第一篇：大學(xué)生熱考公務(wù)員現(xiàn)象探究

大學(xué)生熱考公務(wù)員現(xiàn)象探究

最近幾年，公務(wù)員考試正在成為人們所關(guān)注的熱門話題，越來越多的人參與其中，人數(shù)由2003年的8.7萬到2011年的146萬人，競爭不可謂不大。

錄取的比例也越來越小。2005年中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試報(bào)考合格人數(shù)與計(jì)劃錄用人數(shù)的比例平均為37:1，其中38個(gè)部門職位的報(bào)考與擬錄人數(shù)之比超過100:1，真的正如百里挑一那樣。本次調(diào)查以廣西大學(xué)高校的大學(xué)生為研究對象，為止我還進(jìn)行了一些問答和答卷形式以止考察為什么大學(xué)生在近幾年里，掀起了一股公務(wù)員考試熱。以下得到了一些原因：

（1）公務(wù)員的福利待遇好

首先是公務(wù)員職業(yè)穩(wěn)定。公務(wù)員是國家政府官員，很少擔(dān)心這個(gè)職位會(huì)裁人。其次是公務(wù)員待遇高，各種保障體系健全。公務(wù)員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、崗位津貼等；按照國家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補(bǔ)貼、補(bǔ)助；在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎(jiǎng)金；工資按時(shí)足額發(fā)放。

（2）社會(huì)就業(yè)壓力增大

最近幾年，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境都不太好，中國的高校連年擴(kuò)張，每年新增大學(xué)生70萬左右，給就業(yè)帶來了很大的壓力；國際經(jīng)濟(jì)因美國次貸危機(jī)的影響而陷入重重困境，國際市場的急劇萎縮進(jìn)一步打擊了我國的出口型經(jīng)濟(jì)，也造成了大量的人員失業(yè)下崗

（3）“官本位”思想的遺留

中國傳統(tǒng)文化中就有著強(qiáng)烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，公務(wù)員社會(huì)地位高是大家公認(rèn)的，也是“官本位”思想影響的結(jié)果，今天很多人同樣認(rèn)為，當(dāng)公務(wù)員可以獲得比其他工作更高的精神享受。因?yàn)橐粋€(gè)方面公務(wù)員多身處權(quán)力部門，手持公共權(quán)力的支配權(quán)，這為他們提供了權(quán)力尋租的機(jī)會(huì)。另外一個(gè)方面還體現(xiàn)在其他行業(yè)無與倫比的獨(dú)一無二的公權(quán)力上，并不是說公務(wù)員利用公權(quán)力去為自己謀私利，而是強(qiáng)大公權(quán)力折射出的美麗光環(huán)起作用。對于廣大的剛踏入社會(huì)的學(xué)子們來說，與其說他們了解公務(wù)員職業(yè)，不如說他們是羨慕公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，實(shí)際上他們是對公務(wù)員權(quán)力和榮譽(yù)的一種向往。

（4）考生的“跟風(fēng)”心態(tài)

“跟風(fēng)心態(tài)”一方面表現(xiàn)在公務(wù)員考試帶有盲目性，隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。公務(wù)員的職業(yè)在社會(huì)中處于強(qiáng)勢地位、占據(jù)大量資源、競爭機(jī)制不健全、缺乏淘汰機(jī)制。激烈的競爭以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生可利用的資源十分稀少，使得大學(xué)生想盡快擺脫這種“漂泊”，追求一種很穩(wěn)定且資源相對很豐富的“鐵飯碗”。另外一方面還表現(xiàn)在報(bào)考人數(shù)和實(shí)際參考人數(shù)的巨大差別上，很多人在考試開始前“臨陣脫逃”或者考試到一半就決定放棄，從2003年到2011年的數(shù)據(jù)上分析，參考率只有74％。還有一些考生缺乏對報(bào)考崗位最基本的了解，導(dǎo)致在考上后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做這份工作。

以上就是對廣西大學(xué)高校的大學(xué)生得到的原因。

2.研究結(jié)果與分析 — 以廣西大學(xué)高校大學(xué)生為例

（1）大學(xué)生對公務(wù)員考試的態(tài)度認(rèn)知

不斷升溫的公務(wù)員考試對還在校園里的大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力。通過考察我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)超過一半的大學(xué)生明確表示“肯定會(huì)參加公務(wù)員考試”，35%的大學(xué)生表示“可能會(huì)參加公務(wù)員考試”，而只有不到10%的大學(xué)生表示“不會(huì)參加公務(wù)員考試”。由這就可以分析得到很多大學(xué)生對公務(wù)員考試很具有吸引力，大部分的大學(xué)生表示會(huì)參加公務(wù)員考試，他

們都相信公務(wù)員是個(gè)很不錯(cuò)的職位，多數(shù)大學(xué)生愿意去參加公務(wù)員考試，由止可見公務(wù)員是一條很好的就業(yè)途徑，但也有少部分大學(xué)生認(rèn)為不一定考公務(wù)員才是出路，條條大路都可以出狀元，其它也有好的就業(yè)前景等著我們，我們不一定個(gè)個(gè)去考公務(wù)員。

