第一篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的加權(quán)綜合評(píng)價(jià)

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的模糊綜合評(píng)價(jià)

摘要

本文探討的是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事，探究大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題具有很重要現(xiàn)實(shí)的意

（1,n）義。首先，我們建立了灰色GM模型，對(duì)2011年大學(xué)生平均起薪進(jìn)行了預(yù)

測(cè)；其次，建立了模糊綜合評(píng)價(jià)模型，定量分析了就業(yè)指導(dǎo)課程、期望月薪就求職次數(shù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響，并根據(jù)建模分析給出了以上90名大學(xué)生的建議期望月薪；最后，我們根據(jù)問(wèn)題二所建立的模型，對(duì)是否有必要在碩士研究生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行了分析。具體：

針對(duì)問(wèn)題一，在已知信息不充分的前提下，針對(duì)預(yù)測(cè)問(wèn)題，我們將建立灰色預(yù)測(cè)模型，同時(shí)考慮到影響大學(xué)畢業(yè)生起薪的因素有很多，這里我們主要考慮畢業(yè)生總數(shù)和國(guó)家生產(chǎn)總值，為了對(duì)2011年?？啤⒈究?、碩士的平均起薪進(jìn)行預(yù)測(cè)，我們將畢業(yè)生總數(shù)、國(guó)家生產(chǎn)總值、?？破鹦?、本科起薪、碩士起薪作為影響2011

（1,n）年?？?、本科、碩士的平均起薪的主要因素，進(jìn)而，通過(guò)建立灰色GM模

型對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)。

針對(duì)問(wèn)題二，首先，鑒于大學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)存在著模糊性和隨機(jī)性，因此，我們建立了模糊綜合評(píng)價(jià)模型，先通過(guò)層次分析法求出各影響大學(xué)生就業(yè)因子的權(quán)重，再用灰關(guān)聯(lián)度分析法求解出各評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)指標(biāo)的隸屬度矩陣，進(jìn)而利用模糊綜合評(píng)價(jià)模型對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得出了以上90名畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況綜合評(píng)價(jià)值，并將其劃分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”四個(gè)等級(jí)，最后，確定以上90名畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)等級(jí)；然后，我們根據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果，求解出優(yōu)秀等級(jí)區(qū)間偏差率的平均值（小于0），再計(jì)算出以上90名大學(xué)畢業(yè)生的建議期望月薪，而結(jié)合實(shí)際情況，只有少數(shù)求職者的建議期望月薪少于起薪，所以，在此基礎(chǔ)上，我們求解出良好等級(jí)區(qū)間的平均偏差率，確定相應(yīng)的建議期望月薪，通過(guò)以上確定的兩個(gè)建議期望月薪值確定一個(gè)區(qū)間，作為以上90名大學(xué)畢業(yè)生的建議期望月薪的取值區(qū)間。

針對(duì)問(wèn)題三，我們根據(jù)問(wèn)題二中建立的綜合評(píng)價(jià)模型，采用相同的方法計(jì)算出30名碩士研究生就業(yè)情況的綜合評(píng)價(jià)值，利用問(wèn)題二劃分的就業(yè)情況等級(jí)，確定以上30名碩士研究生相應(yīng)的等級(jí)，我們將碩士研究生就業(yè)等級(jí)位于“優(yōu)秀”“良好”“一般”的比率達(dá)到80%以上作為沒(méi)有必要在碩士研究生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的依據(jù)，反之，則有必要開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。

（1,n）關(guān)鍵字：灰色GM模糊綜合評(píng)價(jià)層次分析灰關(guān)聯(lián)度分析隸屬度

1問(wèn)題重述

1.1問(wèn)題背景

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途，還直接影響到我國(guó)高等教育的發(fā)展，更是關(guān)系到我國(guó)社會(huì)人力資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的一件大事。

近幾年數(shù)據(jù)顯示高校畢業(yè)生初次就業(yè)率在70％－75％之間，年底就業(yè)率基本上能夠達(dá)到90％以上。今年高校畢業(yè)生有660萬(wàn)人，總量的壓力非常大。

在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中了解到：學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)保持一種迷茫的態(tài)度。大部分學(xué)生承認(rèn)，目前他們最關(guān)心找工作的事。在這種新的形勢(shì)下，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的能力，是非常及時(shí)和必要的。

