第一篇：求職信2(從報(bào)紙上獲得信息)

October 5, 1997

Dear Sir,Having seen your advertisement in today's Oriental Post for a stenographer, I hasten to write this letter of application for the post.I was born in 1964 and graduated from the National University in 1986.I took one year's special training in shorthand and typewriting at Oriental Training school for Clerical Work and served at Datong Corporation from 1987 to 1990 as private secretary to the manager.I got married in 1989.And I resigned from Datong Corporation in 1990 in expectancy of the first child.My husband teaches at the Huaxin College of Arts and Sciences, and we have a son of four years of age.As he is now old enough to be nursed by my mother-in-law while I am out, I have been feeling very much like to work again in an office.My speeds were: shorthand 100 words per minute and typewriting 60.I was often entrusted to compose the manager's letters and in most cases they were approved.Of course, I am out of practice now, but confidently I can regain my abilities in a short time.I shall he much obliged if you will accord me an opportunity for interview.Very truly yours,(Signiture)

Wang Jian

尊敬的先生：

從今天《東方郵報(bào)》廣告欄中得知，你們需要一名速記員，特此急速來(lái)函求職。

我生于1964年。1986年畢業(yè)于國(guó)民大學(xué)。我在東方文書培訓(xùn)學(xué)校專門學(xué)了一年的速記和打字，并在1987年至1990年這段時(shí)期內(nèi)服務(wù)于大同公司，擔(dān)任公司經(jīng)理人的私人秘書。我于1989年結(jié)婚。在首次懷孕之后，于1990年從大同公司辭職。

我丈夫在華興藝術(shù)科技大學(xué)任教。我們有一個(gè)4歲的兒子?，F(xiàn)在，當(dāng)我外出時(shí)孩子可由外婆照看了，因此我一直很想重新找一份辦公室工作。

我的工作速度為：速記每分鐘100字，打字每分鐘60字。我以前常常受托為經(jīng)理起草信件，大部分信件都得到經(jīng)理認(rèn)可。當(dāng)然，我由于久未工作，可能會(huì)有些生疏，但我有信心在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)我的能力。

如果能給予我面試機(jī)會(huì)，我將不勝感激。

您忠實(shí)的簽字王簡(jiǎn)

1991997年10月5日

第二篇：求職信從哪推薦自己

推銷自己

信的第二部分要簡(jiǎn)短地?cái)⑹鲎约核鶎W(xué)的專業(yè)以及才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。沒(méi)有必要具體陳述，詳細(xì)內(nèi)容引導(dǎo)對(duì)方查看你的簡(jiǎn)歷。此外，推銷時(shí)要適度，不能夸大其詞。

:聯(lián)系方式

寫清楚在求職信中給出你電話預(yù)約面試的可能時(shí)間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。

收尾

感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘。

另外還有幾點(diǎn)是一定要注意的：

A:首先求職信的篇幅不要太長(zhǎng)，簡(jiǎn)明扼要就可以了。

B:其次不要粘貼或附帶太多支持文件，諸如證書、獎(jiǎng)狀等復(fù)印件，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料，成本代價(jià)不菲，收效可能甚微。

C:最后，態(tài)度要誠(chéng)懇，不需要任何豪言壯語(yǔ)，也不用使用任何華麗的詞匯，只要讓對(duì)方讀來(lái)覺(jué)得親切、自然、實(shí)實(shí)在在就可以了。

第三篇：《報(bào)紙上的洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《報(bào)紙上的洞洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

小班

一：

師：今天給小朋友們帶來(lái)一本書，看看這本書上有一張報(bào)紙，你們家誰(shuí)看報(bào)紙？

今天老師帶來(lái)的這張報(bào)紙上有一個(gè)洞洞，這個(gè)洞洞是誰(shuí)弄的？是老師弄的嗎？不是我弄得，你們弄過(guò)嗎？那到底是誰(shuí)弄得呢？我們一起來(lái)看看，報(bào)紙上的洞洞。

P2

師：蘋果豬和丑小兔是一對(duì)好朋友，它們住在一起，它們經(jīng)常向大街上的人們問(wèn)候

P3

師：蘋果豬愿意把手伸出窗口，對(duì)大街上的人說(shuō)“HI，你好，HI，你吃了嗎？”蘋果豬看到我們小二班的孩子，對(duì)大聲說(shuō)“HI，你們好”“你們?cè)趺凑f(shuō)呢？”“HI，蘋果豬你好”蘋果豬還問(wèn)你們“你們吃了嗎？”你們吃沒(méi)有呀？吃了大聲回答它，就這樣蘋果豬有了很多新朋友。

