第一篇：就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

-------就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

xxxx年xx月xx日至xx月xx日,本人和xxxx受學(xué)校指派參加了省教育廳舉辦的河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)人員第十一期培訓(xùn)班聆聽了專家講座,參加戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,進(jìn)行課程,開展了專題討論.一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活緊張面充實(shí),增長(zhǎng)了見識(shí)開闊了眼界,提高了對(duì)大學(xué)生就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)工作和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)則工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了搞好就業(yè)指導(dǎo)工作的壓力與責(zé)任感,受益匪淺,已見將本人在此次培訓(xùn)中心幾點(diǎn),心得體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下.一.高度重視大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,早日成長(zhǎng).二.在此次培訓(xùn)中,有多位專家和老師了到開展大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育,進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)的重要性.因?yàn)槁殬I(yè)發(fā)展問題是人生發(fā)展的核心問題之一，對(duì)于每一位進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生而言，這個(gè)問題是不容回避，從一定意義上講，大學(xué)階段本身就是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心的一個(gè)重要階段一職業(yè)準(zhǔn)備階段．

三.大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育，是以大學(xué)生職業(yè)發(fā)展為核心，對(duì)大學(xué)生實(shí)際需求，以促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)為現(xiàn)實(shí)性，階段性目標(biāo)，以幫助大學(xué)生未來可持續(xù)職業(yè)發(fā)展為最終目標(biāo)幫助大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，知職業(yè)，了解自我，為職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)和方法，職業(yè)觀就業(yè)觀創(chuàng)造觀，加強(qiáng)職業(yè)修煉，提高職業(yè)休養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，融入社會(huì)搞好職業(yè)生涯管理，努力實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想的一種對(duì)大學(xué)生來講，職業(yè)發(fā)展教育具有特殊的重要性．它可以縮短大學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和自覺性．有利于學(xué)生全面發(fā)展和成才，也體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念因此，大學(xué)生尤其是高職高專要高度重視大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育工作．

四.發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。要專門開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育課。因?yàn)樵撜n具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和特殊性。其它課程無法代替，需要組成從事就業(yè)指導(dǎo)工作且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專門師職隊(duì)伍全面系統(tǒng)科學(xué)實(shí)用的構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)，并且貫穿于入學(xué)教育到畢業(yè)生就業(yè)后信息反饋的全過程，不應(yīng)將其作為選修課或把當(dāng)它當(dāng)作季節(jié)性快餐，使其正規(guī)化，科學(xué)化，把它當(dāng)作一門實(shí)實(shí)在在的課程或?qū)W科建設(shè)。專業(yè)課教學(xué)要融入職業(yè)發(fā)展教育的內(nèi)容，使每位教師都成為學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)師在講授專業(yè)課程時(shí)，不僅傳授專門知識(shí)和技能，更要闡明這些知識(shí)技能在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用以及應(yīng)注意的問題，切實(shí)貫徹“就業(yè)指導(dǎo)面”的理念。另外，要充分利用第二課堂，形成濃厚的職業(yè)發(fā)展教育氛圍。

（二）利用專題講座，實(shí)踐教學(xué)，個(gè)性化咨詢等途經(jīng)開展職業(yè)發(fā)展教育。要有的放矢，針對(duì)

不同年級(jí)開展不同內(nèi)容的教育，如大一新生進(jìn)行職業(yè)生涯教育明確個(gè)人規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和具體做法。對(duì)畢業(yè)班的教育，則應(yīng)傾向于擇業(yè)實(shí)戰(zhàn)方面，如就業(yè)技巧，信息處理，權(quán)益保護(hù)等。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生與社會(huì)溝通的主要渠道，大學(xué)生能否建立起良好的就觀念，具備就業(yè)能力，在一定程度上是要看他能否被除數(shù)用人單位接納的程度，許多學(xué)生不能順利就業(yè)或在競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰都是因?yàn)闆]有職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的原因，要要求用人單位來校講座或開展聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地等方式，使大學(xué)生就業(yè)選擇更加務(wù)實(shí)。大學(xué)生就業(yè)有明顯的個(gè)性化傾向因此，要對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題咨詢和指導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)設(shè)立咨詢室，開通咨詢熱線和就業(yè)網(wǎng)站，并且和心理教育和思想教育開展職業(yè)發(fā)展教育。

