第一篇：新疆理化所夏令營總結(jié)

新疆理化所夏令營總結(jié)

2013年7月16日——2013年7月21日，我很榮幸并且很高興參加了中科院新疆理化所第一屆暑期夏令營。6天，30位營員，這些有限的數(shù)字留下的美好記憶卻是無窮的。

總的來說，這次的夏令營之旅非常開心，非常滿意，通過這次的夏令營，也讓我更加堅(jiān)定了考研的決心，也讓我對(duì)考研有了更新的認(rèn)識(shí)——研究所的研究生比大學(xué)的研究生更好。

這次夏令營總的感受有三點(diǎn)。

第一，由于對(duì)輻射物理感興趣，我選擇了進(jìn)輻射物理的實(shí)驗(yàn)室，兩天的實(shí)驗(yàn)室參觀學(xué)習(xí)，讓我對(duì)輻射物理有了新的認(rèn)識(shí)，輻射物理并沒有那么輻射可怕，但唯一可惜的是，由于鈷源有實(shí)驗(yàn)在做，沒能親身去參觀鈷源的規(guī)模。

第二，兩天的實(shí)驗(yàn)室參觀，讓我們見識(shí)了許多的大型實(shí)驗(yàn)儀器，研究所的實(shí)驗(yàn)設(shè)備一點(diǎn)都不比大學(xué)的差，有些儀器甚至大學(xué)是沒有的。當(dāng)然了，聽學(xué)長們講實(shí)驗(yàn)儀器的操作，我們也只能知其然不知其所以然。在輻射物理研究室，讓我第一次感受到了大學(xué)所沒有的那種輕松地學(xué)術(shù)交流氛圍，所有的導(dǎo)師，師兄，師姐都很熱情開朗，學(xué)術(shù)交流也和聊天一樣隨和輕松。

第三，幾天的學(xué)術(shù)報(bào)告聽講，聽得大家是一頭霧水，就幾名大三的營員偶爾可以聽懂報(bào)告的某些內(nèi)容。這也間接的反映了我們本科生知識(shí)水平相對(duì)比較低，學(xué)習(xí)的知識(shí)太基礎(chǔ)。我們還需要更多的知識(shí)來充實(shí)自己，相信菜鳥也會(huì)有大鵬展翅的一天。

夏令營的快樂與充實(shí)將會(huì)是我認(rèn)清求學(xué)之路的一個(gè)重要燈塔，夏令營的參觀學(xué)習(xí)也會(huì)給我繼續(xù)進(jìn)行更深學(xué)習(xí)的動(dòng)力。感謝此次夏令營，讓我認(rèn)清了許多，學(xué)到了許多。

第二篇：理化教研總結(jié)

老官中學(xué)理化教研組工作總結(jié)

李齊志

伴隨梅雨季節(jié)的到來，緊張而又繁忙的一學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期在校教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體物理、化學(xué)教師的共同努力，圓滿完成了全校的物理、化學(xué)以及生物的教學(xué)工作。

在理化課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建有效課堂，是當(dāng)前理化教學(xué)研究的重要方向?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”和“讓每名學(xué)生在課堂上收獲屬于自己的物理、化學(xué)知識(shí)”早已為大家達(dá)成共識(shí)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們的具體作法如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共六名老師，特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的課改培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長”的作用。

再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng)，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對(duì)公開課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評(píng)課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。

三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。我組一貫重視對(duì)試題的研究，在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)中考習(xí)題匱乏的問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培

養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識(shí)性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、問題和反思．教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對(duì)短缺．另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

五、今后的措施．積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第三篇：理化加試總結(jié)

2011年茶棚中學(xué)初中畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)加試情況總結(jié)

今年我校初中畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)加試根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署于5月18日下午1：30開始，在校領(lǐng)導(dǎo)和全體理化實(shí)驗(yàn)員及監(jiān)考老師的緊密配合下圓滿結(jié)束了，為了迎合明年我縣理化生加試成績納入中考成績此次加試工作無論是在加試內(nèi)容還是程序上，都作了更為具體的安排，它對(duì)我校今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)作用。為了今后更好的開展這方面的工作，現(xiàn)將我校此次加試情況總結(jié)如下：

今年我校共有95名畢業(yè)生參加了此次加試，同學(xué)們經(jīng)過緊張忙碌的考試都取得了非常好的成績，此次加試我校取得A等級(jí)的學(xué)生共66人，取得B等級(jí)的28人，取得C等級(jí)的1人，D等級(jí)的沒有。

