第一篇：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感。

《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

物理與電子信息學(xué)院

電子一班

趙方睿

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5讀《大學(xué)，究竟讀什么》讀后感

今年，我讀了覃彪喜的《讀大學(xué)，究竟讀什么》這本書，讀完之后，沉默良久、回味良久、反思良久。本書作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)也是一個(gè)大學(xué)畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入、全面地談?wù)摿舜髮W(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、考研、留學(xué)、求職、創(chuàng)業(yè)等方面要注意的問題，觀點(diǎn)新穎、全面、深刻、實(shí)用。

書中的很多觀點(diǎn)跟目前一些主流的觀點(diǎn)完全背道而馳，對(duì)于那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個(gè)顛覆傳統(tǒng)的另類。作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現(xiàn)實(shí)的生活。這些生活在作者身邊的大學(xué)畢業(yè)生比任何一個(gè)權(quán)威的案例都更為生動(dòng)而真實(shí)。雖然你可能夢(mèng)想著成為比爾·蓋茨之類的風(fēng)云人物，但是，你將來更大的可能只是成為作者在書中提到的這些平凡的大學(xué)畢業(yè)生中的一員：畢業(yè)時(shí)找一份滿意的工作，然后擠著公交車上下班，接著盼望老板給自己升職、加薪，最后，你在某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候選擇自主創(chuàng)業(yè)。請(qǐng)?jiān)徫覠o(wú)法讓你擺脫這種平凡的模式，我所能做的，只是讓你在這條平凡的道路上走得更快、更穩(wěn)、更堅(jiān)實(shí)。書中這些觀點(diǎn)讓給我記憶猶深：

一、專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低

沒有哪個(gè)用人單位會(huì)認(rèn)為你代表了你的學(xué)校或者你的專業(yè)??既然是概率，就存在不止一種可能性??如果是選擇學(xué)術(shù)，冷門專業(yè)比熱門專業(yè)更容易獲得成就??跨專業(yè)幾乎早已成為一種流行一種時(shí)尚??大學(xué)之間的實(shí)力之爭(zhēng)到了考研考場(chǎng)和人才市場(chǎng)原來是那樣的微不足道??

二、不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)

千招會(huì)，不如一招熟??十個(gè)百分之十并不是百分之百，而是零??在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值才是最體面最有面子最有尊嚴(yán)的事情??要想知道需要學(xué)什么，最好的方式就是留意招聘信息??很多專業(yè)因?yàn)椴痪邆鋵ｉL(zhǎng)的有效性，所以成為了屠龍之術(shù)??為什么不將“買一送一”的促銷思維運(yùn)用到求職應(yīng)聘的過程中來呢??

三、不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生

什么課都不逃，跟什么課都逃掉沒什么兩樣??讀大學(xué)，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)思考問題的方法??逃課沒有錯(cuò)，但是不要逃錯(cuò)課??英語(yǔ)角絕對(duì)不是學(xué)英語(yǔ)的地方??為了英語(yǔ)丟了專業(yè)，那就舍本逐末了??招聘單位是用人才的地方，而不是培養(yǎng)人才的地方??既要逃課，又要讓老師給高分??

四、勤工儉學(xué)的辯證法

對(duì)于貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢??大部分女生將電腦當(dāng)成了影碟機(jī)，大部分男生將電腦當(dāng)成了游戲機(jī)??在這個(gè)什么都可以隨意偽造的年代，還有什么值得輕易相信??態(tài)度決定一切??當(dāng)學(xué)習(xí)下降到次要的地位，大學(xué)生就只能說是兼職的學(xué)生了??

五、做事不如做人，人脈決定成敗

學(xué)問好不如做事好，做事好不如做人好??會(huì)說話，就能減少奮斗三十年??一個(gè)人有多少錢并不是指他擁有多少錢的所有權(quán)，而是指他擁有多少錢的使用權(quán)??一個(gè)人賺的錢，12.5%是靠自身的知識(shí)，87.5%則來自人脈關(guān)系??三十歲以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢??你和世界上的任何一個(gè)人之間只隔著四個(gè)人??

六、互聯(lián)網(wǎng)：倚天劍與達(dá)摩克利斯之劍

花兩個(gè)小時(shí)就寫出一篇天衣無(wú)縫的優(yōu)秀畢業(yè)論文??在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的技術(shù)門檻并不高，關(guān)鍵的是市場(chǎng)眼光和營(yíng)銷能力??輕舞飛揚(yáng)已經(jīng)紅顏薄命了，而痞子蔡卻繼續(xù)跟別的女孩發(fā)生著一次又一次的親密接觸??很多大學(xué)生的網(wǎng)友遍布祖國(guó)大江南北，可他們卻從未主動(dòng)向周圍的人說一聲：你好，我們可以聊聊嗎??

