第一篇：兩會(huì)學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言

尊敬的老師，同學(xué)們，大家晚上好：

最近，兩會(huì)已經(jīng)成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，作為一名入黨積極分子，這段時(shí)間收聽(tīng)了一些“兩會(huì)”的相關(guān)報(bào)道，所以很高興能借此機(jī)會(huì)談?wù)勛约簩?duì)“兩會(huì)”的感想。

“兩會(huì)”，即全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議?！皟蓵?huì)”對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治文化等生活起著重要的作用，包括：聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，完善現(xiàn)行法及政策；通過(guò)人大議案和政協(xié)提案，解決一些實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)“兩會(huì)”的報(bào)道也是增進(jìn)共識(shí)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧的重要途徑。總之，“兩會(huì)”是用群眾智慧治理國(guó)家、用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌全局的生動(dòng)實(shí)踐。

全國(guó)人大十一屆三次會(huì)議于3月5日在北京召開(kāi)，全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議于3月3日在京召開(kāi)。由于針對(duì)人才培養(yǎng)，大學(xué)教育等問(wèn)題。兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、政協(xié)委員、國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人等就教育各個(gè)方面的提議、議案進(jìn)行了討論、決議。其中備受關(guān)注的，有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、大學(xué)生誠(chéng)信教育、文明上網(wǎng)、大學(xué)教育體制等。

一、關(guān)于大學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的議案

十一屆全國(guó)政協(xié)委員何偉提交的《關(guān)于在大學(xué)開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程》的提案對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的分析。

目前，社會(huì)上或者高校里都開(kāi)始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來(lái)提高我們打?qū)W生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。

其中一項(xiàng)議案中的建議是這樣的：

1、建議我國(guó)高校增設(shè)創(chuàng)業(yè)選修課。創(chuàng)業(yè)選修課的老師必須是有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人。

2、高?？梢赃m當(dāng)修改學(xué)制。因?yàn)橐话愀咝５倪x修課都是一個(gè)學(xué)期一結(jié)課，而創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是長(zhǎng)期的，所以在學(xué)制上，希望高校做出適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>

二、關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信教育的議案

誠(chéng)信是一個(gè)社會(huì)賴以存在的道德基礎(chǔ)，是做人的基本原則，也是人在活動(dòng)中相互聯(lián)系的道義憑借。作為高素質(zhì)人才的大學(xué)生，如果這最起碼的社會(huì)責(zé)任都不具備，那么就是教育的一種失敗，也是人才培養(yǎng)模式的一種失?。∵@將導(dǎo)致道德天平嚴(yán)重失衡，在誠(chéng)信體系基礎(chǔ)上的社會(huì)將會(huì)變得殘缺，也將由此引發(fā)更深層次的社會(huì)危機(jī)！

當(dāng)代大學(xué)生群體中絕大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)守誠(chéng)信道德，把誠(chéng)實(shí)守信當(dāng)作人生的第一要義。但也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，大學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)：

一是大學(xué)考試中的舞弊；

二是大學(xué)生學(xué)術(shù)研究中的誠(chéng)信危機(jī)，包括畢業(yè)論文抄襲剽竊，偽造各類技能證書(shū)；

三是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)信用問(wèn)題，如惡意拖欠學(xué)費(fèi)，不履行助學(xué)貸款承諾等；

四是大學(xué)生求職信用缺失，諸如虛假求職，頻繁違約；

五是大學(xué)生社會(huì)生活的信用危機(jī)。

鑒于此，從學(xué)校的角度探索大學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育的對(duì)策，兩會(huì)期間，有政協(xié)委員提出了如下建議：

第一，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，幫助學(xué)生樹(shù)立“人無(wú)信不立”的信用道德觀念。

第二，建立健全大學(xué)生誠(chéng)信檔案。

第三，建立切實(shí)可行的誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系。

第四，完善的誠(chéng)信監(jiān)督和懲罰機(jī)制。

三、加強(qiáng)高校與民企溝通與協(xié)作

全國(guó)政協(xié)委員，兼ceo的胡成中在3月5日提出，希望政府加強(qiáng)高校與民企溝通與協(xié)作，從而解決就業(yè)難，招工難的問(wèn)題。黨中央、國(guó)務(wù)院也是高度重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，提出“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，有關(guān)部門(mén)為此做了大量工作，取得了明顯的成績(jī)，但我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。

