第一篇：【大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)】大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)站-大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

高考派—高考志愿填報(bào)專家

【大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)】大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)站-大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)專業(yè):

大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院全景地圖:

大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線:

大理農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院報(bào)考指南:

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高考派—高考志愿填報(bào)專家

第二篇：上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

滬農(nóng)職院?2007?18號(hào)

關(guān)于印發(fā)卓麗環(huán)院長(zhǎng) 在教學(xué)工作會(huì)議上的講話的通知

2007年5月25日至6月1日，我院召開2007年教學(xué)工作會(huì)議，卓麗環(huán)院長(zhǎng)在開幕式和閉幕式上作了講話，要求廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，圓滿完成迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)任務(wù)，為學(xué)院的科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將卓麗環(huán)院長(zhǎng)的講話印發(fā)給你們，請(qǐng)你們結(jié)合本部門的實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，振奮精神，扎實(shí)工作，為進(jìn)一步提高學(xué)院人才培養(yǎng)工作質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。

特此通知

附件：

1、卓麗環(huán)院長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議開幕式上的講話

2、卓麗環(huán)院長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議閉幕式上的講話

二〇〇七年六月六日

—1—

主題詞：教育

會(huì)議

講話

通知

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室

2007年6月6日印發(fā)

(共印20份)附件1：

—2— 卓麗環(huán)院長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議開幕式上的講話

(2007年5月25日)

同志們：

今年11月5－9日我院將迎來(lái)國(guó)家教育部的評(píng)估檢查，今天我們?cè)谶@里召開教學(xué)工作會(huì)議，目的就是要進(jìn)一步發(fā)動(dòng)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，圓滿完成迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)任務(wù)，推動(dòng)我院人才培養(yǎng)工作再上新臺(tái)階，因此這次會(huì)議非常重要而又意義深遠(yuǎn)。

建院5年來(lái)我們牢固樹立教學(xué)工作是學(xué)院工作永恒主題和教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生命線的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教學(xué)工作中心地位在深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量等一系列工作中的基礎(chǔ)、核心作用，形成了全院上下重視教學(xué)工作、積極參加教學(xué)建設(shè)與改革的良好氛圍。同時(shí)我們確立了“人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略思想：學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)十分重要的保障就是專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在學(xué)院的辦學(xué)實(shí)踐中，正因?yàn)槲覀儓?jiān)持全心全意依靠廣大教師，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引進(jìn)和培養(yǎng)力度不斷加大，激勵(lì)和約束機(jī)制不斷完善，積極推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。建院以來(lái)教學(xué)中心地位的確立和師資隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)足進(jìn)步為學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了組織保證和強(qiáng)有力的人才支撐。

面對(duì)今年的艱巨任務(wù)和必須克服的重重困難，我們通過本次教學(xué)工作會(huì)議：認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)五年來(lái)教學(xué)工作所取得的成績(jī)，交流教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)工作中存在的主要

—3— 問題，研究現(xiàn)代高等職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，樹立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以能力為本位、以技能為核心、以創(chuàng)新為動(dòng)力的基本教育理念，明確學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的主要任務(wù)。下面我代表學(xué)院向大會(huì)作教學(xué)工作報(bào)告，請(qǐng)大家討論并提出建議。

一、教學(xué)工作取得的主要成績(jī)

(一)加大投入，優(yōu)化布局，教學(xué)條件明顯改善

1、多方籌措資金，加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度 在市農(nóng)委和市教委的大力支持下，學(xué)院積極爭(zhēng)取財(cái)政資助和自籌資金不斷加大對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度。目前有教學(xué)行政用房7.63萬(wàn)㎡，生均教學(xué)用房19.94㎡，其中生均教室面積3.16㎡；生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積9.47㎡；生均圖書館面積1.81㎡；生均風(fēng)雨操場(chǎng)面積0.47㎡。這些指標(biāo)均達(dá)到或超出教育部關(guān)于普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件的要求，較好地滿足了教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研及學(xué)生生活等用房的需要。

學(xué)院五厙實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)已初具規(guī)模，按照“邊建設(shè)、邊實(shí)訓(xùn)、邊生產(chǎn)”的方針，逐步擴(kuò)大植科、動(dòng)科專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)規(guī)模。今年第二屆“星光計(jì)劃”城市園林學(xué)生技能比賽的成功舉辦，充分展示了基地在學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、技能鑒定等方面模擬實(shí)際工作崗位、在“現(xiàn)場(chǎng)”氛圍下訓(xùn)練掌握實(shí)用技能、實(shí)現(xiàn)學(xué)校和生產(chǎn)一線“零”距離接軌的重要作用，基地內(nèi)種苗工程、動(dòng)物馴養(yǎng)等5個(gè)實(shí)訓(xùn)室和草花栽培、草坪建植等8個(gè)實(shí)訓(xùn)園的陸續(xù)建成將為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了充分的條件保障。

—4—近二年來(lái)學(xué)院加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，累計(jì)已投入近300萬(wàn)元實(shí)施了校園網(wǎng)的一、二期改造，提高了教學(xué)管理效率，提升了信息化管理水平。制定特殊補(bǔ)貼政策資助108位教師配臵了筆記本電腦，為教師提供了優(yōu)良的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)條件，2006－2007學(xué)全院有237門課程使用多媒體課件教學(xué)，占開出課程總數(shù)的60%以上。

2、優(yōu)化調(diào)整布局，確保辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和辦學(xué)能力的提高

在加大建設(shè)投入的同時(shí)，學(xué)院通過二次校園布局調(diào)整特別是去年的規(guī)劃定位，明確了動(dòng)科實(shí)訓(xùn)樓、植科實(shí)訓(xùn)樓、計(jì)算機(jī)樓、文科樓等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)功能，充分利用校園內(nèi)有限的“存量資源”，配合行政綜合大樓的啟用，形成了布局合理、定位明確、突出實(shí)踐技能訓(xùn)練的育人環(huán)境。同時(shí)在不斷的建設(shè)和調(diào)整中，教師辦公條件也得到明顯的改善。

由于招生規(guī)模的擴(kuò)大和教師引進(jìn)的增加，學(xué)院自籌資金陸續(xù)建造了7棟學(xué)生公寓；2006年?duì)幦∝?cái)政專項(xiàng)實(shí)施學(xué)生食堂、浴室改造和青年教師公寓的改造等工程，師生的生活條件明顯得到了改善，確保辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大和辦學(xué)能力的提高

3、重視實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，保證教學(xué)改革深入推進(jìn) 2005年以來(lái)，學(xué)院根據(jù)技能型人才培養(yǎng)的要求，下決心新建、擴(kuò)建、改建一批實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了學(xué)院《2006—2010年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃》，2006年12月學(xué)院對(duì)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了全面的調(diào)整，在原有的39個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，調(diào)整規(guī)劃成46個(gè)。學(xué)院現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)施數(shù)量充足、設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)748

—5— 臺(tái)，其中用于教學(xué)的計(jì)算機(jī)658臺(tái)，每百名學(xué)生配備教學(xué)用計(jì)算機(jī)17.2臺(tái)；建有數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音室和多媒體教室33個(gè)，2136座位，每百名學(xué)生配備56座位。到目前為止，單價(jià)在800元以上教學(xué)科研用設(shè)備已有2228臺(tái)(套)。

(二)堅(jiān)持特色，面向市場(chǎng)，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)不斷深化

1、積極設(shè)臵新專業(yè)，專業(yè)內(nèi)涵不斷提升

建院五年來(lái)，學(xué)院圍繞上海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略總目標(biāo)，緊扣上海地區(qū)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方向，以社會(huì)發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極開辦新專業(yè)。學(xué)院從建院初的8個(gè)專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在的22個(gè)專業(yè)、25個(gè)專業(yè)方向，其中涉農(nóng)專業(yè)占50％，形成了以農(nóng)林牧專業(yè)為優(yōu)勢(shì)，以都市農(nóng)林和現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用為特色，農(nóng)林、生物技術(shù)、食品、電子信息、經(jīng)貿(mào)、語(yǔ)言文化等大類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。

