第一篇：四年級語文閱讀資料

1、媽媽喜歡吃魚頭

在我依稀記事的時候，家里很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾到自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地撿去幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭?！?/p>

我想，魚頭一定很好吃的。有次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒有魚肚子上的肉好吃。

那年外婆從江北到我家，媽媽買了外婆家鄉(xiāng)很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆碗里。外婆說：“你忘了？媽媽最喜歡吃魚頭?！?/p>

外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去幾根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃?！?/p>

接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地吃著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”

后來我成了家，另立門戶。生活好了，我們經常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾只無人問津的魚頭。

而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有次午餐，妻子夾了魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒碗里，自己卻夾起魚頭，女兒見狀也吵著吃魚頭。妻說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”

誰知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚肋邊挑出點沒刺地肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃。從此不再要吃魚頭了。

打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上地肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚頭，放進她媽媽的碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭?！?/p>

打那以后，我悟出了一個道理：女兒做了母親，便喜歡吃魚頭了。

2、傾斜的傘

很小的時候，我就十分喜歡下雨。

每逢淅瀝聲從窗外響起，外公便會來到門口，打開那把墨綠的大傘，向我招手。我就一蹦一跳地跑向外公，鉆進傘下，挽住外公的胳膊，一同走進雨的世界中。

抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜詹恢螘r已變?yōu)橐黄G色，綠得那樣深。望望外公，外公頭頂上本來也應該是墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠，一半是灰蒙蒙的。

“外公，傘歪了。”

外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”

我困惑了：“怎么，明明是歪向我這邊了呀！”外公笑而不語。

回到家里，我發(fā)現(xiàn)外公上衣的一邊肩膀都濕透了?！巴夤?，您肩膀都淋濕了，快擦擦吧！”

“你是不是被淋濕了？”外公問。

“??！那把大傘把我整個兒包住了。”外公聽了，開心地笑了。

就這樣，每次我們從雨中回來，外公的身子總是一半干的一半濕的。

不知從何時起，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨綠的大傘，一切和以前一樣。

“丹丹，傘歪了?！眰鱽硗夤㈩澋穆曇?。

我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂上的天空一半是墨綠的，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來，不知不覺中，我正做著外公當年做的事，這仍然是把傾斜的傘?；氐郊依?，我接過外公遞過來的毛巾，看見外公嘴角微微一顫，已開始混濁的雙眼淚光點點。

那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會永遠珍惜它，愛護它。

3、路燈下的身影

鵝毛大雪紛紛揚揚地飄舞著，寒風放肆地呼嘯著。“當——”已經12點鐘了，早已疲倦的我伸著懶腰，這么晚了，爸爸還沒有回來，我焦躁地拉開書桌前的窗簾。

大雪被寒風吹得亂舞，迷蒙了我的雙眼，小街上的路燈還亮著。我忽然發(fā)現(xiàn)路燈下有個人影在徘徊，這身影是如此熟悉，真是太熟悉了。像爸爸，太像了，可是爸爸不是去朋友家做客了嗎？忽然那身影停了下來，仰頭向我的小閣樓上望著……

是爸爸，是他。他似乎在不停地咳嗽著。我的心里不僅一顫，明白了許多：爸爸的老毛病最近又犯了，為了不影響我的學習，為了給我一個安靜的學習環(huán)境，他每天晚上總說去拜訪朋友走親戚，而那只是他的托辭罷了，也許他每天都在這路燈下徘徊。臘月的天冷得讓溫室里的我都縮手縮腳的，更何況是街道上的爸爸呢？而且他身體又那么差……

我的眼睛濕了，淚水在眼里打著轉轉，我強忍著不讓它流出來。外面的雪似乎又大了起來，爸爸還在路燈下徘徊，他不停地咳嗽，咳得很厲害，我只看見他的肩膀在不停地顫抖著。他搓著手，跺著腳。終于他難過地蹲下身子，很艱難地。我的淚水頓時像斷了線的珠子不停地往下滴，我朝著街道上大聲喊：“爸爸，爸爸……”我哽咽了，一句話都說不出來，只覺得心里好亂好亂。爸爸艱難地站起來，沖我尷尬地說：“爸爸酒喝多了，蹲在這兒歇會兒，不早了，你也該休息了?！?/p>

我抓起爸爸地外套奔到樓下，跑到街道上，我哭，不停地哭，冷風不禁使我連打了幾個寒戰(zhàn)。爸爸心疼地跑過來，摟著我說：“別著涼，以后爸爸一定早回來，我那朋友真是太熱情了，不停地讓我喝酒……”他還在說著什么我沒有在意，只覺得那些飛舞的雪花好美好美……

這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。

人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。

后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——三斤左右，放在牛面前。

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊，就問：

“孩子，你是不是要吃面？”

可是、可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹?/p>

“沒關系，我請你吃?！?/p>

面攤主人很熱心地說：“來，你坐下，我下碗餛飩給你吃。”

很快，老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來，紛紛落在碗里。

“你怎么了？”老婆婆關切地問。

“我沒事，我只是感激！”她忙擦著淚水，對面攤主人說：“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢？你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢？您怎么還要跟她吵架？”