二、加大就指導(dǎo)工作力度，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。

相對(duì)于高等教育而言，高等職業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)關(guān)系更為密切。因?yàn)樗哂新殬I(yè)教育的特性，屬于職業(yè)教育，這就決定它必須理解就是民生之本的真諦，以就業(yè)為指導(dǎo)的。目前，我國高職教育面臨的就形勢(shì)嚴(yán)峻，為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存發(fā)展，必須高度重視就來指導(dǎo)工作。

（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)全程化。就是要把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)校教育的全過程，而不

是畢業(yè)工作時(shí)或擇業(yè)時(shí)的臨時(shí)性工作，要著眼全局構(gòu)建一個(gè)完善的就業(yè)指導(dǎo)工作體系，按不同的階段對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性地指導(dǎo)。

（二）拓寬大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作之內(nèi)容。就業(yè)指導(dǎo)工作是幫助學(xué)生順利就業(yè)實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色

轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)，講解就政策分析就業(yè)形勢(shì)，收集需求信息，傳授擇業(yè)技巧等確實(shí)幫助畢業(yè)生更快更好地被社會(huì)所接受和承認(rèn)，但這樣做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷拓寬就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容，注重對(duì)憲政進(jìn)行“三觀”教育，把就業(yè)指導(dǎo)滲透到各教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高等。

（三）就業(yè)指導(dǎo)要與教學(xué)改革相結(jié)合，學(xué)校面向社會(huì)辦學(xué)畢業(yè)生面向社會(huì)就業(yè)。必然要把

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入培養(yǎng)過程，改革人才培養(yǎng)模式，就業(yè)率是人才培養(yǎng)是否被社會(huì)接受的標(biāo)志之一也直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)，要想在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)能力，必須在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，完善師資隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。只有這樣，才能塑造適應(yīng)社會(huì)變革的人才才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

三、開展創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供舞臺(tái)。

目前我國就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供需矛盾日益突出，并且這種矛盾將長(zhǎng)期存在，使得大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力巨大，而高職教育，還存在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件薄弱，畢業(yè)生在技能能力方面不能滿足社會(huì)。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)課已接近尾聲，在跟著萬老師學(xué)習(xí)這門課程的過程中感觸很深，首先就是老師告訴我們的豐富的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，商務(wù)禮儀的有關(guān)知識(shí)，為我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯臏?zhǔn)備奠定了基礎(chǔ)。在這門課的學(xué)習(xí)中我開闊了眼界，積累了知識(shí)。

這一學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課程中，我們學(xué)到了的就業(yè)知識(shí)例如自薦信，求職信以及個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫法，戶口關(guān)系的處理，與用人單位的合同注意問題。這些無不能運(yùn)用到日后的求職過程。我最感興趣的便是商務(wù)禮儀的相關(guān)知識(shí)。是我關(guān)注了在平常都注意不到的細(xì)節(jié)。例如在打電話時(shí)，我們通常在接起電話的第一句就是：“喂！”但這其實(shí)不是禮貌用語。在聽到鈴聲時(shí)，至少在第三聲時(shí)接起聽筒，聽話時(shí)先問候，并自報(bào)公司部門。應(yīng)當(dāng)說：“你好，這里是XXX。” 還有就是在儀表禮儀方面，選擇適當(dāng)?shù)幕瘖y品符合自家年齡氣質(zhì)的化妝方法。選擇適當(dāng)?shù)陌l(fā)型增加自己的魅力。服飾方面注意時(shí)代特點(diǎn)，注意時(shí)代性質(zhì)，符合自己的性格特點(diǎn)，還要符合自己的體型。注意場(chǎng)合，在什么場(chǎng)合穿適合該場(chǎng)合的衣服，并注意搭配。在個(gè)人的行為舉止方面要彬彬有禮落落大方，改掉不文明不禮貌的習(xí)慣。不要故意引人注意，喧賓奪主，也不要畏畏縮縮，自卑自賤。不要對(duì)別人的事過分好奇，再三打聽，刨根問底。更不要觸犯別人的忌諱。不要播弄是非，傳播流言蜚語。不要要求旁人都合自己的脾氣。應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。不要服飾不整，骯臟，身上有難聞氣味等。在語言表達(dá)方面語言要準(zhǔn)確易懂，提出的數(shù)字要確切，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。在人際交往中，語言是一個(gè)方面，大量的卻是非語言，即體語，在交際活動(dòng)中。懇切坦然友好，鑒定寬容的眼神，會(huì)給人親近，信任，受尊重的感覺。在交往中善于運(yùn)用空間距離。上下級(jí)之間保持距離。保持距離會(huì)產(chǎn)生威嚴(yán)感，莊重感。較集中不善于提問由此及彼的問，因人而異的問，胸有成竹的問，適可而止的問，彬彬有禮的問。初次見面要遞名片的話，需將名牌夾在西裝內(nèi)袋里，不要從褲子口袋中直接掏出。在接名片時(shí)，要用左手接，但是右手立刻伸出來，兩手一起拿著名片，以示尊敬。等等這些禮儀。這些對(duì)我們都大有益處，不管是從平常與別人的交往，還是日后找工作的過程中，我們都可以運(yùn)用這些知識(shí)。