七、戀愛：花開堪折方須折

愛情是不期而至的，可以期待，但不可以制造??越是寂寞，越要警惕愛情??既然單身是可恥的，那西門慶是不是應(yīng)該被評(píng)為宋朝十大杰出青年??花開堪折方須折，莫讓鮮花敗殘枝??一個(gè)有一萬(wàn)塊錢的人為你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一個(gè)只有十塊錢的人為你花掉十塊，你就成了他的全部??

八、考研：痛苦的安樂死

沒有比浪費(fèi)青春更失敗的事情了??研究生擴(kuò)招的速度是30%，也就意味著碩士學(xué)歷貶值的速度是30%??同樣是付出三年的努力，你可以讓E1的值增加1，也可以讓E2的值增加2甚至增加3??讀完碩士或博士并不等于工作能力更強(qiáng)??面對(duì)13.54萬(wàn)的成本，你還會(huì)毫不猶豫地投資讀研究生嗎??努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果??

九、留學(xué)：“海龜”變“海帶”

月薪2500元的工作，居然引得三個(gè)“海歸”碩士爭(zhēng)相競(jìng)聘??對(duì)于某些專業(yè)而言，去美國(guó)留學(xué)和去埃塞俄比亞留學(xué)沒什么兩樣??既然全世界的公司都想到中國(guó)的市場(chǎng)上來瓜分蛋糕，為什么中國(guó)人還要一門心思到國(guó)外去留學(xué)然后給外國(guó)人打工??

十、非統(tǒng)招：養(yǎng)卑照樣處優(yōu)

她在中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界創(chuàng)下了幾項(xiàng)紀(jì)錄。她被稱為中國(guó)的“打工皇后”。而她不過是一名自考大專生??要想把曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西贏回來，就必須把自己比別人少付出的努力補(bǔ)上來??非統(tǒng)招生不但要有一定的實(shí)力，而且必須掌握一定的技巧，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短出奇制勝??路在腳下。好走，走好??

十一、畢業(yè)：十面埋伏的陷阱

母校不把自己當(dāng)母親，你又何必把自己當(dāng)兒女??聽輔導(dǎo)班不過是花錢買踏實(shí)??人才市場(chǎng)就是一個(gè)地雷陣??通過多種方式求職固然沒有錯(cuò)，但是千萬(wàn)不要饑不擇食??只要用人單位一說要你交錢，你掉頭就走便是了??這年頭立字尚且不足以為據(jù)，更何況一個(gè)口頭約定??

十二、求職：做人不要太厚道

求職簡(jiǎn)歷必須突出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力??求職的時(shí)候大可不必像嚴(yán)守一那樣“有一說一”??一個(gè)人說假話并不難，難的是把假話說到底，并且不露一絲破綻??在填寫自己的特長(zhǎng)時(shí)，一定要盡可能詳細(xì)??一份求職簡(jiǎn)歷只要用一張A4紙做個(gè)表格就足夠了??面試其實(shí)是有規(guī)律的，每次面試的時(shí)候只要背標(biāo)準(zhǔn)答案就行了??

十三、騎一頭能找千里馬的驢

美國(guó)鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離是4英尺8.5英寸，為什么呢？因?yàn)閮善ヱR臀部之間的寬度是4英尺8.5英寸??垃圾是放錯(cuò)位置的人才??世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)自己真正想做什么??中小型企業(yè)或許能夠讓你得到更充分的鍛煉??從基層做起并不意味著可以從基層的每一個(gè)職位做起??要“錢途”，更要前途??

十四、寫字樓政治：白領(lǐng)必修課

大公司是做人，小公司是做事??職員能否得到提升，很大程度不在于是否努力，而在于老板對(duì)你的賞識(shí)程度??公司的事情和秘密永遠(yuǎn)比你想象的還要復(fù)雜和深?yuàn)W??在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候裝糊涂不但是必要的，而且是睿智的??就把你的同事當(dāng)成一群你可以叫得出名字的陌生人好了??

十五、創(chuàng)業(yè)：29歲以前做富翁

瘦死的駱駝比馬大??撐死膽大的，餓死膽小的??不再是“大魚吃小魚”，而是“快魚吃慢魚”??對(duì)于趨勢(shì)的把握是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者最重要的能力??高科技行業(yè)留給畢業(yè)生的空間已經(jīng)很小??欲速則不達(dá)。在創(chuàng)業(yè)以前通過給別人打工而積累經(jīng)驗(yàn)是非常必要的??市場(chǎng)永遠(yuǎn)比產(chǎn)品更重要??錢不夠花，怎么辦？第一，看菜吃飯；第二，借雞生蛋??