學(xué)校始終注重專業(yè)建設(shè)，積極打造農(nóng)林專業(yè)品牌，凸顯農(nóng)林專業(yè)特色。學(xué)院依托農(nóng)林行業(yè)背景，每一個(gè)專業(yè)成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和專業(yè)帶頭人、骨干教師一起依據(jù)行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，共同研制專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及其教學(xué)大綱，突出高職人才職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng)。為使人才培養(yǎng)方案適應(yīng)職業(yè)崗位能力最新變化的要求，學(xué)院每年都組織對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，努力做到培養(yǎng)計(jì)劃貼近行業(yè)需要、符合崗位需求。由于我院專業(yè)特色明顯，適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需要，每年新生入學(xué)報(bào)到率都保持在94%以上，二屆畢業(yè)生的就業(yè)率均超過99%，位列全市前茅。

2、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)有效推進(jìn)

—6— 2004年學(xué)院確定園藝技術(shù)、園林技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、商務(wù)管理4個(gè)專業(yè)為院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，并出臺(tái)了相關(guān)決定。近幾年來(lái)，學(xué)院不斷加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對(duì)重點(diǎn)專業(yè)人、財(cái)、物的投入，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，實(shí)行校企合作推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)。各重點(diǎn)專業(yè)結(jié)合行業(yè)崗位需求，增設(shè)專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)化職業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)，創(chuàng)造條件實(shí)施“雙證制”，使學(xué)生在獲得畢業(yè)證的同時(shí)，還能夠擁有一種以上的專業(yè)技術(shù)證書，提高專業(yè)人才的整體水平。目前各重點(diǎn)專業(yè)已取得了階段性成果，并帶動(dòng)和推進(jìn)了其他專業(yè)的建設(shè)與改革。

3、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)

學(xué)院十分重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，各專業(yè)在廣泛調(diào)研、行業(yè)企業(yè)專家共同參與的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，構(gòu)建了以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為核心，由公共基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)與技能、知識(shí)能力拓展和專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)四大模塊組成的課程體系。對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和能力訓(xùn)練貫穿于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各專業(yè)實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例都在50％以上，其中農(nóng)林類特色專業(yè)比例超過60%。

2004年以來(lái)，學(xué)院進(jìn)行課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)25個(gè)，其中教育部精品課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)1個(gè)，院精品課程立項(xiàng)15個(gè)。到目前為止，我院所有課程都有完備的教學(xué)大綱，有56門主干課程自編了實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)書，21個(gè)專業(yè)編寫了專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，18個(gè)專業(yè)建立了專業(yè)職業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)，為教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)、學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)提供了堅(jiān)

—7— 實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)立足創(chuàng)新，重點(diǎn)推進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)方案逐步完善

1、制訂并積極實(shí)施“三能四環(huán)”的實(shí)踐教學(xué)方案 各專業(yè)高度重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練為核心，在行業(yè)、企業(yè)專家及專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，確立了由“三種能力四個(gè)環(huán)節(jié)”構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)方案。“三種能力”是職業(yè)崗位的基本能力、崗位工作的專業(yè)能力和崗位工作的綜合能力；“四個(gè)環(huán)節(jié)”是隨課進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節(jié)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。在以上四個(gè)環(huán)節(jié)中，隨課進(jìn)行的實(shí)踐與課堂教學(xué)相呼應(yīng)，突出基本專業(yè)技能的訓(xùn)練，其中對(duì)一些主要的專業(yè)課，還設(shè)臵了課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，突出本課程的綜合技能培養(yǎng)，第一環(huán)節(jié)的實(shí)踐訓(xùn)練跨越前兩學(xué)年，學(xué)生的職業(yè)基本能力與專業(yè)能力初步開始形成。專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)突出專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，通過專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐技能的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生完成職業(yè)崗位工作的核心能力基本形成。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)突出職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,能力培養(yǎng)與全面素質(zhì)提高相結(jié)合。在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，突出與崗位對(duì)接，使畢業(yè)實(shí)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合，從而使學(xué)生在知識(shí)、能力、技能、態(tài)度等方面得到綜合訓(xùn)練，將所掌握的知識(shí)、技能在實(shí)際中得以應(yīng)用。

2、校企合作成效顯著

學(xué)院十分重視校企合作工作，已與51家單位建立了校企合作協(xié)議，并在40個(gè)企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地。遵循“校企合作、互利共贏”的準(zhǔn)則，通過校企雙方在招生、制訂培養(yǎng)計(jì)—8— 劃、頂崗實(shí)訓(xùn)、學(xué)生就業(yè)、培訓(xùn)教師等環(huán)節(jié)的“融合式”合作，使學(xué)校辦學(xué)更貼近社會(huì)、貼近市場(chǎng)、貼近“三農(nóng)”。經(jīng)過5年多的校企合作實(shí)踐，已形成了以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，學(xué)院主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)，行業(yè)企業(yè)積極參與校企合作教育的長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)院在高職人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)、服務(wù)“三農(nóng)”、提高畢業(yè)生就業(yè)率等方面取得了顯著成效。如動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)與光明乳業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)與青青旅游世界、物業(yè)管理專業(yè)與陸家嘴物業(yè)公司、會(huì)展專業(yè)和上海農(nóng)展集團(tuán)等的多類型、融合式、全過程的校企合作模式，促進(jìn)了專業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)，形成了專業(yè)特色，提高了人才培養(yǎng)的崗位針對(duì)性。

3、以“雙證制”為突破，深化實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革 學(xué)院利用經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、國(guó)家農(nóng)業(yè)部批準(zhǔn)在我院設(shè)立的農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站――農(nóng)業(yè)176號(hào)鑒定站、經(jīng)國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定站指導(dǎo)中心授權(quán)的IT職業(yè)技能考試站、經(jīng)上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心授權(quán)的培訓(xùn)點(diǎn)及社會(huì)相關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，積極開展學(xué)生職業(yè)資格證書考試，推行“雙證書”制度，2002年以來(lái)組織了花卉園藝工、動(dòng)物疫病防治員、物流員、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理員、平面設(shè)計(jì)師、報(bào)關(guān)資格證、會(huì)計(jì)上崗證、秘書資格證、全國(guó)普通話導(dǎo)游資格證、上海旅游飯店英語(yǔ)上崗證等近20余種崗位的職業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間內(nèi)在取得畢業(yè)證的同時(shí)，積極參加職業(yè)資格考核，獲取相關(guān)的崗位職業(yè)資格證書。近三年畢業(yè)生參加的各類技能和職業(yè)資格考試，通過率均超過全市高職院校平均水平，如2006年組織參加全國(guó)導(dǎo)游人員資格證考試，通過率為63.5%，名列全

—9— 市第3名。農(nóng)業(yè)176號(hào)鑒定站榮獲2006年“國(guó)家優(yōu)秀農(nóng)業(yè)職業(yè)技能鑒定站”稱號(hào)。

(四)從嚴(yán)治教，管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量保障體系監(jiān)控有力

1、建章立制，強(qiáng)化教學(xué)管理

在“規(guī)范辦學(xué)、依法治校”思想的指導(dǎo)下，學(xué)院十分注重教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)，從建院時(shí)就制訂了一系列教學(xué)管理規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。之后，又根據(jù)學(xué)院發(fā)展的實(shí)際情況，適時(shí)加以補(bǔ)充和修訂，使之不斷完善、行之有效。目前，已重新編印了《教學(xué)管理制度匯編》，其中包括29個(gè)管理制度和27個(gè)相應(yīng)的工作表格，對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)都做了具體的規(guī)定和要求，并編印了《教師工作手冊(cè)》，真正做到教學(xué)管理有章可循,為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。

學(xué)院積極采用現(xiàn)代化管理技術(shù), 提高工作效率。目前使用的教務(wù)綜合管理系統(tǒng)，做到了各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、各學(xué)期課程表、考試安排、學(xué)生成績(jī)、教學(xué)管理和學(xué)生管理的規(guī)章制度，以及工作流程等均可網(wǎng)上查詢，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化。

2、積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量保障體系工程

學(xué)院視教學(xué)質(zhì)量為生命線，于2005年實(shí)施《教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)工程》，制訂了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案，使各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的工作都能按質(zhì)量要求規(guī)范進(jìn)行，并在原“督導(dǎo)、系部、學(xué)生三級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”的基礎(chǔ)上深化改革建立了以學(xué)生、督導(dǎo)、教師、社會(huì)等評(píng)價(jià)主體對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，建立了相對(duì)獨(dú)立的、全方—10— 位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，切實(shí)有效地開展了教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師評(píng)教和社會(huì)評(píng)價(jià)等工作。

