第一篇：新任清華大學(xué)校長(zhǎng)的演講

陳吉寧認(rèn)為，大學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方。辦大學(xué)要以“學(xué)生為本”、“學(xué)者為先”、“學(xué)術(shù)為基”、“學(xué)風(fēng)為要”。

陳吉寧所說的“學(xué)生為本”即育人是大學(xué)的原初使命和根本任務(wù)，“本立而道生。忽視了人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，大學(xué)就會(huì)迷失方向，最終失去存在的價(jià)值”。

在提到“學(xué)者為先”時(shí)，陳吉寧引述清華老校長(zhǎng)梅貽琦的一句名言，“我們的智識(shí)，固有賴于教授的教導(dǎo)指點(diǎn)，我們的精神修養(yǎng)，亦全賴有教授的點(diǎn)撥”，認(rèn)為沒有善于治學(xué)育人的一流教師，就沒有一流的大學(xué)。

陳吉寧說的“學(xué)術(shù)為基”是指研究是現(xiàn)代大學(xué)最重要的特征，它使大學(xué)成為社會(huì)探尋未知世界的重鎮(zhèn)。學(xué)術(shù)導(dǎo)向，始終引領(lǐng)著大學(xué)不斷創(chuàng)新，“日日新，又日新”。

陳吉寧強(qiáng)調(diào)“學(xué)風(fēng)為要”時(shí)說，學(xué)風(fēng)是大學(xué)文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念和治學(xué)態(tài)度的集中反映，一流的大學(xué)，必先有一流的學(xué)風(fēng)。他引述原國(guó)務(wù)院總理、清華校友朱镕基為該校的題詞“水木清華，春風(fēng)化雨”，告誡學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)，潤(rùn)物無聲，激勵(lì)師生熱愛科學(xué)、追求真理。

陳吉寧誠(chéng)懇表示，世界一流大學(xué)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要幾代人前赴后繼的不懈努力，絕不能急功近利、竭澤而漁，更不能片面追求各種大學(xué)評(píng)價(jià)的量化指標(biāo)，而要深入探究大學(xué)的本質(zhì)，正確把握辦學(xué)規(guī)律和要素，注重內(nèi)涵建設(shè)，著力提高發(fā)展質(zhì)量。(

第二篇：哈佛大學(xué)校長(zhǎng)Drew Gilpin Faust清華演講全文（范文）

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)Drew Gilpin Faust清華演講全文

尊敬的陳吉寧部長(zhǎng)，陳旭書記，尊敬的老師們，同學(xué)們，朋友們：

今天能夠回到清華大學(xué)，就我們這個(gè)時(shí)代最緊迫的問題和大家交流想法，我感到非常榮幸。我們?cè)诒臼兰o(jì)面臨的最大挑戰(zhàn)是氣候變化以及致力于構(gòu)造一個(gè)可持續(xù)、宜居住的世界。今天，海平面上漲威脅著海岸線，日益頻繁的旱災(zāi)不斷改變生態(tài)系統(tǒng)，全球碳排放仍在持續(xù)增加。

有一句諺語，說種樹最好的時(shí)機(jī)是二十年前，其次就是現(xiàn)在。我七年前第一次訪問清華時(shí)，曾和顧校長(zhǎng)一起，種下一棵友誼樹。今天，我很高興能夠再次訪問這個(gè)美麗的校園。我知道，這里早在清代就是京城的園林名勝。我也很高興地看到，清華-哈佛友誼樹已經(jīng)成為我們眾多領(lǐng)域的合作關(guān)系蓬勃發(fā)展的象征。它比以往任何時(shí)候都更清晰地見證著我們的合作為世界創(chuàng)造的無限可能性。正因?yàn)檫@樣，我今天希望花一點(diǎn)時(shí)間，來討論貴我兩校這樣的大學(xué)在應(yīng)對(duì)氣候變化的問題上能夠發(fā)揮的特殊作用。

四個(gè)月以前，同樣是在北京，習(xí)主席和奧巴馬總統(tǒng)共同發(fā)表了《中美氣候變化聯(lián)合聲明》（U.S.-China Joint Announcement on ClimateChange），承諾在未來二十年內(nèi)限制美中兩國(guó)溫室氣體的排放。這是一項(xiàng)歷史性的聲明，它為世界最大的兩個(gè)碳排放國(guó)設(shè)定了宏偉的目標(biāo)，同時(shí)也標(biāo)志著習(xí)主席和奧巴馬總統(tǒng)希望通過它推動(dòng)其他國(guó)家同樣的行動(dòng)。其實(shí)，這兩位領(lǐng)導(dǎo)人都是我們的校友：他們一位是清華化學(xué)工程和人文專業(yè)的畢業(yè)生，另一位畢業(yè)于哈佛法學(xué)院。七年以前，甚至就在一年以前，我們都很難預(yù)見他們能夠達(dá)成這樣的共識(shí)。然而，貴我兩校數(shù)十年前就已經(jīng)為它播下了種子。我們培養(yǎng)了有能力把數(shù)月的討論轉(zhuǎn)化成國(guó)際性里程碑的領(lǐng)袖；我們超過二十年的氣候分析合作為聲明奠定了理論基礎(chǔ)。而這些事情，惟有大學(xué)才能做到。

美中聯(lián)合聲明的發(fā)表，對(duì)兩國(guó)關(guān)系，乃至全世界的發(fā)展來說，都是一個(gè)重要時(shí)刻。我們自然應(yīng)該為這一時(shí)刻的到來感到欣慰。中國(guó)一直以來為解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)與環(huán)境問題做出著巨大的努力，這一點(diǎn)非常值得贊賞。中國(guó)不僅幫助六億人擺脫了貧困，而且實(shí)現(xiàn)了風(fēng)能裝機(jī)容量世界第一、太陽能裝機(jī)容量世界第二的巨大成就。正如一位哈佛氣候?qū)＜宜?，中?guó)“在能源系統(tǒng)低炭化方面的投入超過世界上任何國(guó)家?！?/p>