為此胡成中建議道，建立高校與民企的信息對(duì)接機(jī)制：

一要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)他們到民企就業(yè)。

二要建立專門(mén)的高校與民企網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)。

三要充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、科研院所、中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、校友會(huì)等組織的橋梁作用，引導(dǎo)各高校根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)方向等，與不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的民營(yíng)企業(yè)建立廣泛的聯(lián)系。同時(shí)，可以適當(dāng)實(shí)行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)民企招用大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生初次到民企就業(yè)，各級(jí)政府可給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼，支持企業(yè)對(duì)他們開(kāi)展崗位培訓(xùn)。

總之，大學(xué)作為培養(yǎng)人才的地方，大學(xué)生是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。因此，兩會(huì)給予了高度關(guān)注。同時(shí)我們大學(xué)生也應(yīng)該積極關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治等相關(guān)政策，以便隨時(shí)了解政府對(duì)大學(xué)生的優(yōu)惠福利和政策，把握國(guó)家政策動(dòng)態(tài)，這些對(duì)于我們今后就業(yè)和成才都起著至關(guān)重要的作用.以上這些就是我今天發(fā)言的內(nèi)容。發(fā)言人：

第二篇：兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料

兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)

言材料

兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料2007-02-08 09:25:58

兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

對(duì)于政府工作報(bào)告，我的觀點(diǎn)是：無(wú)論是去年還是過(guò)去的十五期間，政府所采取的抓手扎實(shí)有效，所取得的成績(jī)令人歡欣鼓舞，對(duì)存在問(wèn)題的分析中肯實(shí)在，對(duì)今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實(shí)可行，又鼓舞人心，報(bào)告的行文又不拖沓冗長(zhǎng)，短短的一萬(wàn)多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高，工作作風(fēng)實(shí)，全縣

人民會(huì)感謝你們的，從而會(huì)加倍的支持和擁護(hù)你們。

我是來(lái)自教育一線的代表，現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法。

我想談的主題是：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。

發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級(jí)技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)，甚至超過(guò)高等院校學(xué)生數(shù)。國(guó)發(fā)⒉號(hào)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育

招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng)，須為社會(huì)輸送多萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來(lái)講，每年得向社會(huì)輸送⒋千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。

而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問(wèn)題：中高級(jí)技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級(jí)技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無(wú)用武之地，而是無(wú)才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對(duì)于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長(zhǎng)們普遍看好普通高中，對(duì)中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識(shí)學(xué)習(xí)能力欠佳，但動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，多數(shù)家長(zhǎng)也情愿花錢(qián)買(mǎi)讀普高，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問(wèn)題就在于他們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見(jiàn)；就讀期間，因?yàn)?/p>

這樣那樣的問(wèn)題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。

以上這些問(wèn)題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對(duì)職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入億多巨資擴(kuò)建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺(tái)，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來(lái)，通過(guò)上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)出來(lái)了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過(guò)，就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。

為此，我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必

行，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實(shí)際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實(shí)加以落實(shí)，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來(lái)，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點(diǎn)看法：

首先要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對(duì)社會(huì)各界的宣傳，加深百姓對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，消除百姓對(duì)職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技

能的培養(yǎng)，促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐、職教與社會(huì)服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學(xué)校，乃至每個(gè)專業(yè)，均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的基地，定點(diǎn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。

第三要提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，樹(shù)立職業(yè)教育在社會(huì)人士中良好的形象，要提升學(xué)校的品位，設(shè)施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)力度，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性，它既有對(duì)教師文化素質(zhì)上的要求，更有對(duì)教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)，因而，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐體驗(yàn)（當(dāng)然，這機(jī)會(huì)得由學(xué)?；蛳鄳?yīng)的主管部門(mén)提供），這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)以致用，并在實(shí)踐中提高理論水平，為社會(huì)培養(yǎng)真正高素質(zhì)的技能人才；同時(shí)，職業(yè)學(xué)校也可向社會(huì)聘請(qǐng)高級(jí)技工來(lái)?yè)?dān)任兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的各方面管理，從嚴(yán)治教，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新舉措，真正體現(xiàn)職業(yè)教育的內(nèi)涵，為社會(huì)培養(yǎng)合格的中高級(jí)技工，適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展再上臺(tái)階提供人力后盾，也為初中畢業(yè)生創(chuàng)造良好的職業(yè)教育氛圍，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的技能潛能，真正實(shí)施家長(zhǎng)滿意工程。

