第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)（范文模版）
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
2012年7月24日在*******公司參加了混凝土知識(shí)培訓(xùn),經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的并且有很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，對(duì)混凝土有了全面的認(rèn)識(shí)，我的主要工作是水泥出庫管理，主要是與混凝土攪拌站聯(lián)系，而講義里邊的案例分析對(duì)我今后的工作幫助很大。以下是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)概括總結(jié)：
一、混凝土的發(fā)展史
混凝土，簡稱“砼”。是指由膠凝材料將集料膠結(jié)成整體的工程復(fù)合材料的統(tǒng)稱。通常講的混凝土一詞是指用水泥作膠凝材料，砂、石作集料；與水（加或不加外加劑和摻合料）按一定比例配合，經(jīng)攪拌、成型、養(yǎng)護(hù)而得的水泥混凝土，也稱普通混凝土?；炷烈部梢钥闯梢环N人工石材，由于其原料豐富，造價(jià)低廉，工藝簡單的特性使它在工程中游廣泛的應(yīng)。經(jīng)過了J．Smeaton，J．Parker等人的試作階段，1824年英國的燒瓦工人Joseph Aspdin調(diào)配石灰?guī)r和粘土，首先燒成了人工的硅酸鹽水泥，并取得專利，成為水泥工業(yè)的開端。隨著混凝土結(jié)構(gòu)在工程建設(shè)中的大量使用，我國在混凝土結(jié)構(gòu)方面的科學(xué)研究工作已取得較大的發(fā)展。在混凝土結(jié)構(gòu)基本理論與設(shè)計(jì)方法、可靠度與荷載分析、單層與多層廠房結(jié)構(gòu)、大板與升板結(jié)構(gòu)、高層、大跨、特種結(jié)構(gòu)、工業(yè)化建筑體系、結(jié)構(gòu)抗震及現(xiàn)代化測(cè)試技術(shù)等方面的研究工作都取得了很多新的成果，基本理論和設(shè)計(jì)工作的水平有了很大提高，已達(dá)到或接近國際水平。
混凝土在未來還會(huì)有不可替代的作用，了解他得歷史和發(fā)展對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。
二、影響水泥與外加劑相容性的因素包括：水泥、外加劑、環(huán)境等幾方面。
1.減水劑自身特性對(duì)其塑化效果的影響。萘系減水劑合成時(shí)磺化程度、分子量大小、平衡離子（N a+、Ca2+、MgO2+、NH4+）、萘系減水劑的狀態(tài)：在相同摻量的條件下，液態(tài)減水劑的減水率稍高于固態(tài)的減水劑。
2.水泥物理—化學(xué)性能的影響：水泥的礦物組成、水泥調(diào)凝劑石膏的狀態(tài)、水泥中的混合材、含堿量、細(xì)度、陳放時(shí)間。
3.混凝土拌和物的性能：水膠比。
當(dāng)性能不滿足要求時(shí)停止使用（板結(jié)、氣泡），與實(shí)驗(yàn)室和供貨商溝通。
4.水：可以飲用的純凈水，目前沒有發(fā)現(xiàn)存在什么問題，需要注意的是，所用水源及生產(chǎn)用水都不要受到污染。
以上幾點(diǎn)，是自己在本次學(xué)習(xí)期間的總結(jié)和一些心得體會(huì)，思考得還不夠深、不夠細(xì)。做為水泥出庫管理人員，我深知有些方面做的還不夠，今后，我將結(jié)合自身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，積極探索，認(rèn)真實(shí)踐.