然而，雖然我們已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，氣候變化的規(guī)模和復(fù)雜性仍然要求我們保持謙遜，作長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮。我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開端，但這還只是一個(gè)開端。要實(shí)現(xiàn)兩國(guó)政府的承諾，需要社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域都做出貢獻(xiàn)。工業(yè)界，教育界，農(nóng)業(yè)界，商界，金融界，乃至每個(gè)公民個(gè)人，所有這些主體的參與都是至關(guān)重要的。這將是一次能源和環(huán)境的革命，一個(gè)全新的模式，它將改善公共衛(wèi)生，保護(hù)地球，引領(lǐng)我們兩國(guó)共同走上發(fā)展繁榮、低碳經(jīng)濟(jì)的道路。

沒有人比清華的師生們更能理解這些道理，因?yàn)樵谇迦A，這些問題都是科研的重中之重。你們的前任校長(zhǎng)，陳吉寧先生，是一位清華環(huán)境科學(xué)與工程系畢業(yè)生，也剛剛被任命為環(huán)保部部長(zhǎng)。我們都知道，他是一位架橋者，一個(gè)充滿遠(yuǎn)見和新思想的人，一位令人鼓舞的領(lǐng)導(dǎo)者。

要實(shí)現(xiàn)2014年氣候聯(lián)合聲明中的宏偉目標(biāo)，我們所有人也都必須發(fā)揚(yáng)這些品質(zhì)。這些目標(biāo)要求我們每一個(gè)人都為轉(zhuǎn)變能源體系出一份力，減少能源使用造成的環(huán)境破壞。就像蘋果公司的史蒂夫?喬布斯（Steve Jobs）常說的，我們必須要“不同凡想（think different）”，尋找新方式來認(rèn)識(shí)老問題，并且“尊敬那些能為世界帶來積極改變的人”。大學(xué)尤其善于“不同凡想”。我今天特別想強(qiáng)調(diào)的就是這一點(diǎn)。每一代人都有他們自己沉重的使命。而“不同凡想“地思考如何在地球上棲居，就是我們這一代人的使命。除了波士頓和北京，還有哪里更適合于思考這個(gè)問題呢？除了生產(chǎn)利用新知識(shí)，增進(jìn)政治文化理解，推動(dòng)對(duì)話，分享解決方案，還有什么更好的辦法可以面臨這個(gè)挑戰(zhàn)呢？除了你們，最與眾不同、最有想象力、最有好奇心、最有膽識(shí)魄力的清華學(xué)子們，還有誰能更好地回答這個(gè)問題呢？

要有效應(yīng)對(duì)我們所面臨的挑戰(zhàn)，有三項(xiàng)條件必不可少：

第一項(xiàng)條件是合作。

全球性的問題需要全球性的伙伴共同解決。氣候變化就是一個(gè)典型的例子。我們呼吸著同樣的空氣，我們喝著同樣的水，我們共享同一個(gè)地球。我們不能再各自為政，因?yàn)槟菢幼鱿氯?，代價(jià)實(shí)在太大。

自然學(xué)家奧爾多?利奧波德（Aldo Leopold）寫過一篇在很多中國(guó)中學(xué)教材里都能找到的文章，叫《大雁歸來》。這篇文章講的是一位婦女受過良好的教育，大學(xué)時(shí)代表現(xiàn)優(yōu)異，卻“從沒見識(shí)過大雁每年兩次飛越她遮風(fēng)擋雨的屋頂”。這位婦女常常吹噓的”教育“，奧爾多問道，是不是僅僅在讓她“犧牲認(rèn)知力來換取價(jià)值小得多的東西”呢？ 他還補(bǔ)充說，如果是大雁”犧牲認(rèn)知力“的話，它很快就會(huì)變成一堆羽毛。如果我們不能建立起相互理解和對(duì)共同環(huán)境危機(jī)的認(rèn)識(shí)，不能在解決問題時(shí)團(tuán)結(jié)一致，恐怕也會(huì)變成這故事里所說的“一堆羽毛”。

我們?cè)缫岩娮R(shí)過合作關(guān)系的強(qiáng)大力量。在過去的一個(gè)多世?o里，哈佛和中國(guó)就從各種合作關(guān)系中獲益匪淺。這個(gè)歷史現(xiàn)在還在激勵(lì)著我們：

費(fèi)正清（John King Fairbank）。1933年，他在黎明時(shí)分坐著銀藍(lán)相間的公交車去清華，給他的首批學(xué)生上課。而他傳授的關(guān)于中國(guó)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，在很大程度上來自他的老師，時(shí)任清華歷史系系主任，杰出的歷史學(xué)家蔣廷黻先生。這些經(jīng)歷改變了費(fèi)正清先生的一生，也改變了哈佛大學(xué)。費(fèi)正清中國(guó)研究中心有力地推動(dòng)了哈佛整個(gè)中國(guó)研究領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變，而今天我校的東亞研究則囊括了各種學(xué)科，從歷史和文學(xué)到政治學(xué)和植物學(xué)的370門課程。

威爾遜（Ernest Henry Wilson）。1908年，他和一隊(duì)中國(guó)植物收集者一起航行在揚(yáng)子江上，用相機(jī)記錄著各種文化，并為哈佛的阿諾德植物園收集了數(shù)千種植物標(biāo)本。威爾遜和中國(guó)的長(zhǎng)期合作已經(jīng)成為了一部即將上映的央視特別節(jié)目（以及哈佛上海中心的一個(gè)展出）的主題。它是我們之間最為緊密的聯(lián)系之一，也是對(duì)中國(guó)自然世界驚人的美麗與多樣性的一曲贊歌。

