第一篇：四川大學(xué)行政管理2013年考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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四川大學(xué)行政管理2013年考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

以下是我關(guān)于川大行政管理考研復(fù)試的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

其實(shí)在寫這個(gè)復(fù)試準(zhǔn)備之前，有兩點(diǎn)需要澄清或者說明的，也是大家問得最多的問題。

（1）今年四川大學(xué)公共管理學(xué)院到底招多少人？

（2）今年英語國家線的劃分問題?

今年的考研分?jǐn)?shù)的公布與以往不同在于今年你只能查出來自己的分?jǐn)?shù)和排名，看不到其他同學(xué)考的情況如何，而且還包括了保送生參加其中排名。所以很多人對(duì)這個(gè)專業(yè)總排名及自己所處位置就很模糊，初步從學(xué)院導(dǎo)師那里打聽（注意只是打聽），今年計(jì)劃招生35人，含保送生。并有可能會(huì)擴(kuò)招，所以那些排名在前三十位的，而且英語成績又在55分以上的就別瞎擔(dān)心了。

關(guān)于英語國家線的問題，今年英語卷子是公認(rèn)的難，就目前知道十幾人排在前30位的考生中，沒有一個(gè)超過65的，基本上都在60左右或以下，再加上今年教育部計(jì)劃擴(kuò)招研究生，所以與去年同期54分的英語國家線相比較，今年的英語國家線應(yīng)該會(huì)下調(diào)，但應(yīng)該不會(huì)下調(diào)至50分以下。在參加復(fù)試的同時(shí)，找一下研友也是有好處的，我目前在2014年四川大學(xué)考研復(fù)試群：2九八92八二46里面，我會(huì)很熱心的解決來問我專業(yè)課的復(fù)試問題。

說明了以上一些問題，再講講復(fù)試的情況吧，僅以本人去年經(jīng)歷為例。

（1）復(fù)試一般公管院不會(huì)指定教材，不知道今年會(huì)不會(huì)，如果不指定教材的話，還是麻煩你把過去的5本指定教材重新看一遍，因?yàn)槿ツ昃褪强剂撕芏噙x擇和填空題。而前年則只考了3道大的論述題，只能說每年情況不一樣。

（2）復(fù)試會(huì)分為筆試和口試，筆試大概一個(gè)半的小時(shí)，大家相約在一個(gè)教室，考完后按照已經(jīng)分好的小組去見參加面試。面試分為自我介紹和回答問題。如果全程面試你能夠用英文來進(jìn)行，那么你的復(fù)試成績一定會(huì)EXCEllent，當(dāng)然實(shí)在沒辦法，可以用中文來回答。自我介紹肯定是用英文，最好花5-6分鐘，總共面試時(shí)間大約是15分鐘，自我介紹時(shí)間越長，這樣你被提問的時(shí)間就會(huì)減少，面試問的問題也很雜，看各個(gè)小組的情況而定，有些小組的面試官一般和你聊家常，有些還是會(huì)問你一些專業(yè)性的問題。面帶微笑，實(shí)話實(shí)說還是很重要的。一些基本問題：你原來什么專業(yè)的？為什么要換專業(yè)？你覺得貿(mào)大公管院學(xué)科特色在哪里？

（3）為了準(zhǔn)備好一些專業(yè)性的問題還是建議大家看看一些比較前沿的關(guān)于行政管理專業(yè)的雜志或書籍，比如《中國行政管理》期刊。

（4）著裝的時(shí)候沒必要穿西服之類的，樸素簡約即可。

川大的復(fù)試一般情況下不刷人，除非你復(fù)試表現(xiàn)非常的差。所以大家準(zhǔn)備復(fù)試的心態(tài)可以放平和，沒必要那么緊張了，TAKE IT EASy。把最好的一面展現(xiàn)給老師和未來的同學(xué)。

公共管理研究方法重在理解。備考中期可能需要練習(xí)一些習(xí)題，也要拓展跟公共管理相關(guān)的知識(shí)，關(guān)注現(xiàn)在的熱門話題等等。在備考中后期根據(jù)課本和手里的資料，當(dāng)時(shí)用的是至善川大考研網(wǎng)的《考研復(fù)試一本通》，總結(jié)出自己的一套東西。公共管理學(xué)中國人民大學(xué)出版社的《公共管理導(dǎo)論》這本書比較晦澀，一定要多看幾遍，認(rèn)真地看，個(gè)人認(rèn)為至少5遍吧，然后再開始記憶。公共管理學(xué)的內(nèi)容也很多，個(gè)人感覺比公共管理研究方法的難度更大。這本書也是復(fù)試的考試內(nèi)容，所以要好好準(zhǔn)備這本書。一定要仔細(xì)分析歷年真題，看看出題者的出題習(xí)慣。個(gè)人感覺13年的出題老師跟以前的不太一樣……也許是幻覺吧……到后期，不僅要能記住課本上的知識(shí)，還要會(huì)用課本上的理論來分析一些實(shí)際問題。比如近期一些公共管理的熱點(diǎn)，鳳凰古城收費(fèi)、大部制改革、城鎮(zhèn)化、網(wǎng)絡(luò)反腐、公共危機(jī)事件、旅游景區(qū)門票漲價(jià)問題都有可能成為分析材料。所以千萬不能背死書，一定要多看期雜志報(bào)紙。關(guān)于復(fù)試，緊張是肯定的，關(guān)鍵還是要相信自己。13年的復(fù)試筆試就是做了一套跟初試類型相近的公共管理學(xué)試題。我們面試是分組進(jìn)行的。一組有5個(gè)老師，4個(gè)專業(yè)老師，1個(gè)

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英語老師，另外還有一位學(xué)姐負(fù)責(zé)記錄。進(jìn)去以后先做了一個(gè)簡單的中文自我介紹，然后在學(xué)姐那抽取專業(yè)課的面試題目，讀出來，思考一下，然后作答。老師會(huì)根據(jù)你的回答，深入問你一些問題。專業(yè)面試結(jié)束后是英語面試。英語老師用英語問了一個(gè)專業(yè)知識(shí)。汗……思考了一下，還是勉強(qiáng)答上了。老師人很好，不會(huì)怎么為難學(xué)生的，有不懂的是很正常的，我們作為考生應(yīng)該端正自己的態(tài)度，虛心求教。上臺(tái)的時(shí)候要表現(xiàn)的從容一點(diǎn)，千萬不要太過緊張的說不出話來了。

