)生工作、雙向結(jié)合，重點抓學(xué)生。

2、本學(xué)期初二初三學(xué)生狀況，一開始就抓學(xué)生上課紀(jì)律，班風(fēng)、校風(fēng)，現(xiàn)在八、九年級校風(fēng)班風(fēng)良好。

3、通報2017中考情況，我們面臨的機(jī)遇：⑴本屆畢業(yè)生成績優(yōu)勢。（見表）⑵我們有一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。學(xué)校安排的初三教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、富有責(zé)任心的教師；是我們學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對大家的信任，也有學(xué)生、家長對大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。⑶學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗。

二、指導(dǎo)思想及工作思路：

我們的指導(dǎo)思想是：確立畢業(yè)班工作在我校各項工作的首要地位，是我校各項工作的重中之重。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，全體行政人員及畢業(yè)班老師要牢固樹立質(zhì)量意識。把最優(yōu)秀的師資力量和最好的教學(xué)資源投入到畢業(yè)班，要對教學(xué)的有功人員實行獎勵，以充分調(diào)動全體畢業(yè)班老師的積極性和主動性。

我們的工作思路是：以素質(zhì)教育帶動升學(xué)教育，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，要確保高中的錄取率在全縣的位次有所上升，力爭升學(xué)的各項指標(biāo)在今年的基礎(chǔ)上要有新的突破，努力縮小與兄弟學(xué)校的差距。

三、工作措施及具體要求

（一）工作措施

（1）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立以一把手校長為組長的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落到實處。

（2）采取各種有力措施，確保畢業(yè)班正常的教學(xué)秩序。堅決處理上課擾亂課堂 紀(jì)律的學(xué)生，確保老師上課有尊嚴(yán)，絕不允許違紀(jì)學(xué)生凌駕于老師之上。

（3）開好畢業(yè)班學(xué)生會；全校學(xué)生在操場上向國旗莊嚴(yán)宣誓：我感恩、我守紀(jì)、我努力、我進(jìn)步。

（4）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)（復(fù)習(xí)）的科研工作。各任課教師要明確中考命題的原則、方向和特點，最大限度提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和實效性。

（5）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與督查，嚴(yán)格落實縣教育主管部門頒發(fā)的教學(xué)常規(guī)的相關(guān)規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱情況教導(dǎo)處要及時做好督查，并做好記錄。

（二）工作要求

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。本屆畢業(yè)班老師中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強(qiáng)的中年教師，還有精力充沛的年輕教師。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，年輕人要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技巧，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗；老教師也要不斷的更新教學(xué)觀念，互相取長補(bǔ)短，共同提高，尤其是要學(xué)習(xí)并吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)及歷年考綱精神，掌握中考方向，這樣才能確保讓有限的時間發(fā)揮出最大的效益。少做無用功，既保證了教學(xué)效果，又能有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第二，要發(fā)揚協(xié)作精神，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作。一是要加強(qiáng)班級內(nèi)各學(xué)科間的合作，班主任要做好班級學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)工作，確保各學(xué)科齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展；要經(jīng)常與科任老師的聯(lián)系，對偏科的學(xué)生要進(jìn)行單獨指導(dǎo)，防止因偏科影響學(xué)生整體水平的提高，影響學(xué)生的升學(xué)。二是要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的合作。教研組要經(jīng)常開碰頭會、教研會，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一思想，共商對策，教導(dǎo)處要及時做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作。

第三，要進(jìn)一步發(fā)揚實干精神。一是強(qiáng)化課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效益。力爭每一堂課讓學(xué)生都有收獲。二是要強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，力爭讓課堂所學(xué)知識得到鞏固。要在作業(yè)的幾個環(huán)節(jié)上下功夫，布置作業(yè)要少而精，批改作業(yè)要認(rèn)真及時（本學(xué)年要在批改作業(yè)上下大氣力，要嚴(yán)防只買不做，只做不改，只改不評的情況），評講作業(yè)要有針對性，要讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，學(xué)會舉一反三。

第四，進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是成績得以保證的前提，各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的管理模式。抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的理解與支持。

第五，保持2017年中考的現(xiàn)有成績，只能進(jìn)不能退。

各位老師，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，我們的責(zé)任很大，畢業(yè)班工作任務(wù)很艱巨，但我相信，有羅校長的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有各位老師的通力合作，無私奉獻(xiàn)，我校2018屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。