竺可楨。在通過獎(jiǎng)學(xué)金選拔考試后，他于1918年獲得了哈佛大學(xué)博士學(xué)位。而他參加考試的學(xué)校，正是未來的清華大學(xué)。他成為了中國(guó)氣象學(xué)之父，并率先收集整理了五千年來的中國(guó)氣象數(shù)據(jù)。作為大學(xué)校長(zhǎng)和中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)，他更以科學(xué)精神和求是精神培養(yǎng)科學(xué)家，重塑了中國(guó)教育。

正是這樣的精神為哈佛中國(guó)環(huán)境項(xiàng)目（Harvard China Project）奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)1993年成立的跨學(xué)科項(xiàng)目旨在研究中國(guó)的大氣環(huán)境，能源體系與能源經(jīng)濟(jì)，以及環(huán)境問題在美中關(guān)系中的作用。它以哈佛大學(xué)工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院為基地，與哈佛多數(shù)的學(xué)院以及十余家中國(guó)科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系。這其中就包括清華大學(xué)的七個(gè)不同院系。項(xiàng)目剛開始時(shí)，氣候變化還沒有成為我們每天必讀的頭條新聞。那時(shí)，連它的創(chuàng)始人馬羅伊（Michael McElroy）教授、執(zhí)行主任倪世祺（Chris Nielsen），以及不久后加入的清華教授郝吉明、倪維斗、賀克斌、王聿絢，都沒能完全預(yù)見它的影響力。哈佛中國(guó)環(huán)境項(xiàng)目樹立了合作的典范，成為了大量環(huán)境學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)引擎，而這些知識(shí)不僅影響了兩國(guó)的政策，也改善了我們兩國(guó)人民的生活。

說到哈佛中國(guó)環(huán)境項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)试S我用兩位剛開始她們職業(yè)生涯的年輕女研究者來舉一個(gè)例子。她們是曾在哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共政策的曹靜女士，以及在哈佛大學(xué)獲得大氣化學(xué)博士學(xué)位的清華校友王聿絢女士。她們兩位現(xiàn)在都在清華大學(xué)任教。在共同問題的推動(dòng)下，她們一起加入了一個(gè)研究中國(guó)碳排放問題的團(tuán)隊(duì)。在此后的幾年里，她們跨越學(xué)科，跨越國(guó)界，與美中兩國(guó)的環(huán)境工程師、醫(yī)學(xué)專家合作，分析評(píng)判可供選擇的碳排放控制政策，以及它們對(duì)人類健康的影響。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的研究成果是開創(chuàng)性的，它向政策制定者們證明，其實(shí)完全有可能在幾乎不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況下，實(shí)現(xiàn)巨大的環(huán)保效益。從研究風(fēng)能與電力供暖之間的協(xié)同效應(yīng)，到分析氣候變化對(duì)可再生能源的影響，我們與清華之間的這類合作將以新的思路塑造著中國(guó)清潔能源的未來。

我們?cè)谠O(shè)計(jì)領(lǐng)域的合作也是卓有成效的。它塑造了美中兩國(guó)應(yīng)對(duì)城市化，城鎮(zhèn)化和環(huán)境變化的方式。一個(gè)生態(tài)型城市（ecologically conceived city）應(yīng)該是怎樣的？一個(gè)村莊如何才能成長(zhǎng)為這樣一個(gè)城市？新成立的哈佛綠色建筑與城市中心（Center for Green Buildings and Cities）正在和清華的恒大研究院一起，評(píng)估中國(guó)不同類型建筑的能源消耗。這項(xiàng)研究對(duì)于建成更高效節(jié)能的建筑和城市，意義重大。我校和北京大學(xué)的另一項(xiàng)合作，則在推動(dòng)更具社會(huì)和生態(tài)包容性的城市設(shè)計(jì)。哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院和中國(guó)科研機(jī)構(gòu)之間像這樣的合作關(guān)系，為城市設(shè)計(jì)、綠色建筑和可持續(xù)發(fā)展帶來了創(chuàng)新性的構(gòu)想。它們將改變我們的居住方式。舉個(gè)例子，如果你像我一樣在蘆葦密布的后灘公園散過步，就會(huì)看到，人工濕地正在凈化黃浦江的污水，而一個(gè)河岸公園溝通著新城和老城。它的設(shè)計(jì)者俞孔堅(jiān)先生，一個(gè)浙江農(nóng)民的兒子，在哈佛設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)以后，建立了中國(guó)第一個(gè)景觀設(shè)計(jì)研究生院。他說過，這個(gè)學(xué)科領(lǐng)域是社會(huì)正義的工具，自然環(huán)境的守護(hù)者。

今天，哈佛十三個(gè)學(xué)院中的幾乎所有院系，都和清華大學(xué)或者中國(guó)其他科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，參與其中的有兩百多位教授學(xué)者和數(shù)百名學(xué)生，還包括哈佛上海中心，互聯(lián)網(wǎng)上的EdX課程，以及校園內(nèi)的三個(gè)新研究中心。這些合作項(xiàng)目已經(jīng)開花結(jié)果：從去年舉辦的清華-哈佛低碳發(fā)展市場(chǎng)機(jī)制國(guó)際研討會(huì)，到提供給全世界數(shù)百萬人的開放式教育課程，以及可以改善和延長(zhǎng)生命的醫(yī)學(xué)及醫(yī)療政策研究成果，我們的合作成效顯著。

清華大學(xué)也在中國(guó)和世界范圍內(nèi)構(gòu)建著一系列類似的合作關(guān)系。貴校新建的城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新中心，調(diào)動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的資源來共同解決城鄉(xiāng)融合的問題；清華-伯克利深圳學(xué)院則在支持新的低碳能源技術(shù)研究。

我曾經(jīng)說過，從來沒有一個(gè)獨(dú)一無二的成功大學(xué)模式，也不存在一個(gè)我們所有人都必須追求的“全球性研究大學(xué)”概念。合作關(guān)系總是受益于多方的貢獻(xiàn)和多元的視角。正是多元性給了我們力量。只要?F結(jié)起來，我們將戰(zhàn)無不勝。