1．我校各部門對(duì)實(shí)驗(yàn)加試工作十分重視，都能提前做好實(shí)驗(yàn)加試所需儀器、藥品的準(zhǔn)備工作。對(duì)加試用的電流表、電壓表、燈泡、電池、凸透鏡等儀器進(jìn)行了測試，確保加試實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確。為做好加試工作，我校校長孫寶和作為考點(diǎn)主任，李志勇主任任主考，學(xué)校畢業(yè)班的所有教師任監(jiān)考，監(jiān)考教師及時(shí)認(rèn)真的投入工作，使實(shí)驗(yàn)加試順利進(jìn)行，按照加試規(guī)則評(píng)分，對(duì)A、B、C、D擋次進(jìn)行準(zhǔn)確定位，嚴(yán)格把關(guān)，中心校領(lǐng)導(dǎo)李慶云校長親自到我校進(jìn)行檢查和巡視。在整個(gè)加試過程中加試學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都積極給予配合，提供工作方便。

2．這次實(shí)驗(yàn)加試通過我們實(shí)際檢查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)不按操作規(guī)程，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)束不整理實(shí)驗(yàn)器材，較為嚴(yán)重的問題：有的學(xué)生物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)不會(huì)記錄數(shù)據(jù)，化學(xué)中滴管添加液體時(shí)深 1

入過長等。這反映出兩個(gè)問題：一是平時(shí)實(shí)驗(yàn)做得少，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)

接觸實(shí)驗(yàn)操作，因此做起實(shí)驗(yàn)手忙腳亂。這主要是因?yàn)棰賯€(gè)別教師責(zé)

任意識(shí)不強(qiáng)，分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)省略不做。②學(xué)校缺

少專職實(shí)驗(yàn)員，多為任課老師兼職，沒有實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)間，致使一些實(shí)

驗(yàn)難以完成。③班額大，教師對(duì)單個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)不到位，分組探究

實(shí)驗(yàn)很難保證保質(zhì)保量按照標(biāo)準(zhǔn)完成。很多學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中存在不會(huì)排

除故障，不會(huì)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。二是極少數(shù)教師教學(xué)基本功不夠

扎實(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)要求達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)不明確，本身操作就不規(guī)范，學(xué)生不可

能規(guī)范。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我校今后將高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入學(xué)校日常教學(xué)管理，由校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主抓，以促

進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

通過此次實(shí)驗(yàn)加試，我校應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和不足進(jìn)

行認(rèn)真總結(jié)反思，今后我校將更加深入持久地抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué),把培養(yǎng)

學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作。

茶棚鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2011年5月23日

第四篇：有機(jī)所夏令營感受

幾天的有機(jī)所觀光之旅結(jié)束了，以下是這幾天的經(jīng)歷以及個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)，希望能夠給有志于參加有機(jī)所推免生復(fù)試以及報(bào)考有機(jī)所的同學(xué)一些借鑒作用。第一天晚上的摸底考試還是至關(guān)重要的，因?yàn)樗粌H關(guān)系到你能否參加推免生面試，更與你能否拿到紅條密切相關(guān)，根據(jù)之前學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)以及自我的感受，如果你的筆試能夠及格，那么你的有機(jī)應(yīng)該學(xué)的還是不錯(cuò)的了，如果你能夠考個(gè)八九十分，那么有機(jī)所的大門已經(jīng)基本向你敞開了，畢竟你在面試的時(shí)候，評(píng)委老師都會(huì)翻看你的筆試成績，從而對(duì)你有個(gè)第一印象，大家都知道，如果第一印象比較差的話，你的面試成績基本上也高不到哪去，所以如果你有幸收到了有機(jī)所的夏令營通知，那么最好在去之前把傳說中的邢大本仔細(xì)翻看幾遍，尤其是各個(gè)章節(jié)涉及機(jī)理的問題，因?yàn)橛袡C(jī)所的老師特別注重對(duì)于反應(yīng)機(jī)理的考察，也就是他們口中的方法學(xué)，無論是筆試還是面試，他們都喜歡糾纏于此類問題（也許是藥學(xué)出生的緣故，去之前從未聽說過這個(gè)概念）。據(jù)說只要把邢大本看透了，那么你想不取得一個(gè)好的成績都難。當(dāng)然關(guān)于具體考試內(nèi)容，考察的范圍比較寬，每年的考試題型和內(nèi)容也有所不同，但基本上像不飽和醛酮的加成，羧酸衍生物的相關(guān)反應(yīng)，以及疊氮化合物的取代這些經(jīng)典內(nèi)容還是每年的必考項(xiàng)目。此外今年還加入了比較題，如環(huán)二烯烯鍵氫和烷氫酸性的比較，自由基的穩(wěn)定性，取代芳烴的酸性等。當(dāng)然有機(jī)所也比較看重你對(duì)于外文文獻(xiàn)的閱讀，不僅每一個(gè)師兄師姐開題前參考的都是外文文獻(xiàn)，而且筆試中也有一個(gè)看似送分的請寫出五個(gè)你常查閱的外文期刊名，相信即使沒看過的外文文獻(xiàn)的人也能寫出個(gè)science、nature、cell這些耳熟能詳?shù)拿Q，當(dāng)然你能寫出jmc、jacs、joc這些和我們相關(guān)的期刊肯定更好了。前幾年的卷子網(wǎng)上都有大牛上傳了，今年不知道有沒有哪位活雷鋒做了同樣的準(zhǔn)備，大家有興趣的可以上網(wǎng)搜索一下。

