第一篇：90后大學(xué)生就業(yè)新特點(diǎn)（本站推薦）

“90后”大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)

歷經(jīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)模式轉(zhuǎn)變、WTO加入、金融風(fēng)暴洗禮等社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷，“90后”大學(xué)生的個(gè)性上印刻著鮮明的時(shí)代特征：思想解放、積極上進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、敢說(shuō)敢干、獨(dú)立負(fù)責(zé)，同時(shí)他們自我意識(shí)強(qiáng)，接受新事物能力強(qiáng)，功利心也強(qiáng)。這些獨(dú)特的“90后”個(gè)性在一定程度上影響著他們對(duì)就業(yè)的看法。就業(yè)觀是一個(gè)人對(duì)就業(yè)的認(rèn)知和態(tài)度，它是一個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀在就業(yè)方面的具體體現(xiàn)，它指導(dǎo)著一個(gè)人的求職行為，對(duì)求職成功具有導(dǎo)向作用，指引大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。那么，“90后”大學(xué)生的就業(yè)觀呈現(xiàn)出哪些新特點(diǎn)呢？

職業(yè)興趣多元化，擇業(yè)方式多樣化

經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的多元意識(shí)形態(tài)，在不斷沖擊著“90后”大學(xué)生的職業(yè)興趣，從而出現(xiàn)“90后”大學(xué)生職業(yè)興趣的多元化傾向。這種傾向主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇方式的多樣化上。

作為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出生的“90后”大學(xué)生，他們處在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和家庭成長(zhǎng)環(huán)境使得他們有條件去培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，從而成為多才多藝的“90后”新青年，所以，他們不一定根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)找工作，可以根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)，這種多元化的職業(yè)興趣和多樣化的擇業(yè)方式體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。

工作性質(zhì)趨黨政，就業(yè)意向重穩(wěn)定

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，一個(gè)人的低級(jí)需要得到滿足后，才會(huì)追求更高層次的需要。“90后”大學(xué)生在衣食無(wú)憂的家庭中長(zhǎng)大，生活水平的提高滿足了他們的生理需求，找一份穩(wěn)定的工作更能帶來(lái)安全感、歸屬感、尊重感和自

我實(shí)現(xiàn)感。因此，“90后”大學(xué)生更傾向于工作相對(duì)穩(wěn)定、社會(huì)地位相對(duì)較高的企事業(yè)單位。

政府機(jī)關(guān)成為“90后”大學(xué)生比較看重的職業(yè)。特別是金融危機(jī)后，企業(yè)的容納能力減弱，出現(xiàn)了人才過(guò)剩的情況，工作開(kāi)始出現(xiàn)不穩(wěn)定因素。而公務(wù)員職業(yè)具有的穩(wěn)定性強(qiáng)、福利高、制度正規(guī)、社會(huì)地位高、退休后保障健全等優(yōu)勢(shì)促使許多“90后”大學(xué)生向政府部門(mén)靠攏。政府高薪、體面、舒適的工作，迎合了“90后”大學(xué)生的就業(yè)觀。

求職渠道靠網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)首當(dāng)先

“90后”大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的求職行為和就業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響，所以“90后”大學(xué)生更善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)求職，獲取就業(yè)信息，如微博、QQ群、飛信、博客、人人網(wǎng)、校園網(wǎng)、郵件等，通過(guò)人與人的信息傳遞及時(shí)了解就業(yè)信息，高效便捷。

還有一種網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”，指社會(huì)成員之間因?yàn)榛?dòng)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系體系，通過(guò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)人們獲得了使用關(guān)系的機(jī)會(huì)。在各種求職渠道中,“90后”大學(xué)生最看重社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),因?yàn)樗麄冇H身感受了社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性和大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，他們感到通過(guò)家人、朋友等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)尋求工作更易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求職成功。

就業(yè)理想更理性，就業(yè)目標(biāo)更務(wù)實(shí)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得“90后”大學(xué)生的就業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)越來(lái)越理性和務(wù)實(shí)。他們能夠理性地看待社會(huì)現(xiàn)象，并根據(jù)自身實(shí)際客觀地調(diào)整就業(yè)理想。他們注重薪酬福利，注重假期休閑，注重工作生活平衡，注重發(fā)展機(jī)會(huì)，趨向于給自己帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的工作，就業(yè)心態(tài)也更加務(wù)實(shí)。他

們的理性就業(yè)觀如一盞明燈，正確指引著他們的未來(lái)職業(yè)生涯，使他們?cè)诩姺睆?fù)雜，充滿變幻，充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更加堅(jiān)定、自信、從容和充實(shí)。（來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)）

第二篇：高校畢業(yè)生就業(yè)呈新特點(diǎn)

