第一篇：個(gè)人總結(jié)與多媒體

個(gè)人總結(jié)范文范文

半年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過去了,在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下、在局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持和幫助下，我堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)理論知識、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身思想修養(yǎng)，努力提高綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守局內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，完成了自己崗位的各項(xiàng)職責(zé)，在這里將自己的思想、工作情況簡要的總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力＊＊區(qū)的城市建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

我在規(guī)劃科工作已經(jīng)有四年多時(shí)間了，應(yīng)該算是規(guī)劃科的老同志了?；叵朐谝?guī)劃科這四年多的工作歷程，是至今我人生中重要的一段時(shí)期，在這期間我的收獲主要有兩個(gè)方面：政治思想上的成熟和業(yè)務(wù)工作方面積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)為八個(gè)字“收獲頗多、受益匪淺”。

我想自己在政治思想上進(jìn)步、成熟的重要標(biāo)志是，自己在規(guī)劃科工作期間從一名普通群眾成為了一名中共黨員！我的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，是局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同志們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己入黨時(shí)間還不是很長，還有很多方面(政治思想、理論知識、工作水平等)需要不斷的學(xué)習(xí)，要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求自己的言行，注意加強(qiáng)政治修養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的黨性認(rèn)識。我也希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們一如既往的給與我指導(dǎo)和幫助，我也將加倍努力，爭取更大的進(jìn)步！

我先后在規(guī)劃科科員、副主任科員、副科長等不同的崗位上工作，無論在什么崗位我始終以飽滿的熱情對待自己的工作，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)的完成自己的本職工作。規(guī)劃科的工作紛繁復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦性的工作比較多，這些都要求規(guī)劃科的同志，要對＊＊區(qū)的現(xiàn)狀和規(guī)劃情況，有較為熟悉的了解與掌握，同時(shí)還應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)變和適應(yīng)能力。幾年來的工作實(shí)踐，我十分注意對＊＊區(qū)現(xiàn)狀和規(guī)劃情況的積累與總結(jié)，現(xiàn)在我對朝陽區(qū)的現(xiàn)狀整體情況已經(jīng)比較熟悉，對朝陽區(qū)總體規(guī)劃和各鄉(xiāng)域規(guī)劃也有系統(tǒng)的了解與掌握。基于幾年來工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我對規(guī)劃科的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作都有比較全面的了解與掌握！我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們信任和支持的結(jié)果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進(jìn)步！

二、工作中，嚴(yán)以律己，寬以待人，向身邊的黨員模范學(xué)習(xí)，起相應(yīng)模范帶頭作用。半年來，我在平時(shí)工作中，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，力求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不等不靠、有條不紊地安排好各項(xiàng)工作，身體力行，努力起到科內(nèi)的表率作用，協(xié)助科長開展各項(xiàng)工作。

我認(rèn)真堅(jiān)持局內(nèi)的學(xué)習(xí)制度，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，以兩個(gè)《條例》的學(xué)習(xí)為契機(jī)，深入領(lǐng)會(huì)《條例》的精神，在政治思想覺悟和對黨的認(rèn)識上均得到了進(jìn)一步提高。在開展兩個(gè)《條例》學(xué)習(xí)的公務(wù)員之家http://同時(shí)，我按照局黨組開展的黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)的工作部署，對照廉政規(guī)則查找工作中的不足與缺點(diǎn)。通過系列的學(xué)習(xí)與批評和自我批評活動(dòng)，我的思想得到了凈化，工作的責(zé)任心得到了加強(qiáng)。

今年以來，在科內(nèi)日常工作過程中，科長注重強(qiáng)調(diào)從政治的高度對待問題，我與科長密切配合并帶頭垂范，使同志們思想認(rèn)識高度統(tǒng)一，自覺遵守局內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。具體工作中，我們提倡任勞任怨、自覺刻苦、默默無聞的工作精神，一切從全局出發(fā)重團(tuán)結(jié)、講實(shí)效、不推諉。總體規(guī)劃修編和規(guī)劃展覽館布展工作，是規(guī)劃用地科上半年最為重要和緊迫的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。兩項(xiàng)工作過程中，我與科長密切配合，積極協(xié)助科長做好工作部署，并克服家庭困難加班加點(diǎn)，與全科同志通力協(xié)作，保證工作順利完成。

在科室的內(nèi)部建設(shè)上，在科長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們主要作了三個(gè)方面工作：一是抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真落實(shí)局黨組的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)時(shí)間。緊密聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)放在如何提高工作水

平和工作作風(fēng)方面。二是發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)科室成員之間的團(tuán)結(jié)與活力。規(guī)劃用地科有民主的良好傳統(tǒng)，對待各項(xiàng)工作科內(nèi)同志均充分發(fā)表意見和建議，集思廣益，注重發(fā)揮集體的聰明才智和整體效能。三是按局黨組要求高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開好科務(wù)會(huì)，開展批評與自我批評，使規(guī)劃用地科成為團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，富有朝氣、充滿生機(jī)與活力的集體。

規(guī)劃用地科的日常工作中，用地選址、督查督辦、規(guī)劃咨詢及領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的工作量很大，我作為副科長對于這些日常工作能夠協(xié)助科長，合理分工，并以身作則主動(dòng)辦理急、難的督查督辦件，耐心接待規(guī)劃咨詢的群眾，認(rèn)真對待領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

三、缺點(diǎn)與不足

我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的批評和指導(dǎo)，對我今后的提高是十分必要的，我的缺點(diǎn)與不足自己總結(jié)可有以下幾點(diǎn)：

1、作為副科長，在協(xié)助科長進(jìn)行科內(nèi)的管理工作過程中，缺乏大膽管理的主動(dòng)性,今后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、與同志交流少，關(guān)心同志不夠。

具體表現(xiàn)：（1）同同志們的聯(lián)系不夠，缺乏交流；（2）工作中對同事們的關(guān)心不夠。我這方面的缺點(diǎn)，同志們曾給我指出過，但自己也注意改正自己的不足，但還需進(jìn)一步努力。

3、我在規(guī)劃科，也就是現(xiàn)在的規(guī)劃用地科，工作的時(shí)間比較長，與新同志相比有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，特別是對區(qū)域現(xiàn)狀和規(guī)劃情況的掌握上，但在對新同志的“傳、幫、帶”方面做的還十分不夠。

回顧這一段時(shí)間的工作,我基本完成了本職工作，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助是分不開的，在此對局領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！以上是我對半年來思想、工作情況的總結(jié)，不全面和不準(zhǔn)確的地方，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評、指正。

參考資料: http://

一、多媒體計(jì)算機(jī)的基本概念

多媒體計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體的一種，它同樣是來存儲(chǔ)、傳遞教育和教學(xué)信息的，只是在信息領(lǐng)域，“多媒體”中的“媒體”的含義不同于“教學(xué)媒體”這一教學(xué)媒介，無論是“多媒體計(jì)算機(jī)”還是“計(jì)算機(jī)多媒體，”這里的“多媒體”在信息領(lǐng)域都有其自身的特定含義。

（一）多媒體與多媒體技術(shù)

有關(guān)多媒體多媒體技術(shù)以及文本超文本、超媒體的概念請見前面有關(guān)章節(jié)，這里不再重復(fù)。

（二）多媒體的基本要素

多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻剪輯等基本要素。在進(jìn)行多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學(xué)、心理學(xué)等原理的指導(dǎo)下，充分構(gòu)思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長處，為不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)媒體信息，從多種媒體渠道向?qū)W習(xí)者傳遞教育、教學(xué)信息。

1、文本

（1）文本的作用

多媒體教學(xué)課件可以通過文本向?qū)W生顯示一定的教育教學(xué)信息，在學(xué)生用多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)遇到因難時(shí)也可以提供一定的幫助、指導(dǎo)信息，使學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去，一些功能齊備的教學(xué)軟件還能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和從學(xué)生一方獲得的反饋信息向?qū)W習(xí)提供一定的學(xué)習(xí)評價(jià)信息和相應(yīng)指導(dǎo)信息。另外，大部分教學(xué)軟件都會(huì)用文本為軟件的使用提供一定的使用幫助和導(dǎo)航信息，增強(qiáng)了軟件的友好性和易操作性，軟件的使用人員不用經(jīng)過專門的培訓(xùn)就能根據(jù)屏幕上的幫助、導(dǎo)航信息使用操作學(xué)習(xí)軟件。最后，在一些教學(xué)軟件中，教學(xué)軟件能從學(xué)習(xí)者身上獲得一定的反饋信息，實(shí)現(xiàn)信息提供者和接收者之間的信息的雙向流動(dòng)，加

強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的反饋程度。

（2）文本信息的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)屏幕上的文本信息可以反復(fù)閱讀，從容理解，不時(shí)間、空間的限制，但是，在閱讀屏幕上顯示的文本信息，特別是信息量較大時(shí)容易引起視覺疲勞，使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生厭倦情緒。另外，文本信息具有一定的抽象性，閱讀者在閱讀時(shí)，必須會(huì)?quot;譯碼“工作，即抽象的文字還原為相應(yīng)事物，這就要多媒體教學(xué)軟件使用者有一定的抽象思維能力和想象能力，不同的閱讀者對所閱讀的文本的理解也不完全相同。

（3）文本的開發(fā)與設(shè)計(jì)