第二天基本上就是在聽各種系主任、院士以及大牛的介紹中度過的，說實(shí)話聽一天的講座還是挺累的，我仔細(xì)觀察了一下，下午的時(shí)候會(huì)場上的同學(xué)倒了一大半，但也有些慷慨激昂的學(xué)子們，激烈的和老師們討論著，那表情就像餓了許久的人遇到了什么美味佳肴，貪婪的在咀嚼著。印象最深的就是一個(gè)人大聲的和剛下場的馬大為老師討論關(guān)于areoa反應(yīng)的內(nèi)容（不知道有沒有拼寫對(duì)）。忘著他神采飛揚(yáng)的表情，我和李楊峰都傻了。好吧。傳說中的areoa反應(yīng)，我們大眼瞪小眼，都被他的舉動(dòng)震驚了。晚上的游輪觀光可以說是這次夏令營唯一的出行機(jī)會(huì)，浦東的夜色還是挺給力的，徐徐的晚風(fēng)吹打在臉上也很舒服，唯一的遺憾就是照了不少照片，回去一看都詭異的消失了。

為了體檢，第三天起了個(gè)大早，檢查的項(xiàng)目也都比較常規(guī)，除了男外的肛門指尖，如果有男生有幸以后參加此項(xiàng)檢查，一定會(huì)終生難忘的，那是一種難以名狀的滋味，可以讓你真切的體會(huì)什么叫菊花一緊。就記得李楊峰在回來的路上一邊痛苦的行走著，一邊大聲的和我們交流被爆后的體會(huì)?；厝ヒ院蟠蠖鄶?shù)時(shí)間就是在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室中徘徊，和各位師兄師姐以及老師交流，當(dāng)然如果能找到畢業(yè)于你所在學(xué)校的老師和學(xué)生進(jìn)行溝通了解，效果一定會(huì)更好一些，畢竟看到一個(gè)學(xué)校的校友，總是相對(duì)而言親切一些?？傮w的印象就是有機(jī)所的確是個(gè)不差錢的地方，那的老師都很不屑于做橫項(xiàng)，對(duì)于一個(gè)動(dòng)輒拿數(shù)百萬上千萬的課題組，區(qū)區(qū)幾十萬的確進(jìn)不了他們的法眼。正是因?yàn)橛绣X，有機(jī)所的科研環(huán)境和設(shè)備還是挺不錯(cuò)的，據(jù)說800MHZ的質(zhì)譜幾乎每層樓都有，而且通風(fēng)效果也不錯(cuò)，此外，那有專門的試劑房，玻璃儀器制備房，氰化室等配套設(shè)施，基本上科研方面需要使用的試劑和儀器還是挺齊全的。有機(jī)所的師兄師姐們也相當(dāng)刻苦，每天早上八點(diǎn)到晚上11點(diǎn)的基本工作時(shí)間，一周休息一天到半天，一個(gè)全合成的時(shí)間長達(dá)3到4年，涉及六七十步反應(yīng)。當(dāng)然那也有一些對(duì)我們學(xué)藥的而言的不足之處，例如那的研究工作基本就是全合成和方法學(xué)兩種，而很少看重對(duì)于分子有無藥效的分析，再比如按照李楊峰大神的關(guān)注熱點(diǎn)，那得女生實(shí)在是少的可憐，由于課題任務(wù)繁重，想找女朋友的只能依靠研一上半學(xué)期的速配活動(dòng)，不知道藥大的學(xué)子們?nèi)ツ橇藭?huì)不會(huì)有種落差感。我們當(dāng)時(shí)一起去了不少實(shí)驗(yàn)室，感覺馬大為老師，田偉生老師，麻生明院士，伍貽康老師，林國強(qiáng)院士等老師都不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)印象最深的還是田偉生老師，感覺和他交流還是挺有藥大特色的，學(xué)到的東西也不少，有興趣的到時(shí)候可以去看看。

