第一篇：《童年》導(dǎo)讀

《童年》導(dǎo)讀

【走近作者】

瑪克西姆?高爾基（1868～1936）前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。1868年出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁??。

1892年發(fā)表處女作《馬卡爾?楚德拉》，登上文壇。他的早期作品，雜存著現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義兩種風(fēng)格。1901年他創(chuàng)作了著名的散文詩(shī)《海燕之歌》，1905年高爾基先后寫出了《小市民》、《底層》等劇本。1906年高爾基寫成長(zhǎng)篇小說《母親》和劇本《敵人》兩部最重要的作品——標(biāo)志著其創(chuàng)作達(dá)到了新的高峰。他在兩次革命之間的創(chuàng)作成果頗豐，有《奧古洛夫鎮(zhèn)》、《夏天》等，稍后完成了自傳體三部曲《童年》和《人間》、《我的大學(xué)》等優(yōu)秀作品的創(chuàng)作。

【名著翻閱】

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活斷面。

阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)！他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年

級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。

這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

作品主要塑造了兩大類人物形象：一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛憎之情。作品通過對(duì)阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無(wú)論是美，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動(dòng)，繼續(xù)看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評(píng)家所稱道的藝術(shù)效果，有的西方評(píng)論者甚至認(rèn)為《童年》是高爾基最杰出的作品。《童年》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。

【考題在線】

1、（南京市）下列對(duì)文學(xué)名著的評(píng)點(diǎn)不正確的一項(xiàng)是（）

A、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

B、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅(jiān)毅。他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。

D、《水滸》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。

2、（遼寧省）把下列相關(guān)的作家、作品、人物、情節(jié)用線連起來。

吳成恩《童年》孫悟空結(jié)識(shí)“好事情”高爾基《西游記》阿廖莎三打白骨精

施耐庵《鋼鐵是怎樣煉成的》林沖因宣傳革命而被捕奧斯特洛夫斯基《水滸傳》朱赫來風(fēng)雪山神廟

3、（南通市）閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提商修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！?/p>

請(qǐng)從下列書目中任選一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容，就“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點(diǎn)，寫出你的閱讀體會(huì)。

書目：《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》______________________________________________________________________

4、（貴陽(yáng)市）下午放學(xué)后，李林同學(xué)來到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一部，從作品特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來向他介紹。

備選題目：《童年》、《水滸》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《格列佛游記》、《駱駝祥子》

①書名：______________

②作品的特點(diǎn)（指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)介）：______________________________________________

③自己的閱讀感受：_____________________________________

【考題在線】參考答案：

1、C

2、答案見表：

作家 作品 人物 情節(jié)

吳成恩《西游記》孫悟空三打白骨精

高爾基 《童年》 阿廖莎 結(jié)識(shí)“好事情”

施耐庵 《水滸傳》 林沖風(fēng)雪山神廟

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 朱赫來 因宣傳革命而被捕

3、可扣住“增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的任何一點(diǎn)分析。示例：《童年》《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活畫卷，暴露了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

4、開放性試題，答案不固定。示例：①《童年》②阿廖沙是是俄羅斯一代新人的代表，他從小心地善良、是非分明、能愛能恨。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的人。③阿廖沙那種不畏艱難險(xiǎn)阻，即使在窮途末路中也要笑著面對(duì)的精神品質(zhì)深深地激勵(lì)著我，讓我學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生，笑對(duì)困難。

【新題模擬】

1、__________（人物名）被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

2、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。

3、《童年》中塑造了________的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

4、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。

5、名著往往是”經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的”磨腦子”的書。請(qǐng)從下列名著中任選一部，簡(jiǎn)要地寫出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說說對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。

名著：《水滸》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》、《童年》答：情節(jié)：

_______________________________________________體驗(yàn)和感悟：_________________________________________

6、根據(jù)語(yǔ)境填空。

讀吳承恩的《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀施耐庵的《水滸傳》，我們感受到什么是義蓋云天；讀_______的《紅樓夢(mèng)》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀喬納森?斯威夫特的《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀高爾基的《_______》，我們體會(huì)到阿廖沙童年生活的艱難。