最后，祝愿14年的學(xué)弟學(xué)妹如愿考上四川大學(xué)！

第二篇：云南大學(xué)行政管理考研復(fù)試

云南大學(xué)2011年考研行政管理專業(yè)復(fù)試A

2011-05-26 09:02:04 作者：蟲蟲家族 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：18 網(wǎng)友評(píng)論 0 條專業(yè)：行政管理

流程：早上8點(diǎn)半到那已經(jīng)開始了，領(lǐng)導(dǎo)先講話，然后抽簽，專業(yè)英語同時(shí)進(jìn)行，專業(yè)從前往后，英語從后往前。

題目：專業(yè)兩個(gè)

1、行政協(xié)調(diào)的作用

2、混合公共物品定義及為何由公共部門和私人部門合作提供、提供方式有哪些。英語就自我介紹，問什么是公共行政，公共產(chǎn)品，還問了泰羅的科學(xué)管理，不過我不會(huì)用英語回答。汗顏～

經(jīng)驗(yàn)：總而言之，復(fù)試很糟糕，專業(yè)一問沒答出來，老師看起來也十分不滿意，英語后面草草了事，不過老師人很好，說得很慢，就是我沒有去看有關(guān)的專業(yè)英語導(dǎo)致嚴(yán)重后果，所以本人現(xiàn)在實(shí)在緊張，焦慮的等待最后的宣判。寫出來希望后來人能夠借鑒，萬不可輕敵！感謝東陸風(fēng)華論壇網(wǎng)友蟲蟲家族分享以上信息

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云南大學(xué)2011年考研行政管理專業(yè)復(fù)試B

2011-06-09 10:09:29 作者：南宮玲若 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：20 網(wǎng)友評(píng)論 0 條參加了云南大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理專業(yè)的碩士研究生復(fù)試，整個(gè)過程進(jìn)行的很快，以抽簽決定參加復(fù)試的順序，英語復(fù)試是從最后一個(gè)號(hào)碼開始，專業(yè)課復(fù)試是從第一個(gè)號(hào)碼開始，兩邊同時(shí)進(jìn)行，首先進(jìn)行的是英語復(fù)試，面試的老師都很親切，也很和藹，所以整個(gè)過程我都很放松，沒有太緊張（之前我曾一度緊張到覺得呼吸困難）！呵呵老師剛開始都很好的用英文和我打招呼，我也很禮貌的回應(yīng)，之后，他讓我做了一下自我介紹，我的自我介紹太長了，他沒有讓我說完，然后就開始問問題了，整個(gè)過程說的還算順暢，老師也在過程中點(diǎn)頭示意，感覺似乎還可以，他問我是不是學(xué)行管的，然后就開始問有關(guān)我專業(yè)的問題，因?yàn)橹皽?zhǔn)備了很多東西，所以基本上還能招架的過來。

專業(yè)面試，自己進(jìn)去后抽題回答，每張紙條上兩個(gè)問題，一個(gè)行政管理方面的，另一個(gè)公共經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的，我抽到的題目不是很難，所以也能回答上來，他們有的抽到的題目那是有難度的??！呵呵大家還是注重平時(shí)好好的積累??！呵呵

感謝東陸風(fēng)華論壇網(wǎng)友南宮玲若分享以上信息

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云南大學(xué)2010年考研行政管理專業(yè)復(fù)試

2011-04-22 10:50:54 作者：kaoyan 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：174 網(wǎng)友評(píng)論 0 條行管 英語自我介紹一分鐘 老師提問我們答 問題是家庭 朋友 為什么選行管 為什么選云大 本專業(yè)的發(fā)展趨勢看法等。復(fù)試順序是抽簽，英語從最后一號(hào)開始，專業(yè)復(fù)試從1號(hào)開始。

專業(yè)問題：1 什么是公共行政，它的發(fā)展趨勢和內(nèi)容范圍。2 為什么要堅(jiān)持指揮高度統(tǒng)一、權(quán)責(zé)一致的原則依法行政這一環(huán)節(jié)的重要性 4 行政溝通 行政協(xié)調(diào)的內(nèi)容和意義 5 什么是行政決策 6行政改革的原因和動(dòng)力 方法 7 政府能力

經(jīng)濟(jì)學(xué)：1 什么是緊縮性的財(cái)政政策以及其作用工具 2尋租和尋利的區(qū)別 3預(yù)算平衡 4政府的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍 5 稅收對(duì)企業(yè)投資的影響 6 多數(shù)人投票的中位定理 7政府的購買性支出和轉(zhuǎn)移支出

英語和專業(yè)復(fù)試時(shí)分開的，專業(yè)復(fù)試先是中文自我介紹，才抽題答

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云南大學(xué)2008年考研行政管理專業(yè)復(fù)試

2011-04-22 09:16:20 作者：ynutx 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：755 網(wǎng)友評(píng)論 1 條專業(yè)名稱：行政管理

復(fù)試內(nèi)容：英語和專業(yè)課(是分開的，在不同的兩個(gè)教室分別復(fù)試)

復(fù)試題目：

專業(yè)課部分：首先是做一個(gè)簡短的中文自我介紹，再是從一堆紙條中抽出一條（可以抽兩次，任選其中一張紙條上的題目作答），每一張紙條上有兩個(gè)題目，一個(gè)為行政管理學(xué)的內(nèi)容，另一個(gè)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。我抽到的題是：1.為什么要在行政管理中堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致的原則？2.什么是國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP？老師還問了一個(gè)問題，是說一個(gè)外國企業(yè)在中國建廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，算是中國的GDP還是GNP？