①普通文本的開發(fā)。開發(fā)普通文本的方法一般有兩種，如果文本量較大，可以用專用的字處理程序來輸入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等；如果文字不多，用多媒體創(chuàng)作軟件自身的字的字符編輯器就足夠了。

②圖形文字的開發(fā)。Microsoft Office 辦公軟件提供了藝術(shù)工具M(jìn)icrosoft Word Art，用Word 或Microsoft 等軟件中插入對象的方法，可以制作豐富多彩、效果各異的效果字；用PhotoShop這一類的圖形圖像處理軟件同樣能制作圖形文字。

③動(dòng)態(tài)文字的開發(fā)。在多媒體教學(xué)軟件中，經(jīng)常用一些有一定變化的動(dòng)態(tài)文字來吸引學(xué)生的注意力，開發(fā)這些動(dòng)態(tài)文字的軟件很多，方法也很多。首先，一般的多媒體體創(chuàng)作軟件都提供了較為豐富的字符出現(xiàn)效果，象PowerPoint、Authorware等創(chuàng)作軟件中都有溶解、從左邊飛入、百頁窗等多種效果；其次也可以用動(dòng)畫制作軟件來制作文字動(dòng)畫，像Cool3D這樣的軟件在制作文字動(dòng)畫時(shí)就非常簡單方便。

（4）文本的格式與視覺誘導(dǎo)

多媒體中的文本為學(xué)習(xí)者提供了大量的教學(xué)信息，學(xué)習(xí)者可以通過閱讀文本獲得大量的教學(xué)信息。如果設(shè)計(jì)多媒體文本時(shí)，給文本以豐富的格式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的注意力，增加文本的的格式有以下幾種：

① 段落對齊和左右縮進(jìn)。多媒體中的段落對齊主要有左對齊、居中、右對齊、兩端對齊等，通過不同的對齊方式，多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)人員就能方便地控制文本在頁面中的左右位置，另外，開發(fā)人員還可以通過文本的左右縮進(jìn)技術(shù)控制文本在屏幕上的顯示寬度。

② 字體、字號、風(fēng)格及顏色。一般的字處理軟件和多媒體創(chuàng)作軟件都提供字符的字體、字號、風(fēng)格（下劃線、斜體、粗體等）及顏色的支持，利用這些不同的字符效果就能突出顯示教學(xué)信息中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。

③ 多行文本及其滾動(dòng)。在某些情況下，一屏并不能顯示所有的文本，但這些文本作為一個(gè)逵植灰朔指畹攪磽庖黃遼舷允荊饈本涂梢醞ü齠謀竟芾硭械奈謀拘畔ⅲ缺3至宋謀鏡耐暾裕紙餼雋艘黃料允靜幌碌奈侍狻?br> ④ 線性文本與非線性文本超文本。用超文本技術(shù)開發(fā)的多媒體教學(xué)軟件更接近學(xué)習(xí)者聯(lián)想的特點(diǎn)，更符合學(xué)習(xí)者的身心特點(diǎn)，十分方便信息的查尋與檢索，在多媒體應(yīng)用中具有很大的潛力。但是，超文本的開發(fā)所花的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過線性文本的開發(fā)，從開發(fā)超文本所需的技術(shù)要求來講，用一般的程序設(shè)計(jì)語言或字處理程序是很難做到的，要做到超文本的隨意跳轉(zhuǎn)，最好用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言或?qū)Ｓ玫亩嗝襟w創(chuàng)作工具，如：Visual Basic、visual C++、PowerPoint、Authorware、Director、tool Book等。

（5）多媒體文本開發(fā)應(yīng)注意的問題

在開發(fā)多媒體系統(tǒng)中的文本時(shí)，應(yīng)注意使用合適的字體，應(yīng)注意這樣幾個(gè)問題：一是在新的應(yīng)用環(huán)境中安裝這些字體，二是在多媒體系統(tǒng)中嵌入所用的字體。另一種方法就是如果開發(fā)的文字是標(biāo)題，那就把文字制作成圖片文件，再插入到多媒體應(yīng)用系統(tǒng)中。

2． 圖片

這里的圖片指的是靜態(tài)的圖形圖像。不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)擅于從文字的閱讀過程中獲取教學(xué)信息，而有些同學(xué)則喜歡從圖形圖像的觀察、辨別中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，多媒體教學(xué)軟件中的圖形圖像就為這類的學(xué)習(xí)者提供了教學(xué)信息。另外，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形圖像在降低教學(xué)內(nèi)容抽象層次方面同樣起著不可忽視的作用。

（1）圖片的作用

①傳遞教學(xué)信息。圖形、圖像都是非文本信息，在多媒體教學(xué)軟件中可以傳遞一些用語言難以描述的教學(xué)內(nèi)容，提供較為直觀、形象的教學(xué)。

②美化界面、渲染氣氛。無論是單機(jī)多媒體教學(xué)軟件，還是網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件，如時(shí)沒有圖片的美化，那樣的軟件簡直稱不上是多媒體軟件，用合適的圖形或圖像作軟件的背景圖或裝飾圖，這樣就提高了軟件的藝術(shù)，美化了操作界面，給人一定的美的享受。

③用作導(dǎo)航標(biāo)志。在多媒體教學(xué)軟件中經(jīng)常用一些小的圖形符號和圖片作為導(dǎo)航標(biāo)志，教學(xué)軟件的使用者用鼠標(biāo)單擊這些導(dǎo)般標(biāo)志，從一個(gè)頁面跳到另一個(gè)頁面，任意選擇自己想要了解的教學(xué)內(nèi)容，從而在教學(xué)軟件中任意漫游，不會(huì)迷路（在多媒體系統(tǒng)中找不到想要的信息）。

（2）圖片信息的特點(diǎn)

與本信息相比，圖片信息一般比較直觀，抽象程度較低，閱讀容易，而且圖片信息不受宏觀和微觀、時(shí)間和空間的限制，在大到天體，小到細(xì)菌，上到原始社會(huì)，下到未來，這些內(nèi)容都可用圖片來表現(xiàn)。

（3）圖片文件的類型

圖片包括圖形（Graphic）和圖像（Still Image）兩種。圖形指的是從點(diǎn)、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖，也稱量圖（Vector Graphic）。一般所說的圖像不是指動(dòng)態(tài)圖像，而指的是靜態(tài)圖像，靜態(tài)圖像是一個(gè)矩陣，其元素代表空間的一個(gè)點(diǎn)，稱之為像素點(diǎn)（Pixel），這種圖像也稱位圖。

位圖中的位（Bit）用來定義圖中每個(gè)像素點(diǎn)的顏色和高度。對于黑白線條圖常用1位值表示，對灰度圖常用4位（16種灰度等級）或8位（256種灰度等級）表示該點(diǎn)的高度，而彩色圖像則有多種描述方法。位圖圖像適合表現(xiàn)層次和色彩比較豐富、包含大量細(xì)節(jié)的圖像。彩色圖像需要由硬件（顯示卡）合成顯示。

在多媒體制作中常用的就是位圖。

（4）圖片的來源、制作與加工

多媒體應(yīng)用程序中圖片有不同的來源，其主要的途徑大體有以下三個(gè)方面：

①對已經(jīng)數(shù)字化的圖片進(jìn)行加工。這些數(shù)字化的圖片可以從網(wǎng)絡(luò)、照片CD、藝術(shù)剪輯庫中獲得。比如，Micro Office辦公軟件包中ClipArt剪輯庫中說有許多的WMF文件可以使用。當(dāng)然這些圖片有些是免費(fèi)的，有些是要付一定的費(fèi)用的。

②對印刷圖片、視頻圖像或現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的景觀進(jìn)行數(shù)字化處理。利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備就可以把印刷品中的圖片或現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的景觀加以數(shù)字化處理，成為計(jì)算機(jī)能夠識別的文件。

③根據(jù)需要用繪圖軟件重新制作所用的圖片。

（5）圖片設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題

由于所用的彩色圖像需要由硬件（顯示卡）合成顯示，所以在開發(fā)多媒體應(yīng)用程序中的圖片時(shí)應(yīng)注意軟件硬件的兼容性，使用標(biāo)準(zhǔn)的640×480的分辨率和色彩數(shù)，以避免多媒體應(yīng)用程序在移植中帶來不必要的問題。

3.聲音

除了視覺以外，人類獲得的大部分信息來源于所聽到的聲音，在多媒體教學(xué)軟件中，聲音不一定是最主要是刺激因素，它有著自身獨(dú)特的性質(zhì)和作用。正如美國著名美學(xué)家喬治·桑塔取納所描述的那樣，”在聲音中有一種精密相連的音調(diào)層次，有一種可以刺激的音質(zhì)關(guān)系，所以，可以用聲音造就出一種近乎與肉眼能見的事物一樣復(fù)雜而可描寫的事物。"

（1）聲音的作用

聲音可以向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以吸引學(xué)習(xí)者，保持學(xué)習(xí)者的注意力，補(bǔ)充屏幕上顯示的視覺信息。在CAI教學(xué)軟件中必須根據(jù)上下文所用的多種信息顯示來考慮聲音的作用，聲音可以看成是信息的主流，也可以看成是視覺信息的補(bǔ)充。