女孩愣住了！

女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正在路口張望……

母親馬上就看到了她，臉上立即露出了喜色：“你這個淘氣包，趕快過來吧？飯早就做好了，你再不趕快回來吃，菜都涼了！”

這時，她的眼淚又開始掉了下來！

有時候，我們會對別人給予的小惠“感激不盡”，卻對親人的一輩子恩情“視而不見”。

6、《父母——我永遠的家》

——謹以此文獻給父親節(jié)

“那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的?！颊f養(yǎng)兒為防老，可你再苦再累不張口……”那年教師節(jié)聯(lián)歡會上，我動情歌唱了這首《父親》，沒有想到包括校長在內的好多位老師當場哭了。那一刻起，我更感悟到人間親情的份量。

就在我準備把《父親》這首歌曲唱給老父親聽的時候，他卻突然病倒了……

父親在醫(yī)院昏迷了七天七夜，這期間，我常常貼著父親的耳邊哼唱這首歌曲，我擔心父親就這樣離去，再也聽不到女兒的心聲，同時我還希望用這動情的歌聲，喚醒父親可能尚存的一點知覺。終于，在兒女的焦灼等待中，在我們的聲聲呼喚中，父親奇跡般醒來！然而，出院后，我們不得不接受一個嚴酷的現(xiàn)實——父親從此癱瘓了，我的家塌了半邊天。

從那時起，我?guī)缀鯖]有了星期天和節(jié)假日。父親雖然不能行動了，但大腦清醒，語言表達正常，星期天是他記憶最準確的日子，因為這一天我會跑回家給他洗腳擦身、洗頭洗臉剪胡須，陪他說話，給他講外面的事情……

一個太陽高照的晌午，我把父親抱到門口的沙發(fā)上曬太陽。雖是嚴冬，卻春一般的暖。打來一盆熱水，開始給父親洗腳。我彎腰脫去父親的鞋子，把他那全無知覺的左腳泡在溫熱的水中，輕輕搓著。費了好大功夫終于洗干凈了。擦干父親的腳放在我的腿上，準備給他修剪趾甲，這時，一直在和我說著話的父親突然哭了，我慌忙問：“您怎么了？不舒服？”父親說：“孩子，我是個廢人了，別浪費那么多工夫了，簡單洗洗吧?！薄暗瑳]事，只要您舒服，我以后常常讓您出來曬太陽，給您洗腳。您是女兒永遠的家呀，怎么說是廢人呢？”此時，我已經不敢抬頭看父親了，因為我不愿讓父親看到流滿淚水的臉。

第二篇：四年級下冊語文教案資料

鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤云也不愿意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，我們倆誰也不會覺得厭煩。誰能理解我此時寂寞的心情，只有這高高的敬亭山了。

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

洞庭湖的湖水和月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面無風好似一面未磨的銅鏡。

遙望洞庭湖非常美麗。湖中心的小島就好像白銀盤上托著一個青螺。

望洞庭的詩意

洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。

遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。

白居易（772－846），字樂天，號香山居士，他是李白、杜甫以外事名最大的唐代詩人，他寫詩敢為百姓訴苦，敢批評皇帝官僚，內容豐富多彩，語言通俗易懂，在當時，婦女和獐都能欣賞。他的作品不僅在國內廣泛流傳，而且很快傳到朝鮮、日本等國。白居易是最早寫詞的詩人之一，《憶江南》就是一首詞。

①憶江南――既是標題，也是詞牌名。

②舊曾諳――從前很熟悉。

③江花――江邊的花。

④藍――藍草，葉子青綠，可制染料。

白居易的《憶江南》詞共是三首：

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游?

江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?

描寫山水風光詩詞名句（建議適當記憶一部分）

1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

2、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

3、水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

4、綠樹村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過故人莊》）

5、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

6、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

7、登東山而小魯，登泰山而小天下。（孔子）

水

1、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。（白居易《錢塘湖春行》）

2、黃河之水天上來，奔流到海不復回。（李白《將進酒》）

3、誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾）

10、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)

11、白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)

12、會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)

13、國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

14、空山不見人，但聞人語響。(王維：《鹿柴》)

15、明月出天山，蒼茫云海間。(李白：《關山月》)

16、相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：《獨坐敬亭山》)

17、種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：《歸園田居》)

18、青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》)

19、不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾：《題西林壁》)

22、白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》)

23、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白：《望天門山》)

26、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：《竹枝詞》)

27、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：《憶江南》)

28、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：《小池》)

29、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇春江晚景)》)

描寫山水風光的古詩詞

《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

《鳥鳴澗》王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！吨窭镳^》王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照?！端藿ǖ陆访虾迫?/p>

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

《山中》王維

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。

《山居秋瞑》王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

《過故人莊》孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

《飲酒》陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。楊炯 【巫峽】

三峽七百里，唯言巫峽長。重巖窅不極，疊嶂凌蒼蒼。絕壁橫天險，莓苔爛錦章。入夜分明見，無**浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何傷?？梢陨骓浦梢愿瘟?。美人今何在，靈芝徒有芳。山空夜猿嘯，征客淚沾裳。

李白 【送孟浩然之廣陵】

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

韋應物 【滁州西澗】

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

李白 【廬山謠寄盧侍御虛舟】

我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游。廬山秀出南斗傍，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。香爐瀑布遙相望，迥崖沓嶂凌蒼蒼。翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山。好為廬山謠，興因廬山發(fā)。

