第一篇：龍華外教英語口語培訓(xùn)

民治商務(wù)英語培訓(xùn) 如何寫一篇引人關(guān)注的resume（簡歷）？準備面試時需要考慮哪些方面？中國求職者在參

加西方公司面試是需要注意哪些事項？本節(jié)拓業(yè)培訓(xùn)口語培訓(xùn)商務(wù)精英課程我們經(jīng)驗豐富的老師會就職場面試這一話題和你進行深入討論。

作為一個初進入外企的初級文員要注意的商務(wù)禮儀有哪些？如何使用標(biāo)準的商務(wù)術(shù)語？學(xué)習(xí)標(biāo)準的商務(wù)寫作，例如Email、Memo等，在打商務(wù)哪些？以及商務(wù)會議中需要注意的事項。成為一個外企的中層管理者后，如何撰寫一份有創(chuàng)意的文案？如何做一個具有說服力的Presentation（商務(wù)推介演示）？作為一個優(yōu)秀的leader（領(lǐng)導(dǎo)者）如何處理團隊關(guān)系？

這節(jié)課我們的深圳商務(wù)英語培訓(xùn)外教會告訴你作為一個外企的高級管理層，在Negotiation

中應(yīng)該使用怎樣的語言才能使對方接受，什么樣的說話方式會使談判搞砸？如何制定

Marketing techniques and strategies（市場戰(zhàn)術(shù)以及策略）？并且于你一起討論不同的approaches to management（管理方法）以及what it takes to run a successful business(成功企業(yè)的經(jīng)營之道)。

●適合人群：

1.工作中需要使用英文的白領(lǐng)商務(wù)人士；

2.平時工作繁忙，學(xué)習(xí)時間非常短的商務(wù)精英或領(lǐng)導(dǎo)者；

3.即將畢業(yè)，在職業(yè)生涯計劃中有強化英語需求的人士。

●課程優(yōu)勢：

1.涉及服務(wù)業(yè)、制造業(yè)、高級文秘、金融、人力資源、市場營銷等，為企業(yè)主管商務(wù)人士的最佳選擇。

2.中外教搭配小班授課，學(xué)習(xí)進度全程跟蹤，授課方式完全互動，疑難問題隨時簡答。

3.浸泡式英語氛圍加強商務(wù)英語能力提高，擴大詞匯量與日常用語的同時養(yǎng)成英文思維方

式。

4.利用五一放假兩天休假時間高效率高強度提高商務(wù)英語溝通能力。

5.在學(xué)習(xí)中心認識更多的商務(wù)精英，拓寬自己的社交。

地址：寶安區(qū)民治沙元埔大廈二樓（民治地鐵D出口 或 沙元埔公交站臺）

電話：66607197QQ：133 93 76 773

地址：寶安區(qū)龍華人民北路物業(yè)大廈三樓整層（龍華政府正對面）

電話：0755-27746919QQ：863398072

網(wǎng)站：http:///

中心開設(shè)： 民治成人高考，網(wǎng)絡(luò)教育、電腦、平面設(shè)計、模具、會計、外教英語、日語、韓語、英語、自考、招調(diào)工、資格證書等培訓(xùn)項目。

第二篇：全外教英語口語培訓(xùn)

免費體驗美國外教口語互動課程 易格英語全外教英語口語培訓(xùn)

全外教英語口語培訓(xùn)

對語感感興趣的人，細心觀察會發(fā)現(xiàn)英語是世界上詞匯量最豐富的語言之一，當(dāng)然也是當(dāng)今世界上使用最廣泛的語言之一。對于我們當(dāng)代人來說跨入新世紀，面對經(jīng)濟全球化，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢加快的現(xiàn)在，對英語的運用將更加廣泛，學(xué)好英語是我們與世界接軌的重要工具。因此我們對英語學(xué)習(xí)的要求更加嚴格，下面介紹一些英語學(xué)習(xí)要關(guān)注的方法：

