第一篇：大學(xué)生＂寒暑假生活安排＂調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生＂寒暑假生活安排＂調(diào)查報(bào)告

一．調(diào)查背景與概況

1．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

2．調(diào)查方式：實(shí)地走訪為主，參考資料為輔

3．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)寒暑假生活的安排

二．調(diào)查內(nèi)容及結(jié)論

寒暑假，對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

通過調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類：

1.社會(huì)實(shí)踐兼職打工

調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無所謂。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇暑期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。寒假兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工，甚至是一些大膽另類的選擇，如（在網(wǎng)上建立自己的商店或）替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

2.埋頭苦讀繼續(xù)深造

寒暑假，成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見，寒假報(bào)名參加英語、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車培訓(xùn)，為了將來更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

3.外出旅游飽覽風(fēng)光

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

4.“無聊”一族昏昏度日

有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒暑假計(jì)劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網(wǎng)、看小說卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。

通過對(duì)寒暑假生活的社會(huì)調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長，增長知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)。總之，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過一個(gè)健康有意義的寒暑假。

美術(shù)系室內(nèi)二班 連杰200611003622

第二篇：關(guān)于大學(xué)生寒暑假生活安排問卷調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生寒暑假生活安排問卷調(diào)查

1、您是男生還是女生？ A、男生

B、女生

2、您假期通常做些什么? A、學(xué)習(xí)

B、旅游

C、打工

D、宅在家

E、聚會(huì)

F、參加各種培訓(xùn)

G、參加各種實(shí)踐活動(dòng)

H、其他

3、您認(rèn)為大學(xué)假期和中學(xué)假期差別大嗎？ A、大

B、不大

C、無差別

D、極大

4、您對(duì)您的假期生活滿意嗎？

A、滿意

B、不滿意

C、一般

5、請(qǐng)問您對(duì)假期生活有過系統(tǒng)的安排嗎？

A詳細(xì)計(jì)劃過，安排充實(shí)

B、大體計(jì)劃過幾件事

C、粗略想過，沒有具體安排

D、想過要定，但沒定

E、沒想過

6、您的假期精神狀態(tài)如何？

A很好

B、一般

C、很差

D、不知道

7、您認(rèn)為假期最好的選擇是什么？(請(qǐng)選擇1-4項(xiàng))A、學(xué)習(xí)

B、旅游

C、打工

D、宅在家

E、聚會(huì)

F、參加各種培訓(xùn)

G、參加各種實(shí)踐活動(dòng)

H、其他

8、您是否想過假期進(jìn)行預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)？

A認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過

B、稍微做過

C、根據(jù)需要進(jìn)行過

D、從沒做過

9、假期里每日您用在學(xué)習(xí)的時(shí)間大約是多少？

A、1小時(shí)一下

B、1-3小時(shí)

C、3-7小時(shí)

D、7小時(shí)以上

10、您對(duì)假期打工或者兼職有什么看法？

A、可以鍛煉自己

B、可以賺錢，減輕家里負(fù)擔(dān)

C、提前接觸社會(huì)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

D、其他

11、您對(duì)假期旅游有什么看法？

A、豐富閱歷，增長經(jīng)驗(yàn)

B、加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)精神

C、調(diào)劑心情

D、其他

12、您認(rèn)為假期是否有必要去社會(huì)實(shí)踐或者參加志愿活動(dòng)？ A、非常有必要

B、一般

C、沒必要

D、不知道

13、假期生活中您會(huì)注意鍛煉身體嗎？

A會(huì)，每天堅(jiān)持鍛煉

B、偶爾鍛煉

C、從不鍛煉

D、其他

14、您的假期娛樂有哪些？

A、玩游戲

B、聚會(huì)

C、看視頻

D、其他

15、假期沒事可做，您有什么感覺？

A很舒服

B、很自責(zé)，浪費(fèi)了時(shí)間

C、很頹廢 但也很無奈

D、無所謂

E、暫時(shí)沒有這種現(xiàn)象

16、對(duì)于自己的假期生活是否滿意？

A滿意

B、非常滿意

C、一般

D、很不滿意

17、假期中你最想干什么？

A、放松快樂的玩

B、賺錢

C、提高學(xué)習(xí)能力

18、你想回想總結(jié)你的假期生活嗎？ A、沒有意義，不想

B、希望回想之后能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

19、假期生活過后對(duì)自己所做的事評(píng)價(jià)如何？ A、生活充實(shí)，能學(xué)習(xí)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn) B、無聊無趣，整天在重復(fù)同樣一件事 C、時(shí)間寶貴，學(xué)習(xí)才是硬道理 D、從沒想過，得過卻過

20、對(duì)于假期中學(xué)到的東西，你打算如何處理？ A、繼續(xù)沿用 B、很快忘掉 C、總結(jié)有用的 D、不想總結(jié)