第二項(xiàng)必要條件是研究。

有一條中國(guó)格言告訴我們，“學(xué)無止境”。通過研究，大學(xué)可以超越既有的可能，開拓全新的領(lǐng)域。

無止境的研究意味著跨學(xué)科的探索。讓我們來考慮一下建造可持續(xù)生態(tài)城市的目標(biāo)吧。這不僅僅是一個(gè)工程學(xué)的難題。它牽涉到倫理和設(shè)計(jì)，法律和政策，商業(yè)和經(jīng)濟(jì)，醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生，宗教和人類學(xué)，甚至我所在的歷史學(xué)領(lǐng)域。歷史學(xué)可以告訴我們，人類和自然是如何長(zhǎng)期互動(dòng)的。比如，想想新興的“生態(tài)城市學(xué)”：這個(gè)學(xué)科把我們的難題作為一個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)問題來研究，考慮的是如何最好地棲居?；蛘?，想想哈佛的環(huán)境中心，它集合了來自幾乎每個(gè)學(xué)科的250位教授學(xué)者。

無止境的研究意味著開放的姿態(tài)。眾所周知，新知識(shí)來自無盡的探討、辯論、思考和一種懷疑精神。我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到，做學(xué)問，每條道路都可能通向新的答案，所以每條道路都應(yīng)該開通。因此，大學(xué)應(yīng)該是任何一個(gè)題目、任何一個(gè)問題都可以提出來討論的地方。大學(xué)必須培養(yǎng)這種討論，因?yàn)槲ㄓ性谧杂傻乃枷胩剿髦胁拍苡行掳l(fā)現(xiàn)。這些才是世界最好學(xué)府的核心標(biāo)志和共同價(jià)值。有了學(xué)術(shù)自由，你也許能像七十年代的中國(guó)研究者一樣，在兩千年前漢代墓葬的卷軸中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的良方?；蛘呦窦又堇砉さ陌⒗?哈根-思密特（Arie Haagen-Smit）五十年代那樣，跟著自己的嗅覺走，從而發(fā)現(xiàn)容器里的汽車尾氣暴露在陽光下，會(huì)產(chǎn)生有漂白粉怪味的煙霧。幾乎所有人都告訴哈根-思密特他錯(cuò)了，但他卻堅(jiān)持下去，最后發(fā)現(xiàn)，汽車、加工廠和發(fā)電站排放的氧化烴正是讓洛杉磯窒息的神秘空氣污染的來源。這在美國(guó)引起了一場(chǎng)空氣質(zhì)量的革命。四十年以后，帶著同樣的創(chuàng)新精神，哈佛自己對(duì)六個(gè)城市的研究令人信服地證明了細(xì)顆粒物污染，也就是PM2.5，和非正常死亡之間的關(guān)聯(lián)。研究者們一邊開展研究，一邊設(shè)計(jì)了各種新的作業(yè)儀器，像可以在上班上學(xué)時(shí)佩戴的空氣監(jiān)測(cè)器，和家用空氣質(zhì)量感應(yīng)器。他們?yōu)榭諝馕廴玖⒎ǖ於嘶A(chǔ)，而這些立法每年都要挽救成百上千的生命，節(jié)省幾十億美元的支出。

無止境的研究還意味著長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。打破常規(guī)、拓展視野，這一直是高等教育特有的關(guān)切。回溯歷史，這樣的傳統(tǒng)跨越古今，歷久彌新。作為美國(guó)最古老的高等教育機(jī)構(gòu)，哈佛大學(xué)建于1636年，也就是明崇禎九年。劍橋大學(xué)更是剛慶祝了八百歲華誕。中華文明本身則擁有數(shù)千年的悠久學(xué)術(shù)傳統(tǒng)。我們不是在談?wù)撘荒?、十年甚至一百年。這是一場(chǎng)上千年的奮斗。正是因?yàn)閾碛袑?duì)我們自己、對(duì)世界永不滿足的求知欲，大學(xué)才能蓬勃發(fā)展。我們自發(fā)的想要搜尋星空，想要探索大腦，想要體驗(yàn)他人的體驗(yàn)。我特別想強(qiáng)調(diào)的是，人文學(xué)科在推動(dòng)我們超越自身及日常生活之外去思考和想象的能力方面起著特殊的作用。通過研究文學(xué)、文化、歷史和語言，我們可以從其它的時(shí)間、地方、群體汲取智慧，從而幫助我們了解當(dāng)前和憧憬未來。我們致力于塑造勇于創(chuàng)新的頭腦，正是因?yàn)槲覀兡軌蛳胂褚粋€(gè)不同的世界。這個(gè)新世界要有“綠色”城市，有覆蓋著如肌膚一般的薄膜的氣候適應(yīng)性建筑，有能生產(chǎn)液體燃料的仿生葉片，以及無金屬的有機(jī)電池―這些都是我們要展開長(zhǎng)期研究的領(lǐng)域。

第三項(xiàng)必要條件是培養(yǎng)能夠提出和解答大問題的學(xué)生。

大學(xué)最重要的使命，不外乎是教育全世界的年輕人了。今天的學(xué)生們，將要在一個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)世界。我們?nèi)绾巫屗麄優(yōu)闅夂蜃兓瘞淼奈C(jī)做好準(zhǔn)備？正如一位哈佛的頂尖氣候科學(xué)家常說的，“要知道怎么做，并不容易”。

正因?yàn)檫@樣，大學(xué)將要扮演至關(guān)重要的角色。

我們吸引并培養(yǎng)著最優(yōu)秀的學(xué)生。每一年，我都會(huì)告訴剛?cè)雽W(xué)的哈佛一年級(jí)本科生，他們擁有的能力，不能用考試高分或成績(jī)排名來衡量。他們被選中，不是因?yàn)檫^去的輝煌成就，而是因?yàn)槲磥淼膭?chuàng)造潛力；不是因?yàn)橐延械闹R(shí)，而是因?yàn)榧磳⑹┱沟南胂罅Α?/p>