【新題模擬】參考答案：

1、高爾基、《在人間》、《我的大學(xué)》

2、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅們

3、阿廖沙

4、鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣。

5、開放性題目，能簡(jiǎn)要寫出一個(gè)情節(jié)，寫出與情節(jié)有關(guān)的體驗(yàn)和感悟，并言之成理。示例：情節(jié)：阿廖沙受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺。體驗(yàn)和感悟：外祖父的殘酷、自私讓我們看到了資本主義社會(huì)小市民階層骯臟、齷齪不良的品性。

6、曹雪芹童年

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從我隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的人，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，還有兩個(gè)粗野自私的舅舅米哈伊爾和雅科夫，樂觀純樸的學(xué)徒小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，快樂的麻臉保姆葉夫根尼婭。

第二篇：《童年》導(dǎo)讀

《童年》導(dǎo)讀

內(nèi)容精要

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。它寫的是高爾基幼年時(shí)期從三歲至十歲這段時(shí)間生活斷面。

阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養(yǎng)在外祖父卡什林家。外祖父家住在尼日尼——諾弗哥羅德城。外祖父年輕時(shí)，是一個(gè)纖夫，后來開染坊，成了小業(yè)主。阿廖沙來到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開始衰落，由于家業(yè)不景氣，外祖父變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫?yàn)榱朔旨液颓滞贪⒘紊衬赣H的嫁妝而不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。阿廖沙一進(jìn)外祖父家就不喜歡外祖父，害怕他，感到他的眼里含著敵意。一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個(gè)家庭。但在這個(gè)污濁的環(huán)境里，也還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂觀、純樸的茨岡人，正直的老工人葛利高里。每逢節(jié)日的晚上，雅科夫就會(huì)彈吉他，奏出動(dòng)人心弦的曲調(diào)。外祖母跳著民間舞，猶如恢復(fù)了青春。這一切使阿廖沙既感到歡樂又感到憂愁。在這些人當(dāng)中，外祖母給阿廖沙的影響是最深的。外祖母為人善良公正，熱愛生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡。她知道很多優(yōu)美的民間故事，那些故事都是憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的。她信仰的上帝也是可親可愛，與人為善的。而外祖父的上帝則與之相反，它不愛人，總是尋找人的罪惡，懲罰人。

后來，外祖父遷居到卡那特街，招了兩個(gè)房客。一個(gè)是進(jìn)步的知識(shí)分子，綽號(hào)叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一個(gè)優(yōu)秀人物，他給阿廖沙留下了難以磨滅的印象。另一個(gè)是搶劫教堂后偽裝成車夫的彼得，他的殘忍和奴隸習(xí)氣引起了阿廖沙的反感。

母親在一天早晨突然回來了，她的變化使阿廖沙心里感到十分沉痛。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對(duì)周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個(gè)人單獨(dú)生活。就這樣經(jīng)過了一個(gè)夏天思考之后，他終于增強(qiáng)了力量和信心。

母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后父打。貧困和疾病，吞蝕著她的美麗。由于她心境不好對(duì)阿廖沙常常表現(xiàn)出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到溫暖，在學(xué)校也受歧視和刁難。因此，在阿廖沙的心靈中，“愛”的情感漸漸被對(duì)一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時(shí)外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)!他們的生活也越來越困苦。為了糊口阿廖沙放學(xué)后同鄰居的孩子們合伙揀破爛賣。

同時(shí)，也感受到了友誼和同情。但這也招致學(xué)校的非難。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。

這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。

作品主要塑造了兩大類人物形象：一類以外公為代表的自私殘暴的人，一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對(duì)這兩大類人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛憎之情。作品通過對(duì)阿廖沙童年經(jīng)歷的描寫從側(cè)面也暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。

《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。這段生活中，出現(xiàn)了許許多多的主人公。無(wú)論是美，還是丑的，都同時(shí)站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動(dòng)，繼續(xù)看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評(píng)家所稱道的藝術(shù)效果，有的西方評(píng)論者甚至認(rèn)為《童年》是高爾基最杰出的作品。《童年》以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、深刻的思想內(nèi)容和獨(dú)樹一幟的藝術(shù)特色在俄蘇文學(xué)乃至世界文學(xué)史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術(shù)價(jià)值。

