第一篇：2014年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文期末考試模擬試卷

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（46分）

一、看拼音寫詞語(yǔ)(10分)

xuànrǎndùjìpáoxiàoèhàowǔrǔ

()()()()()

zhàn yìtuīcídūdupòzhànchuánshāo

()()()()()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”（3分）

尷（jiāngān）尬滲(cānshèn)透戈(gēguō)壁

匕(bǐbì)首倭(wōwěi)瓜攆(niǎnliǎn)跑

三、比一比，再組詞。（5分）蹄（）梁（）謠（）僵（）漠（）陪（）

啼（）粱（）搖（）疆（）寞（）賠（）

四、填字成詞。（5分）

任勞任（）肝（）相照全（）全意沖（）陷陣鞠躬盡（）扶危（）困身強(qiáng)力（）目（）口呆語(yǔ)（）心長(zhǎng)美（）美奐

五、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3分）

不是……而是……因?yàn)椤浴瓕幙伞膊弧?/p>

雖然……但是……盡管……還是……只有……才……

1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。

2、在洪水到來(lái)之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。

3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。

六、按要求，改寫句子。（10分）

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（在原句修改病句）

5、清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

改寫成擬人句：____________________________________________________

七、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。（10分）

1、一葉漁船兩小童，2、3、兒應(yīng)聲答曰：“”。

4、樓外青山，山外白云，云飛天外

5、——生死之交。

6、果實(shí)的事業(yè)是，花的事業(yè)是做。

7.、《草船借箭》選自，作者是

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（24分）：

（一）閱讀《草 船 借 箭 》選段，回答下面的問(wèn)題：

草 船 借 箭

周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問(wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！敝荑ふf(shuō)∶“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。

1、請(qǐng)寫出下列人物特點(diǎn)：（2分）

周瑜：_________________________________

諸葛亮：_________________________________

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：（2分）

才干——（）妒忌——（）

推卻——（）懲罰——（）

3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（3分）____________________________________________________

____________________________________________________

4、周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（3分）____________________________________________________

____________________________________________________

（二）認(rèn)真閱讀這篇課外的短文后，回答問(wèn)題：

我敬愛(ài)的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。

我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。

他平時(shí)對(duì)人很和藹，總是樂(lè)呵呵的。人們都（親切、關(guān)切）地叫他老郭每次他一下班我就纏住他外公外公叫個(gè)不停

我外公十七歲就開始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。

我的外公工作多年，對(duì)周圍的一些地方了如指掌，不知有多少疑難的“死信”在他手中“復(fù)

活”了。

一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信?是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”

清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一天，兩天……一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽到了收信人的地址。

收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。

老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)……半晌，老太太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福啊！”

外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了（欣慰、安慰）的笑容。他背起郵包，又向另一家走去……

1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫掉。（2分）

2．給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。（4分）

了如指掌：

小心翼翼：

4．用“——”畫出描寫外公外貌的語(yǔ)句。（2分）

5．“不知有多少疑難的?死信?在他手上?復(fù)活?了?！边@句話中的“死信”是指_____?！皬?fù)活”是指_____。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是_____。（3分）

第三部分: 作文（30分）：

在小學(xué)階段，一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情，這些事情或者令你難忘，或者令你后悔，或者讓你覺(jué)得有趣……，請(qǐng)你選擇其中的一件，以“一件的事”為題寫一篇作文，可以寫發(fā)生在自己身上的，也可以寫看到的發(fā)生在別人身上的。先把題目補(bǔ)充完整。要求做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二篇：五年級(jí)的語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷

一、同學(xué)小玲在電腦上寫博客，有兩個(gè)字怎么也打不出來(lái)。他們是“成千盈百”的“盈”、“蓮花落”的“落”，請(qǐng)你幫她寫出這兩個(gè)字的音節(jié)。

盈 落

1、看到“成千盈百”，你一定記得《 》中的這句話：成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

真有“成千盈百”那么多的孩子嗎?作者為什么這樣寫?。這個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用了 的修辭方法。將“飛涌出一群接著一群的小天使”改為“飛涌出一群小天使”好嗎?為什么?

