第一篇：2009年人教高考語文模擬試卷154

2009年人教高考語文模擬試卷154

一、（15分，每小題3分）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 A．熾熱

整飭

叱咤風(fēng)云

插翅難飛 B．悚然

宿怨

肅然起敬

夙興夜寐 C．取締

孝悌

瓜熟蒂落

有的放矢 D．碩大

回溯

媒妁之言

數(shù)見不鮮 2.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A．無上光榮

仗義執(zhí)言

波瀾壯闊

氣勢(shì)磅礴 B．故步自封

鳩占鵲巢

委屈求全

融會(huì)貫通 C．人才薈萃

針貶時(shí)弊

一愁莫展

老羞成怒 D．無庸置疑

脫穎而出

不徑而出

紛至踏來 3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一句是

A．當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保意思、環(huán)保觀念已深入民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品蔚見大觀，層出不窮。B．眾志成城，因人成事，中國人民靠自己的力量戰(zhàn)勝了百年不遇的自然災(zāi)害。C．那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急速膨脹，得隴望蜀，一步步滑向深淵。

D．今年的節(jié)日祝福一改往日的無聲和黑白面孔，繪聲繪色的彩信祝福越來越收到手機(jī)用戶的喜愛。4.下列各句中，有病語的一句是

A．全球金融危機(jī)時(shí)期，我國出臺(tái)一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是深入推進(jìn)改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。

B．就在2月20日凌晨4點(diǎn)到了的時(shí)候，從ESPN最先傳來消息，火箭、灰熊以及魔術(shù)達(dá)成了三方交易，火箭隊(duì)的首發(fā)控衛(wèi)阿爾斯通被送走，不少人認(rèn)為這是一筆愚蠢的交易。

C．春節(jié)前夕，黨和政府向困難群體發(fā)放90億元補(bǔ)貼，受惠人數(shù)高達(dá)7400多萬人。D．工作要開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，注重學(xué)習(xí)借鑒其他單位，提升單位形象，提高服務(wù)質(zhì)量。5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A． 對(duì)于中國“新星”號(hào)貨船被俄羅斯邊防軍擊沉一事，俄羅斯于2月19日發(fā)表申明說，俄邊防軍的開火行為是合法的。

B．“問我嗎?記者?！?7歲的李文斌激動(dòng)地說，“過年了，我們有新房住，有肉吃，有酒喝，這哪像是剛剛受了大災(zāi)?！?/p>

C．假若我們都能對(duì)那些給我們提供“理所當(dāng)然”方便的人說聲“謝謝”，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？還會(huì)感到人情冷落嗎？

D．“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過，后來在單獨(dú)命題中治好了傷疤。現(xiàn)在南京又“痛”了，可是我們的教育部門難道沒有智慧尋找到“去痛片”？

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-9題。30年來中國外交理念之演變

30年來中國在外交領(lǐng)域非常之活躍，通過不斷提出新主張、新倡議，來達(dá)到優(yōu)化環(huán)境、擴(kuò)大影響、樹立形象和趨利避害的目的?？梢哉f，如今中國的外交理念已形成一個(gè)體系，其基石是和平共處五項(xiàng)原則，杠桿是獨(dú)立自主的和平外交政策，旗幟是和平、發(fā)展、合作，遠(yuǎn)景是推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，道路是和平外交政策，辦法是互利共贏。

中國外交理念變化的第一特征，是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)。中國率先于1953年釀成，隨后于1954年與印度和緬甸共同提出和平五項(xiàng)原則。這些原則反映了二戰(zhàn)結(jié)束之后廣大新獨(dú)立國家維護(hù)主權(quán)和建立國際新秩序的共同愿望。在過去30年里，中國領(lǐng)導(dǎo)人在傳承與弘揚(yáng)五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，力圖開拓創(chuàng)新。

其一，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。“對(duì)內(nèi)和諧發(fā)展，對(duì)外和平合作”，這是把和平共處五項(xiàng)原則政策化，其中包含睦鄰友好、互利合作的傳統(tǒng)主張。隨后的發(fā)展是：“睦鄰”派生出“以鄰為伴、與鄰為善”；“友好”派生出各種說法的“伙伴關(guān)系”如“戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系”、“全面合作伙伴關(guān)系”；互利派生出“雙贏、共贏”；“合作”被提升到與時(shí)代主題“和平與發(fā)展”并列的高度。中國外交中還注入了富有感染力的文化傳統(tǒng)因素如“和為貴”、“和而不同”、“以人為本”。這都反映了中國人民與世界各國人民“同聲相應(yīng)、同氣相求?！?其二，從不同角度確立對(duì)象國在中國外交中的地位，叫作周邊國家關(guān)系是首要，大國關(guān)系是關(guān)鍵，發(fā)展中國家關(guān)系是基礎(chǔ)。中國從原先重視發(fā)展雙邊關(guān)系，到后來越來越積極參與多邊活動(dòng)。

其三，堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路。和平發(fā)展的意思，是要營造一個(gè)良好的周邊環(huán)境與國際環(huán)境，在安全、穩(wěn)定的條件下加速社會(huì)建設(shè)??中國之所以選擇和平發(fā)展的道路，是由中華民族的根本利益、中國的社會(huì)主義性質(zhì)和時(shí)代發(fā)展潮流幾方面因素決定的。

??值得一提的是，和平共處五項(xiàng)原則的對(duì)立物—霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，在冷戰(zhàn)后也拋出了不少新提法、新花樣。這些“理論”雖曾風(fēng)靡一時(shí)，但多半是要么夭折，要么用冠冕堂皇的外衣加以包裝。中國外交理念變化的第二特征，是在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。

其一，關(guān)于和平發(fā)展與和平崛起的關(guān)系。和平發(fā)展是主觀既定方針，和平崛起則是客觀表現(xiàn)形態(tài)，兩者本質(zhì)相同。

其二，關(guān)于中國對(duì)世界影響的評(píng)估。對(duì)于中國影響力的評(píng)估，既不應(yīng)過譽(yù)，也不必忌諱。

其三，關(guān)于“中國威脅論”與“中國機(jī)遇論”的較量。如今“中國機(jī)遇論”在國際上越來越占上風(fēng)，但“中國威脅論”仍有市場(chǎng)。中國有句名言：“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于之，眾必非之。”這也可用來解釋“中國威脅論”的誘因之一。其四，關(guān)于建立和諧世界的理解。“持久和平、共同繁榮”是和諧世界的內(nèi)涵界定，如果將其隨意解釋夸大為“大同世界”，愿望再好，也只能產(chǎn)生適得其反的效果。5.下列對(duì)“繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)”這一特征的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.”繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)“指的是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)時(shí)代變化不斷提出新舉張、新倡議。B．中國率先于1953年釀成、隨后于1954年與印度和緬甸共同提出和平共處五項(xiàng)原則，三十年來在傳承與弘揚(yáng)五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上，力圖開拓創(chuàng)新。

C．傳統(tǒng)的“睦鄰”派生出“雙贏、共贏”；“合作”派生出“和平與發(fā)展”、“和為貴”等。

D．一些富有感染力的文化傳統(tǒng)因素滲透到中國外交中，這些反映了中國人民與世界各國人民“同聲相應(yīng)，同氣相求”。

7.根據(jù)原文，下列對(duì)和平共處五項(xiàng)原則的理解正確的一項(xiàng)是

A．中國之所以選擇和平共處五項(xiàng)原則，是為了在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。

B.30年來中國在外交領(lǐng)域非?；钴S，通過不斷提出新主張、新倡議，來達(dá)到優(yōu)化環(huán)境、擴(kuò)大影響、樹立形象和趨利避害的目的。和平共處五項(xiàng)原則不屬于“這些新主張、新倡議”，這是中國傳統(tǒng)的外交原則。C．和平共處五項(xiàng)原則反映了二戰(zhàn)結(jié)束之后廣大新獨(dú)立國家維護(hù)主權(quán)和建立國家新秩序的共同愿望，中國正是抓住這一契機(jī)來維護(hù)廣大發(fā)展中國家的利益的。