高校畢業(yè)生就業(yè)呈新特點(diǎn)

北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所、高等教育研究所近日在北京大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站發(fā)布的“2007年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”，顯示了2007年我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況與特點(diǎn)。

據(jù)了解，這一調(diào)查是北京大學(xué)“高等教育規(guī)模擴(kuò)展與勞動(dòng)力市場(chǎng)”課題組繼2003年6月和2005年6月對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查之后，于2007年6月又進(jìn)行的第三次大規(guī)模的問(wèn)卷調(diào)查，其目的是為了及時(shí)準(zhǔn)確地了解高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，為教育決策和畢業(yè)生就業(yè)提供更豐富有效的信息。就業(yè)落實(shí)率達(dá)七成 專(zhuān)科優(yōu)于本科

課題組的調(diào)查顯示，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為40.4%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%。如果將三者均視為“確定去向”的話，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了70.9%。

調(diào)查顯示，2007年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況仍是學(xué)歷層次越高就業(yè)狀況越好，畢業(yè)生“待就業(yè)”的專(zhuān)科和高職為24.3%，本科為23.0%，碩士和博士分別為12.1%和10.1%。但有意思的是，雖然從“待就業(yè)”指標(biāo)看專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)困難仍然最大，但從“落實(shí)率”看，專(zhuān)科畢業(yè)生優(yōu)于本科畢業(yè)生。特別地，專(zhuān)科生在“已經(jīng)確定單位”、“自由職業(yè)”、“自主創(chuàng)業(yè)”和“其他靈活就業(yè)”方面的比例顯著高于本科生，而本科生只是在“升學(xué)”和“出國(guó)/出境”方面具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。

一半畢業(yè)生起薪1500以上 男性高于女性

課題組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有一半的高校畢業(yè)生的月起薪在1500元以上。50%的畢業(yè)生月起薪在1000—2000元之間；80%的畢業(yè)生月起薪在800—3000元之間；90%的畢業(yè)生月起薪在700—4500元之間。2007年高校畢業(yè)生的平均月起薪為1798元，比2005年增加了210元。

調(diào)查顯示，畢業(yè)生學(xué)歷越高起薪越多。專(zhuān)科生為1410元，本科畢業(yè)生為1788元，碩士為3469元，博士為3252元。調(diào)查還顯示，男性畢業(yè)生起薪高于女性，男性月起薪為1500元，女性為1300元。

另外，工作單位性質(zhì)、工作類(lèi)型、就業(yè)地點(diǎn)的不同，起薪也存在差異：科研單位、三資企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的平均月起薪較高，高等教育單位、部隊(duì)、國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)居中，中初教育單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)最低；行政管理工作、企業(yè)管理工作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的收入位居前三甲，技術(shù)輔助工作、服務(wù)工作和一線農(nóng)業(yè)從業(yè)人員居中，生產(chǎn)第一線的工人收入最低；省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高，為2074元；地級(jí)市的平均收入為1635元；縣級(jí)市或縣城的收入平均為1507元；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為1332元和1567元。

大中城市就業(yè)四成以上 私企人氣漸旺

調(diào)查顯示，2007年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占45.2%，在地級(jí)市的占35.0%，在縣級(jí)市或縣城的占14.1%，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占4.4%，在農(nóng)村的為1.4%。與2005年相比，在大中城市工作的畢業(yè)生所占的比例略有回升。按按工作單位性質(zhì)分：私營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)成為畢業(yè)生最主要的就業(yè)單位，分別占34.2%、23.5%和12.7%，特別是私營(yíng)企業(yè)一躍成為畢業(yè)生就業(yè)的最主要單位，2007年所占比例增加了17.9個(gè)百分點(diǎn)。另一方面，學(xué)校和科研單位所占的比例顯著下降。國(guó)家機(jī)關(guān)所占的比例略有增加，上升了3.5個(gè)百分點(diǎn)。

另外，從2007年高校畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型來(lái)看，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作（如工程師、會(huì)計(jì)師、教師、醫(yī)生、律師等）依然一枝獨(dú)秀，占34.3%，但是與2005年相比，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作所占的比例顯著下降，減少了10.9個(gè)百分點(diǎn)，而各類(lèi)技術(shù)輔助工作（如技術(shù)員、護(hù)士、秘書(shū)、出納等）、各類(lèi)行政管理工作、各類(lèi)服務(wù)工作、一線生產(chǎn)工人所占的比例均有所上升，顯示出畢業(yè)生就業(yè)的工作類(lèi)型趨向多樣化，有更多的畢業(yè)生愿意從事服務(wù)工作和一線生產(chǎn)工作。

就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范 競(jìng)爭(zhēng)主要靠學(xué)識(shí)

畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響，調(diào)查顯示影響就業(yè)的因素由重到輕的是：

1、工作能力強(qiáng)；

2、有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷；

3、學(xué)歷層次高；

4、應(yīng)聘技巧好；

5、形象氣質(zhì)好；

6、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)；

7、學(xué)校名氣、地位高；

8、就業(yè)信息和機(jī)會(huì)多；

9、親戚的幫助；

10、學(xué)習(xí)成績(jī)好；

11、老師的推薦；

12、朋友的幫助；

13、為學(xué)生干部；

14、往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好；

15、擁有就業(yè)地戶口；

16、為黨員；

17、性別狀況為男性；

18、送禮買(mǎi)人情。調(diào)查認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)更加規(guī)范，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)識(shí)和能力方面，而性別因素和送禮買(mǎi)人情等因素的影響較小。

擇業(yè)重視發(fā)展前景 體現(xiàn)人生價(jià)值最重要

在擇業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素？調(diào)查顯示影響畢業(yè)生擇業(yè)意向的從重到輕的是：

1、發(fā)展前景好；

2、利于施展個(gè)人的才干；

3、福利待遇好；

4、符合自己的興趣愛(ài)好；

5、經(jīng)濟(jì)收入高；

6、工作穩(wěn)定；

7、工作單位的聲譽(yù)好；

8、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；

9、工作自由；

10、工作單位的規(guī)模大；

11、工作單位在大城市；

12、工作舒適勞動(dòng)強(qiáng)度低；

13、易（能）獲得權(quán)力和社會(huì)資源；

14、可兼顧親友關(guān)系。與2005年相比，高校畢業(yè)生的擇業(yè)意向基本沒(méi)有改變，把施展個(gè)人才華、體現(xiàn)人生價(jià)值看得最重。

最重要的求職信息源于學(xué)校

調(diào)查顯示，43%的畢業(yè)生認(rèn)為最重要的求職信息來(lái)源于學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息。另外，與與2005年相比，父母、親戚介紹的信息以及朋友或熟人介紹的信息重要性顯著增加，網(wǎng)絡(luò)招聘信息的比例也顯著上升?？梢?jiàn)，學(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為畢業(yè)生求職信息的最主要來(lái)源。

從畢業(yè)生對(duì)從學(xué)校獲得的就業(yè)信息的幫助程度看，有11.0%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)信息幫助非常大，有32.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助比較大，學(xué)校提供的就業(yè)信息已經(jīng)獲得超過(guò)40%的畢業(yè)生的積極肯定，說(shuō)明高校在畢業(yè)生就業(yè)工作方面已經(jīng)取得了較大進(jìn)步。

第三篇：90后大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)

90后大學(xué)生就業(yè)觀呈現(xiàn)新特點(diǎn)

歷經(jīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)模式轉(zhuǎn)變、WTO加入、金融風(fēng)暴洗禮等社會(huì)經(jīng)濟(jì)變遷，“90后”大學(xué)生的個(gè)性上印刻著鮮明的時(shí)代特征：思想解放、積極上進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、敢說(shuō)敢干、獨(dú)立負(fù)責(zé)，同時(shí)他們自我意識(shí)強(qiáng)，接受新事物能力強(qiáng)，功利心也強(qiáng)。這些獨(dú)特的“90后”個(gè)性在一定程度上影響著他們對(duì)就業(yè)的看法。

就業(yè)觀是一個(gè)人對(duì)就業(yè)的認(rèn)知和態(tài)度，它是一個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀和世界觀在就業(yè)方面的具體體現(xiàn)，它指導(dǎo)著一個(gè)人的求職行為，對(duì)求職成功具有導(dǎo)向作用，指引大學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。那么，“90后”大學(xué)生的就業(yè)觀呈現(xiàn)出哪些新特點(diǎn)呢？

職業(yè)興趣多元化，擇業(yè)方式多樣化

經(jīng)濟(jì)全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的多元意識(shí)形態(tài)，在不斷沖擊著“90后”大學(xué)生的職業(yè)興趣，從而出現(xiàn)“90后”大學(xué)生職業(yè)興趣的多元化傾向。這種傾向主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇方式的多樣化上。

作為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出生的“90后”大學(xué)生，他們處在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代，良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和家庭成長(zhǎng)環(huán)境使得他們有條件去培養(yǎng)各種興趣愛(ài)好，從而成為多才多藝的“90后”新青年，所以，他們不一定根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)找工作，可以根據(jù)自己的興趣選擇職業(yè)，這種多元化的職業(yè)興趣和多樣化的擇業(yè)方式體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。

