第一篇：c9交流心得

C9交流心得

邢森 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 08級(jí)生物技術(shù)

交流結(jié)束了，假期也結(jié)束了，剛剛回到了工大，心里感覺(jué)暖暖的，像是久久離家的游子終于回到了家一樣。這是c9交流的第一屆，有幸參加了，感覺(jué)應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)東西，恰巧兩邊學(xué)校都要交一篇”交流心得”，就應(yīng)著這個(gè)標(biāo)題寫(xiě)點(diǎn)什么吧。

我是哈工大08級(jí)生物技術(shù)的一名學(xué)生，有幸參加了2010-2011秋季學(xué)期c9聯(lián)盟大學(xué)的交流活動(dòng)，被交換到復(fù)旦大學(xué)生物系學(xué)習(xí)。在復(fù)旦的這一個(gè)學(xué)期總體來(lái)說(shuō)是是比較愉快的，感受到了復(fù)旦不一樣的校園氛圍，感受到了兩所高校不一樣的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，工大比較傾向于嚴(yán)謹(jǐn)，而復(fù)旦則更加自由。在復(fù)旦有許多美好的回憶，唯一的遺憾是在復(fù)旦沒(méi)有找到‘家’的感覺(jué)，我想這也是回到工大會(huì)倍感親切的原因吧，這也可能是因?yàn)楫吘故墙涣?。但我感受到的?fù)旦更加強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人，而工大的班集體這一概念會(huì)更濃一些。在復(fù)旦這一學(xué)期，我所接觸的的復(fù)旦同學(xué)的圍繞班級(jí)的活動(dòng)很少，他們更多的是單獨(dú)行動(dòng)，這倒不是說(shuō)他們沒(méi)有集體感，各種社團(tuán)，院系活動(dòng)也很多，僅僅是班級(jí)這個(gè)概念被淡化了。我想他們都把復(fù)旦當(dāng)成他們的家，而我們則把工大當(dāng)成一個(gè)大家庭，而每個(gè)班級(jí)則是我們的小家，我感覺(jué)這個(gè)家更親。我是學(xué)生物的，講究實(shí)驗(yàn)，講究動(dòng)手能力，我覺(jué)得在這方面我們和復(fù)旦的同學(xué)還是有些差距的，其中可能也有原因是因?yàn)閺?fù)旦的生科院歷史更早一些，實(shí)驗(yàn)室規(guī)模更大一些，每位同學(xué)接觸并進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)要比我們多和早一些。關(guān)于兩所學(xué)校的教學(xué)方式及安排有許多差異，我想這都是兩校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)的，符合各自的教學(xué)需求。

關(guān)于交流，我覺(jué)得有幾個(gè)方面需要注意一下。首先是交流生的接待問(wèn)題，這本不算個(gè)問(wèn)題，畢竟人數(shù)少又分散，不適和接待，那至少應(yīng)該有一本類似某校生活學(xué)習(xí)指南之類的小冊(cè)子，這樣會(huì)避免在報(bào)到時(shí)很多浪費(fèi)的時(shí)間，這個(gè)在工大不會(huì)有什么大問(wèn)題，但像復(fù)旦那樣教務(wù)處與住宿區(qū)距離的話，來(lái)回跑就是個(gè)問(wèn)題了，或者能直接把一系列手續(xù)集合在一塊解決。如果能有個(gè)指南類的小冊(cè)子，對(duì)于交流生盡快地融入新校園對(duì)的學(xué)習(xí)及生活也有很大好處，不然本來(lái)就一學(xué)期這么短的時(shí)間，等適應(yīng)了新環(huán)境也快結(jié)束了。

另外一個(gè)就是選課及學(xué)分的問(wèn)題，在選課上很多時(shí)候問(wèn)題出在課程不對(duì)應(yīng)，主要課程春秋季開(kāi)課時(shí)間錯(cuò)開(kāi)導(dǎo)致選不上，回來(lái)還要補(bǔ)修，如果交流時(shí)間延長(zhǎng)為一年的話，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。關(guān)于學(xué)分互換的問(wèn)題，我到現(xiàn)在都還沒(méi)太弄明白，相同科目學(xué)分不同，在學(xué)分互換問(wèn)題上如果各個(gè)學(xué)校間能有一個(gè)共識(shí)就會(huì)解決很多問(wèn)題，我想隨著交流的繼續(xù)開(kāi)展，這個(gè)共識(shí)是一定需要達(dá)成的。