D．霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治是和平共處五項(xiàng)原則的對(duì)立物，在冷戰(zhàn)后出現(xiàn)了不少新提法、新花樣，但這些新提法、新花樣沒有任何市場(chǎng)。

8.下列不屬于“30年來中國外交理念之演變”的一項(xiàng)是

A．“對(duì)內(nèi)和諧發(fā)展，對(duì)外和平合作”，這是把和平共處五項(xiàng)原則政策化，其中包含睦鄰友好、互利合作的傳統(tǒng)主張，隨后把這一傳統(tǒng)主張加以發(fā)展。

B．中國從原先重視發(fā)展雙邊關(guān)系，到后來越來越積極參與多變活動(dòng)。C．中國率先提出和平共處五項(xiàng)原則，這是中國外交理念體系的基石。

D．中國外交理念變化的特征表現(xiàn)，一是繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，二是在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)上讓外界消除誤解。9.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

A．中國實(shí)施改革開放整整30年，與國內(nèi)政策相適應(yīng)，外交理念也在發(fā)展變化。

B．“持久和平、共同繁榮”是和諧世界的內(nèi)涵界定，如果將其隨意解釋夸大為“不同世界”，愿望是好的，效果將適得其反。

C．加速社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要營造一個(gè)安全、穩(wěn)定的周邊環(huán)境與國際環(huán)境，所以我們要堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路。

D．“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”這可以說是產(chǎn)生“中國威脅論”的根本原因。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

超然臺(tái)記（蘇軾）

凡物皆有可觀。茍有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭病２冈汔ㄡr，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？

夫所為求褔而辭禍者，以褔可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡。美惡之辨戰(zhàn)乎中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭褔。夫求禍而辭褔，豈人之情也哉物有以盡之矣。彼游於物之內(nèi)，而不游於物之外：物非有大小，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也。彼挾其高大以臨我，則我常眩亂反覆，如隙中之觀鬭，又焉知?jiǎng)儇?fù)之所在。是以美惡橫生，而憂樂出焉，可不大哀乎。

予自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊，人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。余既樂其風(fēng)俗之淳，而其吏民，亦安予之拙也。於是治其園圃，潔其庭宇，伐安邱，高密之木，以修補(bǔ)破敗，為茍完之計(jì)。而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。時(shí)相與登覽，放意肆志焉。

南望馬耳，常山，出沒隱見，若近若遠(yuǎn)，庶幾有隱君子乎！而其東則廬山，秦人廬敖之所從遁也。西望穆陵，隱然如城郭，師尚父，齊桓公之遺烈，猶有存者。北俯濰水，慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終。臺(tái)高而安，深而明，夏涼而冬溫。雨雪之朝，風(fēng)月之夕，余未嘗不在，客未嘗不從。擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹脫粟而食之，曰:“樂哉游乎！”方是時(shí)，予弟子由適在濟(jì)南，聞而賦之，且名其臺(tái)曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也。10.下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.釋舟楫之安，而服車馬之勞

服：遭受，忍受 B．人固疑余之不樂也

固：堅(jiān)持 C．師尚父、齊桓公之遺烈，猶有存者

烈：功績 D.思淮陰之功，而吊其不終

吊：哀傷，哀吊 11.下列句子中，全部體現(xiàn)作者“超然物外：的一組是 ①茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?②物非有大小，自其內(nèi)而觀之，未有不高且大者也 ③始至之日，歲比不登

④而其東則廬山，秦人廬敖之所從遁也 ⑤慨然太息，思淮陰之功，而吊其不終

⑥雨雪之朝，風(fēng)月之夕，余未嘗不在，??曰:“樂哉游乎” A．①②⑤

B.②③④

C.①②⑥

D.②④⑥ 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．作者認(rèn)為，如不能超然物外，則樂少悲多；如能超然物外，即使在困苦的環(huán)境中，也有可樂的東西。B．作者認(rèn)為求福辭禍?zhǔn)侨酥Ｇ?，超然物外，才能不被外物影響，才能達(dá)到求禍辭福的最高境界。C.文章詳寫超然臺(tái)四方的勝景和四季的美景，是為了說明作者能在既有的境況下獲得較大的快樂，突出和渲染了他的超然物外的思想。

D．文章篇末點(diǎn)題，借弟弟子由的文章來給臺(tái)子取名，并表示自己：無所往而不樂“的生活態(tài)度，以及面對(duì)困境的豁達(dá)胸懷。

四、24題（24分）

13.把第三大題文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）美惡之辨戰(zhàn)于中，而去取之擇交乎前，則可樂者常少，而可悲者常多。（4分）譯文：___________________________________________________________（2）而園之北，因城以為臺(tái)者舊矣，稍葺而新之。（3分）

譯文:_____________________________________________________________（3）以見余之無所往而不樂者，蓋游於物之外也

譯文：___________________________________________________________ 14.閱讀下面兩首唐詩，回答問題（8分）

送柴侍御（王昌齡）

流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

送魏二（王昌齡）

醉別江樓橘柚香,江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月,愁聽清猿夢(mèng)里長

（1）有人認(rèn)為“江風(fēng)引入雨舟涼”的“涼”字用得絕妙，你同意嗎？為什么？（4分）答：____________________________________________________________________（2）兩首詩的表現(xiàn)手法有相同之處，請(qǐng)從“實(shí)”與“虛”的角度，任選一首進(jìn)行鑒賞。（4分）答：________________________________________________________________________ 15.填空（6分）

（1）水在詩文中出現(xiàn)的頻率非常高。它承載了各種情感，如“盈盈一水間，_____①_____”，抒寫的是愛情，“問君能有幾多愁？_____②_____”抒寫的是亡國的哀痛，它啟迪了文人的思想，李白在詩文中感嘆“_____③______，奔流到海不復(fù)返”，因此“人生得意須盡歡”；蘇軾看到“_____④______，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也?！币虼艘摰貙?duì)待人生。

（2）同樣是寫愛情，我國女詩人舒婷的《_______①________》表達(dá)了新時(shí)代女性獨(dú)立平等的愛情觀，而匈牙利詩人_____②______的《我愿意是急流》則表現(xiàn)了為了愛情愿意獻(xiàn)出一切勇氣和力量的男性愛情觀。

五、18分

閱讀下面的文字，完成16-19題。

都市歌者 顧連梅

近來，每天清晨我都在小鳥清亮的歌唱中醒來。而當(dāng)我起來忙碌之后，就聽不到它的歌聲了。小鳥的歌聲只屬于清晨，屬于東升的旭日，微涼的晨風(fēng)，晶瑩的露珠以及晨風(fēng)中剛剛醒來的花朵，屬于一切和它一樣喜歡清晨的事物，它只在清晨最新鮮的空氣和寧靜的世界里歌唱。中午和傍晚聽不到它歌唱。它們的歌聲不大，甚至有些纖細(xì)，有些嬌嫩，如果你不留意，你是不會(huì)意識(shí)到它的歌唱，但歌聲里注滿了熱情和生機(jī)，洋溢著對(duì)生命的禮贊。是名副其實(shí)的都市小小的歌者。我怎會(huì)在這樣的呼喚中昏睡呢？