工作性質(zhì)趨黨政，就業(yè)意向重穩(wěn)定

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，一個(gè)人的低級(jí)需要得到滿足后，才會(huì)追求更高層次的需要?！?0后”大學(xué)生在衣食無(wú)憂的家庭中長(zhǎng)大，生活水平的提高滿足了他們的生理需求，找一份穩(wěn)定的工作更能帶來(lái)安全感、歸屬感、尊重感和自我實(shí)現(xiàn)感。因此，“90后”大學(xué)生更傾向于工作相對(duì)穩(wěn)定、社會(huì)地位相對(duì)較高的企事業(yè)單位。

政府機(jī)關(guān)成為“90后”大學(xué)生比較看重的職業(yè)。特別是金融危機(jī)后，企業(yè)的容納能力減弱，出現(xiàn)了人才過(guò)剩的情況，工作開(kāi)始出現(xiàn)不穩(wěn)定因素。而公務(wù)員職業(yè)具有的穩(wěn)定性強(qiáng)、福利高、制度正規(guī)、社會(huì)地位高、退休后保障健全等優(yōu)勢(shì)促使許多“90后”大學(xué)生向政府部門(mén)靠攏。政府高薪、體面、舒適的工作，迎合了“90后”大學(xué)生的就業(yè)觀。

求職渠道靠網(wǎng)絡(luò)，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)首當(dāng)先

“90后”大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的求職行為和就業(yè)

觀產(chǎn)生了深刻的影響，所以“90后”大學(xué)生更善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)求職，獲取就業(yè)信息，如微博、QQ群、飛信、博客、人人網(wǎng)、校園網(wǎng)、郵件等，通過(guò)人與人的信息傳遞及時(shí)了解就業(yè)信息，高效便捷。

還有一種網(wǎng)絡(luò)稱(chēng)為“社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”，指社會(huì)成員之間因?yàn)榛?dòng)而形成的相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系體系，通過(guò)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)人們獲得了使用關(guān)系的機(jī)會(huì)。在各種求職渠道中，“90后”大學(xué)生最看重社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)樗麄冇H身感受了社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的特殊性和大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，他們感到通過(guò)家人、朋友等社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)尋求工作更易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求職成功。

就業(yè)理想更理性，就業(yè)目標(biāo)更務(wù)實(shí)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得“90后”大學(xué)生的就業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)越來(lái)越理性和務(wù)實(shí)。他們能夠理性地看待社會(huì)現(xiàn)象，并根據(jù)自身實(shí)際客觀地調(diào)整就業(yè)理想。他們注重薪酬福利，注重假期休閑，注重工作生活平衡，注重發(fā)展機(jī)會(huì)，趨向于給自己帶來(lái)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的工作，就業(yè)心態(tài)也更加務(wù)實(shí)。他們的理性就業(yè)觀如一盞明燈，正確指引著他們的未來(lái)職業(yè)生涯，使他們?cè)诩姺睆?fù)雜，充滿變幻，充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中更加堅(jiān)定、自信、從容和充實(shí)。

求職就業(yè)傾自主，勇于創(chuàng)業(yè)成趨勢(shì)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的成長(zhǎng)，“90后”大學(xué)生獲取信息快捷，知識(shí)面廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和多樣性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了“80后”。信息量的極大豐富和創(chuàng)造力的提高，使得他們思維靈活，敢于創(chuàng)新，對(duì)就業(yè)有想法有主見(jiàn)有創(chuàng)意。他們不愿平平淡淡工作，更愿意憑著自己的個(gè)性開(kāi)辟一番新天地。

此外，國(guó)家和社會(huì)也提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)、支持和扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一定程度上為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的資源環(huán)境。再者，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熏陶，“90后”大學(xué)生的經(jīng)商觀念和經(jīng)商經(jīng)歷都比較早，這對(duì)他們后來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。

作者：上上兼職網(wǎng)

第四篇：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的新特點(diǎn)

趙 鵬

摘 要：本文對(duì)新形勢(shì)下，若干影響大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代問(wèn)題進(jìn)行了分析。針對(duì)大學(xué)生這樣一個(gè)特殊的青年群體，提出了高等教育中大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)具有的新特點(diǎn)、新方法。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；思想政治教育

胡錦濤總書(shū)記今年在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出，高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。因此，高校思想教育工作者要明確高校的教育目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好自己的本職工作。但是在改革開(kāi)放新形勢(shì)下，過(guò)去在普通高校中的一些思想政治教育工作方式已不完全適應(yīng)新形勢(shì)下高校大學(xué)生思想政治教育工作的需要。如何加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會(huì)主義覺(jué)悟、努力為人民服務(wù)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、立志為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而奮斗的又紅又專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)人才，是一個(gè)極其重要的課題。

