第一篇：大學(xué)感受

我的大學(xué)這半年

現(xiàn)在進(jìn)入大學(xué)已有半年多。這半年是我長到這么大改變最多的半年。我發(fā)覺在潛移默化中我長大了許多，變得更加成熟。

大學(xué)是我曾經(jīng)的夢想的夢寐以求的地方。當(dāng)我真正進(jìn)入大學(xué)，成為一名大學(xué)生時(shí)，感覺像進(jìn)入了一個(gè)美麗的夢境。它的生活是豐富多彩的，也是無與倫比的。與高中相比有許許多多的不同。在讀大學(xué)以前，可以說還是小孩。因?yàn)橐郧暗纳钍怯幸揽康模遣煌耆?dú)立的，而現(xiàn)在的生活卻是相對獨(dú)立的。不管什么事情都必須自己去處理，其中所有的責(zé)任由自己承擔(dān)。

人生如夢，每一個(gè)人幾乎都活在自己的夢想中，沒有了夢，生命的精華將會枯竭，猶如死尸般沒了樂趣?，F(xiàn)在我們正值青春年華，與許多人沒有什么不同，曾經(jīng)懷揣著對大學(xué)的渴望與憧憬，為此我們歷經(jīng)十年的寒窗苦讀，最終進(jìn)入吉大這個(gè)名牌大學(xué)。在大學(xué)的這半年才知道夢想與現(xiàn)實(shí)有落差。

最開始進(jìn)入大學(xué)時(shí)非常的新奇，甚至忘記了如何學(xué)習(xí)。大學(xué)里的生活方式讓我喪失了目標(biāo)，我曾一度茫然失措，不知道路將通向哪里。我的心態(tài)也發(fā)生了巨大的變化，由自信轉(zhuǎn)為茫然?；仡^想想竟然不知道這半年干了什么以及為何會這樣。直到大學(xué)的第一次考試也就是期末考試，才發(fā)現(xiàn)原來大學(xué)遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。那試題我有好多不會的地方，全然沒有以前學(xué)習(xí)的那種自信。這次考試仿佛是給正迷茫的我當(dāng)頭潑下一盆冷水，讓我終于認(rèn)識到自己的不足。也正是因?yàn)檫@次打擊讓我重新認(rèn)識了自己。

在寒假，我認(rèn)真的反思了我這半年的學(xué)習(xí)生活。我意識到會不適應(yīng)大學(xué)生活的原因是大學(xué)與高中截然不同的生活和學(xué)習(xí)方式。在高中平時(shí)有很多的考試，每次都會看到自己是否進(jìn)步，這樣學(xué)習(xí)有了壓力也就有了動力。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，但人卻過得很充實(shí)，很有自信。并且生活上有父母和老師的關(guān)心，有什么事情可以向他們請教，所以很輕松。但是在大學(xué)平時(shí)根本沒有考試，很難檢測自己學(xué)習(xí)的成果，久而久之便失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。另外大學(xué)的生活豐富多彩，我們自由分配的時(shí)間很多，加之在生活中有很多的誘惑，這樣便很有可能荒廢了自己的學(xué)業(yè)。

我覺得要過好大學(xué)生活，讓大學(xué)真正的成為我們步入社會的起點(diǎn)有以下幾點(diǎn)值得我們注意。人們都說大學(xué)是我們步入社會前的準(zhǔn)備工作，這話一點(diǎn)不假。我們讀大學(xué)就必須要明白我們學(xué)的是什么？為什么學(xué)？以及我們該如何學(xué)？我們的核心競爭力是什么？我們憑什么在社會有較好的發(fā)展？我們的目標(biāo)是什么？

經(jīng)過寒假的反思，首先我們進(jìn)入大學(xué)學(xué)的是知識，然而更重要的是要學(xué)習(xí)方法。我們只有培養(yǎng)出了良好的思維方式，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。其次勤奮必不可少，我們只有孜孜不倦的學(xué)習(xí)，汲取知識提升自己的競爭力才可以比其他人更加出眾。