我們讓學(xué)生接觸多元的觀點(diǎn)。今年一月，哈佛本科生賈拉德?里迪（Jahred Liddie）通過哈佛的一個(gè)國(guó)際項(xiàng)目，到巴西去研究生態(tài)城市問題。在那里，他見到了“來自世界各地的和我自己一樣對(duì)這些問題全身心投入的”學(xué)生。他了解到了多元的背景和視角“是引領(lǐng)生態(tài)化[城市]發(fā)展…的關(guān)鍵”，而有效地解決方案和創(chuàng)新方式會(huì)因?yàn)槲幕牟煌Р钊f別。將來，我們希望能夠和清華建立一個(gè)類似的交流項(xiàng)目。

最后，我們培養(yǎng)能跨越學(xué)科邊界的學(xué)生，而且允許最年輕的學(xué)生跟隨最資深的教授學(xué)習(xí)。在這樣的安排中，雙方才能教學(xué)相長(zhǎng)：最淵博的知識(shí)和最新鮮的觀點(diǎn)在這里融為一體。為此，哈佛組建了環(huán)境科學(xué)與公共政策本科專業(yè)，來培養(yǎng)擁有良好判斷力的學(xué)生。我們希望這些學(xué)生既能在科學(xué)技術(shù)的層面上認(rèn)識(shí)復(fù)雜的環(huán)境問題，又能從經(jīng)濟(jì)、政治、法律、歷史和倫理的維度來理解這些問題。

一位現(xiàn)在從事科學(xué)政策工作的哈佛校友，伊森?阿迪科特（Ethan Addicott），認(rèn)為這個(gè)項(xiàng)目提供了關(guān)于自然世界的廣博教育，讓他“深刻地理解了如何在與自然的復(fù)雜互動(dòng)中分析和解決問題”。伊森并不需要等到讀研究生時(shí)才能接觸資深教授。他曾在哈佛中國(guó)環(huán)境項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬羅伊教授門下研究中國(guó)的能源經(jīng)濟(jì)。我們?yōu)槭裁匆o他這樣的機(jī)會(huì)呢？因?yàn)槭澜缧枰辽?，也需要清華大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)科學(xué)這樣的專業(yè)。在這里，選擇工程方向和醫(yī)學(xué)方向?qū)W生們可以與未來的社會(huì)學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家和人類學(xué)家們一起學(xué)習(xí)交流。在這里成長(zhǎng)的學(xué)生能夠把研究和政策制定放在更廣闊的社會(huì)和歷史背景中來理解。

我還應(yīng)該指出，哈佛學(xué)生對(duì)中國(guó)以及整個(gè)亞洲地區(qū)的興趣從來沒有像今天這么高?q過。我想請(qǐng)你們環(huán)顧一下這間大廳，然后想像一下比今天多一倍左右的聽眾。那就是我們的本科生課程中國(guó)古代倫理與政治理論的學(xué)生數(shù)量：七百多名哈佛本科生濟(jì)濟(jì)一堂，在我們最大的禮堂里聽講。只有兩門課能吸引比這更多的學(xué)生，一門是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的，另一門是計(jì)算機(jī)科學(xué)。這門課程的主講教授普鳴（Michael Puett），是他所在院系的資深成員。他會(huì)在課堂上提出簡(jiǎn)單的問題，像怎樣才能過更完滿、更合乎倫理的生活，然后引用《論語》、《孟子》和《道德經(jīng)》來作答。這些經(jīng)典，都屬于人類歷史上最偉大的智庫。這些也就是將要改變學(xué)生們一生的課程。而這些學(xué)生，將要改變世界。

已經(jīng)是次好的時(shí)間了

我在演講的開始就已經(jīng)提到了我們大學(xué)、我們地球的無限可能性。我們目前處在一種斗爭(zhēng)，但并不是與自然，而是和我們自己的斗爭(zhēng)。只有團(tuán)結(jié)在一起，我們才能贏得這場(chǎng)人類的偉大奮斗。有人曾經(jīng)說過，我們今年做的事將影響未來二十年，而未來二十年將影響整個(gè)世紀(jì)。今年十二月，195個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人將在巴黎參加聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約締約國(guó)大會(huì)。像習(xí)主席和奧巴馬總統(tǒng)的會(huì)晤一樣，這次大會(huì)將考驗(yàn)人類為子孫后代構(gòu)建可持續(xù)、宜居住未來的決心。

上個(gè)月，已經(jīng)92歲高齡的吳良鏞院士凝望著窗外被霧霾籠罩的天空。他是廣受尊敬的現(xiàn)代中國(guó)建筑和城市設(shè)計(jì)之父，是一個(gè)“不同凡想”的典范，一位清華精神的奠基人。吳教授這樣描述我們共同的愿景：“我畢生追求的，就是要讓全社會(huì)有良好的與自然相和諧的人居環(huán)境，讓人們?cè)娨獍恪嬕獍愕貤釉诖蟮厣?。”?duì)這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，大學(xué)不僅有獨(dú)特的能力，而且肩負(fù)著特殊的責(zé)任。讓我們不要再浪費(fèi)一分一秒，讓我們不要錯(cuò)過種次好下一棵樹的時(shí)機(jī)了。