萬老師的課堂充滿了趣味，萬老師很注重于課堂的活動(dòng)，經(jīng)常提問同學(xué)，并讓同學(xué)們實(shí)地演習(xí)，模擬面試場(chǎng)景，使每個(gè)同學(xué)敢于表達(dá)自己的想法，敢于展現(xiàn)自我，培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力，使同學(xué)們的能力都有了很多的提升。萬老師以自己獨(dú)特的教學(xué)方式教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)。萬老師經(jīng)常講一些她自己身邊的事來給我們作為借鑒。

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)追功逐利的世界，而就業(yè)指導(dǎo)課程教會(huì)我們?cè)鯓釉阢筱笕巳褐忻摲f而出，認(rèn)知社會(huì)，重塑自我。隨著時(shí)代潮流而前進(jìn)，就業(yè)指導(dǎo)本是一門基礎(chǔ)課程，不需要數(shù)理化的思維，不需要滔滔的文采，熱是在一言一行中感染人們，使我們成為有素質(zhì)，有能力的人。正所謂：潛移默化，修身養(yǎng)性。

從現(xiàn)在開始我們就要為我們的理想而奮斗，是的，從現(xiàn)在開始為以后的事業(yè)順利發(fā)展做準(zhǔn)備，培養(yǎng)自己各方面的能力，明確自己要干什么，缺少的是什么，需要加強(qiáng)又是什么。青春是寶貴的，并不是說上了大學(xué)我們就可以放松自我，而是更應(yīng)該抓緊一切時(shí)間，為自己的前途而奮斗。許多同學(xué)認(rèn)為上了大學(xué)就可以輕松些，其實(shí)并不是這樣，上了大學(xué)代表著我們半只腳踏進(jìn)了社會(huì)。我們除了要處理好學(xué)習(xí)方面，還要處理人際關(guān)系方面的問題，上了大學(xué)，我們的生活是豐富了，但隨之而來的便是更多的事情需要考慮。遠(yuǎn)離了父母，我們要學(xué)習(xí)照顧自己，大學(xué)四年不能虛度，父母辛辛苦苦的將我們供到大學(xué)，為了不讓付的辛苦白費(fèi)，我們也要努力提升自己，為以后報(bào)達(dá)父母而努力。所以從現(xiàn)在開始我們要把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中來。為我們的明天而奮斗。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)體會(huì)

就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)

大三的上學(xué)期，學(xué)校為我們開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，為我們?cè)敿?xì)而有的放矢地分析了就業(yè)前景，求職面試技巧等方面的專業(yè)知識(shí)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不禁要感嘆：就業(yè)指導(dǎo)課不僅解決了我心中的種種疑團(tuán)，更為我指明了人生的方向。雖然各個(gè)老師講的課都時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中所學(xué)到的東西卻很多。

就業(yè)指導(dǎo)中心的老師們都很專業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際，我從這門課程中受益匪淺。第一，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。第五，提高了自身的覺悟，明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。