時(shí)代背景

本書成書于1913年，是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基(1868—1936)自傳體小說三部曲《童(年》《在人間》《我的大學(xué)》)的“童年生活”部分。高爾基，原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵(lì)下寫成的，它們獨(dú)自成篇，又前后相連，藝術(shù)地再現(xiàn)了主人公阿遼莎成長(zhǎng)歷程的三個(gè)階段，真實(shí)深刻地反映了19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的偉大成就。

作者生平

高爾基(1868—1936)，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家。列寧稱；他是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表。他出生在俄國(guó)中部尼日尼，諾夫戈羅德的一個(gè)細(xì)木工家里，四歲喪父，寄居在外祖父家里，這是一個(gè)典型的小市民家庭。他從小就受到苦難生活的折磨，只讀過兩年小學(xué)，十一歲走入“人間”。在社會(huì)的底層，他當(dāng)過學(xué)徒，揀過破爛，做過跑堂的、看門人、搬運(yùn)工人和面包師傅。1884年他來到喀山，想進(jìn)大學(xué)不成，結(jié)果貧民窟成了他的“社會(huì)大學(xué)”。他還在工人，農(nóng)民中進(jìn)行過革命宣傳活動(dòng)。19世紀(jì)80年代末、90年代初，高爾基兩次在俄國(guó)南部流浪。最后到梯弗里斯，進(jìn)入鐵路修配廠做工。1892年，在(高加索報(bào))上用高爾基的筆名發(fā)表了第一篇短篇小說(馬卡爾，楚德拉)，從此走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。高爾基的早期作品反映了勞動(dòng)人民反抗沙皇專

制統(tǒng)治、渴望自由解放的革命激情。其中，浪漫主義創(chuàng)作占重要地位。1895年寫的《伊則吉爾老婆子》和《鷹之歌》是出色的作品。他的劇本有《小市民》、《底層》和《仇敵》。1906年寫成重要長(zhǎng)篇小說《母親》。隨后寫出自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。晚年的代表作是四部史詩(shī)巨著《克里姆，薩姆金的一生》。

閱讀指導(dǎo)

苦難和奮斗是很多現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的主題。高爾基的作品，無(wú)疑是這類文學(xué)的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)導(dǎo)師的生活自傳的“童年部分”，它是一個(gè)已經(jīng)成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗士的人重新回憶自己的童年生活的“結(jié)果”。當(dāng)然，很多童話以至少年小說都是成年作家寫的，但《童年》顯然和它們不同，它絕不是一本兒童讀物，“兒重視角”之于《童年》只是一個(gè)技術(shù)手段問題，它所展現(xiàn)的并不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的，是19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活及思想的真實(shí)：庸俗、自私，無(wú)聊、無(wú)奈，虔誠(chéng)、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的困難。以及這一切灰色當(dāng)中不寸閃爍的愛的火花。

《童年》是無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基自傳體小說三部曲中的一部，是在列寧的鼓勵(lì)之下創(chuàng)作完成的。作品真實(shí)地反映了１９世紀(jì)末俄羅斯平民百姓的苦難生活，深刻地揭露了市民階層的自私與貪婪，無(wú)情地抨擊了沙俄統(tǒng)治的黑暗與罪惡，是蘇俄批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作?！锻辍分员环Q為蘇俄自傳體小說中里程碑式的作品，首先在于它具有深刻的思想性。作品描繪的是一位兒童小主人公，但作者顯然并沒有把筆調(diào)定位于僅供兒童閱讀，而是透過了主人公的視角，完整地再現(xiàn)了一幅１９世紀(jì)末期俄羅斯社會(huì)的小市民生活圖。在作品中，作者不想忽略與成人連接在一起，把沙俄專制下低層社會(huì)的生存的苦難與人性的復(fù)雜，貫穿在了一位兒童的成長(zhǎng)歷程中。透過小主人公的童年，我們看到了小市民思想中的自私、貪婪、庸俗與空虛，同時(shí)也看到的博大與虔誠(chéng)的執(zhí)著，看到了沙俄社會(huì)的殘酷與無(wú)情，黑暗與罪惡。