講解作為信息的主流是最常用的。講解可以給出指令信息，同時(shí)用固定或移動(dòng)的畫面來說明所給的信息，并可使用屏幕上的文本來補(bǔ)充總結(jié)信息。

音樂作為信息的主流常用于音樂教學(xué)。多媒體教學(xué)軟件具有強(qiáng)有力的多種信息處理能力，聲音效果逼真，可模擬鋼琴、長笛、小號、小提琴等多種聲音，這不僅能加深學(xué)習(xí)者對音樂術(shù)語的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽力和創(chuàng)作能力。

效果作為信息主流主要是吸引注意力。常常用一些自然效果來加強(qiáng)對新概念的理解，如用鳥叫來認(rèn)識不同的鳥類。

（2）聲音信息的特點(diǎn)

多媒體CAI系統(tǒng)中的聲音信息主要有兩方面的特性：瞬時(shí)性、順序性。

通常屏幕上的視覺信息（文本、圖形）可以根據(jù)需要而保持，學(xué)習(xí)者可以看到這些信息的顯示，一直到它們移開為止。但聲音信息不行，因?yàn)槁曇粢划a(chǎn)生很快就消失了，這就是聲音的一個(gè)重要特性--瞬時(shí)性。由于聲音的瞬時(shí)性，如果要重新聽某個(gè)信息就必須重復(fù)聲音。這樣，在多媒體CAI系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，就必須考慮到以機(jī)控或人控來實(shí)現(xiàn)聲音重復(fù)的可能性，而且要能夠?qū)崿F(xiàn)多次重復(fù)，因?yàn)橥瑯拥膬?nèi)容，有的學(xué)習(xí)者只需重復(fù)一次，而有的學(xué)習(xí)者卻要重復(fù)兩次、三次甚至更多次。

聲音的另一個(gè)特性是它的順序性。如果你正在聽一段句子，是不可能在句子的后半段聽到句子的前面部分的，如果想再聽前面有趣或遺漏的內(nèi)容，只有用某些方式例如例帶或重新定位來重新開始。一般這種方式要花費(fèi)較多的檢索與播放時(shí)間，所以，在目前的CAI軟件設(shè)計(jì)中，通常要把一些較長的聲音信息分成許多小的部分來存儲(chǔ)，以減少搜索時(shí)間和不必要的重復(fù)播放時(shí)間。在CAI軟件設(shè)計(jì)時(shí)，若采用面向?qū)ο蟮姆椒?，以類似對象等結(jié)構(gòu)方式來組織傳播的聲音，無疑會(huì)更加有利于對聲音的安排。

（3）常用的聲音文件格式

在多媒體系統(tǒng)中，存儲(chǔ)聲音信息的文件，常見的有兩種格式：即WAV格式和MIDI格式。WAV文件來源于對聲音模擬波形的采樣。即用采樣、量化、編碼的手段從自然音響中采集而來。

MIDI文件與WAV文件不同。MIDI（Musical Instrument Digital Interface）是一種技術(shù)規(guī)范。它是通過綜合樂器數(shù)字化接口（MIDI）規(guī)范的電子設(shè)備所合成的數(shù)字化音樂。

除了常用的WAV格式和MIDI格式聲音文件外，還有Apple的AIFF等其他格式的聲音文件。

（4）聲音的來源

多媒體教學(xué)軟件中聲音的來源主要有以下兩個(gè)渠道：

① 用Microsoft公司的Sound Recorder錄制音頻波形文件或用MIDI設(shè)備合成MIDI數(shù)字音樂。

② 從已有的聲音庫或網(wǎng)上獲取聲音素材，再對這些素材進(jìn)行編輯加工。

4.動(dòng)畫

在多媒體教學(xué)軟件中，利用動(dòng)畫可動(dòng)態(tài)地模擬演示一些事物的發(fā)展變化過程，使許多抽象或難以理解的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，可以達(dá)到事半功倍的效果。

盡管動(dòng)畫在傳遞教學(xué)信息方面有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，但是，要制作出精美、適用的動(dòng)畫，花費(fèi)的代價(jià)較高，而且技術(shù)要求高。

多媒體教學(xué)軟件中使用的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)畫文件主要有兩種格式：一種是Autodesk公司的動(dòng)畫軟件3Dstudio和Animator Pro生成的FLIC動(dòng)畫文件，另一種由Macromedia公司的Director生成的MMM格式，也就是標(biāo)準(zhǔn)Windows術(shù)語所稱的多媒體影片文件。

5.視頻

由專門動(dòng)畫軟件生成的動(dòng)畫文件難以表現(xiàn)真實(shí)物體和場景的運(yùn)動(dòng)，也沒有同步聲音，因此在應(yīng)用中受到許多限制，影音兼?zhèn)涞囊曨l文件恰好彌補(bǔ)了這個(gè)不足。

在多媒體教學(xué)軟件中的視頻文件一般是以AVI、MOV、MPG、DAT等格式存儲(chǔ)的，視頻文件的來源有下面兩個(gè)方面：一是通過視頻捕捉卡從錄像帶上抓取，另外就是用工具軟件從已有的數(shù)字視頻文件中截取。

鍵盤，鼠標(biāo)，聲卡，顯卡卡，圖形用戶界面，音箱，彩色顯示器，視頻設(shè)備，光盤驅(qū)動(dòng)器等，現(xiàn)代的個(gè)人電腦都是多媒體電腦

第二篇：多媒體總結(jié)

2009-2010（上學(xué)期）多媒體教室工作總結(jié)

門樓下學(xué)校

盧紅

2010.01

本學(xué)期，本人擔(dān)任了多媒體教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒體教室的管理工作，對多媒體教室的管理沒有經(jīng)驗(yàn)，因此，多媒體教室的管理工作千頭萬緒，工作起來比較吃力，現(xiàn)將本期來的管理工作總結(jié)如下：

一．制定制度，加強(qiáng)管理

①本學(xué)期接手管理初中多媒體教室以后，本人制定了我校的《多媒體教室管理制度》，嚴(yán)格按制度管理和使用多媒體教室。

②做到使用先申請，使用后有記載。二．加強(qiáng)多媒體硬件設(shè)備的維護(hù)

由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)病毒、教師對信息技術(shù)的使用水平等多方面的原因，多媒體教室的電腦總會(huì)有這樣那樣的問題，我從各方面加強(qiáng)了多媒體教室的設(shè)備維護(hù)，從而保證了學(xué)校多媒體教室的正常使用。

三．加強(qiáng)多媒體電腦軟件系統(tǒng)的維護(hù)

①為保證老師們能正常使用由不同課件制作系統(tǒng)編制的教學(xué)軟件，教室電腦安裝好了多種課件制作系統(tǒng)和播放軟件。

②為便于管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F(xiàn)：盤專用于存放備份文件。

③為防止電腦系統(tǒng)感染病毒，安裝了金山殺毒軟件，并且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。

四．加強(qiáng)設(shè)備使用培訓(xùn)

由于學(xué)校規(guī)模大，教師工作忙，活動(dòng)多，沒有時(shí)間安排老師統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。本人便經(jīng)常利用每次老師上課前的時(shí)間對上課老師進(jìn)行簡單的設(shè)備操作培訓(xùn)。使老師能正確使用設(shè)備。

五．加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理 為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，每次老師們用完多媒體教室后，我都要親關(guān)好電源，鎖好門窗，即使我有事去了，也要囑咐好相關(guān)的老師關(guān)好電源、和門窗，以防教室財(cái)務(wù)丟失。

六．加強(qiáng)衛(wèi)生管理

由于多媒體教室使用比較頻繁，不可能節(jié)節(jié)課課后都安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)校安排了一個(gè)班的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)。我便經(jīng)常督促這個(gè)班搞好多媒體教室的衛(wèi)生。保證了教室的衛(wèi)生整潔。

第三篇：多媒體總結(jié)

多媒體教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將多媒體教學(xué)的感受總結(jié)如下：

1、創(chuàng)設(shè)情境。情境復(fù)現(xiàn)法是歷史教學(xué)的基本方法之一。歷史教學(xué)中，采用各種手段，運(yùn)用各種歷史資料復(fù)現(xiàn)情境，或者創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生置于某種特定的歷史情境中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高教學(xué)效果。在這方面多媒體技術(shù)有明顯的優(yōu)勢，多媒體功能齊全強(qiáng)大，采用某種多媒體軟件把歷史圖片、照片、地圖、文物、電影和錄像等制成歷史教學(xué)軟件，復(fù)現(xiàn)或再現(xiàn)歷史情境。這樣，上課一開始就把學(xué)生置于戰(zhàn)前緊張的歷史情境中，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。在教學(xué)中，特別是通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融入歷史情境之中，使學(xué)生由感覺深入到思維和情感領(lǐng)域，引起認(rèn)知和情意的變化。