P4

師：可是，你們看，丑小兔它總喜歡躲在窗口的一角，看大街上的人們，當(dāng)大街上的人們對(duì)丑小兔說(shuō)“HI，你好，HI你吃了嗎？”

P5

師：丑小兔就躲了起來(lái)，丑小兔說(shuō)“我害羞呀，我不敢見(jiàn)人家，可是我很想看見(jiàn)別人”

P6

師：于是丑小兔就坐在窗臺(tái)邊想了起來(lái)，想辦法，它想有什么辦法可以幫助我能看見(jiàn)別人，別人又沒(méi)辦法看見(jiàn)我呢？想來(lái)想去想不出一個(gè)辦法。

P7

師：可是，有一天它看見(jiàn)蘋果豬，在看一張報(bào)紙，丑小兔看見(jiàn)報(bào)紙遮住了蘋果豬的臉，所以

P8

師：丑小兔也去找了一張報(bào)紙，在報(bào)紙上挖了一個(gè)洞洞，所以，孩子們這張報(bào)紙上的洞洞是誰(shuí)弄的？它叫什么兔？

P9

師：第二天早上，瞧，當(dāng)蘋果豬給大街上的人們打招呼“HI,你好

HI,吃了嗎？”我們看丑小兔在哪里？那個(gè)洞洞里？報(bào)紙上的洞洞對(duì)吧？你們看見(jiàn)了它的什么？它的眼睛對(duì)吧。丑小兔就從這個(gè)報(bào)紙上的洞洞往外看

P10

師：人來(lái)人往，看看，大街上來(lái)了什么呢？丑小兔先看見(jiàn)了這個(gè)，孩子們這個(gè)是什么？

可是到底是什么呢？我們覺(jué)得洞洞太小了，我們讓洞洞變大好嗎？張老師要念咒語(yǔ)，這個(gè)咒語(yǔ)要念兩遍，“洞洞洞洞，快變大”

“洞洞洞洞，快變大”果然是個(gè)草莓啊

P11

師：草莓你看，跳一跳來(lái)到了一條小魚的身上，孩子們哪條小魚上有草莓？有數(shù)字，1號(hào)小魚身上有嗎？3號(hào)小魚身上有嗎？4號(hào)小魚身上有嗎？哦，是2號(hào)小魚身上有一個(gè)草莓

P12

師：你們看丑小兔的洞洞里又來(lái)了誰(shuí)？丑小兔又看見(jiàn)了誰(shuí)呢？這是誰(shuí)？可是，到底是什么呢？我們一起讓洞洞變大好嗎？可是洞洞變大，是有咒語(yǔ)的，你們記得嗎？怎么念的？大聲念幾遍？一起念兩遍。哦，真的變大了，是誰(shuí)？

P13

師：毛毛蟲一扭一扭變成什么了呢？變成了一根花拐杖，孩子們，那根拐杖是毛毛蟲變得？很難哦，沒(méi)有數(shù)字了，誰(shuí)記得，這個(gè)剛才是數(shù)字幾號(hào)？

我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，我問(wèn)一號(hào)拐杖是不是毛毛蟲變的，如果，不是你們就說(shuō)一個(gè)字過(guò)，如果是，你就說(shuō)停。做做看,現(xiàn)在我們開(kāi)始了。