謝謝大家！

2017年9月19日

第五篇：初三畢業(yè)班班主任交流材料

初三畢業(yè)班班主任經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

本學(xué)年我又擔(dān)任九（4）班的班主任工作和一個班的語文教學(xué)工作，非常感謝教辦領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，站在這里，我感到非常地高興也感到非常地慚愧，高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向諸位教育精英學(xué)習(xí)取經(jīng)，慚愧的是自己的工作還有待于進(jìn)一步的提高和完善，在這里、在諸位精英面前我不敢談什么經(jīng)驗的介紹，只是說說自己的一些想法和做法，希望能夠得到大家更多的批評和指正。

初三是一個非常關(guān)鍵而又特殊的時期，既是一個多夢的季節(jié)，又有著升學(xué)的壓力，作為班主任而言，既要當(dāng)好爹：樹立班主任的威信，讓學(xué)生信服你，能拿捏得住學(xué)生，震得住場；同時，又要當(dāng)好“媽”：管好學(xué)生的衣食住行、學(xué)業(yè)問題等，為學(xué)生創(chuàng)造一個溫馨、和諧的環(huán)境等。

一、好的環(huán)境孕育好的氛圍

民辦學(xué)校有著很多不同于公辦學(xué)校的特殊性，像科技園中英文學(xué)校的學(xué)生，有些學(xué)生各方面表現(xiàn)都不錯，但更多的學(xué)生卻是我們所提到的“問題學(xué)生”，他們的問題可以說各有各的不同，有的是單親家庭，孩子缺乏關(guān)愛；有的是所謂的富裕家庭，孩子缺乏人生的目標(biāo)和奮進(jìn)的動力；還有些孩子就無心上學(xué)，父母的要求甚至簡單到只要求老師把人給管住不出事就行，諸如此類等等的學(xué)生不乏少數(shù)。這就給我們的教育教學(xué)提出了諸多的新的難題，給我們的管理提出了更高的要求。

面對這種情況，初中部主管李校長提出，初中老師要敢于管理、善于管理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我們的加工能力。為了讓老師們放手干工作，李校長經(jīng)常說“出了成績是大家的，出了問題是我的”，在面對和處理任何學(xué)生中存在的問題時，班主任決不退縮，不回避，不遷就，不放過；使得我們班主任在開展工作時都有一種踏實而又理直氣壯的感覺。特別是通過實施德育量化考核為班主任工作創(chuàng)造了良好的氛圍，有了校長的堅定的支持，我們干工作的底氣就更足了，我們的腰板也就硬朗了很多。

二、向每個同事學(xué)習(xí)，依靠集體的力量

個人的成長總是離不開集體的土壤。任何一位班主任能在班主任工作崗位取得一點點成績，都凝聚了領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的心血和無私的奉獻(xiàn)，甚至是老教師手把手的教誨。李敏、樊友志、陳關(guān)平、梁文秀、梁建軍老師等等都是我學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上，我學(xué)習(xí)到很多的東西。

開學(xué)初，張偉老師就細(xì)心的向我介紹班上每個學(xué)生的狀況，誰的管理能力強(qiáng)，誰辦事比較踏實，誰的個性比較強(qiáng)，誰有偏科的現(xiàn)象等等等等，使我掌握了第一手的班級資料。梁文秀老師也找我談心，更應(yīng)該說是寬我的心，大膽的干。與平行班李敏老師的合作更是沒有停頓過，各自有什么好的方法，彼此都通報交流，我覺得他們班的班務(wù)日志設(shè)計得好，李敏老師二話不說就給了我?guī)追荩晃医o學(xué)生制作了學(xué)習(xí)周計劃表，認(rèn)為還可以，也把這個方法介紹給李老師。其他科任老師也經(jīng)常在工作之余主動給我介紹班上的情況，那個學(xué)生沒晨練，那幾個學(xué)生上課走神比較多，哪幾個學(xué)生作業(yè)不能及時完成，哪幾個人學(xué)習(xí)問題比較大等等，使我不出辦公室，就能了解到今天班上的基本狀況，使我能及時掌握學(xué)生的基本動向，及時糾正學(xué)生的問題，做到防范于蔚然。在處理學(xué)生的時候，年級組能積極服務(wù)于班主任的工作，對于出現(xiàn)的問題總是鼓勵班主任干；個別難搞的學(xué)生，大家一起干，前一段手機(jī)的事情，我、李敏、陳關(guān)平、張偉等大家一起齊抓共管，將學(xué)生的不良習(xí)慣扼殺在萌芽狀態(tài)。因為有了大家默默無聞地大力支持和配合，我才能身心愉悅地投入到每天的工作當(dāng)中去。

