第一篇：大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

尊敬的各位師長(zhǎng)教師、各位同窗：

大年夜家好！

不知道在坐的諸位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)如許一個(gè)故事：我國(guó)外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖師長(zhǎng)教師在歐洲瑞士參加WTO會(huì)談。會(huì)談停止后，他去了一趟公共廁所，一進(jìn)去竟被面前的一幕驚呆住了，他不敢信賴(lài)本身的那雙眼睛，可定睛一看，本身的眼睛果真沒(méi)看錯(cuò)，有個(gè)白白胖胖的小男孩在很賣(mài)力很投入地補(bǔ)綴抽水馬桶。龍師長(zhǎng)教師走到那小男孩的旁邊好奇地問(wèn)：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著補(bǔ)綴對(duì)象抬開(kāi)端掃向了龍師長(zhǎng)教師，然后說(shuō)：“這不是我的工作，我上廁所的時(shí)刻發(fā)明它壞了，想把它修好，好讓其他人用。”從這件事上，龍師長(zhǎng)教師很如意想到這個(gè)小男孩確切不簡(jiǎn)單??！就是這件很平常的工作，讓龍師長(zhǎng)教師敬佩萬(wàn)分、平生難忘?；貒?guó)后，龍師長(zhǎng)教師把這件工作經(jīng)由過(guò)程媒體報(bào)導(dǎo)了出來(lái)，一會(huì)兒引發(fā)了社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈反應(yīng)，都說(shuō)這個(gè)小男孩本質(zhì)高、了不得，值得每小我去進(jìn)修、看齊。

在我們中國(guó)，也一樣存在著此類(lèi)的“小男孩”。我們遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們xx職業(yè)技巧學(xué)院的學(xué)生吧！

我是一名大年夜一新生，記得開(kāi)學(xué)初，我剛來(lái)到這所大年夜學(xué)，就被大年夜學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與沉醉，仿佛回到高中母校，相當(dāng)?shù)氖煜?、如此的親切。剛來(lái)報(bào)到的那一天，我身邊帶了許很多多的行李，甚么大年夜箱啊小包的很不便利。一路過(guò)來(lái)，這一趟來(lái)切實(shí)其實(shí)實(shí)不輕易，多是前個(gè)晚上太過(guò)高興沒(méi)睡好，所以那天精力有點(diǎn)蕉萃。榮幸的是有幾位學(xué)長(zhǎng)看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，急速跑來(lái)，很熱忱地接過(guò)了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來(lái)了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，成果擦的滿頭大年夜汗。他們的一舉一動(dòng)我都看在眼里、記在心里，跟龍師長(zhǎng)教師那樣急速在心坎產(chǎn)生了非常的敬佩，平生難忘。可是，當(dāng)我呆呆地站在那邊的時(shí)刻，我真的不知道我能在這個(gè)時(shí)刻做點(diǎn)甚么，好象他們變成是新來(lái)的學(xué)生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖蛐目簿蛯?duì)他們感激不盡，他們弄好要分開(kāi)的時(shí)刻，我不由自立地伸出手一一跟他們握手，表示萬(wàn)分的感激，用最敬佩的眼光向他們行注目禮，直到他們走出臥室鐵門(mén)的背影消掉在我面前為止。如今，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我豪無(wú)懊悔進(jìn)入這所富有活力的大年夜學(xué)，進(jìn)入這美好的校園持續(xù)進(jìn)修。也很光榮本身的“喬遷新房”，讓我住進(jìn)了一個(gè)異常文明、熱烈、暖和的新家。

記得孫中山師長(zhǎng)教師說(shuō)過(guò)如許一句話，他說(shuō)：“人是要有精力的。”在這里我必須告訴大年夜家，人不只要有精力，并且還要有文明本質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、情勢(shì)逼人、不進(jìn)則退的年代里，文明與本質(zhì)就顯得加倍重要了?；蛟S，你如今具有的設(shè)法主意和心態(tài)，培養(yǎng)了如今的你；往后，你具有的設(shè)法主意和心態(tài)，將培養(yǎng)一個(gè)將來(lái)的你，但文明與本質(zhì)是個(gè)不變的永久。我們只要具有了文明與本質(zhì)這兩樣，我們所做的平常小事也會(huì)變得富有情趣，沉重的進(jìn)修也會(huì)變得輕松高興，磨難的時(shí)光也就變得甜美，前面的門(mén)路也就越走越遠(yuǎn)。

在xx職業(yè)技巧學(xué)院，我還發(fā)清楚明了一種精力，甚么精力呢？那就是團(tuán)隊(duì)精力。具有這類(lèi)精力就像具有了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。講到這里，我想提出一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考大年夜家：“團(tuán)”字是如何寫(xiě)的，大年夜家知道嗎？“團(tuán)”字不過(guò)是把“才”字環(huán)繞在里面，也就是說(shuō)把人才集合在一路。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“德才皆備”，是用來(lái)形容一個(gè)高本質(zhì)人才的。那么，我們黌舍的校訓(xùn)是甚么？是“崇德尚能”。一小我既有德又有能，如何不是個(gè)真實(shí)的人才呢？看來(lái)我們黌

舍是一個(gè)專(zhuān)學(xué)臨盆這類(lèi)人才的大年夜型企業(yè)。這類(lèi)既有德又有能的人才臨盆出來(lái)后，我想就成為國(guó)度的免檢產(chǎn)品了。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精力和文明本質(zhì)對(duì)任何人來(lái)講，都是少不得的。

講到這里，我想我的演講也該停止了。最后，我想說(shuō)的一句話就是：在現(xiàn)代大年夜學(xué)里，有甚么競(jìng)爭(zhēng)比爭(zhēng)做有文明、高本質(zhì)來(lái)得更成心義呢？

感謝大年夜家

第二篇：大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

不知道在座的諸位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：我國(guó)外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結(jié)束后，他去了一趟公共廁所，一進(jìn)去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒(méi)看錯(cuò)，有個(gè)白白胖胖的小男孩在很認(rèn)真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問(wèn)：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說(shuō)：“這不是我的工作，我上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它壞了，想把它修好，好讓其他人用。”從這件事上，龍先生很快意識(shí)到這個(gè)小男孩確實(shí)不簡(jiǎn)單啊！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬(wàn)分、一生難忘。回國(guó)后，龍先生把這件事情通過(guò)媒體報(bào)導(dǎo)了出來(lái)，一下子引起了社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈反響，都說(shuō)這個(gè)小男孩素質(zhì)高、了不起，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)、看齊。

在我們中國(guó)，也同樣存在著此類(lèi)的“小男孩”。我們遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生吧！

我是一名大一新生，記得開(kāi)學(xué)初，我剛來(lái)到這所大學(xué)，就被大學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當(dāng)?shù)氖煜ぁ⑷绱说挠H切。剛來(lái)報(bào)到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過(guò)來(lái)，這一趟來(lái)的確實(shí)不容易，可能是前個(gè)晚上太過(guò)興奮沒(méi)睡好，所以那天精神有點(diǎn)憔悴。幸運(yùn)的是有幾位學(xué)長(zhǎng)看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來(lái)，很熱情地接過(guò)了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來(lái)了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結(jié)果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動(dòng)我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內(nèi)心產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩，一生難忘。可是，當(dāng)我呆呆地站在那里的時(shí)候，我真的不知道我能在這個(gè)時(shí)候做點(diǎn)什么，好象他們變成是新來(lái)的學(xué)生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼?nèi)心就對(duì)他們感激不盡，他們弄好要離開(kāi)的時(shí)候，我情不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬(wàn)分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門(mén)的背影消失在我眼前為止?，F(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)，我豪無(wú)后悔進(jìn)入這所富有生機(jī)的大學(xué)，進(jìn)入這美好的校園繼續(xù)深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進(jìn)了一個(gè)非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“人是要有精神的?！痹谶@里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、形式逼人、不進(jìn)則退的年代里，文明與素質(zhì)就顯得更加重要了。也許，你現(xiàn)在擁有的想法和心態(tài)，造就了現(xiàn)在的你；今后，你擁有的想法和心態(tài)，將造就一個(gè)未來(lái)的你，但文明與素質(zhì)是個(gè)不變的永恒。我們只要具備了文明與素質(zhì)這兩樣，我們所做的平凡小事也會(huì)變得富有情趣，沉重的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠(yuǎn)。

在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我還發(fā)現(xiàn)了一種精神，什么精神呢？那就是團(tuán)隊(duì)精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。講到這里，我想提出一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考大家：“團(tuán)”字是怎么寫(xiě)的，大家知道嗎？“團(tuán)”字無(wú)非是把“才”字圍繞在里面，也就是說(shuō)把人才匯集在一起。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“德才皆備”，是用來(lái)形容一個(gè)高素質(zhì)人才的。那么，我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？是“崇德尚能”。一個(gè)人既有德又有能，怎么不是個(gè)真正的人才呢？看來(lái)我們學(xué)校是一個(gè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)這種人才的大型企業(yè)。這種既有德又有能的人才生產(chǎn)出來(lái)后，我想就成為國(guó)家的免檢產(chǎn)品了。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神和文明素質(zhì)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是少不得的。

講到這里，我想我的演講也該結(jié)束了。最后，我想說(shuō)的一句話就是：在當(dāng)代大學(xué)里，有什么競(jìng)爭(zhēng)比爭(zhēng)做有文明、高素質(zhì)來(lái)得更有意義呢？

謝謝大家

第三篇：大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查與研究

大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查與研究

前言：

如今，大學(xué)生文明素質(zhì)已成為一個(gè)人們普遍關(guān)注的問(wèn)題。為了解當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況，我們特意做了此次調(diào)查。

本次調(diào)查采用紙質(zhì)問(wèn)卷，網(wǎng)上問(wèn)卷，以及現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)等方式結(jié)合進(jìn)行。為從不同角度了解當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)，我們將調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象設(shè)定為在校大學(xué)生和社會(huì)人士?jī)煞矫妗淖罱K結(jié)果看，此次調(diào)查基本上涵蓋各階層人士，在廣泛度上達(dá)到了要求。紙質(zhì)問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象為湖南大學(xué)和中南林業(yè)科技大學(xué)在校學(xué)生，而網(wǎng)上問(wèn)卷彌補(bǔ)了其地域和隨機(jī)性上的不足，由網(wǎng)民隨機(jī)參與，所以也符合隨機(jī)性的要求。本次調(diào)查共發(fā)送紙質(zhì)問(wèn)卷60份，最后有效問(wèn)卷55份，有效率達(dá)到91.67%，對(duì)大學(xué)生調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷共回收到41份，對(duì)非大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷回收40份。因此在問(wèn)卷發(fā)放和回收方面也基本上達(dá)到調(diào)研的要求。以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),我們對(duì)其進(jìn)行深入分析，最終形成此份調(diào)查報(bào)告。