謝謝大家！

第三篇：清華大學(xué)校長(zhǎng)開學(xué)典禮致辭

喜迎百年華誕 再鑄新的輝煌

——2011年新年獻(xiàn)辭

●校長(zhǎng) 顧秉林

一世紀(jì)滄桑砥礪，一百年春華秋實(shí)。此時(shí)此刻，2010年的余暉散去，2011年的曙光在前！此時(shí)此刻，清華正在送走她的第一個(gè)百年，邁向新百年的征程！在辭舊迎新、鐘聲回蕩之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向清華全體同學(xué)、教職員工、離退休人員和海內(nèi)外廣大校友，向長(zhǎng)期關(guān)心支持清華發(fā)展的各界人士，致以崇高的敬意和新年的祝福！

一百年來，清華大學(xué)的發(fā)展始終與國(guó)家民族的命運(yùn)休戚與共，形成了優(yōu)良的精神傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。一代代清華人“自強(qiáng)不息、厚德載物”，涌現(xiàn)出眾多學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國(guó)棟梁，為中國(guó)社會(huì)進(jìn)步和世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。特別是近年來，在國(guó)家的大力支持下，學(xué)校致力于世界一流大學(xué)建設(shè)，積極探索中國(guó)特色的“大學(xué)之道”，各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新的進(jìn)展，正在躋身世界一流

1大學(xué)的行列。

大學(xué)之道，育人為本。一年來，以“清華新百年人才培養(yǎng)的使命與戰(zhàn)略”為主題的第23次教育工作討論會(huì)順利舉行，全校師生就推動(dòng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才進(jìn)一步取得共識(shí)?！扒迦A學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”以及多項(xiàng)教育教學(xué)改革措施相繼實(shí)施。招生工作大力推進(jìn)多元評(píng)價(jià)、兼顧拔尖與公平，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。就業(yè)畢業(yè)生中，超過80％選擇到國(guó)家重要行業(yè)和領(lǐng)域建功立業(yè)。外國(guó)留學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，外國(guó)研究生在學(xué)規(guī)模居全國(guó)高校首位。

大學(xué)之道，學(xué)術(shù)為魂。一年來，我校積極面向國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開展高水平研究。成立全球變化研究院、公共健康研究中心、當(dāng)代國(guó)際關(guān)系研究院，與麻省理工學(xué)院和香港中文大學(xué)共同成立“理論計(jì)算機(jī)科學(xué)研究中心”，為清華長(zhǎng)庚醫(yī)院順利奠基，特別是對(duì)12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了國(guó)際學(xué)科評(píng)估。我校承擔(dān)的嫦娥二號(hào)LDPC技術(shù)研發(fā)任務(wù)獲得表彰，與二灘水電公司合建的世界最深地下實(shí)驗(yàn)室投入使用，自主研發(fā)的“腦起搏器”首例臨床試驗(yàn)成功，在《自然》等頂級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文。21項(xiàng)成果榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2項(xiàng)成果入選中國(guó)高等學(xué)校十大科技進(jìn)展。我校還先后舉辦了伯克利-清華周、東京大學(xué)-清華周等，國(guó)際學(xué)術(shù)影響力不斷增強(qiáng)。

大學(xué)之道，大師為先。一年來，我校繼續(xù)大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前已有38名海外引進(jìn)的高層次人才入選國(guó)家“千人計(jì)劃”，又有19人入選“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，總?cè)藬?shù)居全國(guó)高校榜首。數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐教授榮獲沃爾夫獎(jiǎng)，并在我校成功舉辦世界華人數(shù)學(xué)家大會(huì)。我校還有多位教授分別榮獲何梁何利科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、求是杰出科學(xué)家獎(jiǎng)和寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

大學(xué)之道，責(zé)任為重。一年來，我校積極服務(wù)社會(huì)。以科研成果和藝術(shù)設(shè)計(jì)助力上海世博會(huì)；發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)援助青海玉樹地震災(zāi)區(qū)重建；與臺(tái)灣大學(xué)生共赴四川震區(qū)義務(wù)支教；新設(shè)地方教育扶貧站點(diǎn)273個(gè)，培訓(xùn)中小學(xué)教師和基層干部等21萬人次。我校還積極倡導(dǎo)節(jié)能減排和低碳校園生活，采取科學(xué)有效措施，加強(qiáng)綠色大學(xué)建設(shè)，被《福布斯》雜志評(píng)為14所“全球最美麗的大學(xué)校園”之一。

2011年，我們將迎來清華大學(xué)百年華誕。從99周年校慶開始的“百年校慶年”，以“躋身世界一流，服務(wù)國(guó)家社會(huì)”為主題，已經(jīng)舉辦了一系列學(xué)術(shù)、文化、公益和慶?；顒?dòng)。目前，一場(chǎng)場(chǎng)高水平的學(xué)術(shù)活動(dòng)陸續(xù)舉行，一系列百年校慶出版物相繼面世，新清華學(xué)堂、校史館、音樂廳、文科圖書館等百年校慶建設(shè)工程進(jìn)展順利。

百年校慶是我校發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。在世界高等教育改革和我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景下，在《國(guó)家中長(zhǎng)

期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的指導(dǎo)下，我們要總結(jié)凝練百年來的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼承弘揚(yáng)清華的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同謀劃未來的發(fā)展藍(lán)圖，進(jìn)一步加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，積極探索現(xiàn)代大學(xué)制度和大學(xué)文化，提升水平，擴(kuò)大影響，加快推進(jìn)世界一流大學(xué)的建設(shè)步伐，在新的百年再鑄新的輝煌，努力為中華民族的偉大復(fù)興、為人類文明的進(jìn)步發(fā)展，作出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：清華大學(xué)校長(zhǎng)新年賀辭

清華大學(xué)校長(zhǎng)新年賀辭

伴隨著新年的輕快腳步，2007年悄然走過，2008年的繽紛畫卷又展現(xiàn)在我們面前。在這辭舊迎新的美好時(shí)刻，我們一起回首往事，共同暢想未來。歷數(shù)剛剛過去、令人難忘的日子，深摯的感激之情油然而生；迎著即將到來、令人振奮的時(shí)光，真誠(chéng)的美好祝愿溢于心田。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作的全校教師、干部和職工，向刻苦學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的莘莘學(xué)子，向發(fā)揮余熱、默默奉獻(xiàn)的離退休老同志，向遍布各地、心系母校的廣大校友，向關(guān)心、支持清華發(fā)展的各界人士，致以節(jié)日的祝賀、親切的問候和誠(chéng)摯的謝意！