這篇文章的作者是，她的《 》也被大家熟知和喜歡。

2、看到“蓮花落”，我們會(huì)記起課文中那個(gè)會(huì)唱許多歌謠、民謠，會(huì)講許多故事的媽媽。當(dāng)媽媽吟唱時(shí)，“小院立即飄滿了她那芳香的音韻”?！耙繇崱痹趺磿?huì)是“芳香”的呢?說(shuō)說(shuō)你的理解。

二、辨析同音字，完成相關(guān)練習(xí)

mò lì yù zào

寂()軍()()寒衣 暴()

沉()()字 比()干()

筆()紙硯 茉()榮()爐()

1、《望月》一課，小外甥把月亮比yù成天的眼睛。作者趙麗宏和小外甥望月、賞月、談月，是在怎樣美好的情境中進(jìn)行的?請(qǐng)你默寫描寫江兩岸美好月色的段落。(注意標(biāo)點(diǎn)的正確使用)

你一定知道有關(guān)“月”的不少詩(shī)句。離家在外的游子望著天上的明月，思鄉(xiāng)思親，常常會(huì)吟誦這樣的詩(shī)句：

古人借月抒情，借景抒情。去友人家探訪，主人卻不在，失意之際一枝紅杏讓葉紹翁看到了盎然的春意，這就是。轉(zhuǎn)眼間，夏日來(lái)臨，蘇軾眼中的西湖烏云密布，大雨傾盆：;楊萬(wàn)里眼中的西湖與其他三季與眾不同，怎樣的不同呢?正是：。

描寫四季的古詩(shī)還有許多，請(qǐng)你各寫一句：

春： 夏：

秋： 冬：

2、看到“暴zào”“干zào”，兩個(gè)詞語(yǔ)，我們想到的是海倫·凱勒。結(jié)合課文內(nèi)容和《假如給我三天光明》一書，談?wù)勑r(shí)候的海倫·凱勒是個(gè)怎樣的孩子(列舉課文以外的一個(gè)具體事例)

(一)課內(nèi)閱讀

深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：(至少四個(gè))

2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號(hào)的作用是

3、“嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……”這里省略號(hào)的作用是

4、請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)潔地概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容

(二)課外閱讀

我永遠(yuǎn)也忘不了那記一耳光，忘不了那個(gè)月色如水的夜晚。

那一年我九歲，一向反對(duì)棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒的父親，第一次以(迅、訊)雷不及掩耳之勢(shì)，突然在我的臉頰上落下【嚴(yán)重、重重】的一掌。

起因非常簡(jiǎn)單——我去游泳，回來(lái)時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備(坐、座)車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了，下車時(shí)我藏在大人身后，躲過(guò)了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)(歷、厲)講給父親聽時(shí)，我本來(lái)期待一兩句褒獎(jiǎng)，不想?yún)s挨了一記耳光，而且猝不及防，沒(méi)有任何鋪墊。

我很委屈，那一晚我沒(méi)有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來(lái)看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出【代價(jià)、價(jià)格】。

父親似乎看透了我的心事，呆了許久，他靠在床邊，點(diǎn)燃一支香煙。

就是在那個(gè)月色如水的夜晚，我第一次聽到一個(gè)曾經(jīng)流傳久遠(yuǎn)、震撼人心的故事：在很久以前，有一對(duì)母子相依為命。母親很疼愛(ài)自己的兒子，一直對(duì)他百般呵護(hù)縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來(lái)。母親不但不責(zé)備，還【夸獎(jiǎng)、夸耀】他聰明能干。于是，兒子一發(fā)不可收拾，最后竟然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來(lái)他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來(lái)看兒子，沒(méi)想到兒子瘋狂的咬傷了母親，并指責(zé)她說(shuō)：“你生養(yǎng)了我，卻不教育我。如果當(dāng)初偷了鄰居?xùn)|西時(shí)，你不是夸獎(jiǎng)我，而是責(zé)備我，讓我明(辨、辯)是非，我怎么會(huì)有今天的下場(chǎng)，我好恨你呀!”