我們還應(yīng)該積極的參加各種社會活動來提高自己的社會經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)我們不僅僅需要好的成績更需要出眾的處理事務(wù)的能力。因此我們應(yīng)該在保證學(xué)習(xí)成績好的同時(shí)其他方面的能力也相應(yīng)增強(qiáng)。由此看來大學(xué)不應(yīng)該比高中輕松，恰恰相反要更加刻苦才能適應(yīng)大學(xué)的生活。而我剛進(jìn)入大學(xué)卻不這么認(rèn)為，那時(shí)有的僅是新奇。我?guī)е郧暗睦嫌^念認(rèn)為高中既然如此辛苦那么大學(xué)肯定無比的輕松。這種觀念讓我?guī)缀趸膹U了這半年。

另外大學(xué)更加開放，在大學(xué)人際交往面要比以前大很多。大學(xué)以前我們認(rèn)識的人基本僅限于本班的同學(xué)。而到了大學(xué)全院的人一起上課有更多的機(jī)會認(rèn)識更多的人。而我的人際交往面比以前要寬了許多。這也意味著大學(xué)是一個(gè)更加開放的環(huán)境，人也會變得更加開放。而在這種開放的環(huán)境中人會更具有創(chuàng)新能力。但是在另一方面沒有了約束就更加需要自我的約束力。這與以前的生活很不一樣，開始還有點(diǎn)不適應(yīng)。

現(xiàn)在說說對大學(xué)環(huán)境的感受吧。當(dāng)我走進(jìn)吉大的時(shí)候第一感覺是有好多的樹，環(huán)境很

好。我走進(jìn)寢室那情景讓我記憶猶新。寢室只有兩張書桌和兩張上下鋪的床。那簡樸的風(fēng)

格讓我難忘，第一次體會到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距。剛來學(xué)校人生地不熟，感到很恐懼也很

孤單進(jìn)而轉(zhuǎn)化為迷茫。隨著在學(xué)校時(shí)間的推移漸漸對周圍的環(huán)境和人熟悉起來，慢慢的也

逐漸融入大學(xué)這個(gè)環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)在這與高中相比增加了許多對的情侶，并且隨處可

見。我開始認(rèn)為這大學(xué)學(xué)風(fēng)也不咋地，但經(jīng)過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)圖書館，教室中都有許多的人在安靜的自習(xí)。這我才明白這便是大學(xué)開放的一個(gè)方面。

現(xiàn)在我已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的生活并為自己訂立了一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。我相信你不管現(xiàn)

在怎樣我都不會放棄，不管將來怎樣我都不再迷茫。我會盡自己所能走好人生的每一步。

現(xiàn)在的我有了夢想有了目標(biāo)就像在黑夜里航行的船只有了航標(biāo)燈，不會在迷失方向。我相

信未來的路會更好。

第二篇：大學(xué)感受

大學(xué)感受時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已是大學(xué)生了。從做著大學(xué)夢的高中生成為真的大學(xué)生；從激動、好奇到

平靜、熟悉……我們經(jīng)歷，體驗(yàn)，感受。從中我們成長了，懂得了許多。大學(xué)不再是夢寐以

求的理想，而是眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幅色彩繽紛的畫面。從踏進(jìn)校門的激動自豪，我已感受

到自己將不再是一個(gè)淺陋無知的少年，而應(yīng)成為一個(gè)有責(zé)任感的當(dāng)代大學(xué)生。夢想中的大學(xué)

是美好的，好似世外桃源。當(dāng)真正的大學(xué)展顯在我們的面前時(shí)，我們卻有點(diǎn)失望，有點(diǎn)束手

無策的感覺。穿梭再在校園中的林蔭道上，兩邊枝條茂密的垂柳樹，還有不遠(yuǎn)處的噴泉，讓人感受到南方園林的味道。寧靜、清幽撲面而來，時(shí)而伴隨一兩聲鳥鳴。車到了迎新點(diǎn)，熱情的學(xué)長學(xué)姐就領(lǐng)著我們這群新生，辦理各種手續(xù)，時(shí)不時(shí)講些大學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)。面對他

