第一篇：六三書香伴我行征文

愛心成就人生

——讀《天才之路》有感

密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)張欣然指導(dǎo)教師：劉海英

“天才之路都是愛心鋪成的，而且在鋪成這條路的愛心中有天才自己的一顆?！边@就是《天才之路》中讓我心靈最受震撼的一句。

《天才之路》向讀者介紹了一位足球教練送給酷愛足球的窮男孩貝利一個(gè)足球，貝利給教練挖了一個(gè)圣誕樹的洞，教練又讓貝利上自己的訓(xùn)練場(chǎng)練球，最后成了球王的事。

讀完之后，我深深地感受到天才之路的確是用愛心鋪成的。是呀如果貝利不酷愛足球，教練也不會(huì)送足球給貝利，如果教練不送足球給貝利，貝利也不會(huì)去給教練挖圣誕樹坑，那么就沒(méi)有教練收他為徒，貝利也許會(huì)仍舊在貧民窟里踢那些瓶瓶罐罐，那么世界上也會(huì)少一位球王。

想到這兒，我不禁想起那件事??

一年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師曾夸我的畫畫畫得好，我高興極了，下決心一定要學(xué)好畫畫。于是我讓媽媽個(gè)我報(bào)了一個(gè)課外班，媽媽同意了。每次上課的時(shí)候老師都夸我畫得好，我也很自豪?？捎幸淮?，我在畫畫是不小心畫錯(cuò)了一筆，老師走過(guò)來(lái)，笑了笑，拿起筆三下五除二就弄好了。我一直堅(jiān)持學(xué)了下去，如今，我的畫也多次上報(bào)紙，那別提多自豪了！

如果不是老師的愛心，我可能現(xiàn)在還不知道去學(xué)畫畫；如果不是老師的愛心和自己的堅(jiān)持，我也不可能取得這么好的成績(jī)。

同學(xué)們，這世上，為你們付出愛心的不止一人，可大家堅(jiān)持下來(lái)了嗎？如果堅(jiān)持下來(lái)了，這不正是一條“天才之路”嗎？同學(xué)們，大家一起向那個(gè)目標(biāo)努力吧！

施恩與感恩

——讀《一大杯牛奶》有感

密云縣巨各莊鎮(zhèn)中心小學(xué)李嘉寧指導(dǎo)教師：劉海英

今天，我讀了一篇文章《一大杯牛奶》，這篇文章讓我很感動(dòng)，文中的姑娘和男孩讓我久久不能平靜。

這篇文章主要講一個(gè)又累又渴又餓而且正準(zhǔn)備退學(xué)的窮男孩向一位姑娘討要一口水，而那姑娘給了他一大杯牛奶，而若干年后姑娘得了重病，那窮男孩救了姑娘，并幫她付清了醫(yī)藥費(fèi)。

啊！多么無(wú)私的姑娘呀！在別人最困難的時(shí)候她伸出了援助之手，而且不要任何回報(bào)，這是多么無(wú)私的行為??！那個(gè)姑娘說(shuō)的一句話都現(xiàn)在還讓我感動(dòng)不已，“施以愛心，不圖回報(bào)”這句話就是一個(gè)鐵石心腸的人，也會(huì)被感動(dòng)的。

??！多么知道感恩的青年！在曾經(jīng)幫助過(guò)他的人得了重病時(shí)，他能盡自己所能來(lái)救活那個(gè)姑娘，還付清了醫(yī)藥費(fèi)，在醫(yī)藥費(fèi)的賬單上寫上“醫(yī)藥費(fèi)——滿滿一大杯牛奶?；舻氯A.凱利醫(yī)生。”他是一個(gè)多么知道感恩的人！

想想我們，別說(shuō)一大杯牛奶了，就是該路邊乞討的人一塊錢，有人也會(huì)舍不得，如果每個(gè)人多一點(diǎn)愛心，不求回報(bào)，那么世界會(huì)變得更加美好。