講完這個(gè)故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說(shuō)：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長(zhǎng)幾十年，經(jīng)手的錢財(cái)成千上萬(wàn)，但我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)一分一厘。我雖貧窮，卻問(wèn)心無(wú)愧。我今天之所以打你，就是因?yàn)槟阕嚥毁I票和偷人家東西沒(méi)什么兩樣，都是一個(gè)貧字。蟻穴雖小可以潰長(zhǎng)堤呀!”說(shuō)著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌子上，嚴(yán)肅地盯住我：“你再去游泳，要多買一張票要向售票員說(shuō)明情況。能做到嗎?”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理，但是憑我的直覺(jué)感覺(jué)到了父親的舐(shì)犢(dú)之情。

從那以后，每當(dāng)在生活中遇到金錢的【誘惑、誘導(dǎo)】，我總會(huì)想起那記耳光，想起那個(gè)月色如水的夜晚……

1、用“”劃去()里的錯(cuò)字和【 】里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、文中有許多成語(yǔ)或者四字詞語(yǔ)運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，請(qǐng)你摘抄在橫線上(最少5個(gè))，并用其中一個(gè)寫一句話。

寫話：

3、“我”挨打是因?yàn)?/p>

“父親似乎看透了我的心事?！薄拔摇钡男氖轮傅氖?/p>

4、父親給我講了一個(gè)怎樣的故事?試著用

一、兩句話概括。

5、父親給“我”講的這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是(用文中的原句回答)

請(qǐng)將你對(duì)文中這句話的理解寫在橫線上：

和這句話類似的古語(yǔ)還有一句，請(qǐng)?jiān)囍a(bǔ)充完整：勿以善小而不為。

6、請(qǐng)為短文擬一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)擬這個(gè)題目的原因。

題目：

原因：

(三)綜合閱讀

讀書是一種享受。但是面對(duì)極其有限的時(shí)間，大量的好書、優(yōu)秀的報(bào)刊雜志，你是怎樣閱讀的呢?

說(shuō)到“讀書”，本學(xué)期你一定讀了《上下五千年》，請(qǐng)給大家介紹其中的一個(gè)歷史故事(課文內(nèi)的除外)

第三部分：習(xí)作能力

童年是一首歌，讓你盡情歡唱;童年是一支筆，讓你盡情涂抹。童年生活中每一段不同尋常的經(jīng)歷、每一個(gè)真實(shí)而感人的故事，都是我們?nèi)松y忘的回憶!請(qǐng)你選擇童年生活中的一、兩件小事有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感，自擬題目，不少于500字。

第四部分：口語(yǔ)能力

世博會(huì)在上海已隆重召開，如果請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份介紹世博會(huì)的相關(guān)情況，你會(huì)為中外游客怎么介紹呢?請(qǐng)寫在橫線上。

第五部分：綜合能力

本學(xué)期我們進(jìn)行了“節(jié)約用水”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用一句話介紹一個(gè)節(jié)水小竅門。

請(qǐng)你為校園水池旁的警示牌上寫一句話，提醒大家節(jié)約用水。

第三篇：蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷

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蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合復(fù)習(xí)卷

（滿分100分，答卷時(shí)間100分鐘）

卷首寄語(yǔ)：

親愛(ài)的同學(xué)們，又到了期末展示才能的時(shí)候了。請(qǐng)認(rèn)真、細(xì)心作答，仔細(xì)檢查，你一定會(huì)有很出色的表現(xiàn)！

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

一、讀拼音寫字、詞，注意書寫工整、正確。（3分）

xiāohuǎnɡjìdiànchàyān

()煙撒（）（）（）紫（）紅

二、在劃?rùn)M線字的正確讀音下面畫上橫線。（2分）

1.bǐnɡpín(bǐnɡ pínɡ)氣，生怕被人發(fā)現(xiàn)。

2.(jiānɡ jiànɡ)領(lǐng)(jiānɡjiànɡ)來(lái)

三、同音字填空。（2分）

xiàn ：()制呈()()害()索

四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（2分）

不論??都?? 之所以??是因?yàn)?? 不但??而且?? 不是??而是??