第二篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
10月23日在丹江口學(xué)習(xí)的《信息工作概論》《應(yīng)急管理概述》《公文寫作知識(shí)》三門課，體會(huì)如下：
《信息工作概論》由程振彪老師講授，程老1967年畢業(yè)于中山大學(xué)。現(xiàn)任東風(fēng)汽車公司副總工程師、研究員級(jí)高級(jí)工程師，享受國務(wù)院特殊津貼專家。長期致力于國際國內(nèi)汽車工業(yè)發(fā)展及技術(shù)情報(bào)研究，曾獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)三項(xiàng)，省部級(jí)情報(bào)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)及科技進(jìn)步獎(jiǎng)十八項(xiàng)，東風(fēng)汽車公司科技進(jìn)步獎(jiǎng)九項(xiàng)。已出專著、譯著數(shù)十部。代表作有：《世界汽車工業(yè)概覽》、《WTO與中國汽車工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)》、《國外汽車工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)》等。曾先后被評(píng)為十堰市、東風(fēng)汽車公司勞模、全國科技情報(bào)先進(jìn)工作者、東風(fēng)汽車公司杰出人才。
信息收集過程如下：
1、
2、設(shè)定收集提綱和表格。
3、明確收集方法。
4、提供信心收集成功。
信息主要從以下幾個(gè)方面獲得：現(xiàn)場(chǎng)信息、文獻(xiàn)信息、電子信息、網(wǎng)絡(luò)信息。
信息收集方法：
1、
2、觀察法
3、實(shí)驗(yàn)法
4、文獻(xiàn)檢索
5、網(wǎng)絡(luò)信息收集
信息加工內(nèi)容有：
1、信息的篩選和判別
2、信息的分類排序
3、信息的分析研究。
培訓(xùn)體會(huì)：
1、綜合管理科應(yīng)該作為部內(nèi)信息收集匯總的部門，負(fù)責(zé)部內(nèi)所有生產(chǎn)物流文化等各方面信息的收集整理再加工。
2、綜合管理科負(fù)責(zé)部內(nèi)信息的傳遞發(fā)布審核。
3、有關(guān)弘揚(yáng)供應(yīng)鏈正氣的信息在報(bào)紙雜志網(wǎng)絡(luò)部內(nèi)刊物上發(fā)表，建議給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、綜合管理科要有專人負(fù)責(zé)公司經(jīng)營情況信息、行業(yè)信息的收集整理，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。
5、信息工作最關(guān)鍵在于積累，只有積累才有創(chuàng)新。
《應(yīng)急管理概述》由裝備管理部李軍講解，企業(yè)單位要成立應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)、制定應(yīng)急計(jì)劃、更重要是是要組織培訓(xùn)與演練、做好善后處理。
學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、應(yīng)急管理不僅僅適用于企業(yè)，也適用于Gp。在交易前制定買賣計(jì)劃，何時(shí)買何時(shí)賣過程如何持有，遇到危機(jī)虧損如何處理？要事前制定虧損應(yīng)急計(jì)劃，什么價(jià)位止損，要牢記吧虧損減低到最小程度。然后每天練習(xí)一次，堅(jiān)持100天才能熟能生巧，不需要本能的反應(yīng)。
2、很多人不僅是散戶，包括專家不知道虧損的危害，比如李森向下攤平，越虧越買，結(jié)果搞垮百年老店巴林銀行，要對(duì)愚癡者進(jìn)行培訓(xùn)教育，讓人人掌握正確的理念和方法。
3、應(yīng)急要快，比如在火災(zāi)初期很容易滅火，后期也困難百倍。因此止損要快，絕對(duì)不可猶豫。Gp就是士兵，要確保士兵的安全。
4、要保證在Gp戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得勝利，就必須平時(shí)多練兵，平時(shí)多流汗戰(zhàn)時(shí)少流血。
5、建議聯(lián)合人事部共同組織辦公樓預(yù)防火災(zāi)震災(zāi)演練。
第三篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
培訓(xùn)心得體會(huì)
2013年3月23日——24日，我有幸到西安參加了“全國第十屆小學(xué)課賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課展示會(huì)”。通過短短兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我從七位名師身上，學(xué)到了許多知識(shí)，讓我受益匪淺，感受很多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激-情飽滿不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。從名師身上我就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。
二、回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師都制作了精美的課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，它以圖文并茂，優(yōu)美的動(dòng)畫，動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，從而取得良好的教學(xué)效果。
三、講課教師的課堂教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，講課的教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過學(xué)生已有的知識(shí)來獲取新知的。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。學(xué)生在