三、用真誠的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我所管轄的班級，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。

在教育個別特殊學(xué)生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他，給他講道理。李曼婷同學(xué)性格比較孤僻，幾乎沒有什么朋友，平時我經(jīng)常主動找她聊天，了解她的心思，幫她解決心理和學(xué)習(xí)上遇到的困難，所以她把我看成她的好朋友，但有一次我在巡視時，發(fā)現(xiàn)她在偷偷的玩手機(jī)。我走進(jìn)教室，當(dāng)場沒收了他的手機(jī)，下課后我也不找她，也不批評她，上課也一如往常，當(dāng)作什么也沒有發(fā)生過，這時她憋不住了，當(dāng)天晚上便找到我，哭著向我道歉并說明情況：她父母離異，母親因病住院，病情嚴(yán)重，卻無錢醫(yī)治，既幫不上忙，又使不上力，只得偷偷帶手機(jī)向她打電話詢問情況，我聽了之后，非但沒有批評她，還表揚了她，你是個有孝心的孩子，懂得感恩，我很欣賞你這一點，你不僅今天要打電話向她問候，而且每天有時間你都要打電話問候。你的這份心是好的，但你選擇了一個錯誤的時間，做了一件不光彩的事。你可以把手機(jī)交給我，下課了，你再來打這樣不是更好嗎？即不影響學(xué)習(xí)，又不觸犯紀(jì)律。通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂，F(xiàn)在她硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓她出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見她時，都用鼓勵的目光去看她，找機(jī)會關(guān)心她，使她真正得到老師的溫暖。

多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。我知道現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。我用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生，讓他們能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。

四、包容的心是進(jìn)入孩子心靈的一把鑰匙

學(xué)生肯定是會有問題的，沒有問題的學(xué)生幾乎是沒有的，有的是心理上的，有的是行為習(xí)慣的，有的是學(xué)習(xí)上。所以，要把這些當(dāng)作是一件非常正常的事情。通過兩年來的班主任工作，我深知要進(jìn)入孩子的內(nèi)心里，你不但要知道他的缺點，更要知道他的需求，并能包容他的缺點，誠懇的幫助孩子，并且保守孩子的秘密，孩子才能相信你，才愿意跟你說。所以在與學(xué)生打交道的過程中，一般采取攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。每個孩子都有缺點，都會犯錯誤，老師要容忍孩子的缺點，客觀，理智，科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子。他可能坐姿不好，上課老趴著，我看見了，我提醒你，這樣坐不對；下次上課是不是就完全坐好了呢？也許還會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。但我們?nèi)孕枰o予更耐心、更細(xì)致的幫助，通過言傳身教讓學(xué)生真正看清除老師的人格和魅力，讓他們真正感覺到我們?yōu)樗麄兏冻鎏嗵啵屗麄冋嬲械阶鲥e了事太對不起他們的老師。