首先是英語語音，對于我們學(xué)習(xí)英語的朋友來說語音不好根本無法真正掌握這門語言。我們只有把語音搞清楚才能繼續(xù)以后的學(xué)習(xí)，才能夠更好的讀出英語，在和別人交流時才能更好的聽懂別人所要表達的意思。對于一些地方口音比較濃重的學(xué)生，單詞發(fā)音不準，說口語鄉(xiāng)音化，總是會讓人嘲笑，也很讓自己難堪。這就要求我們加強練習(xí)，堅持每天多聽幾遍語音音標(biāo)，糾正自己的發(fā)音錯誤，以達到標(biāo)準的英語發(fā)音。

關(guān)于單詞，相信生詞是很多人學(xué)習(xí)英語的攔路虎，從而對英語膽怯，不容易記憶卻非常容易遺。對于英語單詞的記憶，我們可以試著用不同方法記憶。比如：選擇便于隨身記憶的單詞書，隨時隨地的都可以學(xué)習(xí)。結(jié)合英語文章根據(jù)對上下文的理解去記憶，這樣效果比死記硬背要好很多！

在平時的學(xué)習(xí)中可以采用一些學(xué)習(xí)工具，其中英漢字典就是學(xué)習(xí)的必需品。學(xué)習(xí)英語不要把字典的用處僅僅局限于是看看漢語意思而已，其實英漢字典的用處非常大。我們要學(xué)會使用字典，而且要正確免費體驗美國外教口語互動課程 易格英語全外教英語口語培訓(xùn)

免費體驗美國外教口語互動課程 易格英語全外教英語口語培訓(xùn) 的使用字典。只要經(jīng)過長時間翻閱詞典，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)字典里關(guān)于一個單詞的解釋和標(biāo)注，不但可以增強我們對英語的漢語理解，另一方面還能增強我們對英語寫作的能力。

其中聽、說、讀、寫是學(xué)習(xí)英語的四部曲。根據(jù)個人的喜好來定，一些人會對“說”感興趣，也有些人會對“聽”感興趣。同時在這些方面也是學(xué)習(xí)的側(cè)重點，自然也占據(jù)優(yōu)勢。綜合來說語言的學(xué)習(xí)對聽、說、讀、寫這四項要求，要均衡發(fā)展才對。所以，我們在學(xué)習(xí)中一定不要注重單一方面的發(fā)展?？谡Z不好就自信點，放開膽子去說，從簡單的開始說起，再逐步過渡到復(fù)雜的內(nèi)容。聽力不好的學(xué)生，就大膽聽，從最簡單的初級開始，即便一開始聽的一塌糊涂，也沒關(guān)系就一遍一遍的重復(fù)去聽，時間長了自然就會有進步！

我們學(xué)習(xí)英語也是在學(xué)習(xí)一個國家的文化，所以必須我們要了解英語國家的歷史和文化。學(xué)習(xí)英語除了要掌握學(xué)習(xí)方法之外，也要著重學(xué)習(xí)有關(guān)的英語文化知識，了解其文化背景。想要真正去精通一門語言，語言的文化背景一定要了解！

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第三篇：外教英語口語

外教英語口語不要猶豫

很多的英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)認識到了英語的重要性，尤其是在工作中，他們經(jīng)常的感嘆如果當(dāng)年學(xué)好英語現(xiàn)在會怎樣怎樣，其實學(xué)英語任何時候都不晚，當(dāng)然肯定是越早越好，試想同一個人，30歲學(xué)好英語和50歲學(xué)好英語，那他的職業(yè)生涯將相差甚遠，所以在感嘆的同時趕緊行動吧，其實只要開始，離成功的學(xué)好英語就不遠了。在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常想想學(xué)好英語后可以干什么。例如可以到國外自由行，就不用跟團“任人擺布"了，如果學(xué)好英語就可以交很多的國際朋友，擴大知識面，如果學(xué)好英語，在工作中就會有更多的機會得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，等等，這樣也會增加很多的動力。