21、假期生活之后回校需要多少時(shí)間來調(diào)整后期上課狀態(tài)A、幾天 B、一周 C、一個(gè)月 D、更多

D、其他

第三篇：大學(xué)生寒暑假調(diào)查報(bào)告

有關(guān)汝城縣敬老院發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告 摘要：我們知道在我國各個(gè)地區(qū)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有敬老院，敬老院是一個(gè)解決我國老年人的主要機(jī)構(gòu)之一，它為我國的棟梁人才各界青年人士減輕了負(fù)擔(dān)，為我國的社會(huì)文化經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)等發(fā)揮著重要的作用。在敬老院作用發(fā)揮的過程中，社會(huì)工作特有的價(jià)值理念和工作方法可以為其提供專業(yè)的支持。以志愿服務(wù)為主體，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)，友愛，互助，進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，掀起“愛心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人間”的熱潮，基于這一前提，由因時(shí)間原因，我在自己的家鄉(xiāng)汝城縣敬老院針對(duì)存在的問題，敬老院的基本情況，發(fā)展的狀況進(jìn)行了調(diào)查。

關(guān)鍵字：汝城縣敬老院基本情況現(xiàn)存問題〔2010〕22號(hào)文件 建議 調(diào)查地點(diǎn)：汝城縣敬老院

調(diào)查時(shí)間：2011.1.17-2011.2.18

調(diào)查對(duì)象：王院長李主任 敬老院的爺爺奶奶

調(diào)查方法：拜訪打電話上網(wǎng)

一、敬老院的基本情況

1．辦院歷史。汝城敬老院建院于1995年5月份，原坐落于汝城縣外沙鄉(xiāng)，后因發(fā)展的需要，于2006年12月21日搬遷至汝城縣縣城，已有16年辦院歷史。

2．地理方位。汝城敬老院正面向陽，正門接106國道，兩側(cè)有居民住戶，背面有樹林、竹林和居民住戶。背面和兩側(cè)已建有圍墻，正面圍墻待建中。

3．基本設(shè)施。整個(gè)敬老院占地30畝，包括建筑地、菜園、果園、魚塘、豬圈和綠化帶等。其中建筑樓有七棟，包括四棟老年宿舍樓、一棟辦公樓、一食堂和一棟在建的三層老年公寓（將用于發(fā)展盈利性養(yǎng)老服務(wù)）。每棟老年宿舍樓分有兩層，一層有五套，每套四個(gè)單人房、一個(gè)公共客廳和兩個(gè)公共衛(wèi)生間。每個(gè)房間配有一張床、一個(gè)床頭柜、一張靠背凳及一個(gè)多功能衣柜（暫時(shí)的情況）。

4．老人概況。院內(nèi)現(xiàn)有64位老人，男女比例為42：22，年齡在40—90歲之間。60歲以下者皆為殘疾人，其中殘疾與孤老的比例為11：53。在院老人中，進(jìn)院時(shí)間最長的達(dá)15年，最短的則半年。在院老人的整體身體健康狀況一般，2個(gè)患有較嚴(yán)重的疾病，其他大部分都患有不同程度的疾病，少部分老人為身體健康。在院的大部分老人一年四季逢年過節(jié)會(huì)有親人（直系或旁系）前來看望或接回去過節(jié)，少部分老人沒有親人或有親人但常年也沒人來看望，這部分老人的情感特別孤獨(dú)。老人們的日?；顒?dòng)一般是房前走廊上坐坐、和其他老人聊聊天以及在院里閑逛，有少部分老人喜歡經(jīng)常上街，這會(huì)對(duì)老人的人身安全造成一定的隱患。院內(nèi)尚缺乏娛樂設(shè)施，老人在院內(nèi)幾乎沒什么娛樂活動(dòng)，其中有兩位老人偶爾會(huì)拉二胡，部分人會(huì)打牌和打麻將，除此以外現(xiàn)階段院內(nèi)老人無其他娛樂活動(dòng)。

5．服務(wù)人員。院內(nèi)現(xiàn)共有服務(wù)人員五名，分別為院長、副院長、報(bào)賬員、勤務(wù)工和炊事員。院長和副院長負(fù)責(zé)院里日常管理活動(dòng)，如早晚檢查在院人數(shù)、督促

老人的個(gè)人衛(wèi)生和房間衛(wèi)生等；報(bào)賬員負(fù)責(zé)管理院里資金運(yùn)轉(zhuǎn)、財(cái)務(wù)上報(bào)和發(fā)放老人每月零用錢等；勤務(wù)工協(xié)助管理院里的日常事務(wù)、打掃衛(wèi)生及負(fù)責(zé)給院里買菜；炊事員負(fù)責(zé)院里老人和服務(wù)人員的膳食管理等事務(wù)。

二、社會(huì)效益

汝城敬老院在汝城縣具有一定的知名度。雖然現(xiàn)在院內(nèi)設(shè)施不夠健全，但整體上能滿足老人們的基本需求，解決了康樂鎮(zhèn)部分老人的衣食住行難的問題，使老人們能夠在這安享晚年，也減輕了部分困難家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