們，我感到非常的親切。也許不久，我們也將像他們一樣，將我們的這種親切，傳授給下屆的新生。拿著宿舍的鑰匙，打開門后，眼前的一切已讓我驚訝、眼睛呆一會兒。十個(gè)人的宿舍…！安排好床位，及衣物，就有想出去逛逛的沖動。

大學(xué)，是青年走向社會的平臺，是成就人生夢想的搖籃，而在這關(guān)鍵的四年里，每位

大學(xué)生要做的，恐怕就是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，積累一定的知識，完成從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)型。而這四年怎么過，完完全全掌握在自己的手中.然而，現(xiàn)在有些大學(xué)生邁入大學(xué)門檻后，很容易被大學(xué)表面的安逸生活所迷惑，四年

過后，輕飄飄地走進(jìn)社會，得不到認(rèn)可，又會埋怨社會對自己不公。當(dāng)然，絕大多數(shù)大學(xué)生

珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，最終順利地踏入社會，并在自己的工作崗位上大展宏圖。

在這人生重要的四年中不留遺憾，靠自己的奮斗成就自己的夢想，這樣的人，最令我佩服，令人羨慕。

大學(xué)生活有時(shí)或許是寂寞的，但正是這種寂寞，才能讓人對自己的靈魂進(jìn)行拷問。想

想曾經(jīng)獲得過什么，失去了什么，又在追求什么，反復(fù)咀嚼過去，展望未來，才能讓自己的心靈得到徹底洗滌，不至于每天忙忙碌碌卻又一無所獲。寂寞的時(shí)候，正是人赤裸裸面對自

己的時(shí)候，也是感受生命真諦的時(shí)候。

一個(gè)人應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地生活，才能讓自己的夢想擁有一寸落腳的沙土，才能給生命的軌跡留下幾筆濃厚的色彩。此時(shí)的感覺，才是最真的。大學(xué)時(shí)光還要繼續(xù)，未來的道路陽

光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無論怎樣，我們依然要有自

己的目標(biāo)，自己的方向，因?yàn)槲覀兤诖啾M甘來，我們憧憬著雨后的彩虹，所以我們要好

好的生活下去，不再虛度青春年華，我們對得起生活，生活也就對得起我們。相信自己，在大學(xué)這片無垠的土地上自由的奔跑，在未來遼闊的天空中自由的飛翔。

轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)生活已經(jīng)過去一大半了，現(xiàn)在得要時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人了，有些從大

一開始就注意這樣學(xué)習(xí)的同學(xué)，到了現(xiàn)在大三，他們和一般同學(xué)的差距就很明顯的拉開了，他們已經(jīng)初步具備了專業(yè)方面的思維方式，通過他們和老師的交流探討中都可以看出來，這

就是一種通過學(xué)習(xí)知識而轉(zhuǎn)化過來的思維能力，一種獲取創(chuàng)業(yè)機(jī)會的通行證，一種捕獲商機(jī)、發(fā)展事業(yè)的才能大學(xué)里的學(xué)生生涯，除了要求學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)之外，鮮有啟迪心靈的聲音，更重要的是缺乏指導(dǎo)大學(xué)生人生發(fā)展與定位的課程，能夠讓大學(xué)生明白自己為什么學(xué)，為什

么活的課程

我的大學(xué)生活才剛剛開始，我希望自己在未來的四年大學(xué)生活中可以過得豐富多彩，但無論怎樣，我只求自己問心無愧。我不求成為所有人的驕傲，但最起碼，我要成為自的驕