閑窺石鏡清我心，謝公仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。先期汗漫九垓上，愿接盧敖游太清。

2.排比句

1.愛心：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

“舟行碧波上，人在畫中游”的意思就是“我們坐上小船在碧波上游蕩，看到兩岸美麗的景色，我們就像在美麗的畫中游覽一樣”。

仿寫句子

妹妹的臉蛋真紅啊，紅得仿佛是一個紅紅的大蘋果。

樹上的柿子真紅啊，紅得仿佛是一個個小紅燈籠。

荷葉上的水珠真亮啊，亮得仿佛是一顆顆晶瑩的珍珠。

3.粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。

一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

兩對反義詞是（）（）

（）（）寫水流的聲音采用了（）描寫手法。

因為山勢（），所以溪流寬，因為山勢（），所以溪流窄。因為溪流緩，所以聲音（），因為溪流急，所以聲音（）。

洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。

(打比方 舉例子)

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

（說感受）

說特點：

洞口：像橋洞似的，很寬。外洞：很大 孔隙：狹窄

內洞：很黑，很大，有十來進房子那么大。

描寫水源的句子

1一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。

2泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。

3在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。

4泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。

4．7《尊嚴》教學實錄

知識目標：有感情的朗讀課文，深刻體會“尊嚴”的含義。

德育目標：讓學生懂得做人的道理，時刻維護自己做人的尊嚴。

教學重點：抓住重點語句體會文章所要表達的思想感情。

教學難點：理解“富有”的真正含義，做有尊嚴的人。

教學過程：

一、導入：

同學們，今天老師給大家講一個故事：（放映課件）有這樣一個年輕人，他曾經和一群逃難者來到一個小鎮(zhèn)上。年輕人衣衫襤褸，面容憔悴，疲憊不堪，此時，他是多么希望能夠美美的吃上一頓飽飯啊！可是，當杰克遜大叔遞給他食物時，年輕人卻堅持先勞動再吃飯。二十年后，這個年輕人住進了豪華的別墅（放映課件）,擁有讓所有美國人乃至全世界都為之羨慕的財富！他就是美國石油大王--哈默。

師：聽到這里，你有什么想說的或想問的嗎?

生：我想說，哈默你真棒！

生：我想問，哈默為什么能成為石油大王？

生：我想問，哈默成功的原因是什么？

師：既然同學們有這么多的疑問，今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事，從中我們就能找到問題的答案，體會深刻的道理?。ò鍟n題《尊嚴》）

二、初讀課文

師：請同學們自由朗讀課文，讀正確，讀流利。

生：自由朗讀課文并思考。

師：誰愿意說說課文講了一件什么事？

生：課文講了石油大王哈默年輕時在逃難中，不愿意白白接受他人的施舍，堅持工作后才接受幫助，得到主人的贊賞。

生：這篇課文講了一個寒冷的冬天，在一群饑餓難忍的逃難者中，有一個年輕人，他堅持用自己的勞動來換取食物，得到人們的賞識與接納。他的為人與尊嚴，后來給他帶來巨大的財富。

并思考：課文講了一件什么事？

師：請同學們快速瀏覽課文，想一想，表現(xiàn)這個年輕人尊嚴的是哪一部分？

生：課文第2-5自然段。

師：請同學看課文第2-5自然段，看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴的？

生：對話。

三、分析課文

（一）、師：請同學們默讀課文第2-5自然段，找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來。

生：默讀課文，找出三次對話。

師：誰愿意來說說第一次對話在課文的哪一部分并讀出來。

生：第一次對話在課文的第2自然段，并讀給大家聽。

生；第二次在課文的第3自然段，全體男同學讀。

生：第三次對話再課文的第4、5自然段，全體女同學讀。

（二）、分析第一次對話

師：請同學們自由讀第一次對話，想一想，這個年輕人給留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？用筆在書中畫一畫。

學生自由讀課文，再書中畫出來。

師：誰愿意說一說？

生：我是通過“這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕?quot;感受到他很憔悴，而且缺乏營養(yǎng)，他是多么渴望食物??！

生：我是通過”當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭問“這里的仰起頭我感受到年輕人對杰克遜大叔的尊敬。還有他不卑不亢，和杰克遜大叔平等的對話，不因為自己是逃難者就瞧不起自己。

生：我是通過”先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？“這句話中感受到：年輕人盡管饑餓，但他的態(tài)度很堅定，吃飯必須做活兒。

師：作者從年輕人的外貌、動作、語言來對這個年輕人進行了描寫，你認為年輕人是個什么樣的人？

生：我認為他是一個不愿意占別人便宜，不是不勞而獲的人。

生：我認為他是一個自食其力的人。

師板書：自立

師：那年輕人說話時應是什么樣的語氣？同桌之間互相練讀。

學生同桌互讀，小組分角色朗讀。

（三）、當年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒有活需要做時，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請同學們小組合作學習年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。在這兩次對話中，年輕人又給你留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？用筆畫一畫。

小組討論，在書中畫一畫，議一議。

師：誰來說說第二次對話中年輕人又給你留下什么印象？是通過哪些語句感受到的？

生：”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動“他的喉結上下動了動，我認為他此時心里很矛盾，他很餓，真想大吃一頓，可是他又不能不勞動就吃飯。