正文：

文明素質(zhì)的概念就是一個(gè)國(guó)家、地區(qū)人口反映出該地區(qū)社會(huì)進(jìn)步的一種狀態(tài)和程度?，F(xiàn)代文明是個(gè)人或群體精神面貌和文化素養(yǎng)的重要標(biāo)志，是人們?cè)谏鐣?huì)交往和生活方面應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范。

文明是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。然而，當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象。提高大學(xué)生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。

大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性

（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)文明禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，社會(huì)生活越公共化，也就越需要一個(gè)文明健康的生活環(huán)境。

（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。

（三）良好的文明素質(zhì)，有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序，有力推進(jìn)社會(huì)精神文明程度的提高。

大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況

我們的調(diào)查主要是圍繞大學(xué)生活的各細(xì)節(jié)展開(kāi)，涉及學(xué)校生活的各個(gè)地點(diǎn)，如教室、宿舍、食堂、圖書(shū)館、街道等不同生活場(chǎng)所，對(duì)這些場(chǎng)所的文明和不文明的現(xiàn)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和調(diào)查。

通過(guò)問(wèn)卷分析與個(gè)案訪談我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生在社會(huì)公德心、對(duì)不文明行為的態(tài)度等方面表現(xiàn)比較好，但是在利他行為等方面則相對(duì)欠缺。主要體現(xiàn)在：

（一）公共道德意識(shí)較強(qiáng)，但行為上欠缺

如針對(duì)在學(xué)校墻上或課桌上亂涂畫(huà)的行為，有78.12%的同學(xué)認(rèn)為這是公物，不能亂涂，但17.71%的對(duì)此持無(wú)所謂的態(tài)度，更有甚者認(rèn)為這蠻不錯(cuò)的占4.17%。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小草們開(kāi)始了它們新的一年，但有79.17%的同學(xué)會(huì)偶爾抄近路，踐踏草坪，2.08%的人時(shí)常從草坪穿過(guò)，只有18.75%的同學(xué)從不踐踏草地，這種統(tǒng)計(jì)會(huì)使小草多傷心??！

而對(duì)于不文明行為的態(tài)度方面，多數(shù)同學(xué)是反感的，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動(dòng)上避免不文明行為。如對(duì)食堂插隊(duì)行為，77.08%的同學(xué)表示非常討厭，17.71%的同學(xué)表示可以理解，5.21%的同學(xué)無(wú)所謂?？梢?jiàn)大學(xué)生對(duì)插隊(duì)這種行為還是十分反感的。同樣，自習(xí)室瘋狂的占座現(xiàn)象也引起很多人不滿。希望大學(xué)生對(duì)類(lèi)似行為盡力換位思考，促進(jìn)校園和諧，保證教學(xué)資源的高效率利用。

（二）對(duì)于文明的自律意識(shí)不強(qiáng)

自律行為，是指不做社會(huì)不提倡的事，規(guī)范自身的行為習(xí)慣。當(dāng)代大學(xué)生追求自由自在的生活，希望盡快擺脫社會(huì)和成人對(duì)他們的監(jiān)護(hù)，但其實(shí)他們自我控制力較差。

如遲到、早退、逃課的問(wèn)題，只有20.83%的同學(xué)從不逃課，高達(dá)60.42%的人說(shuō)偶爾逃課，還有18.75%的人認(rèn)為這是普遍現(xiàn)象，大家都逃課我也逃。大學(xué)環(huán)境相對(duì)松散，大學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)造成了這樣的狀況。

（三）大學(xué)生的節(jié)儉習(xí)慣、節(jié)約意識(shí)和現(xiàn)代誠(chéng)信意識(shí)還有待提高。

現(xiàn)在水資源緊缺，然而在我們調(diào)查中，有83.33%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)水龍頭，14.58%的人在忙的時(shí)候就對(duì)其放任不管了，更有2.08%的同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，認(rèn)為浪費(fèi)的又不是我的，關(guān)我什么事??！

大家都知道，誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人有多重要，人無(wú)信，則不立。但據(jù)調(diào)查只有34.38%的同學(xué)在考試中從來(lái)不會(huì)作弊，有5.21%的人會(huì)經(jīng)常做弊，絕大多數(shù)有60.41%的人會(huì)視情況而定。

（四）大學(xué)生利他意識(shí)有待提高

大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，習(xí)慣以自我為中心，有時(shí)會(huì)忽略他人的感受。

在自習(xí)室或圖書(shū)館同學(xué)們的手機(jī)狀態(tài)里，關(guān)機(jī)、無(wú)聲或震動(dòng)的占70.83%，想起來(lái)的時(shí)候就調(diào)的占26.04%，只有3.13%的同學(xué)選擇不去管它，這說(shuō)明同學(xué)們其實(shí)還是很注意在公共場(chǎng)合的影響。還有就是，在宿舍中同學(xué)休息時(shí)是否會(huì)保持安靜，61.46%的同學(xué)表示很注意，8.33%的人要有人提醒，還有30.21%的人興奮時(shí)會(huì)忘記。雖然大多數(shù)的同學(xué)會(huì)注意自己在公共場(chǎng)所的影響，但是也有很多同學(xué)會(huì)忘記，所以同學(xué)們的利他意識(shí)仍有待加強(qiáng)。

（四）大學(xué)生基本禮儀欠缺

在尊重他人方面，我們調(diào)查了同學(xué)們聽(tīng)各類(lèi)講座時(shí)的情況。只有11.46%的人表示他們會(huì)堅(jiān)持到底，認(rèn)為這樣體現(xiàn)對(duì)演講者的尊重，因講座無(wú)聊中途退場(chǎng)的人占到39.58%之多，還有的是因客觀原因退場(chǎng)占48.96%。當(dāng)問(wèn)及看到老師時(shí)是否會(huì)主動(dòng)打招呼，只有32.29%的同學(xué)選擇會(huì)，還有9.37%的人看心情而定，還有人打招呼的前提是那個(gè)老師自己熟悉占56.25%，2.08%的同學(xué)從不主動(dòng)打招呼。除了老師，大學(xué)生經(jīng)常接觸的還有學(xué)校工作人員，他們又得到大學(xué)生們多少尊重呢？調(diào)查顯示有65.62%的同學(xué)會(huì)親切的稱(chēng)呼他們并對(duì)他們的工作表示感謝，28.13%的同學(xué)表示平時(shí)對(duì)他們沒(méi)有太大的注意，既然還有6.25%非常的輕視這些工作人員。如此這些說(shuō)明了大學(xué)生基本禮儀方面還有欠缺。

另外就是課堂禮儀，同學(xué)們的表現(xiàn)也有待提高。當(dāng)問(wèn)到“你如何看待課堂上出現(xiàn)吃零食和閑談的現(xiàn)象”時(shí)，51.04%的人認(rèn)為這是不尊重老師的行為，竟然有20.83%的人覺(jué)得無(wú)所謂，這根本沒(méi)什么，還有28.13%的人坦率的表示盡管知

道不禮貌，還是會(huì)去做。有此可以看出課堂禮儀缺乏在大學(xué)已經(jīng)成了一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題。

調(diào)查最后，我們也來(lái)深思一下自己的文明程度。調(diào)查顯示69.79%的同學(xué)對(duì)自己的不文明行為注意過(guò)并努力改正，13.54%的人表示自己多次注意但是很難改正，認(rèn)為自己相當(dāng)文明的占12.50%，從沒(méi)注意過(guò)這方面的問(wèn)題的占4.17%。那些從沒(méi)注意文明問(wèn)題的同學(xué)是要注意一下了，“有則改過(guò)，無(wú)則嘉勉”。

他人視角看大學(xué)生文明素質(zhì)

以上僅是大學(xué)生們自己的看法，正所謂“當(dāng)局者迷旁觀者清”以下我們來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下非大學(xué)人士對(duì)大學(xué)生文明素質(zhì)的看法。

很多大學(xué)生非常關(guān)注用人單位對(duì)自己的要求，那么招聘單位在對(duì)大學(xué)生的文明素質(zhì)方面到底有多重視呢？65.00%的用人單位表示很重視大學(xué)生的文明素質(zhì)，30.00%的用人單位對(duì)這方面的要求一般，只有5.00%的用人單位表示不關(guān)注應(yīng)聘者的文明素質(zhì)只看重其工作能力。由此看來(lái)，大多數(shù)用人單位還是非常重視大學(xué)生文明素質(zhì)的，因此大學(xué)生必須時(shí)刻警惕自己，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，在應(yīng)聘過(guò)程中脫穎而出。

在調(diào)查不同的職業(yè)人士在接觸大學(xué)生時(shí)對(duì)其的文明素質(zhì)印象，只有15.00%的人反映大學(xué)生的文明素質(zhì)相當(dāng)好，72.50%的人反映他們大體還不錯(cuò)除了極個(gè)別的文明素質(zhì)較差，還有12.50%的人反映當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)真不怎么樣。

既然那么多的人對(duì)大學(xué)生的文明素質(zhì)評(píng)價(jià)甚低，那么大學(xué)生的不文明行為有表現(xiàn)在哪些方面呢？據(jù)調(diào)查顯示：反映最多的是認(rèn)為大學(xué)生很冷漠、不關(guān)心他人的占67.50%；同樣，反映大學(xué)生在工作場(chǎng)所旁若無(wú)人的大聲聊天，煲電話粥的也占67.50%；認(rèn)為大學(xué)生非常浪費(fèi)的和大學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锢涞?，連水龍頭開(kāi)著都不懂得去關(guān)，掃帚倒了也視而不見(jiàn)的占65.00%；認(rèn)為大學(xué)生對(duì)工作沒(méi)有責(zé)任心占55.00%；47.50%的人反映大學(xué)生基本禮儀方面有欠缺；有37.50%的人反映大學(xué)生有亂扔垃圾隨地吐痰的現(xiàn)象；35.00%的人認(rèn)為到學(xué)生不懂尊老愛(ài)幼，尊重長(zhǎng)輩，絲毫不謙讓?zhuān)?5.00%的人反映大學(xué)生侵犯他人隱私的情況也時(shí)有發(fā)生；認(rèn)為大學(xué)生經(jīng)常破壞公物的占22.50%。