還有就是宿舍安排的問(wèn)題，最好是能夠把交流生與學(xué)校里同系的學(xué)生安排在一起，并且把相同專業(yè)的交流生安排在一起，這樣他們能夠及時(shí)得到或詢問(wèn)一些訊息，并且能夠一起處理。

無(wú)關(guān)乎所謂心得與否，就是覺(jué)得想要說(shuō)的一些東西。交流是一件好事情，能夠開(kāi)闊視野，但若是有種種束縛影響，就不如不交流了。這就是我想說(shuō)的。

2011.2.28

第二篇：交流心得

廈門(mén)市高校無(wú)償獻(xiàn)血志愿者骨干培訓(xùn)心得

3月26日我很榮幸的參加了由廈門(mén)市中心血站與華僑大學(xué)文明辦聯(lián)合舉辦，華僑大學(xué)愛(ài)心獻(xiàn)血協(xié)會(huì)承辦的廈門(mén)市高校無(wú)償獻(xiàn)血青年志愿服務(wù)骨干培訓(xùn)班。在為期一天的培訓(xùn)中，我收獲頗多。再次領(lǐng)悟到志愿者精神的所在，領(lǐng)悟到志愿的深刻內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到志愿者的價(jià)值觀。我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)，在接下來(lái)的生命里，我將繼續(xù)我的志愿之旅。

培訓(xùn)班上，集美大學(xué)政法學(xué)院巨東紅教授以”與愛(ài)同行——兼談志愿服務(wù)中的困境與應(yīng)對(duì)”為題，從她從事志愿服務(wù)工作的體會(huì)、困境及解決辦法與同學(xué)們進(jìn)行了分享。巨老師講課過(guò)程讓我再次的審視了我自己的志愿行為，讓我更加的堅(jiān)定了繼續(xù)志愿活動(dòng)的信念。巨老師自身的志愿者精神讓我十分的欽佩，我也希望如巨老師所說(shuō)的，在20年后我還能繼續(xù)走在志愿這條道路上。雖然這條道路上充滿了艱辛，但是我相信一切困難都是微不足道的，堅(jiān)持有時(shí)間做志愿者，有問(wèn)題找志愿者。用心靈感動(dòng)心靈，用生命影響生命。

張旭在題為“加強(qiáng)無(wú)償獻(xiàn)血團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升高校獻(xiàn)血宣傳效應(yīng)”的講座也是讓我感觸很多。其實(shí)我們團(tuán)隊(duì)的志愿活動(dòng)并不是孤獨(dú)的，還有很多的團(tuán)體和老師，還有很多的機(jī)構(gòu)和同學(xué)在關(guān)注著我們。我們應(yīng)該充分的去挖掘資源，充分的利用各種渠道宣傳志愿者精神，讓更多的人參與到志愿活動(dòng)中來(lái)。開(kāi)拓我們的思維，創(chuàng)新的形式去開(kāi)展活動(dòng)，讓志愿精神深入人心，讓大家的觀念從“要我獻(xiàn)血”變成“我要獻(xiàn)血”。

下午，各個(gè)高校分別就各校無(wú)償獻(xiàn)血宣傳及志愿服務(wù)工作開(kāi)展情況作大會(huì)交流，讓我們了解到了各個(gè)高校依據(jù)自己的不同特點(diǎn)開(kāi)展各有特色的獻(xiàn)血志愿活動(dòng)。我們協(xié)會(huì)也要更多的根據(jù)我們的實(shí)際情況開(kāi)展更多有特色的活動(dòng)，讓我們的活動(dòng)影響到更多的同學(xué)，讓更多的同學(xué)了解到獻(xiàn)血的知識(shí)，讓更多的同學(xué)加入到獻(xiàn)血的隊(duì)伍中來(lái)。更多的加強(qiáng)學(xué)校的應(yīng)急獻(xiàn)血能力。

在廈門(mén)大學(xué)素質(zhì)拓展中心的指導(dǎo)下展的開(kāi)素質(zhì)拓展活動(dòng)中，個(gè)高校的同學(xué)融為了一體，大家在短時(shí)間內(nèi)變磨合成了一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)。在我們的“愛(ài)給力”和“緣分”團(tuán)隊(duì)的拓展活動(dòng)中，大家建立了深厚的友誼，回來(lái)之后我們還建立了QQ工作、生活上進(jìn)行交流。在下午的拓展活動(dòng)中，吃蛇”等項(xiàng)目，讓我再次的理解到什么是團(tuán)隊(duì)精神，什么是奉獻(xiàn)。在志愿者的隊(duì)伍里面我們并不孤單，我們還有很多和我們一樣有著共同理想，共同目標(biāo)的同伴們，在志愿這條道路上我們要相互的鼓勵(lì)，相互的支持，希望我們都能在這條道路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)，志愿事業(yè)發(fā)展越來(lái)越好。