公務(wù)員的考試競爭越來越激烈，每年都以幾十萬人的速度增長，在那么大壓力的情況下，而錄取率更是少得不得了，僅僅只有10%都不到，這么多的考生都在獨(dú)木橋上前進(jìn)，而且在公務(wù)員考試的題目有那么的難，其實(shí)大多數(shù)考生對公務(wù)員考試的題目都很不解，題目的多樣性和不確定性，讓考生想破了頭腦，而有些考生更是缺乏經(jīng)驗(yàn)，不懂得如何寫作和答題，這樣也造成很多的應(yīng)屆考生考不上的問題。

(2)大學(xué)生熱考存在的不足

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多新興產(chǎn)業(yè)甚至民營企業(yè)所開出的報(bào)酬已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通公務(wù)員，而且“考碗族”也并非沒有就業(yè)的機(jī)會(huì)，但他們還是放棄了那些似乎唾手可得的職位，義無反顧地投身于報(bào)考公務(wù)員的茫茫人海。不難看出，在“考碗族”的心里，高報(bào)酬固然重要，但他們更看重的還是公務(wù)員這一職業(yè)所特有的穩(wěn)定。

面對與日俱增的就業(yè)壓力，面對不可預(yù)知的未來變數(shù)，沒有了夢想與激情的“考碗族”早已將“金飯碗”當(dāng)成了自己的最佳出路。公務(wù)員熱的持續(xù)升溫，不僅是大學(xué)生出于對穩(wěn)定職業(yè)的向往，以及對就業(yè)壓力的逃避，而且也暴露出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理想與激情的泯滅。

雖然很多大學(xué)開始注重就業(yè)指導(dǎo)，但與實(shí)際需求還存在著相當(dāng)大的差距，而且也僅限于指導(dǎo)“就業(yè)”，而不是“創(chuàng)業(yè)”。既然是“就業(yè)”，自然是以被動(dòng)適應(yīng)為主，專業(yè)技能的欠缺以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，使得大學(xué)生在被動(dòng)適應(yīng)過程中并沒有太大的優(yōu)勢可言。相比之下，考取公務(wù)員則無疑是種“一勞永逸”的選擇——與其被動(dòng)適應(yīng)一份并不穩(wěn)定的職業(yè)，不如挑選一份相對穩(wěn)定的職業(yè)更為穩(wěn)妥。如果我們的大學(xué)既不能鼓舞大學(xué)生足夠的創(chuàng)業(yè)勇氣，也不能給他們提供創(chuàng)業(yè)所必需的基本技能，波瀾不驚的機(jī)關(guān)生活實(shí)際上就已經(jīng)成為他們最佳的生存選擇，垂垂老矣也將成為他們難以擺脫的最終宿命。

面對這樣的結(jié)局，僅僅指責(zé)他們“不理智”顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有正面的了解大學(xué)生熱考公務(wù)員的不足之處，才能更好地解決這個(gè)問題。

（3）大學(xué)生熱考的負(fù)面影響

而當(dāng)前大學(xué)生公務(wù)員熱的主觀原因之一就是傳統(tǒng)“官本位”意識的浸染。許多大學(xué)生認(rèn)為,畢業(yè)后到政府部門工作,不僅可享受優(yōu)厚的待遇,而且也展示了某種高人一等的權(quán)力和地位因此,傳統(tǒng)觀念中待遇好、權(quán)力大的部門職位往往更受大學(xué)生青睞。這種具有歷史延承性的功利化價(jià)值取向是與學(xué)校教育所著力培養(yǎng)樹立的服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會(huì)的人生價(jià)值觀截然背馳的。

而今大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員一般要經(jīng)過筆試、面試、體檢和政審等諸多階段,加上多場趕考的現(xiàn)實(shí),同樣需要花費(fèi)漫長的時(shí)間和相當(dāng)?shù)木?。加上一些大學(xué)生存在著非公務(wù)員不干的思想,在當(dāng)年落選后,又立即備考來年,其行為與那些皓首窮經(jīng)、沉迷仕途的古代老“童生”何其相似。由于對報(bào)考公務(wù)員的期望值過高而考試錄取率過低,導(dǎo)致大學(xué)生容易產(chǎn)生巨大的心理落差,造成心理障礙和行為異常。（4）對這現(xiàn)象怎樣解決

首先,高校應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),避免新的“科舉”狂熱。正如蔡元培先生所言“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅為灌輸知識、練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,則是機(jī)械之教育非所以施于人類也”氣高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育,引導(dǎo)大學(xué)生反思古代“范進(jìn)中舉”式人物的悲哀,摒棄陳腐的“官本位意識”,認(rèn)識到新時(shí)代人生的價(jià)值在于對社會(huì)的貢獻(xiàn)而選擇符合自身特長的職業(yè)則是發(fā)揮自我優(yōu)勢、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的最有效途徑。此外,高校還應(yīng)進(jìn)行積極的就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)自身專業(yè)特長進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃。