大學(xué)生文明素質(zhì)的特點(diǎn)

（一）現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)文明問(wèn)題的看法帶有濃厚的個(gè)人主義色彩

大學(xué)生的自我意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)文明行為的看法上也有強(qiáng)烈的個(gè)性的體現(xiàn)，認(rèn)為個(gè)人感受強(qiáng)于一切。

例如，對(duì)穿著睡衣在校園里游走的行為，同學(xué)們?cè)趺纯茨兀坑?.29%的同學(xué)認(rèn)為可以理解，為圖方便，自己也常這樣。另有45.83%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂，穿什么衣服是自己的事，與他人無(wú)關(guān)。持反對(duì)態(tài)度的約46.88%的同學(xué)，他們認(rèn)為這樣做不可理喻，損害了大學(xué)生的形象。同樣，我們對(duì)在公共場(chǎng)所情侶過(guò)分親密的行為進(jìn)行調(diào)查，如在宿舍樓前情侶難舍難分；食堂中情侶互相喂飯；自習(xí)室內(nèi)行為過(guò)于親密。對(duì)于以上幾種情況有16.67%的人認(rèn)為這是個(gè)人行為，與其他人無(wú)關(guān)，另有51.04%的同學(xué)表示認(rèn)同理解的，但還是覺(jué)得沒(méi)必要，只有31.25%的同學(xué)明確持反對(duì)態(tài)度，他們認(rèn)為這種行為影響了他人，是沒(méi)有公共道德的?？梢?jiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于這樣的個(gè)人問(wèn)題還是有比較大的容忍度，他們更在乎自身的感受。

（二）大學(xué)生價(jià)值觀趨向物質(zhì)化，對(duì)文明素質(zhì)追求淡化

知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代大學(xué)生的人生價(jià)值觀念趨向?qū)嵒莼?、功利化。?shí)用知識(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)待遇優(yōu)厚的職業(yè)崗位是大學(xué)生追求的目標(biāo)；在物質(zhì)和精神關(guān)系上，過(guò)分關(guān)注眼前的機(jī)會(huì)和發(fā)展，忽視遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，從而淡化社會(huì)責(zé)任感，文明素質(zhì)欠缺。

（三）對(duì)文明素質(zhì)的觀念與行動(dòng)不完全一致。

大學(xué)生在某些方面做得較好，而整體素質(zhì)并不理想。對(duì)“讓座、垃圾入箱”等問(wèn)題上，大學(xué)生有較好表現(xiàn)，但就總體而言，他們的文明素質(zhì)并不理想。其原因是大學(xué)生對(duì)文明素質(zhì)的觀念與行動(dòng)并不完全一致，觀念優(yōu)于實(shí)際行動(dòng)。

對(duì)于在公交車(chē)上，是否會(huì)主動(dòng)讓座者這一問(wèn)題，現(xiàn)代大學(xué)生是做得相當(dāng)好的。沒(méi)有人會(huì)假裝沒(méi)看見(jiàn)，1.04%的同學(xué)認(rèn)為別人不讓我也不讓?zhuān)?5.00%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)讓座，還有23.96%的同學(xué)選擇要是具體情況而定。由此我們看到絕大多數(shù)的人都會(huì)愛(ài)護(hù)老弱病殘?jiān)?。另外，垃圾入箱的?wèn)題也是現(xiàn)代大學(xué)生做得比較好的。在公共場(chǎng)合找不到垃圾箱時(shí)，3.12%的人會(huì)隨手扔掉，77.08%的同學(xué)選擇找到垃圾箱扔掉，19.79%的同學(xué)會(huì)找到隱蔽得的地方扔掉。看來(lái)多數(shù)大學(xué)生會(huì)做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，只有3%左右的同學(xué)選擇隨手扔掉。

但是對(duì)說(shuō)臟話的問(wèn)題結(jié)果不是那么令人樂(lè)觀了，1.38%的同學(xué)覺(jué)得說(shuō)臟話很酷，4.83%的同學(xué)覺(jué)得無(wú)所謂，6.21%的同學(xué)會(huì)隨大流，大家講我也跟著講，16.89%的同學(xué)對(duì)此表示非常厭惡，13.79%的同學(xué)認(rèn)為這是自制力不強(qiáng)的表現(xiàn)，應(yīng)加以克制，18.96%的同學(xué)覺(jué)得說(shuō)臟話的人素質(zhì)太差了，占比例最重的20.00%的同學(xué)覺(jué)得發(fā)泄的時(shí)候講講臟話不礙事，還有17.93%的同學(xué)是把臟話當(dāng)成了口頭禪。從調(diào)查結(jié)果可以看出，大學(xué)生應(yīng)該在自身行為習(xí)慣方面更加注意。

影響大學(xué)生文明素質(zhì)的因素

在對(duì)非大學(xué)生的問(wèn)卷中，我們調(diào)查了“你認(rèn)為，造成當(dāng)代大學(xué)生文明素質(zhì)方面不足的原因”，當(dāng)然，這個(gè)原因是多方面的，也值得我們的大學(xué)生和社會(huì)各界人士的重視。不管什么原因造成了這一現(xiàn)象，大學(xué)生自身有不可推卸的責(zé)任，我們應(yīng)該對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力使自己成為一名高文明素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生。

（一）社會(huì)文明素質(zhì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生的影響

造成大學(xué)生文明素質(zhì)方面的不足有很多的方面，75.00%的非大學(xué)人士認(rèn)為是受大環(huán)境的影響，整個(gè)社會(huì)文明素質(zhì)風(fēng)氣有待提高。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)大學(xué)生的影響具有雙重性：一方面是競(jìng)爭(zhēng)體制有利于促使大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，大學(xué)生人生價(jià)值取向趨于務(wù)實(shí)。另一方面，唯利是圖、功利主義等腐朽現(xiàn)象沉渣泛起，導(dǎo)致部分大學(xué)生過(guò)于關(guān)注自身生存狀況和發(fā)展條件而削弱了對(duì)崇高精神的追求。

（二）現(xiàn)代大學(xué)生過(guò)于自我是重要因素

72.00%的人認(rèn)為是大學(xué)生自身的原因造成的，現(xiàn)代大學(xué)生太過(guò)自我?，F(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，一些同學(xué)從小習(xí)慣了以自我為中心，很少顧及他人的感受；隨著經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，很多大學(xué)生從小沒(méi)干過(guò)什么活，從而養(yǎng)成懶惰、浪費(fèi)糧食、不講衛(wèi)生等不良習(xí)慣，這也是造成大學(xué)生文明素質(zhì)不高的原因。

（三）家庭環(huán)境影響

55.00%的人覺(jué)得這個(gè)原因應(yīng)該是家庭方面的原因，家庭教育不夠。的確，家庭成長(zhǎng)環(huán)境及家人的修養(yǎng)很大程度影響了孩子的文明素質(zhì)。

家庭是社會(huì)最基本的細(xì)胞，也是基礎(chǔ)文明教育的起點(diǎn)。然而現(xiàn)實(shí)表明，家庭的基礎(chǔ)文明教育不容樂(lè)觀，一方面我國(guó)現(xiàn)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，文化教育的普及面還不夠，家長(zhǎng)文化程度偏低，決定了學(xué)生接受家庭基礎(chǔ)文明教育是低層次、不全面的。另一方面，如今獨(dú)生子女已成為大學(xué)校園里的主體人群，他們已經(jīng)習(xí)慣了個(gè)人為中心。

（四）學(xué)校在文明素質(zhì)方面教育不足

認(rèn)為是學(xué)校教育不夠的占35.00%，這說(shuō)明學(xué)校在文明素質(zhì)教育的問(wèn)題上還有不足。學(xué)校方面也應(yīng)該更重視除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的素質(zhì)培養(yǎng)。對(duì)此問(wèn)題，我們也調(diào)查了大學(xué)生的看法。絕大部分的同學(xué)77.08%認(rèn)為進(jìn)行文明禮儀教育很有必要，只有4.17%的同學(xué)和18.75%的同學(xué)認(rèn)為文明禮儀教育沒(méi)有必要或無(wú)所謂。

（五）學(xué)生對(duì)提高文明素質(zhì)的認(rèn)識(shí)不夠

另外，認(rèn)為大學(xué)生對(duì)提高文明素質(zhì)的認(rèn)識(shí)不夠的占35.00%。

對(duì)大學(xué)生文明素質(zhì)的建議

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題，我們提出以下幾點(diǎn)建議來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的文明素質(zhì) ：

（一）努力提高基礎(chǔ)文明禮儀。多讀些能提高自身素質(zhì)的書(shū)籍，在生活、學(xué)習(xí)中有意識(shí)的讓自己多替他人著想。

（二）用實(shí)際行動(dòng)反對(duì)不文明現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。身為大學(xué)生，我們應(yīng)該讓校園存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們的切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。良好的校風(fēng)，對(duì)我們的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見(jiàn)影之效。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)，避免極端個(gè)人主義。

（四）培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感來(lái)自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對(duì)后代子孫的責(zé)任；不破壞環(huán)境是對(duì)自己更是對(duì)他人的責(zé)任。

結(jié)語(yǔ)

也許有人要問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn)？其實(shí)并不遠(yuǎn)，只要你愿意給周?chē)娜艘粋€(gè)真誠(chéng)的微笑；只要你愿意彎腰去拾起地上的一團(tuán)紙屑；只要你時(shí)刻考慮自己的行為是否會(huì)給別人帶來(lái)不便……

歌德曾說(shuō)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(zhǎng)青的。”大學(xué)生不僅要學(xué)知識(shí)，還要懂得提高自身修養(yǎng)，做文明的大學(xué)生。愿這郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校園，裝飾我們的生活。

第四篇：大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生文明素質(zhì)調(diào)查報(bào)告

院系：班級(jí)： 姓名：

一、研究方法，問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為2010年5月17日，對(duì)曉莊學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、調(diào)查結(jié)果