很感謝廈門(mén)市中心血站能夠舉辦這次培訓(xùn)活動(dòng)，老師給了我們協(xié)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)去廈門(mén)參加此次培訓(xùn)。到了很多，也增進(jìn)了和廈門(mén)高校獻(xiàn)血社團(tuán)的交流，展有很大的幫助。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)很更多的兄弟社團(tuán)能夠有更多的交流。

讓各”、“貪

周娟

2011.3.28

群，這樣方便以后大家在學(xué)習(xí)、通過(guò)“諾亞方舟也希望我們的同時(shí)也很感謝張這個(gè)平臺(tái)讓我們學(xué)對(duì)于協(xié)會(huì)以后的發(fā)

第三篇：交流心得

交流教師心得體會(huì)

姜詠

小沙坪小學(xué)

2013年11月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為城鄉(xiāng)交流活動(dòng)教師踏上了去實(shí)驗(yàn)二小學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)二小的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與實(shí)驗(yàn)二小的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

一、對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

到實(shí)驗(yàn)二小后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。在平時(shí)的上課中，與實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評(píng)課。學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。在這期間每周我上課12節(jié)，聽(tīng)課共2節(jié)，通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，通過(guò)開(kāi)展了城鄉(xiāng)教師交流，我被實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新已落實(shí)到課堂上。

二、交流學(xué)習(xí)的反思

對(duì)口交流活動(dòng)使城鄉(xiāng)學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育的全面發(fā)展。通過(guò)這次的頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。走進(jìn)他們的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新。讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性。

2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬。通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，相互交流活動(dòng)。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法。

3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高。

三、交流的感悟

教師城鄉(xiāng)交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，城鄉(xiāng)交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用。

上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

第四篇：交流心得 分享快樂(lè)

交流心得 分享快樂(lè)

-------參加“小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)”學(xué)習(xí)心得交流材料

青槐小學(xué)：曾慶玲

亮點(diǎn)一：現(xiàn)場(chǎng)拍照導(dǎo)入新課，你想到過(guò)嗎？ 案例：高珊珊老師執(zhí)教《觀察物體——節(jié)日禮物》 師：認(rèn)識(shí)同學(xué)們很高興，我們拍照留作紀(jì)念吧!(教師從前、后、左、右各個(gè)角度為全班同學(xué)拍照，然后傳入電腦，不一會(huì)兒同學(xué)們就從屏幕上看到了自己，那種喜悅是可想而知的。)亮點(diǎn)二：沒(méi)有做不到，只有想不到 案例：郭文霞老師執(zhí)教《比一比》

1、課前交流師生的年齡，通過(guò)年齡的的大小感知比一比（做好鋪墊）。

2、導(dǎo)入時(shí)通過(guò)學(xué)生感興趣的喜羊羊和美羊羊?qū)⒛信瑢W(xué)分成兩組參與比一比（激發(fā)興趣）。

3、課中活動(dòng)安排“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”通過(guò)獎(jiǎng)品的價(jià)格學(xué)會(huì)三位數(shù)與四位數(shù)的比較方法和位數(shù)相同的數(shù)的比較方法（體驗(yàn)過(guò)程）。

4、課后創(chuàng)設(shè)世園會(huì)買門(mén)票“誰(shuí)先進(jìn)園”的情景對(duì)“青青草原”上的6只羊進(jìn)行排隊(duì)，滲透序數(shù)的意義（綜合應(yīng)用）。亮點(diǎn)三：是植樹(shù)還是種草？

（如果你想看到綠色，那么你就種草；如果你還想得點(diǎn)木材，那你得種樹(shù)，種草快，能很快遮擋遍地凌亂，頓時(shí)滿眼秀色。種樹(shù)慢，很長(zhǎng)時(shí)間你看到的還是黃土黑地，不過(guò)將來(lái)會(huì)有綠色，還有木材，也許還有棟梁。）案例：王鵬飛老師執(zhí)教《圖案的設(shè)計(jì)》

1、通過(guò)西安“大唐文化”的臉譜、剪紙及學(xué)生感興趣的寶馬、奧迪標(biāo)志復(fù)習(xí)軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)。