教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，在師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。做到學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
總之，這次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，我要以他們?yōu)榘駱?，充分利用多媒體課件，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，質(zhì)疑問難，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，動(dòng)腦思考。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)教師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力，使自己適應(yīng)高新區(qū)教育的發(fā)展。
2013年3月25日
第四篇：2011培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
根據(jù)黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于開展2011專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知要求，為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步需求為導(dǎo)向，以能力建設(shè)為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、按需施教、學(xué)用一致、講究實(shí)效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保我們能夠以端正的態(tài)度，過硬的能力，良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到工作中，特參加了此次檔案專業(yè)培訓(xùn)班。對(duì)我們進(jìn)行了一次有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，指導(dǎo)我們?cè)鯓庸ぷ?。通過本次學(xué)習(xí)使我感到收獲頗豐，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面與大家分享一下我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
本人從二0一一年五月起，按黑龍江大學(xué)的廣播電視覆蓋工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程安排在網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)了“黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)”廣播電視覆蓋工程專業(yè)課程的全部內(nèi)容。其主要包括： 網(wǎng)絡(luò)媒體與中國社會(huì)輿論格局、新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)報(bào)刊業(yè)發(fā)展、放開災(zāi)難報(bào)道后媒介權(quán)力的實(shí)現(xiàn)、廣播專業(yè)化研究、中國廣播聯(lián)盟的建立與發(fā)展、整治廣播虛假“醫(yī)療講座”節(jié)目、電視節(jié)目的發(fā)展與創(chuàng)新、電視產(chǎn)業(yè)的整合與變革、電視媒介傳播的主持人角色、新媒體發(fā)展以及廣告營銷新模式、影視植入廣告的傳播效果、中國文化與廣告?zhèn)鞑?、“為消息來源保密”和記者的拒證權(quán)、新世紀(jì)十年突發(fā)事件新聞報(bào)道反思、虛假新聞的演變及治理。
本人認(rèn)為，此次黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時(shí)代性強(qiáng)，擴(kuò)大了我的知識(shí)面，增長了我的見識(shí)，將與現(xiàn)實(shí)工作聯(lián)系緊密的實(shí)際操作知識(shí)上升到了理論高度?？傊芤娣藴\。
通過這次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論，開闊了視野，拓寬了思維，為今后更好地工作儲(chǔ)備了知識(shí)。我們?cè)诮窈蠊ぷ髦幸剐碌闹R(shí)能夠?yàn)槲宜?。“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們工作。
通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我掌握了許多以往學(xué)習(xí)中所沒有接觸到的新知識(shí)，例如，網(wǎng)絡(luò)媒體輿論的正效應(yīng)和負(fù)效應(yīng)、報(bào)刊業(yè)應(yīng)對(duì)新媒體技術(shù)挑戰(zhàn)的措施、媒體融合下廣播專業(yè)化的未來發(fā)展、電視欄目的改版與創(chuàng)新中的主要問題、中國電視文化產(chǎn)業(yè)格局的發(fā)展功能、網(wǎng)絡(luò)新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較、關(guān)于信息公開與信息管理的平衡等等，更是從理論的角度解決了我在實(shí)際工作中遇到的困惑許久的問題。實(shí)際工作中遇到的某些問題都得到了很好的解決。
通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本次課程的全部內(nèi)容，我覺得本次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教材中以下內(nèi)容，對(duì)我來說是與日常工作聯(lián)系比較緊密的。
