第一篇：我的大學感受

我的大學感受

通信十班：李小祥

經(jīng)過了半個學期，我領悟到了受用于以后適用于工作、生活的東西。一開始，在高中老師的“指導”下，知道大學是一個比較輕松、閑散的地方。誰知一切都如幻境。其實，輕松、困難于我都無影響。輕松也是學，難也是學。我們不能選擇環(huán)境，只能適應環(huán)境。但這不是盲目的自信，認為大學就那么回事。其實不然，你學得越多，會發(fā)現(xiàn)東西越難懂。你越覺得累，會發(fā)覺越學越累。

在我們學校，大學的“大”字被表現(xiàn)得淋漓盡致。首先，學校占地四千多畝，這是第一大。這一大有好有壞，好是看起來氣派，壞是大了在兩個目的地之間都要走好久。第二學校的圖書館很大，這是第二大。圖書館的大對應著藏書多。圖書館是一個好地方，如果能充分利用的話，各方面的知識一定都能有所掌握。圖書館人多，學習氛圍濃重，環(huán)境好，以后應該作為學習生活的一個重要組成部分。三是教室大，能容下很多人，自習效果比較好，當然上課時如果要有好效率，就得自己搶位置。大學大部分學習是靠自覺。最后一個大是自己要在大學里長大，這是最重要的一條。

大學是一個保護我們同時讓我們成長的地方，相比與社會，它少了一些世俗，多了一分寧靜。其實也可以學到一些在社會里才能學會的東西，一切都靠自己嘛。勾心斗角有，形形色色的人也有。我暫時喜歡靜靜地看世界，看那些人怎么個表演。以后我會讓世界靜靜地看我，即使我只會簡單的表演。

說說大學的伙食，學校里德東西壞不了哪去，但同時壟斷了的東西好不了哪去。能吃，餓不死就行了。學校食堂是一大奇葩。學習用功了，腦力消耗多，因此餓得快，于是乎，食堂成了學生們教室以外的第二個戰(zhàn)斗地區(qū)。我沒資格評論什么。只是覺得此時此刻想到食堂的東西，我又餓又飽。

我一直沒弄懂我來大學到底是為了什么。開學伊始，就聽到了諸如以后工作大多不對口的新聞，我似懂非懂了。既然不對口，那么我上這個大學為了什么？就為了拿個畢業(yè)證書，證明我是一個大學生？有人又會說了，是我自己不努力，這世上有很多成功之人的。這里再次重申，我沒有資格評論任何東西，但同時我覺得不說又不行，于是乎，我就說那么一點點吧。在這個又痛又癢的世界里，我做了些不痛不癢的事情。

說說我的理想吧，當一個平平淡淡、真真實實的自己。在大學里，我不想和別人爭東西。這時又有人會出來說了，我在裝逼！好嘛，我裝逼！請你們讓我裝一次逼吧，就一次！錢嘛用完了自然會想方設法去找。畢竟“車到山前必有路，船到橋頭自然直”嘛。可是，人呢？假若人駕鶴西去，又有什么意思呢？父母掙錢養(yǎng)我上大學，結(jié)果讓自己的孩子出去了，自己卻受苦，然后有一天，有那么一天，一切存在都沒有意義了。

一切的有都是從沒有開始的。除了學習，我還想獲得點其他的什么。能力？或許吧。只是，我時間真的不太夠。我既要好好學習，天天向上；又要茁壯成長；又要干這干那。我思考良久，決定讓命運來拋棄我吧。命運還有夠體貼人，讓我好好學習，好好愛家人。選擇都是有遺憾的，但選擇了就要堅持走下去。機會是給有準備的人。

我覺得我越思考越亂，一開始還知道自己想要些什么?？稍较朐接X得之前的理想太幼稚了。其實我很愿意永遠不清醒，不經(jīng)歷這么多人情世故。永遠那么傻，那么憨，傻得那么徹底，那么無知。這些都是假的，我所追求的大部分東西都是假的，什么功名利祿、金銀錢財。算了，人本來就有兩面性，我不想人間失格，少想點東西比較好。

四年嘛，說短不短，說長不長。研究生是必須考的。有沒有心考是一回事，考不考得上是一回事，求個心安，求個上上簽。計劃趕不上變化，短期計劃我可以一一羅列，長期的就走一步算一步吧。