有一些同學(xué)，想自學(xué)英語，一個人在家默默的鉆研，想“一舉成名”，然后讓同事刮目相看，但是往往事與愿違，英語的學(xué)習(xí)和其他的技能區(qū)別在于，英語很難自學(xué)，英語不需要鉆研，當(dāng)然自學(xué)總比不學(xué)要好，但是如果有個合適的英語學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)效果將事半功倍。

很多工作人士因為工作性質(zhì)很難在固定的時間參加培訓(xùn)，那么傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)班，就時間來講不太現(xiàn)實，而且不去培訓(xùn)，落下課程，就很難再跟上學(xué)習(xí)進度，還浪費金錢，速恩英語采用外教一對一的培訓(xùn)方式，這樣就很好的解決了工作學(xué)習(xí)者所面臨的問題，例如上課時間通常可以根據(jù)學(xué)生的時間來安排，課時費可以按次結(jié)算，這樣不光學(xué)習(xí)效果可以保證，而且學(xué)習(xí)費用還不至于浪費。速恩英語每個學(xué)員都有相應(yīng)的課程顧問，在學(xué)習(xí)過程中遇到的任何問題就可以隨時咨詢我們，我們將盡心為您解答。外教老師會根據(jù)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，安排課程，每節(jié)課前學(xué)生預(yù)習(xí)，每節(jié)課后學(xué)生復(fù)習(xí)，這樣保證課程的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然如果學(xué)生因為工作的原因做不到，我們老師也可以在課上來完成。

第四篇：英語口語外教

上海凱卉外教培訓(xùn)中心，英語口語外教一對一

上海凱卉外教培訓(xùn)中心，用專業(yè)、專注、追求完美的做事原則，致力于外教派遣全力工作，做到對外教嚴格管理，對教學(xué)質(zhì)量嚴格審核，依托上海外國語大學(xué)強大的外教資源輻射全上海各區(qū)地鐵沿線，為幼兒、中學(xué)生、成人的外教家教派遣提供高品質(zhì)的課程輔導(dǎo)，所有外教，均選擇來自母語國家的，有一定教學(xué)經(jīng)驗的外教，致力于熱情、耐心、有趣的授課品質(zhì)，根據(jù)學(xué)生、學(xué)員的水平、需求，量身定制課程，要求外教每一節(jié)課都設(shè)計明確的教學(xué)目標(biāo)，滿足各類不同學(xué)生/學(xué)員的教育需求，同時展開的有一對一外教家教輔導(dǎo)，小班外教英語輔導(dǎo)，SAT/ SSAT的沖刺輔導(dǎo)等，對所有旗下的外教老師統(tǒng)一培訓(xùn)、嚴格管理，受到廣大的家長和學(xué)生的信賴和并贏得了良好的口碑

英語口語外教一對一，想要學(xué)習(xí)語法了解英美文化的快入手吧。

依托上海外國語大學(xué)強大的外教資源輻射全上海各區(qū)域的外教家教派遣中心，上海英語口語私人外教派遣中心，上海英語口語一對一外教派遣中心，上海凱卉外教培訓(xùn)中心（http://）為您推薦我們優(yōu)秀的英語口語外教老師：這是來自加利福尼亞州立大學(xué)圣貝納迪諾分校的女外教，母語為英語。曾經(jīng)一直擔(dān)任英語導(dǎo)師，主要輔導(dǎo)學(xué)生閱讀和寫作課堂教學(xué)以外的幫助，重點是英語語法發(fā)音、英語會話技巧和英語歷史。也當(dāng)過小學(xué)適齡兒童英語助理的經(jīng)驗，職責(zé)包括英語課程規(guī)劃、指導(dǎo)小集團的實踐，并擔(dān)任英語語言和英語文化資源的老師來提供不以英語為母語的語言開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生。她出席過很多不同等級要求的學(xué)校，根據(jù)課程綱要教過指定的課程。在閑暇時間也會去做些志愿者服務(wù)，在加州時，與自閉癥兒童進行英語演講與歡樂營。協(xié)助6-11歲患自閉癥的兒童，促進孩子們的信心和對學(xué)習(xí)的渴望。也通過各種活動來培養(yǎng)孩子們的自尊。曾在韓國留學(xué)，在當(dāng)?shù)匾沧鲞^英語教師，年齡大約在17-20歲，重點教授：英語語法發(fā)音、英語口語、英美文化、并通過使用英語來協(xié)助年輕專業(yè)發(fā)展尋求職業(yè)發(fā)展。想要學(xué)習(xí)各類英語語法發(fā)音和英語會話技巧的你們，快快跟著這位女外教認真學(xué)習(xí)吧。