《童年》這部作品的藝術(shù)價(jià)值同樣令人敬佩。作者顯然是情節(jié)構(gòu)架的大師，小主人公曲折的成長(zhǎng)經(jīng)歷、多舛的生活境遇讓作品起伏跌宕，讀來真實(shí)而又令人心中酸楚。作者同時(shí)還是人物刻畫的巨擘，小主人公機(jī)智、敏感、無(wú)助而又不失童真情趣的形象栩栩如生，外祖父冷酷、兇狠而又貪鄙的性格鮮明豐滿，外祖母慈祥、寬厚的情懷生動(dòng)感人?！锻辍肥且徊孔詡黧w小說，所以其中體現(xiàn)出了作者強(qiáng)烈的感情色彩與愛憎立場(chǎng)。正是作者對(duì)人性中善良的贊美與對(duì)丑惡的抨擊，才賦予了作品強(qiáng)烈的感染力與生命力，才使得作品真實(shí)可信，才使得人物形象生動(dòng)鮮活。

高爾基是蘇俄文學(xué)史上熠熠生輝的大師，他的《童年》是蘇俄乃至世界文學(xué)史上不朽的華彩樂章。

第三篇：《童年》名著導(dǎo)讀

《童年》名著導(dǎo)讀

姓名：___________班級(jí)：___________學(xué)號(hào)：___________

1、高爾基的“自傳體”小說《童年》，塑造了_______這一鄙視貪婪、同情不幸、憧憬美

好生活的正直少年的形象，生動(dòng)地再現(xiàn)了__________的生活狀況。

2、《童年》是（作者名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七

八十年代（國(guó)家名）下層人民的生活狀況。其他兩部為《》《》。

3、《童年》中奧夫相尼科夫家的三個(gè)孩子玩捉迷藏時(shí)，阿廖沙看到老三_________，就與_____________救了上來，于是他們成了好朋友。

4、《童年》刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)的人，經(jīng)常毒打外

祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母是的人，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，請(qǐng)寫出給你印象最深刻的一個(gè)人物以及他（她）的性格。(50字左右)

6、高爾基這樣評(píng)價(jià)《童年》中的一個(gè)人：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但

她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方??是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活?！逼渲械摹八笔侵竉____，你如何評(píng)價(jià)這“她”？

7、在如此艱難困苦的環(huán)境里，阿廖沙沒有被壓垮或變壞，反而成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善

良的人，你從中得到了什么啟示？（2分）

8、現(xiàn)在，有個(gè)文學(xué)論壇準(zhǔn)備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請(qǐng)你從下列名著中

選取一篇，寫上幾句感言。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于談出自己的真實(shí)

感受。）

名著：《童年》《昆蟲記》

示例：初讀林海音的《城南舊事》，覺得故事好玩：再讀，看到了秀貞、妞兒、蹲在草地里的人、宋媽，甚至是英子的爸爸都離她而去了；緩緩的駱駝隊(duì)、寧?kù)o的惠安館、幽深的井、熱鬧的街巷、草垛子上的驢打滾??它們都在歲月的步影中消失了。我的理解在加深，我真

想走進(jìn)小說，幫他們一把，我似乎長(zhǎng)大了。

名著：感言：

9、請(qǐng)從《童年》《西游記》兩部名著里選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，為給出的上句擬寫下句。（不必對(duì)仗工整，句式基本相似即可；對(duì)人物用姓名、用字號(hào)、用愛稱、用官職等均可，只要涉及一點(diǎn)相關(guān)故事即可）（2分）上句：諸葛亮登壇借風(fēng)燒赤壁

下句：

參考答案

1、阿廖沙在母親死后與外婆相依為命

2、高爾基；阿廖沙；俄羅斯； 《在人間》《我的大學(xué)》

【解析】《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事。小說以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。小說通過“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫卷。

3、掉到井里 ；與老大老二一起把老三救了上來。

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

4、吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

5、A、阿庫(kù)林娜·伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。

B、卡希林：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

C、給我印象最深的人物是阿廖沙，性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞，在外祖母及好心人的幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的。