大學，我希望簡單就好；生活，我希望開心就好；人，活著就很好。

這就是我的第一份總結(jié)，我自己用心寫的總結(jié)。

第二篇：我的大學感受

讀大學感悟

如果說人生是一場戲,那么大學生活就是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一本書，那么大學生活就是書中最美麗的一頁；如果說人生是一次旅行，那么大學生活便是途中最美的一站。

大學是人生理想的起點，是夢想實現(xiàn)的開始。大學是奔向理想彼岸的船帆；大學是飛向理想天邊的翅膀；大學是攀上理想高峰的基石。為了這個夢想的起點，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。我們的努力換來我們?nèi)松硐氲钠瘘c，我想一切的一切都是值得的。

帶著家人的期盼和些許的激動，我走進了理想的大學。剛進入大學，一切的一切都是那么陌生。在這個陌生的大環(huán)境里，我猶如一只小舟在大海中漂泊一樣,一時之間找不到方向,我開始迷茫了。兩個月之后，我意識到我不能在這個新的起點上踟躕。為了我的夢想，我必須珍惜時間，盡快找到我的方向，在風華正茂的歲月里實現(xiàn)我的人生理想。

我開始思考“大學”兩個字的含義，經(jīng)過一陣思考，我開始頓悟。我認為“大學”兩個字可以把“大”和“學”分開進行理解?！按蟆敝复髮W里的環(huán)境大，社會交往大，知識面大；“學”指大學里需要學習的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學就是我們學習科學文化知識，社會交往，品德修養(yǎng)，社會實踐等綜合能力的理想環(huán)境。一時間，我恍然大悟，因為我找到了方向和目標，那就是努力學好各方面的知識，爭取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，那是需要堅持的毅力和四年的堅持。

我們都是有夢想和追求的人，不會因為路途艱辛就放棄了前進的步伐。追尋夢想的過程是苦澀的，但只有經(jīng)過磨礪的人生才會擁有更多內(nèi)涵。四年的時間堅持很難，放棄卻很容易。我們始終堅信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿懷激情踏踏實實地走好腳下的路，我們堅信我們終究會成功成才的。

我們一定要為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗，我們一定不能辜負老師的厚望和家人的寄托。我們正值青春年華，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字。讓生命之花因拼搏而精彩，讓我們盡情地在大學里暢游，不斷完善和充實自己吧！我相信四年過后我們一定會碩果累累，四年過后我們將撐起一片屬于自己的天空，四年過后我們將更加完美。因為“數(shù)風流人物，還看今朝。”

第三篇：我的大學感受

我的大學感受

機械1202程小偉

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大二同時也是一名即將進入大三的學生，這段時間感覺到了時間的緊迫，大二并不再有像大一那樣的好奇，也沒有大一那樣輕松，不再是高數(shù)，物理之類的基礎課程，而是漸漸開始接觸到了專業(yè)課，而專業(yè)課也不是想象中的那么簡單。尤其作為一個學習機械類專業(yè)的學生，現(xiàn)在被各種實驗包圍著，雖然很單調(diào)但是也很有趣，感覺這樣的生活也不錯，誰說女生不適合學機械呢，我感覺還是不錯的。據(jù)說大三的課程會更多，我已經(jīng)做好里準備去迎接不一樣的大三！

第四篇：關于大學,我的一點小感受

大學，我的一點小建議

我是在讀研究生，大學剛畢業(yè)，而又未走遠，算是比較有發(fā)言權(quán)了。

經(jīng)歷四年，作為過來人想說點感受，為即將進入大學，或者正在大學中迷茫的人提個醒。高中的恩師們曾經(jīng)不止一次說過，高考是個龍門，越過龍門，上了大學，人生無限光明。你無須在繼續(xù)奮力地游，因為你已成龍，可以騰云駕霧，吞吐天地了，完全無需努力。現(xiàn)在想來多半是善意的謊言，像曹操口中的梅林。而事實是，大學往往需要比高中付出更多的努力和更大的決心，更堅韌的意志，但是表象上更為平靜。高中給人的感覺，是即將爆發(fā)的火山，每個人都在為即將到來的爆發(fā)----高考做準備，而大學像是溫水煮著青蛙，意識到了就能跳出來，意思不到就會沉下去，簡單而又殘酷。