第五篇：外教一對一英語口語

外教一對一英語口語的重要性

隨著2008北京奧運、2010上海世博會，中國與國際融合的腳步加快，而英語作為搭建國際化溝通的重要橋梁，受到中國社會各界尤其是企業(yè)界的追捧。從長遠來看，雙語人才，尤其是英語人才，不論在企業(yè)國際化人才架構(gòu)中，還是在中國國際化和平崛起的進程中，都是不可或缺的“基礎(chǔ)設(shè)施”。外教1對1的培訓(xùn)能很快的提高口語水平，加速雙語人才進程。

正是在這樣一個國際化浪潮洶涌澎湃的背景下，外教1對1培訓(xùn)的重要性和緊迫性再次被突顯，而英語培訓(xùn)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的“缺乏方向”、“缺乏標(biāo)準”和“缺乏績效考核”成為企業(yè)揮之不去的心病。正是因為這樣，我們就不難理解為何“讓英語培訓(xùn)機構(gòu)按企業(yè)特定崗位的語言需求培養(yǎng)人才，真正實現(xiàn)企業(yè)英語培訓(xùn)與崗位語言勝任能力的無縫對接”、“如何借助第三方語言測評機構(gòu)的專業(yè)力量完善企業(yè)英語培訓(xùn)外包機制”、“如何更有效地向英語培訓(xùn)機構(gòu)下訂單”等話題會被企業(yè)HR們所關(guān)心和熱議。

在很多有經(jīng)驗的HR看來，外教英語1對1培訓(xùn)更多是源于改善或提高員工崗位語言勝任能力的直接需求，而企業(yè)只有將培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準量化后，才能精準地向英語培訓(xùn)機構(gòu)提出“訂制人才”的標(biāo)準和要求，這也就是我們常聽到的“訂單式培訓(xùn)”。在企業(yè)內(nèi)部英語培訓(xùn)的外包操作上，記者最近也注意到越來越多涉外企業(yè)的HR們傾向采用“第三方語言測評機構(gòu)+英語培訓(xùn)機構(gòu)”的二元培訓(xùn)模式。

那么，HR們又是如何借助英語外教1對1推進企業(yè)英語培訓(xùn)的需求下單、績效考核及效果評估的？首先，企業(yè)借助第三方測評機構(gòu)的專業(yè)化力量和專家資源，例如北京的速恩英語，先設(shè)計好公司各部門相應(yīng)的崗位英語勝任標(biāo)準，然后在培訓(xùn)之前組織相關(guān)崗位員工通過相應(yīng)的英語考試測評，將考試測評的成績與既定的崗位英語勝任標(biāo)準進行比照，找出能力與勝任之間的差距，并以此量化成培訓(xùn)需求和向英語培訓(xùn)機構(gòu)下培訓(xùn)訂單的考核標(biāo)準；其次，英語培訓(xùn)機構(gòu)根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)訂單的培訓(xùn)需求和考核標(biāo)準，量身定做相應(yīng)的培訓(xùn)方案，對參訓(xùn)人員進行培訓(xùn)；最后，在培訓(xùn)結(jié)束時，再次組織參訓(xùn)人員參與英語測評考試，通過培訓(xùn)前、培訓(xùn)后兩次成績對照以檢驗“本次英語培訓(xùn)的是否達到既定的預(yù)期”、“員工的英語勝任能力通過培訓(xùn)是否得到改善或提高”，做到企業(yè)內(nèi)部英語培訓(xùn)可量化考核和整體績效評估，避免主觀判斷。