1.2問(wèn)題提出

根據(jù)題中給出的表

1、表2和表3，解決下列問(wèn)題：

1）進(jìn)一步收集數(shù)據(jù)，結(jié)合影響大學(xué)畢業(yè)生起薪點(diǎn)的有關(guān)因素（如當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)、國(guó)家生產(chǎn)總值等等），建立模型預(yù)測(cè)2011年大學(xué)生平均起薪。

2）在表2的基礎(chǔ)上（也可補(bǔ)充數(shù)據(jù)），構(gòu)建綜合評(píng)價(jià)模型，定量分析就業(yè)指導(dǎo)課程、期望月薪及求職次數(shù)等對(duì)于大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響。考慮不同學(xué)生之間的能力差距，適當(dāng)降低期望月薪可以幫助學(xué)生更好地就業(yè)，請(qǐng)結(jié)合你的綜合評(píng)價(jià)模型給出以上90名大學(xué)生的建議期望月薪。

3）結(jié)合表2和表3，建立模型定量分析是否有必要在碩士研究生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。

2模型假設(shè)

2.1題中所附數(shù)據(jù)和查閱的相關(guān)數(shù)據(jù)真實(shí)可靠；

2.2假設(shè)未來(lái)幾年里，贊不考慮大學(xué)生就業(yè)的異常情況；

2.3大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況受不確定性影響（模糊性、隨機(jī)性）；

2.4假定影響大學(xué)生就業(yè)情況的指標(biāo)數(shù)量是有限的；

3主要符號(hào)說(shuō)明

4.問(wèn)題分析

4.1問(wèn)題的研究意義及現(xiàn)狀

在當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、高校不斷擴(kuò)招，全球金融危機(jī)的大環(huán)境下，大量的高校畢業(yè)生因?yàn)檎也坏竭m合的工作而失業(yè)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得越來(lái)越嚴(yán)峻，研究大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題具有緊迫性和重要性。

隨著就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)“大學(xué)生就業(yè)”也進(jìn)行了一系列的研究，我國(guó)學(xué)者主要就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、我國(guó)加入WTO后的就業(yè)形勢(shì)等方面進(jìn)行了研究與探討 2003—2005年．我國(guó)每年高 校畢業(yè)生均呈現(xiàn)出增長(zhǎng)趨勢(shì)大學(xué)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)．就業(yè)形勢(shì)愈發(fā) 嚴(yán)峻一個(gè)側(cè)面亦反映出國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系的相關(guān)不足 這一情況引起廣大學(xué)者的關(guān)注與重視．相關(guān)研究成果成遞增趨勢(shì)分析2005年后的相關(guān)研究成果．學(xué)者更多地開始關(guān)注制定就業(yè)制度、出臺(tái)就業(yè)政策及提供就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)就業(yè)服務(wù)：提出構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系：同時(shí)也對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度進(jìn)行了分析和研究。國(guó)內(nèi)研究存在的不足：有關(guān)大學(xué)生就業(yè)研究文獻(xiàn)總量相對(duì)較少；針對(duì)“大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系”等相關(guān)研究數(shù)量更少；針對(duì)“大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系”的相關(guān)研究層次低．系統(tǒng)性差；關(guān)于具體區(qū)域環(huán)境中大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究剛剛起步。

基于上述問(wèn)題，我們準(zhǔn)備從大學(xué)生起薪預(yù)測(cè)、大學(xué)生就業(yè)情況評(píng)價(jià)、各影響因子對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響進(jìn)行系統(tǒng)的建模分析，并根據(jù)所建模型得出的結(jié)論對(duì)以上90名大學(xué)生給出建議期望月薪。

4.2問(wèn)題的總體思路分析

為了對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，我們從從大學(xué)生起薪預(yù)測(cè)、大學(xué)生就業(yè)情況評(píng)價(jià)、各影響因子對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響進(jìn)行系統(tǒng)的建模分析。具體為：

（1,n）首先，我們建立了灰色GM模型，對(duì)2011年大學(xué)生平均起薪進(jìn)行了預(yù)

測(cè)；

其次，我們建立了模糊綜合評(píng)價(jià)模型，定量分析了就業(yè)指導(dǎo)課程、期望月薪就求職次數(shù)對(duì)大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生的影響，并根據(jù)建模分析給出了以上90名大學(xué)生的建議期望月薪；

最后，我們根據(jù)問(wèn)題二所建立的模型，對(duì)是否有必要在碩士研究生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行了分析。

為了更好的構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)情況綜合評(píng)價(jià)模型，我們將對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的分析，先給出以下概念：