英語部分：做一個(gè)英文的自我介紹，老師根據(jù)自我介紹的內(nèi)容隨便問幾個(gè)問題，問我的三個(gè)問題是：1.你覺得你的家鄉(xiāng)和昆明相比，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？2.你覺得大學(xué)期間印象最深刻的是哪件事？3.你本科期間最尊敬的是哪位老師？(因?yàn)槲揖褪潜拘１緦W(xué)院的，老師大多給我上過課，所以才會(huì)有此一問。)

復(fù)試如何準(zhǔn)備：行管復(fù)試內(nèi)容大多取材于初試考過的參考書，大家可以再看看以前整理的筆記之類的，有個(gè)印象就好的，復(fù)試主要是考查創(chuàng)新能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，不要緊張，隨便談，言之有理即可。另外說一下，初試成績對(duì)于最終的排名是關(guān)鍵性的！復(fù)試?yán)婚_分?jǐn)?shù)，不要以為本?；蚴歉蠋熣J(rèn)識(shí)就沒問題的，就可以的高分?jǐn)?shù)，要想拿公費(fèi)，在初試中考高分才是唯一的出路?。ū救瞬徊?，初試第三，復(fù)試因?yàn)槌榈筋}目簡單，發(fā)揮還可以，所以總成績升

到第二，其實(shí)也意義不大......）

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云南大學(xué)2008年考研行政管理專業(yè)復(fù)試

2011-04-22 09:16:20 作者：ynutx 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：756 網(wǎng)友評(píng)論 1 條

專業(yè)名稱：行政管理

復(fù)試內(nèi)容：英語和專業(yè)課(是分開的，在不同的兩個(gè)教室分別復(fù)試)

復(fù)試題目：

專業(yè)課部分：首先是做一個(gè)簡短的中文自我介紹，再是從一堆紙條中抽出一條（可以抽兩次，任選其中一張紙條上的題目作答），每一張紙條上有兩個(gè)題目，一個(gè)為行政管理學(xué)的內(nèi)容，另一個(gè)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。我抽到的題是：1.為什么要在行政管理中堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致的原則？2.什么是國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP？老師還問了一個(gè)問題，是說一個(gè)外國企業(yè)在中國建廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，算是中國的GDP還是GNP？

英語部分：做一個(gè)英文的自我介紹，老師根據(jù)自我介紹的內(nèi)容隨便問幾個(gè)問題，問我的三個(gè)問題是：1.你覺得你的家鄉(xiāng)和昆明相比，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？2.你覺得大學(xué)期間印象最深刻的是哪件事？3.你本科期間最尊敬的是哪位老師？(因?yàn)槲揖褪潜拘１緦W(xué)院的，老師大多給我上過課，所以才會(huì)有此一問。)

復(fù)試如何準(zhǔn)備：行管復(fù)試內(nèi)容大多取材于初試考過的參考書，大家可以再看看以前整理的筆記之類的，有個(gè)印象就好的，復(fù)試主要是考查創(chuàng)新能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，不要緊張，隨便談，言之有理即可。另外說一下，初試成績對(duì)于最終的排名是關(guān)鍵性的！復(fù)試?yán)婚_分?jǐn)?shù)，不要以為本?；蚴歉蠋熣J(rèn)識(shí)就沒問題的，就可以的高分?jǐn)?shù)，要想拿公費(fèi)，在初試中考高分才是唯一的出路！（本人不才，初試第三，復(fù)試因?yàn)槌榈筋}目簡單，發(fā)揮還可以，所以總成績升到第二，其實(shí)也意義不大......）

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云南大學(xué)2008年考研行政管理專業(yè)復(fù)試

2011-04-22 09:16:20 作者：ynutx 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：756 網(wǎng)友評(píng)論 1 條

專業(yè)名稱：行政管理

復(fù)試內(nèi)容：英語和專業(yè)課(是分開的，在不同的兩個(gè)教室分別復(fù)試)

復(fù)試題目：

專業(yè)課部分：首先是做一個(gè)簡短的中文自我介紹，再是從一堆紙條中抽出一條（可以抽兩次，任選其中一張紙條上的題目作答），每一張紙條上有兩個(gè)題目，一個(gè)為行政管理學(xué)的內(nèi)容，另一個(gè)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容。我抽到的題是：1.為什么要在行政管理中堅(jiān)持權(quán)責(zé)一致的原則？2.什么是國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP？老師還問了一個(gè)問題，是說一個(gè)外國企業(yè)在中國建廠生產(chǎn)的產(chǎn)品，算是中國的GDP還是GNP？

英語部分：做一個(gè)英文的自我介紹，老師根據(jù)自我介紹的內(nèi)容隨便問幾個(gè)問題，問我的三個(gè)問題是：1.你覺得你的家鄉(xiāng)和昆明相比，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？2.你覺得大學(xué)期間印象最深刻的是哪件事？3.你本科期間最尊敬的是哪位老師？(因?yàn)槲揖褪潜拘１緦W(xué)院的，老師大多給我上過課，所以才會(huì)有此一問。)

復(fù)試如何準(zhǔn)備：行管復(fù)試內(nèi)容大多取材于初試考過的參考書，大家可以再看看以前整理的筆記之類的，有個(gè)印象就好的，復(fù)試主要是考查創(chuàng)新能力和現(xiàn)場應(yīng)變能力，不要緊張，隨便談，言之有理即可。另外說一下，初試成績對(duì)于最終的排名是關(guān)鍵性的！復(fù)試?yán)婚_分?jǐn)?shù)，不要以為本?；蚴歉蠋熣J(rèn)識(shí)就沒問題的，就可以的高分?jǐn)?shù)，要想拿公費(fèi)，在初試中考高分才是唯一的出路！（本人不才，初試第三，復(fù)試因?yàn)槌榈筋}目簡單，發(fā)揮還可以，所以總成績升到第二，其實(shí)也意義不大......）

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云南大學(xué)2009年考研行政管理專業(yè)復(fù)試

2011-04-22 09:16:40 作者：ynutx 來源：云南大學(xué)考研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：251 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

專業(yè)名稱：行政管理

復(fù)試內(nèi)容：專業(yè)面試、英語口語

復(fù)試題目：簡述什么是“公共行政”;試述經(jīng)濟(jì)增長的源泉是什么?