這要求高校大學(xué)生思想政治教育工作者們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析形勢(shì)，對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)的再認(rèn)識(shí)。這是高校大學(xué)生思想政治教育工作的需要，也是國(guó)家建設(shè)和時(shí)代發(fā)展的需要。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新問(wèn)題

1．改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)青年學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向產(chǎn)生前所未有的重要影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，原來(lái)被限制或被拒之門(mén)外的公司和企業(yè)將大舉進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，這將推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)大對(duì)人才的需求，使大學(xué)生有更廣闊的舞臺(tái)發(fā)揮自己的才能。但另一方面，西方國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、價(jià)值觀念、生活方式等也會(huì)隨之而來(lái)，這必然形成思想

文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的多樣化狀態(tài)，直接或間接地影響大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向。這就給高校大學(xué)生思想政治教育工作提出一大難題。

2．信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)。21是知識(shí)和信息的時(shí)代，隨著國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用，大學(xué)校園網(wǎng)的基本建立，網(wǎng)絡(luò)已成為傳播思想文化的新陣地和開(kāi)辟輿論斗爭(zhēng)的新舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)信息是開(kāi)放的超越國(guó)家和民族的公用信息，由于各種社會(huì)政治力量都力圖在網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)一席之地，不同文化的傳播和碰撞在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)的更加劇烈。任何一個(gè)問(wèn)題都難以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案加以界定。學(xué)校教育者在學(xué)生傳播接受信息的權(quán)威地位被打破了，學(xué)生自己判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨(dú)立性更強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向更加多樣，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀更不容易。這就為高校大學(xué)生思想政治教育工作提出了新內(nèi)容。

3．近幾年高等教育的自身改革和發(fā)展也給大學(xué)生思想政治教育工作提出新的課題。一是高校擴(kuò)招帶來(lái)的高等教育大眾化趨勢(shì)，使學(xué)生在思想上由過(guò)去的“上大學(xué)難，上了大學(xué)要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“大學(xué)有的讀，要選好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)”，因而使沒(méi)有考取好的學(xué)校、好的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生較大的心理落差、產(chǎn)生較多的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。二是伴隨改革的深入，高校的辦學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣化和特色化的發(fā)展趨勢(shì)，這就需要深入研究和構(gòu)建與之相適應(yīng)的大學(xué)生思想政治工作。三是隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，高校后勤社會(huì)化是從過(guò)去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的必然進(jìn)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所趨于分散，高校思想政治工作如何保證覆蓋面，如何采用靈活多樣的工作思路和方法，是需要認(rèn)真研究和解決的問(wèn)題。

基于上述種種因素，在新形勢(shì)下，高校大學(xué)生的思想將更多變、更活躍。這就要求高校大學(xué)生思想政治教育工作既要與學(xué)生思想實(shí)際相同步、相適應(yīng)，又要進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)。要認(rèn)真研究改革開(kāi)放形勢(shì)下的社會(huì)環(huán)境對(duì)傳統(tǒng)觀念的沖擊，以及對(duì)大學(xué)生思想覺(jué)悟、思維方式和行為方式的影響。認(rèn)真研究分析大學(xué)生中可能出現(xiàn)的新思想、新問(wèn)題，從而確立思想政治教育的新方法、新形式，力求把思想

問(wèn)題解決在萌芽之中。不斷提高大學(xué)生思想水平及心理防御能力，增強(qiáng)其在改革開(kāi)放形勢(shì)下滲透進(jìn)我國(guó)腐朽思想的免疫力。只有這樣才能使高校大學(xué)生思想政治教育工作在新形勢(shì)下，處于主動(dòng)的地位并富有成效。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)具有的幾個(gè)新特點(diǎn)

1．結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代性特征。首先，充分體現(xiàn)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，社會(huì)成員思想觀念多元化、價(jià)值取向多樣化日趨明顯。必須始終堅(jiān)持把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為根本指針，整體建構(gòu)與培育“四有”新人目標(biāo)一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想政治教育體系。一方面引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)主體意識(shí)；另一方面引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的觀念和功利、信息等功效性?xún)r(jià)值觀念，并基于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性、不確定性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好心理素質(zhì)。

其次，充分體現(xiàn)與對(duì)外開(kāi)放相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。對(duì)此，要進(jìn)一步貫徹“貫通古今，融會(huì)中西，繼承借鑒，發(fā)展創(chuàng)新”十六字原則。一方面，把民族精神教育納入教育的全過(guò)程，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，加強(qiáng)中國(guó)近代史、現(xiàn)代史和國(guó)情教育，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)道德教育；另一方面,采取策略，使西方的改革開(kāi)放、權(quán)利義務(wù)等觀念成為社會(huì)主義道德的組成部分。