2、直觀形象。多媒體輔助教學(xué)有著直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。著名教育家夸美紐斯認(rèn)為:“一切知識都是從感官的知覺開始的?！睔v史知識的特點(diǎn)是一度性即一去不復(fù)返。借助多媒體直觀教學(xué)，努力再現(xiàn)過去歷史的生動(dòng)情景，為學(xué)生直接觀察和認(rèn)識過去塑造了有價(jià)值的形象，從而幫助學(xué)生感知和理解歷史知識。直觀形象的教學(xué)能化難為易，化繁為簡，變抽象為具體，起到幫助學(xué)生理解的作用，因而使得人的認(rèn)識活動(dòng)變得較為容易和充實(shí)。多媒體不但能夠展示靜態(tài)的歷史畫面，而且還能夠演示動(dòng)態(tài)畫面，比如：演示動(dòng)態(tài)的路線圖，自己制作的歷史動(dòng)畫，播放VCD、錄像、電影等形式的歷史動(dòng)態(tài)畫面，等等?？梢?，多媒體技術(shù)所表現(xiàn)出的藝術(shù)性更高，動(dòng)態(tài)性更強(qiáng)，形象更具體，給予學(xué)生的印象也更深刻，因此，直觀的效果更好?？梢哉f，它是綜合了傳統(tǒng)電教手段的所有功能，有明顯的優(yōu)越性。

3、設(shè)計(jì)板書。因?yàn)槎嗝襟w擅長構(gòu)建二維畫面，編輯、操作又非常靈活和準(zhǔn)確，教師可以用它設(shè)計(jì)出美觀而又富有邏輯性、直觀性的板書，特別是用它來設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)板書，優(yōu)點(diǎn)更加明顯；在教學(xué)過程中，省去了書寫板書的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用率，從而有效地幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生從宏觀上把握教材，弄清歷史事物的內(nèi)在聯(lián)系，駕馭歷史發(fā)展的基本線索，所有這些都是傳統(tǒng)的教學(xué)手段所不及的。

4、容量大，效率高。多媒體容量大，可以存儲(chǔ)大量的信息數(shù)據(jù)；兼容性強(qiáng)，它可以把照片、各種圖片、動(dòng)畫、VCD、電影和錄像帶等轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)硬件里；多媒體功能強(qiáng)可執(zhí)行多項(xiàng)任務(wù)，因而它可以用多種方式（如：文字、圖象、動(dòng)畫、聲音等）傳遞大量的信息。我們知道，人是用多種感官（如：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等）來接受外界的信息的。因此，借助多媒體技術(shù)，充分利用多種感官，實(shí)現(xiàn)信息傳遞的多渠化，不僅能加速某種具體的教學(xué)進(jìn)度，增加信息量，而且可以加強(qiáng)學(xué)生對知識的感知度，提高學(xué)生對知識的吸收率，并有利于對知識的記憶、理解和應(yīng)用，促進(jìn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化，從而提高教學(xué)效率。

當(dāng)然，將多媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)中，也還存在一些問題，從目前情況看，主要存在著三個(gè)問題：

1、實(shí)用性問題。在課堂教學(xué)中使用多媒體，其目的是為課堂教學(xué)服務(wù)，為把課堂教學(xué)搞好。任何素材的引用，課件的制作都要服從于保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)這個(gè)大局，如果違背了這一點(diǎn)，就達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。為追求課件的漂亮，把課件中的圖片、背景等設(shè)計(jì)得很花俏、很艷麗（它容易分散學(xué)生的注意力），不但對教學(xué)無所補(bǔ)益，反而還有不良影響。

2、主體性問題。將多媒體技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)中，也同樣存在著如何發(fā)揮學(xué)生主體作用的問題，特別歷史這種敘述性比較強(qiáng)的學(xué)科，問題更加突出。教學(xué)過程中，往往是教師演示學(xué)生看，教師講解學(xué)生聽，未能很好地與學(xué)生溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來；在制作課件時(shí)沒有考慮不同層次學(xué)生的需求，在同一教學(xué)目標(biāo)，同一教學(xué)進(jìn)度下，好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生消化不了，沒有實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化。因而多媒體的教學(xué)效果就受到很大的限制。學(xué)生主體作用的發(fā)揮有待于在今后的教學(xué)中去努力解決。

3、通用性問題。往往會(huì)碰到這樣一個(gè)問題：甲制作的多媒體教學(xué)軟件只能在自己的計(jì)算機(jī)中使用，而到了其他計(jì)算機(jī)中去不能使用，這實(shí)際上就涉及到多媒體教學(xué)軟件的通用性問題。

另外，制作出的多媒體課件，應(yīng)該符合教學(xué)大綱，操作簡單明了，不光制作者可以使用，同時(shí)也能提供給其他教師使用。這種課件更具有通用性，共享性，這樣就可以做到教學(xué)軟件資源共享，避免盲目重復(fù)制作。

語音室總結(jié)

我負(fù)責(zé)語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保英語教學(xué)聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：

認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任要嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間，保證上班時(shí)間在崗；負(fù)責(zé)語音室的日常管理工作，提前準(zhǔn)備、調(diào)試好語音課所用設(shè)備，上好語音課；隨時(shí)掌握設(shè)備的使用情況，做好系統(tǒng)維護(hù)和調(diào)試，確保語音教室內(nèi)的設(shè)備的正常運(yùn)行；有故障和特殊情況隨時(shí)向有關(guān)人員報(bào)告并協(xié)同解決。鉆研探索語音設(shè)備在開發(fā)利用上的新思路、新方法，努力提高語音教室的使用效能。認(rèn)真填好儀器使用情況記錄單，若發(fā)現(xiàn)儀器發(fā)生故障應(yīng)及時(shí)查明責(zé)任人及故障原因，并向電教中心匯報(bào)情況。負(fù)責(zé)語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時(shí)檢查排除各種危險(xiǎn)隱患。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教中心安排的其它工作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn).到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

責(zé)語音室的防盜、防火、用電安全等安全工作，保證設(shè)備安全，隨時(shí)檢查排除各種危險(xiǎn)隱患。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和電教中心安排的其它工作。

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，保證學(xué)生正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、認(rèn)真遵守語音室管理制度 要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn).2004---2005學(xué)語音室管理工作總結(jié)

蘇淑汝

我在2004---2005學(xué)負(fù)責(zé)公共部語音室的管理工作，在管理的過程中，我一直認(rèn)真地盡到我的職責(zé)，做到責(zé)任明確、細(xì)心管理、負(fù)責(zé)到位和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。努力確保英語教學(xué)聽力設(shè)備正常使用，能更好地為教師們的教學(xué)服務(wù)。現(xiàn)將管理語音室工作的實(shí)際操作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真地履行管理人員責(zé)任

在管理語音室的一年中，我感觸最深地是我們責(zé)任的重大。不僅要做好管理物的管理工作，而且還要做好管理人工作。從嚴(yán)格自己，做到不遲到、不早退與不離崗等等外，還要做好學(xué)生的思想工作。比如，以前我每天都打掃語音室衛(wèi)生，但是一掃完后發(fā)現(xiàn)第二天就有學(xué)生扔垃圾。針對這種情況，我做的最多是耐心地與他們做思想工作。而且是要求每個(gè)班每個(gè)班的做，效果是比以前好多了。但是當(dāng)有一天沒有與他們講后，學(xué)生又像以前那樣仍垃圾。為了保證教師與學(xué)生能在干凈的環(huán)境中工作與學(xué)習(xí)，我做了如下的措施：

1、要求授課老師上課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的問題

2、安排學(xué)生每天值日

3、管理人員認(rèn)真做好檢查工作

4、堅(jiān)持懲罰制度。以上措施實(shí)行后，效果就更好了。學(xué)生不但意識到要保持干凈的衛(wèi)生，還要?jiǎng)邮秩ゴ驋咝l(wèi)生，時(shí)而久之，就會(huì)養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生的好習(xí)慣。用我的責(zé)任心去管理好了人，在管理語音設(shè)備方面就會(huì)得心應(yīng)手了。

二、“三心”（細(xì)心、耐心、責(zé)任心）管理制度

這個(gè)學(xué)期把六間語音室維修后，教師上課的效果明顯比以前好多了。但是由于使用率高，設(shè)備自然損壞和人為因數(shù)損壞的情況時(shí)有發(fā)生，為了保證教學(xué)聽力的正常進(jìn)行，每天上每節(jié)課后，我都細(xì)心的對每一部機(jī)子與設(shè)備進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。如果解決不了的問題，就做好記錄，主動(dòng)與維修設(shè)備人員進(jìn)行聯(lián)系，盡快過來維修，及早地解決問題，保證設(shè)備的正常使用。做管理工作的人員最重要的是要有耐心。比如有些剛來老師不會(huì)使用多媒體的語音設(shè)備，我就要耐心地教他們怎么樣使用，哪個(gè)設(shè)備有哪項(xiàng)功能等等。不僅要教會(huì)他們使用，而且還要他們自己懂得操作。有時(shí)候有些老師一時(shí)記不住了，我就要耐心地再教一下，然后教他們的操作方法，說給他們記下。耐心教多后，不懂使用地老師自然而然地學(xué)會(huì)了操作。無論你在哪個(gè)工作崗位工作，都要有責(zé)任心去工作。只有這樣才能把工作做的更好，更出色。在我用責(zé)任心去管理語音室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人用責(zé)任心去工作是非常必要的。例如，有個(gè)別老師想把所有的課都放在語音室上課的這種情況，我們都應(yīng)該用責(zé)任心去管理這樣的事。首先，如果你不去管理，那設(shè)備使用率過高，設(shè)備就會(huì)很容易損壞。接著，如果沒有教務(wù)處發(fā)來的調(diào)課單，是不允許私自調(diào)課的。如果私自調(diào)課了，就會(huì)違反有關(guān)規(guī)定，那以后的工作就不好做了。最后，語音室設(shè)備是我們大家的，也需要我們每一個(gè)人用責(zé)任心去保護(hù)和愛護(hù)我們的語音設(shè)備。而作為一名語音室的管理員，更應(yīng)用強(qiáng)烈地責(zé)任心去管理，去維護(hù)語音設(shè)備。