復(fù)試如何準(zhǔn)備：重點(diǎn)把初試的專業(yè)課書好好地認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,至少知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的大概內(nèi)容.對(duì)于英語口語,我與很多師兄師姐的觀點(diǎn)一樣:一定要好好準(zhǔn)備一篇自我介紹,句子要精悍,而且要通俗易懂,然后回答老師的問題千萬不要緊張,要鎮(zhèn)定地慢慢回答老師的提問,還要盡量流利些!

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第三篇：2013年四川大學(xué)行政管理考研真題

2013年四川大學(xué)行政管理考研真題 名詞解釋

1.伯曼的“激素說”

2.斯騰伯格的三元智力理論

3.韋納的歸因效果理論

4.社會(huì)惰化現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

簡答題

1.常用的特殊能力測驗(yàn)有哪些？請(qǐng)分別進(jìn)行介紹

2.挫折理論對(duì)管理者的啟示有哪些？

3.簡述職業(yè)枯竭產(chǎn)生發(fā)展過程。影響因素與危害

概念辨析

1.行政法學(xué)與行政學(xué)

2.行政處罰與行政處分

3.行政訴訟與行政復(fù)議

簡答題

1.什么是行政行為的效力？具體表現(xiàn)為哪些方式？

2.行政規(guī)劃的特征是什么？根據(jù)我國的行政規(guī)劃的內(nèi)容。例舉三種以上行政規(guī)劃并加以說明。

3.根據(jù)2010年修改的《中華人民共和國國家賠償法》說明行政賠償?shù)姆秶?。論述題

談?wù)勑姓?qiáng)制法的立法宗旨與現(xiàn)實(shí)意義。分析我國在實(shí)施強(qiáng)制措施與行政強(qiáng)制執(zhí)行中存在的問題。針對(duì)這些問題。提出構(gòu)建公民權(quán)利保障機(jī)制的對(duì)策。

第四篇：四川大學(xué)行政管理考研《心理學(xué)》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

耶基斯——多德森定律

該定律表示的是動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間不是一種線性關(guān)系，二是倒U型曲線。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。

1、各種活動(dòng)都存在一個(gè)最佳動(dòng)機(jī)水平

2、冬季的最佳水平隨任務(wù)的性質(zhì)的不同而不同

3、在難度較大的任務(wù)中，較低水平有利于任務(wù)的完成 要會(huì)畫“耶基斯——多德森定律示意圖”

激勵(lì)的階段

1、需要的產(chǎn)生，在個(gè)體內(nèi)心產(chǎn)生不平衡感

2、尋求滿足需要，恢復(fù)平衡感的方法

3、通過努力工作去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

4、他人對(duì)自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力過程進(jìn)行評(píng)價(jià)

5、根據(jù)績效評(píng)價(jià)獲得報(bào)酬

6、個(gè)人來評(píng)價(jià)所獲得的報(bào)酬，在多大程度上滿足了最初的需要。

如果這個(gè)激勵(lì)過程滿足了個(gè)體最初的需要，那么就恢復(fù)了平衡感。如果這個(gè)需要沒有得到滿足，激勵(lì)過程就要重復(fù)，可能選擇一個(gè)不同的行為。這一循環(huán)往復(fù)的過程就是激勵(lì)過程。激勵(lì)的功能：

1、發(fā)揮人的潛能

2、提高工作效率

3、提高人力資源質(zhì)量

4、彌補(bǔ)物質(zhì)資源的不足 激勵(lì)的類型與方式： 類型：

1、物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)

2、正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)

3、內(nèi)在性激勵(lì)和外在性激勵(lì)（通常來講，內(nèi)在性激勵(lì)更能持久的調(diào)動(dòng)員工的積極性）

4、短期性激勵(lì)和長期性激勵(lì) 方式：

1、外在性激勵(lì)

A、物質(zhì)性激勵(lì)

B、社會(huì)情感激勵(lì)（榮譽(yù)、友誼、信任）

2、內(nèi)在性激勵(lì)

A、工作活動(dòng)本身的激勵(lì)（挑戰(zhàn)性、趣味性）

B、工作任務(wù)完成的激勵(lì)（完成任務(wù)帶來的滿足感、自豪感）過分合理化效應(yīng)：

過分合理化效應(yīng)是心理學(xué)中的一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)個(gè)體認(rèn)為自己的行為是由外在很強(qiáng)的原因引起時(shí)，他就會(huì)忽視了自己內(nèi)在原因?qū)π袨榈挠绊懗潭?。過分合理化效應(yīng)啟示管理者在管理中一定要注意激勵(lì)的力度和方式，要注意培養(yǎng)引導(dǎo)員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，外部因素永遠(yuǎn)只能起引導(dǎo)作用，內(nèi)在因素才是起決定性的因素。

洛克的目標(biāo)設(shè)置理論：

該理論的基本觀點(diǎn)是：一旦員工接受了一個(gè)具有一定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，員工就會(huì)想著目標(biāo)努力，獲得工作績效；組織根據(jù)績效給與員工相應(yīng)的內(nèi)在和外在的獎(jiǎng)勵(lì)，從而最終決定了員工的工作滿意度，滿意度作為一種結(jié)果反過來影響員工對(duì)新的目標(biāo)的設(shè)置。洛克的目標(biāo)設(shè)置理論中有幾個(gè)因素特別重要：