2、課中用大量的時(shí)間讓學(xué)生通過(guò)手中的學(xué)具擺擺、畫(huà)畫(huà)、移移、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，好長(zhǎng)時(shí)間才一步一步按要求得到了一個(gè)美麗的“小船”圖案，這個(gè)過(guò)程平淡、漫長(zhǎng)、無(wú)聲無(wú)息，只有學(xué)生在忙碌的比劃、操作，然而當(dāng)作品呈現(xiàn)的那一刻我們才將懸著的心放進(jìn)肚子里，慨嘆執(zhí)教者獨(dú)到的匠心。

3、課尾讓學(xué)生們自由設(shè)計(jì)并向?qū)汃R公司推薦自己的設(shè)計(jì)。我真不敢不相信將來(lái)寶馬標(biāo)志就會(huì)是這節(jié)課上的某個(gè)孩子設(shè)計(jì)的。亮點(diǎn)四：“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”就是“不教而教的藝術(shù)” 案例：賀園園老師執(zhí)教《秒的認(rèn)識(shí)》

1、用新年的鐘聲倒計(jì)時(shí)10、9、8、7、6、5?初步感知一秒有多長(zhǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)感受一秒有多長(zhǎng)：

A：一秒鐘能干些什么？（眨一下眼睛、跺一下腳、拍一下手?）B：時(shí)間如流水，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。（播放秒針走動(dòng)的節(jié)奏）C：跟著秒針的腳步點(diǎn)點(diǎn)頭，數(shù)一數(shù)。D：閉著眼睛想象鐘面上秒針走動(dòng)的畫(huà)面 E：扮演“十秒小鬧鐘”“十五秒小鬧鐘”

3、找生活中需要用秒作單位的現(xiàn)象（火箭發(fā)射、嫦娥一號(hào)升空、紅綠燈）

4、觀賞課件子長(zhǎng)縣的特色，播放一分鐘，體驗(yàn)一分鐘有60秒? 亮點(diǎn)五：“聽(tīng)過(guò)了會(huì)忘記，看過(guò)了能記住，做過(guò)了才能學(xué)會(huì)” 案例：彭銀航老師執(zhí)教《烙餅策略》

做法一：呈現(xiàn)直觀形象的學(xué)具---紙平底鍋和紙餅，并在餅的兩面分別寫(xiě)上正反兩個(gè)字。

做法二：讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)烙一張餅需要多少時(shí)間，烙兩張餅可以怎樣烙。做法三：出示表格，讓學(xué)生邊烙邊填表探究3張餅怎樣烙

做法四:在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主觀察總結(jié)得出烙餅的最優(yōu)策略。亮點(diǎn)六：為童心留了一間小屋 案例：石曉霞老師執(zhí)教《平移》

1、課前帶了兩位老朋友“米老鼠和唐老鴨”陪伴大家度過(guò)愉快的40分鐘。

2、課件展示生活中的平移現(xiàn)象，讓學(xué)生用手勢(shì)表示物體的運(yùn)動(dòng)路線。感知（路線—直線）

3、讓文具盒做平移運(yùn)動(dòng)、小朋友自己向前、向后、向左、向右做平移運(yùn)動(dòng)。

4、體驗(yàn)推窗戶、拉拉鏈、拉抽屜升國(guó)旗等常見(jiàn)的平移想象。感知（方向不變）

5、米老鼠（船頭）、唐老鴨(船尾)、烏賊（船底）、海鷗（旗桿）乘船過(guò)河體驗(yàn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離相等

充滿童心、童趣、童真的教學(xué)設(shè)計(jì)讓聽(tīng)課者隨同二年級(jí)的小朋友回到了童年。12節(jié)課，12種不同的風(fēng)格，但有一點(diǎn)卻是一致的。這不禁讓我想起這樣一段話：一個(gè)小孩把一塊石子扔進(jìn)平靜的河中，河面上就產(chǎn)生陣陣漣漪。小孩就會(huì)盯住它看，并且不斷的扔石子，不斷地欣賞漣漪，以致較長(zhǎng)時(shí)間、也許很長(zhǎng)時(shí)間不罷休。為什么？因?yàn)檫@個(gè)漣漪是自己打出來(lái)的??