汝城敬老院建立了五保服務(wù)中心，為全鎮(zhèn)五保對(duì)象服務(wù)，不僅使在院老人安度晚年，也使散居五保對(duì)象的生活得到了切實(shí)的保障。院內(nèi)已開始著手發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，將逐步改善院內(nèi)居住條件，逐步提高在院供養(yǎng)人員的生活水平，并使院辦經(jīng)濟(jì)的收入成為基層民政經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；其中為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，汝城敬老院將接收社會(huì)老人自費(fèi)入院供養(yǎng)，向著老齡事業(yè)社會(huì)化方向邁出新的步伐。

總之，汝城敬老院從辦院以來，已經(jīng)產(chǎn)生了較大的社會(huì)效益，一定程度上解決了因老齡化而給汝城縣帶來的社會(huì)問題，為汝城縣和諧社會(huì)的構(gòu)建做出了很大貢獻(xiàn)。

三、現(xiàn)存問題

汝城敬老院雖已經(jīng)產(chǎn)生較大的社會(huì)效益，在一定程度上滿足了在院老人的生活需求，但也存在許多不足之處和問題，其中包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生、生產(chǎn)經(jīng)營、老人的生活狀態(tài)、社會(huì)工作服務(wù)等方面的問題，具體如下：

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

由于主體工程竣工不久，配套設(shè)施需進(jìn)一步完善。

1．正面圍墻尚未建成，造成院內(nèi)管理上的嚴(yán)重不便；老人自由出入敬老院，加上正門前有106國道，來往車輛多，給老人們?cè)斐珊艽蟮陌踩[患；圍墻沒有建成，外人也可以自由進(jìn)入敬老院，也給院內(nèi)財(cái)產(chǎn)安全造成很大隱患；

2．院內(nèi)尚沒有小賣部、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施。老人身體欠佳，加之距離縣城較遠(yuǎn)且上街不安全，沒有小賣部使得老人們的日常生活用品無法購買；建院時(shí)間較短，目前尚未設(shè)置醫(yī)務(wù)室，也沒有配備專職的醫(yī)護(hù)人員，院內(nèi)老人一旦患病不便醫(yī)治，平常也無法給老人提供例行的體檢服務(wù)；

3．院內(nèi)尚沒有規(guī)范的晾曬衣被的場所，給老人們生活造成了一定的不便；

4．院內(nèi)建筑缺乏消防設(shè)施，存在一定安全隱患。

5．院內(nèi)尚無綠化地帶和老人健身娛樂場所。

（二）環(huán)境衛(wèi)生

院內(nèi)缺乏明確的衛(wèi)生管理制度，老人房間里有不同程度的異味，地面不干凈，個(gè)別房內(nèi)有蜘蛛；個(gè)別老人衛(wèi)生很差，影響其他老人的生活；公共區(qū)域衛(wèi)生無專門的衛(wèi)生小組管理；院內(nèi)打掃衛(wèi)生隨意，沒有定期的衛(wèi)生打掃制度和負(fù)責(zé)人。

（三）生產(chǎn)經(jīng)營

院內(nèi)有菜園、果園、魚塘和豬圈等，但生產(chǎn)經(jīng)營分配不夠明確，個(gè)別身強(qiáng)力壯的老人的生產(chǎn)積極性不夠，生產(chǎn)效益不夠高。

（四）老人的生活狀態(tài)

1．個(gè)別老人缺乏精神動(dòng)力和生活積極性，精神狀態(tài)不佳，過一天算一天，生活沒目標(biāo)沒追求；

2．院內(nèi)沒有可供老人娛樂的活動(dòng)和設(shè)施，部分老人感到精神空虛；

3．少數(shù)老人認(rèn)為在院里生活接受政府的救助，感覺自己是受人可憐和同情的對(duì)象，雖對(duì)政府有很大的感恩，但心里存在一種壓抑之情，心理上有很大矛盾；

4．部分老人之間關(guān)系不夠融洽，個(gè)別老人之間會(huì)經(jīng)常吵架甚至打架，破壞了院內(nèi)老人的和諧氛圍；

5．個(gè)別老人對(duì)敬老院沒有很強(qiáng)的認(rèn)同感和歸屬感，希望回家居住。

（五）社會(huì)工作服務(wù)

雖然院辦公樓配有社工室，但卻沒有專職的社工人員和社會(huì)工作制度及社會(huì)工作方案。個(gè)別服務(wù)人員雖接受過社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)，但卻并沒有完全掌握社會(huì)工作服務(wù)的理念精神和工作技巧，尚未將社會(huì)工作的“助人自助”和服務(wù)為人的理念融入到工作當(dāng)中，更沒有定期開展一些活動(dòng)來提高老人們的精神文化生活水平。