第二篇：“書香伴我行”征文

小小書蟲記

“勞于讀書，逸于作文”、“讀書使人心明眼亮”、“讀書對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣”??古往今來(lái)，許多名言警句都在激勵(lì)著我們讀書，而我呢，我特別喜歡讀書，同學(xué)們還給我取了一個(gè)外號(hào)：小書蟲。

我在讀書的時(shí)候感情非常豐富，我會(huì)一邊看書，一邊傷心得掉眼淚，因?yàn)槲铱吹搅四菞l癡情的美人魚化成了泡沫；有的時(shí)候，我卻突然捧腹大笑到喘不過(guò)氣來(lái)，原來(lái)是我看到了那位“穿新衣”的國(guó)王??

下面給你們說(shuō)說(shuō)我看書的癡迷程度吧。

有一次，我正在聚精會(huì)神的看書，等媽媽做好了一桌子可口的飯菜，就對(duì)著我所在的二樓喊我吃飯，誰(shuí)知我仍然全神貫注地看書，根本沒(méi)有聽到媽媽喊我吃飯，直到突然看到身邊有一只腳，才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在跟前了，在向我展示她的“獅吼功”的同時(shí)，笑笑的對(duì)我說(shuō)：“以后我可以少做一個(gè)人的飯了，我們家晴晴看書就能飽了”，哈哈，真是我的親媽呀！

另一件印象極深的便是二年級(jí)。那時(shí)媽媽給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班，于是愛臭美的我喜歡得不得了，天天都去，從來(lái)不缺課。媽媽看我這么乖就獎(jiǎng)勵(lì)了我一本新書《海蒂》，這本書可真有意思，我漸漸地看得入迷，等我再次拿起表看時(shí)間時(shí)，簡(jiǎn)直把我嚇了一跳，離舞蹈班下課還有十五分鐘。想著如果讓爸媽知道，肯定要挨批了，說(shuō)不定以后都不給我看書了?？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想：過(guò)去十多分鐘，等我到了人家都下課了，算了，我還是繼續(xù)把書看完吧！于是我又捧起了我心愛的《海蒂》。

書，似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分，而讀書，更是我每天都要做的事情。小小書蟲的故事未完待續(xù)??

指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：文章舉例真實(shí)淳樸，從身邊的小事說(shuō)明“我”對(duì)書的癡迷程度。開頭引用名人警句，結(jié)尾寓意深刻。

第三篇：書香伴我行征文

書香伴我行征文

卷簾書伴桃紅影，心往醉花陰。韶光正多情，誰(shuí)書山景？樓前斜燕題。

氤氳秋意又凝窗，披衣品文章。問(wèn)書香誰(shuí)伴，芙蓉理妝，丹桂漫留香。

——醉花陰?書伴春秋

遇書

玉蘭花開了，氤氳的香氣從她那潔如瓊瑤的衣襟上散開，令人聞之忘俗，好一樹的玉雕粉砌！在這個(gè)多雨的季節(jié)，當(dāng)春燕斜飛，于天際描摹春之圖時(shí)，我幸運(yùn)地遇到了你，我的知己。一次邂逅，留下了終生剪不斷的緣。書架上磊了滿滿的書，我取下那一本破舊的線裝故事書。我撫摸著這本開啟我無(wú)知心靈，讓我認(rèn)識(shí)這文明世界的神圣鑰匙，仿佛又回到了那個(gè)春風(fēng)洋溢，玉蘭飄香的恬靜夜晚。天空中灑滿了亮亮的小星，像點(diǎn)點(diǎn)啟蒙的火花。媽媽用最柔最柔的話語(yǔ)，就像一縷一縷的玉蘭花香，把一個(gè)朋友介紹給我。我第一次與你相遇，我的朋友，我感覺好溫暖，似乎能聽見你又節(jié)律的呼吸。我仿佛看見了我的心靈的窗戶外，有一顆啟明星冉冉升起。我成了班上的故事大王，而你成了我的驕傲。哦，我的朋友，這個(gè)春天與你相遇，在這個(gè)美好的大自然中，我的心中有了一個(gè)小小的愿望，那就是與你長(zhǎng)相伴。

