第一篇：近三年無心理失衡學生傷害事故證明
無心理失衡學生傷害事故
證明
大埔縣石云中學
證明
石云中學在2010—2011學年度無心理失衡學生傷害事
故發(fā)生。
特此證明！
派出所意見：
大埔縣楓朗鎮(zhèn)派出所
2011年7月
證明
石云中學在2011—2012學年度無心理失衡學生傷害事
故發(fā)生。
特此證明！
派出所意見：
大埔縣楓朗鎮(zhèn)派出所
2012年7月
證明
石云中學在2012—2013學年度無心理失衡學生傷害事
故發(fā)生。
特此證明！
派出所意見：
大埔縣楓朗鎮(zhèn)派出所
2013年7月
第二篇：近三年無安全事故證明
珠海市XXXX有限公司
近三年無安全事故證明
公司始終堅持以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹落實“安全生產(chǎn)年”的各項目標任務(wù)為主線，全面落實安全生產(chǎn)“一崗雙責”，扎實開展安全生產(chǎn)“三項行動”，不斷完善安全生產(chǎn)體系建設(shè)，建立健全安全生產(chǎn)長效機制，推動安全生產(chǎn)科學化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。過去三年里，我司始終以加強安全法規(guī)教育和專項治理為重點，不斷加大日常工作中安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，認真開展安全生產(chǎn)隱患排查治理專項工作，積極探索適應安全生產(chǎn)管理的新理念、新方式，全面推進各項安全措施的深入落實。在上級主管部門的正確領(lǐng)導及全體員工的共同努力下，自2010年1月1日至2014年5月31日期間公司無出現(xiàn)任何安全事故。
特此證明
珠海市XXXX有限公司
二○一四年五月三十日
第三篇：近三年內(nèi)無生產(chǎn)安全事故證明
近三年內(nèi)無生產(chǎn)安全事故證明
XXXX公司嚴格執(zhí)行國家安全生產(chǎn)的各項法律法規(guī)及行業(yè)管理條例，認真貫徹落實公司各項安全生產(chǎn)管理制度，在XXX年XXX月至XXX年XXX月經(jīng)營期間，未發(fā)生生產(chǎn)安全事故。
特此證明
XXXXX公司
XXX年XXX月XXX日
第四篇：13近三年來師生無違法犯罪證明
證明
永定縣培豐東中小學在2009：
1、全體師生無違法犯罪；
2、無發(fā)生校方責任事故；
3、無發(fā)生食物中毒；
4、無發(fā)生消防火災事故；
5、無發(fā)生因安全管理問題引發(fā)的群
體性治安事件。
特此證明
培豐鎮(zhèn)社會治安綜合治理委員會
2009年12月31日
永定縣培豐東中小學在2010：
1、全體師生無違法犯罪；
2、無發(fā)生校方責任事故；
3、無發(fā)生食物中毒；
4、無發(fā)生消防火災事故；
5、無發(fā)生因安全管理問題引發(fā)的群
體性治安事件。
特此證明
培豐鎮(zhèn)社會治安綜合治理委員會
2010年12月31日
永定縣培豐東中小學在2011：
1、全體師生無違法犯罪；
2、無發(fā)生校方責任事故；
3、無發(fā)生食物中毒；
4、無發(fā)生消防火災事故；
5、無發(fā)生因安全管理問題引發(fā)的群
體性治安事件。
特此證明
培豐鎮(zhèn)社會治安綜合治理委員會
2011年11月30日
第五篇：哪些學生傷害事故
哪些學生傷害事故，學校是有責任的——班主任培訓心得
鴻山鎮(zhèn)東明小學邱麗潤
說到學生傷害事故，近年來,學校的教育教學活動內(nèi)容和形式越來越豐富, 校園傷害事故的發(fā)生也越來越頻繁,在這種情況下,依法保護學生在校的人身安全和客觀公正的處理學生傷害事故,有著更加重要的現(xiàn)實的意義。此次參加班主任培訓，聽取了廈門城市職業(yè)學院的林雪卿老師講座《學生傷害事故處理涉及的法律問題》，深感獲益，其中羅列了以下幾種責任事故，學校是應該負責任的：
一、學校設(shè)備設(shè)施隱患造成的責任事故；
二、制度不嚴、管理不善導致的事故；
三、學校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)規(guī)定的標準與要求導致的事故；
四、學校對學生的安全教育不夠充分，安全保護措施不力導致的事故；
五、學校對教師的健康關(guān)注不夠?qū)е碌氖鹿剩?/p>
六、學校組織學生參加不適合學生參加的活動；
七、學校對學生的特異體質(zhì)關(guān)注不夠?qū)е碌氖鹿剩?/p>
八、學校對學生救護不力導致的事故；
九、學校未及時履行告知義務(wù)導致的事故；
十、學校搞創(chuàng)收活動不當導致的事故；
十一、老師或其他工作人員對學生的危險行為未履行管理、告誡、制止義
務(wù)；
十二、學校、教師或其他工作人員違反規(guī)定；
十三、教師或其他工作人員體罰或變相體罰學生；
十四、教師教育方法簡單粗暴，語言不當。
以上列舉的十四種情況下，學校和教師是要負法律責任的。預防學生傷害事故中，學校及其老師有教育、管理和保護學生的法定職責。完善這些法律認識，對我們在教育教學中有著不可忽略的必要。
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