其次,我們也應(yīng)清楚地認(rèn)識到,僅靠加強(qiáng)高校思想政治教育尚不足以扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,畢竟“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關(guān),?！肮珓?wù)員熱”實(shí)際上是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)利益理性的體現(xiàn),它客觀地反映出了在當(dāng)前體制下,公務(wù)員比其他職位更能滿足人們對物質(zhì)生活、心理安全和社會(huì)尊重等方面的需求這就需要作出以下努力,從制度層面創(chuàng)造公平的人才發(fā)展環(huán)境第一、健全社會(huì)保障體系,加強(qiáng)其他行業(yè)在醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等方面的保障,實(shí)行城鄉(xiāng)社會(huì)保障的均衡化發(fā)展,解決大學(xué)生就業(yè)的后顧之憂。

這樣我們才能更好地處理大學(xué)生考公務(wù)員熱的問題。

第二篇：大學(xué)生熱于過圣誕節(jié)現(xiàn)象分析

大學(xué)生熱于過圣誕節(jié)現(xiàn)象分析

關(guān)鍵詞：調(diào)查過程 過節(jié)原因 節(jié)日的帶動(dòng)作用

又到了一年的“三旦”（圣誕節(jié)，元旦節(jié)，毛主席誕生紀(jì)念日）時(shí)節(jié)，但是大多數(shù)人都只記得“兩旦”，將毛主席誕生紀(jì)念日遺忘。在這兩個(gè)節(jié)日中，尤其得到人們重視的，并且節(jié)日氣氛也更為濃厚的是圣誕節(jié)。在圣誕節(jié)越來越成為一個(gè)流行的節(jié)日之前，我們或許應(yīng)該重新省視這種追求，以及熱衷于過節(jié)行為人們背后的心理。

調(diào)查目的：探討人們過節(jié)的心理以及對由此所產(chǎn)生的一些社會(huì)現(xiàn)象分析得出結(jié)論。調(diào)查時(shí)間：2011年12月25日前后

調(diào)查地點(diǎn)：內(nèi)蒙古大學(xué)以及內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)等呼和浩特市周邊的幾所 大學(xué)

調(diào)查對象：在校大學(xué)生 調(diào)查范圍：周邊的同學(xué) 調(diào)查方法：抽樣調(diào)查

由于圣誕處于大學(xué)考試周，臨近期末考試，大部分同學(xué)沒有時(shí)間也不愿配合填寫調(diào)查調(diào)查問卷，所以針對這次調(diào)查，我沒有設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，采用的是和同學(xué)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)溝通或見面聊天等形式。

運(yùn)用各種方式，我一共詢問了40個(gè)同學(xué)的意見性。在提問和溝通溝通中，我主要提出了三個(gè)問題： 1 對過圣誕節(jié)的看法：（1）是不是會(huì)過圣誕節(jié)（2）大家都在過節(jié)的原因

（3）對圣誕節(jié)互送小禮物表達(dá)心意的看法（4）圣誕節(jié)應(yīng)該怎么過 我們應(yīng)該以一種什么樣的態(tài)度來對待圣誕節(jié) 由于圣誕節(jié)的到來，引起的物價(jià)上漲，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象的看法 調(diào)查結(jié)果

結(jié)合我的問題，我將結(jié)果概括為了三個(gè)方面。1 過節(jié)的熱情

35個(gè)同學(xué)（87.5%）表示，愿意過圣誕節(jié)，認(rèn)為可以促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展。5個(gè)同學(xué)（12.5%）表示，圣誕節(jié)是一群“無聊的人用來打發(fā)時(shí)間的無聊的無聊的節(jié)日”，但并沒有表示自己不過圣誕節(jié)?？梢钥闯觯还苁怯靡环N什么樣的心態(tài)參加進(jìn)來這個(gè)節(jié)日中，在高校大學(xué)生中，這是一個(gè)普及的幾乎人人參與的節(jié)日。2 過節(jié)的消費(fèi)

28個(gè)（70%）同學(xué)表示自己會(huì)在節(jié)日的時(shí)候給朋友送禮物，表達(dá)自己的祝福，但是他們認(rèn)為這種消費(fèi)要適度，不要超過自己可以承受的了的經(jīng)濟(jì)范圍之內(nèi)。3個(gè)同學(xué)（7.5%）認(rèn)為這種送禮其實(shí)毫無意義，9個(gè)同學(xué)（22.5%）沒有做出回答。3 節(jié)日對消費(fèi)的帶動(dòng)作用

38個(gè)同學(xué)（95%）認(rèn)為由于商家在節(jié)日里的促銷，引起了購買的熱潮，這種消費(fèi)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，2個(gè)人（5%）認(rèn)為這種作用是微乎其微的，幾乎沒有，對經(jīng)濟(jì)基本上起不到什么帶動(dòng)作用。

由此可以看出，過圣誕節(jié)是一種普遍行為，我們提倡的是圣誕節(jié)理性消費(fèi)，而且節(jié)日對經(jīng)濟(jì)有一定的帶動(dòng)作用。

調(diào)查結(jié)果分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出分析。

過圣誕節(jié)似乎成了年輕群體和高校大學(xué)生一種很重要的生活方式。比起各種各樣被“發(fā)明創(chuàng)造”出來的節(jié)日，圣誕節(jié)也就見怪不怪了。學(xué)姐說“只要我們想過，每一天都可以有我們可以參加的節(jié)日”，這種說法有夸張的成分在里面，但是并不是全無道理。一 我們?yōu)槭裁礋嶂杂谶^節(jié)？