三、落實(shí)到點(diǎn)，負(fù)責(zé)到位的方針

落實(shí)到點(diǎn)，也就是要求做到以下：

1、落實(shí)好學(xué)生的座位表與檢查損壞的情況。

2、落實(shí)好設(shè)備，協(xié)助教師正常上課。

3、組織安排學(xué)生每日做好值日工作。

4、做好維修登記與記錄工作量的總數(shù)

5、落實(shí)教師學(xué)會(huì)使用設(shè)備與上課后的檢查工作。負(fù)責(zé)到位，也就是管理員要做到以下幾點(diǎn)：

1、務(wù)必保證設(shè)備正常使用

2、人為破壞的設(shè)備應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行賠償制度

3、對學(xué)生每天值日的情況進(jìn)行檢查

4、做好使用語音室的登記表記錄

5、務(wù)必讓授課老師遵守語音室管理制度

四、要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)

對于管理語音室的管理人員來說，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很必要的。隨著設(shè)備經(jīng)常性使用，出現(xiàn)的問題也越來越多。因此，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)。我們也需要做到以下幾點(diǎn)：

1、要去設(shè)備處學(xué)習(xí)基本的技術(shù)

2、要做好設(shè)備出現(xiàn)問題記錄的情況，及時(shí)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決。

3、管理人員自身要掌握好基本的知識

4、管理人員要做好指導(dǎo)授課老師的工作

5、學(xué)院應(yīng)讓管理人員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

五、存在的問題與建議

存在的問題：

1、學(xué)院的管理制度不明確，損壞賠償與懲罰制度沒有執(zhí)行到底

2、有些授課老師不夠重視課堂紀(jì)律與責(zé)任心不強(qiáng)

3、有部分學(xué)生沒心學(xué)習(xí)，在設(shè)備亂涂亂畫、對設(shè)備進(jìn)行人為破壞

4、在語音室吃早餐、吃東西和亂扔垃圾的現(xiàn)象，還是客觀的存在5、語音室沒有專業(yè)的維修人員，維修的時(shí)間過長。

6、語音室設(shè)備本身的質(zhì)量差，使用起來問題多多（比如語音

五、語音六）

7、設(shè)備維修與耗材方面的經(jīng)費(fèi)不夠

建議：

1、學(xué)院應(yīng)該出臺明確的管理制度，對人為損壞的學(xué)生進(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)處罰

2、在授課老師的隊(duì)伍中宣傳重視課堂紀(jì)律與責(zé)任心

3、學(xué)院應(yīng)安排管理人員與授課老師對設(shè)備使用方面的培訓(xùn)

4、學(xué)院應(yīng)多撥點(diǎn)經(jīng)費(fèi)使用在維修與耗材方面

5、對上語音課的學(xué)生應(yīng)憑證上課，收取適當(dāng)?shù)氖褂迷O(shè)備的押金

6、語音室衛(wèi)生的問題需要大家共同維持與關(guān)注

7、學(xué)院應(yīng)更新質(zhì)量差的設(shè)備，給授課老師有一個(gè)好的設(shè)備上課。

第四篇：多媒體總結(jié)

動(dòng)畫由多幅連續(xù)畫面組成，當(dāng)畫面快速、連續(xù)地播放時(shí)，由于人類眼睛存在“視覺滯留效應(yīng)” 而產(chǎn)生動(dòng)感。

當(dāng)被觀察的物體消失后，影像仍在大腦中停留一段時(shí)間，約為1/10s。動(dòng)作的變化是動(dòng)畫的本質(zhì)

—— 英國動(dòng)畫大師 動(dòng)畫構(gòu)成規(guī)則：

1)動(dòng)畫由多畫面組成，并且畫面必須連續(xù) 2)畫面之間的內(nèi)容必須存在差異

3)畫面表現(xiàn)的動(dòng)作必須連續(xù)，即后一幅畫面是前一幅畫面的繼續(xù) 動(dòng)畫表現(xiàn)規(guī)則：

1)在嚴(yán)格遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下，可進(jìn)行適度地夸張和發(fā)展 2)動(dòng)畫節(jié)奏應(yīng)符合自然規(guī)律，可適度夸張 3)動(dòng)畫節(jié)奏由畫面之間物體的位置差決定

位置差越大，移動(dòng)速度越快

全動(dòng)畫 ——為追求畫面完美和動(dòng)作流暢，按照24幀／s制作動(dòng)畫 半動(dòng)畫 ——又名“有限動(dòng)畫”，為追求經(jīng)濟(jì)效益，6幀／s的動(dòng)畫

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫是借助計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一系列的畫面，其中當(dāng)前幀畫面是對前一幀的部分修改，是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生景物運(yùn)動(dòng)的效果。這里的運(yùn)動(dòng)泛指使畫面發(fā)生改變的所有動(dòng)作，比如放大、縮小、變形、旋轉(zhuǎn)、顏色變化等。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的視覺原理：

動(dòng)畫與運(yùn)動(dòng)是分不開的，可以說運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫的本質(zhì)，動(dòng)畫是運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)。以傳統(tǒng)的電影膠片為例，動(dòng)畫是一門通過在連續(xù)多格的膠片上拍攝一系列單個(gè)畫面，從而產(chǎn)生動(dòng)態(tài)視覺的技術(shù)和藝術(shù)，這種視覺是通過將膠片以一定的速率放映的形式體現(xiàn)出來的。一般說來，動(dòng)畫是一種動(dòng)態(tài)生成一系列相關(guān)畫面的處理方法，其中的每一幅與前一幅略有不同。

電影中動(dòng)畫的播放速度是24幀/秒，畫面中的情景是連續(xù)和流暢的。但仔細(xì)觀看電影膠片會(huì)發(fā)現(xiàn)畫面并不連續(xù)。只有以一定的速率把膠片投影到銀幕上才有運(yùn)動(dòng)的效果，這種現(xiàn)象可由視覺滯留原理來解釋，即人眼所看到的影像會(huì)在視網(wǎng)膜上滯留十分之一秒。這是動(dòng)畫制作的主要理論基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的分類：

1.按系統(tǒng)的功能強(qiáng)弱分為5級：

第一等級：只用于交互產(chǎn)生、著色、存儲(chǔ)、檢索和修改圖像，由于不考慮時(shí)間因素,相當(dāng)于一個(gè)圖像編輯器

第二等級：實(shí)現(xiàn)中間幀的計(jì)算，并能使物體沿著某條軌跡運(yùn)動(dòng)，可代替人工制作中間幀。

第三等級：可以提供一些形體的操作(平移、旋轉(zhuǎn)等)，同時(shí)也包括虛擬攝像機(jī)的操作(鏡頭推移、傾斜變化等)第四等級：提供了定義角色的方法，這些角色具有自己的運(yùn)動(dòng)特色。

第五等級：智能動(dòng)畫系統(tǒng)，系統(tǒng)可以自學(xué)習(xí)。

前四個(gè)等級的動(dòng)畫系統(tǒng)已有許多商品化的產(chǎn)品問世，而智能動(dòng)畫系統(tǒng)正在研究中?，F(xiàn)在又出現(xiàn)了一些新的研究方向，像人工生命、虛擬生物等。2.按運(yùn)動(dòng)的控制方法分為關(guān)鍵幀動(dòng)畫和算法動(dòng)畫：

關(guān)鍵幀動(dòng)畫是通過一組關(guān)鍵幀或關(guān)鍵參數(shù)值得到中間的動(dòng)畫幀序列。二維形狀插值——插值關(guān)鍵幀本身

關(guān)鍵參數(shù)插值——插值物體模型的關(guān)鍵參數(shù)值

算法動(dòng)畫又稱模型動(dòng)畫或過程動(dòng)畫，是采用算法實(shí)現(xiàn)對物體的運(yùn)動(dòng)控制或模擬攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)控制，一般適用于三維動(dòng)畫。

運(yùn)動(dòng)學(xué)算法

動(dòng)力學(xué)算法

逆運(yùn)動(dòng)學(xué)算法

逆動(dòng)力學(xué)算法

3.按動(dòng)畫制作原理分為二維和三維動(dòng)畫：

二維動(dòng)畫(計(jì)算機(jī)輔助動(dòng)畫)：用來實(shí)現(xiàn)中間幀生成，即根據(jù)兩個(gè)關(guān)鍵幀生成所需的中間幀(插補(bǔ)技術(shù))。從功能上看，屬于第二等級。

三維動(dòng)畫(計(jì)算機(jī)生成動(dòng)畫)：是采用計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬真實(shí)的三維空間，從功能上看，屬于第三、四等級。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫真正具有生命力是由于三維動(dòng)畫的出現(xiàn)，它與二維動(dòng)畫相比有一定的真實(shí)性，同時(shí)與真實(shí)物體相比又具有虛擬性，二者構(gòu)成了三維動(dòng)畫所特有的性質(zhì)，即虛擬真實(shí)性。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的應(yīng)用：