看了這些，使我非常激動(dòng)，也對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響,我是一個(gè)從農(nóng)村來的學(xué)生，家里條件不是很好，經(jīng)過12年的努力，來到了大學(xué)，一切都沒準(zhǔn)備好、什么都

沒考慮到就匆匆忙忙踏上了征途，而生命中某些不可或缺的東西卻仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)從腦海中淡出了······

無(wú)聊的時(shí)候，我就躺在床上，盯著天花板思索，思索我辛苦了12年、忙碌了12年考到這里來，到底是為了什么、到底該做些什么。難道僅僅是每天吃飯、睡覺、聽課、聊天？難道僅僅是交交朋友、逛逛街？曾經(jīng)的誓言呢？曾經(jīng)的夢(mèng)想呢？這些最初在我的心靈中高貴而神圣的東西究竟到哪里去了？

一晃眼，兩個(gè)月又過了，我居然渾渾噩噩到?jīng)]有為自己的腦海中留下些許回憶······難不成我還要繼續(xù)這樣走下去？走完大學(xué)三年或四年甚至一生的時(shí)光？讀大學(xué)，究竟讀什么？這個(gè)問題是否值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們?cè)诖笮统欣镫S心所欲地購(gòu)物時(shí)，當(dāng)我們?cè)陲埖昀秭』I交錯(cuò)時(shí)，當(dāng)我們成群結(jié)隊(duì)地奔向網(wǎng)吧時(shí)，我們是否問過自己的良心：這樣做，對(duì)自己、對(duì)親友意味著什么。

世界上有多少事等著我們?nèi)プ觯覀優(yōu)槭裁雌x擇了墮落，明明在午夜夢(mèng)回時(shí)空虛得無(wú)以復(fù)加，卻還是在清晨醒來的時(shí)候帶上面具開始新一天那自欺欺人的生活······我們能夠依賴父母的時(shí)日不多了、能夠如此單純平靜地生活的時(shí)日不多了、能夠在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)的時(shí)日不多了······當(dāng)我們收拾行裝準(zhǔn)備踏入社會(huì)的時(shí)候，我們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，我們是否能夠在無(wú)垠的天地間自由的翱翔。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”的熱情在哪里？“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的大氣在哪里？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的剛毅又在哪里？難道這些振奮人心的詩(shī)句只是考卷中的唱詞、高考作文中的錢幣？難道它們只配做我們奔向所謂的“天堂大學(xué)”不可或缺的工具嗎？

浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授在一次講座中說過這樣一段話“孩子如同商品，從幼兒園開始生產(chǎn)，走過小學(xué)、初中、高中到了大學(xué)，這商品早就已經(jīng)壞掉了。你以為中國(guó)男足換個(gè)教練就能夠?qū)⑶づまD(zhuǎn)嗎？不可能了，同學(xué)們······”下面哄堂大笑——我笑不出來，我想哭，我覺得，我也壞掉了。

商品壞了還可以做一件，而人，是不是也可以回到娘胎里再活一次？

我不是悲觀的人，但我樂觀不起來，因?yàn)檫@個(gè)世界上還有許多是沒做，我肩上的擔(dān)子還很重。但是，我會(huì)一直努力，奮斗，使我的人生更加精彩。

第二篇：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

讀大學(xué)究竟讀什么，這是個(gè)困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題。有人說，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的人認(rèn)為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢(mèng)，也有的人是為了畢業(yè)找份好工作，有的人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也有的人不知道為什么上大學(xué)，且從未思考過??而大學(xué)又應(yīng)該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業(yè)課學(xué)好就好？我們的學(xué)長(zhǎng)覃彪喜作為一個(gè)標(biāo)桿用了一年時(shí)間寫了這本《讀大學(xué)，究竟讀什么》，用他自身和身邊的事跡來解答了我們心中的疑問。