除了以上問題，敬老院還存在服務(wù)人員工資偏低及老人每月零用錢偏少等問題。這些都成為敬老院工作進(jìn)一步發(fā)展的障礙，需要加以解決。而社會(huì)工作的理念和方法可以在一定程度上解決這些問題，社會(huì)工作者利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)介入敬老院，通過開展老年社會(huì)工作，將社會(huì)工作的理念和方法融入院內(nèi)服務(wù)人員的工作，使院里的管理工作更具人性化，老人的能力得到提升。

四、采訪王院長和李主任

王院長是一位中年男子，他對(duì)我們說：“這里的老人收入主要有三大塊，村里、財(cái)政撥款，每個(gè)人每年500元，街道每人每年180元，民政局每人每年2400元。老人生病時(shí)敬老院會(huì)報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)，政府提供老人的衣著等，共有8名工作人員照顧他們的飲食起居，生活狀況較好。”

通過拜訪湖南郴州汝城民政局辦公室李主任，我了解到了汝政辦發(fā)〔2010〕22號(hào)文件，其中第二章第六條規(guī)定

供養(yǎng)內(nèi)容：

1．“保吃”：提供適合供養(yǎng)對(duì)象特點(diǎn)和身心健康的膳食。

2．“保穿”：供給服裝、被褥等用品和零用錢，按冷暖季節(jié)添置、更換衣被等生活用品，力求統(tǒng)一、整潔。

3．“保住”：提供符合基本生活條件的住房和家具。

4．“保醫(yī)”：有病及時(shí)治療，對(duì)生活不能自理的給予照料。

5．“保葬”：按照有關(guān)政策妥善辦理供養(yǎng)對(duì)象的喪葬事宜。一般要實(shí)行火葬。集中供養(yǎng)對(duì)象死亡后實(shí)行火葬的，每例由政府財(cái)政補(bǔ)助1500元，不實(shí)行火葬的，其費(fèi)用由村民委員會(huì)和其親屬負(fù)責(zé)。

供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

1．供養(yǎng)對(duì)象的居住條件應(yīng)與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)居民居住條件相適應(yīng)。

2．供養(yǎng)對(duì)象的生活水平要略高于當(dāng)?shù)厝罕娖骄钏健?/p>

3．供養(yǎng)對(duì)象的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)參照全縣城市低保標(biāo)準(zhǔn)全額享受，并隨著城市低保標(biāo)準(zhǔn)的提高而調(diào)整。

4．敬老院每月發(fā)給供養(yǎng)對(duì)象的零用錢不低于20元。

五、問題解決辦法

（1）池塘中可養(yǎng)草魚、鯉魚。敬老院菜地中有相應(yīng)的魚草，還可以利用一小塊空地來種植魚草，這樣就可以滿足草魚的食物需求；鯉魚則可食用草魚糞便和豬糞等。

（2）豬可食用院內(nèi)所剩飯菜、蔬菜梗子、紅薯藤條、菜葉子等，另外可以購買一定量的飼料麥皮補(bǔ)貼，麥皮市場價(jià)格0.8元/斤，投入較小。

（3）雞和鴨所需食物為院內(nèi)所剩飯菜，另外需要一定量的小麥皮和米糠補(bǔ)貼。米糠市場價(jià)0.5—0.6元/斤，投入也較小。

（4）所種植蔬菜給人提供食物，人所剩飯菜可以給雞鴨狗和豬提供食物。

（5）雞、鴨、豬糞便經(jīng)過發(fā)酵后給菜園和果園提供肥料及給鯉魚提供食物。蔬菜葉子給豬提供食物。雞鴨給人提供食物，提高老人營養(yǎng)。種植魚草給草魚提供食物，草魚糞便為鯉魚提供食物。各種糞便等匯入沼氣池，產(chǎn)生沼氣，利用沼氣解決院內(nèi)燃料和供電問題。如此，形成了一個(gè)良性循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

六、調(diào)查后的感想與建議

為解決院內(nèi)老人的問題，老人精神文化建設(shè)是非常重要的方面。針對(duì)這一目標(biāo)，可以從文化宣傳和活動(dòng)開展兩個(gè)方面進(jìn)行。

（一）文化宣傳

1．制定院民詳細(xì)檔案錄，包括性別、出生年月日、入院時(shí)間、身體和精神狀況、親屬關(guān)系、特長和興趣愛好等。比較全面地掌握院民的各種情況和老人的興趣愛好，有利于更加科學(xué)合理地為每一位老人服務(wù)。

2．在院內(nèi)主干道旁設(shè)立一個(gè)3米長、2米寬的院民文化宣傳欄，分配老人進(jìn)行宣傳工作，宣傳院里老人的生活軼事及一些老年科學(xué)文化知識(shí)等?？紤]到大部分老人不識(shí)字，所以宣傳欄以圖畫宣傳為主，文字宣傳為輔。