一、課程中“新媒體特性”內(nèi)容：
1、對(duì)于新媒體的界定，至今沒有定論，我們認(rèn)為所謂新媒體就是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、液晶電視、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為以報(bào)道效果上，新媒體較傳統(tǒng)媒體在更新傳播方工和傳播布局中提升，新
聞理念，報(bào)道手法、傳播工具走向成熟，這種進(jìn)步體現(xiàn)在傳播效果上就是節(jié)目的可看性增強(qiáng)、影響力提高、輻射力擴(kuò)大了，這使我對(duì)新媒體傳播有了更近一步的了解。
二、課程的“廣告活動(dòng)對(duì)新媒體發(fā)展的推動(dòng)作用”內(nèi)容：
通過這次學(xué)習(xí)我了解到新媒體技術(shù)發(fā)展帶來了信息傳播方式的多元化，而廣告作為媒介經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要資金來源，在推動(dòng)新媒體綠展方或也起到了重要作用。廣告與新媒體二者相輔相成，互相促進(jìn)。在新媒體的背景下，廣告媒體也在不斷的變換，在尋求新媒體下的最優(yōu)狀態(tài)，媒體廣告的新形式、新內(nèi)容層出不窮。
三、課程中的“關(guān)于宣傳替代新聞的問題”內(nèi)容
政府以及公共管理機(jī)構(gòu)，不論在平時(shí)還是在應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件過程中，都需要進(jìn)行宣傳活動(dòng)，以達(dá)到特定的目標(biāo)，這種現(xiàn)象也往往刺激某些人的沖動(dòng)，投其所好借機(jī)獲得一些名與利。對(duì)此，在公共危機(jī)事件的報(bào)道中，媒體也應(yīng)保持清醒與專業(yè)，避免以虛假宣傳代替新聞，影響新聞?wù)鎸?shí)性和新聞媒體的社會(huì)形象。
四、課程的“媒體融合下廣播專業(yè)化的未來發(fā)展”內(nèi)容
廣播正成為媒介融合中的主解與收益者。廣播在經(jīng)歷了上世紀(jì)末期的分眾化、專業(yè)化趨勢(shì)后，在新媒體環(huán)境下，走向了全媒體發(fā)展的道路。近年來，我國廣播改革在專業(yè)化的基礎(chǔ)上朝著按不同類型聽眾的個(gè)性需求以及不同的收聽時(shí)間來編排節(jié)目的為特征的“類型化”廣播方向發(fā)展。
五、課程的“整治廣播虛假醫(yī)療講座節(jié)目”內(nèi)容
隨著社會(huì)的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，隨著民眾生活水平的提高，人們對(duì)健康的關(guān)注程度也與日俱增。全國各地的電臺(tái)、頻率也在不斷研究、策劃，積極地推出各種形式的節(jié)目來滿足人們的收聽需求。一些較有特色的健康類節(jié)目漸漸在廣播中嶄露頭角，得到廣泛的好評(píng)，但是這其中也有不少的醫(yī)療講座類節(jié)目存在著違規(guī)違法的現(xiàn)象，這不得不引起我們的重視。近年來，我國一些電臺(tái)廣告的增長主要依靠醫(yī)療、保健類軟廣告來完成，許多電臺(tái)每天有近20欄“賣藥熱錢”節(jié)目，專業(yè)頻成了名副其實(shí)的“賣藥頻率”。這種節(jié)目必將造成節(jié)目質(zhì)量嚴(yán)重下滑，造成收聽率下降，繼而影響廣告收的提升，長此以往，廣播經(jīng)營將陷入惡性循環(huán)。我認(rèn)為，電臺(tái)傳播客觀的、真實(shí)的、適度的醫(yī)療廣告無可厚非，但泛醫(yī)療廣告勢(shì)必給電臺(tái)帶來負(fù)面影響，最為嚴(yán)重的便是虛假醫(yī)療廣告。如何走出“泛醫(yī)療廣告”的陰霾、擺脫“藥匣子”的困猶，成為當(dāng)下電臺(tái)迫切需要解決的問題，這些將大量廣告時(shí)段投放于醫(yī)療廣告或虛假醫(yī)療講座，將失去品牌廣告聽試播機(jī)會(huì)和示范能力，從而造成廣告資源深層開發(fā)的嚴(yán)重滯后，乃至由此帶來的生存危機(jī)，通過這次學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，在今后的工作中，也可以更加清楚的分析存在的問題，從而保證節(jié)目的品質(zhì)。
六、課程的“電視欄目的改版與創(chuàng)新中的主要問題”內(nèi)容
通過常見問題的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，欄目改版撾于隨意，過于頻繁。改版行為本身沒有任何錯(cuò)誤，關(guān)鍵是有關(guān)問題沒有解決，結(jié)果導(dǎo)致相當(dāng)大量的改版并未達(dá)到預(yù)期效果，欄目形態(tài)不穩(wěn)定。節(jié)目“克隆”嚴(yán)重，雷同率高。欄目改越趨同，內(nèi)容相似，形態(tài)模仿，使節(jié)目的雷同率越來越高，出現(xiàn)了星期五晚上都娛樂，星期六晚上都速配找對(duì)象的現(xiàn)象，缺少電視欄目的獨(dú)特性，只有具有獨(dú)特魅力的欄目才有生命力，總之，我認(rèn)為，電視欄目是電視媒介運(yùn)作拭目以待最基本元素，而電視欄目本身的發(fā)展與創(chuàng)新則是電視從業(yè)人員永遠(yuǎn)面臨的任務(wù)與挑戰(zhàn)。
兩個(gè)月的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)，我不但溫習(xí)了以前學(xué)過的知識(shí)，又學(xué)習(xí)到了許多與工作有關(guān)的新的知識(shí)。學(xué)習(xí)成效顯著，盡管這次培訓(xùn)時(shí)間不長，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，時(shí)間安排緊湊，學(xué)習(xí)成果非常顯著，主
要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
（一）轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念。通過這次學(xué)習(xí)我深刻認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，終身學(xué)習(xí)觀念得到切實(shí)增強(qiáng)。