訪書

這是菊花盛開的日子，天高云淡。我聽著哥哥姐姐們吟的古詩(shī)“采菊東籬下，悠然見南山”，看著階下的菊花，它們一朵朵，一簇簇，黃的，白的，織成了一片，飽滿的花瓣在涼爽的秋風(fēng)中沐浴。我的心中開始有了更加了解你的渴望。(范文網(wǎng)　004km.cn)我也想和哥哥姐姐們一樣吟成句句好詩(shī)。訪書，我來(lái)到了北侖圖書館。一進(jìn)門，我看見了一大柜一大柜的圖書，好多小伙伴在窗前聚精會(huì)神地看書。我的心里又是驚又是喜，也充滿了新鮮。我好奇地張望，一本本書不停地向我眨眼，向我招手。我打量著它們，不一會(huì)兒，就迫不及待地拿下書來(lái)，跑到窗前翻閱起來(lái)。微風(fēng)吹來(lái)一陣陣菊花香，我驚喜地抬頭，窗外盆栽的黃菊，正綻放著它們可愛的笑臉，陪伴我訪問(wèn)我的朋友。花香糅入書香里，書的味道，甜蜜蜜的。在訪書路上，我領(lǐng)略了刀光劍影的三國(guó)，又來(lái)到了幻化無(wú)窮的《西游記》，看到了孫悟空斬妖除魔，連連叫好?！度辶滞馐贰妨钗遗醺埂！毒G野仙蹤》，《精靈鼠小弟》，《茶花女》，又把我的思緒帶到了國(guó)外。訪書，就像陶潛訪菊一樣，在那盈袖暗香中，慢慢引領(lǐng)我成長(zhǎng)。

悟書

春去春又回，園里我最喜歡的櫻花又開了。在春風(fēng)的吹拂中，翩翩落下。我坐在樹下的長(zhǎng)凳上，望著一片片的，像雪一樣，旋轉(zhuǎn)著，如同在春的交響樂(lè)中，踮著腳尖跳著空中芭蕾。你這人間四月天的精靈，你的舞姿點(diǎn)亮了四面的清風(fēng)，正如那書一樣，在不經(jīng)意間，接我美的感悟。坐在樹下，我沉思著。我會(huì)想起小學(xué)六年的書法情緣，我最愛寫得一幅字就是楷書“文章千古事，得失心自知”，從文章談到了得失。書，我可以認(rèn)識(shí)它，是緣分，而認(rèn)識(shí)了它，我學(xué)到了很多很多，有怎樣寫文，有人生哲理。而坐在春日的花樹下，我合上書思考。也許書能使一個(gè)懵懂的人從中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，慢慢從里面得到知識(shí)，讀書的成長(zhǎng)，就是人心靈的成長(zhǎng)?；蛟S它還可以醫(yī)愚。在與書香相伴的過(guò)程中，我仿佛明白了讀書可以讓人學(xué)會(huì)如何反思。當(dāng)一天結(jié)束，與書為伴的你可以躺在床上，回味自己的一天值不值，是不是有些空虛，是不是做了不該做的傻事。但沒(méi)有書的人，也許會(huì)不一樣吧。我昂首望著樹上的櫻花。書啊，你就想那片片落地的櫻花，在潛移默化中，漸漸充實(shí)我的心靈。