三、原因分析

2分析：由調(diào)查問(wèn)卷可以看出有86%的大學(xué)生有亂扔垃圾的習(xí)慣，可以看出大家對(duì)于亂認(rèn)垃圾都養(yǎng)成習(xí)慣了，而且都感覺(jué)理所當(dāng)然 沒(méi)什么好不好文明不文明的。

3分析：只有8%的人會(huì)認(rèn)為飯卡丟了還會(huì)再被還回來(lái)，其他人都不會(huì)認(rèn)為丟失的飯卡再回到自己手里由此可見(jiàn)大家都認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)很低4、5分析：72%的大學(xué)生碰到熟人會(huì)打招呼，覺(jué)得出于認(rèn)識(shí)應(yīng)禮貌，也有一部分學(xué)生認(rèn)為只有眼神對(duì)視時(shí)才會(huì)去打招呼，覺(jué)得沒(méi)什么 你打招呼了我就也說(shuō)一句你不說(shuō)了也就不說(shuō)了，無(wú)所謂的。而對(duì)于老師雖然上小學(xué)的時(shí)候，老師就教導(dǎo)過(guò)學(xué)生要尊師，但是至今也只有一部分的人能夠主動(dòng)向老師打招呼，而不向老師打招呼的人也有自己的理由，在大學(xué)這樣的大班，快節(jié)奏的教育中，老師每年接觸很多的學(xué)生，所以不認(rèn)識(shí)部分學(xué)生也是情有可原的，而學(xué)生則覺(jué)得老師不認(rèn)識(shí)自己，所以不向老師打招呼。6分析：大學(xué)生對(duì)于情侶不合地點(diǎn)、時(shí)間的過(guò)分親密行為，不少人熟視無(wú)睹也有稍許人有些厭惡，我們由此分析大學(xué)生許多人已經(jīng)能夠接受西方開(kāi)放、隨性的思想及行為。7分析：大部分的學(xué)生覺(jué)得應(yīng)該抵制抄襲 等的不良行為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是比較重要的事情，所以應(yīng)該慎重理性的對(duì)待。但是，還有學(xué)生覺(jué)得別人做，跟自己無(wú)關(guān)，同時(shí)，也有些學(xué)生覺(jué)得偶爾為之也無(wú)妨，在現(xiàn)在的不是很完善的教育制度下，學(xué)習(xí)不再是決

定一個(gè)人能力的關(guān)鍵因素，所以有些人覺(jué)得能夠用一些辦法拿到文憑就可以。

8分析：對(duì)于曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，42%的學(xué)生覺(jué)得這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，40%也覺(jué)得這沒(méi)什么 偶爾玩玩也可以的，即使是自己不喜歡上課，但是社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是這樣，有許多事情是不如自己的意愿的，所以我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的控制力。

9分析：對(duì)于說(shuō)臟話，雖然這是非常常見(jiàn)的事情，但是84%的學(xué)生對(duì)于這一常見(jiàn)的現(xiàn)象，覺(jué)

得是素質(zhì)低，并感到厭惡，但又似乎并不能從自身做起，改掉這一壞習(xí)慣。

10、11分析：有70%的人對(duì)于自己的道德素質(zhì)還是較滿意的，覺(jué)得自己還可以沒(méi)那么差，而且文明意識(shí)也挺強(qiáng)，大學(xué)生是社會(huì)中素質(zhì)相對(duì)較高的群體，整體較好，但是其中也有素質(zhì)較低的。

四、調(diào)查總結(jié)

1、調(diào)查現(xiàn)狀的分析。根據(jù)以上大學(xué)生文明素質(zhì)的實(shí)證研究和采訪記錄，我們從調(diào)查結(jié)果中很清楚的看出這樣一個(gè)問(wèn)題，就是大學(xué)生在文明素質(zhì)實(shí)踐和認(rèn)知上的不一致性，矛盾性。從一定方面反映出當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體意識(shí)，同時(shí)也是大學(xué)和家庭教育方面的缺失。文明素質(zhì)的體現(xiàn)，認(rèn)知固然重要，但更重要的是自身在實(shí)踐中踐行文明道德的行為。

2、原因分析。很多人認(rèn)為自己現(xiàn)在仍處于性格不穩(wěn)定階段，我們多變的心理，容易受到周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的影響。大學(xué)生的內(nèi)心的浮躁，是要慢慢來(lái)安靜的。也許在不斷發(fā)展的社會(huì)上，我們無(wú)能為力，但是在一個(gè)相對(duì)較小的和諧校園里，確是可以實(shí)現(xiàn)的。很多學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于理想的大學(xué)生素質(zhì)有些模糊的認(rèn)識(shí)。多數(shù)人沒(méi)有目標(biāo)或者說(shuō)沒(méi)有明確的目標(biāo)，更缺乏為目標(biāo)堅(jiān)定奮斗的努力。

還有些方面要從學(xué)校的制度上考慮，學(xué)校沒(méi)有深入落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有考察學(xué)生對(duì)校紀(jì)校規(guī)的認(rèn)識(shí)程度，尤其是沒(méi)有完善相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)違背校紀(jì)校規(guī)這懲罰較輕，失去了懲罰帶來(lái)的權(quán)威性，從而忽視了學(xué)生對(duì)各項(xiàng)相關(guān)規(guī)定的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致一部分人，違背規(guī)定。如：在教室墻壁、課桌上亂涂亂畫(huà)；在校園亂丟垃圾，在校園大搞不雅等。

尤其是在采訪中問(wèn)及大學(xué)生自身說(shuō)臟話、影響他人學(xué)習(xí)、不尊重師長(zhǎng)等行為，他們認(rèn)為這似乎已經(jīng)是很普遍現(xiàn)象，沒(méi)有什么。但是作為高素質(zhì)的大學(xué)生，這些都是不該存在的現(xiàn)象。文明素質(zhì)的高低會(huì)影響我們的生活及周?chē)娜?。一點(diǎn)一滴都會(huì)成為人生的障礙。沒(méi)有大小之分，只有性質(zhì)之別。

還有很多同學(xué)對(duì)考試作弊認(rèn)識(shí)不清。無(wú)論是調(diào)查還是采訪的結(jié)果都顯示，很多人認(rèn)為大學(xué)生的考試只是過(guò)關(guān)就可以了，無(wú)所謂更高的追求，這與學(xué)校對(duì)成績(jī)的要求有一定關(guān)聯(lián)。但作為新一代社會(huì)接班人，大學(xué)生自身應(yīng)該學(xué)好相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛涉獵各類(lèi)知識(shí)，并積極參加社會(huì)鍛煉，提高社會(huì)實(shí)踐能力，全面提高綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。

五、有關(guān)改善大學(xué)生文明素質(zhì)的建議、意見(jiàn)

我們認(rèn)為：

首先，要從思想上認(rèn)識(shí)自身的不足，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。思想是源頭，行為的發(fā)生是由思想來(lái)指導(dǎo)的，那么要改善自身的狀況，就必須從思想上認(rèn)識(shí)到自己在素質(zhì)方面的不足。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)宣傳手段，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一文明素質(zhì)的理解，進(jìn)而在思想上實(shí)踐于身邊的實(shí)際生活中來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)先進(jìn)人物的典型事例和學(xué)校的先進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)人來(lái)進(jìn)行宣傳，教師、部分學(xué)生的帶動(dòng)模范作用不可或缺。素質(zhì)的高低往往和接觸的人有莫大的影響。人影響人，是較為普遍的現(xiàn)象。所以要靠一部分先進(jìn)人物來(lái)起到帶頭模范作用，用老師的引導(dǎo)，同學(xué)的帶動(dòng)，才能更好的提高我們自身的素質(zhì)。以正面教育為主，發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，以此帶動(dòng)大學(xué)生文明行為。從自我做起，從身邊的具體小事做起，自我監(jiān)督批評(píng)，發(fā)揚(yáng)好人好事。

其次，要注意改善校園環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生事務(wù)管理工作。從校紀(jì)校規(guī)上嚴(yán)格要求，明確規(guī)范。大學(xué)生良好道德的養(yǎng)成離不開(kāi)紀(jì)律的約束，各項(xiàng)管理制度本身就包含著一些對(duì)文明素質(zhì)的要求。環(huán)境影響人，只有在學(xué)校的管理，引導(dǎo)下才能更好的對(duì)學(xué)生自身的素質(zhì)提高做好后勤保證。疏于要求自我的學(xué)生，就要被“逼著”文明。這也就是對(duì)現(xiàn)在流行的“被”文化的運(yùn)用。如果學(xué)生不能自身主動(dòng)改變，就讓其被動(dòng)改變，適應(yīng)環(huán)境，從而更好的建立和諧校園，提高大學(xué)生素文明質(zhì)。在實(shí)際操作中應(yīng)做到：完善規(guī)章制度，積極引導(dǎo)學(xué)生遵守制度，提高遵守制度的自覺(jué)性。把學(xué)院的規(guī)章制度對(duì)學(xué)生文明素質(zhì)的要求列入其中，加強(qiáng)制度完善，監(jiān)督和執(zhí)行合理適度。

再次，豐富學(xué)生校園文化生活。校園文化活動(dòng)具有良好的培養(yǎng)、陶冶和整合功能，是提高大學(xué)生文明素質(zhì)的重要的途徑。豐富多彩的校園文化生活既是發(fā)掘?qū)W生的潛能、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明教育的很好的方式。學(xué)校組織各種形式的文藝活動(dòng)以及各類(lèi)社團(tuán)，可以使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉才華、陶冶情操，在潛移默化中提高文明素質(zhì)，形成健康向上的心理，從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)?；?qū)W院組織文化活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意：以思想教育為主，開(kāi)展系列思想政治教育活動(dòng)；以道德建設(shè)為主，開(kāi)展提高學(xué)生道德素質(zhì)的系列活動(dòng)；以增強(qiáng)黨員團(tuán)員意識(shí)為主，增強(qiáng)政治素質(zhì)，開(kāi)展系列黨團(tuán)組織活動(dòng)；以接觸社會(huì)為主。開(kāi)展系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；以激發(fā)學(xué)生興趣愛(ài)好為主，開(kāi)展系列文體活動(dòng)。