學(xué)院通過日常檢查、定期檢查、專項(xiàng)檢查、公眾監(jiān)督等方法實(shí)施教學(xué)質(zhì)量控監(jiān)，對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)、考試環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等工作情況進(jìn)行信息收集、匯總統(tǒng)計(jì)、分析評(píng)價(jià)，并及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，對(duì)有利提高教學(xué)質(zhì)量的人和事進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，形成了有效的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

3、注重過程管理，實(shí)施教學(xué)全程監(jiān)控

5年來(lái)，學(xué)院在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸規(guī)范了各項(xiàng)教學(xué)工作流程，同時(shí)，加強(qiáng)教師、管理部門和人員的崗位責(zé)任意識(shí)、明確工作職責(zé)，并加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，取得了良好的效果。一是對(duì)教學(xué)文件的制(修)訂和執(zhí)行都有規(guī)范的工作程序，以保證科學(xué)性和嚴(yán)肅性。例如，各專業(yè)制(修)訂教學(xué)計(jì)劃都必須經(jīng)過院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議和審核，批準(zhǔn)后必須嚴(yán)格執(zhí)行。在執(zhí)行過程中若有個(gè)別課程需要調(diào)整，必須經(jīng)過審批；二是在日常教學(xué)運(yùn)行中，一方面對(duì)教師教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的工作質(zhì)量要求，另一方面對(duì)校歷、課表等的執(zhí)行都有嚴(yán)格規(guī)定，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行；三是對(duì)考試和成績(jī)?cè)u(píng)定，如試卷命題要求、考試安排、監(jiān)考、巡考、試卷評(píng)閱及考試違紀(jì)處理等都規(guī)定了嚴(yán)格的工作程序；四是實(shí)踐教學(xué)，對(duì)各課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)和畢業(yè)實(shí)習(xí)都分別制訂了工作規(guī)定，提出了質(zhì)量要求；五是對(duì)上述四個(gè)方面均制訂了工作檢查辦法和質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過督導(dǎo)組、各級(jí)教學(xué)管理部門及學(xué)生進(jìn)行全方位的多元化監(jiān)

—11— 督、檢查和評(píng)價(jià)。

(五)強(qiáng)調(diào)能力，提升素質(zhì)，畢業(yè)生社會(huì)聲譽(yù)良好

1、學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

2006年，學(xué)院以問卷調(diào)查的形式，就師德教風(fēng)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等七個(gè)方面，在全體學(xué)生中開展調(diào)查，共回收到調(diào)查表2962張。經(jīng)匯總統(tǒng)計(jì)，在五個(gè)方面有90%以上的學(xué)生認(rèn)為滿意和比較滿意，另兩個(gè)方面分別為86%和87%。近三個(gè)學(xué)期，學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教和系部考評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，獲得80分以上的任課教師分別占94%、80.7%和83.6%。這些都說明學(xué)院的整體教學(xué)質(zhì)量絕大多數(shù)學(xué)生是滿意的。

2、畢業(yè)生就業(yè)率高，用人單位普遍反響良好

繼2005屆畢業(yè)生的就業(yè)取得好成績(jī)后，去年我院高職畢業(yè)生就業(yè)率為99.70%，簽約率達(dá)到90.53%，名列全市高校前茅。同時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)單位和就業(yè)單位的信息反饋，絕大部分學(xué)生深受用人單位的好評(píng)，有許多學(xué)生得到單位的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，有的學(xué)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干。根據(jù)招就辦和各系對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是稱職的，工作態(tài)度、專業(yè)能力、合作能力和工作效果的優(yōu)良率評(píng)定達(dá)82%。94%的用人單位反映畢業(yè)生具有“工作態(tài)度好、熱情高，踏實(shí)認(rèn)真，肯吃苦，學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力較強(qiáng)”的特點(diǎn)。如學(xué)院植科系園藝專業(yè)2006屆畢業(yè)生張征飛畢業(yè)回到崇明，用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)服務(wù)家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。在防治稻飛虱工作中，他放棄了所有的雙休日，加班加點(diǎn)，踏田頭，查蟲情，印發(fā)病蟲情報(bào)，在大家的共同努力下，全鎮(zhèn)沒有一塊稻田出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象，他的事跡躋身“三支一扶”優(yōu)秀—12— 典型榜，獲得社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。

二、教學(xué)工作存在的主要不足

(一)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠(yuǎn)

隨著上海農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化，如何進(jìn)一步動(dòng)員、號(hào)召?gòu)V大教師深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重大意義，準(zhǔn)確把握中央提出的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的內(nèi)涵、目標(biāo)和要求，不斷增強(qiáng)農(nóng)林高等教育服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的使命感、責(zé)任感，努力提升教師服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的本領(lǐng)和能力，走出校門、走向農(nóng)村和走近農(nóng)民，全面對(duì)接“三農(nóng)”，將是學(xué)院一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)改進(jìn)、不斷深化的戰(zhàn)略要求和工作重點(diǎn)。

(二)現(xiàn)代職業(yè)教育理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐仍存在不足 對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀的認(rèn)識(shí)還不夠，沒有深刻理解“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以能力為本位、以技能為核心、以創(chuàng)新為動(dòng)力”的教育理念。同時(shí)用現(xiàn)代職教理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作和教學(xué)改革實(shí)踐，指導(dǎo)具有農(nóng)林特色的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐等方面都未得到充分體現(xiàn)。

(三)“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)需要不斷改革、創(chuàng)新 “雙師型”教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)沒有完全形成，指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的水平差距較大。建院以來(lái)，學(xué)院堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請(qǐng)相結(jié)合的原則進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)，取得了可喜的成績(jī)，但目前我院的專業(yè)教師中真正有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的人不多，有過硬的專業(yè)技術(shù)、一技之長(zhǎng)的教師不多，有推廣項(xiàng)目及行業(yè)專家不多，高質(zhì)量的“雙師型”教師數(shù)量偏少，相對(duì)穩(wěn)定的專兼

—13— 職教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要我們不斷深化學(xué)院教學(xué)、人事、人才培養(yǎng)模式等方面的改革和創(chuàng)新。

(四)教學(xué)改革特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革力度不大 由于招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，日常的教學(xué)工作的負(fù)擔(dān)過重，使得我們?cè)诮虒W(xué)改革方面投入的精力不夠，各專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改革不夠深入；學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)改革研究成果不多，所起的示范作用不明顯；高職實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革力度不大，未形成貼近實(shí)際、科學(xué)完整、行之有效的整體解決方案。

(五)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)還需加強(qiáng)

我們要從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)的重要性。抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、塑校風(fēng)，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的根本要求；是實(shí)現(xiàn)“深化教學(xué)改革、注重內(nèi)涵建設(shè)、提高人才質(zhì)量”教改目標(biāo)的必要條件；是堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)師德教育和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，提高教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的高技能人才的發(fā)展要求。針對(duì)目前學(xué)院“三風(fēng)”建設(shè)中薄弱環(huán)節(jié)，抓住教風(fēng)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以點(diǎn)帶面促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，是立足當(dāng)前、面向未來(lái)發(fā)展的學(xué)院一項(xiàng)必須長(zhǎng)抓不懈的戰(zhàn)略任務(wù)。

以上這些問題，有的是發(fā)展過程中出現(xiàn)的新問題，有的是長(zhǎng)期積聚的一些難題，通過這次教學(xué)工作會(huì)議，我們要切實(shí)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，集思廣益，科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化責(zé)任，認(rèn)真解決教學(xué)工作中存在的問題。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的主要任務(wù)

—14—(一)教學(xué)基本建設(shè)

教學(xué)基本建設(shè)主要包括師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室與教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教材建設(shè)以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等。

我們要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，在推進(jìn)人才強(qiáng)校工程中，繼續(xù)實(shí)施“內(nèi)培外引”的人才戰(zhàn)略，形成培養(yǎng)人才、開發(fā)人才、穩(wěn)定人才的工作機(jī)制，完善選拔專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀青年教師、教學(xué)名師、教學(xué)科研骨干的實(shí)施辦法，設(shè)立學(xué)術(shù)津貼和生活補(bǔ)貼，明確相應(yīng)的職責(zé)，建設(shè)一支以專業(yè)帶頭人為龍頭、以中青年教學(xué)科研骨干教師為中堅(jiān)，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。更加注重教師參加行業(yè)企業(yè)舉辦的實(shí)踐性應(yīng)用性專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師獲取行業(yè)認(rèn)證職業(yè)技能證書。增加專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例，要建立在職教師參加企業(yè)實(shí)踐的制度，通過安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。要注意引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師，大力聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)中的專家和工程技術(shù)人員做兼職教師，爭(zhēng)取部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和部分畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師由企業(yè)兼職教師來(lái)承擔(dān)。