P14

師：丑小兔報(bào)紙上的洞洞就這樣越變?cè)酱?，越變?cè)酱螅?，這個(gè)洞里又來(lái)了誰(shuí)呢？幾個(gè)，再看看幾個(gè)？

P15

師：有幾個(gè)，是誰(shuí)？

P16

師：我和這些朋友一樣，是小二班小朋友的朋友，誰(shuí)可以向這些朋友像蘋果豬一樣打招呼，蘋果豬是怎么打招呼的？“HI

你好HI

吃過(guò)沒(méi)有”誰(shuí)像這些朋友打招呼，這些朋友就會(huì)成為你的新朋友，就會(huì)請(qǐng)你吃糖。

師：給照片上的誰(shuí)打招呼，幾個(gè)人？膽子大一點(diǎn)的，我們看后面的叔叔阿姨，給他們打招呼，他們就是你的新朋友了。

師;膽子大哦，我們現(xiàn)在全部去找后面的朋友，你喜歡誰(shuí)，你就去和誰(shuí)打招呼，我現(xiàn)在牽著火車，我們一起去？

第四篇：小班 報(bào)紙上的洞洞教案

活動(dòng)名稱：報(bào)紙上的洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫面，理解小豬用報(bào)紙上的洞洞幫助小兔克服膽小的缺點(diǎn)。2.體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體 活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小兔（價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)小兔，發(fā)現(xiàn)小兔的膽小特點(diǎn)。）1．出示圖一、二：認(rèn)識(shí)小豬和小兔，引導(dǎo)幼兒打招呼。你們站在窗前看過(guò)風(fēng)景嗎？看到過(guò)什么風(fēng)景？

2．你們覺(jué)得，當(dāng)有人走過(guò)的時(shí)候，兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣呢？ 3．小豬很大方，可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢? 小結(jié)：用小兔喜歡的東西吸引它出來(lái)，真是好辦法！

二、報(bào)紙上的洞洞（價(jià)值分析：觀察畫面，理解小豬作為好朋友幫助小兔克服膽小的過(guò)程。）

1．出示圖三、四：我們來(lái)看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？ 聰明的小豬找來(lái)了一樣?xùn)|西，它能幫助小兔，我們來(lái)看它是什么 ？ 這張有洞洞的報(bào)紙能怎么幫助小兔呢？看就看唄，干嘛從洞洞往外看？

2、出示圖五、六：

你看到了什么？你能找到小兔嗎？它在哪兒？在干什么？ 3．出示圖七至圖九： 你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？ 4．觀察圖七：

第一天的洞洞最小，小兔看見(jiàn)了什么？ 5．觀察圖八：

洞洞大一點(diǎn)了，小兔看見(jiàn)了什么？ 6．觀察圖九：

洞洞更大了，小兔看見(jiàn)了什么？它心里會(huì)怎么想？ 7．出示圖八、九：

報(bào)紙上的洞洞那么大了，小兔的臉都露出來(lái)了，可是它一點(diǎn)兒也不知道。大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會(huì)說(shuō)什么？

8．出示圖十： 現(xiàn)在小兔還會(huì)害羞嗎？

小結(jié)：小兔扔下報(bào)紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、變化的洞洞（價(jià)值分析：和朋友做游戲，體驗(yàn)從害羞到大方的變化。）

1．這個(gè)故事有趣嗎？這么有趣的故事，會(huì)叫什么名字呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧！

2.我們的寶貝也和老師一起去看看，和好朋友們大方打招呼吧！3.游戲：變化的洞洞。（孩子選擇一個(gè)尺寸的洞洞，站在洞后，和好朋友說(shuō)一句話，看看誰(shuí)說(shuō)的話能得到最響亮的掌聲。）

小結(jié)：大方的朋友大家都喜歡，寶貝們，和好朋友要一起大方相處和玩耍哦！

第五篇：小班語(yǔ)言：報(bào)紙上的洞

小班語(yǔ)言：報(bào)紙上的洞

1、設(shè)計(jì)意圖

報(bào)紙平時(shí)都是大人用來(lái)閱讀的，今天的報(bào)紙上怎么有個(gè)洞洞?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的?教師利用孩子對(duì)洞洞的好奇，一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運(yùn)用游戲“猜猜我是誰(shuí)”來(lái)體驗(yàn)丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，理解透過(guò)報(bào)紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報(bào)紙后面的人是誰(shuí)的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫面(2)知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件(ppt)（2）帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料（3）音樂(lè)《找朋友》

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

出示帶有洞洞的報(bào)紙：

看，這是什么?報(bào)紙上有什么? 咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢?(2)欣賞、理解故事

今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

這是蘋果豬，他在干什么呢? 哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。

②觀察第4～5面：

這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的? 這是為什么?

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎? ③觀察第6～7面：

蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法? 蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢?是讓丑小兔看報(bào)紙嗎?這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的? ④觀察第1(I)面～結(jié)尾： 報(bào)紙上的洞洞有什么變化? 你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎?為什么? 小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，(3)給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)

報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說(shuō)：“我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!”(4)我們一起找朋友

丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰(shuí)? 朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。