聽(tīng)說(shuō)今年相關(guān)局辦領(lǐng)導(dǎo)將重點(diǎn)調(diào)研我縣的職業(yè)教育，我希望以此為契機(jī)，能促進(jìn)我縣職業(yè)教育真正走上良性發(fā)展的軌道，辦好受社會(huì)普遍看好的職業(yè)教育。

以上是我一些不成熟的看法，如有不當(dāng)，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第三篇：兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料

兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料

兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料 兩會(huì)期間學(xué)習(xí)討論政府工作報(bào)告發(fā)言材料 各位領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！

對(duì)于政府工作報(bào)告，我的觀點(diǎn)是：無(wú)論是去年還是過(guò)去的十五期間，政府所采取的抓手扎實(shí)有效，所取得的成績(jī)令人歡欣鼓舞，對(duì)存在問(wèn)題的分析中肯實(shí)在，對(duì)今年及十一五的目標(biāo)規(guī)劃切實(shí)可行，又鼓舞人心，報(bào)告的行文又不

拖沓冗長(zhǎng)，短短的一萬(wàn)多字囊括了全縣人民所關(guān)心的方方面面，也體現(xiàn)了政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作效能高，工作作風(fēng)實(shí)，全縣人民會(huì)感謝你們的，從而會(huì)加倍的支持和擁護(hù)你們。我是來(lái)自教育一線的代表，現(xiàn)就報(bào)告中有關(guān)教育的內(nèi)容談一下我的一點(diǎn)看法。我想談的主題是：做實(shí)做強(qiáng)職業(yè)教育，大力培養(yǎng)技工人才。

發(fā)展職業(yè)教育，加快人才資源開(kāi)發(fā)，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措，是提高人民素質(zhì)、提升綜合實(shí)力、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑，也是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的必然要求。職業(yè)教育，尤其是中等職業(yè)教育的發(fā)展與繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化緊密聯(lián)系在一起，在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的中高級(jí)技術(shù)人才與高等教育所培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)，甚至超過(guò)高等院校學(xué)生數(shù)。國(guó)發(fā)⒉號(hào)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中就明確提出：十一五期間，中等職業(yè)教育招生規(guī)模與普通高中招生規(guī)模相當(dāng)，須為社會(huì)輸送多萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。就我縣來(lái)講，每年得向社會(huì)輸送⒋千左右合格的專業(yè)技術(shù)人才。而在這一數(shù)字背后隱含著一系列的問(wèn)題：中高級(jí)技術(shù)人才的嚴(yán)重短缺，與我縣飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不相協(xié)調(diào)；企業(yè)中好多中高級(jí)技術(shù)工人為從外地引進(jìn)的人才，本地的一些初中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或是高中畢業(yè)生不是無(wú)用武之地，而是無(wú)才可用，在就業(yè)中出現(xiàn)高不成、低不就的現(xiàn)象；對(duì)于初中畢業(yè)生的去向選擇，家長(zhǎng)們普遍看好普通高中，對(duì)中等職業(yè)教育抱懷疑態(tài)度，即使子女知識(shí)學(xué)習(xí)能力欠佳，但動(dòng)手操作能力極強(qiáng)，多數(shù)家長(zhǎng)也情愿花錢(qián)買(mǎi)讀普高，盡管攻讀大學(xué)的希望很渺茫，問(wèn)題就在于他們對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教育的不信任，這種情況在中等職業(yè)學(xué)校的春季招生和提前招生時(shí)更為明顯；即使是在中考后，同樣是就讀職高或中專的，畢業(yè)生流失現(xiàn)象很常見(jiàn)；就讀期間，因?yàn)檫@樣那樣的問(wèn)題而中途輟學(xué)的也為數(shù)不少……。以上這些問(wèn)題是不是意味著我縣中等職業(yè)教育失敗了，是否意味著政府對(duì)職業(yè)教育忽視了呢？這倒未必?；厥资迤陂g，在原有基礎(chǔ)上，我縣政府投入億多巨資擴(kuò)建職教中心，花大力合并職教中心和工業(yè)學(xué)校，從規(guī)模和結(jié)構(gòu)上，提供了職業(yè)教育發(fā)展的平臺(tái)，其后，在每年的政府工作思路中，大力發(fā)展職業(yè)教育均在其中；幾年來(lái)，通過(guò)上下努力，職業(yè)教育還是取得了較大發(fā)展，比以前有了改善，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)，培養(yǎng)出來(lái)了一定數(shù)量的各類管理型、技術(shù)型人才，為企業(yè)輸送了一些高素質(zhì)的勞動(dòng)者和技能型人才，他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)中發(fā)揮自己的能力，為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展添磚加瓦。不過(guò)，就我縣目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢(shì)頭來(lái)看，現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也就對(duì)職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。為此，我縣職業(yè)教育改革是勢(shì)在必行，充分學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，并結(jié)合我縣實(shí)際，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，采取行之有效的措施，并切實(shí)加以落實(shí)，增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展活力，提升職業(yè)教育品位，真正辦好老百姓信得過(guò)的職業(yè)教育，花香自有蜜蜂來(lái)，職業(yè)教育也就紅紅火火了。就此，我想談幾點(diǎn)看法： 首先要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的宣傳力度，尤其是對(duì)社會(huì)各界的宣傳，加深百姓對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，消除百姓對(duì)職業(yè)教育的誤解。