就業(yè)指導(dǎo)課給我們一個(gè)持續(xù)的警醒：我們將是一個(gè)完全的成人，該對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。從細(xì)微入手，以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。這是需要一定的實(shí)踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經(jīng)驗(yàn)，讓我們少走點(diǎn)彎路。

首先，要正確地認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，明白自己想從事什么，想要成為什么樣的人。這樣確立了人生目標(biāo)之后，并付諸一定的努力，就能離你的理想更進(jìn)一步。

其次，在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作?，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。

最后，自信在求職過程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn)，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋。我從網(wǎng)絡(luò)課堂有關(guān)求職面試禮儀及其技巧的視頻中，體會(huì)到以下幾點(diǎn)：(一)把握進(jìn)屋時(shí)機(jī)(二)專業(yè)化的握手(三)入座的講究(四)自我介紹的分寸(五)回答問題的禮節(jié)(六)恰當(dāng)運(yùn)用形體語言(七)注意細(xì)枝末節(jié)

總之，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑慢等。因?yàn)闊o論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。就業(yè)指導(dǎo)它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問題，即將遇到的問題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能光只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)課 學(xué)習(xí)體會(huì) 心得體會(huì)

《就業(yè)指導(dǎo)課》學(xué)習(xí)體會(huì)

回顧這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)》，它的主要內(nèi)容有：職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展和大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)探索，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策，職前準(zhǔn)備與就業(yè)能力培養(yǎng)，求職準(zhǔn)備、面試技巧和禮儀，職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，就業(yè)權(quán)益與法律保護(hù)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等。其中，我認(rèn)為最重要的內(nèi)容是：職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展，因?yàn)槲覀儗で蠊ぷ鞯哪康淖罱K就是為了適應(yīng)社會(huì)生活，并得到發(fā)展。

學(xué)了這門課程之后，我的收獲是很大的。我深深感知到，大學(xué)生處于校園向社會(huì)過渡的人生轉(zhuǎn)折階段，對(duì)職業(yè)的追求定位是至關(guān)重要的，它將影響著我們今后的人生事業(yè)。然而，當(dāng)今卻有很多大學(xué)生在選擇就業(yè)方面感到困惑，甚至迷茫。結(jié)合當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)和大學(xué)生的情況，我認(rèn)為其中的原因如下：

一、職業(yè)定位模糊。由于大學(xué)是處于校園向社會(huì)過渡的階段，大學(xué)生都是初次擇業(yè)，沒能仔細(xì)思考自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、不會(huì)客觀正確評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中自我定位過高，一心看齊高工資、高職位、高質(zhì)量和高知名度，然而實(shí)際能力卻與所想職位不相稱，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位。

三、大眾因素的干擾?！┐髮W(xué)生往往受大眾的影響，自己明明已看好某個(gè)職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，一旦遭親友反對(duì)，自己低估自己，就開始動(dòng)搖了；現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。

四、心理素質(zhì)不過硬。一些大學(xué)生對(duì)就業(yè)前景都保有一種懷疑的態(tài)度，生怕所選職業(yè)的得不到回報(bào)或者得不到發(fā)展，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，導(dǎo)致在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極隨意；不是過于自尊，就是過于自卑，等等，這對(duì)大學(xué)生順利就業(yè)和社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)造成巨大影響。

針對(duì)這些不良現(xiàn)象，我們應(yīng)該相應(yīng)地做出改變。大學(xué)生要想就業(yè)順利，我們應(yīng)該給自己做出正確的規(guī)劃，并按照規(guī)劃去實(shí)施。我認(rèn)為：

一、讓自己成為是有用之才，以適應(yīng)職業(yè)的需求。在大學(xué)生活期間就應(yīng)該做到: 認(rèn)真學(xué)好自身的專業(yè)知識(shí)和技能；投入興趣參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專業(yè)、熱情積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)，大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣會(huì)不斷地使自身綜合素質(zhì)得到全面科學(xué)發(fā)展，另外，要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取的職業(yè)精神，還有敢于拼搏的精神和巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、確立合理、客觀、正確的就業(yè)觀念。首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，能夠合理、準(zhǔn)確地找到自己和自己所選的職業(yè)的共同點(diǎn)，也就是要求自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等能夠使自己在所選職業(yè)中得到發(fā)揮和應(yīng)用，從而確定自己的職業(yè)定位。要注意一點(diǎn)，人要有自我認(rèn)識(shí)，如果太主觀地看待事物，往往導(dǎo)致自己不能正確看待自身優(yōu)缺點(diǎn)。另外，要苦下功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，才能增加就業(yè)成功機(jī)率。