正是在全校師生員工奮發(fā)努力和社會(huì)各界的大力支持下，在過去的一年里，我校各方面工作又有了新的進(jìn)展，取得了許多令人矚目的成就。我們以優(yōu)異成績(jī)順利通過了教育部組織的本科教學(xué)評(píng)估，具體、生動(dòng)地向社會(huì)詮釋了清華自強(qiáng)不息、厚德載物的校訓(xùn)，展現(xiàn)了清華學(xué)子嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，凸顯了清華教師身為世范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。也正是本著追求卓越的清華精神和行勝于言的清華校風(fēng)，我們堅(jiān)持以提高質(zhì)量為主線，在教學(xué)、科研等各方面拼搏、進(jìn)取，譜就了學(xué)校與個(gè)人共奮進(jìn)的一幅幅動(dòng)人篇章，使我校在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的征途上捷報(bào)頻傳。例如：我國(guó)首次設(shè)立國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，我校獲得22個(gè)，居全國(guó)首位；我校又有3人和10人分別獲得國(guó)家級(jí)和北京市高校教學(xué)名師獎(jiǎng)，有19門和12門課程分別被評(píng)選為國(guó)家級(jí)和北京市精品課程，在全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)選中有11篇獲獎(jiǎng)，累計(jì)獲教學(xué)名師獎(jiǎng)人數(shù)、精品課程數(shù)和優(yōu)秀博士論文總數(shù)均位居全國(guó)高校榜首；在今年國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選中我校獲獎(jiǎng)16項(xiàng)，這是自2000年我國(guó)科技獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)量大幅度調(diào)整以來我校獲獎(jiǎng)最多的一年，同時(shí)全?？蒲薪?jīng)費(fèi)數(shù)、《科學(xué)引文索引》（sci）論文被引用篇數(shù)、被《工程索引》（ei）和《科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引》（istp）收錄論文數(shù)，以及授權(quán)專利數(shù)等，繼續(xù)保持全國(guó)高校首位；我校有3名教授在本次中科院和工程院院士增選中當(dāng)選，使我校院士總數(shù)繼續(xù)位居全國(guó)高校首位；我校還首次在國(guó)外舉行留學(xué)生學(xué)位授予儀式，首次在國(guó)外大學(xué)舉辦清華周活動(dòng)；招收外國(guó)留學(xué)研究生規(guī)模首次與本科留學(xué)生招生規(guī)模持平；學(xué)校的后勤保障不斷改善，促進(jìn)了清華的和諧、穩(wěn)定和發(fā)展。

回顧成績(jī)，令人鼓舞，催人奮進(jìn)；展望未來，藍(lán)圖美好，重任在肩。新的一年給了我們更多的向往和憧憬，也帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們一定要在黨的十七大精神指引下，認(rèn)真落實(shí)好我校十一五規(guī)劃和重點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃，抓好985工程和211工程三期的啟動(dòng)和實(shí)施；要堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要的拔尖創(chuàng)新人才；要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，為落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期科技規(guī)劃、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出貢獻(xiàn)；要大力弘揚(yáng)大學(xué)精神，注重大學(xué)文化建設(shè)，以優(yōu)良的傳統(tǒng)、風(fēng)氣和昂揚(yáng)向上的校園文化，形成更強(qiáng)的軟實(shí)力，團(tuán)結(jié)凝聚廣大師生員工，引領(lǐng)社會(huì)的文化發(fā)展，形成有利于創(chuàng)新、有利于發(fā)展、有利于建設(shè)世界一流大學(xué)的良好氛圍。2008年，北京將迎來奧運(yùn)會(huì)，希望全校師生以奧運(yùn)為契機(jī)，加強(qiáng)體育鍛煉，做好服務(wù)奧運(yùn)、支持奧運(yùn)的工作，并以各自優(yōu)異的工作成績(jī)和良好的校園風(fēng)貌，迎接奧運(yùn)會(huì)的召開。

第五篇：清華大學(xué)校長(zhǎng)的忠告

清華大學(xué)校長(zhǎng)的忠告 2009-3-6 ●姚平

清華大學(xué)校長(zhǎng)曾給畢業(yè)生說過這樣一段話：未來的世界是，方向比努力重要，能力比知識(shí)重要，健康比成績(jī)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要！

一

方向比努力重要。未來的世界，充滿了不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，誰能夠在有限的時(shí)間和空間里盡早地作出正確的選擇，那么誰就將成為這個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊、專家或者權(quán)威；方向比努力重要，現(xiàn)在是講究績(jī)效的時(shí)代，公司、企業(yè)、政府需要的是有能力且能與企業(yè)共同發(fā)展的人，而不是一味努力但卻南轅北轍的人。自己適合哪些行業(yè)、哪些職業(yè)，有很多東西是先天決定的，只有充

分地發(fā)掘自己的潛力，而不是總與自己的弱點(diǎn)對(duì)抗，一個(gè)人才能出人頭地。就像現(xiàn)在很多企業(yè)招聘人的時(shí)候，他們相信通過培訓(xùn)和教育可以讓火雞學(xué)會(huì)爬樹，但在選擇樹時(shí)，他們還是覺得選棵松樹恰當(dāng)一些。方向不對(duì)，再努力、再辛苦，你也很難成為你想成為的那種人。