（一）年輕群體和高校大學(xué)生對于西方文化的崇拜，追求時(shí)髦，以及一定意義上的“從眾行為”

西洋文化近年來在我國越來越流行，年輕人普遍對其追求熱情高漲。圣誕節(jié)在中國的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是在西方的耶穌的紀(jì)念日，及其重要的社會(huì)和文化意義，僅僅成為了一種我們放松、娛樂的借口，成為了我們和朋友們聚餐游戲的時(shí)機(jī)。

在接受調(diào)查的人群中，大約有12.5%的人表示，自己過圣誕節(jié)僅僅是因?yàn)樽约褐車亩荚谶^，所以自己也跟著過而已。有資料表明，年輕人過圣誕節(jié)，有三個(gè)原因：1 覺得過洋節(jié)夠時(shí)髦，體現(xiàn)自己的與眾不同及跟上時(shí)代的節(jié)拍，人家過洋節(jié)，也就跟著過；2 雖然不知其所以然，但只要年輕人聚堆狂歡，自然也就樂意；3有的年輕人覺得過也行不過也行，但一經(jīng)有人拉攏，自然就加入過洋節(jié)的行列。總的來說，盲目從眾是最突出的心態(tài)。

傳播學(xué)中有“從眾”的概念，社會(huì)學(xué)中有社會(huì)輿論對人們社會(huì)行為起約束規(guī)范作用的利用，從這兩個(gè)角度來解釋圣誕節(jié)的流行原因，或許可以這樣說：對于年輕人群體來說，周圍的人都在過圣誕節(jié)，只有與大多數(shù)人的行為保持一致，才能表示自己是群體中的一員，不是特立獨(dú)行的分子。僅僅一天的時(shí)間，對我們的社交以及我們在集體中的地位并不會(huì)有影響，可能都沒有人注意到我們，我們必須承認(rèn)的是過節(jié)方式日新月異的今天，只有足夠奇異夸張的行為才能引起我們的注意，僅僅給朋友送一顆朋友，并代表不了什么。但至少參加到這個(gè)節(jié)日鐘來，可以讓我們產(chǎn)生一種心理上的安慰。從中國古老的說法禮尚往來來說，當(dāng)你的一個(gè)朋友為你送來了代表祝福的蘋果或者表明心意的圣誕禮物的時(shí)候，我們出于禮貌要給他們回送蘋果與禮物。這種接受與贈(zèng)送，就將我們拉入到了圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中。同時(shí)圣誕節(jié)的祝福短信滿天飛的時(shí)候，會(huì)給我們一種節(jié)日的氣氛，一種節(jié)日氣氛的籠罩，使我們想要情不自禁的加入到這種節(jié)日中來。

（二）商家的促銷活動(dòng)的吸引

圣誕節(jié)走上街頭，首先映入我們眼簾的是各種各樣的打折促銷活動(dòng)。例如，在呼和浩特市王府井購物中心就有這樣的打折活動(dòng)：滿100送50。也許這樣的稱呼并不是足夠的有吸引力，那么我們換種說法。在這樣的折扣下，一雙1600元的鞋子，最后的成交價(jià)格為860元。這樣就可以看出商家打折促銷活動(dòng)的力量之大了。這樣優(yōu)惠的價(jià)格，會(huì)不心動(dòng)嗎？

圣誕節(jié)當(dāng)天，呼和浩特市中心維多利購物中心附近人山人海，沒有具體的數(shù)據(jù)可以表明那天到底有多少人到了維多利、海亮及王府井購物，但可以看出大部分為年輕群體。并不是每一個(gè)人都是來過節(jié)的，可是他們卻帶動(dòng)了節(jié)日的氣氛，在這樣的氣氛之下，要想不參加進(jìn)來需要的是極大的自制力和控制力。不知道有多少人有這種自制力和控制力，但是最起碼我沒有，而且我周圍的同學(xué)有的也并不多。

對西方文化的追求的從眾心理，商家的促銷帶動(dòng)節(jié)日氣氛，這兩方面的原因，提供了我們過節(jié)的理由，也為我們的行為做出了解釋。

二 我們的節(jié)日消費(fèi)行為、商品漲價(jià)的原因，及帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的作用

我們應(yīng)該注意的是，圣誕節(jié)帶給我們的不僅有節(jié)日的促銷，還有各種高漲的物價(jià)。我 以學(xué)習(xí)周圍的蘋果、許愿燈和市中心的玫瑰來說明問題。