三、要具備一定的求職技能。在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，決定勝敗的因素很多，盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的求職形式有書面形式和面談形式。

關(guān)于書面形式，求職前充分的資料準(zhǔn)備是非常重要的一步。求職資料是畢業(yè)生綜合實(shí)力、綜合素質(zhì)最具說服力的證明。在所有準(zhǔn)備的資料當(dāng)中，求職簡(jiǎn)歷是最有分量、最有說服力的佐證材料，也是在求職過程中得到最廣泛認(rèn)可的書面溝通形式。另外，大學(xué)生也要學(xué)夜會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等。

關(guān)于面談形式，也就是面試，這要求學(xué)生掌握面試的技巧：不但要會(huì)說話，還要掌握面試官問話的實(shí)際意圖。面對(duì)聘用單位的面試官說話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說話當(dāng)中能給人以誠實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有這幾項(xiàng)：

一、要能夠較準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙；

二、能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏多只船等喪失最佳機(jī)遇，三是遵守法律法規(guī)和道德底線，不要為了謀取不正當(dāng)利益和利用自己的專業(yè)技能進(jìn)行高等犯罪。

以上是我本學(xué)期對(duì)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)》課程的學(xué)習(xí)心得，希望它將對(duì)廣大同學(xué)在今后的就業(yè)問題上產(chǎn)生幫助，也希望大家在今后的就業(yè)道路上得到順利發(fā)展！

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

就業(yè)能力拓展訓(xùn)練體會(huì)

2014年3月30號(hào)，我和我們學(xué)校三十多位小伙伴來到了長(zhǎng)春教育賓館，在這里我們要進(jìn)行為期六天的就業(yè)能力拓展訓(xùn)練。來之前通過像別的同學(xué)打聽，了解到這是一次很好的培訓(xùn)課程，將會(huì)有很大的收獲，所以我懷著期待的心情來到了這里，期望在這里學(xué)到很多的知識(shí)，有一定的成長(zhǎng)。

第一天下午我們來到了我們的目的地，到了之后我們先按照事先分好的宿舍以及班級(jí)，各自回到寢室收拾整理，之后將會(huì)給我們講解這幾天的課程安排以及安全教育。在晚自習(xí)的時(shí)候，我們見到了我們的班主任以及我們班其余的同學(xué)，有來自吉林大學(xué)和長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)的。我們來自三個(gè)學(xué)校，不同學(xué)院的同學(xué)相聚在這樣一個(gè)班級(jí)里——我們的培訓(xùn)三班，真的是很不容易。我們的班主任首先讓我們做了一個(gè)小游戲，選出各個(gè)小組的小組長(zhǎng)，我很榮幸擔(dān)任了第二組的小組長(zhǎng)。

在第二天的時(shí)候，我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下，我們?nèi)嗪退陌啵?28人，分成了六個(gè)小隊(duì)，做各種小游戲。我們首先是各小隊(duì)合作想出小隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)徽，口號(hào)，對(duì)歌。之后的活動(dòng)大多是以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)成員共同合作完成。這一天，我們做的活動(dòng)有背摔，一脈相承，人生路以及最難的翻越畢業(yè)墻等等。在這第一天的活動(dòng)中，我受到了很多的觸動(dòng)。這一天的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，信任互助等等?？吹搅朔疆厴I(yè)墻時(shí)，那些當(dāng)?shù)鬃耐瑢W(xué)的辛苦，體會(huì)到了我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝生命中那些為我們付出的人，尤其是我們的父母。在背摔的時(shí)候，我也體會(huì)到了要對(duì)自己的隊(duì)友的信任，那些做保護(hù)的同學(xué)肩負(fù)著很大的責(zé)任，而他們?cè)谙旅娉惺苤鴱纳厦媛湎碌耐瑢W(xué)的重量，不辭辛苦，任勞任怨，我們應(yīng)該放心的往下倒，把一切交給他們，對(duì)他們完全的信任。這一天的活動(dòng)中，每時(shí)每刻，我們都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我看到了團(tuán)隊(duì)的力量，只有我們團(tuán)結(jié)合作，無論多大的困難，我們都能克服。經(jīng)歷了一天半軍事化管理的訓(xùn)練，我們雖然很累，但是我們每一個(gè)在最后結(jié)束的時(shí)候都有很多的不舍以及收獲。

