第一篇：英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

說(shuō)到英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一，現(xiàn)下已經(jīng)成為了熱門，說(shuō)是一種時(shí)尚也不為過(guò)。但有的人參加外教班后提高效果明顯，有些人卻感覺(jué)在原地踏步，同樣是外教，為何會(huì)有如此差距，速恩外語(yǔ)根據(jù)多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，分享和外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。

1、不要光聽(tīng)不說(shuō)。很多人由于對(duì)自己的水平缺乏自信，或羞澀心里，而不敢開(kāi)口。時(shí)間一長(zhǎng)，聽(tīng)力倒是長(zhǎng)進(jìn)不少，可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知，語(yǔ)言尤其是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，必須建立在說(shuō)的基礎(chǔ)上。所以報(bào)外教大班，就不如報(bào)一對(duì)一班，目的就是將開(kāi)口機(jī)會(huì)最大化。專業(yè)的外教會(huì)引導(dǎo)你去開(kāi)口。

2、在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教重復(fù)。我們請(qǐng)外教的目的就是提高自己的口語(yǔ)水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。

3、帶上筆和本。雖然是口語(yǔ)學(xué)習(xí)，以對(duì)話為主，但一節(jié)課下來(lái)，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來(lái)可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)。

4、可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn)，談?wù)摴餐Z(yǔ)言無(wú)疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

第二篇：外教一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)

外教一對(duì)一英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性

隨著2008北京奧運(yùn)、2010上海世博會(huì)，中國(guó)與國(guó)際融合的腳步加快，而英語(yǔ)作為搭建國(guó)際化溝通的重要橋梁，受到中國(guó)社會(huì)各界尤其是企業(yè)界的追捧。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，雙語(yǔ)人才，尤其是英語(yǔ)人才，不論在企業(yè)國(guó)際化人才架構(gòu)中，還是在中國(guó)國(guó)際化和平崛起的進(jìn)程中，都是不可或缺的“基礎(chǔ)設(shè)施”。外教1對(duì)1的培訓(xùn)能很快的提高口語(yǔ)水平，加速雙語(yǔ)人才進(jìn)程。

正是在這樣一個(gè)國(guó)際化浪潮洶涌澎湃的背景下，外教1對(duì)1培訓(xùn)的重要性和緊迫性再次被突顯，而英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的“缺乏方向”、“缺乏標(biāo)準(zhǔn)”和“缺乏績(jī)效考核”成為企業(yè)揮之不去的心病。正是因?yàn)檫@樣，我們就不難理解為何“讓英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按企業(yè)特定崗位的語(yǔ)言需求培養(yǎng)人才，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)與崗位語(yǔ)言勝任能力的無(wú)縫對(duì)接”、“如何借助第三方語(yǔ)言測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)力量完善企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)外包機(jī)制”、“如何更有效地向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下訂單”等話題會(huì)被企業(yè)HR們所關(guān)心和熱議。

在很多有經(jīng)驗(yàn)的HR看來(lái)，外教英語(yǔ)1對(duì)1培訓(xùn)更多是源于改善或提高員工崗位語(yǔ)言勝任能力的直接需求，而企業(yè)只有將培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準(zhǔn)量化后，才能精準(zhǔn)地向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出“訂制人才”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這也就是我們常聽(tīng)到的“訂單式培訓(xùn)”。在企業(yè)內(nèi)部英語(yǔ)培訓(xùn)的外包操作上，記者最近也注意到越來(lái)越多涉外企業(yè)的HR們傾向采用“第三方語(yǔ)言測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)+英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的二元培訓(xùn)模式。