3．在活動(dòng)室設(shè)立一個(gè)活動(dòng)園地展板，張貼一些老人的活動(dòng)照片和生活照，并將老人的照片制成相冊(cè)保存下來。

（二）活動(dòng)開展

1．“跨越年輪”心理輔導(dǎo)。對(duì)院里個(gè)別老人進(jìn)行心理輔導(dǎo)，通過與其談心聊天，了解其心理矛盾和問題，進(jìn)而運(yùn)用專業(yè)社工方法和理念幫助化解其心理矛盾和問題，增強(qiáng)其對(duì)院的認(rèn)同感和歸屬感，構(gòu)建和諧敬老院。

2．“夕陽無限美”小組活動(dòng)。為達(dá)到增強(qiáng)老人對(duì)敬老院的認(rèn)同感和歸屬感等目標(biāo)，策劃了“夕陽無限美”小組活動(dòng)。

(三)組織與制度建設(shè)方案

1．完善服務(wù)人員的組織建設(shè)，運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論與方法，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，提高服務(wù)質(zhì)量。

2．成立勞動(dòng)生產(chǎn)小組，明確勞動(dòng)分工，建立勞動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，提高勞動(dòng)效率。

3．制定和懸掛、張貼下列規(guī)章制度：院民守則、財(cái)務(wù)管理制度、院民互助制度、服務(wù)人員“雙評(píng)雙掛”制度、工作學(xué)習(xí)制度、危病救助制度、五好評(píng)比制度、文體活動(dòng)制度、外出請(qǐng)銷假制度、服務(wù)人員值班制度、衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生評(píng)比制度等；

4．明確院務(wù)管理委員會(huì)、護(hù)理服務(wù)組、膳食管理組、生產(chǎn)經(jīng)營組、環(huán)境衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組、財(cái)務(wù)管理職責(zé)任務(wù)，并做到標(biāo)榜公示；明確院長、護(hù)理員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、會(huì)計(jì)、出納員、保管員的崗位職責(zé)；實(shí)行院務(wù)公開登記制度，接受院民監(jiān)督。設(shè)立院務(wù)公開欄，對(duì)衛(wèi)生評(píng)比、院民一覽表、服務(wù)人員值班表、文體活動(dòng)安排表、每周食譜安排表按時(shí)進(jìn)行公示，并記錄在案。

第四篇：大學(xué)生寒暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

——幫助初中生解決學(xué)習(xí)上的困惑樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生是越來越多了，考上一個(gè)重點(diǎn)高中或重點(diǎn)大學(xué)已經(jīng)成為了社會(huì)的熱潮。家庭、社會(huì)是越來越重視孩子的學(xué)習(xí)，這無疑會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生許多學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)這也讓很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母，考得高分也是為了讓父母高興而已，心中并沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與前進(jìn)方向。針對(duì)這個(gè)情況，我與我的兩名同學(xué)利用2012年寒假的時(shí)間，作為志愿者服務(wù)的一員來到河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，對(duì)初

一、初二的部分學(xué)生開展了演講活動(dòng)，主要為了幫助部分初中生解決學(xué)習(xí)上的困惑，幫助樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。我們還開展了有關(guān)的問卷調(diào)查，以調(diào)查資料為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，在如何解決學(xué)習(xí)上的困惑，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的問題上，筆者提出了自己的一些觀點(diǎn)與措施。

一、調(diào)查情況

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是河南省教育廳直屬學(xué)校，創(chuàng)建于1957年，原名鄭州師專附中，后為鄭州師院附中、鄭州大學(xué)附中、鄭州四十中。1979年，作為河南省基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)園地，正式定名為河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

目前，學(xué)校擁有省管優(yōu)秀專家1人，特級(jí)教師12人，省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、專家30余人，市級(jí)以上骨干教師123人。學(xué)?，F(xiàn)有本部、分校兩個(gè)校園。本部位于文化路60號(hào)，占地150畝，建筑面積10萬平方米，綠化面積達(dá)5萬多平方米。分校位于農(nóng)業(yè)路10號(hào)院，本部和分校兩個(gè)校園之間有天橋相連。各種教育教學(xué)設(shè)施完備，布局有致，整潔規(guī)范。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們給初

一、初二的共百來名同學(xué)做了有關(guān)“樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)”的演講，同時(shí)我們還開展了有關(guān)此問題的調(diào)查問卷。通過此次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的廣大初中生對(duì)大學(xué)充滿了向往，但對(duì)于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)并沒有明確的方向，他們當(dāng)中很多人學(xué)習(xí)是比較被動(dòng)的，有的甚至不知道讀這么多