最后，要各方面因素綜合考慮，團(tuán)結(jié)一致，提高綜合素質(zhì)文明，共建和諧新校園。只有綜合各方面因素，適當(dāng)?shù)膶?duì)變化的情況和改善素質(zhì)進(jìn)程有一定的掌握與調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)的提高和和諧校園的建立才會(huì)有更高的程度。

自己的看法：

提高自身的文明素質(zhì)，既要堅(jiān)決同自身的不文明、不健康的思想和行為實(shí)行徹底決裂，同時(shí)還要敢于和善于對(duì)身邊的、社會(huì)上的一切陋習(xí)惡德現(xiàn)象進(jìn)行勸戒、批評(píng)和斗爭(zhēng)。修養(yǎng)自身與凈化環(huán)境這兩個(gè)方面是相輔相成的。文明是一個(gè)具有歷史厚重感和鮮明時(shí)代特征的概念，是與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)體系。在它面前，任何一個(gè)社會(huì)或個(gè)人，都不會(huì)、也絕不可能達(dá)到至高無(wú)上的頂點(diǎn)。時(shí)代在發(fā)展，文明在進(jìn)步，要使自己的文明素質(zhì)與時(shí)代同步伐，與人倫相融合，與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，就要不斷反省、檢點(diǎn)自身，揚(yáng)其善而去其不善，時(shí)時(shí)慎獨(dú)處世，不斷完善自己。古人云，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？其實(shí)，圣賢也是有過(guò)的，不然，孔圣人的學(xué)生曾參就不會(huì)“吾日三省吾身”了。所以，即使有了很高文明素養(yǎng)的人，也還是要與時(shí)俱進(jìn)地再修養(yǎng)。但是，人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物，一個(gè)人自身的文明建設(shè)并不是孤立的。所以，我們既要重視個(gè)人的文明素質(zhì)的養(yǎng)成，從自身做起，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省；同時(shí)又不能“事不關(guān)己，高高掛起；明知不對(duì)，少說(shuō)為佳 ”，以獨(dú)善其身自居。要把文明素質(zhì)的養(yǎng)成放在關(guān)心他人、關(guān)心集體和關(guān)心全社會(huì)文明的大視野中，以高度的公民責(zé)任感和強(qiáng)烈的文明使命感，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊事情做起，見(jiàn)賢禮贊，見(jiàn)不賢而勸止，揚(yáng)善抑惡，維護(hù)公德，自覺(jué)革除危害健康、污染環(huán)境、有違公德的一切不文明行為和陳規(guī)陋習(xí)，養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)的良好品質(zhì)。

第五篇：大學(xué)生素質(zhì)演講稿

大學(xué)生素質(zhì)演講稿2篇

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

不知道在座的諸位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：我國(guó)外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結(jié)束后，他去了一趟公共廁所，一進(jìn)去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒(méi)看錯(cuò)，有個(gè)白白胖胖的小男孩在很認(rèn)真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問(wèn)：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說(shuō)：“這不是我的工作，我上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它壞了，想把它修好，好讓其他人用。”從這件事上，龍先生很快意識(shí)到這個(gè)小男孩確實(shí)不簡(jiǎn)單啊！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬(wàn)分、一生難忘?；貒?guó)后，龍先生把這件事情通過(guò)媒體報(bào)導(dǎo)了出來(lái)，一下子引起了社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈反響，都說(shuō)這個(gè)小男孩素質(zhì)高、了不起，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)、看齊。

在我們中國(guó)，也同樣存在著此類(lèi)的“小男孩”。我們遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生吧！

我是一名大一新生，記得開(kāi)學(xué)初，我剛來(lái)到這所大學(xué)，就被大學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當(dāng)?shù)氖煜ぁ⑷绱说挠H切。剛來(lái)報(bào)到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過(guò)來(lái)，這一趟來(lái)的確實(shí)不容易，可能是前個(gè)晚上太過(guò)興奮沒(méi)睡好，所以那天精神有點(diǎn)憔悴。幸運(yùn)的是有幾位學(xué)長(zhǎng)看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來(lái)，很熱情地接過(guò)了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來(lái)了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結(jié)果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動(dòng)我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內(nèi)心產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩，一生難忘?？墒?，當(dāng)我呆呆地站在那里的時(shí)候，我真的不知道我能在這個(gè)時(shí)候做點(diǎn)什么，好象他們變成是新來(lái)的學(xué)生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼?nèi)心就對(duì)他們感激不盡，他們弄好要離開(kāi)的時(shí)候，我情

不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬(wàn)分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門(mén)的背影消失在我眼前為止。現(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)，我豪無(wú)后悔進(jìn)入這所富有生機(jī)的大學(xué)，進(jìn)入這美好的校園繼續(xù)深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進(jìn)了一個(gè)非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“人是要有精神的。”在這里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、形式逼人、不進(jìn)則退的年代里，文明與素質(zhì)就顯得更加重要了。也許，你現(xiàn)在擁有的想法和心態(tài)，造就了現(xiàn)在的你；今后，你擁有的想法和心態(tài)，將造就一個(gè)未來(lái)的你，但文明與素質(zhì)是個(gè)不變的永恒。我們只要具備了文明與素質(zhì)這兩樣，我們所做的平凡小事也會(huì)變得富有情趣，沉重的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠(yuǎn)。

在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我還發(fā)現(xiàn)了一種精神，什么精神呢？那就是團(tuán)隊(duì)精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。講到這里，我想提出一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考大家：“團(tuán)”字是怎么寫(xiě)的，大家知道嗎？“團(tuán)”字無(wú)非是把“才”字圍繞在里面，也就是說(shuō)把人才匯集在一起。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“德才皆備”，是用來(lái)形容一個(gè)高素質(zhì)人才的。那么，我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？是“崇德尚能”。一個(gè)人既有德又有能，怎么不是個(gè)真正的人才呢？看來(lái)我們學(xué)校是一個(gè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)這種人才的大型企業(yè)。這種既有德又有能的人才生產(chǎn)出來(lái)后，我想就成為國(guó)家的免檢產(chǎn)品了。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神和文明素質(zhì)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該結(jié)束了。最后，我想說(shuō)的一句話就是：在當(dāng)代大學(xué)里，有什么競(jìng)爭(zhēng)比爭(zhēng)做有文明、高素質(zhì)來(lái)得更有意義呢？ 謝謝大家！大學(xué)生素質(zhì)演講稿（2）： 在物欲橫流的今天，大多數(shù)人在追求一紙文憑的同時(shí)，卻忽略了文憑背后最重要的東西——素質(zhì)！于是一個(gè)新的名詞產(chǎn)生了——素質(zhì)教育。何為素質(zhì)?何為素 質(zhì)教育？

《辭?！分羞@樣寫(xiě)道：“素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來(lái)特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)。在心理學(xué)上，指人的先天的解剖生理特點(diǎn)，主要是感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)，是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平?！薄@是關(guān)于狹義素質(zhì)的典型解釋。而廣義的素質(zhì)指的就是教育學(xué)意義上的素質(zhì)概念，指“人在先天生理的基礎(chǔ)上在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練所獲得的、內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，通常又稱(chēng)為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)等?！薄刭|(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說(shuō)的是在應(yīng)試教育當(dāng)?shù)赖慕裉欤刭|(zhì)教育走得是相當(dāng)坎坷。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績(jī)搞好，其他的你都不用關(guān)。他們所注重的只有孩子每年成績(jī)通知單上的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級(jí)各方面不能自理而被退學(xué)的畫(huà)面。

然而這些現(xiàn)象并不僅僅只體現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)身上，連很多學(xué)生都這么認(rèn)為，他們通常認(rèn)為只要自己成績(jī)好，只要自己有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就能成為行業(yè)的佼佼者。所以平常不注重自己的行為習(xí)慣，不主動(dòng)和別人交往溝通，不注重培養(yǎng)自己在社會(huì)的必要生存技能。從而一到社會(huì)就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。只知道抱怨英雄無(wú)用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒(méi)有一個(gè)能識(shí)別自己這匹千里馬的伯樂(lè)，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬。記得聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，在一個(gè)由招聘工作人員故意布置的在明顯的過(guò)道丟棄了一個(gè)空易拉罐的著名企業(yè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，聚集了許多的應(yīng)聘者，然而招聘的名額只有一個(gè)，他們一個(gè)個(gè) 在招聘臺(tái)前排著隊(duì)等待著招聘人員的考核，沒(méi)有誰(shuí)注意到那個(gè)易拉罐，或是看到了直接從上面跨過(guò)去，好像它跟自己根本無(wú)關(guān)。并且還有一個(gè)人從上面踩了過(guò)去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過(guò)去，就在這時(shí)其中一個(gè)應(yīng)聘者走了過(guò)來(lái)，彎下腰撿了起來(lái)并隨手扔進(jìn)旁邊的垃圾桶。招聘人員看在眼里繼續(xù)著他的招聘工作，等輪到剛才那個(gè)人時(shí)，簡(jiǎn)單的看了一下他的簡(jiǎn)歷讓他簡(jiǎn)單的說(shuō)了兩句，就當(dāng)場(chǎng)宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡(jiǎn)歷比他厚，口才比他好為

什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了？講到這里我想不用我說(shuō)大家也應(yīng)該明白到底是怎么回事吧！現(xiàn)在的企業(yè)注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質(zhì)，就像我上面說(shuō)的你是千里馬，但是你是否想過(guò)你是不是合格的千里馬？

在素質(zhì)教育進(jìn)行艱難的情況下，我們遣責(zé)備教育部門(mén)辦事不力的同時(shí)是否可以去想一下到底誰(shuí)是阻擋素質(zhì)教育推進(jìn)的障礙物？或是說(shuō)反??！單單的一紙文件是不能提高所謂的素質(zhì)的，單單靠教育部門(mén)的單方面努力也是不可能的！在學(xué)校外面隨處課見(jiàn)被同學(xué)們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見(jiàn)沒(méi)喝完的礦泉水。然而把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，把自己沒(méi)喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過(guò)你的種種隨意行為讓人對(duì)你產(chǎn)生什么樣的印象，給自然帶來(lái)多大危害??你是否會(huì)想到就是你這種隨意的思想給給素質(zhì)教育的推進(jìn)帶來(lái)了多大的阻力！的確對(duì)于我國(guó)龐大的人口，在短時(shí)間內(nèi)真正的做到素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)是不可能實(shí)現(xiàn)的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得！別人我們管不了，但我們何不從自己出發(fā)，先把自己管好，我想全民的素質(zhì)也是建立在個(gè)人之上的吧，如果我們每個(gè)人都管一下自己，約束下自己那么素質(zhì)教育普及全民素質(zhì)的提高不就指日可待了嗎？我們每人都向前跨出一小步離目標(biāo)不是就更近了嗎？同學(xué)們讓我們共同努力，為自己為社會(huì)美好的明天做一點(diǎn)自己力所能及的事吧！篇二：大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練演講稿 大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練演講稿