在《約翰福音》中流傳著關(guān)于圣誕節(jié)蘋果的故事，我不知道在盲目的追求過圣誕節(jié)的人中有幾個(gè)知道這個(gè)故事，大多數(shù)只是認(rèn)為在平安夜吃蘋果會(huì)得到好運(yùn)，會(huì)平平安安。因此我們會(huì)去買包裝好的蘋果，會(huì)買蘋果送給朋友以表達(dá)我們內(nèi)心對朋友的祝福，由此帶來的現(xiàn)象是圣誕節(jié)的蘋果價(jià)格可能連蘋果本身都沒有想到。在校外水果攤上的蘋果的價(jià)格為10元三斤，就連學(xué)校里商品價(jià)格較貴的超市的蘋果的價(jià)格也只是3.5元一斤，一斤中等大小蘋果大約為3個(gè)，但是我所了解到的包裝后的蘋果最高的價(jià)格居然賣到了30元，最便宜的也只是3元一個(gè)，還是在平安夜夜幕降臨，市場高潮已經(jīng)過去的時(shí)候，而平均的價(jià)格為5——10元不等。價(jià)格相差最高達(dá)30倍，最低也為3倍。在圣誕節(jié)同樣引起熱賣的還有許愿燈。不知道愿望是不是真的可以實(shí)現(xiàn)，但是商家對于從許愿燈上賺錢的目的肯定是實(shí)現(xiàn)了。呼和浩特的孔明燈都是從義烏批發(fā)出去的，目前義烏孔明燈批發(fā)中心的報(bào)價(jià)是1.5元/個(gè)，其他市場轉(zhuǎn)批義烏市場許愿燈，價(jià)格高約50%左右，大約2.2元左右。根據(jù)對學(xué)校銷售的許愿燈的咨詢，大部分許愿燈的價(jià)格是5——10元。價(jià)格相差2到4倍。可以看出，許愿燈比起蘋果和玫瑰是漲價(jià)幅度最小的。在網(wǎng)上流傳著這樣的一句話：“中國人把除了清明節(jié)之外的所有節(jié)日都當(dāng)做情人節(jié)來過?！庇纱宋覀兛梢灾朗フQ節(jié)的玫瑰也是相當(dāng)之暢銷啊。圣誕節(jié)維多利地區(qū)的玫瑰平均價(jià)格為10元，且售賣者多數(shù)為在校大學(xué)生。經(jīng)過查詢資料以及平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)得知，玫瑰的平時(shí)價(jià)格也就是為1——5元相差不等。價(jià)格相差為2——10倍。如此高昂的利潤，我們不難想象商家從中可以獲得的高額日潤

節(jié)日的消費(fèi)，帶動(dòng)的不僅是商家的利潤，還有部分有理財(cái)投資眼光的高校學(xué)生的收入增加。憑借這種高額的差額，他們在校園里出售蘋果、許愿燈，獲取高額的利潤，使他們腰包富裕不少。

對于圣誕節(jié)的消費(fèi)行為，可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)上的供求關(guān)系來解釋。因?yàn)橛辛藢κフQ節(jié)商品如蘋果的須有，才有了商家對這些商品的供應(yīng)，但是這種供應(yīng)是加進(jìn)了商家的抬價(jià)的，并不單純是靠價(jià)值規(guī)律的發(fā)揮作用。

隨著圣誕節(jié)的到來，我們有了對各種東西的需求。用蘋果舉例來說，因?yàn)橛辛嗽谄桨补?jié)想要“平平安安”的愿望，想要送給朋友作為我們的人際交往的手段，所以我們有了對蘋果的需要，這種需求是巨大的，比平時(shí)我們對蘋果的需求大的多，商家看到了這種缺乏，于是大量存儲。商家還對這種商品經(jīng)做了包裝后，這種包裝并不豪華，可以說簡單，但是提供了節(jié)日的氣氛，也滿足了我們想要送人的愿望。于是蘋果在這個(gè)時(shí)候所承擔(dān)的任務(wù)就并不僅僅是口感上的需求，變成了節(jié)日的一種代表，變成了我們?nèi)穗H交往的工具。這種額外的價(jià)值，給了商家以抬價(jià)的權(quán)利。商家將這種抬價(jià)后的蘋果“供”給我們，這樣就形成了對蘋果的供需關(guān)系。我們并不會(huì)去買散裝的蘋果，因?yàn)檫@樣送人拿不出手，自己去買包裝紙過于麻煩，所以即使我們看到了這種消費(fèi)之間的差異，我們還是會(huì)選擇買價(jià)格“高昂”的包裝好的蘋果。在這樣的循環(huán)下，這種供需關(guān)系就被保存了下來。有了蘋果的漲價(jià)，和人們購買。

在圣誕節(jié)，很多人選擇了和好朋友一起出去玩，和戀人之間出去“浪漫”，和家人團(tuán)圓，全家出去放松。這樣就必然會(huì)帶動(dòng)對一些商品的需求的增長。比如用來表達(dá)心意的小飾品，比如一頓飽餐。有了各種需求行為，就必然會(huì)有漲價(jià)的行為。一種“我們要過節(jié)”的心理使我們消費(fèi)。一個(gè)行業(yè)的漲價(jià)不是足夠有代表性，但是當(dāng)很多東西都成為“稀缺”，價(jià)格很高，但是人們還是在購買的時(shí)候，其結(jié)果是經(jīng)濟(jì)的增長。可能這種經(jīng)濟(jì)增長并不明顯，但是是確確實(shí)實(shí)存在的。

但我們注意到的是，我們并不是在無節(jié)制的消費(fèi)。接受調(diào)查的同學(xué)中，大部分提倡理性適度消費(fèi)，不提倡過度奢侈消費(fèi)。我們追求的是，既要達(dá)到過節(jié)的目的，又不要過度的鋪張浪費(fèi)。從這樣的態(tài)度中我們可以看出來，我們在追求過節(jié)的時(shí)候，我們也并不是完全盲目的，我們也有我們自己的想法，我們只是在找一個(gè)理由去走出學(xué)校，去娛樂而已。