書是為了什么。他們對(duì)于我們的到來表示熱烈的歡迎，并表示希望我們以后能多抽些時(shí)間與他們說說讀書的經(jīng)驗(yàn)，多與他們交流。

我們?cè)谶@百來名同學(xué)中共發(fā)出問卷48份，全部回收，我們的問卷共設(shè)有18道題，其中有12道單選題，5道多選題，一道問答題。

二、調(diào)查結(jié)果分析與思考

對(duì)于回收的48份問卷，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的同學(xué)中，有90%的同學(xué)以考大學(xué)為這些年讀書的奮斗目標(biāo)，近70%的同學(xué)想要考大學(xué)是出于自身志向的，10%的同學(xué)出于父母的要求，也有20%的同學(xué)出于社會(huì)的競爭壓力和其他因素。當(dāng)問到是否渴望大學(xué)生活時(shí)，有60%的同學(xué)非常渴望，但當(dāng)問到是否有理想的大學(xué)時(shí)，只有20%的同學(xué)心中有了理想大學(xué)，其他同學(xué)大多數(shù)對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是比較盲目的，對(duì)于以后的人生理想，追求等問題也沒有明確的方向。他們學(xué)習(xí)上的困惑主要是學(xué)習(xí)方法和有偏科現(xiàn)象。我想。這反映出來的問題不僅僅是八中學(xué)生的問題，更是當(dāng)今初中生普遍存在的問題。

通過這一次活動(dòng)，我們對(duì)于初中生的學(xué)習(xí)問題有了更加深入的了解，我們也認(rèn)識(shí)到了解決此類問題的必要性與迫切性，目標(biāo)的擬定影響著一個(gè)人的努力方向與努力程度，而每個(gè)學(xué)生的前途關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展?！皩W(xué)生是祖國的棟梁”，作為學(xué)長的我們，要盡自己的努力幫助他們。

三、解決初中生“目標(biāo)”盲目的問題

要讓他們樹立好自己的人生目標(biāo)，首先要讓他們知道樹立目標(biāo)的重要性。目標(biāo)，是奮斗的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)使人有持之以恒的學(xué)習(xí)動(dòng)力，唯有堅(jiān)持不變的學(xué)習(xí)信念能使人真正的提高。其次，目標(biāo)的擬定也要講究。目標(biāo)有高有低，有遠(yuǎn)有近。人生的奮斗目標(biāo)不要太大，認(rèn)準(zhǔn)了一件事情，投入興趣與熱情堅(jiān)持去做，你就會(huì)成功。當(dāng)然，偉大的目標(biāo)可能是虛無的，但絕對(duì)是高尚的。給自己定目標(biāo)要根據(jù)自己的情況來定，對(duì)于現(xiàn)在的初中生，要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)也許有些困難，但可以先樹立短期的目標(biāo)。比如給老師和同學(xué)一個(gè)好印象,上好每一節(jié)課,認(rèn)真做好每一次作業(yè)；遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)：期中測(cè)驗(yàn)的成績、名次；再遠(yuǎn)一點(diǎn)的目標(biāo)：考個(gè)什么樣的高中，大學(xué)；最后才是人生的目標(biāo)。

當(dāng)你樹立好了目標(biāo)，想要達(dá)到那個(gè)目標(biāo)是要付出相應(yīng)的勤奮的。一分耕耘一分收獲。而在他們現(xiàn)在的階段，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，打好良好的基礎(chǔ)，以后才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為了給他們?cè)趯W(xué)習(xí)上提供一些幫助，我們給出了以下建議：

一、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

對(duì)于初中生來說，他們也許大多數(shù)都還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，尤其是初一的同學(xué)，剛進(jìn)入初中，相對(duì)于小學(xué)增加了很多門課程，更是摸不著頭腦，不知該怎么學(xué)習(xí)了，以及各門功課學(xué)習(xí)時(shí)間上該如何分配也是不太清楚的。我們的建議是：首先，在課堂上就要抓緊。這些年來，補(bǔ)課風(fēng)暴席卷小學(xué)生至高中生，小學(xué)生和高中生補(bǔ)課的原因在這里我就不探討了，但是初中生要補(bǔ)課的原因很大一部分是在于課堂上的。課堂上不認(rèn)真聽課，以致課后不懂做作業(yè)，也就不得不請(qǐng)教補(bǔ)課老師了。第二個(gè)原因就是課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，其實(shí)，初中生的課程是不算難的，只要上課認(rèn)真，課前課后能夠花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，課后的作業(yè)做起來應(yīng)該是沒有什么問題的，就算真的不懂，也可以多問問自己的任課老師和同學(xué)，這樣既省錢又省力。教育家赫爾巴特說過：“如果不堅(jiān)強(qiáng)而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學(xué)都是不可能的”。不只老師對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，學(xué)生也要嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己，配合好老師的教學(xué)。參考書的選擇與應(yīng)用也是比較重要的，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，參考書可是他們的大幫手，但出現(xiàn)了一個(gè)非常不好的現(xiàn)象，有的參考書有課后練習(xí)的答案，很多同學(xué)每次都拿著參考書照抄答案來完成作業(yè)，敷衍老師，我們應(yīng)當(dāng)完成作業(yè)后或?qū)嵲谑遣欢霾艁碚?qǐng)教參考書。依我看初中生一科一本參考書就足夠了，要選一本適合自己的參考書，并認(rèn)真完成，這樣才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