1、目標(biāo)難度（目標(biāo)必須具有難度又是能夠通過努力達(dá)到的）

2、目標(biāo)清晰度（目標(biāo)必須是清晰、具體的，含糊不清的目標(biāo)不能夠很好地調(diào)動(dòng)員工積極性）

3、自我效能感（自我效能感高的人，即便目標(biāo)難度大，也能很好完成）

4、目標(biāo)的接受度

5、反饋（反饋是目標(biāo)設(shè)置與個(gè)體對(duì)目標(biāo)績效反映之間的一種互動(dòng)過程）

6、個(gè)人參與（個(gè)人參與設(shè)置的目標(biāo)比別人設(shè)置的目標(biāo)更能調(diào)動(dòng)積極性）

目標(biāo)設(shè)置理論符合人類行為的基本規(guī)律，對(duì)管理者有著重要的啟示。目標(biāo)管理就是應(yīng)用目標(biāo)設(shè)置理論原理來提高績效的一種管理技術(shù)，它包括確定具體目標(biāo)，員工參與設(shè)置，提供有效反饋等。它強(qiáng)調(diào)把組織整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織單位和組織成員的具體目標(biāo)，通過多向溝通形成一個(gè)各層次目標(biāo)相銜接的目標(biāo)體系，是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度。

反饋效應(yīng)：

一個(gè)班的學(xué)生分為三組，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后就測驗(yàn)。主試對(duì)第一組測驗(yàn)的結(jié)果每天告知 第二組每周告訴一次 第三組一次也不告訴。

兩個(gè)月后，改變做法，第一組和第三組對(duì)調(diào)，第二組不變，再進(jìn)行兩個(gè)月。結(jié)果：

第二組成績穩(wěn)定，成常態(tài)化發(fā)展

第一組和第三組情況大為轉(zhuǎn)變，第一組學(xué)習(xí)成績逐步下降，第三組學(xué)習(xí)成績逐步上升。

這說明，及時(shí)知道自己學(xué)習(xí)成果對(duì)學(xué)習(xí)有重大的促進(jìn)作用，并且及時(shí)反饋比遠(yuǎn)時(shí)反饋更為有效。此后的一系列實(shí)驗(yàn)表明，反饋方式不同對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用也不同。一般來說，個(gè)體自己主動(dòng)進(jìn)行的反饋要優(yōu)于他人對(duì)自己進(jìn)行的反饋。

懲罰的熱爐子法則：

1、警告性原則

2、及時(shí)性原則

3、公平性原則

4、一致性原則 挫折理論：

挫折通常指個(gè)體在從事有目的的活動(dòng)過程中遇到干擾或障礙，致使個(gè)人動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)的情緒狀態(tài)。西方關(guān)于挫折的理論可以概括為兩大類，一是挫折情緒為何會(huì)產(chǎn)生的理論，二是挫折情緒會(huì)帶來哪些影響的理論。

一、挫折情緒產(chǎn)生源理論

這方面的理論主要探討挫折情緒是怎樣產(chǎn)生的，根據(jù)產(chǎn)生的根源應(yīng)該怎樣去調(diào)節(jié)或改變不良情緒。主要包括

1、本能論：認(rèn)為挫折情緒是人的本能造成的；

2、需要和緊張的心理系統(tǒng)理論，認(rèn)為挫折情緒是需要和緊張?jiān)斐傻模?/p>

3、社會(huì)文化理論，認(rèn)為挫折是社會(huì)文化和人際關(guān)系造成的；

4、ABC理論，認(rèn)為挫折是由心理信念、觀念系統(tǒng)直接引發(fā)的。、二、挫折的行為反應(yīng)理論

認(rèn)為，挫折情緒引起了許多個(gè)體和社會(huì)反映，包括：

1、挫折——攻擊理論

2、挫折——倒退理論

3、挫折——效應(yīng)理論

挫折導(dǎo)致的行為反應(yīng)是多種多樣的，根據(jù)個(gè)體對(duì)待挫折不同的容忍力，這些反應(yīng)一般可以分為兩類：一是積極的建設(shè)性行為，二是消極的破壞性行為

1、積極建設(shè)性行為：

A、升華（將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極動(dòng)力）

B、重新解釋目標(biāo)（目標(biāo)無法達(dá)到時(shí)，延長目標(biāo)實(shí)現(xiàn)期限，或者重新調(diào)整目標(biāo)）C、補(bǔ)償（某個(gè)目標(biāo)無法完成，用另一個(gè)目標(biāo)來進(jìn)行補(bǔ)償）

2、消極的破壞性行為

A、反向行為（勉強(qiáng)自己去做一些違背自己意愿的行為）B、合理化（為失敗找借口）C、推諉（將責(zé)任推給別人）D、逃避和退縮

挫折容忍力的影響因素：

1、生理因素（身體健康，發(fā)育正常的人，對(duì)待挫折相對(duì)容忍力更強(qiáng)）

2、過去受挫折的經(jīng)驗(yàn)

3、對(duì)待挫折的直覺判斷

4、對(duì)挫折的預(yù)見性高低

5、其它心理素質(zhì)

韋納歸因效果理論：

成敗四種因素：能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣 三個(gè)維度：控制點(diǎn)、穩(wěn)定性、可控性

根據(jù)控制點(diǎn)維度，分為內(nèi)因外因，能力、努力為內(nèi)因，難度運(yùn)氣為外因。

根據(jù)穩(wěn)定性維度，分為穩(wěn)定和不穩(wěn)定兩種，能力、任務(wù)難度為穩(wěn)定，運(yùn)氣和努力為不穩(wěn)定 根據(jù)可控性維度，分為可控和不可控，努力是可控，任務(wù)難度和運(yùn)氣不可控。通過一系列研究，得出結(jié)論：

1、個(gè)人將成功歸因于能力和努力等內(nèi)部因素時(shí)，他會(huì)感到驕傲、字號(hào)，滿意，信心十足；將成功原因歸于外部原因時(shí)，產(chǎn)生滿意度較少。相反，如果將失敗原因歸于內(nèi)因，會(huì)產(chǎn)生挫敗感和無助感。將失敗歸于外因，會(huì)產(chǎn)生憤怒和敵意。

2、在付出同樣多努力時(shí)，能力低者應(yīng)得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)

3、能力低而努力的人收到最高評(píng)價(jià)，能力高而不努力的人受到最低評(píng)價(jià)。

自我效能歸因理論：

該理論認(rèn)為，個(gè)體的自我效能感決定他在成就情景中的行為動(dòng)機(jī)。

1、自我效能感高的人在有關(guān)活動(dòng)中行動(dòng)積極性高，樂于付出努力和采取策略來應(yīng)對(duì)遇到的問題，解決面臨的困難。即使遇到前所未有的困難時(shí)，他對(duì)有能力取得成功的信念也有助于克服消極的心理因素，誘發(fā)動(dòng)機(jī)行為。