傲。我很期待自己的大學(xué)生活，同時(shí)我也對自己的大學(xué)生活充滿了信心。

第三篇：大學(xué)軍訓(xùn)感受

軍訓(xùn)感受

今天又要軍訓(xùn)，毒辣辣的太陽依然高掛在天空中。軍訓(xùn)前陰云陣陣，似乎在預(yù)兆著我的軍訓(xùn)生活的悲慘。昨天晚上，師兄師姐的宿舍實(shí)在好嘈雜，雖然隔了好遠(yuǎn)，但是他們興奮的叫聲好難聽，不知道是不是在為我們苦不堪言的軍訓(xùn)感到慶幸呢？盡管如此，軍訓(xùn)的苦累讓我無暇顧及這些外界的東西，因此我在他們的落井下石中睡著了。當(dāng)我穿著軍裝站軍姿的時(shí)候呀，太陽就像跟我作對一樣，無論云層有多厚，他總是可以穿透過去，灑落在我稚嫩的皮膚上。然后我的七層表皮下的水就慢慢地滲透出來，穿過一層皮的阻礙，來到最表層的皮，化作一粒粒的汗珠。一滴一滴地滴落在地面上，地上形成的水印越來越大，我可以毫不夸張地說，這是我有生以來見過的最大的汗水印。水印本來可以擴(kuò)展得更大的，但是地表的溫度實(shí)在太高了，它還沒有來得及伸展得更大，就已經(jīng)蒸發(fā)了。

第四篇：大學(xué)一日感受

雜文

中午回來匆匆吃幾個(gè)包子，坐43路到大觀園下車，走一段，問問交警協(xié)管員，一個(gè)老頭，個(gè)不高，面容蒼老，西市場怎么走，往那走一段，坐1路就到，走的話有點(diǎn)遠(yuǎn)，他說往西再往北，或者往北再往西。往北走了好一段，再問問，老頭。。他轉(zhuǎn)眼的一瞬間我有點(diǎn)不好意思——他一只眼只有白眼珠——怯生生的問老師西市場怎么走，往西直走，你再問問。老師，這個(gè)普通的稱呼剛開始叫的時(shí)候真有些不習(xí)慣，老師。。師者，傳道授業(yè)解惑者也。后來，我習(xí)慣了。沒有去過很多城市，濟(jì)南是第一個(gè)，總覺的她太板，不時(shí)尚，不現(xiàn)代，不華麗，她卻不急不慢的一步一步的展示著自己，夜市，私家車的后備箱里，面包，老三說是掙點(diǎn)外快；從公交車的窗戶里往外面瞄一眼能看到幾家銀行；沒走幾步就是一個(gè)國家單位，不少還是很多人站崗卻沒有標(biāo)示那種。心里想著剛才的那個(gè)協(xié)管員，看到大酒店，大酒店里擦玻璃的，大酒店門前的車，看到居民小區(qū)發(fā)祥巷，看到居民小區(qū)周圍的美容院、藥店。每一樣?xùn)|西都會觸發(fā)那個(gè)感情?；榧喒尽⑦^橋米線、兩元超市、平價(jià)大藥房、肯德基、手工餃子鋪……

人是分很多種的。每一個(gè)人都不一樣，都值得細(xì)細(xì)的品味。以前和一個(gè)老同學(xué)說過，怕自己以后變了。現(xiàn)在不怕了，我就是這樣，路過，琢磨，偷偷地。大學(xué)里認(rèn)識你,高興。雖然相識只是一個(gè)巧合。中考時(shí)候和一同學(xué)前后位，壓過他的腳，說過兩句話，僅此而已，一次趕集他卻可以回頭發(fā)現(xiàn)我，為了確認(rèn)是不是，他走走停停回了三次頭，和我的次數(shù)一樣。路過，很多時(shí)候我只是有意無意的路過，就像到西市場買東西，只是看看，到最后不一定買什么。想起了李淼胡彬給我指的螢火蟲，她就在校園里，一直都在，我為什么就沒有見過呢，如果我是一只螢火蟲，一定會跑出來，到處飛，讓整個(gè)黑夜都認(rèn)識我，直到黎明。

我一去老二就問我目的，不就是蹭一節(jié)課嗎，至于嗎，學(xué)概率論也沒見你打破沙鍋問到底。我就是一時(shí)興起。找個(gè)人。

沒有去過臥虎山的人，不會知道里面有什么，不在臥虎山住的人，不會知道里面到底有什么。從第一次聽說這個(gè)名字，我就念念不忘，直到去了才心安。之所以心安是因?yàn)槲抑皇锹愤^，不求美景，不求比賽盛況，不求鄉(xiāng)土人情：不求從那得到什么。不留戀，沒有歡喜，亦沒有悲情。有些事只有一個(gè)人記得。你記得從西?；貋淼膱鼍?。我記得的是另一次。有些事只有倆個(gè)人會記得。我記得她是我高中時(shí)的舞伴，她亦如此。有些事會有很多人記得。那次我從窗戶上跳下來摔了頭，高考復(fù)習(xí)時(shí)的蠟燭是被我收起來的，第一次喝醉有那么多人跟著我。