最后，充分體現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)相適應(yīng)的時(shí)代特點(diǎn)。面對(duì)新興信息傳播渠道帶來(lái)的挑戰(zhàn)，要積極搶占“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地”。第一，化被動(dòng)為主動(dòng)，調(diào)整德育方法，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性。第二，開(kāi)發(fā)新的德育資源，發(fā)揮“中國(guó)德育網(wǎng)”、“校園網(wǎng)”等主陣地的正面效能，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，形成正確的校園信息導(dǎo)向。第三，德育工作方式科學(xué)化、現(xiàn)代化，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，延伸德育時(shí)間，拓展德育空間。第四，開(kāi)發(fā)和研制德育軟件，使網(wǎng)絡(luò)德育具有可

操作的運(yùn)行載體。第五，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊(duì)伍的信息素養(yǎng)，全面提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。

2．深入了解教育對(duì)象，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。教育效果的取得和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其中充分了解教育對(duì)象是個(gè)重要因素。了解教育對(duì)象，也就是要在大學(xué)生中廣泛而深入地開(kāi)展調(diào)研工作，對(duì)各種事件、現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，分析學(xué)生行為背后的動(dòng)機(jī)，了解他們相信什么，需要什么，追求什么，想要實(shí)現(xiàn)什么，這樣思想教育才能有的放矢，因材施教。當(dāng)代大學(xué)生是跨世紀(jì)的一代青年，從思想道德?tīng)顩r來(lái)看，有理想、有追求，是其思想主流，但在時(shí)代變動(dòng)、社會(huì)轉(zhuǎn)型的宏觀背景下，青年學(xué)生的思想也在發(fā)生變化，也產(chǎn)生了一些不健康的思想。對(duì)大學(xué)生的思想狀況我們要有科學(xué)的分析：從總體上看，主流是好的，但問(wèn)題也不少；思想情緒較為穩(wěn)定、活躍，但在許多問(wèn)題上表現(xiàn)出矛盾心態(tài)；從表面上看趨向于務(wù)實(shí)，從深層次看陷入迷茫困惑。另一方面，成才意識(shí)強(qiáng)，參與意識(shí)強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)；但集體觀念弱，社會(huì)公德弱，心理素質(zhì)弱，自我控制弱。只有了解了教育對(duì)象的思想狀況,并進(jìn)行有針對(duì)性的教育，才能收到好的教育效果。

3．切實(shí)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，主動(dòng)開(kāi)展思想政治教育工作

高校大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)是廣大青年學(xué)生們的知心朋友，不僅要引導(dǎo)啟發(fā)、教育他們健康成長(zhǎng)，同時(shí)要努力反映他們的呼聲和愿望，切實(shí)表達(dá)和維護(hù)他們的合法權(quán)益。高校學(xué)生思想政治教育工作的主體是學(xué)生，我們必須從解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題入手，著眼于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和與人交往等方面遇到的困難和問(wèn)題、出現(xiàn)的思想和情緒。這就要求高校學(xué)生思想政治工作者應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生，與學(xué)生打成一片，才可以對(duì)學(xué)生的情緒和思想的變化了如指掌，這樣在工作中才能有的放矢，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，才能把握時(shí)機(jī)，積極為他們辦好事，辦實(shí)事。

在新形勢(shì)下，思想政治教育工作要取得好的成效，還必須樹(shù)立為廣大青年學(xué)生服務(wù)的思想，只有這樣，才能使學(xué)生們感到溫暖，才能增強(qiáng)新形勢(shì)下，思想政

治教育工作的可行性和可信度，提高學(xué)生思想政治教育工作在廣大學(xué)生中的威信，才能團(tuán)結(jié)和帶動(dòng)廣大青年學(xué)生投身于改革開(kāi)放的宏偉大業(yè)。

4．大學(xué)生思想政治教育工作要具有全面性、系統(tǒng)性

高校大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，在實(shí)際工作中要從整體的情況與需要出發(fā)，從一種全局性的戰(zhàn)略觀念來(lái)指導(dǎo)具體工作，使整個(gè)思想政治教育工作形成一盤(pán)棋，構(gòu)成整體功能，取得整體功效。人的思想意識(shí)是社會(huì)存在的反映，改革開(kāi)放形勢(shì)下，大學(xué)生的思想意識(shí)是新時(shí)期社會(huì)存在的反映。解決他們思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要根據(jù)不同的年紀(jì)，采取不同的方式，緊緊地圍繞黨的基本路線，由淺入深，由表及里地進(jìn)行黨的基本路線教育，革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗教育等等，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立馬克思主義人生觀、世界觀。

（作者單位：廣東商學(xué)院人文與傳播學(xué)院）

第五篇：大學(xué)生就業(yè)