有句名言這樣說(shuō)：“回首過(guò)去，應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的；面對(duì)今天，應(yīng)該是加倍珍惜的；展望明天，應(yīng)該是信心百倍的”匆匆忙忙，大學(xué)三年得生活，將告一段落了！來(lái)不及思考，來(lái)不及回味，當(dāng)雙選會(huì)越來(lái)越近的時(shí)候，突然感覺(jué)生活的壓力撲面而來(lái)，原來(lái)我們不在是孩子了，三年得大學(xué)生活我們收獲了什么？學(xué)到了什么？得到了什么？這些問(wèn)題都值得我們思考一下。而這一學(xué)期得大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練課程也將接近尾聲，這一學(xué)期在陳瑜老師得講解與訓(xùn)練中，自己有很大的收獲，各方面得綜合素質(zhì)都有了很大的提高，我相信不止是我，在坐得很多同學(xué)在各方面都有很大的提高和收獲。比如說(shuō)：我們以前靦腆的超哥，超越自己我，還當(dāng)起了我們班得主持人。

在高中，繁重的學(xué)習(xí)生活和緊張的升學(xué)壓力，讓我們只專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的只有一個(gè)——就是考上大學(xué)。單調(diào)的學(xué)生、生活方式不可能錘煉出優(yōu)秀全面的個(gè)人，害怕站上舞臺(tái)，像陳老師說(shuō)得害怕成為萬(wàn)眾目光矚目焦點(diǎn)，不夠自信，不善于表現(xiàn)自己，不善于與人溝通。過(guò)這一學(xué)期對(duì)大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)，不僅提高了自己的自信心，而且對(duì)自己有了更深一步的了解，在與同學(xué)與他人的交流中我變得更加堅(jiān)定和自信。模擬面試的訓(xùn)練，讓即將步入社會(huì)，參加雙選會(huì)得我們，學(xué)習(xí)到面試技巧，面試禮儀，老師的求職心得，這些更進(jìn)一步增進(jìn)了我們踏入職場(chǎng)的信心。個(gè)人魅力展示，挖掘了自己的個(gè)人興趣愛(ài)好，敢于站在舞臺(tái)上，敢于大膽的在眾人面前展示自己。服裝秀展示，增強(qiáng)了 自己動(dòng)手、創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識(shí)，懂得廢物利用。與同伴設(shè)計(jì)服裝，也增進(jìn)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)這些訓(xùn)練讓我明白交流是幸福的渠道，是人生的快樂(lè)！要想成功必須要有一顆積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，要有良好自信心，更要充分的了解自己，只有充分了解自己才能選擇適合自己的生活方式。

心有所得，身有體會(huì)，才不枉所學(xué)，一個(gè)學(xué)期的接觸和學(xué)習(xí)也許無(wú)法徹底的改變一個(gè)人，但是我一直相信這樣一句話：“成功的道路上并不擁擠，只是堅(jiān)持下來(lái)得人并不多”只要我們持之以恒的堅(jiān)持，成功就在腳下。篇三：演講稿 如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

如何提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

親愛(ài)的各位同學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)妹們，大家早上好！我是管理系2010級(jí)6班物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生李怡，今天很高興能夠在這里與大家見(jiàn)面，我也很榮幸能夠在這里一起與大家分享這兩年多來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我今天想告訴大家的是：在大學(xué)如何提高我們的綜合素質(zhì)。記得兩年前，懷揣著對(duì)大學(xué)的憧憬與期盼，我來(lái)到了文理學(xué)院，來(lái)到了管理系。那個(gè)時(shí)候我跟在座的各位一樣，一切一切都是那樣的陌生，也坐在這里聽(tīng)過(guò)師兄師姐給我的建議與忠告，而對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，哪里能夠記住那么多，而現(xiàn)在我終于能夠理解他們的良苦用心，因?yàn)榻裉斓奈艺鲋鴥赡昵八麄冏龅氖拢裉斓哪銈兛赡芤舱衲莻€(gè)時(shí)候的我，不過(guò)我相信大家一定會(huì)比我做的更出色。

兩年大學(xué)生活的經(jīng)歷告訴我，作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，一名身處競(jìng)爭(zhēng)激烈的21世紀(jì)的大學(xué)生，我們要想在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中獲取成功，那么我們?cè)诖髮W(xué)生活、學(xué)習(xí)過(guò)程中就必須有意識(shí)的培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。

大家一定會(huì)成為一個(gè)真正“內(nèi)修外圓”的人。

第二，學(xué)會(huì)做事。做事誰(shuí)都會(huì)，但是能夠把事情做好的人卻寥寥無(wú)幾，我這里只想告訴大家兩個(gè)字“務(wù)實(shí)”，做事不要一味求快，我們踏踏實(shí)實(shí)的一件一件的去做，不要怕犯錯(cuò)，只要是人，都會(huì)犯錯(cuò)，錯(cuò)了就要去改正，但是我們絕不能原諒自己犯同樣的錯(cuò)誤，我們做完每件事過(guò)后就要有意識(shí)的去總結(jié)，要知道這件事我哪里做的好，哪里做的有待改進(jìn)，只有這樣我們才能真正把事做好。

第三，學(xué)會(huì)三大技巧。即語(yǔ)言表達(dá)、人際交往技巧，寫(xiě)作技巧，辦公自動(dòng)化使用技巧。說(shuō)到語(yǔ)言表達(dá)與人際交往，我這里不得不提我們身邊的一個(gè)人，我們系大三的劉成，大家認(rèn)識(shí)吧？知道他剛進(jìn)大學(xué)時(shí)候什么樣嗎？我不是詆毀他，那個(gè)時(shí)候他跟我們說(shuō)幾句話都會(huì)臉紅，上臺(tái)演講的時(shí)候拿著稿子就像在讀書(shū)一樣，就那樣都還在臺(tái)上讀的笑了，可是他的有一點(diǎn)我不得不佩服，那就是知道自己的不足后就要想辦法去彌補(bǔ)，不要怕丟面子，敢于對(duì)別人說(shuō)話，敢于上臺(tái)給大家說(shuō)話，就他連自我介紹都說(shuō)不清楚的人，都敢參加迎新晚會(huì)的小品，就這樣一次次有意識(shí)的去克服自己的弱點(diǎn)，就短短的半年吧，他就有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在跟他談當(dāng)年鬧過(guò)的笑話時(shí)，他都會(huì)給我們說(shuō)：很珍惜那時(shí)候的經(jīng)歷。我想在座的各位學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绻€內(nèi)向的、還不擅長(zhǎng)語(yǔ)言表達(dá)的就像他學(xué)習(xí)吧，語(yǔ)言表達(dá)與人際交往這門(mén)課不是一天兩天就能夠練成的，同學(xué)們，大學(xué)生活有很多的活動(dòng)，有很多的上臺(tái)機(jī)會(huì)，我們要抓住每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)，很快你就會(huì)提高自己這方面的能力，作為管理系的學(xué)生如果不會(huì)語(yǔ)言表達(dá)，不會(huì)人際交往，那么即使你的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得再好，也絕不會(huì)成為一名優(yōu)秀的管理者。關(guān)于人際關(guān)系處理，工作態(tài)度表現(xiàn)以及待人接物這方面能力的鍛煉對(duì)于擔(dān)任學(xué)生干部的同學(xué)來(lái)說(shuō)優(yōu)勢(shì)是比較突出的。大學(xué)是一張巨大的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，你能從中獲取很多有效的資源。擁有良好的人際關(guān)系需要的是自己的努力經(jīng)營(yíng)以及擁有吸引別人的人格魅力——需要學(xué)會(huì)尊重他人、真誠(chéng)待人、寬容以對(duì)、適度交友。在校園里，良好的人脈的積累很多靠的是一個(gè)平臺(tái)，就是提供給你接觸更多人的一個(gè)平臺(tái)，例如你可以積極參加校級(jí)活動(dòng)，進(jìn)入學(xué)生會(huì)或者團(tuán)總支、參加各種社團(tuán)就為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。（就拿我們紀(jì)檢部來(lái)說(shuō)吧，我這會(huì)兒再這里打個(gè)免費(fèi)廣告。我們紀(jì)檢部的工作看似簡(jiǎn)單，四項(xiàng)基本職能，查早自習(xí)、上課、會(huì)議、簽到情況?？墒且獙⑺麄冏龊锰貏e不容易。因?yàn)槲覀児ぷ饕院髮⒅苯优c你們個(gè)人的評(píng)優(yōu)選先，或優(yōu)秀班級(jí)體等多項(xiàng)榮譽(yù)都直接掛鉤。一次的缺課記錄就會(huì)讓你們跟這些榮譽(yù)say goodbue。這巨大的權(quán)利也就意味著我們要擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任。你們做事必須要有自己的原則，因?yàn)橐院罂赡軙?huì)面臨你們的好朋友、同班同學(xué)，高年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)要來(lái)敲響你們的方便大門(mén)。比如，就會(huì)遇見(jiàn)這樣的情況，你的好朋友逃課了被查到，他就給你打電話，親愛(ài)的，今天我不舒服，沒(méi)來(lái)上課，你可不可以將我的名字刪掉啊。你會(huì)怎樣選擇呢，怎樣在公正的完成工作的情況下，又處理好你的人際關(guān)系。我相信我們部門(mén)能給使你們這方面的能力得到一個(gè)提升，其實(shí)解決好了這個(gè)問(wèn)題，我相信你以后做什么樣的工作都能給你帶來(lái)成功）。好了，廣告時(shí)間結(jié)束，回歸主題）如果當(dāng)我們作為學(xué)生會(huì)一員在為廣大師生服務(wù)的過(guò)程中可使個(gè)人團(tuán)隊(duì)合作能力提高不必說(shuō)，還能交到眾多與自己志趣相投的朋友，這是一個(gè)很好的鍛煉自身社交能力的渠道，鋪開(kāi)一張人際關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)作為學(xué)生干部在組織活動(dòng)過(guò)程中，能培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任感，不管事情成功與否，能做到榮辱與共，踏踏實(shí)實(shí)工作，對(duì)一件事情有著勇于承擔(dān)的膽識(shí)和態(tài)度，這都是有著強(qiáng)烈責(zé)任感的表現(xiàn)。而缺乏責(zé)任感的人不僅自己的工作完成不好，而且還會(huì)影響別人的工作，這對(duì)將來(lái)就業(yè)是不利的。同時(shí)作為學(xué)生干部，深知如何與老師打交道，明白如何待人接物，這些都是實(shí)際操作中才能讓人印象深刻的，并不只是靠幾本方書(shū)就能提高，靠的是我們的經(jīng)驗(yàn)積累。所以說(shuō)如果你想鍛煉自身活動(dòng)能力，那么參加學(xué)生會(huì)或者擔(dān)任班級(jí)干部是不錯(cuò)的選擇。關(guān)于寫(xiě)作技巧，用一句話詮釋就是“冰凍三尺，非一日之寒”，良好的寫(xiě)作技巧是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，平時(shí)看的書(shū)、讀的文章，優(yōu)秀的段落、句子，大家用個(gè)小本子記下來(lái)啊，然后改編成自己的話，最后再應(yīng)用到自己的文章中去，那就是自己的啊，記得去年跟一個(gè)公務(wù)員同車(chē)，因?yàn)榱牧艘粫?huì)兒，他就開(kāi)始教我一些東西，其中就談到了寫(xiě)作，又特別是公文寫(xiě)作，讓我在大學(xué)多看點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)點(diǎn)文章，開(kāi)始寫(xiě)肯定會(huì)很吃力，但寫(xiě)的多了就會(huì)變得越來(lái)越容易，借他給我說(shuō)的一句話：領(lǐng)導(dǎo)往往提拔的就是他身邊寫(xiě)作功底很好的人。同學(xué)們，你們才剛進(jìn)大學(xué)，時(shí)間還多的是，不管你是理科生還是文科生，只要有心去提高這方面的能力，那么三年、四年后寫(xiě)作將不再是一個(gè)難題。關(guān)于辦公自動(dòng)化，我現(xiàn)在簡(jiǎn)單的提一下，因?yàn)榇蠹也艁?lái)，很多可能還沒(méi)買(mǎi)電腦，但是希望大家在今后有條件的話一定要學(xué)好word、excel、ps這三大辦公軟件，僅憑這三個(gè)，其實(shí)用性足以讓你隨便找一份好的工作，這三個(gè)最基本的學(xué)習(xí)起來(lái)同樣簡(jiǎn)單，只要同學(xué)們以后每天花十分鐘時(shí)間去學(xué)習(xí)這個(gè)，我想只需一個(gè)月你就會(huì)掌握這些技巧，以后出去后一定會(huì)用的上的。