有些事不知道誰還記得。第二次去臥虎山，第一次送傘，第一次請客吃飯。

也有一些事不會有人記得，上課接了你一支筆，曾經(jīng)答應(yīng)給我打電話。還有一些事就不會有人知道。孫少平?jīng)]有給她機(jī)會的原因，裸婚時(shí)代的結(jié)局，白嘉軒的心理。

我會依然如此。跑出來，到處飛，讓整個(gè)黑夜都認(rèn)識我，直到黎明。

第五篇：大學(xué)心理學(xué)感受

大學(xué)心理課程感受

給排水101班 23號 陳嘉盛 第一次聽到“心理學(xué)”這個(gè)詞時(shí)，我和所有人一樣，覺得這是一門神秘的學(xué)科，神秘在于仿佛只要學(xué)了它，就有一眼能洞穿他人心理的本事。這種神奇的幻想讓人興奮不已，我于是帶著對心理學(xué)的好奇和想象神往不已的走進(jìn)了心理學(xué)知識的殿堂。

清晰的記得第一次上大學(xué)心理學(xué)課的感受，當(dāng)抽象難懂的理論概念出現(xiàn)在眼前時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，有一種從天堂跌入地獄的失落感，心忽地沉了下來，美麗的幻想像五彩的肥皂泡瞬間破滅了。原來心理學(xué)并不是一門一學(xué)就會、一學(xué)就能看穿他人心理的神秘學(xué)科，而是和其他所有學(xué)科一樣，需要孜孜不倦的學(xué)習(xí)才能學(xué)好的學(xué)科?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)十八歲的我的想法是多么的幼稚可笑，對心理學(xué)的認(rèn)識何其膚淺。我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)，有正確的自我主觀意識并能很好地把握自己、控制自己的情緒，能很好的融于集體，適應(yīng)環(huán)境。但從這門心理課程中，我發(fā)現(xiàn)人的心理并不是我們想象的那么純粹、簡單。記得在上前幾節(jié)課的時(shí)候，老師在課堂上播放了一部有關(guān)心理問題的電影，片名是《美麗人生》。片中講的是一位著名的數(shù)學(xué)家因?yàn)檫^于專注他所研究的數(shù)學(xué)問題而導(dǎo)致患上了妄想癥，給他的生活蒙上了一層陰影，這種罕見而可怕的病癥曾一度讓他一蹶不振，但他的妻子始終如一的在他身邊陪伴著他，最終戰(zhàn)勝了病魔的困擾，還獲得了諾貝爾獎。此片帶給我的最大感受是片中男主角在心理上的變化過程，從中也可看出心理因素的影響是復(fù)雜多樣的。也正如人們所說的那樣，心理學(xué)是宇宙中最復(fù)雜的現(xiàn)象之一，從古至今多少人對它進(jìn)行了不懈的探索，但仍未全然揭開它的面紗，可見要認(rèn)識人類的心理絕非易事，豈是一次兩次的課所能把握。面對心理學(xué)，仿佛有一座難以攀爬的大山矗立眼前，有望而卻步者，有中途放棄者，有堅(jiān)持到底者。我要做哪類人呢？通過最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我越來越堅(jiān)定要做第三類人，在心理學(xué)這座科學(xué)高峰上永不言棄。