記得剛上大一時(shí)，我很困惑，作為一名土木工程的工科生，我們上的課只是省情思修毛概之類的課程，與土木幾乎毫不相干，甚至連物理都沒有。臨近畢業(yè)，看了這本書以后，我不由得經(jīng)常問自己，以前上的那些課有用嗎？我為什么要學(xué)它們？輔導(dǎo)員告訴過我們，學(xué)的這些課程對(duì)我們將受益匪淺，但我們是感受不到的，也許僅僅只是為了不掛科，或是得獎(jiǎng)學(xué)金，去學(xué)習(xí)它們。然而，如果大學(xué)也是在一開始就學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的話，那又和?？萍夹Ｓ惺裁磪^(qū)別了呢？大學(xué)教育究竟比技校的教育高在哪了呢？看過了這本書，我慢慢體會(huì)出了中間的差別。書中有一例子，一經(jīng)濟(jì)系的畢業(yè)生去一家英國(guó)公司應(yīng)聘，公司將所有面試的人集中在一個(gè)大房間里，考官給每個(gè)人發(fā)了一張?jiān)嚲?，上面只給了一道看起來簡(jiǎn)單的題目：英國(guó)每年買幾個(gè)高爾夫球。沒有其他數(shù)據(jù)，要求在45分鐘內(nèi)完成。單看這個(gè)題目，只是一個(gè)數(shù)字問題。但畢業(yè)生仔細(xì)一想，發(fā)現(xiàn)這道題不是要我答出一個(gè)確定的數(shù)字，而是需要一個(gè)思考的過程。所謂的“英國(guó)買”其實(shí)就是英國(guó)進(jìn)口。進(jìn)口的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān)，市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。為了使數(shù)據(jù)精確，還在答題紙上寫明了如何進(jìn)行抽樣調(diào)查。一個(gè)月后，畢業(yè)生收到了公司的錄用通知。如果面試時(shí)那個(gè)問題的答案只是一個(gè)確定的數(shù)字，那么在答題的時(shí)候一個(gè)讀過大學(xué)的人和沒讀大學(xué)的人比較起來絲毫也不占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榇髮W(xué)生沒有理由一定會(huì)比別人的記憶力更好。很多孩子擁有過目不忘的能力，但他們并不是大學(xué)生。既然考察的不是一個(gè)數(shù)字，而是一個(gè)分析問題的方法那么大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)便凸現(xiàn)出來了。畢業(yè)生在大學(xué)期間經(jīng)過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練，對(duì)于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識(shí)，所以在面對(duì)一個(gè)問題的時(shí)候不會(huì)再單純從簡(jiǎn)單記憶或者機(jī)械模仿的角度來考慮，能夠站在更高的高度來分析、解決問題。在這種時(shí)候，被動(dòng)的記憶能力已經(jīng)上升為了主動(dòng)的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而這種能力正好是一個(gè)合格大學(xué)生最本質(zhì)的特征。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結(jié)局。大學(xué)是一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人知識(shí)體系構(gòu)建的黃金期，這個(gè)時(shí)候的積累影響著一個(gè)人未來的發(fā)展。通過思考，明確自己的人生目標(biāo)及大學(xué)目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，然后不斷去實(shí)施。這也就是大學(xué)生與技校生的最大差別了。在大學(xué)，學(xué)習(xí)不止是專業(yè)那么簡(jiǎn)單，很多事情，多動(dòng)動(dòng)腦筋，將讓我們受益匪淺。很多道理其實(shí)就在生活中，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去思考，得到屬于我們自己的結(jié)論。就像學(xué)長(zhǎng)在文章中提到的例子，他在平時(shí)買洗發(fā)水時(shí)就注意到很多洗發(fā)水名字不同，可卻都是一家公司生產(chǎn)的，他對(duì)這件事情進(jìn)行了研究和思考，這件看似沒什么用的事情最后經(jīng)幫他一個(gè)非廣告專業(yè)的人拿到了一個(gè)廣告制作的工作。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒有自己的事業(yè)。換句話說，創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然這應(yīng)該是建立在觀察力的基礎(chǔ)上的，平時(shí)就要多想問題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見微知著?；A(chǔ)課程，也許看起來沒什么用，但他卻能鍛煉我們的思維，也許在未來不經(jīng)意中，將是我們一筆很大的財(cái)富。所以，一個(gè)堅(jiān)持自己錯(cuò)誤思想的人比一個(gè)思想隨波逐流的人更有價(jià)值，更值得去學(xué)習(xí)。所以，要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)不是技校，我們也不是考證的機(jī)器，很多證書到社會(huì)上沒有任何用處的，而且會(huì)浪費(fèi)了我們大量的美好時(shí)光。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。大學(xué)時(shí)，首先把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨(dú)厚的韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國(guó)際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處。知識(shí)不一定都要記在腦子里，沒有人的腦袋能裝下所有的知識(shí)，但當(dāng)你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，所有知識(shí)都將為你所用。通俗點(diǎn)說，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是我們常說的自學(xué)能力，大學(xué)里，不再有人管著我們，也不再有人督促我們，是好是壞都要看我們自己了，這時(shí)自學(xué)能力就顯得格外有用。