五、在小事中構(gòu)建和諧民主的氛圍

鼓勵學(xué)生坦誠錯誤，形成良好的風(fēng)氣，建立敢說的風(fēng)氣，不包庇的風(fēng)氣，鼓勵學(xué)生坦誠錯誤，老師就要先敢擔(dān)當(dāng)責(zé)任。前段時間午休紀(jì)律不是很好，一是跟得不夠勤，或者是方法有問題，我尋思著怎么辦？學(xué)習(xí)德育主任的方法，每天定三個人負(fù)責(zé)，最后一個講話的人是誰。有一次在詢問的過程中，黃茂賢當(dāng)著楊忠耀的面說：就是他講話。我當(dāng)時就表揚了黃茂賢，也表揚了楊忠耀接受批評的勇氣，沒有辯駁，沒有解釋，沒有借口。非常好，在班上大說特說。我總是說，你承認(rèn)了錯誤，我不會吃掉你，陷害你，整你。我只會幫你改正，甚至還會有些“優(yōu)惠”。卓鴻輝上周六早自習(xí)遲到了，主動到辦公室向我請纓：老師，我遲到了，自罰做100個仰臥起作，我馬上表態(tài)，好，知道錯誤能主動承認(rèn)，非常好，值得大家學(xué)習(xí)，100個就不用了，打個5折，50個就夠了。在這種風(fēng)氣的帶動下，人人犯了錯誤而坦誠就不覺得是一件不光彩的事情。楊子江買涼茶被抓，主動承認(rèn)錯誤；劉奧幫朱家?guī)涃I泡面，生活老師上午第一節(jié)課向我說明情況，劉奧第一節(jié)課下課就主動向我坦誠錯誤，我在班上說下周部門會議上，我們班可能會因為零食問題受批評，但你能主動承認(rèn)錯誤，即使我們班受了批評，扣了分，我也覺得值，因為你的這份坦誠遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我受到的批評來得深刻和有價值。

劉奧的本子被別人折破了，課堂上，大談這件事情，同學(xué)之間有意見，是人們內(nèi)部的矛盾，不是階級敵人，完全可以光明磊落的提出來，你哪里做得不妥，你應(yīng)該如何做，可以提出來探討，也可以向我提出來，我來做個協(xié)調(diào)人，沒必要對人家實施“敵后騷擾”，學(xué)生們哄堂大笑，有一個人卻紅著臉主動站起來——陳兵，當(dāng)場承認(rèn)，老師，我不是故意的，只是覺得好玩。我拿出一疊用過的本子交給陳兵，好玩是吧，你把這一疊都給我撕開了，讓你一次來個痛快了。

六、與家長打交道，有禮、有節(jié)

我與家長打交道的原則是不虛報，不奉承，客觀反應(yīng)問題，褒優(yōu)點，指缺點，明方向。堅持自己的原則。莫婷婷因為替別人收藏手機(jī)的事情，被我停課，讓家長領(lǐng)孩子回去反省，然后跟生活區(qū)的老師商量調(diào)換她的床位。孩子家長覺得孩子受到的待遇不公平，為什么說假話的學(xué)生沒有受到處罰，而講真話的孩子缺要“隔離”，電話中話語非常激動，我說“電話中說不清楚，咱們面談”，來之前，我與生活老師提前通了個氣，今晚莫婷婷家長來，你們幫我準(zhǔn)備好她有關(guān)在宿舍表現(xiàn)的情況；自己整理有關(guān)她上課、作業(yè)等方面的材料。來了之后，家長咄咄逼人，開門見山的說，“我說的話比較直接，你可能要擔(dān)待一點”，我爽快的說：“這很好，您是個爽快人，我也是個直來直去的人，不喜歡繞圈子，我話直說?！奔议L說了自己的看法，覺得現(xiàn)在換寢室，有些想不開。我沒急著解釋，而是給家長讓座，倒好水，坐在一邊看著家長聽家長說。20分鐘后，家長的機(jī)關(guān)槍終于“熄火”了，我平和的跟家長說：“您還有什么要補(bǔ)充的嗎？”，家長沒有做聲，我說：“我闡述我的觀點”，擺明事實后，我說，孩子被您帶離后，生活老師沒有把莫婷婷的鋪蓋卷走，只是給她換一個地方，而且是我班主任的意見，給孩子換床位跟本次的事情沒有任何關(guān)系，也不是因為這次的事情所引起的，而是前好幾個星期我就找莫婷婷，找生活老師談話過，莫婷婷在宿舍中紀(jì)律不好，影響自己和他人的休息，經(jīng)過這次事情后，在家中反省后，給她換一個更好的環(huán)境（大部分是老師的子女，紀(jì)律好）有利于她的成長和改進(jìn)，我們的目的不是要打擊她、壓制她，而是在幫她、扶她。

最后，家長不但心中杯葛得到釋懷，還一個勁的感謝老師，說：“武老師，我尊重您的意見”，我表示了感謝：“感謝家長對我們工作的支持和理解”。莫婷婷覺得可以做好，并做了書面保證，說可以待在原寢室中可以做好，再有違紀(jì)行為，自動調(diào)離。我說我可以給你一次機(jī)會讓你待在原宿舍中，但你要明白，你住在哪間宿舍，不是你媽媽說了算，也不是你說了算，而是班主任說了算。