我搬入這個(gè)市中心的新村有幾個(gè)年頭了，在今冬以前，我始終沒有注意到清晨的都市歌者。今年冬天，江南在持續(xù)溫暖氣候之后，忽然冷起來，斷斷續(xù)續(xù)地下了好幾場(chǎng)大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，令人措手不及，人們被這神話般的大雪迷住了，也被它嚇倒了，清晨起床成了大問題。為了上班不遲到，我的鬧鐘和手機(jī)都用來叫早，可我還是遲到了幾回。有一天，睡意朦朧的我，忽然聽到了一陣嘰嘰喳喳的鳥鳴，熱鬧如曠野中的麻雀。起初我還以為自己聽岔了：這水泥堆砌的都市哪來的小鳥？是人家的寵物畫眉或鸚鵡吧？我起身推開窗子，卻望見對(duì)面三層樓的屋頂上，潔白的雪花中，聚集著幾十只麻雀，它們時(shí)而跳躍，時(shí)而追逐，時(shí)而飛翔，伴隨婉轉(zhuǎn)的鳴唱，令我心曠神怡。我有點(diǎn)興奮，沒想到在鋼筋水泥成就的城里還有如此鮮

活靈動(dòng)的生命，還有如此自由歡暢的歌聲，這群生意盎然的小家伙是從哪兒來的呀？如何就選擇這兒做了它們的家？它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花？抑或雪霽后的麗日朝陽？

此后，除了天下大雨，我?guī)缀趺刻毂犻_眼睛都能聽到它們的歌唱，這樣開始的早晨常常令我愉快一天。我上班已經(jīng)很少遲到，小鳥熱情的呼喚，比任何鬧鈴都管用。想來好笑，我作為一個(gè)人，卻要這樣的小動(dòng)物來叫早，簡直匪夷所思。靜下來的時(shí)候，我一個(gè)人會(huì)想起這些小家伙，童年的記憶也隨之打開。我生長在鄉(xiāng)村，冬天是麻雀云集屋前檐下的季節(jié)，草垛上，電線桿上都有它們的身影和歌聲。寒冷的冬日，往往因了小麻雀此起彼伏的歌唱而熱鬧、豐富，小麻雀的歌聲里，溫馨彌漫整個(gè)村莊。暖暖的陽光下，孩子們總想用各種方式去逮它們，米粒、谷子、芝麻等誘餌，無所不用。但很少能抓住它們，它們太膽小、太敏感，任何輕微的響動(dòng)足以嚇跑它們。偶爾，稻場(chǎng)上卻會(huì)有一只翅膀尚未長硬的幼雀蹣跚地躑躅，我們不費(fèi)吹灰之力，就可以捕捉住。但大人卻覺得幼雀可憐，要求放掉。逃了生的幼雀，往往能一下振翅高飛，追隨鳥群遠(yuǎn)去。而我的心也追隨著那小小的身影飛遠(yuǎn)了。

在我的童年時(shí)代還未結(jié)束的時(shí)候，我遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的田野，遠(yuǎn)離了小鳥歌唱，寄居城市的高樓。時(shí)間一長，我漸漸淡忘了童年的樂趣。我已習(xí)慣了在汽車的尾氣和喧囂中生活，看慣了灰色天空下蒙滿塵埃的樹木與花草，聽?wèi)T了充滿傷感和孤寂的流行音樂。像一棵被移植的樹在不適合的土地上生長。在城市生活不聽音樂，那種遠(yuǎn)離土地的空虛和孤獨(dú)無以排遣。我在音樂中流連，在書本中徜徉，企求尋找童年時(shí)代的溫馨。但現(xiàn)在，那熟稔又陌生的鳥鳴這樣不期而至地闖進(jìn)我的生活，我怎能不感慨良多呢？

自然，自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們緊密相聯(lián)?？倳?huì)在某個(gè)時(shí)候突然與我們相遇，讓我們體會(huì)無以言表的喜悅和感動(dòng)，讓我們突然回到過去，回到童年，回到無比溫暖的故鄉(xiāng)。一只小小的麻雀，都市里微不足道的歌者，就這樣豐厚了我的生活乃至生命。16.請(qǐng)從兩個(gè)方面概括都市歌者“歌聲”的主要特點(diǎn)（4分）

答：___________________________________________________________________ 17.“這群生意盎然的小家伙是從哪兒來的呀？如何就選擇這兒做了它們的家？它們歡快的歌聲是為了這難得的雪花？抑或雪霽后的麗日朝陽？”這一組連續(xù)問句在文中有什么作用？（4分）答：______________________________________________________________________ 18.文章花了不少篇幅來寫童年的記憶，這有必要嗎？請(qǐng)分別在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面談?wù)勀愕目捶?。?分）答：______________________________________________________________________ 19.文中說“自然界的萬物總在我們看不見的深處與我們緊密相聯(lián)?！闭?qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容概括都市歌者小麻雀是怎樣和作者“緊密相聯(lián)的？（6分）

答：____________________________________________________________________

六、（12分）

20.下面是高曉聲小說《陳奐生上城》中的一段文字。請(qǐng)從，描寫手法的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、不超過50字。（4分）

“漏斗戶主“陳奐生，今日悠悠上城來。

一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個(gè)裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上，他個(gè)兒又高、腿兒又長，上城三十里，經(jīng)不起他幾晃蕩；往常挑了重?fù)?dān)都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，何況太陽太高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風(fēng)光。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.下面是海濱市和菘山市春節(jié)期間的天氣預(yù)報(bào)表，請(qǐng)據(jù)此任選一市寫一段溫馨的解說詞，簡要介紹天氣情況（不得出現(xiàn)數(shù)字），并為市民出行提出建議。要求：用語親切、自然，60字左右。城市名稱

天氣狀況

溫度

風(fēng)力風(fēng)向

空氣狀況 海濱

晴轉(zhuǎn)多云

16℃-12℃

南風(fēng)2-3級(jí)

較差 菘山

中到大雪

-27℃-10℃

北風(fēng)6-8級(jí)

良 選擇城市________ _____________________________________________________________________________

22.中央電視臺(tái)一年一度舉辦“感動(dòng)中國“人物評(píng)選活動(dòng)，每年都有這樣一群人感動(dòng)著中國，感動(dòng)著我們，有人由此觸發(fā)靈感，以深情的目光回望我們這個(gè)泱泱大國五千年的文明史，推選了孔子，屈原、司馬遷、李白、辛棄疾、關(guān)漢卿、魯迅等“感動(dòng)中國”的歷史人物。請(qǐng)你參照示例，依據(jù)高中課本相關(guān)內(nèi)容和自己對(duì)他們的了解，從上述人物中選出一位，為其擬寫一則頒獎(jiǎng)詞。（4分）要求：（1）講究文采。（2）評(píng)價(jià)準(zhǔn)確得體（3）100字左右。示例：莊子【頒獎(jiǎng)詞】

九萬里豪情蕩漾于三千溪水之上，悲天憫人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁；躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。一部《莊子》，深邃宏闊，那滿紙荒唐言中的一把辛酸淚，那充滿血淚的怪誕與孤傲，怎能不令我們悚然面對(duì)，肅然起敬，油然生愛？ 選擇人物______________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

七、作文（60分）

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）

有這樣一種聲音，會(huì)讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說：有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責(zé)任；有這樣一種聲音，會(huì)讓你卸去疲憊，會(huì)帶你走到過往的回憶中；有這樣的一種聲音，會(huì)帶給你心靈的震撼，會(huì)讓你心中盛滿感動(dòng)。請(qǐng)以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：自定立意，自定文體，不少于800字。

語文試題參考答案

1.A（A項(xiàng)全部讀chi：B項(xiàng)“悚”讀song,其余讀su;C項(xiàng)“悌”讀ti，D項(xiàng)“溯”su,其余讀shuo。）