生：我通過”先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些事物！“感受到盡管他很饑餓，但為了維護自己的尊嚴，不要不勞而獲，寧愿忍受挨餓。

師：范讀年輕人說的話，三個”不“字加重語氣。

生：三個”不“字更加加重年輕人堅定的語氣，表明立場、態(tài)度。

生：我通過”年輕人的目光頓時灰暗了“感受到年輕人很失望。當年輕人知道自己沒活干時，他此時的心里很失望，因為沒有活干就吃不到飯，所以目光才變得灰暗了。

師：通過我們自學了第二次對話，你對年輕人又是怎樣認識的？

生：我認為年輕人是非常講原則的人。

師板書：講原則

師：我們該用什么樣的語氣來讀呢？

學生同桌練讀，指個別組讀。

師：評一評，他們讀的怎么樣？

師讀年輕人，學生來讀杰克遜大叔。

師生互評。

師：杰克遜大叔為了能讓年輕人早點吃上早飯，說了一個善意的謊言?？墒牵贻p人接受了嗎？哪一組愿意匯報第三次對話。

生：”不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！“從這句話中我感受到年輕人說話時的語氣特別堅定，講原則，一定堅持要先付出勞動，才吃別人的東西。

生：我通過”年輕人也蹲下來，輕輕的給杰克遜大叔捶背?quot;感受到：年輕人特別的有耐心。盡管這是鎮(zhèn)長安慰他才安排給他的，而且又是簡單的工作，但他一點也沒有應付，而是極其認真的對待。

師：年輕人還有哪些動作？你是怎樣理解的？

生：年輕人由站起來到蹲下去，再捶背的變化過程說明了他的尊嚴得到了別人的尊重，可以用自己的勞動來換取食物。

師：這時，在你的心目中，年輕人是個什么樣的人呢？

生：他是一個有志氣、自強不息的人！

師板書：自強

師：那我們該用什么樣的語氣來讀呢?

學生小組內練讀，指名讀。

師生互評。

師：杰克遜大叔該用什么樣的語氣讀?通過哪個詞語感受到的？

生：應用高興的語氣讀，因為他很愜意。

師再找一組來讀（加上自己的理解、動作）。

師：三次對話我們已經分析完了，你對年輕人也加深了了解，那么請你加上自己的理解，在小組內讀一讀、演一演這三次對話。

學生在小組內練習。

指兩組上臺前來帶頭飾表演。

師生互評。

師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對他高尚人格的肯定和贊揚。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？

生：齊讀：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”

師：你是怎樣理解這句話的？

生：雖然這個年輕人現(xiàn)在什么都沒有，但他有尊嚴，他會成為富翁的！

生：他誠實勞動，講究做人的原則，自立自強必將決定他擁有一切。

生：他現(xiàn)在是精神上的富翁，因為他具有堅強的意志，高尚的品格，超凡的人格力量，這必將也會使他成為金錢和物質上的富翁。

師小結：年輕人擁有了這么多的高貴品質，但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。板書：努力

四、總結課文：

是??！年輕人維護了自己的尊嚴，哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴，堅持做人的原則，最后受到人們的賞識與尊敬，成為一位赫赫有名的石油大王。

五、知識延伸：

其實，在我們的日常生活中，也會遇到這樣那樣的問題，我們又是如何選擇呢？我請大家讀一下下面的小故事：

師讀（出示實物投影）選擇

一個陽光明媚的星期天早晨，上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然，他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里，想看一看究竟。還沒等他們擠進人群，卻被一位商人模樣的人拉?。盒∨笥?，你想有許多錢嗎？“中年商人低聲問道。林林不假思索的說：”當然了！“"那我給你一個賺錢的機會，看你長的文文靜靜，是一名學習很好的孩子。只要你上臺說，吃了我們廠出產的'健腦靈'片學習才好的，我就給你一百元錢?”可是我沒吃過這種藥?。∥以撛趺崔k？"，林林為難地問旁邊的朋友。

同學們，假如你就是林林的朋友，你來幫助一下林林該怎么選擇，并說出你的理由。

生：小組討論，在小組內發(fā)表自己的看法。

生：展開辯論，各抒己見。

師總結：同學們的辯論很精彩，其實老師只想告訴你們：在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴！做一個頂天立地的人！

板書設計：

23、尊嚴

（自立+講原則+自強+自尊）×努力==成功

第三篇：小學語文四年級上冊復習計劃語文資料

小學語文四年級上冊復習計劃語文資料

一、目標

識字和寫字

1、會讀生字表

（一）中的生字；會寫由生字表

（二）中的生字組成的詞語。

2、會用字典：音序查字法、部首查字法，具備一定的獨立識字的能力。閱讀

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學習默讀短文，有一定的質疑能力。

3、能聯(lián)系上下文或借助字典理解字詞的意思。

4、能初步把握文章的主要內容，體會作者的感情。

5、能復述敘事性作品的大意，能比較有條理交流地閱讀感受。

6、能正確地使用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

7、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。

習作

1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。

2、會寫書信。

3、能用常用的修改符號修改病句、病段。

聽記

能認真傾聽短文，把握主要內容。

二、具體措施

識字和寫字

1、讀由二類生字組成的詞語，給二類詞語中的生字注音。（抽查，一個單元/天）

2、聽寫由一類生字組成的詞語。（家庭作業(yè)）

3、專題訓練：

（1）查字典；填表格。（抽查，一個單元/天）

（2）多音字。（抽查，一個單元/天）

（3）近、反義詞（抽查，一個單元/天）

閱讀

1、朗讀課文。（一個單元/天）

2、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。（一個單元/天）

3、聽寫文中的生詞、詞語盤點。（家庭作業(yè)）

4、專題訓練：

（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內容，體會感情、交流感受；聯(lián)系上下文，理解詞義。