1.影視與廣告

主要用于制作電視廣告、卡通片、電影片頭和電影特技等。

影視廣告：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫可制作出神奇的視覺效果，以取得特殊宣傳效果和藝術(shù)感染力。

玩具總動(dòng)員：沒有真人演員表演故事片，這部長達(dá)77分鐘的影片全部由計(jì)算機(jī)動(dòng)畫和計(jì)算機(jī)合成圖像組成。

侏羅紀(jì)公園：是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫在影視制作中的得意之作，曾獲奧斯卡最佳視覺效果獎(jiǎng)。

2.科學(xué)計(jì)算與工程設(shè)計(jì)

科學(xué)計(jì)算可視化：通過計(jì)算機(jī)動(dòng)畫以直觀的方式將科學(xué)計(jì)算過程及結(jié)果轉(zhuǎn)換為幾何圖形圖像顯示出來，便于研究和交互處理。

工程設(shè)計(jì)：工程圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完后，指定立體模型材質(zhì)，制作三維動(dòng)畫。如建筑行業(yè)中樓房建筑的透視和整體視覺效果。3.模擬與仿真

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)第一個(gè)用于模擬的產(chǎn)品是飛行模擬器，它在室內(nèi)就能訓(xùn)練飛行員模擬起飛和著陸，飛行員可以在模擬器中操縱各種手柄，觀察各種儀器以及在舷窗能看到機(jī)場跑道和山、水等自然景象。

在航天、導(dǎo)彈和原子武器等復(fù)雜的系統(tǒng)工程中，先建立模型，再用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫模擬真實(shí)系統(tǒng)的運(yùn)行，調(diào)節(jié)參數(shù)，獲得最佳運(yùn)行狀態(tài)。

4.教育與娛樂

多媒體教學(xué)：計(jì)算機(jī)動(dòng)畫為教師改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的工具。

娛樂：利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫產(chǎn)生模擬環(huán)境，使人有身臨其境的感覺。5.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

虛擬現(xiàn)實(shí)是利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)模擬產(chǎn)生的一個(gè)三維空間的虛擬環(huán)境。人們可借助系統(tǒng)體提供的視覺、聽覺甚至嗅覺和觸覺等多種設(shè)備，身臨其境地沉侵在虛擬的環(huán)境中，就像在真實(shí)世界中。關(guān)鍵幀動(dòng)畫：

動(dòng)畫制作中的一段連續(xù)畫面是由一系列靜止的畫面來表現(xiàn)的，但在制作過程中并不需要逐個(gè)畫面進(jìn)行繪制，只需選出少數(shù)幾個(gè)畫面加以繪制。被選出的畫面一般都出現(xiàn)在動(dòng)作變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)處，對這段連續(xù)的動(dòng)作起著關(guān)鍵的控制作用，因此稱為關(guān)鍵幀(Key Frame)。

關(guān)鍵幀技術(shù)是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫中最基本并且運(yùn)用最廣泛的方法。繪制出關(guān)鍵幀之后，再由計(jì)算機(jī)對關(guān)鍵幀進(jìn)行插值，插入中間畫面，就完成了動(dòng)畫制作，因此稱作關(guān)鍵幀動(dòng)畫。路徑動(dòng)畫：

路徑動(dòng)畫就是由用戶根據(jù)需要設(shè)好一個(gè)路徑后，使場景中的對象沿路徑運(yùn)動(dòng)。比如模擬飛機(jī)的飛行、魚的游動(dòng)等都可以使用路徑動(dòng)畫來制作。

運(yùn)動(dòng)路徑是用戶畫出的動(dòng)畫對象運(yùn)動(dòng)的曲線，由關(guān)鍵點(diǎn)控制。

視覺暫留現(xiàn)象：

人眼有一種視覺暫留的生理現(xiàn)象，即人觀察的物體消失后，物體映像在人眼的視網(wǎng)膜上會(huì)保留一個(gè)非常短暫的時(shí)間(0.1-0.2s)。利用這一現(xiàn)象，將一系列畫面中物體移動(dòng)或形狀改變很小的圖像，以足夠快的速度連續(xù)播放，人就會(huì)感覺畫面變成了連續(xù)活動(dòng)的場景。視頻是指內(nèi)容隨時(shí)間變化的一組動(dòng)態(tài)圖像，又叫作運(yùn)動(dòng)圖像或活動(dòng)圖像。

視頻中的一幅幅單獨(dú)的圖像稱為幀

(Frame)，每秒鐘連續(xù)播放的幀數(shù)稱為幀率，典型的幀率是24幀/秒、25幀/秒和30幀/秒，這樣的視頻圖像看起來才能達(dá)到順暢和連續(xù)的效果。

按照處理方式的不同，視頻分為模擬視頻和數(shù)字視頻。

模擬視頻（Analog Video）:模擬視頻是一種用于傳輸圖像和聲音的并且隨時(shí)間連續(xù)變化的電信號。

模擬視頻具有以下特點(diǎn)：

依靠模擬調(diào)幅的手段在空間傳播

以模擬電信號的形式來記錄

使用盒式磁帶錄象機(jī)將視頻作為模擬信號存放在磁帶上

傳統(tǒng)上，視頻都以模擬方式進(jìn)行存貯和傳送，然而模擬視頻不適合網(wǎng)絡(luò)傳輸，在傳輸效率方面先天不足，而且圖像隨時(shí)間和頻道的衰減較大，不便于分類、檢索和編輯。

數(shù)字視頻（Digital Video-DV）

要使計(jì)算機(jī)能夠?qū)σ曨l進(jìn)行處理，必須把視頻源--即來自與電視機(jī)、模擬攝像機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)等設(shè)備的模擬視頻信號，轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)要求的數(shù)字視頻形式并存放在磁盤上，這個(gè)過程稱為視頻的數(shù)字化過程（包括采樣、量化和編碼）。

數(shù)字視頻克服模擬視頻了的局限性，這是因?yàn)閿?shù)字視頻可以大大降低視頻的傳輸和存貯費(fèi)用、增加交互性（數(shù)字視頻可通過光纖等介質(zhì)高速隨機(jī)讀?。┘皫砭_再現(xiàn)真實(shí)情景的穩(wěn)定圖像。

視頻信號數(shù)字化后的主要優(yōu)點(diǎn)有： ①便于創(chuàng)造性的編輯與合成，交互性強(qiáng)

②可不失真地進(jìn)行多次復(fù)制，抗干擾能力強(qiáng)，再現(xiàn)性好 ③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可長距離傳輸而不損耗，容易實(shí)現(xiàn)資源共享

缺陷：處理速度慢，數(shù)據(jù)量大 視頻技術(shù)的應(yīng)用：

1.在廣播電視中的應(yīng)用

常規(guī)數(shù)字電視、高清晰度電視

2.在通信領(lǐng)域中的應(yīng)用

可視電話、視頻會(huì)議、視頻點(diǎn)播

3.在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的應(yīng)用

視頻制作、VCD、DVD、視頻數(shù)據(jù)庫、動(dòng)畫

4.在其它領(lǐng)域中的應(yīng)用

數(shù)字圖書館、視頻游戲、網(wǎng)上購物、軍事 電視制式：

電視視頻信號是一種模擬信號，由視頻模擬數(shù)據(jù)和視頻同步數(shù)據(jù)構(gòu)成，用于接收端正確的顯示圖像。信號的細(xì)節(jié)取決于應(yīng)用的視頻標(biāo)準(zhǔn)或者“制式”。

電視制式是指電視顯示的標(biāo)準(zhǔn)。目前各國的電視制式不盡相同，不同的制式對視頻信號的解碼方式、色彩處理方式以及屏幕掃描頻率的要求不同。

常見的電視制式有NTSC(美國電視標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì))、PAL(逐行倒相)以及SECAM(順序傳送與存儲(chǔ)彩色電視系統(tǒng))。在PC領(lǐng)域，由于使用的制式不同，存在不兼容的情況。

NTSC（National Television Systems Committee)制式是美國1953年制定的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，適用于美國、加拿大、日本、韓國臺灣等地。NTSC制式規(guī)定：

①525行/幀，30幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，262.5行/場

③寬高比：4:3(電影為3:2)

④顏色模型：YIQ

NTSC制式在信號傳輸無失真的情況下具有較高的彩色圖像質(zhì)量，清晰度較高，無明顯的閃爍現(xiàn)象。PAL（Phase-Alternative Line)制式是德國1962年制定的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，中國、香港、新加坡、朝鮮和多數(shù)歐洲國家使用。

PAL制式規(guī)定：

①625行/幀，25幀/秒

②隔行掃描：2場/幀，312.5行/場

③寬高比：4:3

④顏色模型：YUV SECAM制式是法國1965年提出的彩色電視標(biāo)準(zhǔn)，法國、俄羅斯以及東歐國家使用。SECAM制式類似PAL制式。

不同制式的電視機(jī)只能接收和處理其對應(yīng)制式的電視信號。

多制式或全制式的電視機(jī)，為處理和轉(zhuǎn)換不同制式的電視信號提供了極大的方便。全制式電視機(jī)可在各國各地區(qū)使用，而多制式電視機(jī)一般為指定范圍的國家生產(chǎn)。