1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

2.望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。

五、按要求寫句子。（4分）

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（改為陳

述句）。

2、星期五下午我們?cè)隗w育館里體操大賽。（修改病句）。

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六、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。（4分）

《三國(guó)演義》吳承恩《將相和》

《西游記》羅貫中《猴王出世》 《水滸傳》施耐庵《景陽(yáng)岡》 《史記·廉頗藺相如傳》司馬遷《草船借箭》

七、按課文內(nèi)容填空。（2分）

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他（），毫不（）。不管怎么（），他總能左拐右拐地（）。

八、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連接起來(lái)，然后在“”上再寫兩句課內(nèi)外積累的名言或警句，但不可重復(fù)本卷出現(xiàn)過(guò)的。（6分）

怪生無(wú)雨都張傘，天連碧水碧連天。

地滿紅花紅滿地，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。有志不在年高，同到牽牛織女家。如今直上銀河去，不是遮頭是使風(fēng)。

九、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（2分）

1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)《儒林外史》中的一個(gè)人物。（）2.本學(xué)期我們又認(rèn)識(shí)了幾種新的文學(xué)形式：如《半截蠟燭》是相聲。（）

十、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

我在本學(xué)期積累的一句歇后語(yǔ)是：。我還能用它寫

一句話。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。（12分）

一語(yǔ)未了（liǎolē），只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾（zēnɡ cénɡ）迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆()斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系（xìjì）誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zhāocháo）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。??

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天

下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?/p>

1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。(2分)

2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊德望括號(hào)里。（2分）

3、本片段的主要內(nèi)容是：。（3分）

4、請(qǐng)用“＿”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。（2分）

5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)________、________、_______的人物形象。（3分）

二、閱讀選段，回答下列問(wèn)題。（18分）老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。

老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。

一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。

老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰(shuí)花的時(shí)間短，誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。

老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴?wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題，二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”

老鎖匠微微一笑說(shuō)：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不

能打開的鎖?！闭f(shuō)完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。

1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

2、“接班”的“班”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。（1分）

3、在文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)上打“√”，師傅這樣做的理由是（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）：。（3分）

4、開好鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟可見(jiàn)他；二徒弟，可見(jiàn)他。（4分）

5、老鎖匠說(shuō)：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”，這

“不能打開的鎖”指的是

（3分）

6、如果我是大徒弟，從此我將會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。（2分）

7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆。（5分）

通過(guò)開展本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“走進(jìn)信息世界”，你有何收獲？請(qǐng)用50—100字左右一段通順的話概括一下。

二、按下列要求和提示完成習(xí)作（35分）

提示；生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂??此中滋味，你一定感受過(guò)吧！請(qǐng)以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過(guò)程寫具體。

2、語(yǔ)句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷(二)

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷

（二）第一部分： 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55 分）

—、我能拼，我能寫。（共8分）

wàngshangmiǎomángxuànyàopāokāi

pangpàich?ndiànyōujìngshuǐ jiào

二、按要求填空，并為詞語(yǔ)分類。（8分）。

風(fēng)流（）（）神采（）（）萬(wàn)里無(wú)（）大雨（）盆

（）（）大方風(fēng)（）交加秋高氣（）滿（）紅光

請(qǐng)問(wèn)下海大款打的樓盤拜托打擾久違

1、儀表神態(tài)的：。

2、日常交往中常用的詞：。

3、描寫天氣的詞語(yǔ)。

4、現(xiàn)代生活新詞語(yǔ)：。

三、選詞真空：（6分）

眺望仰望俯視

1、小伙伴們（）星空，陷入了深思。

2、我和哥哥登山頂，（）遠(yuǎn)方

3、坐在飛機(jī)上（）下面，馬路上的行人就像一只只小螞蟻。

寧可??也不??無(wú)論??都??與其??不如??

