第一篇：關(guān)于如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查報(bào)告（寫寫幫推薦）

關(guān)于如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2010年2月11日

調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

1、調(diào)查內(nèi)容：

（1）大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3）大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

2、調(diào)查方式：

（1）查閱相關(guān)書籍

（2）登陸網(wǎng)站搜索

（3）對教師進(jìn)行訪問

3、調(diào)查結(jié)果

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式，我了解到，隨著社會進(jìn)步，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4、經(jīng)驗(yàn)體會

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。

5、對組織社會實(shí)踐活動的評價(jià)

我認(rèn)為此次活動開展得既有價(jià)值，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動，讓全校師生一起參與。

第二篇：關(guān)于如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2月11日

調(diào)查地點(diǎn)：四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學(xué)

調(diào)查對象：保和鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師

1、調(diào)查內(nèi)容：

（1）大學(xué)生就業(yè)困難的原因

（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

（3）大學(xué)生如何選擇適合自己的工作

2、調(diào)查方式：

（1）查閱相關(guān)書籍

（2）登陸網(wǎng)站搜索

（3）對教師進(jìn)行訪問

3、調(diào)查結(jié)果

通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式，我了解到，隨著社會進(jìn)步，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動教育教學(xué)改革的手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

4、經(jīng)驗(yàn)體會

我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的我們也應(yīng)該多學(xué)知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準(zhǔn)備。

5、對組織社會實(shí)踐活動的評價(jià)

我認(rèn)為此次活動開展得既有價(jià)值，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動，讓全校師生一起參與。

第三篇：新形勢下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

新形勢下提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

【摘要】大眾化教育背景下，大學(xué)生將面臨越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已是亟待解決的問題。文章在分析提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫性的同時(shí)，提出了解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，并把“努力解決大學(xué)生的實(shí)際問題”作為拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑之一，強(qiáng)調(diào)思想政治教育既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。

從某種意義上講，大學(xué)存在的社會基礎(chǔ)是為了培養(yǎng)學(xué)生，而培養(yǎng)學(xué)生的最終目的就是使大學(xué)生適應(yīng)社會的需要，不斷成長成才。就業(yè)是民生之本，在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，不斷提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，已成為當(dāng)今高校面臨的一個(gè)重大課題。它關(guān)系到學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)展的問題，關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)和適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的問題，關(guān)系到學(xué)生在“做中學(xué)”與在“學(xué)中做”相結(jié)合的素質(zhì)教育與科學(xué)育人模式。

一、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要性和緊迫性

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的不斷加快和高等教育體制改革的逐步深化，大學(xué)生就業(yè)已成為社會關(guān)注、學(xué)校關(guān)心和大學(xué)生最為關(guān)切的焦點(diǎn)問題，也逐漸成為各級黨政部門和高大學(xué)生就業(yè)工作將直接影響到國家安定團(tuán)結(jié)的政治局面，直接影響到社會經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展，直接影響到學(xué)生個(gè)人和家庭的切身利益。它是我國落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，也是高校構(gòu)建和諧校園的具體體現(xiàn)。近年來，從我國大學(xué)生的就業(yè)情況來看，社會上出現(xiàn)了越來越多的失業(yè)大學(xué)生，亦出現(xiàn)了“畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象”。筆者認(rèn)為，這是社會形勢發(fā)展、競爭之趨勢，有其客觀存在的原因；但最主要的是，有其存在的主觀原因：學(xué)生綜合素質(zhì)差，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力薄弱，不能很好的適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要。因此，高校在做好教書育人工作時(shí)，最主要的就是要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，這是高校培養(yǎng)學(xué)生成長成才的根本任務(wù)所在，是高校教育體制成功改革的需要，在大眾化教育背景下培養(yǎng)學(xué)生成為“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的高素質(zhì)復(fù)合型人才的需要。