堅(jiān)持依托行業(yè)的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式要求我們必須以專業(yè)建設(shè)為核心，對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。目前學(xué)院各專業(yè)均成立了以行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和專家為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，參與專業(yè)建設(shè)研究和課程改革過程。通過建設(shè)要爭(zhēng)取在獲得市級(jí)以上精品課程、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、示范專業(yè)及優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等方面有所突破。

—15— 堅(jiān)持加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷改善學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練條件，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面扎實(shí)推進(jìn)：

一要按時(shí)保質(zhì)保量完成“十一五”規(guī)劃中確定的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目；二要充分挖掘現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的潛力，盡可能地開發(fā)課程綜合實(shí)訓(xùn)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；三要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，探討開發(fā)虛擬手術(shù)、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)；四要建立實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)學(xué)研一體化的運(yùn)行機(jī)制，不僅要完成對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，還應(yīng)主動(dòng)面向市場(chǎng)，開展培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定及技術(shù)服務(wù)，使其成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與技術(shù)服務(wù)于一體的教育平臺(tái)。五要充分利用校內(nèi)外資源，不斷拓展校企之間的合作，加強(qiáng)各種形式的校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，爭(zhēng)取在三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)都能建設(shè)三個(gè)以上相對(duì)穩(wěn)定、管理規(guī)范、運(yùn)行良好的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，以保證學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需要。六要加強(qiáng)軟件建設(shè)，做到專業(yè)課和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課有指導(dǎo)教材和試題庫(kù)，使專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容能夠落實(shí)到位。

大力加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑良好的校風(fēng)。教風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)是構(gòu)筑校風(fēng)的基礎(chǔ)。優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，需要長(zhǎng)期的培育和積淀。優(yōu)良的校風(fēng)是一種巨大的精神力量和寶貴資源，具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向、激勵(lì)、凝聚和規(guī)范作用，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的作用。學(xué)院把“三風(fēng)建設(shè)”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，在堅(jiān)持教育和預(yù)防為主的同時(shí)，加大監(jiān)管力度，確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。廣大教師要提高教書育人的能力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，從嚴(yán)治教，以德育人、言傳身教、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生；以—16— 良好的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神樹立教師風(fēng)范。要狠抓考風(fēng)建設(shè)，通過抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，對(duì)考試作弊的學(xué)生堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。要積極開展班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，充分發(fā)揮輿論宣傳的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，幫助學(xué)生踐行“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

(二)深化教學(xué)改革

深化教學(xué)改革主要包括教育思想轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與改革、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革以及教學(xué)方法手段改革。

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念，樹立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀。把以知識(shí)傳授、繼承為主的人才培養(yǎng)觀念，轉(zhuǎn)變到以培養(yǎng)較強(qiáng)職業(yè)能力，掌握專業(yè)技術(shù)，具有創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展能力的人才培養(yǎng)觀念上來(lái)。高技能應(yīng)用型人才的總體質(zhì)量，要求學(xué)生具有形成技術(shù)應(yīng)用能力的基本理論和專業(yè)知識(shí)；具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力；具有良好的思想品德、職業(yè)道德、心理素質(zhì)和健康體魄。要解決好兩個(gè)問題：一是知識(shí)和能力必須來(lái)源于崗位一線，必須適應(yīng)社會(huì)的需要和崗位的要求。二是必須加強(qiáng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)素質(zhì)教育除了思政課、人文類公選課、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)的任務(wù)外，更要貫穿于專業(yè)教學(xué)的全過程，在每一門課里都有充分體現(xiàn)。我們每一位老師都是德育教師，都必須有如何體現(xiàn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育思想的思路和舉措。

要拓展和深化校企合作的形式和內(nèi)容，探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，在課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革等方面加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)專家的咨詢指導(dǎo)，把企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理

—17— 方式引入教學(xué)，使操作內(nèi)容與企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)接軌，學(xué)生的實(shí)踐過程與崗位工作過程對(duì)接。加快推進(jìn)教育培養(yǎng)模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變，條件成熟的專業(yè)要積極推進(jìn)學(xué)生到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，努力形成以學(xué)校為主體，企業(yè)和學(xué)校共同教育、管理和訓(xùn)練學(xué)生的教學(xué)模式。

我們要以學(xué)生為主體，探討教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的改革，轉(zhuǎn)變“以書本知識(shí)為主”的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立有利于學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的多元化評(píng)價(jià)體系。積極探索考試方法的改革，樹立客觀全面衡量學(xué)生成績(jī)的考試觀。全面的考試觀，既要解決“考什么”，又要解決“如何考”的問題。在考核內(nèi)容的選擇方面，既要體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)要求，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技術(shù)分析問題和解決問題的能力，真正做到既考知識(shí)，又考能力和素質(zhì)。在考核方式、方法的選擇上，根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，采用開卷、閉卷、筆試、口試、操作、論文、報(bào)告、討論等靈活多樣切合實(shí)際的考試考核方法。

加強(qiáng)課程建設(shè)與改革，課程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)，課程改革是體現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)和職業(yè)崗位要求的保證。根據(jù)課程性質(zhì)需要，提倡采用多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)教師將生產(chǎn)單位的生產(chǎn)工藝、操作流程、施工流程、技術(shù)革新或施工技術(shù)等現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的內(nèi)容，通過現(xiàn)代化的工具和手段制成教學(xué)錄像或課件，以提高課程教學(xué)效果。學(xué)院課程建設(shè)與改革以精品課程建設(shè)為切入點(diǎn)，每年建設(shè)五至七門院級(jí)精品課程，到2010年院級(jí)精品課程立項(xiàng)將達(dá)到25門以上，—18— 基本做到每個(gè)專業(yè)有1門、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有2門院級(jí)精品課程；以院級(jí)精品課程為基礎(chǔ)申請(qǐng)省市級(jí)(國(guó)家級(jí))精品課程立項(xiàng)，以精品課程的建設(shè)改革為示范，以點(diǎn)帶面，規(guī)范和帶動(dòng)其他課程的建設(shè)與改革，從而提升學(xué)院整體教學(xué)水平。到2010年，爭(zhēng)取建設(shè)2~3門市級(jí)精品課程，并在國(guó)家精品課程建設(shè)方面能實(shí)現(xiàn)突破。

(三)教學(xué)管理工作

教學(xué)管理工作主要包括進(jìn)一步健全和完善教學(xué)管理制度、建立和健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制以及改善和提高教學(xué)管理隊(duì)伍素質(zhì)等。

“依法治校、規(guī)范辦學(xué)”是學(xué)院教學(xué)管理工作的指導(dǎo)思想，學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)，樹立“以人為本”的管理理念，注重制度執(zhí)行的有效性，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。今年初，學(xué)院重新修訂了《教學(xué)管理制度匯編》。隨著學(xué)院教學(xué)建設(shè)與改革的深入，教學(xué)管理方式必須與時(shí)俱進(jìn)、體制必須創(chuàng)新、制度必須不斷完善。在今后一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)院將在深化校企合作、推行工學(xué)交替、試行學(xué)分制等方面進(jìn)行大力改革。因此，必須建立健全一系列相應(yīng)的規(guī)章制度，以保證改革工作順利進(jìn)行。學(xué)院也要求廣大師生能夠自覺遵守規(guī)章制度，管理部門能夠嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，逐步建立自我約束，自我激勵(lì)的良性教學(xué)運(yùn)行管理機(jī)制。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的生命線。學(xué)院制訂了主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案，通過督導(dǎo)、各級(jí)教學(xué)管理部門、教師、學(xué)生和社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，建立了相對(duì)獨(dú)立的、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在今后的教學(xué)中，—19— 要切實(shí)有效地開展教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、教師評(píng)教、社會(huì)評(píng)價(jià)等工作，保證教學(xué)工作規(guī)范有序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制是提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)院各級(jí)教學(xué)管理部門和廣大教師嚴(yán)格履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的每一道關(guān)。以相關(guān)部門、人員的工作職責(zé)和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，及時(shí)反饋信息、及時(shí)進(jìn)行整改，使學(xué)院教學(xué)活動(dòng)開展規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有章可循，保證教學(xué)工作的良性循環(huán)。