二、盡量擺脫偏科現(xiàn)象

在這次調(diào)查中，我們了解到有一半以上的同學(xué)出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。其實(shí)，初中生出現(xiàn)偏科是很正常的現(xiàn)象，但同時(shí)也是比較難以解決的問題。初中階段是大家

身體和心理發(fā)育得比較快的階段，在這個(gè)時(shí)期各自形成了自己的性格愛好，因?yàn)樾愿駩酆玫牟煌?，大家也許會(huì)不知覺的選擇聽自己喜歡的科目，做自己喜歡的科目的作業(yè)。這些都讓很多老師束手無策。為了解決此類問題，現(xiàn)在的中考就我們廣西而言是采取等級(jí)制度的，考試的成績根據(jù)分?jǐn)?shù)只劃分為A、B、C、D。公布中考的成績也只公布等級(jí)，這就讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也從“分?jǐn)?shù)”中解放出來。有更多精力去抓“及格”，不拋棄“差生”；有更多精力去抓新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，實(shí)行素質(zhì)教育；有更多精力去抓德育、體育，全面發(fā)展。所以同學(xué)們要根據(jù)新的實(shí)踐要求，重新學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。江浙民同志說過：講學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和其他科學(xué)文化知識(shí)。所以，對(duì)于初中生來說，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)只是比較淺的，應(yīng)盡量掌握現(xiàn)學(xué)知識(shí)，為以后學(xué)習(xí)更加深入、更加專業(yè)的知識(shí)打好基礎(chǔ)，最后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)。

這兩點(diǎn)小建議是我們通過與同學(xué)們交談以及自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，應(yīng)該比較符合現(xiàn)在初中生的學(xué)習(xí)問題。在活動(dòng)過程中，他們還向我們提出了很多自己在學(xué)習(xí)上的問題，我們都經(jīng)過分析認(rèn)真解答?；顒?dòng)中我們還做了一些小游戲，整個(gè)活動(dòng)充滿歡聲笑語。

四、結(jié)束語

雖然初中生的年齡還小，但是擬定目標(biāo)應(yīng)該盡量早，筆者作為一個(gè)大學(xué)生，也是從小學(xué)、初中、高中慢慢走過來的，對(duì)于目前初中生的學(xué)習(xí)問題還是比較了解的，而且我在學(xué)習(xí)的過程中深刻體會(huì)到目標(biāo)的樹立的重要性。我很關(guān)注初中生學(xué)習(xí)上的問題，希望能盡自己微薄的力量給他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)幫助。整個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們都積極配合，真心地與我們交談，提出了很多自己在學(xué)習(xí)生活上的困惑以及對(duì)大學(xué)生活的疑問，我們都一一解答了，我們希望借此能讓同學(xué)們形成更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，努力考高中、考大學(xué)。當(dāng)然，筆者的這篇文章是比較淺顯的，算不上什么研究，不過是通過實(shí)踐看到了一些問題，產(chǎn)生了一些想法，并認(rèn)真思考后寫下了此文。我希望像我們一樣的大學(xué)生能夠多關(guān)心我們的學(xué)弟學(xué)妹們，在學(xué)習(xí)上多給他們提供一些建議，幫助他們健康成長。

參考文獻(xiàn)：

①俞敏洪，《永不言敗》，群言出版社，2006

②約翰·菲力特力赫·赫爾巴特《普通教育學(xué)》，1806

③江澤民．江澤民文選．第一卷《不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)》，人民出版社，2003謝辭：

2012寒假社會(huì)實(shí)踐

調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：水利與環(huán)境學(xué)院

專業(yè)：水利水電工程專業(yè)姓名：孫大爺學(xué)號(hào)：20090510152指導(dǎo)老師：胡大爺

第五篇：大學(xué)生暑假生活安排調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生暑假生活安排調(diào)查報(bào)告

交通運(yùn)輸學(xué)院交運(yùn)五班631105020511田萬宏

就每個(gè)學(xué)年特點(diǎn)來說，暑假往往是一年之中比較長的假期，也沒有重大節(jié)日需要在家同家人團(tuán)聚，許多生也會(huì)選擇這個(gè)黃金時(shí)段進(jìn)行各自的活動(dòng)來充實(shí)自己。

2011年暑假，我對(duì)身邊可接觸到得大學(xué)生暑假生活及心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，在不同年齡，年級(jí)的大學(xué)生之中展開了有針對(duì)性的提問，調(diào)查對(duì)象包括在校本科生及即將進(jìn)入大學(xué)的新生。

在這次的調(diào)查結(jié)果中，得出了一下頗有價(jià)值的研究結(jié)果：

一． 隨年齡段不同大學(xué)生的未來危機(jī)感有所不同

在這次的調(diào)查問卷中，當(dāng)問到有關(guān)自己大學(xué)畢業(yè)后的打算時(shí)，不同年齡的大學(xué)生現(xiàn)實(shí)出了很大的差別。70%以上的學(xué)生表示對(duì)未來強(qiáng)大的社會(huì)競爭感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級(jí)比較低的大學(xué)生,而他們不在意的原因也主要是因?yàn)榫嚯x自己踏入社會(huì)的時(shí)間還早，未來尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學(xué)生中雖著年級(jí)的升高，這其中人數(shù)的比例也逐漸升高，對(duì)未來危機(jī)感的程度也逐漸升高。