2、自我效能感低的人，在有關(guān)活動(dòng)的行為動(dòng)機(jī)上積極性就低，不愿意付出過多努力和采取策略解決遇到的問題，而這一系列消極行為又導(dǎo)致了不好的行為結(jié)果的發(fā)生，反過來又降低了它的自我效能感。

自己預(yù)測的考點(diǎn)——組織承諾

組織承諾是指員工對(duì)特定組織的價(jià)值觀和目標(biāo)的接受，并愿意付出較多努力以成為該組織的以醫(yī)院的一種狀態(tài)。組織承諾表現(xiàn)為：

1、希望加入某一組織

2、希望能夠留在某一組織

3、信仰組織的價(jià)值觀并接受組織目標(biāo)

4、愿意為組織的利益作出自己的貢獻(xiàn)

組織承諾的影響因素包括組織因素和個(gè)人因素兩類。組織因素包括崗位認(rèn)同、組織發(fā)展前景、人際關(guān)系等。個(gè)人因素包括性別、年齡、學(xué)歷專業(yè)知識(shí)等。組織承諾的種類：

1、持續(xù)承諾（個(gè)人認(rèn)為離開某一組織付出的代價(jià)太大而愿意繼續(xù)留在組織中的意愿的強(qiáng)度。）

2、情感承諾（員工認(rèn)同組織價(jià)值觀和目標(biāo)而愿意留下來的意愿強(qiáng)度）

3、規(guī)范承諾（員工對(duì)繼續(xù)留在組織內(nèi)的義務(wù)感，是長期受組織影響而形成的責(zé)任感。）組織承諾的價(jià)值：

1、提高組織承諾，降低離職率

2、提高組織承諾，提升員工責(zé)任感。增強(qiáng)組織承諾的途徑：

1、嚴(yán)守員工第一的價(jià)值觀。

2、明確管理者的任務(wù)并傳達(dá)任務(wù)

3、確保組織公平、公正

4、重視組織內(nèi)部人際關(guān)系

5、支持員工發(fā)展。

組織承諾與心理契約的差異：

1、組織承諾是員工隨著其對(duì)組織單方面的投入加大，而產(chǎn)生的一種心甘情愿參與組織各項(xiàng)活動(dòng)的感情；組織承諾的內(nèi)容時(shí)單維的，只是員工對(duì)于組織的感情。

2、心理契約是指員工對(duì)于個(gè)體與組織之間的相互責(zé)任與義務(wù)的信念系統(tǒng)；心理契約是一種雙向關(guān)系，即員工對(duì)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的信念，以及對(duì)于組織應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任的信念。

工作滿意度

個(gè)體對(duì)他所從事的工作的態(tài)度，也即他通過完成自己工作能夠獲得滿足感的程度。工作滿意度的影響因素：

1、工作本身

2、報(bào)酬

3、工作條件

4、人際關(guān)系

5、個(gè)人特點(diǎn)（價(jià)值觀、工作技巧、工作經(jīng)驗(yàn)等）工作滿意度對(duì)工作行為的影響：

1、缺勤

2、離職

3、組織公民行為

4、績效

提高工作滿意度的手段：

1、提高公平報(bào)酬和晉升機(jī)會(huì)

2、改善工作性質(zhì)

3、培養(yǎng)良好的組織人際關(guān)系

4、提供良好的工作條件

個(gè)性結(jié)構(gòu)理論：

佛洛依德個(gè)性結(jié)構(gòu)理論：

1、佛洛依德的個(gè)性解構(gòu)理論以人的本能性欲為核心，將個(gè)性分為本我、自我、超我三個(gè)部分、2、本我是本能沖動(dòng)的原始傾向，是一切欲望的源泉，按照快樂原則，不計(jì)一切手段追求滿足。

3、自我是人格中的意識(shí)結(jié)構(gòu)部分，代表理智和常識(shí)，按照現(xiàn)實(shí)原則，采取社會(huì)允許的方式滿足本我的需求。

4、超我，超我是人格中最文明最道德的部分，處于人格的最高層，按照至善原則，監(jiān)督限制本我，達(dá)到自我典范而不越軌。

5、三我結(jié)構(gòu)若保持平衡，則形成健全的人格，若不協(xié)調(diào)，則會(huì)導(dǎo)致人格障礙。

羅撒克人格分層理論：

羅撒克認(rèn)為人格是由若干層次構(gòu)成的

最低層次是個(gè)體的原始生理機(jī)能，如饑、渴、性機(jī)能等 較高層次是個(gè)體的原始情緒狀態(tài)，如憤怒、悲傷、恐懼等 再高層次是個(gè)體的有意識(shí)心理活動(dòng)，如認(rèn)知、情感、意志等 最高層次是個(gè)體的個(gè)性心里特質(zhì)，如道德、價(jià)值

中低層次是高層次心理機(jī)能的基礎(chǔ)，高層次又反過來控制低層次。

卡特爾特質(zhì)階層說

1、特質(zhì)倫者認(rèn)為：

A、特質(zhì)是人格的基本單位 B、特質(zhì)具有穩(wěn)定性和一貫性

C、對(duì)人的特質(zhì)的研究有助于預(yù)測解釋個(gè)體的行為

2、卡特爾認(rèn)為人格是由許多彼此不相關(guān)聯(lián)的特質(zhì)因素構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)，因此可以用因素分析法將其提取出來。

3、卡特爾根據(jù)特質(zhì)因素的深淺不同，將其分為表面特質(zhì)與根源特質(zhì)。

4、表面特質(zhì)是個(gè)體行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來的表面特征，根源特質(zhì)是個(gè)體行為活動(dòng)中表現(xiàn)出來的最根本的方面