那么，HR們又是如何借助英語(yǔ)外教1對(duì)1推進(jìn)企業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)的需求下單、績(jī)效考核及效果評(píng)估的？首先，企業(yè)借助第三方測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化力量和專家資源，例如北京的速恩英語(yǔ)，先設(shè)計(jì)好公司各部門相應(yīng)的崗位英語(yǔ)勝任標(biāo)準(zhǔn)，然后在培訓(xùn)之前組織相關(guān)崗位員工通過(guò)相應(yīng)的英語(yǔ)考試測(cè)評(píng)，將考試測(cè)評(píng)的成績(jī)與既定的崗位英語(yǔ)勝任標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比照，找出能力與勝任之間的差距，并以此量化成培訓(xùn)需求和向英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下培訓(xùn)訂單的考核標(biāo)準(zhǔn)；其次，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)訂單的培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準(zhǔn)，量身定做相應(yīng)的培訓(xùn)方案，對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)；最后，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，再次組織參訓(xùn)人員參與英語(yǔ)測(cè)評(píng)考試，通過(guò)培訓(xùn)前、培訓(xùn)后兩次成績(jī)對(duì)照以檢驗(yàn)“本次英語(yǔ)培訓(xùn)的是否達(dá)到既定的預(yù)期”、“員工的英語(yǔ)勝任能力通過(guò)培訓(xùn)是否得到改善或提高”，做到企業(yè)內(nèi)部英語(yǔ)培訓(xùn)可量化考核和整體績(jī)效評(píng)估，避免主觀判斷。

第三篇：英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一

最近聽(tīng)到人談?wù)撊绾尾拍軐W(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，隨著英語(yǔ)越來(lái)越重要，人們對(duì)于高品質(zhì)的英語(yǔ)課程需求非常的強(qiáng)烈。下面以零捌區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一為例來(lái)說(shuō)下如何選擇一家好英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程是零捌區(qū)在線英語(yǔ)培訓(xùn)的王牌課程，來(lái)自英國(guó)的零捌區(qū)在線英語(yǔ)培訓(xùn)為國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者引入了國(guó)際超一流的專業(yè)英國(guó)外教，以其自身的專業(yè)性，和上課方式的便捷在國(guó)內(nèi)眾多城市掀起了一股英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程的報(bào)名旋風(fēng)，國(guó)內(nèi)很多英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一外教來(lái)自非英美國(guó)家或者不具備語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)，外教的發(fā)音與文化素養(yǎng)難以對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和提高。而與此形成鮮明對(duì)比的是零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一課程全是清一色的英國(guó)倫敦外教，每一個(gè)都是英國(guó)排名前列的大學(xué)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，對(duì)于教授外國(guó)人英語(yǔ)有著非比尋常的豐富經(jīng)驗(yàn)，更不用說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音了，是國(guó)內(nèi)很多外教無(wú)法相比的。

憑借著這些優(yōu)勢(shì)，零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一在國(guó)內(nèi)掀起的熱潮也就不奇怪了。我們也見(jiàn)到了通過(guò)零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一獲得成功的眾多學(xué)員，零捌區(qū)在線英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍，每一份努力都有回報(bào)。

第四篇：網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一,真人口語(yǔ)陪練

阿卡索外教網(wǎng)：http://004km.cn

網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一,真人口語(yǔ)陪練

眾所周知，對(duì)于母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最不好把握的就是口語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音和自己母語(yǔ)還是存在很大的差距，但是如果通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，說(shuō)出一口流利地道的英語(yǔ)口語(yǔ)也就指日可待了。網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一教學(xué)，與學(xué)員面對(duì)面交流練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)員的口語(yǔ)能力開(kāi)始。

網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一是外教教學(xué)的，少兒口語(yǔ)發(fā)音對(duì)不對(duì)，外教聽(tīng)下就能聽(tīng)出來(lái)，給出合理的建議，很容易就能把發(fā)音糾正過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)效果自然很明顯，這是一種新型的英語(yǔ)培訓(xùn)方式，現(xiàn)在已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所采用。網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一培訓(xùn)推薦阿卡索外教網(wǎng)，他們是在線一對(duì)一培訓(xùn)的，2000多名外教老師任您選擇，互動(dòng)式學(xué)習(xí)，小孩都很喜歡，這有他們的英語(yǔ)免費(fèi)試聽(tīng)課體驗(yàn)，大家有空可以試試。

少兒都比較貪玩，剛開(kāi)始讓他們來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有些不適應(yīng)，或有

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些抗拒的心理，這是正常的，家長(zhǎng)在讓小孩子學(xué)習(xí)前，要做些引導(dǎo)，以免會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

少兒在學(xué)習(xí)的前期首先是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，外教老師會(huì)通過(guò)一些游戲，教程，等等手段相結(jié)合，來(lái)吸引少兒的注意力，外教在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)創(chuàng)造出良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，慢慢的培養(yǎng)少兒的學(xué)習(xí)興趣。