學(xué)會(huì)解決問題的能力。解決問題的能力是衡量干部的重要標(biāo)準(zhǔn)！大學(xué)期間，一些學(xué)生過于關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，而缺乏社會(huì)實(shí)踐，不具備解決問題的操作技能，當(dāng)遇到問題時(shí)，不知如何去解決。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就?？梢?，一個(gè)人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自于思考、學(xué)習(xí)及實(shí)踐的綜合。

綜上所述，這本書給了我很大的啟發(fā)。雖然臨近畢業(yè)，但只要理解了真諦，也不能說晚。我想當(dāng)一名工程師，一名好工程師，也許我不需要太多的創(chuàng)業(yè)能力，不需要太多的應(yīng)聘技巧，但我知道，我的性格，我的每一項(xiàng)能力都將會(huì)影響著我的未來。多思考，努力融入社會(huì)，這是我需要做的。希望在這本書的幫助下，我能成功的走向社會(huì)。

第三篇：《讀大學(xué),究竟讀什么》讀后感

《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀后感

2012級(jí)英師六班 唐依依

覃彪喜說，“歷史就是由這些偏激的人物和十五推動(dòng)者前進(jìn)的”，讀他的書，就覺得他是一個(gè)“偏激”的人，我感覺他有時(shí)候有點(diǎn)斷章取義，因?yàn)樗偸窍矚g舉舊例子來闡述他的新觀點(diǎn)，但我喜歡他的視角，只是覺得他不怎么會(huì)表達(dá)罷了，當(dāng)然，不能用一個(gè)作家的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他，看書也只是要看懂精髓即可。

覃彪喜本身是一個(gè)非常成功又非常有思想有追求的有為青年，他是同齡人中的佼佼者，他的觀點(diǎn)也是在自己的實(shí)踐中得來的，所以，讀他，也正是像他在書中所說的“讀同學(xué)”了。上大學(xué)之前，從來沒有想過要當(dāng)老師，也從來沒有想過來到這個(gè)學(xué)校，只是覺得這四年里只要把書好好念好將來就能找一份好的工作了。但是，大學(xué)從來就不會(huì)這么簡(jiǎn)單，不會(huì)只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)的地方，而是把我們培養(yǎng)成有獨(dú)立人格獨(dú)立思想的進(jìn)步青年的地方。軍訓(xùn)結(jié)束后，我們的教官在一次班會(huì)上跟我們說，讀大學(xué)最重要的不是掌握了多少知識(shí)，成績(jī)有多好，得了多少獎(jiǎng)學(xué)金，而是你有沒有成為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，這觀點(diǎn)與作者是一樣的，大學(xué)最大的價(jià)值正在于此。這幾日，我總是為了兼職，家教一類的事情煩心，覺得自己應(yīng)該去多賺一點(diǎn)錢，我也有見過同學(xué)一人接幾份家教，天天晚上往外跑，但是作者的書讓我有了不一樣的看法，我們不應(yīng)該成為兼職學(xué)生，不應(yīng)該讓賺錢這個(gè)膚淺的想法占據(jù)我們的學(xué)習(xí)和生活，如果我們連自己的學(xué)習(xí)時(shí)間都無(wú)法保證，連自己的精神境界都無(wú)法提高，只是盲目地人云亦云，別人去兼職自己也在屁股后面跟著，那這樣既浪費(fèi)了時(shí)間又浪費(fèi)了精力的兼職又有什么意義呢？相反，我們更應(yīng)該花多一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)對(duì)自己真正有用的東西，不是為了考試而去花很多時(shí)間死記硬背書本上的知識(shí)，而是靜下心來認(rèn)真閱讀名家名篇，從而深受啟發(fā)，當(dāng)然對(duì)自己將來有用的專業(yè)課知識(shí)也是要花時(shí)間鞏固的，而不是為了期末考試而臨時(shí)抱佛腳。我有一個(gè)孩童時(shí)期的玩伴，高考后去了日本留學(xué)，他的高考成績(jī)并不理想，所以家里人送他去留學(xué)。他并不是像其他有錢家庭的孩子在國(guó)外只是混吃混喝，他有自己明確的目標(biāo)，他清楚地知道自己的將來是什么樣子，所以他一直在為他的目標(biāo)努力，過著有理想有規(guī)劃的生活。但進(jìn)了大學(xué)的我，對(duì)自己的將來還甚是渺茫，不知道自己的出路在哪里，他勸我認(rèn)真思考自己的規(guī)劃，要不然以后會(huì)很痛苦?，F(xiàn)在想來，朋友的忠告是非常有道理的，覃彪喜建議我們從大一開始就要做職業(yè)規(guī)劃，而且要帶著思考一路上慢慢尋找。不管我以前有沒有想過要當(dāng)老師，不管我以前有沒有想過要到這所大學(xué)，這個(gè)專業(yè)，既然來了，就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地為自己以后的職業(yè)找好出路，現(xiàn)在我已經(jīng)有了我明確的目標(biāo)，那就是做一名收入穩(wěn)定的英語(yǔ)教師，所以在社團(tuán)、兼職、獎(jiǎng)學(xué)金等一切誘惑面前我都能從容自如，因?yàn)槭裁礀|西對(duì)我將來的職業(yè)有好處我就去爭(zhēng)取，其他可有可無(wú)的我就不會(huì)那么難以選擇了。