4、（）讓媽媽操心，（）自己多吃點(diǎn)兒苦。

5、他（）自己多吃點(diǎn)兒苦，（）讓媽媽操心。

6、他自己（）吃多少苦，（）不讓媽媽多操心。

四、按要求完成句子。（10分）

1、母親不識(shí)字。母親是我的啟蒙老師。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。）。

2、她哭得傷心極了，流了很多眼淚。（改成夸張句）。

3、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景。（縮句）。

4、那份純潔無(wú)私的愛(ài)我怎么會(huì)忘記呢？（換個(gè)說(shuō)法）。

5、少先隊(duì)員不該向困難低頭。（改成反問(wèn)句）。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文中，有宇航員：，航海家，史學(xué)家，將軍：，音樂(lè)家：，其中給你的印象最深。因

為：。（4分）

2、本學(xué)期我們還去了許多地方旅游。有埃及的：，音樂(lè)之都：，西安的：，還去了地球的“孿生兄弟”------上看了看，來(lái)到這些地方你的感受是：。（3分）

3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了許多文字優(yōu)美、內(nèi)容感人的課文，如：《二泉映月》《望月》《月光啟蒙》《愛(ài)如茉莉》等，請(qǐng)寫幾句你覺(jué)得最美、感受最深的句子。（至少兩句）（3分）

六、才華展示臺(tái)：（4分）

1、請(qǐng)用3 個(gè)詞語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)你喜歡的老師。

------------、------------、------------、2、寫給最調(diào)皮的同學(xué)，用名言提醒他珍惜時(shí)間。

-----------------------------。

3、寫給繪畫很好的同學(xué)，用古人的話激勵(lì)他。

-----------------------------。

4、寫給你最好的朋友，用古詩(shī)表達(dá)彼此的真情。

-----------------------------。

七、口語(yǔ)交際：（3分）

某小學(xué)為幫助貧困學(xué)生讀書，在全校組織一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園公益廣告。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（20分）

一、課文閱讀，完成后面的問(wèn)題。（8分）

一個(gè)清新的早晨，我按照爸爸特別的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放伏枕）在床沿邊睡著了，初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地（照探伸）了進(jìn)來(lái)。輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤里。

1、用“√”選出括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1分）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

叮囑------（）怔住------（）

3、我為什么怔住了？（1分）

4、用“” 畫出我看到的情景。用“”畫出我聯(lián)想到的情景。（2分）

5、文中作者用--------渲染環(huán)境，抒發(fā)感想，用--------和--------等詞把陽(yáng)光寫得像人一樣有感情了。（2分）

二、課外閱讀，回答問(wèn)題。（12分）

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。

海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃，男人摔倒時(shí)，刀子扎在他的胸口。男人全身都在顫，嘴唇烏青。

6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。

抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她?！?/p>

女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢?”

他笑了，俯身在女兒額上深深地留下一個(gè)吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”

就在這時(shí)候，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，剎時(shí)間染紅了整片天空??

尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺(jué)，唯一可能解釋的是因?yàn)閭谔?，使得被切斷的心肌依然貼在一起，維

持了3天的供血。

這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡??

“夠了。”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

1.認(rèn)真品讀課文，給課文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

少見(jiàn)（）挨挨擠擠（）準(zhǔn)確（）絢麗（）

3.從文中選擇最打動(dòng)你的句子寫下來(lái)，并說(shuō)明你喜歡的原因。（2分）

句子：

原因：

4.讀完文章后，你一定會(huì)有許多感慨，也一定還會(huì)有疑問(wèn)在心頭盤旋，篩選一下，選擇一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題寫在下面。（2分）

5.讀了短文，你有什么感想，把心里最想說(shuō)的話寫下來(lái)。（2分）

第三部分：開開心心寫作文（25分）

社會(huì)不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果。未來(lái)社會(huì)將變得更加文明，更加美好。未來(lái)社會(huì)將會(huì)就什么樣子呢？

請(qǐng)你展開大膽的想象，圍繞“未來(lái)的??”寫一篇習(xí)作。可以寫未來(lái)的家鄉(xiāng)、未來(lái)的學(xué)校、未來(lái)的食品、未來(lái)的電視、未來(lái)的房屋、未來(lái)的衣服，也可以寫未來(lái)的“我”或別人??