對于圣誕節(jié)在中國的熱潮，我們不否認(rèn)有我們對西方文化的追求，但是這里面所包含的不僅是狂熱的追求，還有其積極作用，蘊(yùn)含的更是我們理性的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

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關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

一、引言

最近幾年，“公務(wù)員報(bào)考熱”逐年增溫，而其中大學(xué)生報(bào)考尤為踴躍，公務(wù)員考試已成為名副其實(shí)的全國高等學(xué)歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“國考”報(bào)名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務(wù)員考試報(bào)名人員數(shù)量眾多，對于報(bào)考公務(wù)員儼然已經(jīng)成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應(yīng)的緩解這一問題的方法對策。

二、調(diào)查的背景及目的

（一）調(diào)查背景

2003年，“國考”報(bào)名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報(bào)名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報(bào)考人數(shù)中，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名副其實(shí)的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務(wù)員考試依然“高燒不退”，而且大學(xué)生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進(jìn)行一番思考。

（二）調(diào)查目的

此份調(diào)查問卷旨在了解昆明理工大學(xué)新迎校區(qū)在校大學(xué)生對考公務(wù)員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)生考公務(wù)員這個(gè)問題作出整合分析，并得出結(jié)論，提出相應(yīng)的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調(diào)查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學(xué)生，其中調(diào)查對象涉及部分專業(yè)學(xué)生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。

四、調(diào)研方法

本次調(diào)查采用匿名的調(diào)查方式，由訪問人員實(shí)地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

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（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學(xué)生有33%不確定是否考公務(wù)員，47%的沒有打算考公務(wù)員，20%有打算考公務(wù)員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務(wù)員，33%傾向于考研； 3、78%的人認(rèn)為公務(wù)員考試難度大；

4、考上公務(wù)員，54%的人認(rèn)為需要關(guān)系網(wǎng)，31%認(rèn)為需要社會(huì)閱歷，15%認(rèn)為需要專業(yè)知識；

5、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務(wù)占有4%，工作穩(wěn)定福利好占有78%； 6、65%的人可以考慮公務(wù)員作為結(jié)婚對象，26%的人認(rèn)為公務(wù)員不是理想結(jié)婚對象，9%的人認(rèn)為公務(wù)員是理想結(jié)婚對象； 7、59%的人對公務(wù)員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個(gè)人認(rèn)為公務(wù)員考試公平，52%的人認(rèn)為不公平，48%認(rèn)為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務(wù)員熱”持續(xù)時(shí)間：20%認(rèn)為1-5年，46%認(rèn)為5-10年，35%認(rèn)為10年以上；

10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會(huì)選擇報(bào)考公務(wù)員。

（二）“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象對社會(huì)的影響

1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)率；國家的人才將會(huì)越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負(fù)擔(dān)，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸?！敝?；使社會(huì)處在一個(gè)不公平的等級競爭，誤導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財(cái)政支出造成負(fù)擔(dān)，妨礙經(jīng)濟(jì)提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會(huì)真正進(jìn)步；造成社會(huì)盲從，影響個(gè)人價(jià)值觀、人生觀。由此可見，“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。

六、調(diào)研結(jié)果

（一）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因

1、公務(wù)員，職位具有穩(wěn)定性，福利好，有保障。保險(xiǎn)、公積金和各種補(bǔ)貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比較高的。公務(wù)員享有最完善的社會(huì)保障和醫(yī)療保障，這是其他單位所不能比擬的。

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2、對于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務(wù)員則工作穩(wěn)定，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實(shí)的情況會(huì)促使很多大學(xué)生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務(wù)員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。

（二）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員反映出中國社會(huì)存在的問題

1、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負(fù)面影響，首先，公務(wù)員數(shù)量增長過快會(huì)帶來政府管理費(fèi)用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力更會(huì)增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財(cái)政的支出增多，這是對資源的浪費(fèi)。其次，造成社會(huì)資源和人力資源浪費(fèi)，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學(xué)畢業(yè)生涌向公務(wù)員隊(duì)伍，有可能導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務(wù)業(yè)急需新人才的補(bǔ)足，以保證我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)有效的發(fā)展，公務(wù)員隊(duì)伍的過多吸納，必然導(dǎo)致其他行業(yè)人才的短缺。

2、社會(huì)保障體系和公務(wù)員管理系統(tǒng)不完善。公務(wù)員報(bào)考熱反應(yīng)我國社會(huì)保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學(xué)生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新精神，一些大學(xué)生還存在從眾心理，功利主義價(jià)值取向。這對整個(gè)中華民族的未來的發(fā)展是不利的。