二． 娛樂生活基本相同

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網(wǎng)絡(luò)、出游，是娛樂生活的三大主力，除此之外聚會(huì)也占據(jù)了很大的比重。娛樂生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數(shù)新生甚至將暑假的全部時(shí)間用在了娛樂上，而多數(shù)年級(jí)稍大的大學(xué)生則沒有把娛樂放在自己暑假生活的第一位。這種現(xiàn)象多少也受到了前面所說的未來危機(jī)感影響。

三． 選擇學(xué)習(xí)深造的人數(shù)增加

在社會(huì)競爭日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會(huì)中的人有這樣的覺悟，眾多的大學(xué)生準(zhǔn)大學(xué)生們也是緊跟時(shí)代的潮流，在這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分參與調(diào)查者熱衷于增加自己專業(yè)以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語的人毫無疑問的成為了最大熱門，其次是計(jì)算機(jī)技術(shù)，這兩者幾乎占據(jù)了所有選擇項(xiàng)的90%，其余選項(xiàng)只有少數(shù)人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項(xiàng)目，前提是熟練甚至是精通自己專業(yè)的情況下第二技能的優(yōu)勢(shì)才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實(shí)際的，結(jié)果將導(dǎo)致門門涉獵但門門不通的悲慘境地。當(dāng)然，也有不少即將是畢業(yè)班的學(xué)生選擇了留校進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備深造。

四． 增加社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)成為熱門

近年來受金融危機(jī)影響,大學(xué)生就業(yè)情況不容樂觀,許多應(yīng)屆畢業(yè)生不能在畢業(yè)后很快找到合適自己的工作，導(dǎo)致了目前“要就業(yè)先失業(yè)”的情況?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因就在于企業(yè)不愿冒風(fēng)險(xiǎn)選擇只有理論卻沒有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)入，這雖然可能錯(cuò)失一部分難得的人才，但也會(huì)為企業(yè)運(yùn)作帶來很大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，國家及各地方政府出臺(tái)了一系列的政策幫助解決大學(xué)生就業(yè)問題，其中增加大學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，開設(shè)眾多實(shí)習(xí)基地就是其中之一。這為剛出校門甚至是將要邁出校門的大學(xué)生提供了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。減少了因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)而被拒之門外的情況。大多數(shù)選擇實(shí)習(xí)的大學(xué)生是大三大四的學(xué)生，他們是大學(xué)中比較接近社會(huì)生活，或是即將踏入社會(huì)生活將要親身面對(duì)激烈競爭的一群，工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們來說是十分重要的。但是對(duì)于數(shù)量巨大的大學(xué)生，剛剛進(jìn)入起步階段的政策所能解決的問題還是相當(dāng)有限的。希望這個(gè)項(xiàng)目能在外來的日子得到迅速而有效的發(fā)展，這樣才能真正的解決大學(xué)生的就業(yè)問題。

五． 普遍對(duì)暑假期望值高于實(shí)際

在這次調(diào)查中，自然也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重且普遍存在的問題：許多大學(xué)生承認(rèn)，在暑假開始之前，自己會(huì)對(duì)即將到來的暑假生活做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，但當(dāng)暑假真正開始或真?zhèn)€暑假已經(jīng)結(jié)束后，這些計(jì)劃往往沒有被很好的實(shí)現(xiàn)甚至是完全沒有實(shí)現(xiàn)。這種任務(wù)完成的低效現(xiàn)象據(jù)我分析應(yīng)該有以下幾個(gè)原因：

1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學(xué)期，沒有課程安排，沒有宿管限制，暑假剛剛開始，很多人抱著放假了要好好放松的心態(tài)往往一睡就到中午，之后無所事事直到一天結(jié)束，一旦從開始就養(yǎng)成這樣的作息習(xí)慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費(fèi)了一整天的大好時(shí)光而一事無成。

2.父母家人的溺愛縱容。許多大學(xué)生求學(xué)地點(diǎn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的甚

至只有假期才能回家見到家人，往往長達(dá)半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來一次要好好休”往往是長輩們對(duì)我們說的話，這樣每當(dāng)有想法要工作或?qū)W習(xí)多多少少會(huì)受到長輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。

綜上觀點(diǎn)，現(xiàn)在大學(xué)生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學(xué)生及家長動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)的重要性。針對(duì)目前社會(huì)越發(fā)激烈的競爭環(huán)境，即將踏入社會(huì)的大學(xué)生們要做好充分的準(zhǔn)備，利用在校期間的寶貴時(shí)光更多的鍛煉自己提高各方面素質(zhì)以更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)，成為眾多競爭者中的佼佼者。