剛來到華師的時(shí)候，卻是被這里的住宿條件驚嚇到了，同樣嚇到我的還有半夜的老鼠，所以我總是在家人面前抱怨學(xué)校的種種不好。然而我到別的學(xué)校去比較，也通過別人口中了解到，其他的大學(xué)，其實(shí)很多都是吃喝玩樂的場(chǎng)所，根本不適合學(xué)習(xí)，學(xué)生也非常浮躁，男生就是打游戲，女生就是逛街。相反，華師無(wú)論從學(xué)習(xí)氛圍還是從師資力量等各方面都應(yīng)該是我心目中大學(xué)應(yīng)有的模樣。覃彪喜說，“一個(gè)學(xué)校只要能讓學(xué)生學(xué)到東西，誰(shuí)在乎它的跑道是400米還是250米？”是的，一個(gè)學(xué)校的硬件條件不會(huì)影響到學(xué)生將來成為什么樣的人，艱苦奮斗也許更能激發(fā)學(xué)生向上的決心。

回顧我大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，在淘寶上確是是花了不少精力也花了不少錢，電視劇電影之類的也看了不少，書呢，沒有看幾本，學(xué)習(xí)呢，也沒有放在心上。自己想想也非常不好意思，自己的大學(xué)竟然是這樣度過的。周圍雖然也有比我更加悠閑的人，但大多數(shù)都比我用心，我覺得，自己要改變的話就要先從學(xué)習(xí)周圍同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)入手，去發(fā)現(xiàn)她們，去“讀”她們，然后確定自己的目標(biāo)，不人云亦云，讀我該讀的書，多在社會(huì)走走，多去圖書館坐坐，慢慢成為一個(gè)有獨(dú)立人格的合格大學(xué)生。

第四篇：《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

讀《讀大學(xué)究竟讀什么》有感

讀大學(xué)究竟讀什么，這是個(gè)困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題，有人說，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有的人認(rèn)為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢(mèng)，也有的人是為了畢業(yè)找份好工作，有的人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也有的人不知道為什么上大學(xué)，且從未思考過??而大學(xué)又應(yīng)該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業(yè)課學(xué)好就好？覃彪喜用這本書解答了我們心中的疑問。

剛上大一時(shí)，我很困惑，作為一名醫(yī)學(xué)生，我們上的課基礎(chǔ)課程，與醫(yī)學(xué)幾乎毫不相干，甚至連生物都沒有。在最開始的時(shí)候，也就是在同等的學(xué)習(xí)時(shí)間下大學(xué)生和技校生一同走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候，我們的技能可能甚至比不上技校生，那么我們拿什么去和他們競(jìng)爭(zhēng)呢？

這就是一直在強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法，也就是思維模式，我們經(jīng)過了十多年的學(xué)習(xí)，一些知識(shí)可能會(huì)隨著時(shí)代的變遷而過時(shí)，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己的手中了。這就是要求我們要走出一個(gè)誤區(qū)，不要一直追求成績(jī)的高低，讀死書即使在每年期末都拿到獎(jiǎng)學(xué)金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。所以，一個(gè)堅(jiān)持自己錯(cuò)誤思想的人比一個(gè)思想隨波逐流的人更有價(jià)值，更值得去學(xué)習(xí)。所以，要認(rèn)識(shí)到，大學(xué)不是技校，我們也不是考證的機(jī)器，很多證書到社會(huì)上沒有任何用處的，而且會(huì)浪費(fèi)了我們大量的美好時(shí)光。