醉書

當(dāng)我漸漸領(lǐng)悟到書的奧秘時(shí)，我也漸漸迷上了讀書，越來(lái)越感覺到我這個(gè)知己的魅力。陽(yáng)光明媚的午后，我又來(lái)到了圖書館，醉在書香那香軟的懷抱里。我愛“綠林好漢”，《水滸》的一百單八將唱著一首俠義之歌，向那污濁不清的世界發(fā)出了發(fā)自內(nèi)心的怒吼。替天行道，讓我拍手叫好。魯智深，武松，吳用，燕青……一顆顆忠肝義膽感染著我，讓我倍加珍惜起眼前的朋友起來(lái)。我也愛那“脂粉英雄”，一本悲金悼玉的《紅樓夢(mèng)》，引發(fā)了我多少惆悵與傷感的情懷！“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐……”，林黛玉，心比比干多一竅，病如西子勝三分，帶著滿腹的幽怨，向香?？拊V凄涼?！耙蝗螙|南西北各分離”，蕉下客，蘅蕪君，枕霞舊友，王熙鳳……一個(gè)個(gè)女英豪，是那么栩栩如生，那么深入我的心靈，可最終卻難逃離散的命運(yùn)，終被埋在那個(gè)時(shí)代的廢墟下，豈不令人嗟嘆！還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)來(lái)自法國(guó)的《巴黎圣母院》，也讓我更深刻地明白了什么才是真正的美。圖書館的窗外吹來(lái)一陣花香，哦，那是金秋的桂花。小小的花朵竟然有如此濃郁的香味，就像一本本小小的書，卻可以給我更多的美好的情懷。我沉醉在花香中，更迷在了書香中。我與書的感情，就像這桂花的香味，源源而來(lái)，郁郁芬芳。

書伴春秋，就這樣，書香伴我走過(guò)了歲歲年年。我迷戀著書，如同醉花陰一樣。我還愿醉愛書香，地久天長(zhǎng)！

第四篇：征文：書香伴我行

“偷”看書

水頭四小六（1）班鄭心怡指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

小時(shí)候，我最喜歡看書啦?！栋籽┕鳌罚痘夜媚铩?，《芭比公主》等一直伴隨著我成長(zhǎng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了拼音，漢字，我就去讀《希臘神話故事》、《春水》、《繁星》、《櫻花贊》??由于我常常看書到很晚，早上會(huì)遲到。媽媽責(zé)令我晚上不超過(guò)8:30就得睡覺，否則沒(méi)收所課外書。這招真狠，我只好乖乖的聽令?？墒?，有一次“偷看”的經(jīng)歷，讓我久久難忘。

有一天晚上，我和同學(xué)去書店各買了兩本書，回來(lái)以后，我就津津有味地捧著書看。冰心的作品原來(lái)這么好看啊，我有點(diǎn)相見恨晚的感覺，《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》是多么打動(dòng)人心啊?！班忄忄狻币魂嚹_步聲由遠(yuǎn)而近，向我房間走來(lái)，我一看時(shí)鐘已經(jīng)8點(diǎn)半了?！安缓?，媽媽來(lái)‘查房’了?！蔽倚睦镆惑@，馬上關(guān)好點(diǎn)燈，蓋好被子，迅速的裝進(jìn)被子假裝睡覺。門“吱呀”一聲打開了，老媽進(jìn)來(lái)看了看，又輕輕地帶上門走了。老媽走了，我長(zhǎng)吁一口氣，老媽剛才肯定是發(fā)現(xiàn)門縫里的燈光才到我房間來(lái)看看的，要是發(fā)現(xiàn)我沒(méi)睡覺肯定會(huì)責(zé)備我的?？墒俏疫€沒(méi)看完呢，“嘩嘩嘩——”浴室里傳來(lái)媽媽洗澡的聲音，何不到浴室門口去看呢，我就借著浴光燈繼續(xù)看書。不好，老媽出來(lái)啦，我跑不了啦。我急中生智把書藏在背后，裝做上廁所的樣子。好險(xiǎn)！這招蒙過(guò)去了。接下來(lái)怎么辦呢？有了，我飛快地去樓下拿來(lái)手電筒，又急忙把頭鉆進(jìn)被窩里，哈哈，借著手電筒的光，這回我可以放心地讀書了。不知過(guò)了多久，我睡著了??