班會上，利用學(xué)習(xí)學(xué)生手冊的機(jī)會，不點名的就事論事，大說特說，將本件事情的影響擴(kuò)散到學(xué)生中去，利用這個機(jī)會好好教育學(xué)生，警告所有的學(xué)生引以為戒，分清楚是非黑白，堅持自己的原則。犯錯誤了不是什么天大的錯誤，承認(rèn)了，知錯了就行了，但若隱瞞，串供，那就是大問題了。通過這件事情，讓所有的學(xué)生知道，班主任不會輕易放過一件事情，一定會追查到底，一查到底，直至水落石出，誰也不能存在僥幸心理，欺瞞老師，糊弄老師。

莫婷婷的保證書，保證不再犯任何違紀(jì)的事情，保證期中考試前進(jìn)5個名次，可一觀察，也不見怎么有行動，怎么樣才能讓保證書有效呢？怎么樣才能讓莫婷婷天天記住她的承諾和責(zé)任呢？一個字：讀。拉到辦公室，天天給我讀一遍，讀著，讀著，發(fā)現(xiàn)她有了一些改變，至少假模假樣的到我這里問問題。

遲到自獎仰臥起作的問題，有的同學(xué)自獎100個，一次做不完，沒問題，記個帳，本次做了多少個，還差多少個，什么時候完成，到時候了，拿著賬本去找人，學(xué)生驚訝著說：哇，老師，你還記得他還要做多少個呀？事事與學(xué)生較真，學(xué)生就不會輕易向我打馬虎眼。輕易放過他一次，也許就還會有很多的又一次在等待著你，會苦惱著你。這句話，我深有體會。

八、處理學(xué)生前要與學(xué)生溝通，讓學(xué)生明白我的用意

當(dāng)然，學(xué)生畢竟是學(xué)生，還是一個孩子，不能當(dāng)成成年人來搞，你既要整痛他，又不能整毛了他，青春期的孩子懵懵懂懂，橫下一條心跟你干到底，我也會沒折的。我個子矮，體積又小，既無海拔的優(yōu)勢，又無體重的壓力，不像其他老師，肚子一挺，嗓子一吼，可以把人怔住。所以在處理問題的過程中，要始終保持和孩子的溝通，我處理你，為什么處理你，這樣處理有什么作用，對班上同學(xué)有什么作用，跟孩子說清楚，孩子一是覺得你老師尊重他，在和他商量，二是理解老師這樣做也是為了自己好，為了班級好。心里自然也好受一些。比如說:陳嘉楠在宿舍講話，主動想我坦誠錯誤，但為了教育同學(xué)，進(jìn)一步體現(xiàn)我對所有同學(xué)都一視同仁，我跟陳兵說，等一下上課的時候，我要在班上點名批評你這件事情，身為班干部，違反紀(jì)律，不以身作則。你能接受和理解老師的用意嗎？陳兵說，老師，我知道你的意思，你盡管罵吧。因為有了事前的溝通，上課時，我點名讓他站起來，狠狠的批評，既教育了同學(xué)，又震懾了部分學(xué)生。同時，也不至于讓陳兵覺得很唐突，讓他沒有臺階下。莫婷婷在周一的年級聚會宣布處理她意見的時候，私下里也進(jìn)行了全面的溝通，才不至于讓這個性格暴躁的女生當(dāng)場承受不了。

溝通得好，問題的處理就會進(jìn)展順利，溝通得不好，就會給自己和部門的工作帶來很大的麻煩。同樣是處理管藍(lán)睿的問題，和其母親在面談的時候，我提出要將其領(lǐng)回家反省的建議，其母親也同意。但因為沒來得及與管藍(lán)睿本人溝通，當(dāng)其母親提出要當(dāng)晚就要帶她回去時，孩子沒有見過這樣的場面，以為我不要她在這里讀書了，情緒非常激動，撒腿就從五樓樓頂上跑，我和她媽媽也緊張了，該不會想不開干點別的什么的吧？其母親也一路狂奔，撕聲裂肺的喊，德明老師也組織整個初三的老師到處找尋，后來我還叫來保安幫助找，德育主任了解到這個情況后，犧牲休息時間主動幫助尋找。當(dāng)然最終問題得以平和的解決，但卻因一時疏忽溝通引起很多的不便。