學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題，分析問題，培養(yǎng)邏輯思維能力培養(yǎng)系統(tǒng)分析的能力，當(dāng)然要有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)自己觀察力，洞察力，社會(huì)發(fā)展到今天，可以說已經(jīng)是知識(shí)和信息爆炸的時(shí)代了，我們僅僅學(xué)習(xí)別人的知識(shí)，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)走在別人的后面，永遠(yuǎn)沒有自己的事業(yè)。換句話說，創(chuàng)新很關(guān)鍵，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，當(dāng)然這應(yīng)該是建立在觀察力的基礎(chǔ)上的，平時(shí)就要多想問題，一些細(xì)微的小事里面也許蘊(yùn)藏著大的道理與智慧，學(xué)會(huì)見微知著。

除了學(xué)習(xí)是許多大學(xué)生認(rèn)為讀大學(xué)必做的事之外，而“愛情”也是很有爭(zhēng)議性的話題。書中有這樣一句話：“花開堪折方須折”，這讓我想到一句詩(shī)：“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，可以說這兩者是處于相對(duì)位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學(xué)們都對(duì)此討論的很激烈。而我堅(jiān)持認(rèn)為“花開堪折方須折”。大學(xué)戀愛真的是可以用“閃”字來形容的，他們可以認(rèn)識(shí)幾天就拍拖，也可以相處幾天就結(jié)束。我想這是可以理解的，因?yàn)榛ゲ涣私獾娜嗽跄芟嗵庨L(zhǎng)久呢。我想說的是：戀愛不是寂寞的借口。這時(shí)，或許堅(jiān)持“寧缺毋濫”是不錯(cuò)的選擇。有時(shí)曖昧不是那么好玩的，說不定反過來害人害己。

看完本書，我想到畢業(yè)之后，這已經(jīng)不遙遠(yuǎn)了，我現(xiàn)在覺得每天都過得很快。人們常常說“人生沒有草稿紙”，可是為什么還是有那么多人拿青春來?yè)]霍?；蛟S正如覃彪喜所說：“世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發(fā)現(xiàn)過自己想做什么”。如果我們不想畢業(yè)就是失業(yè)的開始，那么在大學(xué)，我們一定要有上進(jìn)心，或許這樣，我們就可以驕傲的說“其實(shí)，我是一個(gè)大學(xué)生！”，難道這不是一件很美妙的事情嗎？

第五篇：讀大學(xué)究竟讀什么讀后感

《讀大學(xué)究竟讀什么》讀后感

讀大學(xué)究竟讀什么這個(gè)確實(shí)問題值得所有大學(xué)生思索。當(dāng)我們?cè)诔踔懈咧袝r(shí)聽別人所說大學(xué)仿佛很簡(jiǎn)單，好像是傳說中的天堂，宛如生活在這里已是終點(diǎn)，生命已然在這里停頓。但一進(jìn)入學(xué)校我才真正知道生活沒有停止，生命才剛剛開始。未來如同一本美麗的書本正等待著我們?nèi)ラ喿x。

我覺得不要苛求于學(xué)校的條件，有很多人抱怨學(xué)校的住宿條件差，飯?zhí)每偛荒茏屓藵M意，總是羨慕其他大學(xué)的硬件設(shè)施，當(dāng)初選大學(xué)考慮更多的是學(xué)校的教學(xué)樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)我們能從學(xué)校帶走什么，當(dāng)我們被學(xué)?！凹?xì)心”的清除學(xué)校時(shí)，你是否還要考慮學(xué)校的條件呢？我們唯一能從學(xué)校帶走的就是知識(shí)和能力。圖書館那么漂亮，可是大學(xué)三年你都不知道各個(gè)樓層藏書的種類，豈不是很悲哀？語(yǔ)心湖環(huán)境很迷人，可是大學(xué)三年你都沒有去過早讀，豈不是很凄涼？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛我們的校園，只有愛上他，你才會(huì)覺得自己身處之地有多么的漂亮。落日的晚霞雖然艷麗，但黎明的朝陽(yáng)更顯生機(jī)。

“專業(yè)無(wú)冷熱，學(xué)校無(wú)高低”對(duì)于作者的這一點(diǎn)論述激起我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但點(diǎn)不是對(duì)于整體而言，而是個(gè)別特例，我相信，我就會(huì)創(chuàng)造這個(gè)特例，天道酬勤，這是我永遠(yuǎn)信奉的真理，努力多一點(diǎn)，就會(huì)別人多學(xué)一點(diǎn)，你的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)增強(qiáng)一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們努力吧！大學(xué)三年是很短暫的。李開復(fù)先生說過：“不要說上課聽不懂，不要說老師不關(guān)心，不要說專業(yè)不感興趣，不要說學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?！笔サ那啻海г挂矡o(wú)濟(jì)于事，唯有現(xiàn)在抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在大學(xué)期間，培養(yǎng)自己的各個(gè)方面的能力，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