教學(xué)管理隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量提高的保證，我們要在現(xiàn)有隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理力量，充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍的人員，同時(shí)，要注意提高教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、辦事能力、運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段的能力，提高辦事效率和服務(wù)水平，保證教學(xué)工作的規(guī)范化運(yùn)行。

同志們，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作，涉及到學(xué)院方方面面，與教師的信譽(yù)和利益休戚相關(guān)，關(guān)系到學(xué)院的生存和發(fā)展。5年的發(fā)展凝聚了大家的辛勤和汗水，為今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)院的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但離評(píng)估優(yōu)秀的目標(biāo)還有著較大的差距。全院師生都要增強(qiáng)“校興我榮，校衰我辱”的使命感，從學(xué)院發(fā)展的大局出發(fā)，相互協(xié)作，密切配合，真抓實(shí)干，積極主動(dòng)地做好教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)保障和教學(xué)服務(wù)等工作，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們?cè)谵r(nóng)委和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)及支持下，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)與全院師生員工同心同—20— 德，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力開創(chuàng)上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作的新局面。

謝謝大家。

附件2：

—21— 卓麗環(huán)院長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議閉幕式上的講話

(2007年6月1日)

同志們：

在貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和上海市第九次黨代會(huì)精神、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《上海市關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，我們召開了以“轉(zhuǎn)變教育觀念 深化教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的教學(xué)工作會(huì)議。通過大會(huì)報(bào)告、文件學(xué)習(xí)和討論、大會(huì)交流和典型發(fā)言等形式，對(duì)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為主體、以能力為本位、以技能為核心、以創(chuàng)新為動(dòng)力的基本教育理念；對(duì)樹立現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路等教育教學(xué)過程中的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題進(jìn)行認(rèn)真討論，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，將對(duì)促進(jìn)學(xué)院全面提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)就學(xué)院在加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量等方面提出了如下意見。

一、全面領(lǐng)會(huì)文件精神，深刻認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》從9個(gè)方面對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量提出了明確要求，文件的核心精神就是強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的全面性。學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出，我們要相對(duì)穩(wěn)定招生規(guī)模，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展建設(shè)，切實(shí)把工作重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上來(lái)。為此，學(xué)院號(hào)召全—22— 體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容，全面領(lǐng)會(huì)文件精神，深刻認(rèn)識(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性。各部門要進(jìn)行深入研討，認(rèn)真分析本部門教學(xué)工作現(xiàn)狀，找準(zhǔn)改革突破口；要按照文件提出的要求，研究提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，制訂切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、深化教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)模式

多年來(lái)，傳統(tǒng)的“學(xué)校本位”的育人觀念使我們習(xí)慣于以教師、教室、教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，造成我們的教學(xué)改革工作始終帶有很大的局限性。不破不立，任何改革總是要以破除傳統(tǒng)觀念為開始，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，徹底解放思想，擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，用現(xiàn)代職業(yè)教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)改革，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，積極研究和探索人才培養(yǎng)新模式，在改革中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》明確指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”。這就為我們指明了改革的方向和切入點(diǎn)。工學(xué)結(jié)合是改革的切入點(diǎn)，其目的是將高職教育人才培養(yǎng)工作融入社會(huì)，與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。我們要從以下三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研：一是通過工學(xué)結(jié)合，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與崗位需要的一致性；二是通過工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂與崗位的一體化；三是通過工學(xué)結(jié)合，體現(xiàn)以

—23— 能力為主的全面發(fā)展質(zhì)量觀。為此，學(xué)院鼓勵(lì)條件成熟的專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，要求各教學(xué)部門和廣大教師，從以下六個(gè)方面積極探索：

(一)在保證基本理論知識(shí)夠用的前提下，以實(shí)踐能力為主線整合教學(xué)內(nèi)容，逐漸形成以實(shí)踐能力為核心的教學(xué)模塊；

(二)以實(shí)踐任務(wù)為中心組織教學(xué)，逐漸以項(xiàng)目任務(wù)型課程代替知識(shí)傳授型課程；

(三)在實(shí)踐情景中實(shí)施教學(xué)，逐漸以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)代替課堂教學(xué)；

(四)以實(shí)踐過程為學(xué)習(xí)的主要形式，逐漸實(shí)現(xiàn)由傳授型變指導(dǎo)型的教師角色轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊學(xué)，融“教、學(xué)、做”為一體；

(五)以提高學(xué)生職業(yè)能力的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，建立考核內(nèi)容和要求明確、考核方式和評(píng)價(jià)公開、考核次數(shù)和時(shí)間靈活的鑒定為主的考評(píng)方式；

(六)大力推行“雙證書”制度，提倡專業(yè)課程體系要與職業(yè)技能認(rèn)證體系融合，專業(yè)課程的內(nèi)容與職業(yè)技能認(rèn)證的要求融合；

以上學(xué)院將在運(yùn)行機(jī)制上給予保障。

三、大力加強(qiáng)校企合作，構(gòu)建人才培養(yǎng)平臺(tái)

建院以來(lái)，學(xué)院十分重視校企合作，建立了不同程度的合作關(guān)系，積累了經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步開展校企合作打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的辦學(xué)過程中，校企合作是學(xué)院人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作，為此，學(xué)院要求各專業(yè)要在以下六個(gè)方面深化合作內(nèi)容，拓展合作領(lǐng)域，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

—24—(一)建立行業(yè)企業(yè)人才市場(chǎng)需求的信息網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，靈活調(diào)整和設(shè)臵專業(yè)。

(二)依靠由行業(yè)企業(yè)專家和技術(shù)骨干為主體的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)用人單位的要求和教學(xué)規(guī)律共同制訂教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃；合作開發(fā)課程、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書；改革教學(xué)內(nèi)容，建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。

(三)精心組織好學(xué)生到校外基地實(shí)訓(xùn)工作。一方面加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，另一方面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)。

(四)要有計(jì)劃地組織教師下企業(yè)生產(chǎn)第一線，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力和技術(shù)推廣服務(wù)能力，逐漸建設(shè)一支高水平的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

(五)通過多種渠道，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人員擔(dān)任兼職教師。特別在生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，由他們擔(dān)任指導(dǎo)教師，并以他們?yōu)橹鬟M(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

(六)校企合作是一種互惠互利的雙向合作，希望廣大教師積極探討服務(wù)企業(yè)的準(zhǔn)確定位及實(shí)現(xiàn)雙贏目標(biāo)的運(yùn)行機(jī)制。

校企合作是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)高技能人才的重要途徑，也是學(xué)院教學(xué)改革的突破口，各專業(yè)要按照上述六個(gè)方面的要求，認(rèn)真研究制訂校企合作工作計(jì)劃，做到措施具體、方法可行、工作落實(shí)、取得成效。

四、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的校風(fēng)

—25— 建設(shè)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我們要轉(zhuǎn)變思想觀念和工作方法，在堅(jiān)持教育和預(yù)防為主的同時(shí)，加大監(jiān)管力度，確保教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

(一)在“三風(fēng)”建設(shè)中，教風(fēng)是重點(diǎn)，是根源，是關(guān)鍵。要按照“師德有要求、教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)、管理有規(guī)范、機(jī)制有體現(xiàn)”的方針抓緊、抓好教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)和塑造優(yōu)良校風(fēng)；

(二)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德建設(shè)納入學(xué)院教育教學(xué)工作的總體規(guī)劃。完善和修訂《上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院(農(nóng)校)教職工行為規(guī)范》，建立科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系；

(三)近階段教務(wù)、學(xué)生部門要把教學(xué)課堂紀(jì)律、行為規(guī)范、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系等工作作為重點(diǎn)，提出具體整改措施；

(四)要認(rèn)真研究當(dāng)前學(xué)生管理體制的現(xiàn)狀，進(jìn)一步研究完善班主任(輔導(dǎo)員)工作質(zhì)量考核指標(biāo)體系；

(五)以文化節(jié)活動(dòng)和校園規(guī)劃建設(shè)為抓手，進(jìn)一步完善宣傳陣地建設(shè)，營(yíng)造文明、和諧、向上的校園環(huán)境。