2.B（A項(xiàng)全對(duì)；B項(xiàng)屈—曲，匯—會(huì)；C項(xiàng)匯—薈，貶—砭，愁—籌；D項(xiàng)穎—潁，徑—經(jīng)，踏—沓。3.C（A“蔚為大觀”是形容盛大的景象，用在這里不當(dāng)；B“因人成事”會(huì)死自己沒有本事，依靠別人辦成事的意思。D“繪聲繪色”形容敘述或描繪事物的情景非常生動(dòng)、逼真。應(yīng)改為“有聲有色”。）4.B（A項(xiàng)在“經(jīng)濟(jì)社會(huì)”前加上“進(jìn)一步推動(dòng)”；C項(xiàng)去掉“多”字；D項(xiàng)賓語殘缺，在“其他單位”的后面加上“的好的做法”）

5.B(嗎？記者。“應(yīng)改為“問我嗎？記者”)6.C

（“合作”的發(fā)展表述錯(cuò)）

7.B（A“消除誤解”是外交理念變化的特征；C“中國正是抓住這一契機(jī)來維護(hù)廣大發(fā)展中國家的利益的“屬

無中生有；D太絕對(duì)，原文為“曾風(fēng)靡已是，但多辦是要么天折，要么用冠冕堂皇的外衣加以包裝”。）8.C（沒有演變的內(nèi)容）

9.D（原文為“這也可用來解釋“中國威脅論”的誘因之一”。可見并非根本原因。）10.11.12.B（固：當(dāng)然，本來。）

C（??皆是客觀表述，沒表達(dá)作者的意思；?是作者對(duì)韓信的評(píng)價(jià)和態(tài)度。）B（求禍辭福不是起然物外的最高境界。）

13.（1）如果美好和丑惡的區(qū)分在胸中糾纏，選取和舍棄的抉擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多。（得分點(diǎn)：辨、可、“戰(zhàn)于中”的句式、句意）（2）在園子的北面，靠著城墻筑起的高臺(tái)已經(jīng)很舊了，稍加修整，讓它煥然一新。（得分點(diǎn)：因“新”的活用句意）14.（1）同意。送女人上船時(shí)，正是桔柚飄香的秋天，將風(fēng)，冷雨，一個(gè)“涼”字，寫的是身體感覺上逼人的涼意，更透露出離別時(shí)的心理感受?！皼觥弊?，正是情景交融的結(jié)合點(diǎn)，表現(xiàn)了詩人送別友人時(shí)深深地傷感。（4分）（2）《送柴侍御》：開頭兩句是實(shí)寫送別所見所感，后兩句用豐富的想象，謹(jǐn)寫別后的景象，化“遠(yuǎn)”為“近”，使“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，他蘊(yùn)赫的是人分兩地、情同一心的深情厚誼。

或《送魂二》：開頭兩句是實(shí)寫送別的情景，后兩句行為人虛構(gòu)了一個(gè)凄清境界，在不久的將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那是一輪孤月高照，兩岸猿啼一聲一聲闖入夢(mèng)境；詩人通過想象友人的旅夜孤寂更好的表現(xiàn)了送別的傷感。（4分）15.（1）?脈脈不得語 ? 恰似一江春水向東流?（君不見）黃河之水天上來?逝者如斯

（2）?致橡樹 ?裴多菲

16.?歌聲纖細(xì)嬌嫩，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽；（2分）?自由歡快，充滿熱情和生機(jī)，洋溢對(duì)生命的禮贊，（2分）（“纖細(xì)碗轉(zhuǎn)”與“熱請(qǐng)歡快”是評(píng)分關(guān)鍵點(diǎn)。）

17.?連續(xù)發(fā)問體現(xiàn)了作者在城市里聽到小麻雀的歌聲后的驚訝、興奮和激動(dòng)；（2分）

?一連串的發(fā)問是歌者的歌聲在作者心靈上蕩起的思維漣漪，為下文展開聯(lián)想寫童年記憶，進(jìn)而突顯主旨埋下伏筆。（2分）18.有必要，結(jié)構(gòu)上寫同年的樂趣，即是對(duì)上文我何以如此鐘情于小鳥歌聲的交待，又很自然地引出作者城市生活的空虛、孤獨(dú)以及由此產(chǎn)生的諸多感慨，使文章思路清晰，承接自然。渾然一體。（2分）內(nèi)容上，童年的記憶讓作者會(huì)到過，回到無比溫暖的故鄉(xiāng)，與城市生活的空虛和孤獨(dú)形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從而深化了主旨。（2分）

第二篇：2007年高考語文模擬試卷51

2007年高考語文模擬試卷51

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是（）A、縹緲 B、彈劾 C、醞釀 D、悲愴 漂白 核心 踉蹌 嗆人

瓢潑大雨 駭人聽聞 琳瑯滿目 滄海桑田

膘肥體壯 言簡意賅 鋃鐺入獄 蒼白無力

2、下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、精彩 B、委屈 C、端倪 D、編纂 沒精打采 委曲求全 合盤托出 冠冕堂皇

雀躍 努力 噩耗 租賃

聲名鵲起 戮力同心 毛骨悚然 憤世嫉俗

3、下列加點(diǎn)的虛詞使用正確的一句是（）

A、特異功能是否存在？超自然現(xiàn)象的背后是真理還是謊言？這些問題都需要進(jìn)行科學(xué)的研究、認(rèn)真的探討。

B、老教授對(duì)古籍書店的負(fù)責(zé)人說：“這些古書陪伴了我50年，倒不是為了缺錢用，而是想給它們找到更年輕的讀者。” C、我愿意跟你們談?wù)勎以谖膶W(xué)創(chuàng)作方面曾經(jīng)走過的彎路，以免你們少付出一些不必要的代價(jià)。

D、近年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)不斷發(fā)展，但是，與此同時(shí)，在城市，甚至在農(nóng)村，封建迷信也在死灰復(fù)燃。

4、下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，不正確的一句是（）

A、朱鎔基曾多次在不同場(chǎng)合說“給我留一口棺材”，這說明他在反腐敗問題上已經(jīng)是破釜沉舟的了。

B、《四書》也好，《紅樓夢(mèng)》也罷，本來只是幾本書，卻硬要把整個(gè)大千世界塞在其中。我相信世界不會(huì)因此得益。

C、美英聯(lián)軍狂轟亂炸，十萬大軍直逼巴格達(dá)，使得伊拉克窮兵黷武，只有招架之功，而無還手之力。

D、東南亞金融危機(jī)的慘烈圖景震驚了我們，也驚醒了我們：我們的金融體系真的就是那么固若金湯嗎？

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A、鹽城市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)今明兩年遷進(jìn)鹽城紡織技術(shù)學(xué)院、鹽城生物工程高等學(xué)校、鹽城機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校、鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校齊聚于此，不僅增添其文化氛圍，而且還帶來幾萬時(shí)尚消費(fèi)者。

B、為了追回不歸國留學(xué)生的貸款，該國政府曾在美國、英國、加拿大等國設(shè)立了許多追款機(jī)構(gòu)和人員。

C、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用有力的證據(jù)再次表明，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，將使人類掌握更多認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力工具。

D、無論中國隊(duì)輸贏與否，當(dāng)?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后，為中國隊(duì)舉辦盛大的慶功宴會(huì)。

6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、我國古代把木、火、金、水、土稱為“五行”（分別代表東、南、西、北、中五個(gè)方位），把甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸稱為“天干”。B、在談到旅游開發(fā)時(shí)，德高望重的老局長很動(dòng)感情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非；但絕不能焚琴煮鶴，任意破壞植被、水源和野外文物?！?C、東溝中學(xué)常年堅(jiān)持教學(xué)管理的周統(tǒng)計(jì)、月考核、年評(píng)比制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，做到教學(xué)工作常抓不懈、井井有條。

D、“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”老張對(duì)剛剛上班的小王說?！拔颐魈煲淮笤缇妥?。你有什么事要我辦嗎？”小王總是那么熱情。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7-10題。