二

能力比知識(shí)重要。知識(shí)在一個(gè)人的構(gòu)架里只是表象的東西，這就好比有些人可以在答卷上順利地回答如何管理企業(yè)，如何解決棘手的問題。但是在現(xiàn)實(shí)面前，他們卻顯得毫無頭緒、不知所措，他們總是在問為什么會(huì)是這種情況而不是那種情況，等等。他們的知識(shí)只是知識(shí)，沒有轉(zhuǎn)化為能力。他們更沒有通過努力來發(fā)掘他們的潛力?，F(xiàn)在很多企業(yè)都在研究能力模型，從能力的角度來觀察應(yīng)聘者能否勝任崗位。當(dāng)然，能力強(qiáng)不能和高績(jī)效直接掛鉤，能力也是需要在一定的機(jī)制、環(huán)境、工作內(nèi)容與職責(zé)范圍之內(nèi)發(fā)揮作用的。沒有這些平臺(tái)和環(huán)境，再?gòu)?qiáng)的能力也只能被埋沒。

三

健康比成績(jī)重要。成績(jī)只能代表過去，這是很多人已經(jīng)認(rèn)同的一句話。對(duì)于畢業(yè)后走上工作崗位的畢業(yè)生，學(xué)生階段的成績(jī)將成為永久的獎(jiǎng)狀貼在墻上。進(jìn)入一個(gè)新的工作單位，就預(yù)示著新的競(jìng)賽、新的起跑線。沒有健康的身心，如何應(yīng)對(duì)變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境和人生變革？如何解決工作壓力和個(gè)人成就感之間的矛盾？而且在現(xiàn)代社會(huì)，擁有強(qiáng)健的身體已經(jīng)不是最重要的，健康的心理越來越被提上日程。處理復(fù)雜的人際關(guān)系、承受挫折與痛苦、緩解壓力與抑郁，這些都將成為工薪族乃至學(xué)生們常常要面對(duì)的問題。為了防止英年早逝、過勞死，還是多注意一下身體和心理的健康吧。

四

生活比文憑重要。曾經(jīng)有一個(gè)故事，說有個(gè)記者問放羊的小孩，為什么放羊？答：為了掙錢；掙錢干啥？答：蓋房子；蓋房子干啥？答：娶媳婦；娶媳婦干啥？答：生孩子；生孩子干啥？答：放羊！記得去年在人大聽一個(gè)教授講管理學(xué)的基礎(chǔ)課，他說你們雖然都是研究生，但很多人本質(zhì)上還是農(nóng)民！大家驚愕。他說你們?yōu)槭裁匆x研，很多人不過是想找個(gè)好工作，找好工作為了什么，為了找個(gè)好老婆，然后生孩子，為了孩子的前途更光明就拼命地賺錢，這些不就是農(nóng)民的樸素想法嗎？哪個(gè)農(nóng)民父母不希望自己的子女比自己更好？說說你們很多人是不是農(nóng)民思想，什么時(shí)候，你們能突破這種思維模式，你們就超脫了。

五

當(dāng)這個(gè)社會(huì)看重文憑的時(shí)候，假文憑就成為一種產(chǎn)業(yè)，即使是很有能力的人，也不得不弄個(gè)文憑給自己臉上貼點(diǎn)金。比起生活，文憑還重要嗎？很多人找女朋友或者男朋友，把學(xué)歷當(dāng)做指標(biāo)之一，既希望對(duì)方能夠給他（她）伴侶的溫暖與浪漫，又希望他（她）知識(shí)豐富、學(xué)歷相當(dāng)或更高，在事業(yè)上能蒸蒸日上。我想說，你找的是伴侶，不是合作伙伴，更不是同事。生活就是生活，這個(gè)人適合你，即使你是博士，他（她）斗大的字不識(shí)一個(gè)也無所謂，適合就會(huì)和諧融洽，生活比文憑更重要。很多成功的人在回首走過的路時(shí)都說自己太關(guān)注工作和事業(yè)，而沒有好好陪父母、愛人、孩子，有人為此還傷心落淚。我們應(yīng)該早一點(diǎn)意識(shí)到這些，多給生活一些空間和時(shí)間，沒有必要活得那么累。

六

情商比智商重要。這個(gè)就很有意思了?！缎骂I(lǐng)導(dǎo)——情商領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》一書中指出，在新的世紀(jì)，情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)者最重要的因素之一。書中舉了一個(gè)“９·１１”的例子，在許多員工和自己的親人因恐怖襲擊喪生的時(shí)刻，某公司的ＣＥＯ讓自己鎮(zhèn)定下來，并把遭受痛苦的員工們召集到一起，說：“我們今天不用上班，就在這里一起緬懷我們的親人，并一一慰問他們的親屬?！痹谀菢右粋€(gè)充滿陰云的時(shí)刻，他用自己的實(shí)際行動(dòng)幫助了自己和他的員工，讓他們?nèi)套×吮?，并把悲痛轉(zhuǎn)化為努力工作的熱情。在許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)虧損的情況下，他們公司的營(yíng)業(yè)額卻成倍上漲，這就是情商領(lǐng)導(dǎo)的力量，它將自我情緒控制、高度的忍耐力以及高度的人際責(zé)任感融合在一起。曾經(jīng)有個(gè)記者刁難一位企業(yè)家：“聽說您大學(xué)時(shí)某門課重考了很多次還沒有通過。”這位企業(yè)家平靜地回答：“我羨慕聰明的人，那些聰明的人可以成為科學(xué)家、工程師、律師等等，而我們這些愚笨的可憐蟲只能管理他們?！币蔀樽吭降念I(lǐng)導(dǎo)者，不一定智商高才可以獲得成功的機(jī)會(huì)，如果你情商高，懂得如何去發(fā)掘自己身邊的資源，甚至利用有限的資源拓展新的天地、滾雪球似地積累自己的資源，那你也將走向卓越。

七

蕭伯納曾這樣說過：“在世界上出人頭地的人，都能夠主動(dòng)尋找他們要的時(shí)勢(shì)，若找不到，他們就自己創(chuàng)造出來?！?/p>