（2）標點練習。

（3）句式練習，含關聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。

（4）修改病句。

（5）聽記訓練：聽短文，填空。

（6）積累型練習，含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。

（7）理解綜合型練習。

習作

1、寫作文：自己的見聞（景）、童話、感動的一件事。

2、復習書信的寫法

第四篇：四年級語文下冊總復習相關資料

四年級語文下冊總復習相關資料

1．說明方法有打比方、列數(shù)字、舉例子、作對比。

2．修辭手法有：比喻、擬人、對比、排比、反問、夸張、引用。

3．寫作順序有：時間順序、季節(jié)順序、游覽順序、事情發(fā)展順序。

4．文章結構有：總分總、總分、分總。

5、《大瀑布的葬禮》采用倒敘的手法，先寫結果，后寫起因與經過。本文運用對比的手法，把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今的奄奄一息的情景做對比。

6．《這片土地是神圣的》這篇文章屬于總分總的結構。文章分別從善待河水、善待空氣、善待動植物三個層面來寫的。本文大量運用擬人、比喻等表達方法，字里行間處處充滿對這片土地的眷戀。本文中心句“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定記?。哼@片土地是神圣的?！狈磸统霈F(xiàn)，強化了作者想要表達的情感。

7．《青山不老》一文中“青山是不會老的”是統(tǒng)領全篇的中心句。

8．《牧童》、《舟過安仁》兩首古詩，描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

9．《冬陽·童年·駱駝隊》是小說《城南舊事》的序言，作者林海音。

10．《童年的發(fā)現(xiàn)》寫了作者童年時發(fā)現(xiàn)了“有關胚胎發(fā)育的規(guī)律”的過程。本文也采用了倒敘的寫作方法。

11．《草原》是老舍先生第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本文按事情發(fā)展的順序，特別是描寫草原風光時，善于運用比喻和擬人的寫法，寫出了作者對美麗草原的贊美之情。

12．《白楊》一文作者借白楊，借物喻人，托物言志，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

13．猜字謎主要有三種方法：組合法，象形法和意會法。

14．漢字的演變過程主要經歷了；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。(甲骨文、金文、篆書、隸書、草書、楷書和行書。)

第五篇：北師大版四年級語文(第七冊)學習資料

四年級語文（第七冊）學習資料

第一單元

師生

一、認讀

1、建設 大成至圣 配備 描寫 娓娓動聽 恍如 開竅

2、富裕 天資聰明 選擇 子貢 既然 包羅 愚笨

二、聽寫

1、師恩難忘 學兄 打扮 身臨其境 仍然 培育 恭恭敬敬 情趣 感念 娓娓動聽 起承轉合 戛然而止 引人入勝 春雨點點 桃李滿門 十年樹木，百年樹人（諺語）有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭

2、因材施教 不及 嚴謹莊重 謙虛 謹慎 嚴肅 優(yōu)點 敬重 遠近馳名 天資聰明 各種各樣 和顏悅色 萬世先師 哄堂大笑

三、默寫關于師生的名言

1、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

2、弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

3、吾愛吾師，吾更愛真理。

四、贊美老師的成語

桃李滿門 良師益友 春風化雨 嘔心瀝血 誨人不倦 循循善誘

五、贊美老師的詩句

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題》

2、隨風潛入夜，潤物細無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

3、落紅不是無情物，化作春泥更護花?！徸哉洹都汉ルs詩》

六、孔子語錄（關于學習的）

1、學而不厭，誨人不倦。

2、溫故而知新，可以為師矣。

3、知之為知之，不知為不知，是知也。

4、學而不思則罔，思而不學則殆。

七、仿寫句子。（先具體后概括）

例：我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他敬禮。

1、春風拂面，楊柳吐綠，小草冒出嫩嫩的芽兒，花朵綻放出燦爛的笑臉，這美麗的初春多么令人陶醉啊！

2、這童裝顏色粉嫩嫩的，衣擺處有精致的蕾絲花邊，胸口處點綴著一只大蝴蝶結，是多么漂亮！

3、這里有青青的山，綠綠的水，鳥兒在樹枝上唱著悅耳的歌，藍天為我們送來潔白的云朵，多迷人的風景呀！

第二單元

明月

一、認讀

1、山澗 吟誦 瑟瑟

2、淘洗 坑坑洼洼 澆灌 蠶豆 稻穗 銀毯 閃閃爍爍 運載 溝水汩汩 月光閃閃

3、徑直 座艙 訓練有素 聯(lián)絡 懸掛 緣故 著陸 減速 巖石 巨石嶙峋

二、聽寫

1、鳴叫 桂花 日暮 殘陽 鋪展 憐愛

2、月盤 柔和 牽掛 風俗 兔草 銀毯 香甜 滿意 低垂 氣息 閃閃爍爍 月影團團

3、光芒 茫茫 小心翼翼 心馳神往 分析 研究 失重 登月 訓練有素 稀稀朗朗 隱隱約約 空蕩蕩 碧澄澄 白亮亮 光閃閃

三、默寫古詩

鳥鳴澗（唐）王維 暮江吟（唐）白居易

人閑桂花落，夜靜春山空。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。月出驚山鳥，時鳴春澗中?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人?！ㄌ疲埲籼摗洞航ㄔ乱埂?/p>