塑料袋造成的“白色恐怖”尚未解除，與其同屬一個(gè)家庭、名字卻好聽得多的保鮮膜又開始源源不斷地從超市流入一個(gè)個(gè)家庭。保鮮膜的一個(gè)“鮮”字給人一種易于接受的安全感，而一個(gè)“膜”字所暗示的微弱程度又讓人放松了對(duì)它的警惕。

前不久，韓國“解決垃圾問題市民運(yùn)動(dòng)協(xié)議會(huì)”針對(duì)消費(fèi)中的環(huán)境安全問題組織了一次調(diào)查，兩個(gè)多月以來，他們收集了漢城市內(nèi)主要食品商場(chǎng)內(nèi)使用的20種保鮮膜，并對(duì)其所含的重金屬及環(huán)境激素狀況進(jìn)行了檢測(cè)，在3種保鮮膜中檢測(cè)出210000-260000PPM的乙基胺（DEHA）。1998年，美國消費(fèi)者權(quán)益組織對(duì)奶酪包裝用聚氯乙烯（PVC）保鮮膜也作過一次檢測(cè)。結(jié)果表明其DEHA含量為5500-21700PPM，韓國的檢測(cè)結(jié)果是這一數(shù)字的10-40倍。日本國立醫(yī)藥品食品衛(wèi)生研究所早在6年前就已將DEHA定為環(huán)境激素物質(zhì)，美國環(huán)境保護(hù)局也將其劃入環(huán)境激素懷疑物質(zhì)。

“解決垃圾問題市民運(yùn)動(dòng)協(xié)議會(huì)”強(qiáng)調(diào)指出，DEHA不同于鉛、鎘，但目前在《食品衛(wèi)生法》上尚無任何限制規(guī)定，在直接用來包裝食品的保鮮膜內(nèi)檢出DEHA，可以說是食品安全方面的一種潛在威脅。聚氯乙烯保鮮膜如果被用來包裝外賣的食品，DEHA有可能會(huì)傳給食品。協(xié)議會(huì)呼吁政府應(yīng)進(jìn)行細(xì)致地調(diào)查，采取限制措施，流通領(lǐng)域和食品店也應(yīng)改用低密度聚乙烯（PE）保鮮膜。

7、下列觀點(diǎn)符合文意的一項(xiàng)是（）

A、保鮮膜和塑料袋一樣，也會(huì)造成不同程度的環(huán)境污染。B、保鮮膜造成的環(huán)境污染比塑料袋要微弱得多，讓人放松了對(duì)它的警惕。C、聚氯乙烯（DEHA）保鮮膜，會(huì)造成環(huán)境污染。D、低密度聚乙烯（PE）保鮮膜，不會(huì)造成環(huán)境污染。

8、對(duì)第二自然段內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）A、韓、美、日三國生產(chǎn)的保鮮膜都含有DEHA。B、保鮮膜中DEHA的含量有日益增高的趨勢(shì)。

C、韓國生產(chǎn)的保鮮膜最不安全，而美國生產(chǎn)的保鮮膜則較為安全。D、韓、美、日三國的有關(guān)部門，都認(rèn)為保鮮膜中含有安全隱患。

9、有關(guān)DEHA的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A、聚氯乙烯保鮮膜中都不同程度地含有DEHA，是不安全的。B、DEHA之所以不安全是因?yàn)樗兄亟饘俸铜h(huán)境激素。C、DEHA中雖然不含有鉛、鎘，但仍有是不安全的。

D、DEHA有可能通過保鮮膜傳給食品，所以保鮮膜是不安全的。

10、依據(jù)文中信息，推斷不合理的一項(xiàng)是（）A、同塑料袋一樣，保鮮膜也屬于需要解決的垃圾問題。B、同塑料袋一樣，保鮮膜最終也應(yīng)該被綠色生活淘汰。C、必須立即停止聚氯乙烯保鮮膜的生產(chǎn)和流通。D、今后，奶酪包裝有可能使用PE保鮮膜。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面一段文言文，完成11-14題。

顧憲之字士思，吳郡吳人也，祖愷之，宋鎮(zhèn)軍將軍、湘州刺史。憲之未弱冠，州辟議曹從事，舉秀才，累遷太子舍人，尚書比部郎，撫軍主簿。元徽中，為建康令。村有盜牛者，被主所認(rèn)，盜者亦稱己牛，二家辭證等，前令莫能決。憲之至，覆其狀，謂二家曰：“無為多言，吾得之矣?！蹦肆罱馀?，任其所去，牛逕還本主宅，盜者始伏其辜。發(fā)奸擿伏，多如此類，時(shí)人號(hào)曰神明。至于權(quán)要請(qǐng)托，長吏貪殘，據(jù)法直繩，無所阿縱，性又清儉，強(qiáng)力為政，其得民和。

齊高帝即位，除衡陽內(nèi)史。先是，郡境連歲疾疫，死者太半，棺木尤貴，悉裹以葦席，棄之路傍。憲之下車，分告屬縣，求其親黨，悉令殯葬。其家人絕滅者，憲之為出公祿，使紀(jì)綱①營護(hù)之。又土俗，山民有病，輒云先人為禍，皆開冢剖棺，水洗枯骨，名為除同祟。憲之曉喻，為陳生死之別，事不相由，民俗遂改。時(shí)刺史王奐新至，唯衡陽獨(dú)無訟者，乃嘆曰：“顧衡陽之化至矣。若九郡率然，吾將何事！”還為大尉從事中郎。出為東中郎長史、行會(huì)稽郡事。山陰人呂文度有寵于齊武帝，于余姚立邸，頗縱橫。憲之至郡，即表除之。文度后還葬母，郡縣爭赴吊，憲之不與相聞。文度深銜之，卒不能傷也。比至高祖受禪，憲之風(fēng)疾漸篤，固求還吳，天監(jiān)二年，就家授大中大夫。憲之雖累經(jīng)宰郡，資無擔(dān)石，及歸，還堵，不免饑寒。八年，卒于家，年七十四。（節(jié)選自《梁書》列傳第四十六）注：①紀(jì)綱：仆從。

11、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A、州辟議曹從事 B、盜者始伏其辜 C、據(jù)法直繩 D、文度深銜之 辟：征召 辜：罪狀 繩；捆綁

銜：怨恨

12、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是（）A、悉裹以葦席

掭以尖草，不出 B、為陳生死之別

如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭 C、山陰人呂文度有寵于齊武帝

五人者，激于義而死焉者也 D、乃令解牛，任其所去

度我至軍中，公乃入

13、以下六句話，分別編為四組，全部說明顧憲之強(qiáng)力為政的一組是（）①據(jù)法直繩，無所阿縱

②分告屬縣，求其親黨，悉令殯葬 ③憲之為出公祿，使紀(jì)綱營護(hù)之 ④憲之曉喻，為陳生死之別，事不相由 ⑤憲之至郡，即表除之 ⑥郡縣爭赴吊，憲之不與相聞 A、①②③ B、②③④

C、③④⑤

D、④⑤⑥

14、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A、顧憲之弱冠之年就開始出任官職，他注重調(diào)查研究，講究判案方法，深受人們信賴。B、顧憲之對(duì)不法之徒嚴(yán)懲不貸，又能嚴(yán)于律己，勤政為民，因此得到百姓衷心擁護(hù)。C、顧憲之任職衡陽時(shí)，不僅救助遭受瘟疫的百姓，而且教化民眾，使該郡民俗改善。D、顧憲之剛正不阿，抑制受寵之臣在鄉(xiāng)里大造府邸，后遭受呂文度的打擊報(bào)復(fù)。

四、（20分）

15、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）憲之下車，分告屬縣。（2分）

譯文：

（2）憲之曉喻，為陳生死之別，事不相由，民俗遂改。（3分）

譯文：

（3）憲之雖累經(jīng)宰郡，資無擔(dān)石，及歸，還堵，不免饑寒。（3分）譯文：

16、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）

聞雁（韋應(yīng)物）

故園渺何處？歸思方悠哉。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。寒塘（趙嘏）

曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。

（1）這兩首詩從體裁上看都屬于，這兩首詩都是抒發(fā)