最后還是談?wù)劽嬖?，也許一提到面試，大家都開始慌了，但是放心，那的面試氛圍還是挺輕松的，基本上也就是先1分鐘的自我介紹，再以你做過的一個(gè)課題為例，展開介紹。如果前面筆試覺得自己發(fā)揮不好的，在這還是有可能有所補(bǔ)救的。個(gè)人覺得最好還是選擇一個(gè)有機(jī)合成或者藥物合成方面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行介紹會(huì)好些，因?yàn)槟堑睦蠋煻际歉氵@個(gè)的，說句不好聽的話，他們對(duì)藥理啊藥劑啊什么的都不是太懂，如果你說了那些課題他們根本就不感興趣，也不知道問你什么，結(jié)果杯具的還是你。就像之前提過的他們，他們比較看重對(duì)于機(jī)理的研究，所以如果你談的課題有什么機(jī)理不懂得，事先一定要先弄清楚，還有就是對(duì)于合成化合物的鑒別，記得當(dāng)時(shí)有個(gè)老師問我怎么鑒別你合成的產(chǎn)物里有三氟甲基，我頓時(shí)傻了，后來才知道應(yīng)該使用傳說中的氟譜，所以對(duì)于合成產(chǎn)物的鑒別，你也最好做些準(zhǔn)備，其他的也就沒有什么能準(zhǔn)備的了，基本就是靠臨場發(fā)揮，比如你為什么喜歡有機(jī)所啊，喜歡有機(jī)所什么課題組啊等等。

第五篇：歡迎參加理化所2012年暑期學(xué)校

歡迎參加理化所2012年暑期學(xué)校

發(fā)表日期： 2012-04-27

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中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所組建于1999年6月，是以原中國科學(xué)院感光化學(xué)研究所、低溫技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心為主體，聯(lián)合北京人工晶體研究發(fā)展中心和化學(xué)研究所的相關(guān)部分整合而成，是中國科學(xué)院創(chuàng)新工程首批試點(diǎn)單位之一。十余年來，理化技術(shù)研究所將面向國家戰(zhàn)略需求和面向世界科技前沿緊密結(jié)合，以物理、化學(xué)和工程技術(shù)為學(xué)科背景，不斷凝練科技目標(biāo)，完善科技布局，優(yōu)化創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成了“光化學(xué)/功能材料與技術(shù)、低溫科學(xué)（工程）與技術(shù)、功能晶體與激光技術(shù)”三大優(yōu)勢領(lǐng)域，培育“生物基材料與醫(yī)用技術(shù)裝備”交叉領(lǐng)域，重點(diǎn)部署了光化學(xué)轉(zhuǎn)換與合成技術(shù)、有機(jī)/聚合物光電功能材料與器件、微納米功能材料與器件的制備及應(yīng)用技術(shù)、功能晶體材料與器件、固體激光技術(shù)與應(yīng)用、先進(jìn)低溫制冷方法與節(jié)能新技術(shù)、低溫系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)及大型低溫工程應(yīng)用、低溫材料及應(yīng)用超導(dǎo)、可降解與生物基高分子材料應(yīng)用技術(shù)以及先進(jìn)低成本生物醫(yī)用技術(shù)及裝備等重點(diǎn)研究方向。是中國科學(xué)院“創(chuàng)新2020”首批啟動(dòng)單位之一。

理化技術(shù)研究所現(xiàn)有職工470人，中國科學(xué)院院士4人（其中1人同時(shí)為第三世界科學(xué)院院士），中國工程院院士2人，研究員73人,博士生導(dǎo)師60人，碩士生導(dǎo)師21人?，F(xiàn)有1個(gè)國家工程研究中心、3個(gè)中科院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)所重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和若干研究中心（研究組）。設(shè)有化學(xué)、物理學(xué)、動(dòng)力工程及工程熱物理3個(gè)一級(jí)學(xué)科的博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及化學(xué)工程與技術(shù)1個(gè)一級(jí)學(xué)科的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，還有材料學(xué)二極學(xué)科博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，動(dòng)力工程、化學(xué)工程、光學(xué)工程、材料工程4個(gè)專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)，并設(shè)有化學(xué)、動(dòng)力工程及工程熱物理、物理學(xué)博士后流動(dòng)站。