5、表面特質(zhì)由根源特質(zhì)派生出來，一個(gè)根源特質(zhì)可決定多個(gè)表面特質(zhì)。

大五人格理論：

大五人格理論被認(rèn)為是最有效的人格診斷方法，是由美國學(xué)者巴里和芒特提出的，該理論將個(gè)體的人格分為五種類型：

1、內(nèi)向和外向

2、情緒適應(yīng)性

3、易相處性

4、謹(jǐn)慎程度

5、接受新經(jīng)驗(yàn)的開放度

氣質(zhì)是指個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，即心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性、指向性。它是人生來就有的特征。氣質(zhì)與生俱來，氣質(zhì)不決定一個(gè)人的成就，氣質(zhì)為人和動(dòng)物所共有。

氣質(zhì)類型理論：

體型說：

將人的氣質(zhì)根據(jù)體格分為三種類型：強(qiáng)壯型、瘦長型、矮胖型 謝爾頓：提出三種體型，內(nèi)胚葉型、中胚葉型、外胚葉型，對(duì)應(yīng)三種氣質(zhì)類型：內(nèi)臟緊張型，頭腦緊張型，身體緊張型。

體液說：

1、由希波克拉底提出

2、認(rèn)為人體內(nèi)有四種典型的體液，血液、黏液、黃膽汁、黑膽汁

3、根據(jù)四種類型體液在體內(nèi)哪種占優(yōu)勢，分為四種氣質(zhì)類型：

A、多血質(zhì) B、粘液質(zhì) C、抑郁質(zhì) D、膽汁質(zhì)

激素說：

1、由伯曼提出

2、認(rèn)為氣質(zhì)與內(nèi)分泌活動(dòng)有關(guān)，據(jù)此將氣質(zhì)分為四種類型：

3、甲狀腺型、垂體型、腎上腺型、性腺型

血液說：

1、由日本學(xué)者古川竹二提出

2、根據(jù)血型不同分為四種類型：

A型、B型、AB型、O型

神經(jīng)說：

1、由心理學(xué)者巴甫洛夫提出

2、認(rèn)為個(gè)體的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有兩個(gè)基本過程：興奮和抑制（興奮是指神經(jīng)活動(dòng)由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)為較強(qiáng)狀態(tài)，抑制是指神經(jīng)活動(dòng)由活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殪o息狀態(tài)。）

3、之處高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)有三個(gè)基本類型：平衡性、靈活性、強(qiáng)度

4、根據(jù)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的兩個(gè)基本過程及三個(gè)基本類型的不同組合，將氣質(zhì)類型分為四種

興奮型、抑郁型、安靜型、活潑型

5、四種類型分別對(duì)應(yīng)希波克拉底的四種氣質(zhì)類型

性格：

一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式，它是個(gè)體心理特征的核心部分，人與人之間的個(gè)別差異，首先表現(xiàn)在性格上。具有復(fù)雜性、整體性、獨(dú)特性、持續(xù)性。

性格類型類型理論：

奧爾波特性格類型理論：

1、奧爾波特按照理智、意志、情緒三者哪一個(gè)占優(yōu)勢，將個(gè)體的性格分為三種類型。

2、理智型：用理智來衡量和支配其行為

3、意志型：具有明確目標(biāo)，自覺調(diào)解行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系

4、情緒型：情緒體驗(yàn)深刻，言行舉止受情緒左右。

榮格的性格類型理論：

1、按人的心理活動(dòng)的內(nèi)外傾向不同，分為內(nèi)向型和外向型。

2、內(nèi)向型的人：XXXXX，外向型的人：XXXXXX

3、榮格將內(nèi)向和外向稱為態(tài)度類型，將思維，情感，感覺，知覺稱為技能類型。

4、根據(jù)態(tài)度類型和機(jī)能類型的不同組合，分為八種性格類型： 思維內(nèi)外向型，情感內(nèi)外向型，感覺內(nèi)外向型，直覺內(nèi)外向型。

斯普蘭格的人格類型分類：

1、斯普蘭格認(rèn)為，人的性格以固有氣質(zhì)為基礎(chǔ)，同時(shí)受文化的影響。

2、社會(huì)生活有六個(gè)領(lǐng)域，理論、經(jīng)濟(jì)、宗教、審美、權(quán)利、社會(huì)，據(jù)此，斯普蘭格將人的性格類型分為六類：

3、理論型、經(jīng)濟(jì)型、審美型、權(quán)利型、社會(huì)型、宗教型

九型人格理論：

九型人格理論闡述了三種能量中心： 腹中心（本能中心），以身體力行為導(dǎo)向 腦中心（思想中心），以思考和分析為導(dǎo)向 心中心（情感中心），以感受和想象為導(dǎo)向

需要注意的是，人的性格往往不是絕對(duì)的某一種，很多時(shí)候都是多種性格的組合，甚至在一個(gè)人的身上可能有著完全矛盾的性格，因此在理解性格類型的時(shí)候必須要辯證的分析

艾里克森的性格發(fā)展階段理論：

1、人的自我意識(shí)發(fā)展持續(xù)一生，分為八個(gè)階段，八個(gè)階段的順序由遺傳因素決定，但每一個(gè)階段能否順利通過由環(huán)境決定。

2、自我意識(shí)發(fā)展的八個(gè)階段：

A、嬰兒期 B、兒童期 C、學(xué)齡前期 D、學(xué)齡期 E、青春期 F、成年早期 G、成年期 H、成熟期

3、每一個(gè)發(fā)展階段，解決核心問題后，都有積極和消極兩方面的影響，若每階段都向積極方面發(fā)展，則完成了該階段任務(wù)，逐漸實(shí)現(xiàn)了健全的人格，否則就會(huì)形成不健全的人格。

第五篇：中山大學(xué)計(jì)算機(jī)考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

關(guān)于復(fù)試：

1.去年(2007年)計(jì)算機(jī)系的復(fù)試由3個(gè)部分組成：筆試(40)+英語口語(20)+面試(40)

2.關(guān)于公費(fèi)(也稱：非定向)