五、強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高(一)運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)的積極性 2006年學(xué)院通過三級(jí)測(cè)評(píng)的評(píng)教和考核法，對(duì)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀和教書育人先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，把教學(xué)研究成果臵于和科研成果同等重要地位。開始了專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象的選拔培養(yǎng)工作，還將選拔校級(jí)的教學(xué)名師，建設(shè)教學(xué)科研骨干教師隊(duì)伍，制定鼓勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)的積極性，為優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

—26—(二)建立教師下企業(yè)鍛煉的運(yùn)行機(jī)制

學(xué)院正著手研究制訂關(guān)于教師參加社會(huì)、企業(yè)實(shí)踐教育的實(shí)施辦法，制訂完善相關(guān)的推進(jìn)方案、管理措施、政策支持等激勵(lì)保障機(jī)制，鼓勵(lì)教師深入基層、深入農(nóng)村、深入社會(huì)。廣大教師要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作扎實(shí)、深入的開展，將對(duì)教師個(gè)人能力素質(zhì)的提高、教學(xué)改革的有效推進(jìn)、學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)、學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的提升都具有推動(dòng)作用。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān) 學(xué)院要在已建立的教學(xué)質(zhì)量保障體系下，進(jìn)一步建立教學(xué)信息監(jiān)控、教學(xué)管理監(jiān)控、教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控體系，對(duì)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考試考核、畢業(yè)論文等主要環(huán)節(jié)制定明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)指標(biāo)，工作流程，要建立教師對(duì)學(xué)生答疑輔導(dǎo)制度。

(四)通過改進(jìn)機(jī)制，逐步解決教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題 建院以來(lái)我們堅(jiān)持開展教學(xué)法的研究和評(píng)比，對(duì)提高教師的教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用，今后我們要堅(jiān)持不斷的以各種運(yùn)行機(jī)制解決教學(xué)中的問題，可靈活多樣，如“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)，可選擇一個(gè)主題，以改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題；做好一兩件事為抓手，解決教學(xué)過程中的一兩個(gè)具體問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與青年教師的課堂教學(xué)競(jìng)賽，考試的方式和學(xué)生成績(jī)、考試質(zhì)量的確定，教師對(duì)作業(yè)的布臵和學(xué)生作業(yè)的完成情況、畢業(yè)論文與實(shí)習(xí)報(bào)告等環(huán)節(jié)。

廣大教師同志們：教學(xué)是學(xué)院的中心工作，教育質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題。當(dāng)前，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院工作的主要任務(wù)，我們面臨著挑戰(zhàn)，有

—27— 許多艱巨任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?。全體教師要以學(xué)院改革、創(chuàng)新和發(fā)展為己任，依靠集體的智慧和力量，振奮精神、鼓足干勁、攻克難關(guān)，形成一支奮發(fā)有為的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展而努力奮斗。

—28—

第三篇：上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院

上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2008年上半年共青團(tuán)工作總結(jié)

2008年上半年，學(xué)院共青團(tuán)工作的指導(dǎo)思想是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和市第九次黨代會(huì)精神，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，進(jìn)一步完善工作理念，鞏固組織基礎(chǔ)，拓展工作領(lǐng)域，健全工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方式，增強(qiáng)工作職能，緊緊圍繞學(xué)院中心工作和上級(jí)團(tuán)組織工作要求，結(jié)合學(xué)院的工作實(shí)際，立足于提高學(xué)生整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想政治教育，深入開展各種有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，為構(gòu)建平安、文明、和諧校園努力工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重青年學(xué)生干部的培養(yǎng)

1、為保證系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以院團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部為主要成員組建了以“永遠(yuǎn)跟黨走”為思想教育主題的學(xué)習(xí)型社團(tuán)，定期組織學(xué)生干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)“十七大”報(bào)告有關(guān)精神，并觀摩革命戰(zhàn)爭(zhēng)影片，同時(shí)開展主題討論，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、國(guó)際主義、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和黨團(tuán)關(guān)系教育，激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定信念，永遠(yuǎn)跟黨走，逐步樹立科學(xué)正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

2、安排了系部學(xué)生分會(huì)主席到院團(tuán)委辦公室進(jìn)行掛職鍛煉，擔(dān)任兼職院學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)委副書記，參與學(xué)院共青團(tuán)日常工作管理，收到了良好的效果，學(xué)生干部們得到了鍛煉。

3、組織開展迎奧運(yùn)主題教育，舉辦奧運(yùn)知識(shí)圖片展、奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽、迎奧運(yùn)晨跑活動(dòng)等，通過系統(tǒng)的組織，同學(xué)們參加很踴躍效果顯著。

4、籌備了暑期學(xué)生干部培訓(xùn)，將于8月29日、30日進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容將圍繞學(xué)習(xí)各類重要文件、團(tuán)務(wù)知識(shí)、培養(yǎng)組織管理能力等方面展開。

二、注重科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)青年創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

1、研究完善了學(xué)生科研基金各項(xiàng)制度管理，請(qǐng)督導(dǎo)組的老領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目認(rèn)證審核，規(guī)范了結(jié)題報(bào)告的審定、項(xiàng)目成果的展示，進(jìn)一步發(fā)揮青年在提高社會(huì)自主創(chuàng)新能力中的積極作用。

2、在文化節(jié)期間舉辦了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)大賽，并將對(duì)獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)論證，將于下半年選擇兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)試點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提供財(cái)力、人力、物力上的支持，鼓勵(lì)學(xué)生投身創(chuàng)新實(shí)踐，發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)，營(yíng)造鼓勵(lì)青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，以打造青年創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)政策改善、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師服務(wù)為重點(diǎn)，完善幫扶青年創(chuàng)業(yè)的工作模式。

3、舉辦首屆大學(xué)生科技創(chuàng)新作品比賽，并將對(duì)優(yōu)勝作品進(jìn)行加工完善，為參加下屆“上汽杯”科技大賽做準(zhǔn)備。組織安排學(xué)生參觀了在上海市第五屆“上汽杯”大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽的成果展示，同學(xué)們深受啟發(fā)，已經(jīng)開始為參加明年的比賽設(shè)計(jì)方案。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)團(tuán)的自身建設(shè)。

1、在5月4日召開了“五四”表彰大會(huì)，對(duì)近期涌現(xiàn)的一大批優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀學(xué)生干部進(jìn)行表彰，樹立典型，為學(xué)生指明了努力方向。上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生處授予儲(chǔ)琛婍等80人“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號(hào)，授予蔡儷晶懿等112人“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)，授予夏明珠等20人“優(yōu)秀團(tuán)干部”光榮稱號(hào)，授予印譯林等137人“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。同時(shí)授予園林061等10個(gè)班級(jí)團(tuán)支部“先進(jìn)團(tuán)支部”光榮稱號(hào)，授予環(huán)境051班等4個(gè)班級(jí)“先進(jìn)班集體”光榮稱號(hào)。上海市農(nóng)業(yè)學(xué)校校團(tuán)委、學(xué)生處決定授予陸文君等15人“三好學(xué)生”光榮稱號(hào)，授予陳玲等10人“優(yōu)秀團(tuán)員”光榮稱號(hào)，授予姚桑桑等10人“優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào)；授予朱凱等8人“優(yōu)秀團(tuán)干部”光榮稱號(hào)。同時(shí)，授予高復(fù)3班“先進(jìn)班集體”光榮稱號(hào)，授予旅英061班團(tuán)支部“先進(jìn)團(tuán)支部”光榮稱號(hào)。根據(jù)共青團(tuán)上海市農(nóng)業(yè)委員會(huì)直屬機(jī)關(guān)工作委員會(huì)和共青團(tuán)上海市農(nóng)業(yè)學(xué)校委員會(huì)有關(guān)通知和要求，推薦王曉宇、于潤(rùn)、王柳燕、陳建美、許俊、賈琪等六名同學(xué)為上海市農(nóng)業(yè)委員會(huì)“優(yōu)秀團(tuán)員”，黃瑜雯、林姍姍等兩名同學(xué)為上海市農(nóng)業(yè)委員會(huì)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。