第二天早上，我快到上課時(shí)間了還沒(méi)起床，媽媽一掀被子，只

看見我趴在書上，手電筒還亮著。媽媽看見我的樣子又好氣又好笑，她訓(xùn)斥了我一翻，后來(lái)怕我再躲到被窩里把眼睛看壞了就同意我遲半個(gè)小時(shí)睡了。萬(wàn)歲！我在心里高呼著。

從那以后，我更加癡迷地看書，看書成了我無(wú)法割舍的愛好。

老師點(diǎn)評(píng)：本文開篇點(diǎn)明自己愛讀書，文字里行間流露出豐富的閱讀體驗(yàn)和細(xì)膩的思想感情。作者筆墨集中，詳略得當(dāng)，用語(yǔ)豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，心里活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫非常精彩，讀來(lái)趣味盎然。顯示出小作者扎實(shí)的文學(xué)功底和良好的語(yǔ)言駕馭能力。生動(dòng)的語(yǔ)言是本文最大的亮點(diǎn)，老師希望小作者能帶給大家更多的文字享受。

書香伴我行

水頭四小六（1）班林文靜指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

以前的我，是個(gè)調(diào)皮的孩子，不愛讀書。上課很不專心，不是講話，就是做小動(dòng)作。學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，常被老師當(dāng)作“犯文”。直到二年級(jí)時(shí)，一件事情改變了我。

記得有一天課間，我在教室里捉弄同學(xué)時(shí)，被追到了教室的角落里。不知道是誰(shuí)無(wú)意間撞翻了小書架，幾本書散落到地上。闖了禍的同學(xué)們紛紛跑回自己的座位。只剩下我一人在默默的整理著，《格林童話》！封面上的小姑娘靜靜躺在地上沖著我笑。我隨手翻了幾頁(yè)，馬上被她精彩的插圖給吸引住了。

突然，有人碰到了我的肩膀。

我怒氣沖沖地說(shuō)：“誰(shuí)啊，別碰我！”

轉(zhuǎn)頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)是教我們班語(yǔ)文的藍(lán)老師，站在我身后。我想：這下可完了，頂撞到老師了。我嚇得口呆目瞪的，一句話也說(shuō)不出來(lái)。沒(méi)想到藍(lán)老師不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“文靜，你

喜歡這本書,是么？那就拿到座位上去看吧?！?/p>

從那以后，我愛上了看書。學(xué)會(huì)拼音后，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《愛的教育》、《安徒生童話》、《上下五千年》等等，我一本接一本的，認(rèn)真讀下來(lái)了。

這些書，讓我從字里行間知道了古今中外的名人鐵事；看到了神洲美景，異域風(fēng)光；也讓我明白了許多道理。我越喜歡看書了，書也成了我生活中必不可少的一部分?！?/p>

讀書真好！

老師點(diǎn)評(píng)：本文從自己無(wú)意中開始讀書的故事談起，寫出了讀書給自己帶來(lái)的變化，從一個(gè)調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的孩子變成了一個(gè)愛讀書的孩子。字里行間都能感受到在小作者的生活中，閱讀帶給她的成長(zhǎng)體驗(yàn)。我們有理由相信，這個(gè)愛讀書的女孩一定會(huì)因?yàn)殚喿x而變得更加美麗！

美麗書世界

水頭四小六（1）班徐艷指導(dǎo)老師：藍(lán)麗君

看哪！書里的“小精靈”現(xiàn)身了，“小精靈”的“魔力”讓我深深地沉醉于茫茫的書海之中，它就像我兒時(shí)的玩具，讓我愛不釋手！

小時(shí)候，哥哥姐姐在我睡覺前都給我講“灰姑娘”等故事，我聽著聽著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，我學(xué)會(huì)了拼音，姐姐說(shuō)書非常好看，我就纏著她帶我就去書店買了一本楊紅櫻寫的《天真媽媽》，這本書我看的十分入迷，有時(shí)候自己就像進(jìn)入了另一個(gè)世界似的。后來(lái)讀到四年級(jí)時(shí)，我把所有楊紅櫻寫的這一系列的書都看個(gè)精光。我把我們教室里班級(jí)圖書角的那些書也全看完了：《愛的教育》、《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》??