第四，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這里我說(shuō)的加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是想告訴大家，我們管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)并不像那些看得見(jiàn)摸得著的專(zhuān)業(yè)，比如計(jì)算機(jī)，維修等，一個(gè)優(yōu)秀的管理者肯定具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累與豐富的經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)在我們沒(méi)有機(jī)會(huì)天天去實(shí)踐單位積累經(jīng)驗(yàn)，那么我們能夠做的就是學(xué)好我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，到時(shí)候知識(shí)裝在我們腦袋里了，經(jīng)驗(yàn)只是時(shí)間的問(wèn)題。當(dāng)然學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)就需要我們按照老師的要求去做，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下來(lái)過(guò)后要有目的性的去專(zhuān)研我們的課程，大學(xué)不同于高中，高中的知識(shí)是打開(kāi)大學(xué)這扇門(mén)的鑰匙，而大學(xué)的知識(shí)卻是我們以后生存的技能，所以，以后能不能找到一份好工作就看我們現(xiàn)在怎樣去學(xué)習(xí)我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)了。這里我想說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)又不只能僅局限于本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，大學(xué)空余的時(shí)間很多，那么這個(gè)時(shí)候干什么？我建議大家多去圖書(shū)館走走，去那里面看看其他的書(shū)，有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)上課那么累，空余時(shí)間不在寢室睡覺(jué)，誰(shuí)還會(huì)去看書(shū)啊，星期

六、星期天我們可以睡個(gè)懶覺(jué)，但是周一到周五我們?nèi)绻軌驁?jiān)持去圖書(shū)館多看點(diǎn)課外書(shū)籍，我相信你定會(huì)有巨大的收獲。有個(gè)學(xué)

姐跟我聯(lián)系的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)了這么句話：我真后悔當(dāng)時(shí)讀大學(xué)的時(shí)候沒(méi)有多看點(diǎn)書(shū)，現(xiàn)在工作了想看書(shū)都抽不出時(shí)間了。這是人生多大的遺憾啊，學(xué)弟學(xué)妹們，現(xiàn)在條件這么好，我們?yōu)楹尾蛔プ‖F(xiàn)在的時(shí)間呢，否則幾年后你后悔都沒(méi)有人會(huì)同情你。第五，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力。我們每年都會(huì)有寒暑假，寒假可能很短，我們可以回家，而暑假一般都是兩個(gè)月，所以我建議大家趁暑假的時(shí)間去找一些兼職做一做，可能你犧牲了兩個(gè)月的休息時(shí)間，但你得到的可能卻是很多大學(xué)生四年都得不到的經(jīng)歷。我們找兼職不一定非要找與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，再說(shuō)了哪有那么合適的能讓你做兩個(gè)月就走，就拿我來(lái)說(shuō)，我做過(guò)銷(xiāo)售，做過(guò)服務(wù)員，也去發(fā)過(guò)傳單，可能大家覺(jué)得這些很簡(jiǎn)單，沒(méi)有必要去經(jīng)歷，但是我想說(shuō)簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單，你去試了才知道。記得那次我遞出去的傳單連續(xù)7個(gè)人都不要，要是你會(huì)怎么做？當(dāng)時(shí)我真的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，想一把扔了馬上回去睡覺(jué)，但是我并沒(méi)有那樣做，相反，我鼓起勇氣發(fā)給了第8個(gè)人，當(dāng)然他收下了，就這樣看似簡(jiǎn)單的一件事，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了面對(duì)。同學(xué)們，在大學(xué)的時(shí)候多去經(jīng)歷一些，不一定會(huì)讓我們成功，但是那一定是我們?nèi)松顚氋F的記憶。在這里，我就特別想跟非本科專(zhuān)業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)：你們一定要肯定自己?？赡芨呖际Ю屇銈冏约簩?duì)自己的能力有了一絲絲的懷疑，不過(guò)，我可以給你們說(shuō)完全沒(méi)有必要，為什么呢？高考的失利，不算什么，反而是你們的刺激源，我相信不服輸?shù)哪銈円欢〞?huì)將它轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，讓你們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)得更為出色。其次，你們要吃得苦中苦。如果當(dāng)你決定要充實(shí)的過(guò)完你的三年大學(xué)生活，那么，也就是說(shuō)，你要放棄很多娛樂(lè)和休息時(shí)間。別的同學(xué)看書(shū)的時(shí)候，你要看書(shū)；別的同學(xué)可能舒服的躺在被窩里玩手機(jī)的時(shí)候，你還要一個(gè)人忍受著寂寞和孤獨(dú)看書(shū)；別的同學(xué)出去逛街的時(shí)候，你還得讓自己靜下來(lái)看書(shū)?？赡芪艺f(shuō)的夸張了點(diǎn)，但是，你要相信你的同學(xué)智商都不低，你怎么比別人更勝一籌呢，唯一的辦法就是花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們?nèi)绻粷M足自己現(xiàn)在的專(zhuān)科學(xué)歷，還可以去提升自己的學(xué)歷，增加它的含金量。雖然一直都說(shuō)，學(xué)歷不是最重要的，有能力才是最重要的。但事實(shí)卻告訴我們，很多時(shí)候?qū)W歷就是一塊敲門(mén)磚，學(xué)歷的高低就決定你握有的磚頭的大小。大磚頭可能讓你敲開(kāi)大門(mén)，如果你手中的石頭只有鵝卵石那么大，我保證你站在人家門(mén)前砸一年，都只能砸個(gè)貓眼出來(lái)，充其量讓你觀賞下。當(dāng)然我說(shuō)這話的意思并不是讓你們以后真的去搬個(gè)磚頭去砸，不然，以后被警察叔叔抓了，千萬(wàn)不要說(shuō)當(dāng)初那個(gè)師姐不厚道，是她教我們?nèi)ピ? 大門(mén)的。我可不承認(rèn)哦！學(xué)校給我們提供了很多的途徑，比如說(shuō)參加自考，讀3+2。如果有意愿的同學(xué)可以去咨詢(xún)自己班主任，系上的任何老師，我相信他們都很樂(lè)意給予你們幫助，當(dāng)然也歡迎大家隨時(shí)來(lái)跟我交流。

同學(xué)們，能力靠的是培養(yǎng)，經(jīng)驗(yàn)靠的是積累，機(jī)會(huì)往往留給有事先準(zhǔn)備的人，讀書(shū)治學(xué)，沒(méi)有捷徑，唯有苦工。如果你是在校大學(xué)生，如果你不想埋怨自己大學(xué)生涯一事無(wú)成，那么就行動(dòng)起來(lái)為自己未知的未來(lái)創(chuàng)造一切有利條件吧，一個(gè)綜合素質(zhì)高的大學(xué)生不管走到哪里都會(huì)成為社會(huì)的有用之才，不管走到哪里都能找到一份好的工作。我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出自己的明天，師弟師妹們，珍惜大學(xué)生活，好好努力吧。謝謝篇四：大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