2、進(jìn)一步規(guī)范了團(tuán)員發(fā)展工作。本學(xué)期共開展了培訓(xùn)班3批，共有146人參加，經(jīng)過嚴(yán)格考核，共發(fā)展團(tuán)員68人（其中中專28人）。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)主題團(tuán)日活動(dòng)的指導(dǎo)和考核，全面發(fā)揮團(tuán)日活動(dòng)對(duì)廣大團(tuán)員青年的思想政治教育功能。督促各團(tuán)支部實(shí)際情況和特點(diǎn)，開展符合本團(tuán)支部發(fā)展要求的主題團(tuán)日活動(dòng)，比如：學(xué)習(xí)雷鋒精神系列講座活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)的研討、奧運(yùn)知識(shí)宣傳競(jìng)賽、心系災(zāi)民愛心活動(dòng)、誠(chéng)信在我心中等。

4、按時(shí)按質(zhì)按量完成團(tuán)的日常工作：新生團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)接、團(tuán)證注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳等工作，做到規(guī)范化、程序化、制度化。

四、我院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形成了獨(dú)有的特色

1、逐步規(guī)范了社會(huì)實(shí)踐組織形式，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作，拓展社會(huì)實(shí)踐內(nèi)涵，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的育人作用。認(rèn)真組織好2008年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，共成立了團(tuán)隊(duì)11個(gè)，上報(bào)團(tuán)市委重點(diǎn)項(xiàng)目3個(gè)，并且要求全院學(xué)生均參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。

2、今年的西部計(jì)劃中我院的蘇燕同學(xué)經(jīng)過層層篩選和考核，被派往云南省楚雄元謀縣承擔(dān)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢驗(yàn)的工作，三支一扶志愿者招募工作進(jìn)展順利。

3、在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，打破了3月5日集中活動(dòng)的框架，制定了貫穿整個(gè)的服務(wù)計(jì)劃，突破了低層次的體力勞動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)型的服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化的熱情。參與了社區(qū)的日常工作，開展具有學(xué)院特色的活動(dòng)，比如廢電池?fù)Q盆栽活動(dòng)等。

4、加強(qiáng)了對(duì)志愿者服務(wù)隊(duì)的日常監(jiān)督和管理，成立了檢查小組，每次活動(dòng)都要填寫活動(dòng)反饋表，并由服務(wù)對(duì)象簽章，每月制作活動(dòng)匯總表，并評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、在市農(nóng)委消防現(xiàn)場(chǎng)會(huì)期間，學(xué)院紅十字會(huì)的急救隊(duì)員和志愿者們聯(lián)合消防隊(duì)和學(xué)院后勤保障處開展了消防逃生演習(xí)，獲得成功。

五、加強(qiáng)并規(guī)范了團(tuán)委宣傳工作。

1、進(jìn)一步完善了學(xué)院團(tuán)委門戶網(wǎng)站，作為我院團(tuán)委工作的一個(gè)最直接、最快捷的展示窗口，指定了專人對(duì)該網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)更新，以最快的速度反映我院團(tuán)委工作情況。

2、征求了廣大師生意見，對(duì)校園廣播站的欄目進(jìn)行重新論證，合理編排師生喜聞樂見的廣播節(jié)目，并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行專題的演播，保證了學(xué)生與社會(huì)之間的信息暢通。

3、對(duì)廣播室的新聞?dòng)浾哌M(jìn)行嚴(yán)格管理和考核，增強(qiáng)學(xué)生記者的政治意識(shí)和大局意識(shí)，保證了質(zhì)量，增加了工作積極性。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)工作的指導(dǎo)。

1、貫徹、落實(shí)社團(tuán)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)社團(tuán)積極開展活動(dòng)，不斷優(yōu)化社團(tuán)結(jié)構(gòu)，大力打造精品社團(tuán)，開展精品活動(dòng)，開展“大學(xué)生明星社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)”評(píng)選。

2、在文化節(jié)開幕式上，安排了一次高質(zhì)量的社團(tuán)成果展示，邀請(qǐng)了大學(xué)城諸多的兄弟院校的學(xué)生代表觀摩，得到大家一致的好評(píng)。

3、加強(qiáng)與上海市其他高校之間的交流與學(xué)習(xí)，多次參加他們的社團(tuán)文化節(jié)，展示我院社團(tuán)的特色，深受好評(píng)。

七、注重大學(xué)生藝術(shù)教育形式，引導(dǎo)大學(xué)生素質(zhì)鍛煉。

1、高質(zhì)量組織了“上農(nóng)之春”文化節(jié)的各項(xiàng)文體類活動(dòng)項(xiàng)目的比賽，并在閉幕式上將獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行了展示，呈現(xiàn)了一臺(tái)精彩紛呈的晚會(huì)。

2、組織了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)赴泖港鄉(xiāng)黃橋村、松江區(qū)岳陽(yáng)街道、武警上?？傟?duì)3支隊(duì)12中隊(duì)進(jìn)行了慰問演出，受到了廣泛的歡迎，取得了良好的社會(huì)效果。

八、對(duì)5.12四川汶川大地震快速應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了學(xué)院團(tuán)組織的應(yīng)變能力和組織能力。1、5.12四川汶川地震牽動(dòng)了大家的心，災(zāi)情就是命令，學(xué)院團(tuán)委在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下第一時(shí)間組織了一系列形式多樣、真摯感人的宣傳教育活動(dòng)，廣播里傳出動(dòng)人的事跡，宣傳欄里出現(xiàn)了實(shí)時(shí)更新的災(zāi)情。

2、團(tuán)委緊急發(fā)動(dòng)各系各班開展主題教育，組織了捐款，兩天內(nèi)就籌集91960.1員，并及時(shí)送到上海市慈善基金會(huì)，獻(xiàn)上我們的一片愛心。

3、配合中央統(tǒng)一安排，在校內(nèi)組織全體師生進(jìn)行集體默哀，使同學(xué)們深受教育和感動(dòng)。

4、快速組織編排了一場(chǎng)高質(zhì)量的燭光祈福晚會(huì)，同學(xué)們用滿含的深情為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一片愛心和美好的祝愿。通過內(nèi)容豐富、形式多樣、行之有效的活動(dòng)，在青年中高揚(yáng)了愛國(guó)主義和社會(huì)主義旗幟，使全區(qū)廣大團(tuán)員青年堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步鞏固了社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

共青團(tuán)的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實(shí)踐中摸索工作經(jīng)驗(yàn)。相信有學(xué)院黨委與上級(jí)團(tuán)組織的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全院團(tuán)員青年的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，下一階段的我院共青團(tuán)工作一定會(huì)更好。

共青團(tuán)上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

2008年7月5日

第四篇：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息員管理辦法

江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息員管理辦法

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院信息工作力度，建立并逐步完善各部門信息員隊(duì)伍，充分發(fā)揮信息員工作積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高信息工作質(zhì)量和水平，為我院科學(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍，現(xiàn)根據(jù)黨的宣傳政策、宣傳紀(jì)律以及學(xué)院的實(shí)際情況，制定本辦法。

一、隊(duì)伍組成與管理

1、信息員隊(duì)伍由教工和學(xué)生組成。信息員在開展信息工作時(shí)，由黨委宣傳部和二級(jí)單位共同負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。

2、宣傳部定期統(tǒng)計(jì)各部門信息員名單。為便于管理和開展工作，信息員人選一經(jīng)確定，應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。原則上教工信息員一年內(nèi)、學(xué)生信息員一學(xué)期內(nèi)不作變動(dòng)。如需調(diào)整，各部門應(yīng)及時(shí)確定新人選并報(bào)宣傳部備案。

二、工作職責(zé)與紀(jì)律

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息方面理論知識(shí)，逐漸增強(qiáng)政治敏銳性和新聞敏感性，提高信息宣傳和安全意識(shí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，顧全大局，堅(jiān)持以正面報(bào)道和正面引導(dǎo)為主，努力維護(hù)學(xué)院的良好形象。

2、教工信息員應(yīng)及時(shí)了解本部門各項(xiàng)工作的最新信息、重大活動(dòng)及優(yōu)秀個(gè)人事跡（輿情信息員應(yīng)及時(shí)上報(bào)本部門輿情工作），學(xué)生信息員應(yīng)及時(shí)了解身邊的學(xué)生活動(dòng)和優(yōu)秀學(xué)生事跡，真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確地撰寫新聞稿件（如日常工作中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)、科研中的重大成果，師生中自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)進(jìn)取的優(yōu)秀人物，和諧校園建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)事跡等），要保證信息的準(zhǔn)確性和時(shí)效性。