定義4.1工資偏差率：是指大學(xué)生期望月薪與起薪差值與起薪的比值。對(duì)于問(wèn)題一，在已知信息不充分的前提下，針對(duì)預(yù)測(cè)問(wèn)題，我們將建立灰色預(yù)測(cè)模型，同時(shí)考慮到影響大學(xué)畢業(yè)生起薪的因素有很多，這里我們主要考慮畢業(yè)生總數(shù)和國(guó)家生產(chǎn)總值，為了對(duì)2011年專科、本科、碩士的平均起薪進(jìn)行預(yù)測(cè)，我們將畢業(yè)生總數(shù)、國(guó)家生產(chǎn)總值、?？破鹦?、本科起薪、碩士起薪作為影響2011

（1,n）年專科、本科、碩士的平均起薪的主要因素，進(jìn)而，通過(guò)建立灰色GM模

型對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)。

對(duì)于問(wèn)題二，首先，鑒于大學(xué)生就業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)存在著模糊性和隨機(jī)性，因此，我們建立了模糊綜合評(píng)價(jià)模型，先通過(guò)層次分析法求出各影響大學(xué)生就業(yè)因子的權(quán)重，再用灰關(guān)聯(lián)度分析法求解出各評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)指標(biāo)的隸屬度矩陣，進(jìn)而利用模糊綜合評(píng)價(jià)模型對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得出了以上90名畢業(yè)大學(xué)

生就業(yè)情況綜合評(píng)價(jià)值，并將其劃分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”四個(gè)等級(jí)，最后，確定以上90名畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)等級(jí)；然后，我們根據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果，求解出優(yōu)秀等級(jí)區(qū)間偏差率的平均值（小于0），再計(jì)算出以上90名大學(xué)畢業(yè)生的建議期望月薪，而結(jié)合實(shí)際情況，只有少數(shù)求職者的建議期望月薪少于起薪，所以，在此基礎(chǔ)上，我們求解出良好等級(jí)區(qū)間的平均偏差率，確定相應(yīng)的建議期望月薪，通過(guò)以上確定的兩個(gè)建議期望月薪值確定一個(gè)區(qū)間，作為以上90名大學(xué)畢業(yè)生的建議期望月薪的取值區(qū)間。

對(duì)于問(wèn)題三，我們根據(jù)問(wèn)題二中建立的綜合評(píng)價(jià)模型，采用相同的方法計(jì)算出30名碩士研究生就業(yè)情況的綜合評(píng)價(jià)值，利用問(wèn)題二劃分的就業(yè)情況等級(jí)，確定以上30名碩士研究生相應(yīng)的等級(jí)，我們將碩士研究生就業(yè)等級(jí)位于“優(yōu)秀”“良好”“一般”的比率達(dá)到80%以上作為沒(méi)有必要在碩士研究生中開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程的依據(jù)，反之，則有必要開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。

5模型建立與求解

7參考文獻(xiàn)

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[10]俞杰等.基于供應(yīng)商發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)研究。上海大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2002,8（5）：463-470

第二篇：大學(xué)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)

該生在校期間表現(xiàn)優(yōu)良，勤奮好學(xué)，成績(jī)突出，出色的完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與并組織學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)方面，她刻苦努力，積極主動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，從不懈怠，還曾獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。同時(shí)，充分把握并充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)其他知識(shí)，獲得國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)、云南省計(jì)算機(jī)一級(jí)、助理營(yíng)銷師等證書。在工作方面，她擔(dān)任班委和社團(tuán)領(lǐng)干，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能嚴(yán)格要求自己，獨(dú)立性較強(qiáng)，做事穩(wěn)重，能善始善終，并且多年的學(xué)生組織工作使她具有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力，是老師得力的好幫手，是同學(xué)完勝的好搭檔。在生活方面，她吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，善于思考，勤于上進(jìn)。品行端正，為人謙虛隨和，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流，使得她具有較好的人脈關(guān)系，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。此外，作為一名學(xué)生預(yù)備黨員的她，無(wú)時(shí)不刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，用黨員的要求來(lái)約束自我，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做學(xué)生黨員的好模范，好先鋒。

總而言之，該生是一名綜合素養(yǎng)高、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)