6、外祖母、慈祥善良、聰明能干、熱愛生活

【解析】

試題分析：《童年》中“把我領(lǐng)到光明的地方”的人當(dāng)然是外祖母，結(jié)合對(duì)名著的了解可知，外祖母是一個(gè)慈祥善良、聰明能干、無(wú)私坦蕩、熱愛生活的人。根據(jù)語(yǔ)段中的“她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對(duì)困苦的生活”也可以看出人物的形象之一二。

7、啟示略

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

8、略

9、阿廖沙千辛萬(wàn)苦度童年孫悟空降妖除魔保唐僧

第四篇：《童年》名著導(dǎo)讀

《童年》名著導(dǎo)讀

【作者簡(jiǎn)介】

高爾基（1868―1936年）前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表”（列寧語(yǔ)），社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。

高爾基原名阿列克賽?馬克西莫維奇?彼什科夫，1868年出生于俄國(guó)伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。他早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲開始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底層度過的。他當(dāng)過學(xué)徒，撿過破爛，做過跑堂的、看門的、搬運(yùn)工人和面包師傅。1884年他來到喀山，想進(jìn)大學(xué)，但貧民窟成了他的“社會(huì)大學(xué)”。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。1906年，高爾基最優(yōu)秀的代表作《母親》發(fā)表了。在世界文學(xué)史上，它是一部劃時(shí)代的巨著，開辟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的新的歷史時(shí)期。1913年高爾基創(chuàng)作了自傳體三部曲的剛到外祖父家不久，阿遼沙看到大人能把白布變成五顏六色的東西覺得很好

玩，他在表哥的慫恿下把過節(jié)用的白布染成了黑色。結(jié)果喜怒無(wú)常的外祖父大動(dòng)肝火，不顧外祖母的阻攔，把小阿遼沙狠狠打一頓。

一天夜里，突然染坊失火，火勢(shì)兇猛，無(wú)法撲救。這場(chǎng)大火把染坊化為灰燼。

于是外祖父只好讓兩個(gè)兒子分家。分家后，阿遼沙仍然跟著外祖父、外祖母一起過。外祖父教他認(rèn)字，外祖母講童話和故事，讀詩(shī)給他聽。

不久，外祖父買了一所房子，在所有的房客中，阿遼沙最喜歡一個(gè)被稱為化

學(xué)家的人（“好事情”）。此人衣衫襤褸，不修邊幅，身上老帶著化學(xué)試劑的氣味。他落落寡歡，但對(duì)阿遼沙卻非常和藹。他要阿遼沙好好學(xué)寫字，好把外祖母這些優(yōu)美動(dòng)人的故事記下來。阿遼沙則把自己的喜怒哀樂想這位大朋友傾訴。可是好景不長(zhǎng)，其他房客們和外祖父都認(rèn)為這個(gè)勤勉的科學(xué)家搞“邪魔鬼道”，最后干脆把他攆走了。這以后阿遼沙經(jīng)常同車夫彼得伯伯一起玩。不料，一天彼得伯伯在花園里自刎而死。原來他時(shí)常干些偷竊教堂的勾當(dāng)，案發(fā)后畏罪自殺。

阿遼沙的母親從遠(yuǎn)方又回到外祖父家中。他教阿遼沙背詩(shī)，學(xué)算術(shù)。阿遼沙

很聰明，他很討厭書本上那些不合口法的，枯燥無(wú)味的詩(shī)。這時(shí)他能把自己在生活中看到的事情加上自己的想象，編成歌。在得知母親準(zhǔn)備再嫁時(shí)，阿遼沙非常反感，可是又有什么辦法！母親嫁給一個(gè)破落貴族子弟。這個(gè)紈绔子弟很不成器，轉(zhuǎn)眼之間就在賭場(chǎng)輸盡了家產(chǎn)，成了窮光蛋。阿遼沙同他們一起過。看到繼父喜新厭舊，百般虐待懷孕的母親，心里十分氣憤。

阿遼沙開始正式上學(xué)了。他穿的母親的皮鞋，而且沒有《新約使徒傳》這本

神學(xué)課本，所以屢遭教師白眼。他學(xué)習(xí)很好，學(xué)校卻打算開除他。幸好主教來學(xué)校視察，發(fā)現(xiàn)他聰慧過人，無(wú)所不至，露出欣賞之意，這才保住了他的學(xué)籍。他念完三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)給他好幾本書。