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！ㄌ疲┒鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

四、帶“月”的成語

月白風清 月下老人 閉月羞花 日月如梭 花好月圓 花容月貌 眾星捧月 長年累月

五、帶“明”的成語

明鏡高懸 明知故問 窗明幾凈 月明星稀 春光明媚 掌上明珠 柳暗花明 耳聰目明

六、帶有“月”的詩

1、月出驚山鳥，時鳴春澗中。——《鳥鳴澗》（唐）王維

2、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——《暮江吟》（唐）白居易

3、江畔何人初見月？江月何年初照人？ ——《春江花月夜》（唐）張若虛

4、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋罚ㄌ疲┒鸥?/p>

5、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬?！段鹘隆罚ㄋ危┬翖壖?/p>

七、借月亮表達思鄉(xiāng)之情的詩句

1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！ㄌ疲├畎住鹅o夜思》

2、海上生明月，天涯共此時?！ㄌ疲埦琵g《望月懷遠》

3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！ㄌ疲┒鸥Α对乱箲浬岬堋?/p>

八、別稱

1、月的別稱：玉弓 玉鉤 玉盤 銀盤 嫦娥 嬋娟 桂宮

2、太陽的別稱：殘陽 斜陽 夕陽 朝陽 驕陽 紅日 烈日

九、仿寫句子。（先概括后具體）

例：從宇宙飛船上看月球，隨著太陽光線角度的變化，月球表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。

1、冬冬讀完了，同學們熱烈地鼓掌，教室里整整齊齊的掌聲，像雷鳴般久久不能平靜。

2、丁丁答應著，很快地跑到樓下去拿報紙，兩條腿似轉動的車輪，一眨眼就沖到了樓下。

第三單元

民族之花

一、認讀

2、墨線 勾勒 豆腐 拘束 老翁 舞蹈 灑脫 低吟 迂回 熱鬧

3、受寵 飾物 華僑 風韻 神韻 憧憬 傳遞 滲透

二、聽寫

1、民族 兄弟姐妹 匯成 健兒 步伐 建設 雄姿英發(fā) 星座

2、一碧千里 小丘 云際 既而 舒服 不肯 明朗 柔美 回味 翠色欲流 靜立不動 駿馬疾馳 襟飄帶舞 團結互助 蒙漢情深何忍別，天涯比草話斜陽

3、典雅 工藝 杰作 巧奪天工 祥和 曲折 不離不棄 圍繞 變化無窮 飽含 象征 嘆為觀止 炎黃子孫

張燈結彩 彩旗飄揚 琳瑯滿目 笑容可掬 人聲喧嘩 尊老愛幼 和睦相處 燈火輝煌 洶涌澎湃 不由自主 手舞足蹈 載歌載舞 名副其實

三、民族諺語

1、語言是花苞，行動才是果實；決心是種子，實干才是肥料。——維吾爾族諺語

2、要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山。

——裕固族諺語

3、最偉大的力量，就是同心合力。——烏孜別克族諺語

四、少數(shù)民族與聚居地

廣西 壯族 寧夏 回族 新疆 維吾爾族 西藏 藏族 內蒙古 蒙古族

五、民族文化習俗

彝族（火把節(jié)）藏族（跳鍋莊）傣族（潑水節(jié)）滿族（旗袍）

六、思親（鄉(xiāng)）的詩句

1、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐）王維《九月九日憶山東兄弟》

2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（唐）李白《靜夜思》

3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（唐）杜甫《月夜憶舍弟》

4、春風又綠江南岸，明月何時照我還。（宋）王安石《泊船瓜洲》

七、愛國的詩句

1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

八、中國人的別稱：炎黃子孫 龍的傳人 華人 神州兒女 華夏兒女

九、仿寫句子

例：這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。

1、我家有一只奇怪的小貓，它既盡職盡責，又貪玩懶散；既溫和可親，又暴躁兇猛。

例：你看，在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機關單位的大門口；在歡度節(jié)日的人群中，在歸國旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首都北京，在西南少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國結那富于絲綢質感的鮮紅、美麗、典雅的造型。

1、梳頭時，日子從梳子的縫隙里過去；閑聊時，日子從嘴邊過去；打游戲時，日子從鍵盤上過去；擦汗時，日子從額頭上過去。

2、草原的天真藍啊，萬里晴空，一碧如洗；草原的草真綠啊，既像一塊巨大的綠毯，又像一汪綠洋；草原的花真美啊，一朵朵，像一顆顆小星星，五彩斑斕。

第四單元

收獲

一、認讀

1、半畝 茅亭 賤價 石榴 瑟縮

2、手臂 早餐 搜尋 一輩子 落下毛病 傳統(tǒng)