。（2）這兩首詩為什么都寫到雁？

答：。

17、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選兩小題）（6分）

（1）故木受繩則直，，則知明而行無過矣。本句出自《

》。（2）

，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。本句出自《

》。（3）子曰：“默而識(shí)之，，何有于我哉！”本句出自《

》

五、（16分）

閱讀下面一篇散文，完成19-22題。雨

傘 俞賢富

我的一幅國畫《雨傘》竟在一家有名的博物館的畫展里展出了。人們的評(píng)論是：構(gòu)思新穎，線條勾勒有力，描寫細(xì)膩，人物栩栩如生，場(chǎng)景十分逼真。作為一個(gè)業(yè)余美術(shù)愛好者，我也為自己的嶄露頭角而欣喜。

我這幅畫的主題是母愛。畫面是一個(gè)雨天，天黑沉沉的，墨云翻滾，向大地壓下來，雨腳如麻，傾盆滂沱，地上坑坑洼洼注滿了雨水，水面濺起了無數(shù)水泡。在這灰暗的背景下，浮動(dòng)著彩色明麗的雨傘，如花團(tuán)錦簇，鮮艷奪目。在這浮動(dòng)著的黃綠相間的雨傘叢里，畫面近處一個(gè)中年婦女撐著一柄紅色的雨傘，遮著一個(gè)稚氣未脫、花枝招展的十一二歲俊秀姑娘。母親全身都在雨中，淋得像個(gè)落湯雞，而女孩，在母親的大傘的保護(hù)下，滴水不沾，衣服仍有棱有角。小女孩仰頭望著母親，一手撫著母親濕轆的衣服裹著的手臂，面部表情激動(dòng)，口角張開，像是說：“媽媽，您還在發(fā)燒呢，你自己為什么不張傘呢？”母親病態(tài)懨懨，卻含著笑，張著嘴，像是在安慰女兒：“傻孩子，媽媽是大人，不要緊，你人小，擋不了這冷雨的澆淋??”

畫展的一天，我在自己的畫前呆了許久許久，聽著觀眾的贊譽(yù)，我眼睛模糊了，淚像斷了線的珍珠一樣順著面頰滾下來。我的心里在呼喊：“媽媽，媽媽，我多么希望您現(xiàn)在在我的身邊同我一起欣賞這幅畫呀！” 這是一幅我構(gòu)思了半生的畫。畫中的姑娘便是幼年的我，畫中的母親便是我母親的寫照。記得當(dāng)年，我?guī)且粋€(gè)小學(xué)生。媽媽早晨看到天氣預(yù)報(bào)說可能下雨要我?guī)悖抑钢讣t紅的東方，哈哈笑著逃走了。下午，天公竟發(fā)起怒來，大雨瓢潑，放學(xué)時(shí)下得更起勁，鋪天蓋地，從屋檐上，從樹木上，從天空間，嘩嘩嘩下個(gè)不停。這時(shí)，媽媽像救星一樣出現(xiàn)了。她原來發(fā)燒在床，一看天下大雨，她支撐著，步行兩里多路來接我。她把家里僅有一頂傘全遮在我的身上，而自己卻在春寒料峭中淋著雨。媽媽回家大病一場(chǎng)，在她說胡話的時(shí)候，她還在叫：“撐好傘，頂住風(fēng)雨的方向??”在她的病榻旁邊，我用了稚氣的筆，畫了一幅“母女春雨中”。當(dāng)我給她看的時(shí)候，她綻開了笑容，說：“媽媽盼你早日成才。你很有藝術(shù)天分，將來學(xué)畫吧！” 媽媽的期待一直激勵(lì)著我。我大半生辛苦恣睢，轉(zhuǎn)輾奔勞，但母親的愛，一直是我精神的支柱，使我經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。我終于用自己的筆畫出了蘊(yùn)藏在心頭的感激。然而，回憶母親對(duì)我無微不至的關(guān)懷，我知道一幅畫怎能畫得盡呢？有個(gè)唐朝詩人說過：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”是啊，母愛的偉大又怎能用一幅畫表述呢？更何況我今天雖身處異國他鄉(xiāng)，可母親的愛仍像雨傘一樣保護(hù)著我。

“爸爸，爸爸，來看中國地圖！”一個(gè)天真幼稚的聲音打斷了我思緒。我看到一個(gè)小孩拉著爸爸的手向我的畫走來?！皠e胡說！”作父親的呵止他，大約是怕貶低了我的作品。但當(dāng)他仔細(xì)端詳了我的畫，指著由傘組成的“中國地圖”感慨地說：“您的構(gòu)思真巧啊！還是孩子懂得您的心呢！” 望著《雨傘》，我的眼睛模糊了?！皨寢專宜寄钅?！”

18、文中既介紹了《雨傘的》畫面，又回憶了當(dāng)年“母女春雨中”的情景，比較這兩處文字，然后回答問題。（4分）（1）兩處都描述了自然環(huán)境，環(huán)境的特點(diǎn)是。

（2）有人說，這兩處的文字是不必要的重復(fù)；有人說，這兩處的文字有內(nèi)在聯(lián)系，在文中各有其作用。你同意哪種說法？簡要說明理由。

19、“這是一幅我構(gòu)思了半生的畫?！边@句話怎么理解？（4分）。

20、（4分）“您的構(gòu)思真巧?。∵€是孩子懂得您的心呢！”這句話中，“構(gòu)思真巧”指的是

；“您的心”應(yīng)理解為。

21、對(duì)散文理解不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（4分）

A、第1段中的“竟”指的是沒想到自己的作品能獲得這樣的成功；第4段中“竟”指沒想到天會(huì)下雨，引出了母親帶病冒雨送傘的故事。

B、本文以《雨傘》為題，介紹一幅《雨傘》的國畫，牽出一段雨傘下的故事，其主題都是歌頌雨傘一樣的母愛。

C、母愛是全面輻照而無微不至的，文中主要通過帶病冒雨送傘，鼓勵(lì)孩子學(xué)畫、期望孩子成才等具體內(nèi)容來表現(xiàn)母親的愛。

D、文中前面說“畫的主題是母愛”，后面又說“母愛的偉大又怎能用一幅畫表述呢？”兩者互相矛盾。

E、兩處都從動(dòng)作、肖像、心理、語言等方面刻畫人物，既表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的關(guān)心呵護(hù)；也表現(xiàn)了孩子的感激敬愛之情。

六、（12分）

22、以“對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索”為開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)敢猓梢赃m當(dāng)加字或減字）。（4分）在《彷徨》和《幻滅》一書前，魯迅和茅盾不約而同地錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句，這并非偶然，因?yàn)樗麄兌剂D通過自己的小說對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。

答：對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索。

23、日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如表所示：（4分，寫出兩條即可）測(cè)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表 學(xué)年總平均分

流暢性 變通性 獨(dú)立性 24.80 18.90 4.04 3 4 5 6 28.65 21.38 40.37 35.66 22.15 16.57 30.95 25.00 9.15 6.69 13.25 12.18 由上表的數(shù)據(jù)可以看出小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)： ①

②

③

24、在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成與前面句子呼應(yīng)的排比句。（4分）

人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書卻豐富細(xì)膩；，；

。

七、作文（60分）

25、閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。

我們常說人必須執(zhí)著于理想，我們贊美“數(shù)十年如一日”的毅力與恒心，也常激勵(lì)人們?yōu)榱四恰耙怀γ钡哪繕?biāo)，必須能夠堅(jiān)忍“十年寒窗”的寂寞與辛苦，我們一直生活在種種的執(zhí)著之中。