尊敬的各位師長(zhǎng)教師、各位同窗：

大年夜家好！

不知道在坐的諸位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)如許一個(gè)故事：我國(guó)外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖師長(zhǎng)教師在歐洲瑞士參加wto會(huì)談。會(huì)談停止后，他去了一趟公共廁所，一進(jìn)去竟被面前的一幕驚呆住了，他不敢信賴(lài)本身的那雙眼睛，可定睛一看，本身的眼睛果真沒(méi)看錯(cuò)，有個(gè)白白胖胖的小男孩在很賣(mài)力很投入地補(bǔ)綴抽水馬桶。龍師長(zhǎng)教師走到那小男孩的旁邊好奇地問(wèn)：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著補(bǔ)綴對(duì)象抬開(kāi)端掃向了龍師長(zhǎng)教師，然后說(shuō)：“這不是我的工作，我上廁所的時(shí)刻發(fā)明它壞了，想把它修好，好讓其他人用?！睆倪@件事上，龍師長(zhǎng)教師很如意想到這個(gè)小男孩確切不簡(jiǎn)單??！就是這件很平常的工作，讓龍師長(zhǎng)教師敬佩萬(wàn)分、平生難忘?；貒?guó)后，龍師長(zhǎng)教師把這件工作經(jīng)由過(guò)程媒體報(bào)導(dǎo)了出來(lái)，一會(huì)兒引發(fā)了社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈反應(yīng)，都說(shuō)這個(gè)小男孩本質(zhì)高、了不得，值得每小我去進(jìn)修、看齊。在我們中國(guó)，也一樣存在著此類(lèi)的“小男孩”。我們遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們xx職業(yè)技巧學(xué)院的學(xué)生吧！

我是一名大年夜一新生，記得開(kāi)學(xué)初，我剛來(lái)到這所大年夜學(xué)，就被大年夜學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與沉醉，仿佛回到高中母校，相當(dāng)?shù)氖煜?、如此的親切。剛來(lái)報(bào)到的那一天，我身邊帶了許很多多的行李，甚么大年夜箱啊小包的很不便利。一路過(guò)來(lái)，這一趟來(lái)切實(shí)其實(shí)實(shí)不輕易，多是前個(gè)晚上太過(guò)高興沒(méi)睡好，所以那天精力有點(diǎn)蕉萃。榮幸的是有幾位學(xué)長(zhǎng)看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，急速跑來(lái)，很熱忱地接過(guò)了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來(lái)了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，成果擦的滿頭大年夜汗。他們的一舉一動(dòng)我都看在眼里、記在心里，跟龍師長(zhǎng)教師那樣急速在心坎產(chǎn)生了非常的敬佩，平生難忘?？墒?，當(dāng)我呆呆地站在那邊的時(shí)刻，我真的不知道我能在這個(gè)時(shí)刻做點(diǎn)甚么，好象他們變成是新來(lái)的學(xué)生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生。可我打心坎就對(duì)他們感激不盡，他們弄好要分開(kāi)的時(shí)刻，我不由自立地伸出手一一跟他們握手，表示萬(wàn)分的感激，用最敬佩的眼光向他們行注目禮，直到他們走出臥室鐵門(mén)的背影消掉在我面前為止。如今，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我豪無(wú)懊悔進(jìn)入這所富有活力的大年夜學(xué)，進(jìn)入這美好的校園持續(xù)進(jìn)修。也很光榮本身的“喬遷新房”，讓我住進(jìn)了一個(gè)異常文明、熱烈、暖和的新家。

記得孫中山師長(zhǎng)教師說(shuō)過(guò)如許一句話，他說(shuō)：“人是要有精力的?！痹谶@里我必須告訴大年夜家，人不只要有精力，并且還要有文明本質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、情勢(shì)逼人、不進(jìn)則退的年代里，文明與本質(zhì)就顯得加倍重要了?；蛟S，你如今具有的設(shè)法主意和心態(tài)，培養(yǎng)了如今的你；往后，你具有的設(shè)法主意和心態(tài)，將培養(yǎng)一個(gè)將來(lái)的你，但文明與本質(zhì)是個(gè)不變的永久。我們只要具有了文明與本質(zhì)這兩樣，我們所做的平常小事也會(huì)變得富有情趣，沉重的進(jìn)修也會(huì)變得輕松高興，磨難的時(shí)光也就變得甜美，前面的門(mén)路也就越走越遠(yuǎn)。在xx職業(yè)技巧學(xué)院，我還發(fā)清楚明了一種精力，甚么精力呢？那就是團(tuán)隊(duì)精力。具有這類(lèi)精力就像具有了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。講到這里，我想提出一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考大年夜家：“團(tuán)”字是如何寫(xiě)的，大年夜家知道嗎？“團(tuán)”字不過(guò)是把“才”字環(huán)繞在里面，也就是說(shuō)把人才集合在一路。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“德才皆備”，是用來(lái)形容一個(gè)高本質(zhì)人才的。那么，我們黌舍的校訓(xùn)是甚么？是“崇德尚能”。一小我既有德又有能，如何不是個(gè)真實(shí)的人才呢？看來(lái)我們黌

舍是一個(gè)專(zhuān)學(xué)臨盆這類(lèi)人才的大年夜型企業(yè)。這類(lèi)既有德又有能的人才臨盆出來(lái)后，我想就成為國(guó)度的免檢產(chǎn)品了。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精力和文明本質(zhì)對(duì)任何人來(lái)講，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該停止了。最后，我想說(shuō)的一句話就是：在現(xiàn)代大年夜學(xué)里，有甚么競(jìng)爭(zhēng)比爭(zhēng)做有文明、高本質(zhì)來(lái)得更成心義呢？

感謝大年夜家篇五：大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

大學(xué)生文明與素質(zhì)演講稿

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

不知道在座的諸位有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：我國(guó)外經(jīng)貿(mào)部副部長(zhǎng)龍永圖先生在歐洲瑞士參加wto談判。談判結(jié)束后，他去了一趟公共廁所，一進(jìn)去竟被眼前的一幕驚呆住了，他不敢相信自己的那雙眼睛，可定睛一看，自己的眼睛果然沒(méi)看錯(cuò)，有個(gè)白白胖胖的小男孩在很認(rèn)真很投入地修理抽水馬桶。龍先生走到那小男孩的旁邊好奇地問(wèn)：“這是你的工作嗎？”小男孩手里拿著修理工具抬起頭掃向了龍先生，然后說(shuō)：“這不是我的工作，我上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它壞了，想把它修好，好讓其他人用?！睆倪@件事上，龍先生很快意識(shí)到這個(gè)小男孩確實(shí)不簡(jiǎn)單??！就是這件很平常的事情，讓龍先生敬佩萬(wàn)分、一生難忘。回國(guó)后，龍先生把這件事情通過(guò)媒體報(bào)導(dǎo)了出來(lái)，一下子引起了社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈反響，都說(shuō)這個(gè)小男孩素質(zhì)高、了不起，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)、看齊。

在我們中國(guó)，也同樣存在著此類(lèi)的“小男孩”。我們遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)說(shuō)我們xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生吧！

我是一名大一新生，記得開(kāi)學(xué)初，我剛來(lái)到這所大學(xué)，就被大學(xué)里的斯樓斯花斯草斯木所吸引與陶醉，仿佛回到高中母校，相當(dāng)?shù)氖煜?、如此的親切。剛來(lái)報(bào)到的那一天，我身邊帶了許許多多的行李，什么大箱啊小包的很不方便。一路過(guò)來(lái)，這一趟來(lái)的確實(shí)不容易，可能是前個(gè)晚上太過(guò)興奮沒(méi)睡好，所以那天精神有點(diǎn)憔悴。幸運(yùn)的是有幾位學(xué)長(zhǎng)看到我這么艱辛拖著巨重的行李后，立即跑來(lái)，很熱情地接過(guò)了我手中的行李，幫我搬到宿舍，又給我取來(lái)了生活用品等，還把我床鋪擦了又擦，結(jié)果擦的滿頭大汗。他們的一舉一動(dòng)我都看在眼里、記在心里，跟龍先生那樣立刻在內(nèi)心產(chǎn)生了無(wú)比的敬佩，一生難忘?？墒?，當(dāng)我呆呆地站在那里的時(shí)候，我真的不知道我能在這個(gè)時(shí)候做點(diǎn)什么，好象他們變成是新來(lái)的學(xué)生，床鋪是他們的，而我倒變成了一根“老油條”，是老生?？晌掖騼?nèi)心就對(duì)他們感激不盡，他們弄好要離開(kāi)的時(shí)候，我情

不自禁地伸出手一一跟他們握手，表示萬(wàn)分的感謝，用最敬佩的目光向他們行注目禮，直到他們走出寢室鐵門(mén)的背影消失在我眼前為止?，F(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)，我豪無(wú)后悔進(jìn)入這所富有生機(jī)的大學(xué)，進(jìn)入這美好的校園繼續(xù)深造。也很慶幸自己的“喬遷新居”，讓我住進(jìn)了一個(gè)非常文明、熱鬧、溫暖的新家。

記得孫中山先生說(shuō)過(guò)這樣一句話，他說(shuō)：“人是要有精神的?！痹谶@里我必須告訴大家，人不但要有精神，而且還要有文明素質(zhì)。在當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、形式逼人、不進(jìn)則退的年代里，文明與素質(zhì)就顯得更加重要了。也許，你現(xiàn)在擁有的想法和心態(tài)，造就了現(xiàn)在的你；今后，你擁有的想法和心態(tài)，將造就一個(gè)未來(lái)的你，但文明與素質(zhì)是個(gè)不變的永恒。我們只要具備了文明與素質(zhì)這兩樣，我們所做的平凡小事也會(huì)變得富有情趣，沉重的學(xué)習(xí)也會(huì)變得輕松愉快，苦難的光陰也就變得甜蜜，前面的道路也就越走越遠(yuǎn)。

在xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我還發(fā)現(xiàn)了一種精神，什么精神呢？那就是團(tuán)隊(duì)精神。擁有這種精神就像擁有了一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。講到這里，我想提出一個(gè)小小的問(wèn)題來(lái)考考大家：“團(tuán)”字是怎么寫(xiě)的，大家知道嗎？“團(tuán)”字無(wú)非是把“才”字圍繞在里面，也就是說(shuō)把人才匯集在一起。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫做“德才皆備”，是用來(lái)形容一個(gè)高素質(zhì)人才的。那么，我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？是“崇德尚能”。一個(gè)人既有德又有能，怎么不是個(gè)真正的人才呢？看來(lái)我們學(xué)校是一個(gè)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)這種人才的大型企業(yè)。這種既有德又有能的人才生產(chǎn)出來(lái)后，我想就成為國(guó)家的免檢產(chǎn)品了。所以說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神和文明素質(zhì)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是少不得的。講到這里，我想我的演講也該結(jié)束了。