第三天開始之后我們要上四天的課程，關(guān)于職業(yè)探索，簡(jiǎn)歷的制作，優(yōu)勢(shì)挖掘以及最好的面試。在這幾天的課程中，我學(xué)會(huì)可很多實(shí)用的關(guān)于求職的技巧，這些知識(shí)使我面對(duì)就業(yè)不那么的迷茫，既包括心理上的輔導(dǎo)，也包括技能的幫助。我的體會(huì)如下：

一、我們要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，增強(qiáng)自信，學(xué)習(xí)方法，努力實(shí)踐，成功發(fā)展。

二、我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候不能拋棄自己的專業(yè)，因?yàn)榇髮W(xué)四年，我們所學(xué)的最多的就是我們的專業(yè)知識(shí)，我們不能拋下我們的專業(yè)，讓我們四年的付出付之流水。我們要結(jié)合自己的專業(yè)，尋找一份適合自己的工作。

三、印象最深的是簡(jiǎn)歷的制作，聽到老師講解簡(jiǎn)歷的制作，我意識(shí)到我的簡(jiǎn)歷只能被拋到垃圾桶里。一天的課程，我了解到了一份好的簡(jiǎn)歷的重要性。一份好的簡(jiǎn)歷，要讓企業(yè)看到你的能力，看到你符合他們對(duì)于所要招聘的崗位的要求。我們大學(xué)生，可能現(xiàn)在還在校園里，沒有那么多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但是我們?cè)趯W(xué)校的各種鍛煉都能寫到我們的簡(jiǎn)歷里，為我們中工作增加一些資本。

四、優(yōu)勢(shì)挖掘讓我找到了自信，相信自己有很多的能力，去在這個(gè)社會(huì)立足，在這個(gè)社會(huì)找到一份好的工作，這一天的課程讓我對(duì)于就業(yè)不在那么的迷茫，那么的擔(dān)心，我知道我不是找不到一個(gè)適合我的職位，而是我沒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

五、面試之前的課程學(xué)完后到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了，我們最后一天的課程是模擬面試。我們模擬的兩種面試的形式是壓力面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，我很幸運(yùn)的當(dāng)上了無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試的面試官。當(dāng)我看到模擬的面試者的表現(xiàn)的時(shí)候，我聯(lián)想到了我自己。因?yàn)樵谥暗臅r(shí)候我參加過一次無領(lǐng)導(dǎo)小組面試，坐在面試官的座位上，我想到了自己面試時(shí)犯得那些錯(cuò)誤，讓我受益匪淺。

六天時(shí)間過的很快，不知不覺培訓(xùn)已經(jīng)到了尾聲，我們培訓(xùn)三班的學(xué)生要各自回到自己的學(xué)校。當(dāng)要離開的時(shí)候，我們都很不舍，在這六天里我們都收獲了很多，友誼，知識(shí)等等。我們來自不同的學(xué)校，就算同一個(gè)學(xué)校也很多是來自不同的學(xué)院，我們都很珍惜這短暫的相處的日子。當(dāng)班主任播放著這幾天我們的照片做成的視頻時(shí)，我不禁想再喊一次我們班的口號(hào)：培訓(xùn)三班，一馬當(dāng)先，無畏艱險(xiǎn)，勇往直前。再唱一遍我們的班歌：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅，敢愛敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見再大的風(fēng)險(xiǎn)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。最后感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我參加這次培訓(xùn)，同時(shí)也要感謝我的班主任以及培訓(xùn)的老師，謝謝你們交給我們就業(yè)的知識(shí)。