七、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）調(diào)研結(jié)論

通過分析得知，從整個(gè)社會(huì)來說，大學(xué)生“考公務(wù)員熱”是大學(xué)生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學(xué)生通過考試錄用進(jìn)入國家政府機(jī)關(guān)工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機(jī)關(guān)，客觀上會(huì)給國家機(jī)關(guān)帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務(wù)員隊(duì)伍帶來更多的生機(jī)和活力，同時(shí)也緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個(gè)社會(huì)，更多的是一些負(fù)面的影響。如此多的大學(xué)生紛紛報(bào)考公務(wù)員，無論最后結(jié)果如何，都將是一種人才資源的浪費(fèi)。許多專業(yè)技術(shù)性人才涌入公務(wù)員考試大軍，造成人才結(jié)構(gòu)的不均衡：國家機(jī)關(guān)單位與企業(yè)、農(nóng)業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實(shí)用技術(shù)型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價(jià)格機(jī)制失靈，人才無法導(dǎo)入急需的生產(chǎn)領(lǐng)域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會(huì)影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們需要采取相應(yīng)的措施，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念，同時(shí)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好、穩(wěn)定、健康的市場和社會(huì)環(huán)境。

（二）針對大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員這一現(xiàn)象所提建議

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1、從個(gè)人角度看，大學(xué)生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，對自己有一個(gè)正確的定位。尺有所短，寸有所長，結(jié)合實(shí)際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務(wù)員，而不要盲目的去考公務(wù)員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運(yùn)用宏觀調(diào)控的行政手段，實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建人才資源多方互動(dòng)機(jī)制。

3、還要建立健全社會(huì)保障制度并改革勞動(dòng)工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學(xué)校和家庭的角度來說，學(xué)校應(yīng)該在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上加強(qiáng)調(diào)研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導(dǎo)大學(xué)生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，破除“官本位”思想，同時(shí)幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務(wù)員這一擇業(yè)行為。

總之，我們應(yīng)該從國家、社會(huì)到個(gè)人，都積極采取相應(yīng)的措施，更好地指導(dǎo)大學(xué)生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展，保障社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

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第四篇：關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生考公務(wù)員現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

一、引言

最近幾年，“公務(wù)員報(bào)考熱”逐年增溫，而其中大學(xué)生報(bào)考尤為踴躍，公務(wù)員考試已成為名副其實(shí)的全國高等學(xué)歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，“國考”報(bào)名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務(wù)員考試報(bào)名人員數(shù)量眾多，對于報(bào)考公務(wù)員儼然已經(jīng)成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應(yīng)的緩解這一問題的方法對策。

二、調(diào)查的背景及目的（一）調(diào)查背景

2003年，“國考”報(bào)名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報(bào)名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報(bào)考人數(shù)中，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名副其實(shí)的成為“中國第一考”的主力軍。

雖然競爭激烈，但公務(wù)員考試依然“高燒不退”，而且大學(xué)生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進(jìn)行一番思考。

（二）調(diào)查目的此份調(diào)查問卷旨在了解昆明理工大學(xué)新迎校區(qū)在校大學(xué)生對考公務(wù)員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎(chǔ)上，對大學(xué)生考公務(wù)員這個(gè)問題作出整合分析，并得出結(jié)論，提出相應(yīng)的方法對策。

三、樣本框的選擇與抽樣方法

此次調(diào)查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學(xué)生，其中調(diào)查對象涉及部分專業(yè)學(xué)生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。

四、調(diào)研方法

本次調(diào)查采用匿名的調(diào)查方式，由訪問人員實(shí)地發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。

五、總體說明

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)

1、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學(xué)生有33%不確定是否考公務(wù)員，47%的沒有打算考

公務(wù)員，20%有打算考公務(wù)員；

2、跟考研相比，35%傾向于考公務(wù)員，33%傾向于考研；

3、78%的人認(rèn)為公務(wù)員考試難度大；

4、考上公務(wù)員，54%的人認(rèn)為需要關(guān)系網(wǎng)，31%認(rèn)為需要社會(huì)閱歷，15%認(rèn)為需要專業(yè)知識；

5、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務(wù)占有4%，工作穩(wěn)定福利好占有78%；

6、65%的人可以考慮公務(wù)員作為結(jié)婚對象，26%的人認(rèn)為公務(wù)員不是理想結(jié)婚對象，9%的人認(rèn)為公務(wù)員是理想結(jié)婚對象；

7、59%的人對公務(wù)員的日常工作不了解；

8、其中，沒有一個(gè)人認(rèn)為公務(wù)員考試公平，52%的人認(rèn)為不公平，48%認(rèn)為公平是相對的，不是絕對的；

9、“公務(wù)員熱”持續(xù)時(shí)間：20%認(rèn)為1-5年，46%認(rèn)為5-10年，35%認(rèn)為10年以上；

10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會(huì)選擇報(bào)考公務(wù)員。

（二）“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象對社會(huì)的影響

1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進(jìn)就業(yè)率；國家的人才將會(huì)越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；

2、不利影響：造成人民的負(fù)擔(dān)，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸福”著；使社會(huì)處在一個(gè)不公平的等級競爭，誤導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財(cái)政支出造成負(fù)擔(dān)，妨礙經(jīng)濟(jì)提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會(huì)真正進(jìn)步；造成社會(huì)盲從，影響個(gè)人價(jià)值觀、人生觀。

由此可見，“公務(wù)員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。

六、調(diào)研結(jié)果

（一）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的主要原因

1、公務(wù)員，職位具有穩(wěn)定性，福利好，有保障。保險(xiǎn)、公積金和各種補(bǔ)貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比較高的。公務(wù)員享有最完善的社會(huì)保障和醫(yī)療保障，這是其他單位所不能比擬的。