不知道今年是否還有，公費(fèi)的待遇是學(xué)費(fèi)不用交，只交宿舍費(fèi)，然后每個(gè)月會(huì)有280元?jiǎng)澋姐y行卡上。公費(fèi)名單是按照：初試成績+復(fù)試成績 進(jìn)行最后排名確定。去年的計(jì)算機(jī)考研(不算保研的)最后拿到公費(fèi)的人有29人(總?cè)藬?shù)為141)，拿到公費(fèi)的人中初試成績最低的是374分。而拿不到公費(fèi)的同學(xué)中初試最高成績?yōu)椋?82(380分以上拿不到公費(fèi)的有4個(gè)人)。復(fù)試的成績很重要，因?yàn)樵?80左右分?jǐn)?shù)段的人很多，復(fù)試時(shí)多拿幾分就能前進(jìn)名，而復(fù)試成績差別又往往比較大，發(fā)揮的好的能拿85以上，而差的才70幾分，所以拉分比較厲害。

3.關(guān)于筆試

一共3門課，C語言，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，離散數(shù)學(xué)。加上英語翻譯。預(yù)定的時(shí)間是：2：30-5：00，有提前發(fā)卷，后來老師看很多人都沒有做完就延長了20分鐘，實(shí)際考試時(shí)間是2：20-5：20。卷面是120分，到時(shí)算分的時(shí)候要除于3，就是40分;英語翻譯部分是10分，一共4個(gè)句子要翻譯，都是定義句，××system is◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎(句子很長，有重句);4個(gè)句子的句型都差不多，不是很難。

4.關(guān)于面試

面試時(shí)候“計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所”、(還有其他一個(gè)研究所好像是軟件所，忘記了)是分開面試的，而分配到不同的組，因?yàn)槊嬖嚴(yán)蠋煹牟煌?，風(fēng)格也會(huì)差別很大，有一些老師會(huì)問到你答不出來為止。我報(bào)的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所的，4月3號(hào)早上8點(diǎn)開始，一共有18人，一個(gè)早上全部面完。一共5個(gè)面試?yán)蠋?，有一個(gè)專門負(fù)責(zé)英語口語的老師，橢圓形會(huì)議桌，流程如下：

1)一進(jìn)去就由面試英語的老師開始說英文，叫你introduce yourself，這時(shí)準(zhǔn)備得滾瓜爛熟的英語自我介紹就派上用場了。。。

2)接下來再用英文問一個(gè)問題，大概就是為什么選擇這個(gè)專業(yè)之類的。我只是用英文隨便說了幾句，水平有限，多說多錯(cuò)。

3)3份卷抽一張，里面有5道問題，不過都不是技術(shù)性的，回答的過程中老師會(huì)穿插一些

其他的問題，我抽到的問題大概如下：

1).你來自哪個(gè)學(xué)校，原來學(xué)什么專業(yè)，介紹一下你自己。

2).你報(bào)的是什么專業(yè)，說說你對(duì)其了解。

3).計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有什么主要的刊物

4).計(jì)算機(jī)界有什么主要的企業(yè)，說說你對(duì)它們的了解。

5).如果你的分?jǐn)?shù)不夠，是否愿意調(diào)劑?

中途老師會(huì)隨你所回答的而問一些問題，還會(huì)穿插一些技術(shù)的問題，我遇到的問題是：“你學(xué)過接口這門課，說說你對(duì)”×××ד接口的了解”。那個(gè)東西我聽都沒有聽說過，只能說：“不好意思，沒有接觸過這個(gè)東西”，幸好在場的一位老師也不懂，問出題老師說：“是不是這樣這樣這樣?

另外一個(gè)問題是：”是否裝過電腦?"這個(gè)問題比較爽，吹了很多水。

總體覺得面試氣氛比較輕松，感覺面試的老師都比較好，整個(gè)過程大概持續(xù)了15分鐘

左右，因?yàn)槲沂桥旁诘?位(按成績排名進(jìn)行面試)，不過因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，后面的人應(yīng)該會(huì)縮到10分鐘左右。要強(qiáng)調(diào)的是這個(gè)只是 計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所 的面試方式，它由自己所里的老師來自己面試，理論那邊的面試形式是不同的。

5.關(guān)于口語

個(gè)人感覺雖然口語只占20分，但是它是比較重要的，因?yàn)樗话惆才旁诿嬖嚨淖铋_始的時(shí)候，口語說的好會(huì)增加后面面試的印象分，因?yàn)楦魑幻嬖嚨睦蠋熞膊皇菍I(yè)在面試別人的，所以最后打分對(duì)學(xué)生的印象就很重要了。

而我們計(jì)算機(jī)系大多數(shù)同學(xué)的口語水平，大家心中有數(shù)，我就不多說啦!因此自我介紹準(zhǔn)備得比較好，口語相對(duì)比較標(biāo)準(zhǔn)，流利，比較容易拿高分。

另一個(gè)原因是剛開始進(jìn)去開始面試的時(shí)候是會(huì)比較緊張的，因此自我介紹一定要背熟，不要一緊張就忘了，說完自我介紹后慢慢進(jìn)入狀態(tài)就不會(huì)緊張了。

6.去年收集的以前的面試題目

一下這些題目是我當(dāng)時(shí)問師兄和在BBS看師兄師姐發(fā)的貼總結(jié)出來的，雖然面試時(shí)大多的問題我自己都沒有遇到，但是建議大家還是準(zhǔn)備一下的好，至少要懂，以防萬一!

cs and bs 的優(yōu)缺點(diǎn)。

操作系統(tǒng)有什么功能?

windows 和unix 有什么區(qū)別?

你學(xué)過什么程序設(shè)計(jì)語言，它有什么特點(diǎn)?

比較unix和windows有什么不同?

你學(xué)過什么程序設(shè)計(jì)語言?當(dāng)前最熱門的語言是什么?它們各有什么特點(diǎn)?

數(shù)據(jù)庫有哪些基本操作?

你選擇研究的方向是什么?你覺得應(yīng)該怎樣開始一項(xiàng)研究工作?做過什么，用什么做，java的特性是什么，你做的東西有什么功能，重點(diǎn)什么，有什么

體會(huì)?