第一篇：中班語言 美麗的花樹

中班語言活動：美麗的花樹

活動目標：

1、感受小動物無意中打扮大樹的驚喜心情。

2、在角色表演中，用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

活動重難點：

在角色表演中，用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

活動準備：

教室事先畫好的無色大樹、自制小鳥、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~ 悠揚的音樂、掛圖

活動課時：一課時

活動過程：

一、好朋友來做客

教師事先把無色大樹貼在黑板上，手拿調(diào)色盤。

教師：大樹下有一塊調(diào)色盤，上面有很多美麗的顏色。三個好朋友都要經(jīng)過這個調(diào)色盤到大樹家去做客，你猜猜它們看到后會怎么做呢？

1、它是誰？它會怎么做呢？

引導(dǎo)幼兒說出小鳥在調(diào)色盤上走了一圈，飛到大樹上走來走去。

引導(dǎo)幼兒說出小兔子在調(diào)色盤上打了一個滾，到大樹上蹭來蹭去。

引導(dǎo)幼兒說出小松鼠搖著尾巴跳了幾下，跳到大樹上

教師分別示范作畫，將動物的腳印及動作后的效果顯示在大樹上。

2、這棵大樹會變成什么樣子呢？

二、大樹變花樹

到底發(fā)生什么事情了呢？教師完整講述故事，并播放音樂。

教師與幼兒互動：

1、故事的題目是什么？是誰把大樹變成了美麗的花樹？

根據(jù)幼兒回答出示掛圖

2、他們是怎么把大樹變成花樹的？

小鳥（小兔子、小松鼠）在調(diào)色盤上做了什么動作？幼兒學一學。大樹發(fā)生了什么變化？我們學一學小鳥（小兔子、小松鼠）的動作。

3、學一學小畫家的動作

幫助幼兒理解動物踩、蹭、跳等三種動作

4、小動物看到自己把大樹打扮成開滿“花朵：的“花樹”，它們的心情是怎么樣的？你覺得它們像個畫家嗎？

三、我來演一演

幼兒自由選擇分成三組，分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠。

活動反思：課堂中教師玩調(diào)色盤和無意中打扮大樹的情景，巧合地創(chuàng)造出一棵花樹的驚喜之情。孩子們十分歡喜，利用課余時間，可以讓幼兒用自己的方式把大樹打扮成花樹。讓孩子自己體驗創(chuàng)造和合作的成果。

第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花樹》及教學反思

《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花樹》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、感受小動物無意中打扮大樹的驚喜心情。

2、在角色表演中，用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動重難點：

在角色表演中，用動作和語言表現(xiàn)不同動物的行為。

活動準備：

教室事先畫好的無色大樹、自制小鳥、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~

悠揚的音樂、掛圖

活動課時：一課時

活動過程：

一、好朋友來做客

教師事先把無色大樹貼在黑板上，手拿調(diào)色盤。

教師：大樹下有一塊調(diào)色盤，上面有很多美麗的顏色。三個好朋友都要經(jīng)過這個調(diào)色盤到大樹家去做客，你猜猜它們看到后會怎么做呢?

1、它是誰?它會怎么做呢?

引導(dǎo)幼兒說出小鳥在調(diào)色盤上走了一圈，飛到大樹上走來走去。

引導(dǎo)幼兒說出小兔子在調(diào)色盤上打了一個滾，到大樹上蹭來蹭去。

引導(dǎo)幼兒說出小松鼠搖著尾巴跳了幾下，跳到大樹上

教師分別示范作畫，將動物的腳印及動作后的效果顯示在大樹上。

2、這棵大樹會變成什么樣子呢?

二、大樹變花樹

到底發(fā)生什么事情了呢?教師完整講述故事，并播放音樂。

教師與幼兒互動：

1、故事的題目是什么?“文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)”是誰把大樹變成了美麗的花樹?

根據(jù)幼兒回答出示掛圖

2、他們是怎么把大樹變成花樹的?