九、幽默是調(diào)劑尷尬氣氛的一劑良藥

當(dāng)然，師生之間也會因為紀(jì)律等問題而出現(xiàn)一些尷尬和緊張的局面，如何打破這種局面而又達(dá)到教育的目的，幽默是一劑非常好的良藥。

關(guān)波下課打鬧，把別人壓在了地上，違反了紀(jì)律。在班會課上，介紹一般違紀(jì)和嚴(yán)重違紀(jì)時，我舉了他的例子，“下課了，你躺在地上了，這不算什么過錯，關(guān)鍵是你身上還壓著兩個人，那他就是一般違紀(jì)；嚴(yán)重違紀(jì)第二十七條第三小條，違反某一條款，情節(jié)嚴(yán)重也構(gòu)成嚴(yán)重違紀(jì)，如：身上的兩根排骨“肋骨”壓斷了，那就是嚴(yán)重違紀(jì)了?！甭犕旰?，學(xué)生哈哈大笑，關(guān)波也付之一笑。

十、善借東風(fēng)

很多時候，光靠道德的力量和班主任的強(qiáng)調(diào)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是依靠部門和級組的力量，部門嚴(yán)禁零食，三令五申，嚴(yán)厲打擊攜帶違禁物品的，儀容儀表不整等等。甚至處理了幾個學(xué)生，我的腰桿更硬了，底氣更足了，便在班會上狠狠的宣揚這種氛圍，借此東風(fēng)狠殺、狠批歪風(fēng)邪氣，理直氣壯，要讓攜帶違禁物品的同學(xué)知道：莫伸手，伸手必被抓！

管藍(lán)睿因手機(jī)的問題欺騙莫婷婷的家長，莫婷婷媽媽來學(xué)校了解情況，我讓管藍(lán)睿向莫婷婷媽媽道歉，道完謙后，我并沒有馬上讓管籃睿走，繼續(xù)讓她站在一旁聽一聽莫婷婷媽媽的嚴(yán)厲講話和訓(xùn)斥，讓她知道撒謊欺騙家長、老師的后果有多嚴(yán)重，這遠(yuǎn)比我親自批評學(xué)生來得真切和深刻，借家長的話語狠整刺頭學(xué)生。學(xué)生的心理

有一句話說：利用學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花去推動他們大腦機(jī)器的運轉(zhuǎn)，是一種節(jié)約能源的好辦法。怎樣了解學(xué)生腦子里上進(jìn)的火花，每周寫周記，有時定主題，更多的時候不定主題，讓學(xué)生就自己的進(jìn)步和不足談看法，就班上的情況談看法，隨心所欲的說。通過周記，可以了解學(xué)生中隱性的東西，方便老師及時采取措施，做到防微杜漸。減少出事的機(jī)會。

十二、抱定打“持久戰(zhàn)”的信念

借用德育主任的話說就是：“天天有事不一樣”。不要輕易說看透了一個學(xué)生，學(xué)生不像透明玻璃瓶裝的蒸餾水，一看就透。一看就透的情況是有的，但不多，更多的是被各式各樣的東西包裹著的人。不要以為今天強(qiáng)調(diào)過的東西學(xué)生今后就記住了，永遠(yuǎn)執(zhí)行了。不是的，初中學(xué)生經(jīng)過引導(dǎo)能夠具備一定的自我監(jiān)督、自我約束的能力，但年齡決定了他們自我放縱的現(xiàn)象還是很多的。一時興起，可能會旁若無人的大聲喊叫，可能會因為心情不好，與人發(fā)生口角；可能實在抵制不了巧克力的誘惑，偷偷的帶了零食等等，這就提醒我：不要奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子、淌幾滴汗水就能收獲豐碩的自我教育的果實。只有日日夜夜、點點滴滴地堅持下去，學(xué)生自我教育的步子才會越走越堅實。要有打持久戰(zhàn)的思想，天下沒有一勞永逸的方法。

我不感肯定以后的班級管理中不出現(xiàn)問題，但我敢肯定的是我會不斷向各位老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，盡自己最大的責(zé)任把事情做得更好。說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。

904班：武曉剛

2014年12月12日