這里想說一下大學和高中最大的區(qū)別。如果把教育制度比作APP，高中和大學的最大的不同，就是系統(tǒng)默認和自定義的區(qū)別。高中許多的條條框框都被設定好了，課程表一成不變，老師制定的復習計劃占了復習的絕大部分，你跟著走就行，迷路是不存在。除非你倔的像頭驢，怎么拉都拉不走，急了還踢人，要不然不會被落下。而反觀大學里，你要走的絕大部分是自己規(guī)劃的，目標是自己定的，對與錯，風險大部分都是由自己承擔。

大學可以說是社會的前驅(qū)或者是預社會，如果自制力不夠，可能頹廢的你老媽都不認識你，有可能墮落的連自己都鄙視，成為了那只沉下去的青蛙。當然通過努力，也可能發(fā)生蛻變，成為你以前想成為的人。大學四年，如果你沒有進步，這本身就是退步。

從高考的壓抑氣氛中掙脫出來，難得放肆，很多人在膨脹和放縱中越走越遠，進入大學之后一時半會兒心收不回來。一直處于放松的狀態(tài)，高中的緊張氣氛一去不返。直白點，這是另一種輸在起跑線上，卻不自知。許多這樣的同學消費著青春，以為上了大學，卻往往被大學上了。進入大學以后，許多人都糾結(jié)成績的重要性，想著畢業(yè)，拿到學歷就好了，“讀書無用”蠱惑了許多人。大學里分數(shù)的確不再是唯一了，但是分數(shù)依舊很重要，你可以換一種方式去理解，分數(shù)不僅僅是數(shù)字，而是對你某方面能力的量化，也許這里的量化不夠公平，不夠全面，但是相對來說，已經(jīng)足夠客觀了。成績一直在及格邊緣徘徊，或者不及格，補考過了，依舊可以拿到學位，但是你的松懈，丟掉了你提高自己完善自己的最佳機會。

總有許多人對中國的大學制度猛烈抨擊，體制如何如何差，觀念如何如何功利，大學里出來的不是廢人，就是賺錢的機器。必然也有一幫人駁斥這種消極觀點。公說公有理，婆說婆有理，于是剛進入大學的年輕人在這類無休止的爭論中迷失了。你不用就糾結(jié)于這種爭論，因為你把辯論的雙方調(diào)換辯題，他們依舊可以講得頭頭是道，蠱惑人心。安德魯阿伯特曾說：“接受教育的原因其實就是，接受教育比不接受教育好。”就是如此簡單，在大學里，你的目標，概括出來，就是極盡可能地比之以前，要變得更好。我的建議是，你的神經(jīng)不必像高中那樣緊繃，但是也絕不能過分松掉。

作為學生，不要去思考大學制度的不足，不要思考你的目的是否功利，不要猶豫學習成績是否有用，這些都是教育家、管理者該考慮的事兒。你要做的就是利用好這四年，充實和完善自己。作為工科生，“務實”已經(jīng)扎根在我的潛意識里，但是務實和功利有著本質(zhì)的區(qū)別，功利是目的和短期利益直接相關，而務實是腳踏實地。你要做的就是腳踏實地。

那么再具體一點，大學里你要注重三個方面。

第一，你需要很好地掌握你專業(yè)方面的技能基礎。事實上大學里的專業(yè)都不能稱之為專業(yè)，因為不夠深入，層次較淺，但確實是無可替代的基礎。如果你以后從事相關專業(yè)，這些基礎會很大程度上確定你能到達的水平。所以一句話，認真學習，當你學習好了，才有資格評論學習是否有用。

第二，你需要很好地控制自己，無論身體上還是思想上。這就是所謂的自律，自由的真諦是自律。身體是革命的本錢，保護好維護好身體健康，是一切開展的前提。我所說的思想上的自律，不是大的根本性的原則性的大是大非，而是對誘惑對迷惑，有自己強硬的、有效的把控，比如說是對于玩游戲，你能隨時抽身離開，而不是一玩就是半天。

第三，你要明白表達和交流的重要性。高中你是和題目、和知識點打交道，而社會，你是在和人打交道，你不說，就不會有人知道你的想法。所以，表達和交流在高中的作用不是很明顯，但是作為即將進入社會的起點，大學期間更好地掌握表達和交流是十分必要的。你的才能和你的亮點，需要你親自去展示，就是表達；你的不足和成果需要改善和改進，你需要別人的建議，這就需要交流。