讀大學(xué)還要學(xué)會(huì)讀人。讀人包括讀別人和讀自己。讀別人就是要與別人友好相處，和別人互相學(xué)習(xí)。對(duì)于現(xiàn)在的我來說，與同寢室的舍友還沒有成為好友那確實(shí)是種遺憾，我需要好好的反省，然后盡自己的努力去和她們成為好朋友，那也是我每一個(gè)學(xué)期的任務(wù)。慶幸的是在一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活我還有那么幾個(gè)新交的好朋友，這是我比較欣慰的。大學(xué)算是半個(gè)社會(huì)，各種各樣的人都有。當(dāng)然也就有很

多值得我們學(xué)習(xí)的人了。每個(gè)人都有長(zhǎng)短之處。別人的短處我們可以拿來警戒自己。別人的長(zhǎng)處則是可以吸取，然后不斷地完善自己。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?。其中讀大師，也我比較樂意做的事。老師在課堂上所講的關(guān)于他們自己的的很多經(jīng)歷，我有時(shí)會(huì)很認(rèn)真地去琢磨，然后得以勉勵(lì)自己。書上說的“做不事不如做人，人脈決定成敗”，我是非常贊成的，也是我一直在努力追求的！

這本書里給我啟發(fā)最大的算是這句話“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”。是的，對(duì)于大學(xué)生來說，其實(shí)這個(gè)原則知道越早越好，因?yàn)槟菢游覀兙涂梢杂懈嗟臅r(shí)間去專攻一個(gè)專業(yè)的同時(shí)還可以兼顧學(xué)習(xí)另一專業(yè)。我們應(yīng)該擁有專業(yè)以外的至少一項(xiàng)特長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠在具備有核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)有附加的亮點(diǎn)。在就業(yè)的時(shí)候，我們才能夠更好的將自己作為一件價(jià)值很高的商品推銷出去。我仍然記得我的高中老師曾經(jīng)說過，我們無(wú)論身處何地都應(yīng)該多讀些書，因?yàn)闀胁粌H能交給我們知識(shí)還可以讓我們的心智成長(zhǎng)，所以讀大學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)的課本的同時(shí)，也應(yīng)該讀寫其他方面的書。不是為了什么特定的考試之類的，只是為了讓自己懂得那多一點(diǎn)點(diǎn)的東西。

在書中，作者還提到了人生規(guī)劃的問題。作者認(rèn)為，每個(gè)人畢業(yè)以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學(xué)術(shù)。作者讓我明白了，一個(gè)成功的人生應(yīng)該有及時(shí)的定位和深思熟慮的規(guī)劃。首先，我們要充分地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的性格和長(zhǎng)短處。然后根據(jù)自己的興趣并且結(jié)合實(shí)際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應(yīng)該利用大學(xué)三年的時(shí)間培養(yǎng)自己的能里。想做官的就要培養(yǎng)自己有審時(shí)度勢(shì)的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場(chǎng)恐怕很難做出一些不適當(dāng)?shù)呐袛?。做學(xué)術(shù)的就應(yīng)該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執(zhí)著、秉持理想的堅(jiān)持不懈。在商場(chǎng)打拼的就應(yīng)該有靈活多變的思維和善于抓住機(jī)會(huì)的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會(huì)有結(jié)果，但不一定是好結(jié)果。在微博上看到一句話，說求職是從大一開始。大一的時(shí)候，我們?cè)?jīng)懵懂，曾經(jīng)彷徨，甚至虛度光陰?！蹲x大學(xué)，究竟讀什么》，像一盞明燈，指引我們的方向。作者通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例來表明自己的觀點(diǎn)。他告訴我們面試時(shí)需要注意的最基本事項(xiàng)，她告訴我們大學(xué)生與大專生的區(qū)別在于邏輯思維上的差異，他告訴我們即使被分到自己不喜歡的專業(yè)也可以通過自學(xué)贏得成功

作者說，他給我們講的這些，只不過是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點(diǎn)了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來了的同時(shí)，我們必須結(jié)合自身實(shí)踐，從現(xiàn)在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學(xué)計(jì)劃，職業(yè)設(shè)想，人生憧憬?！胺彩骂A(yù)則立”。相信自己，不斷努力，現(xiàn)在贏在大學(xué)，將來贏定一生。