第五篇：企業(yè)文化交流心得

企業(yè)文化交流心得

企業(yè)文化就是在企業(yè)逐漸發(fā)展的過(guò)程中逐漸形成的企業(yè)信奉并付于實(shí)踐的價(jià)值理念。實(shí)

質(zhì)就是企業(yè)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境的能力和讓這種能力延續(xù)發(fā)展的能力，是一種適合于高信息

化與個(gè)性化管理方式。

通過(guò)優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠統(tǒng)一組織成員的價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)成員對(duì)組織的高度一

致性認(rèn)同。加大溝通和協(xié)調(diào)力度，形成默契的團(tuán)隊(duì)工作關(guān)系，形成有助于促成企業(yè)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)

外部環(huán)境氛圍。

近期，我們班組以開(kāi)展民主生活會(huì)的形式系統(tǒng)地對(duì)企業(yè)文化知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流, 通過(guò)認(rèn)

真學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)使大家對(duì)企業(yè)“人本”文化有了更深刻的了解。企業(yè)文化綱要分章節(jié)的從各

個(gè)方面闡述了企業(yè)理念及行為規(guī)范條理清晰地概括了企業(yè)文化各方面的內(nèi)容，一個(gè)人要有一

種精神，一個(gè)企業(yè)要有一核心。人的精神就是理想，企業(yè)的核心就是企業(yè)文化。中能的企業(yè)

文化核心就是“人本 責(zé)任 競(jìng)合 創(chuàng)新”，圍繞著這八字箴言和“百年中能 百億中能 百姓中

能”的目標(biāo)文化展開(kāi)，形成特有的企業(yè)精神和發(fā)展理念，充分調(diào)動(dòng)全員的積極性，主動(dòng)性和

創(chuàng)造性，為構(gòu)建和諧企業(yè)提供精神支撐。

構(gòu)建和諧企業(yè)不僅是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，而且是企業(yè)不斷發(fā)展壯大的必然要求。建設(shè)

優(yōu)秀的企業(yè)就是要用先進(jìn)的觀念管理企業(yè)，使員工的心往一處想，勁往一處使。中能的管理

思想及人才理念都積極倡導(dǎo)人本主義，以“沒(méi)有無(wú)人管的事沒(méi)有不管事的人”為中能的管

理理念。凝聚人心，適應(yīng)“有德 有為 有位”人才理念的用人準(zhǔn)則。我們要積極發(fā)揚(yáng)中能“致

力久日有所進(jìn)”的企業(yè)精神，加強(qiáng)人與人之間的溝通協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互支

持。努力“學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)”與拓展培訓(xùn)相結(jié)合使大家充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，積極

倡導(dǎo)創(chuàng)新文化提升自己的生命價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

一個(gè)班組由不同性格的人員組成；一個(gè)企業(yè)由不同部門(mén)構(gòu)成，只有人與人這間相互配

合；只有部門(mén)和部門(mén)之間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格尊守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，以大局為重，企業(yè)才

能更好的發(fā)展。我們應(yīng)該發(fā)揮中能“追求無(wú)我 實(shí)現(xiàn)自我”團(tuán)隊(duì)理念。相信“沒(méi)有完美的個(gè)

人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”團(tuán)隊(duì)有共同一致的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)是成員技能性格的互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)讓責(zé)任成為光榮。做一個(gè)積極向上有朝氣、有正氣、有愛(ài)心、講拼搏、講奉獻(xiàn)的新時(shí)代的好職工。充

分發(fā)揮“中能是我家，工作靠大家”主人翁精神熱情工作，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，使自已從

思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)的飛躍。并在“無(wú)我---自我”的辯證關(guān)系中實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值。使自已

真正成為一名優(yōu)秀的中能員工。

企業(yè)發(fā)展了，我們的工作環(huán)境變好了，薪酬福利高了，個(gè)人發(fā)展的空間變寬了。我們就應(yīng)該懷著一顆感恩的心勞記企業(yè)使命“締造精品成就員工回報(bào)社會(huì)”?！?回報(bào)社會(huì)”

是我們企業(yè)文化的最高境界，是解決新時(shí)期主要矛盾培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要需求。這正

是所謂“知恩者樂(lè)、報(bào)恩者得、施恩者?！钡捏w現(xiàn)。

企業(yè)文化的行為篇介紹了企業(yè)行為準(zhǔn)則及員工的個(gè)人行為規(guī)范，企業(yè)形成了優(yōu)秀的企

業(yè)文化，那么員工也應(yīng)該是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍。所以我們就應(yīng)該從個(gè)人行為規(guī)范的各個(gè)方面

注意自已的一言一行。從小事做起、從細(xì)節(jié)做起，這就需要你、我、他的共同努力。因?yàn)椤巴?/p>

美的追求從點(diǎn)滴的改善做起”讓我們同心協(xié)力與中能同發(fā)展共命運(yùn)。

尿素：張永強(qiáng)