在念書期間，他又回到了外祖父家里。此時(shí)外祖父已經(jīng)破產(chǎn)了，他變成了一

毛不拔吝嗇鬼，同外祖母分開過，就連茶葉也要一片片地平分。外祖母阿遼沙只好自己養(yǎng)活自己。阿遼沙放學(xué)后就走遍大街小巷撿破爛。這種街頭生活是他結(jié)識(shí)了一批天真、正直的窮苦孩子，他們行動(dòng)一致，配合默契，患難與共，結(jié)下了深厚的友誼。

念完三年學(xué)之后，阿遼沙永遠(yuǎn)離開了學(xué)校，不久母親又離開了人世。于是這

個(gè)不幸的孤兒告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。

【閱讀指導(dǎo)】

苦難和奮斗是很多現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的主題。高爾基的作品，無(wú)疑是這類文

學(xué)的典型代表。所不同的是，《童年》是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)導(dǎo)師生活自傳的“童年部分”，它所展現(xiàn)的并不是兒童世界，而是一幅完完全全的小市民生活圖畫。高爾基通過童年阿遼莎告訴我們的是19世紀(jì)末俄羅斯低層市民生活及思想的真實(shí)：庸俗、自私、無(wú)聊、無(wú)奈、虔誠(chéng)、懷疑、褻瀆和無(wú)盡的困難，以及這一切灰色當(dāng)中不斷閃爍的愛的火花。

《童年》反映了俄羅斯國(guó)民人性中的弱點(diǎn)，鞭撻小市民的卑鄙靈魂。在《童

年》中，作者雖以凝練質(zhì)樸的筆法，揭示出血淋淋的生活畫面，并進(jìn)行深邃的哲理性思考，充滿著深切的憂患意識(shí)，但作者并未停留在對(duì)落后、野蠻、丑惡的揭示與批評(píng)上，他也為讀者塑造出一系列在艱難困苦中仍堅(jiān)持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿遼沙就是這一代新人的典型代表，這無(wú)疑又為《童年》這部冷峻的現(xiàn)實(shí)主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。

【人物特寫】

阿遼沙?彼什科夫

三歲喪父后，由母親帶到外祖父家。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。其間，他

得到外祖母的疼愛、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩位舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上了社會(huì)，獨(dú)立謀生。

外祖母

外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都能很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿遼沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿遼沙廳。外祖母的愛給與阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良、平凡的“普通粗人”，讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著阿遼沙，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。

外祖父

外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但對(duì)金錢的貪婪腐蝕

了他的靈魂。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次工人阿列科謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過去。幼小的阿遼沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。

小茨岡

小茨岡是一個(gè)被遺棄的孩子，他每次趕集買食物的時(shí)候都偷東西回來，但誰(shuí)

也不批評(píng)他、勸阻他，而是帶著欣賞的態(tài)度分享著他不勞而獲的贓物，兩個(gè)舅舅甚至把這些贓物據(jù)為己有。小茨岡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡逞能，為了得到別人的夸獎(jiǎng)就不擇手段，這是導(dǎo)致他悲慘的下場(chǎng)的原因。再一次搬十字架的時(shí)候，由于舅舅的自私，小茨岡被壓死了。

【高爾基名言】

天才出于勤奮。

書是人類進(jìn)步的階梯。

人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈加完美。

把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。

生活的情況越艱難，我越感到自己要堅(jiān)強(qiáng)，甚至也要聰明。

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。

世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又

最令人后悔的就是時(shí)間。

【導(dǎo)讀練習(xí)】

1．《童年》是原（國(guó)）作家以為原型創(chuàng)作的小說三部曲中的第一部。它講述的是三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。

2．作者的自傳體三部曲是《》、《》、《》。

3．《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事，因此小說的基調(diào)在整體上顯

得、；但也因?yàn)槭且砸粋€(gè)小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層的色彩，使人在黑暗中看到，在邪惡中看到，在冷酷無(wú)情中看到，在悲劇的氛圍中感受到。