其次職業(yè)教育要貫徹服務(wù)于現(xiàn)代化建設(shè)的宗旨加快生產(chǎn)服務(wù)線急需的技能型人才的培養(yǎng)，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，提高職教學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，積極推動(dòng)計(jì)劃培養(yǎng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)向就業(yè)導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)職校學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，促進(jìn)職教與生產(chǎn)實(shí)踐、職教與社會(huì)服務(wù)的密切聯(lián)系；重視教育中的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，每所職業(yè)學(xué)校，乃至每個(gè)專業(yè)，均有定點(diǎn)企業(yè)或單位作為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的基地，定點(diǎn)培訓(xùn)、定向培養(yǎng)、定員培養(yǎng)，協(xié)調(diào)好學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)之間的關(guān)系。

第三要提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量，樹(shù)立職業(yè)教育在社會(huì)人士中良好的形象，要提升學(xué)校的品位，設(shè)施固然重要，但一流的師資更為必要，須加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)力度，而職業(yè)學(xué)校的教師又具有自己的特殊性，它既有對(duì)教師文化素質(zhì)上的要求，更有對(duì)教師專業(yè)技能方面相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)，因而，職業(yè)學(xué)校的教師得身先士卒，抓住任何機(jī)會(huì)去實(shí)踐，去生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐體驗(yàn)（當(dāng)然，這機(jī)會(huì)得由學(xué)?；蛳鄳?yīng)的主管部門(mén)提供），這樣才能更好地12全文查看

第四篇：集體學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言

在車間黨總支部委員會(huì)

第二次集體學(xué)習(xí)討論會(huì)上的發(fā)言

職務(wù)： 副主任 姓名：蘇俊亭

（2014年 5 月 22日）

一、關(guān)于對(duì)四風(fēng)問(wèn)題危害性的認(rèn)識(shí)

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記關(guān)于群眾路線教育的文章，在思想上對(duì)四風(fēng)的有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)四風(fēng)的危害也更進(jìn)一步的了解。就近期自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)情況做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

形式主義，官僚主義，享樂(lè)主義，奢靡之風(fēng)。當(dāng)今社會(huì)四風(fēng)存在和繁衍盛行，嚴(yán)重?fù)p壞我黨的先進(jìn)性和純潔性，嚴(yán)重?fù)p傷中國(guó)共產(chǎn)黨在人民群眾心目中的偉大形象，損壞黨群關(guān)系和干群關(guān)系，破壞我黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，割斷黨和人民群眾的血肉關(guān)系，長(zhǎng)此下去我黨勢(shì)必失去廣大人民群眾的支持與擁護(hù)，這是決定我黨乃至中國(guó)前途和命運(yùn)的大事。