二、聽寫

1、開辟 收獲 品嘗 吩咐 辨別 荒蕪 居然 固然 羨慕 接觸 體面 鮮紅嫩綠 人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。

2、麥香 婦女 彎腰 埋頭苦干 描繪 彌散 承擔 搜尋 逼真 切身 欣賞 聯(lián)想 收獲的季節(jié)，麥香混合在塵霧中，彌散在田野上。

根深葉茂 結結實實 望洋興嘆 鼓足勇氣 津津有味 碧波粼粼 哈哈大笑平平穩(wěn)穩(wěn) 勇往直前 風風雨雨 綠葉碩果 酸甜苦辣 青蔥蔥 嫩生生 沉甸甸 愜意 搖曳

三、默寫古詩

書湖陰先生壁（宋）王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

西江月（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

四、收獲的詩句

1、一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！稌幭壬凇罚ㄋ危┩醢彩?/p>

2、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！段鹘隆罚ㄋ危┬翖壖?/p>

3、夜來南風起，小麥覆隴黃?！队^刈麥》（唐）白居易

五、收獲諺語

1、播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！《戎V語

2、一分耕耘，一分收獲。

六、描寫勞動場面的成語

起早貪黑 汗流浹背 熱火朝天 赤膊上陣 揮汗如雨 任勞任怨

七、描寫秋天的詩句

1、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐）白居易《暮江吟》

2、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（唐）劉禹錫《望洞庭》

3、解落三秋葉，能開二月花。李嶠《風》

八、請用“落花生，我想對你說??”開頭，寫一段話。

落花生，我想對你說，你的外表很平凡，你的味道很一般，你長在地下，滿身泥土，可你在我心中卻無比高大，令人肅然起敬。你不像好看的蘋果、石榴、桃子，把果實懸掛在枝頭，用鮮紅嫩綠的顏色吸引人們；你把自己的果實埋在地底，默默無聞。由你，我想到了許多像你這樣的人：如馬路上的交警叔叔，不管風吹雨打，不怕嚴寒酷暑，堅守在指揮崗位；比如城市的美容師——清潔工，他們起早貪黑地打掃城市，讓城市如此干凈美麗。他們不像電影明星、歌星有著耀眼的光環(huán)，可卻在為大家無私奉獻??！落花生，我要成為你這樣的人——樸素無華、埋頭苦干、默默奉獻卻又不斷追求進步的有用的人！

第五單元

橋

一、認讀

1、大渡河

防守

妄想

拋開

鐵鏈

傾瀉

攀爬

2、基本

大都會

繁華

巍峨雄偉

迷人魅力

二、聽寫

1、關鍵

阻擊

心驚膽寒

喊殺聲

革命

其余

天險

妄想

激戰(zhàn)

搏斗

震耳欲聾 千鈞一發(fā)

奮不顧身

浩浩蕩蕩

水流湍急

高山峻嶺

翻山越嶺

傾盆大雨

熊熊烈火 搖搖晃晃

一夫當關，萬夫莫開

2.延伸

回旋別致

交叉

巍峨雄偉

享受

構筑

連接

溝通

珍視

諒解

和諧 湖光水色

舟船相連

碧波粼粼

浩然坦蕩

千姿百態(tài)

瑰麗多彩

雄偉壯觀

車水馬龍

神態(tài)各異

色彩繽紛

負有盛名

催馬揚鞭 曉霧蒙蒙

張牙舞爪

回眸顧盼

毛骨悚然

煙熏火燎

安家落戶

寸步不離

不聲不響 飛馳而過

三步并作兩步

功夫不負有心人

清亮亮

笑瞇瞇

笑呵呵

笑嘻嘻

三、著名的橋名

瀘定橋

金水橋

盧溝橋

十七孔橋

玉帶橋

高粱橋

四、橋的分類

按材料分：木橋

石橋

鐵橋

水泥橋

混泥土橋 按造型分：獨木橋

石拱橋

浮橋

索橋

立交橋 按用途分：人行天橋

公路橋

鐵路橋

廊橋 按地址分：跨河大橋

跨江大橋

跨海大橋

五、有關“橋”的詩句

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

——（唐）杜牧《寄揚州韓綽判官》

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

——（宋）辛棄疾《西江月》

六、成都的橋：安順橋

九眼橋

五丁橋

駟馬橋

二仙橋

十二橋

安順廊橋：地處錦江區(qū)，位于府南河上，合江亭旁。安順橋有著悠久的歷史，在馬可波羅的游記中，安順廊橋是他印象中較為深刻的四座大橋之一。

七、仿寫句子（轉折：后面與前面意思相反）

例：戰(zhàn)士們一天沒顧得上吃飯，天又下起雨來，把他們全身都淋透了，可是戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記饑餓和疲勞。

1、爺爺快八十多歲了，背彎得像一張弓，頭發(fā)全白了，牙齒快掉光了，可是他身體很硬朗，耳聰目明，天天堅持下地干活。

2、雖然今天下著蒙蒙細雨，地都濕完了，可是他沒有受天氣影響，仍然信守承諾，準時赴約。

第六單元 方寸世界

一、認讀

1、敦煌 不朽 秦始皇 朝氣蓬勃 歌頌

2、攜帶 揭下來 不間斷 根據(jù) 圖稿

二、聽寫

1、集郵冊 游覽 玲瓏俊秀 能工巧匠 燦爛 朝氣蓬勃 壯麗巍峨 神圣 智慧 結晶 驚嘆 杰作 碩果 歌頌 登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚波。