4．請(qǐng)結(jié)合典型故事情節(jié)分析這部小說中給你留下最深印象的兩個(gè)人物的性格

特點(diǎn)。

5．阿廖沙在成長(zhǎng)的中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請(qǐng)簡(jiǎn)述一兩個(gè)。

答案：

1．前蘇聯(lián)、高爾基、自己、自傳體 阿廖沙2．童年 在人間 我的大學(xué)

3．嚴(yán)肅、低沉 天真爛漫 光明 善良 人性的光芒 人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量

4．（略）5．（略）

第五篇：《童年》名著導(dǎo)讀

《童年》：在苦難中長(zhǎng)大（前蘇聯(lián)作家高爾基）

主要內(nèi)容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去

“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時(shí)

見舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對(duì)著“我”

掙來的錢默默流淚）等等

閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中

看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好

事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為

一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放

高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人

相應(yīng)練習(xí)：

1、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為

《在人間》《我的大學(xué)》。

2、《童年》講述的是阿廖沙（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再

現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)吝嗇、貪婪、專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母，慈祥善良、聰明能干、熱愛生活對(duì)誰(shuí)

都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的小茨岡，正直的老工人格里戈里，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子好事情,都給主人公以力量和支持

5、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的“，善良樂觀的_外祖母、，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的”小茨岡“和執(zhí)著的”好事情"。

6、《童年》中塑造了阿廖沙的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普

遍意義的藝術(shù)典型。

7、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長(zhǎng)。鞭撻俄國(guó)國(guó)民的小市民習(xí)氣是作者創(chuàng)

作這部作品的第一主題。

《童年》閱讀訓(xùn)練

（一）我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去

撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這

個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊

貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口

袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了

不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一

滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

2、請(qǐng)概括選文的內(nèi)容。（2分）我開始學(xué)會(huì)掙錢補(bǔ)貼家用，和外祖母相依為命。

3、文中的“外祖母”在“我”的成長(zhǎng)過程中起到重要作用，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談一談她對(duì)

“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（3分）外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，對(duì)

誰(shuí)都很忍讓，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，是她對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。

4、你從阿廖沙的成長(zhǎng)過程中得到什么啟示？（2分）即使是在逆境里，也要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)

一切挫折，勇敢地面對(duì)生活中的困難，要樂觀地看待生活，只有這樣，才能迎來美好的明天。

（二）外祖父把她的有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個(gè)做水果生意的猶太人——生利息。他簡(jiǎn)直害了吝嗇病和喪失了羞恥心：他遍訪

一切老相識(shí)——從前手工業(yè)行會(huì)遙同事和富商，向他們?cè)V苦，說是孩子們把他弄得破產(chǎn)了，向他們哭窮要錢。他利用人家對(duì)他的尊敬，得了很多的錢——成把的大票子；??他又把所收集來的錢借給他的新朋友——一個(gè)細(xì)長(zhǎng)個(gè)子、禿頂、村子里都喊他“馬鞭子”的毛皮匠——生利息；還借給這個(gè)人的妹妹——小鋪?zhàn)拥睦习迥?，一個(gè)臉蛋紅紅、眼睛褐色、像糖稀似的又軟又甜的大肥婆。

1．請(qǐng)結(jié)合選文分析外祖父具有怎樣的性格特點(diǎn)？（2分）貪婪，如：外祖父把外祖母的的舊衣服、物件、狐皮大衣拿去賣錢，然后再去放高利貸。吝嗇，如：“他簡(jiǎn)直害了吝嗇病和喪失了羞恥心”，到處訴苦。

2．除選文外，外祖父還有哪些故事？請(qǐng)選擇一個(gè)簡(jiǎn)述。（說清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）（3分）有一次，外祖父因?yàn)榘⒘紊衬眠^節(jié)用的白桌布去染色把他暴打一頓，打得他昏了過去。

3．除了經(jīng)常被外祖父毒打外，阿廖沙還經(jīng)歷過哪些痛苦和磨難？（至少說出兩點(diǎn)）（2分）幼年喪父；生活在一個(gè)仇恨、殘暴的家庭里；母親改嫁并去世；十一歲后開始獨(dú)立生活。