該生在校期間表現(xiàn)優(yōu)良，勤奮好學(xué)，成績(jī)突出，出色的完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與并組織學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)方面，她刻苦努力，積極主動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，從不懈怠，使得她多次獲得學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，充分把握并充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)其他知識(shí)，獲得國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)、國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)C語(yǔ)言等證書。在工作方面，她擔(dān)任班委和社團(tuán)領(lǐng)干，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能嚴(yán)格要求自己，獨(dú)立性較強(qiáng)，做事穩(wěn)重，能善始善終，并且多年的學(xué)生組織工作使她具有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力，是老師得力的好幫手，是同學(xué)完勝的好搭檔。在生活方面，她吃苦耐勞，勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人，善于思考，勤于上進(jìn)。品行端正，為人謙虛隨和，與同學(xué)相處融洽，積極與老師交流，使得她具有較好的人脈關(guān)系，受到老師和同學(xué)的一致好評(píng)。此外，作為一名學(xué)生黨員的她，無(wú)時(shí)不刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，用黨員的要求來(lái)約束自我，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)做學(xué)生黨員的好模范，好先鋒。

總而言之，該生是一名綜合素養(yǎng)高、德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我評(píng)價(jià)

要畢業(yè)了，大家也需要填寫就業(yè)推薦表，那么你會(huì)在推薦表上怎么寫自我評(píng)價(jià)呢？本文是小編為大家收集整理的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我評(píng)價(jià)，歡迎參考借鑒。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推薦表自我評(píng)價(jià)【一】

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。

首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。

其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。

在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。

“厚德修身，博學(xué)致遠(yuǎn)”，作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我，匆匆走過(guò)四年緊張而充實(shí)的大學(xué)生活，從一個(gè)對(duì)大學(xué)充滿好奇，對(duì)生活迷茫的新生，到如今對(duì)未來(lái)躊躇滿志，我一直在努力做最好的自己。

自我鑒定在學(xué)習(xí)方面，我掌握了本專業(yè)方面的知識(shí)，同時(shí)在計(jì)算機(jī)方面也積攢了相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)了解，并且深入學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。我的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)的接收速度很快，因此幾年來(lái)在繁重的社會(huì)工作以及學(xué)業(yè)的壓力下仍能應(yīng)對(duì)自如。并通過(guò)自學(xué)獲得了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)。

自我鑒定在人際關(guān)系方面，為了讓自己更好的融入集體，我特別注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，我加入了游泳協(xié)會(huì)和拉丁舞協(xié)會(huì)，在那里我不僅學(xué)會(huì)了如何與人溝通，還我學(xué)會(huì)了自信。因?yàn)檫@兩件事給我?guī)?lái)的成就感增強(qiáng)了我的自信心。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)為我以后的工作和生活提供動(dòng)力。

另外，在在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽各類的書籍，并參加了技術(shù)開發(fā)工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)固然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

四年來(lái)，我一直尋找著大學(xué)的意義，曾迷茫，曾浮躁，曾輕狂，曾失意。然而，在即將畢業(yè)之際，正應(yīng)了那句話：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。大學(xué)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，這里是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，在今后就業(yè)后，我將以最高的熱情，致力于我的職業(yè)發(fā)展，讓自己在工作中獲得一番收獲。

最后提醒，就業(yè)推薦表除了要寫好自我鑒定內(nèi)容，另外，大學(xué)畢業(yè)生也要重視在社會(huì)實(shí)踐中的收獲，掌握相應(yīng)的就業(yè)求職技巧，以順利的從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人士。

四年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果。

以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我會(huì)繼續(xù)保持。最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，做事要腳踏實(shí)地，一心一意，追求人格的升華，注重自己的品行。

第五篇：大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

大學(xué)畢業(yè)生自我評(píng)價(jià)及就業(yè)意向

本人生活態(tài)度積極、待人真誠(chéng)，有團(tuán)體意識(shí)、高度責(zé)任心，身體素質(zhì)良好、興趣愛好健康?；厥状髮W(xué)校園生涯和專業(yè)實(shí)訓(xùn)生活，在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真學(xué)好理論文化知識(shí)和專業(yè)的文化知識(shí)，并在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)考試已達(dá)標(biāo)，能對(duì)Word Excle Powerpoin等辦公軟件有一定的操作能力。在思想品德上, 有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。并有堅(jiān)定的政治方向,對(duì)黨有基本了解。大一時(shí)參加了黨校培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)考核，有幸被推薦為一名入黨積極分子。在生活中，誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，團(tuán)結(jié)友愛。配合學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,得到了大家的一致肯定。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，深知大學(xué)生活只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來(lái)將面對(duì)很多挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。愿到企事業(yè)單位、旅游服務(wù)行業(yè)、商業(yè)部門、物流企業(yè)、股份公司、機(jī)關(guān)政府部門等從事相關(guān)工作。也可從事管理、策劃、行政、人力資源等工作。