二、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的方法和途徑

(一)真抓實(shí)干，鼓勵(lì)學(xué)生考級、考證和考研大眾化教育背景下，人才競爭越來越激烈，整個(gè)社會對人才的要求也越來越高。

他們不僅要求學(xué)生有一張文憑，更希望大學(xué)生有自己獨(dú)特的專業(yè)技能和應(yīng)用能力。此時(shí)，大學(xué)生的憂患意識、危機(jī)意識和求知意識也越來越強(qiáng)烈，逼迫自己不得不更新自己，包裝自己，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯方向。因此，學(xué)校一方面要?jiǎng)訂T和引導(dǎo)基礎(chǔ)知識扎實(shí)的學(xué)生向考研沖刺，緩解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，朝著更深更廣的領(lǐng)域延伸，提高今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。另一方面，動員和引導(dǎo)學(xué)生如火如茶地開展考級和考證，為自己即將走上工作拓寬知識面，提高大學(xué)生應(yīng)用和實(shí)踐能力，大大增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)砝碼。

(二)創(chuàng)新載體，組織學(xué)生學(xué)科競賽抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校管理工作中一個(gè)永恒的主題。

組織好學(xué)生的學(xué)科競賽，是高校抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑。學(xué)科競賽是一種對傳統(tǒng)教育的一種積極的繼承和發(fā)揚(yáng)，既強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，又重視挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新精神和開發(fā)能力。在組織學(xué)生的學(xué)科競賽中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)思想，通過各種途徑和方法，在一定程度上激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情；可以調(diào)動學(xué)生的專業(yè)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生成立學(xué)習(xí)興趣小組，激發(fā)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。要以國家、省級、市級、校級各類專業(yè)學(xué)科競賽為載體，營造積極向上的競爭氛圍。在一定程度很大范圍內(nèi)塑造了學(xué)生的專業(yè)成才。

(三)引領(lǐng)科學(xué)研究。提高大學(xué)生科研能力

在日常教育教學(xué)中，提高大學(xué)生的科研能力有利于帶動學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，學(xué)校要以大學(xué)生科研立項(xiàng)為龍頭，鼓勵(lì)學(xué)生投身到學(xué)生科研活動中去，發(fā)揮“四兩撥千斤”的調(diào)控效應(yīng)，逐步孕育常有的學(xué)習(xí)研究氛圍，從而帶動廣大學(xué)生強(qiáng)化專業(yè)知識、注重知識能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過團(tuán)學(xué)組織要教育、培養(yǎng)大學(xué)生形成一個(gè)以精通本專業(yè)知識為主，融合與本專業(yè)直接或間接相關(guān)知識的綜合性知識結(jié)構(gòu)。在綜合知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)各種實(shí)踐活動、動手能力和實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，使大學(xué)生逐步形成綜合性創(chuàng)造能力，把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高解決實(shí)際問題的能力，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)。

(四)開展社會實(shí)踐。提高大學(xué)生社會適應(yīng)能力

實(shí)踐是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)，實(shí)踐是能力提升的條件，實(shí)踐是精神滿足的前提。學(xué)生從實(shí)踐教育中獲得的不僅是知識，更有探究的方法和能力，創(chuàng)造的樂趣和成就感。而社會實(shí)踐是大學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、服務(wù)社會的有效途徑。它既是認(rèn)識世界、改造社會的行為過程，又是進(jìn)行思想道德修養(yǎng)、人格塑造和技能培訓(xùn)的實(shí)踐活動。

大學(xué)生有知識、有能力、有熱情，渴望運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)社會。在工作中要不斷豐富大學(xué)生社會實(shí)踐活動的形式和內(nèi)容。要積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、勤工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。把社會實(shí)踐納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分。進(jìn)一步加強(qiáng)以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為主要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，組織專業(yè)教師參加、指導(dǎo)社會實(shí)踐。加強(qiáng)社會實(shí)踐基地建設(shè)，優(yōu)化基地結(jié)構(gòu)，建立與校、院(系)、班相對應(yīng)、多層次、相對穩(wěn)定的實(shí)踐基地體系。以“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”活動為載體，開展軍政訓(xùn)練、日常社會調(diào)查、暑期社會實(shí)踐、社會服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等，引導(dǎo)大學(xué)生積極投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)社會和諧，提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