小鳥(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤上做了什么動作?幼兒學一學。大樹發(fā)生了什么變化?我們學一學小鳥(小兔子、小松鼠)的動作。

3、學一學小畫家的動作

幫助幼兒理解動物踩、蹭、跳等三種動作

4、小動物看到自己把大樹打扮成開滿“花朵：的”花樹"，它們的心情是怎么樣的?你覺得它們像個畫家嗎?

三、我來演一演

幼兒自由選擇分成三組，分別扮演小鳥、小兔子、小松鼠。

教學反思：

課堂中教師玩調(diào)色盤和無意中打扮大樹的情景，巧合地創(chuàng)造出一棵花樹的驚喜之情。孩子們十分歡喜，利用課余時間，可以讓幼兒用自己的方式把大樹打扮成花樹。讓孩子自己體驗創(chuàng)造和合作的成果。

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的花樹》含反思這篇文章共2299字。

第三篇：中班語言《美麗的衣服》

中班語言《美麗的衣服》

活動時間：2015年5月6日 活動班級：中四班

活動名稱：《美麗的衣服》（講述活動）活動領(lǐng)域：語言 活動目標：

1、學習圍繞衣服的特征進行講述。

2、能夠有順序的觀察同伴的穿著并豐富關(guān)于衣服的詞語，如：“上衣”、“褲子”、“領(lǐng)子”、“袖子”、“扣子”、“褲腿”、“口袋”等等。

3、能夠獨立發(fā)言，運用句式“他（她）穿著?”,描述穿著，說一句完整的話。

活動準備：請幼兒穿著漂亮的衣服入園 活動過程：

一、開始部分 談話導(dǎo)入、引出主題。

教師：“小朋友們，今天我很高興，因為我穿了我最喜歡的衣服，現(xiàn)在我想給你們介紹一下我的衣服，好嗎？”

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒圍繞衣服的特征進行講述

教師：“今天，我穿了一件玫紅色的上衣，我的上衣有領(lǐng)子、袖子、黑色的圖案，我還穿了一件灰色的褲子，褲子上有兩個口袋，兩個褲腿?！?/p>

根據(jù)剛才的描述提問幼兒，請幼兒回答。

2、觀察同伴的穿著，并運用句式“他（她）穿著?”來進行描述。

教師：“現(xiàn)在，請一位小朋友上來，其他小朋友來說說她的穿著?！?請4-5位幼兒嘗試描述。

3、同伴交流，介紹講述自己的穿著。

教師：“小朋友們，請你們向你旁邊的小朋友說一說你穿的衣服是什么樣的？互相介紹一下。”

4、游戲活動：你說我來猜。

游戲規(guī)則：老師描述班里其中一個幼兒的穿著，請其他幼兒來猜一猜是哪位幼兒。

三、結(jié)束活動

游戲活動：你說我來猜（2）

游戲規(guī)則：請一位幼兒試著描述班里其中一名幼兒的穿著，請老師和其他幼兒來猜猜看是哪位幼兒。

第四篇：幼兒園中班教案《春天里的花樹》

中班教案《春天里的花樹》適用于中班的春天主題教學活動當中，讓幼兒感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛，通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，快來看看幼兒園中班《春天里的花樹》教案吧。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。

2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。

3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

活動重難點：

在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。

在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動過程：

一、感知討論

（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）

1、美麗的春天來了你們看到了什么？

2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

二、幼兒實踐操作

今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

1、幼兒分組操作

2、老師巡回指導(dǎo)

三、分享交流

1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？

2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？

4、幼兒講故事

5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

本文擴展閱讀：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

第五篇：中班社會教案 開花樹

開花樹

一、設(shè)計說明：

社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

二、活動目的：

１． 讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。２． 培養(yǎng) 幼兒良好的行為習慣意識。３． 發(fā)展幼兒的口語表達能力。

三、活動準備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

四、活動過程：

1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了 鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來?！盎]了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

3.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）

7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案 幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

活動準備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日??？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多?。〗裉?，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰??？

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?/p>

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作