（二）拓寬了知識(shí)視野。
（三）提高了理論水平。
（四）增強(qiáng)了實(shí)踐能力。通過授課老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)員們進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，為提高工作效能奠定了良好基礎(chǔ)。
通過為期近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我的理論水平、知識(shí)素養(yǎng)和精神面貌都大為改觀?？偟膩碚f，通過本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，要學(xué)以致用。使自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)得到了強(qiáng)化、視野得到了拓寬、為今后的技術(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。
通過培訓(xùn)也使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高我們素質(zhì)的最有效手段。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，作為一名技術(shù)工作者，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
第五篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
有人說人生重要的不是所站的位置而是所朝的方向。作為臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2016屆新教師我很慶幸也很感激能有這樣一次意義非凡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅讓我更加堅(jiān)定了自己人民教師的位置更讓我的未來有了明確的方向。八月的陽光很美好，青春的我們正當(dāng)時(shí)。在開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，年輕的新教師隊(duì)伍——懷揣著夢(mèng)想的我們，在短短的三天培訓(xùn)日內(nèi)揮灑汗水，收獲友誼，共同追夢(mèng)，共同成長。此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。培訓(xùn)第一天的第一站我們參觀了眾泰汽車企業(yè)，領(lǐng)略了企業(yè)員工認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神面貌。接著伴隨一路陽光我們進(jìn)入中印軟件科技園，科技的大門在我們眼前打開，高科技的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)用具讓我們驚嘆科技力量的不可思議。我相信未來的教師也將會(huì)成為科技的最大受益者。上午的最后一站我們?cè)跂|夷文化博物館觀看了遠(yuǎn)古時(shí)期出土的文物，進(jìn)一步了解了東夷文化的博大精深和開發(fā)區(qū)人民豐富多彩的文化活動(dòng)。豐盛的午餐和短暫的休息過后我們迎來了經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)新教師的開班儀式。由高朋科老師給新教師介紹了臨沂市的基本情況和開發(fā)區(qū)的基本情況，讓我們對(duì)開發(fā)區(qū)的教育情況，學(xué)校分布情況及教師學(xué)生的現(xiàn)狀。儀式過后我們有幸傾聽了田玲老師有關(guān)課堂教學(xué)的演講?；厥资畮啄甑那髮W(xué)歷程中許許多多的老師都給我們留下了深刻的印象，老師的作為將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。田老師動(dòng)情地給我們講述了一個(gè)外國小男孩泰迪和湯姆森老師的故事，這不僅是個(gè)簡單的故事，更是老教師對(duì)我們年輕教師的殷殷期望。如何面對(duì)我們的學(xué)生，如何來上好每一節(jié)課，怎樣具有教師魅力。從田老師的演講中我明白了教學(xué)是需要藝術(shù)的，課堂便是雕鑄藝術(shù)品的舞臺(tái)。聽了田老師的演講，此時(shí)此刻我們心潮澎湃。永遠(yuǎn)進(jìn)取，作潛心育人的從教者，體驗(yàn)教學(xué)的快樂；帶好班級(jí)，作善思創(chuàng)新的理性人；引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，與學(xué)生一同成長；心存大愛，作一盞明燈照亮他人，也照亮自己的前行之路。培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行到第二天，由臨沂九中校長尹永貴老師給我們做了教師職業(yè)道德的培訓(xùn)，朱方華老師進(jìn)行了做好自己破繭成蝶的精彩報(bào)告。從這兩位老師身上我們不僅看到了優(yōu)秀教師的光環(huán)更看到了教師金子般的大愛內(nèi)心。老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。當(dāng)你播撒愛的雨露的時(shí)候，同時(shí)會(huì)得到陽光和春風(fēng)的愛撫。兩位老師的講話讓我們懂得了是愛維系并塑造著這個(gè)世界。把一個(gè)優(yōu)等生培養(yǎng)成才是我們義不容辭的責(zé)任，把一個(gè)學(xué)困生轉(zhuǎn)化成才，我們倍感欣慰，而讓每一個(gè)學(xué)生都能懷念從學(xué)時(shí)代，不再困窘，走向社會(huì)，自信生活，才是我們從教者的最大追求！朱老師讓我明白了決定人生的不是環(huán)境，也不是遭遇，而是我們的信念。每一只毛毛蟲都有一個(gè)炫彩的蝴蝶夢(mèng)，自己要的明天只能自己給，我們需要做的便是做好自己，然后等待破繭成蝶的那天。正所謂破繭成蝶，悄然翩翩起舞。
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