(五)提升校園文化的育人功能，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才

校園文化具有育人的功能，對大學(xué)生成長成才起著非常重要的作用。應(yīng)在學(xué)校校園文化建設(shè)指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、和諧共進(jìn)、奮發(fā)有為的精神為支撐，以具有濃郁的校園環(huán)境文化為基礎(chǔ)，以二級學(xué)院(系)文化建設(shè)為重點(diǎn)，提升校園文化的品質(zhì)，形成優(yōu)良的大學(xué)文化，充分彰顯文化的育人功能。進(jìn)一步著力推進(jìn)學(xué)校學(xué)術(shù)文化和陣地文化建設(shè)；堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，積極開展校園環(huán)境文化建設(shè)；繼續(xù)鞏固校園品牌活動，積極開發(fā)新的文化品牌；堅(jiān)持在“學(xué)校搭臺，社團(tuán)唱戲”的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升社團(tuán)文化建設(shè)的內(nèi)涵。進(jìn)一步提升哲學(xué)社會科學(xué)等學(xué)科專業(yè)報(bào)告會、講座的學(xué)術(shù)文化品位，充分利用好現(xiàn)有文化場館，完善校園文化活動設(shè)施組織大學(xué)生參與文化景觀建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生對校園文化的認(rèn)同感。多渠道引進(jìn)社會文化精品，推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動。利用專業(yè)特點(diǎn)和人才優(yōu)勢，承辦學(xué)術(shù)會議、申報(bào)文化項(xiàng)目、開展文化實(shí)踐等，不斷增強(qiáng)校園文化的社會輻射功能，促進(jìn)大學(xué)生的成長成才。

(六)重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

就業(yè)難已成不爭的事實(shí)。如何拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，已成為亟待解決的問題。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道的有效途徑和方法。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，有利于改變大學(xué)生的就業(yè)觀念，有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)思路。因此，要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識上、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系上、人才培養(yǎng)模式上、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍上加以引導(dǎo)和改進(jìn)，不斷營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)語

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，近年來一直是困擾國家、政府以及教育專家學(xué)者的難點(diǎn)和夢魘。欲打破目前存在的瓶頸，只有把握當(dāng)前大學(xué)生的思想動態(tài)，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；整合資源，搭建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺，同時(shí)建立起與政府就業(yè)再就業(yè)體系相銜接、服務(wù)大學(xué)生需求的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制，才能開創(chuàng)新形勢下大

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新局面。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查

同學(xué)：

你好

我們現(xiàn)在進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面的調(diào)查研究，真誠的需要你的配合。問卷的選項(xiàng)沒有對錯(cuò)之分，請您認(rèn)真填寫問卷，我們鄭重承諾不會泄漏你的個(gè)人信息。謝謝?。ㄗⅲ簡柧磉x項(xiàng)多為單選，可以多選的進(jìn)行了標(biāo)注）性別：年級：學(xué)校名稱專業(yè)（文科/理科/工科/藝術(shù)）

1、您畢業(yè)后的打算是（）

A 就業(yè) B 考研C 出國深造D 自主創(chuàng)業(yè)E自由職業(yè)

2、你對將來第一份工作薪酬的期望值是多少（）

A 1000—1999元B 2000—2999元C 3000—3999元

D 4000—4999元E 5000—8000元F 8000元以上

3、你一般通過什么途徑獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息（）

A 學(xué)校的勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)B 社會中介機(jī)構(gòu)C 網(wǎng)絡(luò)（校就業(yè)網(wǎng)）

D 傳單與張貼公告E 周圍同學(xué)的信息交流

4、如果你將要就業(yè)，你會選擇何種就業(yè)渠道呢？（）

A 自主去企業(yè)求職B 他人推薦與介紹C 人才招聘市場

D 參加統(tǒng)一考試考核E 學(xué)校、學(xué)院推薦F其他

5、你認(rèn)為就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力應(yīng)該包括哪些方面（）（可多選）