理化所科研項(xiàng)目多，科研經(jīng)費(fèi)充足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，導(dǎo)師力量雄厚，研究生住宿條件優(yōu)越，為研究生提供了良好的成長成才環(huán)境，所招收的碩士、博士研究生全部公費(fèi)。

為發(fā)揮中科院優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)責(zé)任，開闊本科生的知識(shí)視野和對(duì)前沿學(xué)科的了解，進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)大學(xué)生從事科研的興趣和熱情，培養(yǎng)基于個(gè)性化的科研興趣，中國科學(xué)院理化技術(shù)所將聯(lián)合化學(xué)研究所、過程工程研究所、研究生院化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院共同舉辦“2012年暑期學(xué)?！薄，F(xiàn)面向全國高校招生，相關(guān)安排及注意事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

預(yù)計(jì)時(shí)間2012年7月13日—7月20日（具體時(shí)間另行通知）。

二、參加人數(shù)

暑期學(xué)校四家單位預(yù)計(jì)招收200名學(xué)員，其中我所招收60-80名。

三、申請條件

1．動(dòng)力工程及工程熱物理、化學(xué)、物理、材料、光學(xué)及相關(guān)專業(yè)2009級(jí)本科生； 2．本科期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，對(duì)相關(guān)科研工作有濃厚興趣，并有較強(qiáng)的或潛在的研究能力； 3．英語達(dá)到國家四/六級(jí)水平。

四、申請材料

1．2012年暑期夏令營申請表（附件1）；

2．本科成績單和專業(yè)排名證明（需加蓋教務(wù)處公章）；

3．其他證明材料（包括已發(fā)表論文或出版物復(fù)印件、英語四/六級(jí)成績單、各類獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件等）。建議使用透明文件夾整理材料，并按照申請表、成績單、推薦信（自愿提交）、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件、已發(fā)表論文或出版物復(fù)印件、其他材料的順序進(jìn)行排列。較厚的論文及出版物復(fù)印件可單獨(dú)成冊，附于提交材料后面。

注：申請材料請于2012年6月1日—6月15日（以郵戳為準(zhǔn)）郵寄至我所。

五、申請辦法及時(shí)間

1．報(bào)名辦法：申請人先將申請表電子版填好后，發(fā)郵件到y(tǒng)zb@mail.ipc.ac.cn，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)郵寄書面申請材料。（地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路29號(hào) 理化技術(shù)研究所招生辦，郵編：100190）

2．報(bào)名時(shí)間：2012年6月1日—2012年6月15日

注：我所將根據(jù)提供的書面材料進(jìn)行篩選，接收的暑期學(xué)校學(xué)員名單將于2012年7月上旬在網(wǎng)上公布并直接通知本人，屆時(shí)未接到錄取通知的同學(xué)皆為未入選者，不再另行通知。

六、主要活動(dòng)內(nèi)容 1．暑期學(xué)校開學(xué)典禮；

2．講座與交流，主要包括理化技術(shù)研究所與各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室介紹、學(xué)術(shù)報(bào)告、與科學(xué)大師“面對(duì)面”交流、與青年科學(xué)家座談、與師兄師姐座談等；

3．科研體驗(yàn)，深入實(shí)驗(yàn)室親身感受科學(xué)研究； 4．參觀理化技術(shù)研究所、實(shí)驗(yàn)室、圖書館和大型儀器，了解科研環(huán)境及園區(qū)風(fēng)光；

5．文化活動(dòng)，主要包括暑期學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)（三所一院共同舉辦）、體育活動(dòng)、北京市內(nèi)或近郊一日游（參觀北京的市容市貌、著名景點(diǎn)，親身體驗(yàn)現(xiàn)代北京的活力），或北京郊外拓展培訓(xùn)等；

6．暑期學(xué)校畢業(yè)典禮。

七、注意事項(xiàng)

1．參加暑期學(xué)校的同學(xué)須遵守理化技術(shù)研究所相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照統(tǒng)一的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)； 2．暑期學(xué)校期間由理化技術(shù)研究所統(tǒng)一安排住宿（京區(qū)高校的學(xué)員一般不安排住宿）和就餐，報(bào)銷單程火車硬座費(fèi)用。

八、聯(lián)系方式

中國科學(xué)院理化技術(shù)研究所研究生招生辦公室 聯(lián)系人：丁黎、李云閣

電話：010-82543622 地址：北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路29號(hào) 中科院理化技術(shù)研究所 100190 E-mail: yzb@mail.ipc.ac.cn

網(wǎng)址：http://004km.cn