我沒有辦法說的更具體，因為那是我的大學，你的大學，在你眼前，在你手里。嘿，說你呢，大學生，別玩了，努力去吧！

第五篇：我所感受的大學

我所感受的大學

我曾經(jīng)一直都在想象著自己讀大學的時候，想象著我將要進入的大學是怎樣的，想象著大學中會遇到的人，想象著大學中會發(fā)生的事。大學也就成為了我心中的一片圣土。

當我真正步入大學的時候，我才發(fā)現(xiàn)原來大學是這樣的：大學校園融入了天南地北與社會方圓和來自五湖四海的同學，還有形形色色、豐富多彩的活動。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞逸事，都會呈現(xiàn)在我的面前，關鍵在于怎樣去感悟和理解。

在這里，我終于放下高考的重擔，第一次真正開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭，第一次獨立參與團體和社會生活。在這里，我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。在這里，我發(fā)現(xiàn)我更自由了，更有主宰權(quán)了，完全掌控著自己的生活。這是我第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處理生活和學習中遇到的各類問題，也正是因為如此，我們更容易迷茫，更容易失去方向，有時候甚至忘了自己到底追求什么。

我想，這也許是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育，最后一次可以將大段時間用于學習，最后一次能在相對寬容的環(huán)境中學習為人處世之道。在這個階段里，我應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路上的基石；在這個階段里，我也應當好好珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。

我認為自學能力對大學生來說至關重要，許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排不合理。我覺得“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時里通常會講解幾十頁課本，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法就是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足。同時，我也應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學里的青年教師、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。

大學，除了學習，還有一個最重要的部分——生活。以前，在家不會有太多生活的煩事來操心，而如今，“獨在異鄉(xiāng)為異客”，任何事只能靠自己，洗衣服，吃飯，買東西，與同寢室同學相處，這些都得自己操心?，F(xiàn)在，經(jīng)過一個多月的生活，我已漸漸習慣了這樣的規(guī)律，而這樣規(guī)律的生活卻絲毫不顯得單調(diào)，反而是繽紛多彩的。

大學其實是一個大舞臺，一個屬于我自己的舞臺。在這里我既是導演又是主角，只要我敢于嘗試，所有的聚光燈都會向我打來。而我要做的就是努力去演好我的角色，無論發(fā)生什么，都要相信自己，永不放棄！

花絮：

如今，我已經(jīng)適應了這樣的生活。早期，占座，上課，自習，鍛煉，已經(jīng)形成了規(guī)律、習性。你不會認為這樣的生活是單調(diào)的，因為有歡笑，也會有苦悶，每天單調(diào)的路線上總會發(fā)生不同的事情，這些事情是繽紛多彩的。讓人無數(shù)聯(lián)想的??。

我喜歡一句話“Life is not if，only the consequences and results.”生活不會是如果的，因為每一分，每一秒不會重來，你成功或不成功都只是一瞬間的事情，正如善與惡，也只是一念之間的事情，我們不得不把八年珍貴的時光做出一個規(guī)劃。因此，只有把自己的時間牢牢掌握在手中，這個人生才是自己的！大

一、大二是基礎知識的時間，然而或許這會是我八年時光最輕松的時光，因此，我會將自己各方面做出完善，去做一些自己還未接觸過的事，去多多旅游，擴展自己在別的院系的朋友

大學是人生的關鍵階段。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。

自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。

中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸。只有在學習中敢于創(chuàng)新，善于從全新的角度出發(fā)思考問題，學生潛在的思考能力、創(chuàng)造能力和學習能力才能被真正激發(fā)出來。

《禮記·學記》上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，在中學時代，我們大多習慣于問老師該怎么做；但在大學，老師不會給你明確的答案，需要你自己去思考，去選擇。就像當你同時面臨觀摩全國英語演講比賽和世界著名交響樂團的演奏時，你如何選擇呢？對于我來說，我會選擇去聽演講，因為我認為觀摩演講比賽帶給我的收益更多。當然不同的人有不同的看問題的角度，不同的問題又有不同的處理方法。其實，學會如何去思考問題，如何在兩難中取舍也應被視作大學課程之一，更是對自我的一種鍛煉。