A 交際溝通能力B 創(chuàng)新思維能力C 學(xué)習(xí)能力

D 組織管理能力E 應(yīng)聘能力F 獨(dú)立自主能力G 實(shí)踐能力H 適應(yīng)能力I 市場分析能力

6、你認(rèn)為自己目前已經(jīng)具備的有利于就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力有哪些（）（可多選）

A 交際溝通能力B 創(chuàng)新思維能力C 學(xué)習(xí)能力

D 組織管理能力E 應(yīng)聘能力F 獨(dú)立自主能力G 實(shí)踐能力H 適應(yīng)能力I 市場分析能力

7、你在大學(xué)期間會通過哪些途徑去提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力（）（可多選）

A 實(shí)習(xí)或兼職B 參與創(chuàng)業(yè)就業(yè)理論的學(xué)習(xí)C 參加青年志愿服務(wù)活動

D 參加就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的比賽E 與有經(jīng)驗(yàn)的人群進(jìn)行交流F 其他

8、你認(rèn)為以下哪些措施能在一定程度上提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力（）

A 完善實(shí)踐機(jī)制，開展實(shí)踐活動

B 校企合作，建設(shè)大學(xué)生實(shí)踐基地

C 教師充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

D 學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

E政府給與支持語幫助

F 個(gè)人積極提升綜合素質(zhì)

9、你認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)面對的客觀阻礙有哪些（）(可多選)

A 沒有工作經(jīng)驗(yàn)B 專業(yè)不對口C 文憑不高

D 人才市場逐漸飽和，競爭過大E 不了解企事業(yè)單位的用人標(biāo)準(zhǔn)

10、你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的最大障礙是什么（）

A 資金不足B 沒有好的創(chuàng)業(yè)方向C 經(jīng)驗(yàn)不夠D 缺乏人際資源E 家人不支持F 缺少創(chuàng)業(yè)的社會支持G 其他

11、為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)障礙，你認(rèn)為政府應(yīng)對大學(xué)生做怎樣的支持（）（可多選）

A 減免稅收B 建立創(chuàng)業(yè)基金C 提供長期債務(wù)擔(dān)保

D 完善信貸制度E 促進(jìn)創(chuàng)業(yè)硅谷的集群形成F 健全有關(guān)創(chuàng)業(yè)的法律G 完善創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)

H加強(qiáng)宣傳鼓勵(lì)，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境I 其他

12、為解決大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)障礙，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該提供怎樣的支持（）（可多選）

A 開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程

B 與企業(yè)合作，提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或資金援助

C 多提供校內(nèi)兼職崗位，鍛煉，積累學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)

D 完善學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)處的部門職能

E 搭建創(chuàng)業(yè)交流平臺，讓待創(chuàng)業(yè)和已創(chuàng)業(yè)人員進(jìn)行咨詢

F 其他

13、你認(rèn)為學(xué)校有必要承擔(dān)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作嗎？（）

A 非常有必要B 有必要C 無所謂D 沒必要E 完全沒必要

14、你所在的學(xué)校有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門嗎？（）

A 有B 沒有C 不清楚

15、你認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)處有充分發(fā)揮其職能作用嗎？（）

A 有B 沒有C 不清楚

16、對于高校的就業(yè)指導(dǎo)，你最想獲悉什么？（）

A 用人單位的相關(guān)信息B 求職技能

C 職業(yè)的相關(guān)專業(yè)輔導(dǎo)D 就業(yè)市場的分析E 其他

17、你更傾向于參加哪種形式的就業(yè)指導(dǎo)（）

A 面對面的咨詢B 案例分析咨詢

C 對實(shí)踐地進(jìn)行咨詢D 相關(guān)的專題活動E 集體演示

18、你認(rèn)為大學(xué)課程的設(shè)置對就業(yè)創(chuàng)業(yè)有幫助嗎？（）

A 有很大的幫助B 有一定的幫助C 不知道

D沒有幫助E 因?qū)I(yè)性質(zhì)而異

19、您對您的專業(yè)的就業(yè)形勢是如何看待的？（）

A 極容易就業(yè)B 就業(yè)形勢比較樂觀C形式嚴(yán)峻，難以就業(yè)