HDTV(High Definition TV)高清晰度電視)，①逐行掃描，1000行/場

②寬高比：16:9，多聲道環(huán)繞聲音

③傳送的信號全部數(shù)字化

根據(jù)場掃描方式的不同，目前HDTV可分為三種模式，分別是： 720p（1280×720，“p”代表逐行掃描）

1080i（1920×1080，“i”隔行掃描）

1080p（1920×1080，“p”代表逐行掃描）

其中720P和1080i格式的HDTV在網(wǎng)絡(luò)上最為常見 視頻的特點(diǎn)：

1.具有較高的分辨率，色彩逼真 2.人類接受信息的70%來自視覺 3.視頻信息直觀、生動(dòng)、具體 4.視頻信息容量大

視頻信號的數(shù)字化是指將模擬視頻信號經(jīng)過模/數(shù)轉(zhuǎn)換和彩色空間變換轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號的過程，其中涉及：

模擬信號 數(shù)字信號

掃描 采樣 量化 編碼

主要為兩個(gè)方面：空間位置的離散和數(shù)字化；亮度電平的離散和數(shù)字化 圖像是離散的視頻，視頻是連續(xù)的圖像。

對視頻按時(shí)間逐幀進(jìn)行數(shù)字化得到的圖像序列即為數(shù)字視頻。視頻分割技術(shù)：

原始視頻流：送入計(jì)算機(jī)中的視頻流。

圖像幀：構(gòu)成視頻的最小單位。

不利于對視頻內(nèi)容的檢索。

為了便于檢索，在前面的兩極結(jié)構(gòu)中加入若干級中間結(jié)構(gòu)：鏡頭、場景等。

把原始視頻流劃分為鏡頭稱為視頻分割技術(shù)。它是數(shù)字視頻處理和視頻數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的基本問題。視頻文件格式：

AVI（Audio Video Interleave）是一種音頻視頻交插編碼的數(shù)字視頻文件格式。1992年初微軟公司推出了AVI技術(shù)及其應(yīng)用軟件VFW（Video for Windows）。

特點(diǎn)：

①允許音頻和視頻交錯(cuò)在一起同步播放。

②支持256色，和RLE壓縮。

③不限定壓縮標(biāo)準(zhǔn)，不具備兼容性，不同壓縮算法生成的AVI文件，需要相應(yīng)的解壓縮算法才能播放。

多用于多媒體光盤上。

MOV(Movie digital video)文件是Apple公司在其Macintosh機(jī)推出的視頻文件格式，其相應(yīng)的視頻應(yīng)用軟件QuickTime與VFW類似。

QuickTime for Macintosh

QuickTime for Windows

MOV文件格式的壓縮算法 Video編碼支持16位圖像深度 的幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮。

MPG 文件MPEG/MPG/DAT格式

將

MPEG算法用于壓縮全運(yùn)動(dòng)視頻圖像，就可以生成全屏幕活動(dòng)視頻標(biāo)準(zhǔn)文件：MPG文件。MPG格式文件在1024?786的分辯率下可以用每秒25幀（或30幀）的速率同步播放全運(yùn)動(dòng)視頻圖像和CD音樂伴音，并且其文件大小僅為AVI文件的六分之一。

DAT文件也是基于MPEG壓縮算法的一種文件格式,它是Video CD和卡拉OK CD數(shù)據(jù)文件的擴(kuò)展名。

RM格式即Real Media的縮寫。RM采用一種“邊傳邊播”的方法，即先從服務(wù)器上下載一部分視頻文件，形成視頻流緩沖區(qū)后實(shí)時(shí)播放，同時(shí)繼續(xù)下載，為接下來的播放做好準(zhǔn)備。這種“邊傳邊播”的方法避免了用戶必須等待整個(gè)文件從Internet上全部下載完畢才能觀看的缺點(diǎn)。RealMedia可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率的不同制定了不同的壓縮比率，從而實(shí)現(xiàn)在低速率的廣域網(wǎng)上進(jìn)行影像數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送和實(shí)時(shí)播放。

RMVB格式是一種由RM視頻格式升級延伸出的新視頻格式，它的先進(jìn)之處在于RMVB視頻格式打破了原先RM格式那種平均壓縮采樣的方式，在保證平均壓縮比的基礎(chǔ)上合理利用比特率資源，就是說靜止和動(dòng)作場面少的畫面場景采用較低的編碼速率，這樣可以留出更多的帶寬空間，而這些帶寬會(huì)在出現(xiàn)快速運(yùn)動(dòng)的畫面場景時(shí)被利用。這樣在保證了靜止畫面質(zhì)量的前提下，大幅地提高了運(yùn)動(dòng)圖像的畫面質(zhì)量，從而圖像質(zhì)量和文件大小之間就達(dá)到了微妙的平衡。一部大小為700MB左右的DVD影片，如果將其轉(zhuǎn)錄成同樣視聽品質(zhì)的RMVB格式，其個(gè)頭最多也就400MB左右。不僅如此，這種視頻格式還具有內(nèi)置字幕和無需外掛插件支持等獨(dú)特優(yōu)點(diǎn)。要想播放這種視頻格式，可以使用RealOne Player2.0或RealPlayer8.0加RealVideo9.0以上版本的解碼器形式進(jìn)行播放。

ASF是Advanced Streaming format 的縮寫，即高級流格式。它使用了 MPEG4 的壓縮算法，所以壓縮率和圖像的質(zhì)量都很不錯(cuò)。ASF的主要優(yōu)點(diǎn)包括：本地或網(wǎng)絡(luò)回放、可擴(kuò)充的媒體類型、部件下載、以及擴(kuò)展性等。ASF應(yīng)用的主要部件是NetShow服務(wù)器和NetShow播放器。有獨(dú)立的編碼器將媒體信息編譯成ASF流，然后發(fā)送到NetShow服務(wù)器，再由NetShow服務(wù)器將ASF流發(fā)送給網(wǎng)絡(luò)上的所有NetShow播放器，從而實(shí)現(xiàn)單路廣播或多路廣播。視頻壓縮的基本原理： 壓縮的前提：

1,每幅圖像作為靜態(tài)圖像的壓縮.2, 相鄰幀(圖像)之間存在冗余.（時(shí)間冗余，時(shí)間相關(guān)性）

幀間編碼(相鄰幀編碼)的技術(shù)基礎(chǔ)為預(yù)測技術(shù)，基于預(yù)測技術(shù)的幀間編碼方法有：

條件像素補(bǔ)充方法：

對于一幅視頻圖像，只傳送幀間各對應(yīng)像素的亮度值超過閾值的部分像素，其它則不傳送，使用上一幀相應(yīng)像素值來代替，可以得到較好的壓縮比。

運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償技術(shù)：

跟蹤畫面的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行預(yù)測，傳送運(yùn)動(dòng)的圖像及其運(yùn)動(dòng)方式（運(yùn)動(dòng)矢量的計(jì)算）。

MPEG(Motion Picture Experts Group)是運(yùn)動(dòng)圖像專家組的英文縮寫，是制定、修改和發(fā)展多媒體視頻標(biāo)準(zhǔn)的全球性組織，活動(dòng)始于1988年，其任務(wù)是給運(yùn)動(dòng)圖象及其相關(guān)聲音制定一種通用的數(shù)字編碼標(biāo)準(zhǔn)。針對不同的應(yīng)用目的MPEG專家組制定了MPEG-

1、MPEG-

2、MPEG-4和MPEG-7等壓縮標(biāo)準(zhǔn)。

MPEG標(biāo)準(zhǔn)文件的創(chuàng)建過程 工作文件(Working Draft，WD)工作組(Working Group，WG)準(zhǔn)備的工作文件 委員會(huì)草案(Committee Draft，CD)從工作組WG準(zhǔn)備好的工作文件WD提升上來的文件。這是ISO文檔的最初形式，由ISO內(nèi)部正式調(diào)查研究和投票表決

國際標(biāo)準(zhǔn)草案(Draft International Standard，DIS)投票成員國對CD的內(nèi)容和說明滿意之后由委員會(huì)草案CD提升上來的文件 國際標(biāo)準(zhǔn)(International Standard，IS)由投票成員國、ISO的其他部門和其他委員會(huì)投票通過之后出版發(fā)布的文件

MPEG-1標(biāo)準(zhǔn)是MPEG工作組91年11月提出的，92年獲得通過，1993年8月公布。MPEG-1標(biāo)準(zhǔn)適用于數(shù)據(jù)傳輸率為1.5Mbps的應(yīng)用環(huán)境，是為CD-ROM、光盤的數(shù)字視頻存儲(chǔ)和播放而制定的。

MPEG-1的主要應(yīng)用包括：光盤、數(shù)字錄音帶、磁盤、網(wǎng)絡(luò)等，典型應(yīng)用是VCD。標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容：

系統(tǒng)：將一個(gè)視頻流與多個(gè)音頻流復(fù)合成數(shù)據(jù)傳輸率在1.5Mb/s以下的單一數(shù)據(jù)流。

視頻：將352*288*25（PAL）或352*240*30（NTSC）的視頻圖像壓縮成數(shù)據(jù)傳輸率為1.2Mb/s的編碼圖像。采用幀內(nèi)壓縮和幀間壓縮相結(jié)合的方法，提高壓縮比。