記得一位老師曾對我們說過，心理學(xué)是一門讓人幸福的科學(xué)。我漸漸明白其中的內(nèi)涵。人生的追求不外乎“幸?！倍?，這“幸福”包含了兩層意思：一是自身的幸福，二是他人的幸福。因此，具體的說，心理學(xué)是一門讓自己幸福、讓他人幸福的科學(xué)。學(xué)心理學(xué)的人首先是受益者，并且是直接的受益者，他人則是間接受益者。為什么學(xué)了心理學(xué)的人能給他人帶來幸福呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)過心理學(xué)的人更加具備自知之明，更能理解、體諒他人，更有關(guān)懷他人之心，這些更是對學(xué)習(xí)心理咨詢之人的基本要求。他們能從心理學(xué)的角度幫助身邊的人解除內(nèi)心的困惑和煩惱，幫助他人打開心中的另一扇窗。因此，這是一門于己于人都有利的學(xué)科。有人提倡說人人都應(yīng)學(xué)點(diǎn)心理學(xué)，這并非言過其實(shí)。

通過這一學(xué)期的心理課程學(xué)習(xí)，我大體上了解了心理學(xué)的發(fā)展歷程和思想原理，并被心理學(xué)的規(guī)律性和科學(xué)性所折服。盡管還沒有接觸到心理學(xué)最為神奇的催眠（我所認(rèn)為的），但是，老師在上課的時(shí)候?yàn)槲覀兎窒淼哪切┱{(diào)節(jié)情緒和關(guān)于記憶曲線的問題，已經(jīng)很值得我慢慢體味的了?，F(xiàn)在，我能夠感覺到自己有這樣的能力，在心理上遇到麻煩（沮喪、不快）的時(shí)候，自己已經(jīng)能夠跳出意氣用事的軀殼，上升到一個(gè)精神的高度，用邏輯理性去駕馭思想，而不是被情緒驅(qū)動著去郁悶、去彷徨。高中的那段時(shí)間是挺自卑的，大概是因?yàn)閴毫Υ蟮木壒拾伞：苊舾兴愿菀资艽?。不管做哪一件事情，小到等車沒等到，也會很生氣、郁悶半天，總是在心里重復(fù)這樣一個(gè)聲音：為什么別人能夠做到，我卻做不到呢？ 很受傷的花很多時(shí)間去療傷?，F(xiàn)在，學(xué)了心理學(xué)之后，開始懂得要對自己好一點(diǎn)，好多事并不是自己的錯。盡管是個(gè)男生，特別傷心委屈的時(shí)候就找個(gè)朋友說說，或者藏個(gè)角落好好哭哭，跟老爸老媽好好撒撒嬌，總之，不能讓無名火腐蝕了自己本該陽光的心靈。生病或者其他原因，干什么都不在狀態(tài)的時(shí)候，不要老是去苛刻自己，其實(shí)沒什么的，只是因?yàn)樯〉木壒?，?yīng)該對自己好一點(diǎn)的?？吹阶约旱亩烫幍臅r(shí)候，不要總是在心里怨天尤人或者自慚形穢，用行動告訴他人，也告訴自己吧，在某一方面，我才是最棒的！

古今中外，許多心理學(xué)的寶貴思想，從產(chǎn)生、發(fā)展、豐富、完善到學(xué)科的形成和沿革，使心理學(xué)研究的價(jià)值更為突出和實(shí)用。心理學(xué)能夠幫助我們回答關(guān)于人的行為、思想和感覺問題，可以運(yùn)用其科學(xué)的技巧去體察自己的很多心理過程，可以洞察和分析別人的心理和行為。只有心理學(xué)才能較為系統(tǒng)的回答到底是什么使你、我、他成為這樣的個(gè)體。心理學(xué)與哲學(xué)、社會政治、道德教育交織在一起，從心理學(xué)的學(xué)科群來看，無論是普通心理，還是教育心理、文藝心理、軍事心理、醫(yī)學(xué)心理、社會心理等都具有極高的應(yīng)用價(jià)值。