2、對于就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻的中國人才市場來說，作為一個(gè)特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務(wù)員則工作穩(wěn)定，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實(shí)的情況會(huì)促使很多大學(xué)生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務(wù)員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。

（二）大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員反映出中國社會(huì)存在的問題

1、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負(fù)面影響，首先，公務(wù)員數(shù)量增長過快會(huì)帶來政府管理費(fèi)用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費(fèi)的人力、物力、財(cái)力更會(huì)增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財(cái)政的支出增多，這是對資源的浪費(fèi)。其次，造成社會(huì)資源和人力資源浪費(fèi)，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學(xué)畢業(yè)生涌向公務(wù)員隊(duì)伍，有可能導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務(wù)業(yè)急需新人才的補(bǔ)足，以保證我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)有效的發(fā)展，公務(wù)員隊(duì)伍的過多吸納，必然導(dǎo)致其他行業(yè)人才的短缺。

2、社會(huì)保障體系和公務(wù)員管理系統(tǒng)不完善。公務(wù)員報(bào)考熱反應(yīng)我國社會(huì)保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。

3、大學(xué)生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新精神，一些大學(xué)生還存在從眾心理，功利主義價(jià)值取向。這對整個(gè)中華民族的未來的發(fā)展是不利的。

七、調(diào)研結(jié)論與建議

（一）調(diào)研結(jié)論

通過分析得知，從整個(gè)社會(huì)來說，大學(xué)生“考公務(wù)員熱”是大學(xué)生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學(xué)生通過考試錄用進(jìn)入國家政府機(jī)關(guān)工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機(jī)關(guān)，客觀上會(huì)給國家機(jī)關(guān)帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務(wù)員隊(duì)伍帶來更多的生機(jī)和活力，同時(shí)也緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個(gè)社會(huì)，更多的是一些負(fù)面的影響。如此多的大學(xué)生紛紛報(bào)考公務(wù)員，無論最后結(jié)果如何，都將是一種人才資源的浪費(fèi)。許多專業(yè)技術(shù)性人才涌入公務(wù)員考試大軍，造成人才結(jié)構(gòu)的不均衡：國家機(jī)關(guān)單位與企業(yè)、農(nóng)業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實(shí)用技術(shù)型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價(jià)格機(jī)制失靈，人才無法導(dǎo)入急需的生產(chǎn)領(lǐng)域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會(huì)影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們需要采取相應(yīng)的措施，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀念，同時(shí)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好、穩(wěn)定、健康的市場和社會(huì)環(huán)境。

（二）針對大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員這一現(xiàn)象所提建議

1、從個(gè)人角度看，大學(xué)生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，對自己有一個(gè)正確的定位。尺有所短，寸有所長，結(jié)合實(shí)際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務(wù)員，而不要盲目的去考公務(wù)員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到人盡其才，才盡其用。

2、從國家政府的角度來看，政府要充分運(yùn)用宏觀調(diào)控的行政手段，實(shí)施結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建人才資源多方互動(dòng)機(jī)制。

3、還要建立健全社會(huì)保障制度并改革勞動(dòng)工資制度，使其無后顧之憂。

4、從學(xué)校和家庭的角度來說，學(xué)校應(yīng)該在專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)上加強(qiáng)調(diào)研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導(dǎo)大學(xué)生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，破除“官本位”思想，同時(shí)幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務(wù)員這一擇業(yè)行為。

總之，我們應(yīng)該從國家、社會(huì)到個(gè)人，都積極采取相應(yīng)的措施，更好地指導(dǎo)大學(xué)生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)更好的發(fā)展，保障社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

第五篇：考公務(wù)員

報(bào)考可以參考招考公告，基本上就是 發(fā)布公告和職位表——報(bào)名——審核——上傳照片、繳費(fèi)——打印準(zhǔn)考證——筆試——面試資格審查——面試——體檢——政審——報(bào)到上班這樣一個(gè)流程。

在校生只有最后一學(xué)年可以以應(yīng)屆生身份報(bào)考，不過你可以現(xiàn)在就買輔導(dǎo)書來看看，備考時(shí)間越充足越好。

2考公務(wù)員最重要的要素依次是：平時(shí)的積累（60%）、考前的突擊（25%）、答題的技巧（10%）、考試的心態(tài)(5%)、考試的運(yùn)氣(5%)。

3先是教材嘛。教材完了之后。你大概就能知道哪一塊薄弱了。那你就可以抓薄弱塊去買一些專項(xiàng)的東西看看，然后一定要多做題，掌握好方法。先可以做做真題，真題做的滾瓜爛熟之后，就可以做模擬卷了?？纯疵鎸σ惶兹碌脑囶}自己會(huì)不會(huì)懵掉。差不多這一系列流程就可以了。公務(wù)員方面的書的話，我自己身邊的朋友當(dāng)中比較一下，還是中公的比較好一點(diǎn)。其實(shí)你要是不夠自覺，自己看不下去書，也可以找個(gè)培訓(xùn)班去培訓(xùn)一下的。也還便宜的。學(xué)學(xué)技巧方法嘛！