音頻：將采樣頻率為48/44.1/32kHz，量化等級為16位的音頻壓縮到數(shù)據(jù)傳輸率在0.192Mb/s以下。

MPEG標(biāo)準(zhǔn)分成MPEG視頻、MPEG音頻和MPEG系統(tǒng)三大部分。MPEG算法除了對單幅圖像進(jìn)行編碼

外(幀內(nèi)編碼)，還利用圖像序列的相關(guān)特性去除幀間圖像冗余，大大提高了視頻圖像的壓縮比，可達(dá)到60-100倍。

MPEG-1關(guān)鍵技術(shù)

1、基于DCT的壓縮技術(shù)，減少空間域冗余度，MPEG中，使用幀內(nèi)DCT,同時(shí)使用幀間DCT,進(jìn)一步壓縮數(shù)據(jù)量

2、基于16×16子塊的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償，減少幀序列的時(shí)域的冗余度

保證圖像質(zhì)量基本不降低而又能夠獲得高的壓縮比，MPEG以內(nèi)碼幀I，預(yù)測幀P和插補(bǔ)幀B三種類型的圖像格式表示

幀內(nèi)圖像I的壓縮編碼算法-與JPEG類似

幀內(nèi)圖像I不參照任何過去的或者將來的其他圖像幀，壓縮編碼采用類似JPEG壓縮算法，如果原始圖像是用RGB空間表示的，則首先把它轉(zhuǎn)換成YCrCb空間表示的圖像。

每個(gè)圖像平面分成8×8的圖塊，對每個(gè)圖塊進(jìn)行離散余弦變換DCT(discrete Cosine Transform)。DCT變換后經(jīng)過量化的交流分量系數(shù)按照Zig-zag的形狀排序，然后再使用無損壓縮技術(shù)進(jìn)行編碼。

DCT變換后經(jīng)過量化的直流分量系數(shù)用差分脈沖編碼DPCM(Differential Pulse Code Modulation)，交流分量系數(shù)用行程長度編碼RLE(run-length encoding)，然后再用赫夫曼(Huffman)編碼或者用算術(shù)編碼

運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償算法是當(dāng)前視頻圖像壓縮技術(shù)中使用最普遍的方法之一。幀序列的相鄰畫面之間的運(yùn)動(dòng)部分具有連續(xù)性，即當(dāng)前畫面上的圖像可以看成是前面畫面某時(shí)刻畫面的位移，位移的幅度值和方向在畫面各處可以不同。

運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償主要是消除預(yù)測圖與插補(bǔ)圖在時(shí)間上的冗余，以提高壓縮比。運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償是一種預(yù)測，它不是對每個(gè)像素預(yù)測，而是以16?16圖像塊為單位的預(yù)測。

運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償把當(dāng)前子塊認(rèn)為是先前面某個(gè)時(shí)刻圖像塊的位移，位移（運(yùn)動(dòng)矢量）的內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)幅度。

I幀(intra pictures內(nèi)碼幀)，是對整幅圖像采用JPEG編碼的圖像，是一個(gè)獨(dú)立的幀，其信息由自身畫面決定，不需要參照其他畫面而產(chǎn)生，是P圖和B圖的參考圖。

P幀(predicted pictures預(yù)測幀)，通過對之前的I或P幀進(jìn)行預(yù)測，并對預(yù)測誤差做有條件的存貯和傳輸 B幀（bidirectional prediction雙向幀或插補(bǔ)幀），根據(jù)前后I幀或者P幀的信息進(jìn)行插值編碼獲得

I幀圖像采用幀內(nèi)編碼方式，即只利用了單幀圖像內(nèi)的空間相關(guān)性，而沒有利用時(shí)間相關(guān)性。由于I幀不依賴其他幀，所以是隨機(jī)存取的入點(diǎn)，同時(shí)是解碼的基準(zhǔn)幀。

I幀主要用于接收機(jī)的初始化和信道的獲取，以及節(jié)目的切換和插入，I幀圖像的壓縮倍數(shù)相對較低。

I幀圖像周期性地出現(xiàn)在圖像序列中的，出現(xiàn)頻率可由編碼器選擇。P圖是把I圖中的“塊”復(fù)制過來，拼成的一幅圖?！皦K”的邊界不是I圖中的16*16的宏塊，是I圖中的一個(gè)類似塊，這一個(gè)復(fù)制過程稱為“運(yùn)動(dòng)”。由于P是在I的將來，所以稱為“前向預(yù)測”。

把一個(gè)類似塊復(fù)制過來之后，與真正的P圖是不吻合的，需要修正，這個(gè)過程就是運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償。經(jīng)過“補(bǔ)償”之后，P圖就與原來沒壓縮的圖像相差無幾了。

16*16的運(yùn)動(dòng)矢量塊是預(yù)測誤差，必須進(jìn)行編碼、傳送、供解碼時(shí)恢復(fù)圖像時(shí)使用。預(yù)測圖像P使用兩種類型的參數(shù)來表示：一種參數(shù)是當(dāng)前要編碼的圖像宏塊與參考圖像的宏塊之間的差值，另一種參數(shù)是宏塊的移動(dòng)矢量

預(yù)測圖像的編碼也是以圖像宏塊(macroblock)為基本編碼單元，一個(gè)宏塊定義為I×J像素的圖像塊，一般取16×16。

各標(biāo)準(zhǔn)的比較：

MPEG-1和MPEG-2是第一代視音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，為VCD、DVD、HDTV等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)；MPEG-4是第二代視音頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)，以視頻對象為基本單元，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字視音頻和圖形合成等多媒體信息的交互；MPEG-7是多媒體內(nèi)容描述，支持對多媒體資源的管理、檢索和過濾等；MPEG-21的重點(diǎn)是建立統(tǒng)一的多媒體框架，使得全球網(wǎng)絡(luò)的各種設(shè)備能夠透明的訪問各種多媒體資源。

數(shù)字?jǐn)z像頭又稱網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，是一種數(shù)字視頻輸入設(shè)備。它利用鏡頭采集圖像，內(nèi)部電路直接把圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號輸入計(jì)算機(jī)，不必進(jìn)行模/數(shù)轉(zhuǎn)換。

主要應(yīng)用：可視電話、實(shí)時(shí)監(jiān)視、視頻采集、網(wǎng)上教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療。

影響數(shù)字?jǐn)z像頭的性能指標(biāo)主要有以下幾個(gè)：攝像器件、像素分辨率、顏色深度、圖像捕獲速度、接口方式等。

攝像器件：根據(jù)感光元件的不同，攝像器件可分為CCD和CMOS兩大類。

CCD是高端技術(shù)元件，具有成像好、分辨率高、抗震性強(qiáng)等特點(diǎn)；

CMOS品質(zhì)較低，具有成本低、反應(yīng)快、功耗低等特點(diǎn)。

像素分辨率：一般為30-100萬像素，像素值越高，解析圖像的能力就越強(qiáng)，分辨率越高。

顏色深度：一般都支持24位真彩色。

捕獲速度：又稱幀速，表示一定時(shí)間內(nèi)的圖像數(shù)目，單位為幀/秒，數(shù)值越高播放越連貫。一般選用25幀/秒，太低會(huì)出現(xiàn)延遲或跳幀。

接口方式：并口(淘汰產(chǎn)品)、USB接口

此外，還有鏡頭焦距、視角范圍、照明要求等。

視頻卡是指把模擬視頻轉(zhuǎn)換成數(shù)字視頻的多媒體板卡，是基于PC機(jī)的一種多媒體視頻信號處理平臺，可以匯集視頻源、音頻源、錄像機(jī)、攝像機(jī)等視頻信息，經(jīng)過捕獲、存儲(chǔ)、編輯和特技處理產(chǎn)生漂亮的視頻畫面。

視頻卡插入主板后，要在驅(qū)動(dòng)程序和視頻處理軟件的支持下才能正常工作。視頻卡種類： 視頻采集卡：對輸入的模擬視頻進(jìn)行采樣、量化并轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻文件存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中。工作方式：單幀采集、連續(xù)采集

視頻壓縮卡：根據(jù)MPEG標(biāo)準(zhǔn)，對視頻采集卡采集到的視頻信號進(jìn)行壓縮和解壓縮，因而對視頻信號有一定的損耗，壓縮時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)馬賽克現(xiàn)象。

視頻輸出卡：將顯卡輸出的VGA信號轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)的視頻信號，以PAL或NTSC電視制式輸出到電視機(jī)或錄像帶中。

視頻疊加卡：將標(biāo)準(zhǔn)視頻信號與VGA信號疊加，可同時(shí)加入一些特技效果，綜合處理后顯示在顯示器上。

電視接收卡：將從天線接收下來的射頻信號變換為視頻信號，經(jīng)ADC變?yōu)閿?shù)字信號，再經(jīng)過DAC變成RGB模擬信號送到顯示器上。

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第五篇：個(gè)人多媒體工作總結(jié)

2017——2018學(xué)第二學(xué)期

歷史多媒體教學(xué)工作總結(jié)

高立權(quán)

本學(xué)期,本人任教初中三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

為了更好工作計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教學(xué)活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的三個(gè)班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

八、取得了較好的成績。本學(xué)期,期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn) 教師個(gè)人工作總結(jié) 本學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多了。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作、教科研工作及學(xué)生管理等多項(xiàng)的任務(wù)。

十、努力方向:

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。