明確了心理學(xué)研究的對象極其所處的重要地位。心理學(xué)研究的對象是心理或是心理活動及其規(guī)律，以及心理作為內(nèi)在條件的行為。心理是人的神經(jīng)系統(tǒng)，是物質(zhì)的屬性，但本身不是物質(zhì)，所以不能直接進(jìn)行測量和分析。只能通過人的活動行為進(jìn)行分析，因此從廣義的理解心理學(xué)是研究人類行為的科學(xué)。心理學(xué)的研究過程就是建立和完善心理與行為的理論?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，科學(xué)體系重點(diǎn)學(xué)科越來越多，蘇聯(lián)哲學(xué)家凱德洛夫認(rèn)為“迄今2500多門科學(xué)，惟有心理學(xué)和人人都有最密切的關(guān)系。因?yàn)槿思仁菑氖赂鞣N認(rèn)識活動的主題和中心人物，又是心理活動的主要載體和承擔(dān)者，沒有人的參加，沒有符合人的心理規(guī)律的活動，任何一個(gè)認(rèn)識過程和實(shí)踐過程都不能得以實(shí)現(xiàn)?！比舭颜軐W(xué)、邏輯學(xué)等成為思維科學(xué)，心理學(xué)則處于自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)的接合部。

掌握心理學(xué)的方法，認(rèn)識自己和他人，提高自己和幫助他人。學(xué)習(xí)心理學(xué)要如實(shí)揭示現(xiàn)實(shí)與心理、心理與行為的內(nèi)在關(guān)系；要樹立人的心理是一個(gè)整體的、開放的、復(fù)合的、動態(tài)的大系統(tǒng)觀念；要注意到心理的發(fā)生、發(fā)展與變化性，用動態(tài)的觀點(diǎn)來研究心理。心理問題遍布人世間，對心理學(xué)的研究要和解釋分析現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，推動對所學(xué)知識的應(yīng)用。古人云：做人“每日三省吾身”，“人貴有自知之明”，說的是人要不斷認(rèn)識自己。那么就要分析自己的心理特征、人格結(jié)構(gòu)、能力興趣、興利除弊，開發(fā)潛能，激發(fā)天然創(chuàng)造力，解除煩惱，指導(dǎo)工作和生活。運(yùn)用心理學(xué)知識，分析某個(gè)人的氣質(zhì)、性格、能力、動機(jī)、需要、思維、思想等，分析某個(gè)地域人的素質(zhì)和特征，就會深刻的認(rèn)識一個(gè)人或一個(gè)群體，就會減少誤會和沖突，更好地協(xié)調(diào)關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系增進(jìn)心理健康。學(xué)會幫助他人，想別人所想急別人所急。例如，在我們家庭，要教育好子女，就得充分了解孩子的個(gè)性傾向、興趣喜好、認(rèn)知能力和感知能力，從而培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)，良好的道德品質(zhì)，綜合的適應(yīng)社會發(fā)展的能力。正所謂“順人之性以治物，則無不可用，順人之性以治理，則無不可治”。

完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃?？梢?，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識。

霍姆林斯基說過這樣一句話：“財(cái)富只有當(dāng)它為人的幸福服務(wù)時(shí)，它才算作財(cái)富”。從這個(gè)角度說，心理學(xué)是當(dāng)之無愧的真正的財(cái)富之一。它既是精神財(cái)富，又是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造力。無論它以何種財(cái)富的形式存在著，它都是服務(wù)于人類的幸福。當(dāng)然，前提是心理學(xué)被用于正義之途，必須警惕不能被惡人利用成為陷害他人的工具。心理學(xué)帶給了我們什么精神的財(cái)富呢？用奧修的話說，那就是豐富了你的真實(shí)與真誠，豐富了你的愛，你的創(chuàng)造力，你的敏感度和你的靜心品質(zhì)。心理學(xué)正是通過賦予我們這些精神品質(zhì)才培養(yǎng)我們抓住幸福的能力。只有當(dāng)我們擁有了這些精神財(cái)富，我們才能創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富，并使這些物質(zhì)財(cái)富用以增加他人的精神財(cái)富，促進(jìn)他人物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造，形成一個(gè)良性循環(huán)，當(dāng)這個(gè)循環(huán)圈越來越大，那么幸福的人也就越來越多，我們的社會就會越來越和諧。

雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理知識的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)知識對于我的幫助卻是長遠(yuǎn)的，甚至是一生的。