形式主義的表現(xiàn)是知行不一，不求實(shí)效，貪圖虛名，弄虛作假。不是把工作落實(shí)到實(shí)處，求得效益的最大化。真正真正的做工作，老老實(shí)實(shí)的做事情，只做好看的不做實(shí)干的，領(lǐng)導(dǎo)看不到的工作不理睬?；蛘呤枪ぷ鼽c(diǎn)到為止不求深入，一切為了應(yīng)付。其結(jié)果就是真正的工作干不實(shí)，都是以轟轟烈烈開(kāi)始，以虛假總結(jié)結(jié)束。政策得不到落實(shí)，矛盾得不到化解，真正的問(wèn)題得不到解決，損害黨和人民的利益。

官僚主義的表現(xiàn)主要集中在脫離實(shí)際，就是高高在上，唯我獨(dú)尊，驕傲自滿，自以為是。總是以為自己是對(duì)的，眼里沒(méi)有群眾，心里看不起群眾，錯(cuò)誤的把自己高高的凌駕于群眾之上。久而久之聽(tīng)不進(jìn)群眾的意見(jiàn)，逐漸的和群眾分離開(kāi)來(lái)，最后走向群眾的另一面，所謂享樂(lè)主義就是不思進(jìn)取，貪圖享受，追求時(shí)尚，講究排場(chǎng)，工作不主動(dòng)，自己給自己照顧，完全沒(méi)有共產(chǎn)黨人吃苦在前，享受在后的基本素質(zhì)，工作怕累，追求舒服工作，輕松工作信條。或者趴在以前的功勞簿上，享受昨天的所謂輝煌，或者工作拖拖拉拉混時(shí)間。不能做到今日事今日畢。失去了工人階級(jí)先鋒隊(duì)的作用，不能給廣大群眾做出良好的表率和起到良好的帶頭作用。

奢靡之風(fēng)危害巨大，不僅毀壞了個(gè)人，還嚴(yán)重的影響黨在人民群眾中的偉大形象。奢靡之風(fēng)大興土木，揮霍無(wú)度，驕奢淫逸，勞民傷財(cái)?shù)谋憩F(xiàn)，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民利益帶來(lái)巨大的浪費(fèi)，講究排場(chǎng)，超標(biāo)配置，甚至醉生夢(mèng)死，腐化墮落敗壞了個(gè)人道德和社會(huì)道德，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。讓人民所不齒，給黨抹黑。

二、關(guān)于個(gè)人四風(fēng)方面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)具體表現(xiàn)

通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，深入對(duì)照檢查自己的工作，特別是到班組中和職工群眾的交流，虛心聽(tīng)取廣大職工群眾的意見(jiàn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作的剖析檢查，意識(shí)到自己在四風(fēng)方面存在以下問(wèn)題: 1.形式主義方面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)具體表現(xiàn)

（1）工作虎頭蛇尾忽視了工作的實(shí)效和具體的進(jìn)展工作。特別是車間內(nèi)自己所負(fù)責(zé)的一些工作制度的制定，不能完全考慮實(shí)操性，特別是落實(shí)的過(guò)程中，一些制度流于形式。制度成了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的空文。

（2）對(duì)工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在包保檢查走過(guò)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕描淡寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)就完，僅僅為了完成量化任務(wù)而去，實(shí)際上是應(yīng)付差事，不求徹底。主要表現(xiàn)是檢查面上的多，檢查里頭的少，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多，落實(shí)考核的少。造成包保檢查失去了其真正的作用和意義。

2.官僚主義方面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)具體表現(xiàn)

（1）許多的時(shí)候，更多的在憑所謂經(jīng)驗(yàn)和年歲說(shuō)事，聽(tīng)不進(jìn)基層群眾的意見(jiàn)和建議，特別是在自己比較熟悉的、工作經(jīng)歷較長(zhǎng)的表現(xiàn)更加普遍和嚴(yán)重。從心里驕傲自大的思想嚴(yán)重，不把職工的建議認(rèn)真的進(jìn)行分析和采納，總是覺(jué)得自己高人一等。即使嘴上不說(shuō)，心里這樣的思想依然存。