看了這些書，語(yǔ)文成績(jī)一直在上升；看了這些書，作文也寫得有了許許多多的感情；讀了這些書，它也教會(huì)了我做人的道理呢！書還讓我認(rèn)識(shí)了一位位偉人，孔子、屈原、張仲景等等。

這一本本的書真是一個(gè)個(gè)“小精靈”啊，引導(dǎo)著我走進(jìn)另一個(gè)美麗的書世界！

老師點(diǎn)評(píng)：以“看哪！書里的“小精靈”現(xiàn)身了”開頭，吸引讀者的注意力。從孩提時(shí)聽故事開始，將自己與書結(jié)緣以及隨著年齡增長(zhǎng)與書相伴的過(guò)程進(jìn)行描述，字里行間滲透著對(duì)書的熱愛，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。樸實(shí)感人的語(yǔ)言讓人回味，從作文中看到了書的魅力。希望讓書香永遠(yuǎn)伴著小作者，使人生更加多姿多彩。

第五篇：“書香伴我行”征文

書——你是我的良師

“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！边@是出自《孟子·離婁上》的一句話，告訴我們誠(chéng)實(shí)是天地之大道，天地之根本規(guī)律。追求誠(chéng)信，則是做人的根本原則。今天的語(yǔ)文課，我又讀到了它，又讓我想起了發(fā)生在自己身上的一件事。

我是班里的班長(zhǎng)，成績(jī)一直名列前茅，老師喜歡我，同學(xué)們羨慕我，我的身邊時(shí)常圍著好多同學(xué)，這種感覺別提有多開心了。一次期中考試，發(fā)試卷時(shí)，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，討論著誰(shuí)又得第一了，誰(shuí)又進(jìn)步了，我能感覺到同學(xué)們的目光都聚焦在我身上，我得意的揚(yáng)了揚(yáng)頭。“哈哈，我又得第一了?！惫徊怀鑫宜?，第一又是我的，看著試卷，心里樂(lè)滋滋的，轉(zhuǎn)身看了看身后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，“咦，錯(cuò)了一題呀。來(lái)，我看看?！蔽覔屵^(guò)她手中的試卷，假裝認(rèn)真的看了起來(lái)?！霸趺椿厥拢俊蔽倚睦锛绷?，“怎么我們倆人的答案一樣，她是錯(cuò)的，我是對(duì)的呢？”頓時(shí)，我的心里慌了，難道老師給我批錯(cuò)了？“喂，你看完了沒(méi)有，這題你是怎么做的？讓我看看。”“不，不要搶??這，這題很容易做的，你自己再想想?！闭f(shuō)著，把試卷扔回給她，趕忙將自己的試卷藏起來(lái)。接下去的幾節(jié)課，我心不在焉，不停的在猶豫著要不要把試卷給老師重新批改。不知怎么的，《狼來(lái)了》的故事突然出現(xiàn)在我的腦海里，故事里的放羊娃悲摧的結(jié)局讓我打了一個(gè)冷顫，是啊，老師一直教育我們，做人要誠(chéng)實(shí)，區(qū)區(qū)的幾分分?jǐn)?shù)怎么能和做人的品德相比呢？我毫不猶豫地拿起試卷就往老師辦公室跑。

在生活中，我們也會(huì)遇到一些愛撒謊的小朋友，或許他是為一顆糖，或許他是為了一元錢，或許他是為了一個(gè)玩具??為了達(dá)到自己的目的，去欺騙別人，不僅傷害了別人對(duì)自己的感情，而且使自己陷入撒謊的惡果中。

“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！边@節(jié)語(yǔ)文課，我又受益匪淺。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文語(yǔ)言樸實(shí)，簡(jiǎn)潔，不啰嗦，運(yùn)用了前后呼應(yīng)、心理描寫、語(yǔ)言描寫等寫作方法，小作者從語(yǔ)文課中的一句話聯(lián)想到課外讀過(guò)的書，符合本次作文的主題，本文沒(méi)有空泛的說(shuō)道理，而是用自己經(jīng)歷過(guò)的一件事來(lái)表達(dá)對(duì)“誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！边@句話的理解，和對(duì)她成長(zhǎng)中的影響。