3、積極向?qū)W院新聞網(wǎng)站投稿，及時(shí)向黨委宣傳部提供新聞線索，做好新聞信息的報(bào)送工作。對(duì)于優(yōu)秀稿件，黨委宣傳部將向校外有關(guān)媒體推薦。協(xié)助黨委宣傳部完成相關(guān)的宣傳報(bào)道和采訪任務(wù)。

4、積極向校外新聞媒體投稿，及時(shí)向社會(huì)宣傳工作中的好做法和新成果，不斷提高學(xué)院的社會(huì)知名度和美譽(yù)度。信息員面向校外媒體（電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）開展外宣活動(dòng)，需經(jīng)所在部門主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)并報(bào)黨委宣傳部審批備案，在宣傳部的具體指導(dǎo)下開展。稿件一經(jīng)刊（播）發(fā)，速與宣傳部聯(lián)系備案。

5、負(fù)責(zé)本部門網(wǎng)站、宣傳欄及通過其他宣傳媒介的各種宣

黨委宣傳部

2014年3月5日

附件1：

宣傳工作考評(píng)內(nèi)容及計(jì)分細(xì)則

宣傳工作采用計(jì)分考評(píng)辦法，具體考評(píng)內(nèi)容與計(jì)分細(xì)則如下：

各類教師、學(xué)生活動(dòng)的普通新聞稿件、圖片新聞每篇計(jì)40分，字?jǐn)?shù)超過1000字的新聞特稿每篇計(jì)80分。

7、?兩人合寫的稿件各計(jì)半篇，兩人以上合作的，按比例計(jì)算。?同一題材的新聞作品被其他媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道的或同時(shí)符合兩個(gè)及以上計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)的，計(jì)分按最高檔次計(jì)算，不重復(fù)計(jì)分。?對(duì)于頭版頭條、報(bào)眼和份量重（超千字）、影響大的稿件，報(bào)請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批，予以額外獎(jiǎng)勵(lì)。

7滿分50分。具體計(jì)分辦法如下：

1、部門主要負(fù)責(zé)同志高度重視新聞宣傳工作，經(jīng)常研究指導(dǎo)宣傳工作。工作有計(jì)劃，有落實(shí)，有檢查。分值為5分。

2、配備專職或兼職信息員，隊(duì)伍健全。分值為5分。

3、積極宣傳本部門教育教學(xué)改革發(fā)展舉措、成效或先進(jìn)典型，新聞媒體宣傳報(bào)道較多、影響較大（主要考量中央和省級(jí)媒體的報(bào)道數(shù)量和效果）。分值為30分。

4、當(dāng)未發(fā)生信息遲報(bào)、漏報(bào)和失實(shí)、泄密等，如發(fā)生重大負(fù)面事件，能依法處置，未造成不良影響，未造成媒體炒作現(xiàn)象，分值為10分。

（三）基礎(chǔ)分計(jì)分辦法

基礎(chǔ)分主要是考察相關(guān)部門當(dāng)宣傳工作實(shí)際情況和當(dāng)申報(bào)材料準(zhǔn)備情況，滿分20分。

五、表彰與獎(jiǎng)勵(lì)

宣傳工作考核將作為學(xué)院考核中部門單項(xiàng)考核項(xiàng)目，參照考核優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工作室解說詞

解 說 詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們：

大家好！歡迎來(lái)到江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)景園林系園林設(shè)計(jì)工作室。我先自我介紹一下，我叫姚文勇，是風(fēng)景園林系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。

首先我先介紹一下我社團(tuán)：我們社團(tuán)建立于2004年3月，因?yàn)閯?chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成效突出，在2008年被評(píng)為江蘇省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地。經(jīng)過近3年的努力，已取得了豐碩的建設(shè)成果，形成了“四段式”人才培養(yǎng)模式，建設(shè)了一流的實(shí)訓(xùn)條件，成功培養(yǎng)出能專職從事園林設(shè)計(jì)的專業(yè)人才400余人，對(duì)外承接了一系列的園林設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目40多項(xiàng)，并先后兩次在全國(guó)農(nóng)業(yè)職業(yè)院校技能大賽園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目中獲得第一名，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

我們的社員會(huì)經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和創(chuàng)業(yè)研修培訓(xùn)，當(dāng)達(dá)到一定的專業(yè)技能之后就引入?yún)⑴c對(duì)外承接的專業(yè)項(xiàng)目，社團(tuán)是以“指導(dǎo)老師+社團(tuán)成員”形式為主，社團(tuán)成員5人為一小組，分為多個(gè)小組，各小組設(shè)立組長(zhǎng)。實(shí)行導(dǎo)師制，每個(gè)小組配備一名導(dǎo)師和若干名輔助教師，組成項(xiàng)目組，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，直接參與實(shí)際的園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)，在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)。

（引入到園林工作室1現(xiàn)場(chǎng)）

社團(tuán)緊貼人才市場(chǎng)要求，吸收新加坡南洋理工學(xué)院“教學(xué)工廠”的理念，以真實(shí)的園林設(shè)計(jì)任務(wù)為載體，以強(qiáng)化設(shè)計(jì)能力為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。1

園林系周興元主任曾提出過園林類專業(yè)“四個(gè)一”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，即：

一顆心：有較好的生理、心理素質(zhì)，具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神；

一幅圖：能夠進(jìn)行一定規(guī)模的園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計(jì)，并形成系列圖紙——規(guī)劃設(shè)計(jì)能力；

一雙手：能夠把規(guī)劃設(shè)計(jì)方案化為現(xiàn)實(shí)——園林苗木生產(chǎn)、管理以及園林施工能力；

一張嘴：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本理論用于設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)、管理過程之中，并依據(jù)基本理論將設(shè)計(jì)方案與用戶進(jìn)行溝通——基本理論知識(shí)和社會(huì)交往技能。

對(duì)照上述人才培養(yǎng)目標(biāo)，目前我們學(xué)生自身，由于受文化基礎(chǔ)和個(gè)人素質(zhì)的影響，在四個(gè)一的人才規(guī)格中，“一幅圖”是一條軟肋，這也是影響園林專業(yè)畢業(yè)生提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的瓶頸。因此有必要在在校學(xué)生中選拔一些相對(duì)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)并富有濃厚學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，以真實(shí)的園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目為載體，提高園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能力，進(jìn)而提升創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

我們主要綜合運(yùn)用CAD、Photoshop、3D MAX、草圖大師等計(jì)算機(jī)圖形創(chuàng)作和處理軟件，加上我們對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查、理解，并依據(jù)規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和思想，在指導(dǎo)老師的溝通、討論和指導(dǎo)下，精心地去完成這些實(shí)際性的園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目，現(xiàn)在城市化進(jìn)程加快、新農(nóng)村建設(shè)和小城鎮(zhèn)發(fā)展迅速，這為我們園林規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)提供了無(wú)限發(fā)展的空

間。

還有我們的園林設(shè)計(jì)項(xiàng)目也會(huì)對(duì)我們學(xué)校甚至地區(qū)的行業(yè)發(fā)展起到輻射作業(yè)，我們的設(shè)計(jì)項(xiàng)目中運(yùn)用的新技術(shù)、新材料，像施工技術(shù)、樹種、花卉、草坪等等也會(huì)帶動(dòng)為我們學(xué)校和當(dāng)?shù)氐膶I(yè)、產(chǎn)業(yè)。

我們針對(duì)本工作室極強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐性質(zhì)，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市與鄉(xiāng)村面貌的提升作貢獻(xiàn)為宗旨之一。積極參與各類園林設(shè)計(jì)活動(dòng)，為社會(huì)提供多項(xiàng)設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)，其中包括：規(guī)劃類的區(qū)域總體規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、概念性規(guī)劃、旅游景區(qū)景點(diǎn)總體規(guī)劃、景區(qū)景點(diǎn)控制型、修建性詳規(guī)規(guī)劃；設(shè)計(jì)類的建筑單體、園林設(shè)計(jì)、綠化設(shè)計(jì)等；策劃類的總體策劃、項(xiàng)目策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃；咨詢顧問類的投資開發(fā)咨詢、經(jīng)營(yíng)管理咨詢、市場(chǎng)運(yùn)作咨詢、政府和企業(yè)發(fā)展顧問等；專項(xiàng)和主題研究類的專項(xiàng)旅游主題研究、政策法規(guī)研究和應(yīng)用等等。