（2）工作上對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，往往是說(shuō)話不講求方式方法，簡(jiǎn)單粗暴。不去認(rèn)真的分析問(wèn)題的原因所在，憑自己的感覺(jué)辦事，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，情緒化。

(3)對(duì)自己不熟悉、不專業(yè)的工作，不是迎難而上，而是以自己是外行為理由，冠冕堂皇的指派管理人員去做的現(xiàn)象比較多。

3.享樂(lè)主義方面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)具體表現(xiàn)

（1）許多的時(shí)候，自己把自己的年齡當(dāng)成不思進(jìn)取的資本。追求所謂的淡薄和無(wú)求，安于現(xiàn)狀，特別是對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)更是如此，主要表現(xiàn)在對(duì)變配電知識(shí)的外行，對(duì)電力、接觸網(wǎng)業(yè)務(wù)的缺乏自己不著急，沒(méi)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）隨遇而安的思想較重，工作上進(jìn)取心不夠強(qiáng)。業(yè)余愛(ài)好有的時(shí)候占據(jù)上風(fēng)，而把工作排在業(yè)余愛(ài)好之后。

4.奢靡之風(fēng)方面問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)具體表現(xiàn)

由于條件的限制，自己在奢靡之風(fēng)方面雖然沒(méi)有什么實(shí)際的表現(xiàn)，但是現(xiàn)在看來(lái)在思想上對(duì)奢靡之風(fēng)的侵襲，還沒(méi)有形成有效和自覺(jué)的抵御準(zhǔn)備，還沒(méi)有很好地用艱苦奮斗，清廉務(wù)實(shí)的正確思想武裝自己的頭腦，主要表現(xiàn)對(duì)一些奢靡腐化的現(xiàn)象，沒(méi)有那種發(fā)自內(nèi)心的不齒和深惡痛絕更別說(shuō)與其斗爭(zhēng)。這種情況如不及時(shí)的進(jìn)行克服和糾正，一旦條件成熟，勢(shì)必不能保證自己不受侵襲，所以在以后的日子里，自己一定認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷地檢查自己和修正自己正確的理想觀，人生觀的樹(shù)立和保持，始終保證一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的修養(yǎng)和必須具備的清廉品質(zhì)保持自己的潔身自好。

三、關(guān)于對(duì)個(gè)人存在四風(fēng)問(wèn)題原因的初步剖析

問(wèn)題的形**有其前因后果的過(guò)程，剖析自己四風(fēng)問(wèn)題的形成的根源有以下幾點(diǎn)：

首先在理想信念上，存在自己不能做到堅(jiān)定如初，始終不渝。堅(jiān)定的理想信念，是指導(dǎo)我們前進(jìn)的航標(biāo)。如果理想信念不堅(jiān)定，我們的工作就要偏離航道，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員要始終保持對(duì)共產(chǎn)主義的高度信仰，做到為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念毫不動(dòng)搖，而自己由于理論的學(xué)習(xí)，思想的改造沒(méi)有做到時(shí)時(shí)刻刻不放松，特別是學(xué)習(xí)方面對(duì)自己要求不嚴(yán)，對(duì)黨的基本理論，基本路線和基本要求學(xué)的不深不透，存在盲點(diǎn)和死角。所以會(huì)不自覺(jué)的出現(xiàn)理想信念上的動(dòng)搖和堅(jiān)持不夠。

在黨的宗旨意識(shí)方面，由于沒(méi)有牢固穩(wěn)定的樹(shù)立群眾立場(chǎng)，所以和群眾的感情沒(méi)有始終做到血肉相連，而是忽近忽遠(yuǎn)。對(duì)于黨中央立黨為公。執(zhí)政為民的方針政策貫徹落實(shí)不夠。沒(méi)有把群眾利益無(wú)小事當(dāng)做一條嚴(yán)肅的警示。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有了廣大人民群眾的支持，我們將一事無(wú)成，這個(gè)真理的重要性。對(duì)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有真正落實(shí)到實(shí)際工作中。