其實(shí)就是練習(xí)了，外教會(huì)在課堂上把所有知識(shí)點(diǎn)，全部給少兒講解一遍，雖然課堂也有很多的練習(xí)時(shí)間，但是也需要課后練習(xí)，一兩在外教的指導(dǎo)下，兩三個(gè)月就能有明顯的提升了。

網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一哪家好？

網(wǎng)上的英語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也挺多的，家長(zhǎng)應(yīng)該選擇哪家呢？市面上的機(jī)構(gòu)大多數(shù)都花重金包裝品牌，在教學(xué)上，不肯投入，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)名氣很大，學(xué)習(xí)效果確很不理想，家長(zhǎng)要選擇網(wǎng)上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以選擇注重教學(xué)的機(jī)構(gòu)，雖然名氣稍小一點(diǎn)，不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，只要孩子學(xué)習(xí)更快樂(lè)，效果更好不就行了嗎？

網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)？

國(guó)際套餐：3880元/半年，180節(jié)課；5880元/年，360節(jié)課。

定制套餐：大約一年1萬(wàn)元左右，無(wú)論購(gòu)買什么套餐，都會(huì)贈(zèng)送一些免費(fèi)的課時(shí)，并且還有高額的獎(jiǎng)學(xué)金領(lǐng)取，非常劃算。

最后，網(wǎng)上英語(yǔ)口語(yǔ)外教一對(duì)一推薦阿卡索外教網(wǎng)，只要把小孩送過(guò)來(lái)，就能隨時(shí)上課，不影響平時(shí)的學(xué)習(xí)，只要兩三個(gè)月，一樣能成為“英語(yǔ)小達(dá)人”。

第五篇：外教英語(yǔ)口語(yǔ)

外教英語(yǔ)口語(yǔ)不要猶豫

很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性，尤其是在工作中，他們經(jīng)常的感嘆如果當(dāng)年學(xué)好英語(yǔ)現(xiàn)在會(huì)怎樣怎樣，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)任何時(shí)候都不晚，當(dāng)然肯定是越早越好，試想同一個(gè)人，30歲學(xué)好英語(yǔ)和50歲學(xué)好英語(yǔ)，那他的職業(yè)生涯將相差甚遠(yuǎn)，所以在感嘆的同時(shí)趕緊行動(dòng)吧，其實(shí)只要開(kāi)始，離成功的學(xué)好英語(yǔ)就不遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常想想學(xué)好英語(yǔ)后可以干什么。例如可以到國(guó)外自由行，就不用跟團(tuán)“任人擺布"了，如果學(xué)好英語(yǔ)就可以交很多的國(guó)際朋友，擴(kuò)大知識(shí)面，如果學(xué)好英語(yǔ)，在工作中就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，等等，這樣也會(huì)增加很多的動(dòng)力。

有一些同學(xué)，想自學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)人在家默默的鉆研，想“一舉成名”，然后讓同事刮目相看，但是往往事與愿違，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他的技能區(qū)別在于，英語(yǔ)很難自學(xué)，英語(yǔ)不需要鉆研，當(dāng)然自學(xué)總比不學(xué)要好，但是如果有個(gè)合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)效果將事半功倍。

很多工作人士因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)很難在固定的時(shí)間參加培訓(xùn)，那么傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，就時(shí)間來(lái)講不太現(xiàn)實(shí)，而且不去培訓(xùn)，落下課程，就很難再跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還浪費(fèi)金錢，速恩英語(yǔ)采用外教一對(duì)一的培訓(xùn)方式，這樣就很好的解決了工作學(xué)習(xí)者所面臨的問(wèn)題，例如上課時(shí)間通?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的時(shí)間來(lái)安排，課時(shí)費(fèi)可以按次結(jié)算，這樣不光學(xué)習(xí)效果可以保證，而且學(xué)習(xí)費(fèi)用還不至于浪費(fèi)。速恩英語(yǔ)每個(gè)學(xué)員都有相應(yīng)的課程顧問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題就可以隨時(shí)咨詢我們，我們將盡心為您解答。外教老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，安排課程，每節(jié)課前學(xué)生預(yù)習(xí)，每節(jié)課后學(xué)生復(fù)習(xí)，這樣保證課程的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然如果學(xué)生因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃霾坏?，我們老師也可以在課上來(lái)完成。