而大自然是不執(zhí)著的。天空里的水汽積聚夠了，云便成形；風(fēng)吹過來了，云便飄動(dòng)，變化各種不同的樣子；風(fēng)大了，云便消散無蹤，一切的變化都順應(yīng)自然，毫不堅(jiān)持某一種形態(tài)。因?yàn)椴粓?jiān)持，天空的云才能展現(xiàn)萬般風(fēng)貌；因?yàn)椴涣魬?，樹木才有春天的新生。?qǐng)以“執(zhí)著堅(jiān)持還是順其自然”為話題寫一篇文章。

[要求] ①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定；③寫成記敘文；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

參考答案

1、A（A項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音分別為piāo piǎo piáo biāo；B項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音分別為hé hé hài gāi；C項(xiàng)中的讀音分別為niàng liàng láng láng；D項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音分別為chuàng qiàng cāng cāng）

2、C（“合盤托出”應(yīng)是“和盤托出”。）

3、A（B項(xiàng)中“為了”應(yīng)改為“因?yàn)椤?；C項(xiàng)中“以免”應(yīng)改為“使得”；D項(xiàng)中“甚至”應(yīng)改為“尤其”。）

4、C（使用全部武力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭指美國可以，指伊拉克則不恰當(dāng)。）

5、C（A句式雜糅。B“設(shè)立”與“人員”搭配不當(dāng)。D搭配不當(dāng)造成的不合邏輯。“與否”前面的詞語必須是正面的，不能是正反兩方面。另外，“慶功”與上文“輸”沖突。）

6、第三個(gè)“、”改為“，”

7、A（B保鮮膜與塑料袋同屬一個(gè)家庭，塑料袋帶來的環(huán)境污染，保鮮膜也存在。保鮮膜給人感覺污染微弱的是“鮮”和“膜”這兩個(gè)字。C“DEHA”不是聚氯乙烯。D沒有根據(jù)。）

8、D（A韓國在20種保鮮膜中查出了3種含有DEHA，不能說“都含有”。B文章沒有涉及。C美國環(huán)境保護(hù)局也將DEHA劃入環(huán)境激素懷疑物質(zhì)，雖然含量低于韓國，但只要含有DEHA，就不能說較為安全。）

9、C（“不同于”不等于“不含有”。）

10、C（目前并沒有停止生產(chǎn)，而是呼吁在流通領(lǐng)域和食品店改用“低密度聚乙烯（PH）”保鮮膜。）

11、C（繩：依法處理）

12、D（前一個(gè)“乃”相當(dāng)于“于是”，后一個(gè)“乃”相當(dāng)于“才”。A兩個(gè)“以”都作介詞，相當(dāng)于“用”；B兩個(gè)“為”都作介詞，相當(dāng)于“對(duì)”；C兩個(gè)“于”都作介詞，表被動(dòng)，譯為“被”）

13、B（①⑤⑥都表現(xiàn)顧憲之剛正不阿）

14、D（只是遭到呂文度的怨恨，而并未受到呂文度的打擊報(bào)復(fù)）

15、（1）顧憲之到任后，分別通告所屬各縣。（2）憲之向百姓曉之以理，說明生死之別，禍?zhǔn)碌牟幌嘁?，這種風(fēng)俗于是改正過來。（3）顧憲之雖在地方任職多年，但并沒有什么財(cái)物，回家時(shí)，唯有四周土墻，別無長物，不免陷于饑寒。

16、（1）五言絕句

思鄉(xiāng)之情

（2）雁是候鳥，春秋遷徒。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。

[解析] 韋應(yīng)物的《聞雁》和趙嘏的《寒塘》均是寫秋天思鄉(xiāng)之情的，都與大雁南飛有關(guān)聯(lián)，只不過前者是秋夜雨中聞雁聲而思，后者是秋晨見雁翔而思，切入點(diǎn)稍有不同罷了。古人提及大雁，往往會(huì)引發(fā)兩種情感：一是因鴻雁傳書之說而渴望獲得某種信息，且多是喜訊；二是因雁是候鳥，一年兩次遷徒，回歸故巢，常會(huì)牽動(dòng)漂泊異鄉(xiāng)的游子產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情。該題選取的這兩首詩就是屬于后者。

17、（1）金就礪則利

君子博學(xué)而日參省乎已（《荀子》或《勸學(xué)》）（2）信而見疑，忠而被謗（《史記·屈原列傳》或《屈原列傳》）（3）學(xué)而不厭

誨人不倦（《論語》或《論語·述而》）

18、①大雨傾盆，天氣惡劣；表現(xiàn)母愛的無私、偉大；②略（①摘取第2或第4段中寫雨的短語，聯(lián)系主題作答；②扣住畫面和記敘中人物描寫的句子分析。①別將第2段中環(huán)境描寫的句子全部照搬。②別埋沒了自己的想像力喲！因?yàn)楫嬅媸庆o止的。）

19、母愛一直留在我心中，我一直醞釀著用畫來表現(xiàn)它，以表達(dá)對(duì)母愛的禮贊和感激之情。（扣住第5段的前3句話作答。別謀略照搬文中的原句來解釋喲?。?/p>

20、由傘組成“中國地圖”；作為一名海外游子，我不僅思念自己的媽媽，也思念祖國——母親?。圩〉?段中“由傘組成的‘中國地圖’”作答。別忽略了“母親”的比喻義，它可使畫面的主題得到升華。）

21、D、（從國畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法方面思考。別只看到字面上的意思，這可也是以小見大呀！）E（無心理描寫，肖像應(yīng)為神態(tài)）

22、對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行嚴(yán)肅的探索，是魯迅和茅盾小說的共同特點(diǎn)，因而他們?cè)凇夺葆濉泛汀痘脺纭返臅?，不約而同的錄下了屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句就并非偶然。

23、①整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢(shì)；②四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；③流暢性最高，獨(dú)立性最低。

24、舉例：有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒讀。

25、略

第三篇：2018人教小升初語文模擬試題4

小升初模擬試題

一、詞語站點(diǎn)（10分）

1、看拼音寫字。（5分）

lì 勉（）嚴(yán)（）（）臨 奴（）日（）kuì（）贈(zèng)（）乏（）爛 慚（）功虧一（）

2、把下列歇后語補(bǔ)充完整。（5分）

韓信用兵——（）豬八戒照鏡子——（）

愚公的居住——（）包公的鍘刀——（）隔著門縫吹喇叭——（）

二、句子作坊（10分）

1、按要求寫句子：

（1）湖面上濺起了漣漪。（擴(kuò)句）

（2）還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？（改為陳述句）

（3）中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成比喻句）

2、修改病句

中國的人口是世界上最多的國家。

3、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L知識(shí)和寫作水平。

三、精彩回憶（20分）

1、“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”出自 代 的《 》?！榜弊x音為，“故園”在這里的意思是。這首詩寄托了作者 之情。

我還

積

累

了

這

類的詩句：。

2、在語文課本中我認(rèn)識(shí)了，知道他是個(gè) 的人；我讀懂了（填故事名或課文題目），明白了 的道理。我還看了不少課外書，例如（至少兩本）。我最喜歡的一本書是，因?yàn)?/p>

四、古文閱讀（10分）

鄭人買履（4+2+4）

鄭人有欲置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。

人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度,無自信也?！?/p>

1、解釋帶□字：

①鄭人買履（）②置之其坐（）③吾忘持度（）④置履者（）

2、解釋文中劃線的句子

3為什么鄭人不得履？

五、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）（3+3+9）

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區(qū)，是現(xiàn)代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經(jīng)退化，不會(huì)飛翔，但在順風(fēng)及拐彎奔跑時(shí)，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強(qiáng)勁風(fēng)力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠(yuǎn)，時(shí)速可達(dá)60千米。當(dāng)然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時(shí)，也能勝過一匹快馬。

1、寫出近義詞

平衡—（）強(qiáng)勁—（）疲倦—（）

2、選文介紹了鴕鳥的那些特點(diǎn)？

3、作者運(yùn)用了那些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑？舉例說一說。

方法一： 例句： 方法二： 例句： 方法三： 例句：

（二）一分鐘（4+4+2+3+2）

著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。

當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房（）高大寬敞，（）房間里亂七八糟、狼藉一片。這令青年人頗感意外。

沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來吧?！币贿呎f著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。

很快一分鐘過去了，班杰明打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)了客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切（）擺放得井然有序，（）有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。

沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地說道：“干杯。你可以走了?！?青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我??我還沒向您請(qǐng)教呢??”

“眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語地說，“你進(jìn)來又有一分鐘了?！?/p>

“一分鐘??一分鐘??”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說：“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開心地走了。

1、聯(lián)系上下文，在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

A、若有所思： B、尷尬： C、井然有序：

D、蕩漾：

3、再讀一讀第二自然段，結(jié)合全文選擇正確的意思，畫“√”。（1）班杰明的生活習(xí)慣不好，總是把房間搞得很亂。（）（2）班杰明故意把房間弄亂，依此教育青年人。（）（3）因?yàn)楣ぷ魈?，班杰明沒有時(shí)間收拾房間。（）

4、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！闭?qǐng)寫出你對(duì)這句話的理解。

5、請(qǐng)你寫出珍惜時(shí)間的格言詩句（至少兩條）

六、習(xí)作（40分）

（一）2010年5月1日至10月31日世博會(huì)在上海召開。主題口號(hào)是“城市，讓生活更美好”，你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾拍茏屛覀兩畹某鞘懈篮媚?？?qǐng)擬一篇100字以內(nèi)的演講稿，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的美好心愿。（10分）

（二）牽掛，是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記，是連結(jié)親情、連結(jié)友誼的紐帶。有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長的繩線；牽掛是生命的相依，有如魚兒離不開水；牽掛是杯中酒，越醇越香??

請(qǐng)以“牽掛”為話題，寫一篇400字以上的文章。（30分）要求：①除詩歌外，文體自選，題目自擬。

②文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的 校名、地名和人名。

③卷面整潔，書寫工整

第四篇：語文試卷模擬

2012——2013初一下學(xué)期語文期末試卷

一、注音/看拼音寫漢字

1、機(jī)

杼

2、可

汗

3、粲

然

4、chou chang

（）

（）

（）

（）

5、羸

弱

6、毋

寧

7、gao qing

8、凜

冽（）（）

（）

（）

9、tun shi

10、犁

鏵

11、蟲

豸

12、shai kang（）（）

（）

（）

13、硌 著

14、pin cu

15、乙

醚

16、剽

悍

（）（）

（）

（）

二、文學(xué)常識(shí)填空

1、《爸爸的花兒落了》作者

（地方）作家

（名字），代表作品有、。

2、《傷仲永》的作者

，（朝代）

家，家，家。

3、《木蘭詩》又名《

》《

》，選自《

》。

4、《孫權(quán)勸學(xué)》選自 《

》，這是

主持編纂的一部

體通史。

5、《社戲》是一篇，作者

，原名，浙江紹興人。

家

家

家。其父親名叫。

6、《安塞腰鼓》作者，人。

7、《觀舞記》作者

，現(xiàn)代

家，家。原名

，福建人。

8、《偉大的悲劇》一文的作者是，（國）作家。

9、《夸父逐日》選自《

》?！豆补づ|不周山》選自《

》

10、《貓》的作者是，是現(xiàn)代

。

11、《斑羚飛渡》一文選自《

》，作者是，原名。

他的作品在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽(yù)，他被譽(yù)為“

”。

12、《狼》的作者

，字

，號(hào)，世稱，代杰出的家。

三、各類解詞

1、投以骨的“以”

2、兩狼之并驅(qū)如故的“故”

3、恐前后受其敵的“敵”

4、蓋以誘敵的“蓋”

5、賓客意少舒的“舒”

6、其父囈語的“囈”

7、道渴而死的“渴”

8、關(guān)山度若飛的“度”

9、萬里赴戎機(jī)的“戎”

10、出門看火伴的“火”

四、背誦默寫填空

1、假如生活欺騙了你，！

2、歸來見天子。，賞賜百千強(qiáng)。

3、未幾，夫齁聲起。微聞?dòng)惺笞髯魉魉鳌?/p>

4、飲于河，；河、渭不足。未至。

5、獨(dú)憐幽草澗邊生。

6、，崔九堂前幾度聞。

7、有約不來過夜半。

8、，彈琴復(fù)長嘯。

9、此夜曲中聞?wù)哿?/p>

10、，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

五、課內(nèi)現(xiàn)代文/文言文閱讀

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月 下的平橋內(nèi)泊著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼 的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們 已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一嗑，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩只櫓，一 只兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都 是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中鋪面的吹來；月色 便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且 似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要 和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

1、選文第一句“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”中 “輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？

2、從文段中找出描寫少年們開船的動(dòng)詞：

3、體會(huì)畫線句子的含義，為什么說山“踴躍”

4、第②段加線的句子“淡黑的??跑去了”以“ ”比喻“連山”以“ ” 形容“淡黑”，以“ ”形容“起伏”，繪形燴色，以動(dòng)寫，把靜態(tài)的山作 態(tài)的描繪，表現(xiàn)船在飛快的前進(jìn)。

共工怒觸不周山

昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故氺潦塵埃歸焉。

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。<1>共工與顓頊爭為帝 <2>怒而觸不周之山

<3>天柱折，地維絕

2、翻譯句子

<1>故故日月星辰移焉

3、從全文看，本文從神話角度解說了怎樣的自然現(xiàn)象？

4、從文中看，造成日月星辰移動(dòng)，江河奔流的原因是什么？（用原文中的語句回答）

5、試就你所了解的知識(shí)，從科學(xué)的角度解說本文所揭示的自然現(xiàn)象。

六、作文

提示：愛國是我們每個(gè)人都要擁有的品質(zhì)。同樣的感情，不同的表達(dá)，但都富有震撼人心的力量。面對(duì)日益繁榮昌盛的祖國，你想說些什么呢？請(qǐng)以《祖國，讓我輕輕的告訴你》為題，寫一篇作文。

要求：1.感情真摯 2.字?jǐn)?shù)不少于500字。

第五篇：高考編導(dǎo)模擬試卷

藝考之家高考編導(dǎo)模擬試卷

一、填空題

1.唐代詩人王維、孟浩然是“____詩”的代表人物，高適、岑參是“____詩”的代表人物，李

清照是宋詞風(fēng)格流派“____派”的代表人物，蘇軾是宋詞風(fēng)格流派“____派”的代表人物。

2.夏衍的代表劇作是，新中國成立后將兩部文學(xué)名著改編為電影劇本，這兩部文學(xué)名

著是____、____。

3.____是一種盛行于唐代的陶器，以黃、褐、綠為基本釉色。

4.《青春之歌》的作者是____。

5.電視劇《后官·甄嬛傳》改編自 6.新中國成立以來，在我國文藝?yán)碚摻缯紦?jù)主導(dǎo)地位的理論是____的理論。

7.司馬遷的《史記》是我國第一部，被譽(yù)為“史家之絕唱”。

8.壯志饑餐胡虜肉。

二、選擇題

1.“鞠躬盡瘁，死而后已”出自諸葛亮的()。

A ．《三國演義》 B ．《三國志》 C ．《后出師表》 D ．《前出師表》

2.下列內(nèi)容對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。

A ．風(fēng)雨梨花寒食日，幾家墳上子孫來?！迕?/p>

B ．又是一個(gè)平衡日，子線從南向北回。一冬至