要求：

1、先將題目補(bǔ)充完整。

2、要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

3、字?jǐn)?shù)不少于400字。

第五篇：人教小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷8

人教小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷8

.積累、運(yùn)用。（共44分）

1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。）（8分）dàng yàngjīng yíngguīlǜtián jìngyōu yǎ

（）（）（）（）（）

pí qìqīng mialǐmào

（）（）（）

2.判斷下列帶點(diǎn)兒字的讀音。（在括號(hào)里對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）情誼（yí）（）允許（yǔn）（）渲染（xuān）（）號(hào)召（zhāo）（）膝蓋（qī）（）過(guò)濾（lǜ）（）

3.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（在錯(cuò)別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號(hào)里。）（4分）

光采奪目（）語(yǔ)重心常（）

顯而意見(jiàn)（）千軍一發(fā)（）

4.填空題。（共11分）

（1）把下面詞語(yǔ)中空缺的字補(bǔ)充完整。（4分）

調(diào)兵將膽大為高大秀色欲流

（2）選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在句中的括號(hào)里。（2分）

想扶站踏

（）在長(zhǎng)城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。

（3）把下面句子按原文補(bǔ)充完整。（5分）

① 一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。

② 月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷似的微云。

6.默寫古詩(shī)?！稇浗稀?。（6分）

7.判斷題。（5分）

（1）成語(yǔ)“畫蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰當(dāng)”。（）

（2）“皮鞋匠好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)?！边@句話是比喻句。（）

（3）《鯨》一課只運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法。（）

（4）《田忌賽馬》一課是按照“孫臏為田忌出主意

第二次賽馬田忌輸”這一順序記敘的。（）第一次賽馬田忌贏

（5）《桃花心木》一課說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長(zhǎng)大成材。（）

8.回憶課文，談收獲。（3分）

學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個(gè)怎樣的人？

二.閱讀下面的語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。（共9分）

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根（），長(zhǎng)出（）的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是（），不管遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖?！?/p>

1.這段話選自課文《》。（1分）

2.在括號(hào)里按照原文填空。（2分）

3.在語(yǔ)段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（1分）

微笑——（）軟弱——（）

4.用語(yǔ)段中帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（3分）

5.從這段話中你體會(huì)出白楊樹具有什么精神？（2分）

三.閱讀下面的文章，并回答問(wèn)題。（共17分）

小爬蟲的道理

① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。

② 我停下筆，正要伸手掂（diān）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tuǒ）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著——這分明是一只小爬蟲呀。

③ 小爬蟲仰躺在書桌上，一個(gè)勁兒朝空中亂踢著。我一時(shí)童心大起，拿過(guò)尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰(shuí)知?jiǎng)偱龅剿谋硽?，它立刻縮成一團(tuán)。

④ 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐

（páng）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無(wú)法使整個(gè)身體翻轉(zhuǎn)站立。（）每次老以失敗而告終，（）它毫不氣餒（něi），一陣激烈的努力過(guò)后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xia）數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

⑤ 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來(lái)，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對(duì)這只小爬蟲能夠翻身站起來(lái)已經(jīng)不抱任何希望了。

⑥ 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來(lái)還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上（敏捷）地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過(guò)來(lái)，看它怎樣“東山再起?！?/p>

⑦ 小爬蟲（頑強(qiáng)）地?fù)]動(dòng)著小足。時(shí)間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nuó）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來(lái)自然得像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，沿著尺子快速地爬開去。

⑧ 我將尺子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。

⑨ 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛(ài)的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅(jiān)持不懈地努力的。

⑩ 一把尺子一張薄紙一片樹葉甚至平面上的一個(gè)折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會(huì)它需要的只是永不放棄的努力而己為了生存它正是這樣永不懈（xia）?。╠ài）地奮斗著

1.為最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2.為文中（）的詞語(yǔ)換一個(gè)意思相近的詞，寫在下邊的括號(hào)里。（2分）

3.恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在第④自然段的括號(hào)中。（3分）① 如果??就??② 只要??就??③ 雖然??但是??

4.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分）

始料不及

堅(jiān)持不懈

5.文中第⑥自然段畫“”的句子中“東山再起”指的是（）。（只填序號(hào)）（2分）

A.東邊的山再一次起來(lái)。

B.再一次回到原來(lái)的狀態(tài)。

C.太陽(yáng)從東邊升起。

6.文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過(guò)描寫掉在書桌上的小爬蟲，說(shuō)明了什么道理？（4分）