去年8月興起的華爾街金融危機(jī)誘發(fā)全球金融震動(dòng)，花旗、美林、貝爾斯登、雷曼等經(jīng)濟(jì)大鱷出現(xiàn)巨虧或?yàn)l臨破產(chǎn)，銀行、證券、房地產(chǎn)從高峰跌入低谷，危機(jī)風(fēng)暴波及各行各業(yè)，全球性的經(jīng)濟(jì)衰退宣告到來(lái)。2009年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)將突破600萬(wàn)人，而把人力作為一種資源看待的今天，同樣納入市場(chǎng)供需關(guān)系的范疇，在供需關(guān)系不平衡的情況下，使得本已積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻和迷茫。很多赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生可能會(huì)選擇回國(guó)就業(yè)，這勢(shì)必會(huì)加大國(guó)內(nèi)高端人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。作為一個(gè)特殊群體——畢業(yè)和臨近畢業(yè)的大學(xué)生，將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè)，另一邊卻是工作崗位減少。不少企業(yè)停工歇業(yè)，大量員工被“裁”等現(xiàn)狀凸顯在我們面前。不少急于就業(yè)的畢業(yè)生在競(jìng)爭(zhēng)中往往采取“自降薪酬”來(lái)博取優(yōu)勢(shì)，而更多的是自己仍有較高期許的人陷入“供求兩難”的尷尬境地。

面對(duì)這嚴(yán)峻仍至殘酷的形勢(shì)，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？

一、要調(diào)整好心態(tài)

保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來(lái)，就要有“過(guò)冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。誠(chéng)然，由于受壓力、焦慮、浮躁等情緒影響，仰或沒(méi)有時(shí)間和心情去思考這個(gè)問(wèn)題，但必須甚至擠出時(shí)間去思考這個(gè)問(wèn)題，絕不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、準(zhǔn)確的職業(yè)定位

近年來(lái)，“職業(yè)定位”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”已經(jīng)不是什么新鮮名詞，多數(shù)大學(xué)生在走進(jìn)校門(mén)的第一天就被輔導(dǎo)員灌輸了“職業(yè)生涯”的理念。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。

職業(yè)定位要結(jié)合自己的性格、興趣、價(jià)值觀、能力等綜合信息進(jìn)行分析考慮，大學(xué)生在為自己進(jìn)行職業(yè)定位時(shí)，不能抱著完美主義的想法，一開(kāi)始的要求不能過(guò)高，最好是圍繞自己的專(zhuān)業(yè)，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長(zhǎng)的工作，那是沒(méi)有發(fā)展空間的。

三、要注重掌握專(zhuān)業(yè)技能

如今，很多企業(yè)在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力，對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)主要就是專(zhuān)業(yè)能力，而非學(xué)歷。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)歷僅意味著更雄厚的理論基礎(chǔ)和技能，然而，對(duì)于那些學(xué)歷不高或?qū)W校一般的大學(xué)生，如果能在大學(xué)期間利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并參加專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，我們的實(shí)際技能并不一定比名牌大學(xué)的學(xué)生差。而很多的企業(yè)在用人方面是很實(shí)際的，會(huì)綜合考慮一個(gè)人學(xué)歷和技能。所以，大學(xué)生在大學(xué)期間要把自己的專(zhuān)業(yè)技能的提升作為重點(diǎn)來(lái)考慮，不斷強(qiáng)化自己專(zhuān)業(yè)能力，從而提高就業(yè)的含金量。

四、提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應(yīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來(lái)參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

五、綜合素質(zhì)的提升

雖然學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非?？粗厍樯毯湍婢成獭Ｈ绻芰μ珕我?，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類(lèi)的技能，如網(wǎng)絡(luò)、外語(yǔ)、談判等。提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場(chǎng)。

金融危機(jī)雖然給全世界帶來(lái)了恐慌，失業(yè)人口增加，就業(yè)壓力增大。理性選擇，就業(yè)沒(méi)有想象中那么難。盡管金融危機(jī)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)不利影響，但我國(guó)政府出臺(tái)的大力度拉動(dòng)內(nèi)需政策，將帶來(lái)不少新增就業(yè)機(jī)會(huì)和崗位供畢業(yè)生選擇。同時(shí)，農(nóng)村基層崗位和中西部地區(qū)對(duì)高素質(zhì)人才的需求缺口依然給就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑，只要畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)自己，找到能施展自己才華的舞臺(tái)并不困難。

金融風(fēng)暴不可怕，可怕的是你沒(méi)有信心到社會(huì)中去競(jìng)爭(zhēng)，去搏奕，去接受新的東西。正如溫總理所說(shuō)“信心比黃金重要”，誰(shuí)能經(jīng)得住考驗(yàn)，誰(shuí)就是最終的勝利者。