在黨性修養(yǎng)上由于不注重經(jīng)常的培養(yǎng)和自我學(xué)習(xí)修煉，所以不能很好地保持自己的黨性原則，對(duì)于黨的純潔性和先進(jìn)性的維護(hù)沒(méi)有做到自己的應(yīng)盡義務(wù)，心中對(duì)一些不健康的事物沒(méi)有用黨的原則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析，辨別美丑，從使自己對(duì)其做出正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有反感就沒(méi)有抵御防范，也就存在可以接受危險(xiǎn)。

在政治紀(jì)律方面，存在著對(duì)自己的寬容與遷就，有的時(shí)候甚至是心存僥幸，沒(méi)有做到嚴(yán)守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨紀(jì)的嚴(yán)肅性，特別在面對(duì)一些大是大非面前，不敢挺身而出，勇敢的與其做斗爭(zhēng)，而是躲避走開(kāi)或者視而不見(jiàn)。違反和不能維護(hù)黨的政治紀(jì)律，其實(shí)就是在思想上對(duì)自己的漠視，沒(méi)有把自己作為一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)對(duì)待。

四、堅(jiān)決整改四風(fēng)問(wèn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的理論知識(shí)和水平，嚴(yán)格要求自己履行自己的入黨誓詞，樹(shù)立正確的人生觀，牢固自己的理想信念不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持和恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，通過(guò)接受群眾的建議和評(píng)判，通過(guò)同志之間的批評(píng)與自我批評(píng)，自己對(duì)自己在四風(fēng)各方面的問(wèn)題有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，也在心靈深處感到了無(wú)限的畏懼和產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。首先自己要在學(xué)習(xí)上加大力度，克服以前不求深入，不求甚解的缺點(diǎn)。為保持和維護(hù)我黨的先進(jìn)性、純潔性做出自己不懈的努力。

改進(jìn)和糾正自己的工作作風(fēng)，徹底克服形式主義，把嚴(yán)格，務(wù)實(shí)，認(rèn)真的態(tài)度投入工作，把每一項(xiàng)做到實(shí)處。提高工作的主動(dòng)性和積極性，每項(xiàng)工作做到有始有終，做到善始善終，不做數(shù)字工作，不做表面文章，干實(shí)事抓落實(shí)。

老老實(shí)實(shí)的拜群眾為師，克服自己的驕傲自大思想。貼近群眾，融入群眾，和職工群眾打成一片，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方法。自覺(jué)維護(hù)群眾利益，做到視職工為親人，維護(hù)黨與群眾的血肉關(guān)系從我做起。

努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技術(shù)，豐富自己工作技能，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。工作中起到帶頭作用，克服享樂(lè)主義的思潮的侵蝕，真正做到、做好名利和利益上的淡薄。

樹(shù)立艱苦奮斗的思想，學(xué)習(xí)老一代革命家和英雄先進(jìn)高尚風(fēng)范和革命斗志，不斷提高和鍛煉自己樹(shù)立優(yōu)良品質(zhì)，明辨是非美丑，鍛煉和造就自己抵御不正之風(fēng)的能力。不受侵害，做到潔身自好，維護(hù)社會(huì)道德和社會(huì)風(fēng)尚，不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。

第五篇：學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料

學(xué)習(xí)討論發(fā)言材料

當(dāng)前，以“凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清，重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為總體目標(biāo)的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，正按照省委、市委、縣委的部署要求在各級(jí)各部門(mén)各單位有條不紊地進(jìn)行著。根據(jù)我們單位實(shí)際情況，從不斷引深學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)出發(fā)，覺(jué)得亟需克服一些突出問(wèn)題。主要有“學(xué)習(xí)疲勞癥”、“討論分散癥”、“緊密結(jié)合實(shí)際不足癥”、“擔(dān)當(dāng)不夠癥”等傾向，只有克服這些癥狀，才能使我單位學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

“學(xué)習(xí)疲勞癥”主要表現(xiàn)是，一些黨員干部認(rèn)為該學(xué)的不少內(nèi)容都已經(jīng)在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)過(guò)了，有關(guān)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)講話，報(bào)紙閱讀、會(huì)議聽(tīng)講上也學(xué)習(xí)過(guò)不止一次，學(xué)習(xí)筆記還寫(xiě)了一大本子，因而這次再學(xué)，就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，必須糾正過(guò)來(lái)。對(duì)此，我在學(xué)習(xí)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，使大家認(rèn)識(shí)到這次活動(dòng)的重要性與必要性。