2、總統(tǒng) 避免 益處 證明 抵償 繁忙 措施 捐獻 不間斷 普及 價格昂貴 示范表演 積極參加 親自過問 業(yè)余愛好

至高無上 不依不饒 照章辦事 出人意料 恍然大悟 陷入沉思

三、關于“積累”的詞

積少成多 積土成山 積善成德 積勞成疾 聚沙成塔 集腋成裘 眾木成林

四、關于“興趣”的名言

1、有興趣的人比沒有興趣的人雙倍地快樂，因為有興趣的人同時生活在兩個世界里。

2、集郵長知識，嗜愛頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞?！仙?/p>

3、興趣是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

五、仿寫句子

1、用“多么”、“多少”表達贊嘆之情。

例：西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水有著多少動人的傳說。A.萬里長城多么雄偉壯觀，它凝聚著多少古代勞動人民的聰明才智和辛勤勞動。B.宇宙是多么廣闊，是多么神秘，群星閃爍中藏著人類多少夢想啊。

2、刻畫人物語言（語言描寫）。

例：羅斯福在談到他集郵的體會時說：“集郵者得到的益處是這樣的多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛好的最大益處是什么。但不論怎么樣，集郵所帶來的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價?！?A.老師的話像一口敲響的銅鐘，“當啷啷”響在我的心里：“你考試作弊，弄虛作假，是不對的！希望你平時好好學習！”

3、用“先??再??然后??”表示順序的詞

例：他們吃的“飯”是特制的。吃的時候，先把食品放到塑料袋里，再灌進水，把食品捏成糊，然后像擠牙膏似的把食物擠進嘴里。A.我一回家，先把沉重的書包扔到地上，再迫不及待地脫下運動鞋，赤著腳走到沙發(fā)旁，然后栽倒在沙發(fā)上，發(fā)出長長的一聲嘆息：“唉，好累呀！”

第七單元 地名

一、聽寫：風土人情 錦繡河山 一馬平川 千山萬壑 亭臺樓閣 斷壁殘垣 傾盆大雨

雙喜臨門風平浪靜 五光十色 延年益壽 蒼松翠柏 芳草如茵

二、地名分類

1、含方向：北京 南京 西安 南昌 南寧 濟南

2、含顏色：青島 黑河 黃山 白城 青城 黑龍江

3、含水：上海 杭州 香港 天津 黑龍江 北海

4、含物產：桂林 鐵嶺 銅陵 棗莊 大理 玉門

5、含人名：中山路 張自忠路 趙一曼路 秦皇島 雷鋒路 魯迅公園

6、含姓氏：田村 趙家莊 劉家屯 張家口 沙家浜 馬家場

7、景觀遺址：古塔胡同 知春里 三家巷 五指山 六盤水 都江堰

三、地理山川成語

一馬平川 千山萬壑 亭臺樓閣 斷壁殘垣 懸崖峭壁 三山五岳

四、城市別稱

泉城（濟南）春城（昆明）江城（武漢）山城（重慶）羊城（廣州）蓉城（成都）綠城（鄭州）水城（蘇州）冰城（哈爾濱）石頭城（南京）日光城（拉薩）風箏城（濰坊）

五、地名謎語

金銀銅鐵（無錫）傾盆大雨（天水）四季溫暖（長春）雙喜臨門（重慶）風平浪靜（寧波）夸夸其談（?？冢┫嗖顭o幾（大同）胖子開會（合肥）夕陽西下（洛陽）不冷不熱（溫州）

六、詩中的地名

1、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

2、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

3、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

4、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

5、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

6、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

七、按要求說地名

1、寫出三個以上以城市命名的路：南京路 北京路 中山路 天津路 廣州路 大同道

2、寫出以少數(shù)民族語命名的城市：拉薩 呼和浩特 齊齊哈爾 海拉爾 烏魯木齊

3、寫出帶“陽”字的城市名：洛陽 德陽 貴陽 簡陽 沈陽 安陽

八、描寫成都的詩句

1、曉看紅濕處，花重錦官城。（唐）杜甫《春夜喜雨》

2、錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。（唐）杜甫《贈花卿》

3、丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（唐）杜甫《蜀相》

九、成都的特產：蜀繡 蜀錦 瓷胎竹編火鍋 郫縣豆瓣 火鍋

十、成都的街道或地名的來歷

琴臺路：以司馬相如曾在此街南端東側修筑一撫琴臺，以鮮花、琴聲和美酒與文君共同生活的故事而名。

衣冠廟：話說關羽死后劉備沒取回他的尸首，就在現(xiàn)在的位置立起一座衣冠廟來紀念他。每次祭祀，劉備出城都先在洗面橋沐浴焚香，再到衣冠廟拜祭。故此得名。

駟馬橋：西漢司馬相如返回成都時，乘坐的是朝廷配備的駟馬高車，這乘高車進入成都時的第一座橋后來就取名“駟馬橋”。