上面的兄弟回答的很具體，但我覺(jué)得太教條。太書(shū)面化。不實(shí)在。

但總是談到“金融危機(jī)”，誠(chéng)然“金融危機(jī)”是一個(gè)客觀存在的事實(shí)。對(duì)大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)帶來(lái)了很大沖擊。但我覺(jué)得中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難并不是因?yàn)橐粌蓤?chǎng)“沖擊”帶來(lái)的，這是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題。十年甚至二十年或更長(zhǎng)。“人多”造成的。這是句廢話。但是實(shí)話。

還有其實(shí)找工作并不難，你想找到自己稱(chēng)心如意的就不容易了。好多大學(xué)畢業(yè)生覺(jué)得自己念了這么多年書(shū)畢業(yè)就拿個(gè)千八百塊錢(qián)，心有不干。“你”總是心有不甘，但到最后也只能“心甘情愿”了。我想說(shuō)的問(wèn)題就是放下姿態(tài)，別把自己太當(dāng)回事兒，得知道自己是吃幾碗“干飯”的。別老想別人工資多少多少錢(qián)。得知道自己想干什么，能干什么，干什么盡量能干好?？傊?，就是把心態(tài)放平和，不管別人掙多少錢(qián)，別羨慕別人的高薪，盡量做好自己。

補(bǔ)充：而且現(xiàn)在找工作走后門(mén)的情況也是非常嚴(yán)重，就拿公務(wù)員和事業(yè)單位的事業(yè)編來(lái)說(shuō)，都是貓兒膩很大。這也打亂了大學(xué)生的正常就業(yè)秩序。但沒(méi)轍，誰(shuí)也沒(méi)轍。最后就比誰(shuí)的人兒硬了。我雖說(shuō)說(shuō)的有些絕對(duì)，但這也是事實(shí)。

現(xiàn)在的就業(yè)形式在這里我不像多說(shuō)，大學(xué)生面對(duì)這種嚴(yán)峻的形勢(shì)，在調(diào)查過(guò)程當(dāng)中了解到，現(xiàn)在大學(xué)生也正視到了這一點(diǎn)。大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽(tīng)，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)今中國(guó)一系列就業(yè)問(wèn)題中一道特殊的難題，那么大學(xué)生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請(qǐng)看調(diào)查報(bào)告

下面是調(diào)查過(guò)程：

據(jù)了解，多數(shù)人無(wú)法一次應(yīng)聘成功：2.7%的人應(yīng)聘次數(shù)在5次以?xún)?nèi)；2成的人應(yīng)聘次數(shù)在6—10次。而且人們?cè)谇舐毜倪^(guò)程中花費(fèi)很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費(fèi)在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時(shí)間長(zhǎng)也是一個(gè)因素：20%的人在1個(gè)月之內(nèi)就找到了工作；24.8%的人在1—2個(gè)月之內(nèi)找到了工作；22.9%的人在2—3個(gè)月之內(nèi)找到了工作，人均費(fèi)時(shí)3.13個(gè)月，有的甚至成為“校飄族”。

就拿計(jì)算機(jī)行業(yè)來(lái)說(shuō)吧。大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。

一是不同高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學(xué)、工科院系計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。

二是用人單位熱，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會(huì)總體需求來(lái)看，社會(huì)及用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”。

三是學(xué)校熱，用人單位冷。當(dāng)前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門(mén)路。但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。

四是動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)熱，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

總兒言之，大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題的癥結(jié)何在，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的調(diào)查和了解，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因：

專(zhuān)業(yè)面太窄；缺乏社會(huì)關(guān)系；信息不足；性別歧視。

據(jù)了解，在填寫(xiě)了試用期月均凈收入的學(xué)生中，不含社會(huì)保險(xiǎn)的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉(zhuǎn)正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉(zhuǎn)正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國(guó)外就業(yè)、月收入高達(dá)15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)大力加強(qiáng)哪些方面的工作？ 給大學(xué)生更多實(shí)踐機(jī)會(huì)；高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，制止憑關(guān)系、走后門(mén)等不公平現(xiàn)象。

作為一名大學(xué)生，“堅(jiān)決拼一個(gè)美好的未來(lái)”是他們的目標(biāo)。他們已經(jīng)覺(jué)得沒(méi)有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺(jué)。兩天的時(shí)間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時(shí)候我都被他們的這種精神感動(dòng)著。他們真的很苦！我感覺(jué)到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說(shuō)，他們己經(jīng)沒(méi)有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺(jué)得這不是一種正常的狀況，作為受過(guò)高等教育的大學(xué)生，畢業(yè)后勇敢面向社會(huì)，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強(qiáng)，回報(bào)社會(huì)，這才是進(jìn)取的人生態(tài)度。