“討論分散癥”主要是缺乏通盤(pán)考慮，臨時(shí)定目標(biāo)任務(wù)，每次簡(jiǎn)單、機(jī)械地從若干個(gè)討論題中選擇一個(gè)題目學(xué)習(xí)討論，這樣勢(shì)必形成前松后緊，出現(xiàn)趕進(jìn)度以致活動(dòng)質(zhì)量不保的情況。班子成員中因?yàn)檫x擇專題和具體討論題目，使討論議題分散，致使討論效果不太明顯。

“緊密結(jié)合實(shí)際不足癥”，或者只泛泛全國(guó)、全省的、本市的一些現(xiàn)實(shí)情況，而不聯(lián)系殘聯(lián)、本人的實(shí)際；或者只聯(lián)系殘聯(lián)表面上的實(shí)際，而不聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的實(shí)際；或者只表態(tài)性地聯(lián)系自己分管工作的實(shí)際，而不聯(lián)系自己落實(shí)監(jiān)督責(zé)任的實(shí)際，沒(méi)有真正把自己擺進(jìn)去。

“擔(dān)當(dāng)不夠癥”主要體現(xiàn)在好人主義、精神不振、進(jìn)取心不強(qiáng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)、辦事效率不高等方面的突出表現(xiàn);針對(duì)殘聯(lián)重點(diǎn)股室、關(guān)鍵崗位的黨風(fēng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)及防范措施不強(qiáng);班子領(lǐng)導(dǎo)在講政治、講黨性、守紀(jì)律、盡責(zé)任的組織建設(shè)中還存在一些問(wèn)題;針對(duì)影響和制約我縣事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，擔(dān)當(dāng)不夠。

針對(duì)以上這些傾向性問(wèn)題，我對(duì)班子成員提出針對(duì)性要求。

第一，深讀細(xì)研，確保學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)。平時(shí)要以自學(xué)為主，擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，原原本本地讀原著、學(xué)原文，掌握要義和精神實(shí)質(zhì)。要在學(xué)習(xí)資料上留下認(rèn)真學(xué)習(xí)的痕跡，重要的內(nèi)容要記在學(xué)習(xí)筆記本上，感受深刻的要寫(xiě)出心得體會(huì)。在專題討論會(huì)上，班子成員相互之間要開(kāi)展觀點(diǎn)、看法、意見(jiàn)的多向度交流碰撞。黨組織負(fù)責(zé)同志要領(lǐng)學(xué)重要篇目，要在精心備課的基礎(chǔ)上為本單位黨員干部講一次高質(zhì)量的黨課。

第二，精心籌劃，組織好每一次專題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子是開(kāi)展好這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)主體、責(zé)任主體和活動(dòng)主體，每一次學(xué)習(xí)討論都要由一把手牽頭籌劃，著眼于效果，設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)、討論發(fā)言的每一個(gè)步驟，從本單位實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地選擇具體討論題目，確定專題，引導(dǎo)班子成員在學(xué)習(xí)討論前備足功課，緊密聯(lián)系自身實(shí)際，發(fā)言時(shí)直奔主題，短小精悍，要言不煩，戒空、戒大、戒散。

第三，細(xì)化層次，刺刀見(jiàn)紅地聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)討論、形成《反思剖析報(bào)告》、撰寫(xiě)《學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)進(jìn)展情況報(bào)告》等都要聯(lián)系實(shí)際。其中，要聯(lián)系本人的思想實(shí)際、結(jié)合分管工作實(shí)際、帶頭廉潔自律的實(shí)際。自己在教育、管理、監(jiān)督、提醒等方面的責(zé)任，這不僅需要政治胸懷、理論水平，更需要實(shí)踐勇氣、戰(zhàn)斗精神，勇于向自己開(kāi)戰(zhàn)，敢于揭短、亮丑。不如此不叫聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)習(xí)討論是落實(shí)的基礎(chǔ)，只有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)討論，才有可能形成高質(zhì)量的《反思剖析報(bào)告》，進(jìn)而才會(huì)制定出高質(zhì)量的落實(shí)措施和制度。確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)、不流于形式。