D 基本找不到工作E 不清楚

20、你所在的學(xué)校有勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)嗎？（）

A 有B 沒有C 不知道

21、你認(rèn)為勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)可以幫助大學(xué)生提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力嗎？（）

A 在一定程度上可以提升B 沒有什么幫助

C 因機(jī)構(gòu)提供的崗位而定D 沒有經(jīng)歷過，不清楚

22、你所在學(xué)校勤工助學(xué)的崗位形式主要有哪些？（）

A 家教B 學(xué)?；顒有麄髋c策劃C 食堂管理員

D 學(xué)校學(xué)生工作部門的助理E 圖書管理員

F 社會兼職G 其他

23、為提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率，你認(rèn)為學(xué)校有必要與企事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)合作嗎？（）

A 完全有必要B 有較大的必要C 無所謂D 沒必要E 完全沒必要

24、若進(jìn)行校企事業(yè)單位的合作，你更傾向于哪種合作的方式（）

A 企業(yè)派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)B 聯(lián)合舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能比賽

C 邀請企業(yè)家舉辦講座D 建立學(xué)校與企事業(yè)單位的合作項(xiàng)目E 結(jié)合企事業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)F 建立長期實(shí)習(xí)基地

25、你希望企事業(yè)單位在進(jìn)行招聘時(shí)側(cè)重的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A 文憑B 工作經(jīng)驗(yàn)C 能力D 態(tài)度

26、您獲取創(chuàng)業(yè)的知識來源是（）（可多選）

A 書籍B 部分講座C 專家指導(dǎo)D 親身實(shí)踐

E家人或者朋友的精心指導(dǎo)F其他

27、你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？（）（可多選）

A 個(gè)人強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識和價(jià)值取向B 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的支持

C 學(xué)校提供的各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)D 得到社會化專業(yè)化的管理與扶助 E 其他

28、在創(chuàng)業(yè)之前，你會做那哪些準(zhǔn)備？（）（可多選）

A 分析市場，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目B 尋求合作伙伴，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

C 到企事業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)D咨詢創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家E尋求資金幫助

29、如果創(chuàng)業(yè)，你會選擇哪個(gè)領(lǐng)域？（）

A 與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域B 自己感興趣的領(lǐng)域

C 發(fā)展前景較好的領(lǐng)域D 發(fā)展最熱門的領(lǐng)域

E 啟動資金少的領(lǐng)域F 風(fēng)險(xiǎn)較低的領(lǐng)域

G其他

30、你對國家頒布的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策了解嗎？（）

A 經(jīng)常關(guān)注，非常了解B 比較了解

C 偶爾關(guān)注，不太了解D 從不關(guān)注，完全不了解

第五篇：大學(xué)生如何提高就業(yè)能力

大學(xué)生如何提高就業(yè)能力

社會適應(yīng)能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵

學(xué)校和社會是有差距的，其運(yùn)行規(guī)則和社會的運(yùn)行規(guī)則有很大不同。這種環(huán)境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個(gè)重要原因就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗(yàn)，角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。他們在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。

借助社會實(shí)踐平臺，可以提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。

良好的心理素質(zhì)：提升就業(yè)能力的根本

近年來，在我們大學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生一些令人難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執(zhí)、一場誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件；大學(xué)生自殺、虐待動物事件也時(shí)有發(fā)生。這不得不引起我們的警惕：大學(xué)生的心理健康需要關(guān)注！在現(xiàn)實(shí)生活中，面對升學(xué)的壓力和父母的期望，無數(shù)學(xué)子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，因此才有了“馬家爵”，“涌現(xiàn)”出為數(shù)眾多的高分低能者。大學(xué)生不僅承擔(dān)著建設(shè)祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質(zhì)體現(xiàn)著一個(gè)社會綜合素質(zhì)的高低。而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時(shí)，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。因此，大學(xué)生在求學(xué)過程中應(yīng)注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應(yīng)對所遇到的困難，用積極的心態(tài)掃除成功路上的障礙，直到達(dá)到勝利的彼岸。

2013北大資源研修學(xué)院