第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因和解決辦法思考

就業(yè)指導(dǎo)期末課程論文

——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因和解決辦法思考

近年來隨著大學(xué)大規(guī)模擴(kuò)招導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量的激增，社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與需求之間存在巨大的缺口，不少大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題。在此背景下，從政府到民間，從個(gè)人到社會(huì)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的呼聲此起彼伏。其實(shí)多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但實(shí)際走上創(chuàng)業(yè)之路的卻很少，而真正能夠創(chuàng)業(yè)成功的更是寥寥無幾。社會(huì)上說創(chuàng)業(yè)是十成九敗的事。因此，有人將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比作是一朵“好看難摘”的刺玫瑰?？墒谴髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因在哪里，解決方法又在哪里呢？

個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難主要有以下幾個(gè)原因：

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，傳統(tǒng)觀念難轉(zhuǎn)變。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新觀念。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生包括家長(zhǎng)的傳統(tǒng)就業(yè)觀念還是根深蒂固，能夠找到一份體面的工作，獲得一份穩(wěn)定的收入還是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的期望。改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功邁開第一步的前提。

其次，創(chuàng)業(yè)資金不足，小額貸款不易貸。資金不足是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸。剛從校園里走出來的大學(xué)生，毫無資金積累，除了極少數(shù)有家庭支持資金外，大多數(shù)學(xué)生都遇到這個(gè)困難。眾所周知，沒有足夠的資金支持，再好的計(jì)劃也只能是一紙空文。然而，與此同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款卻很難貸出。大多數(shù)銀行要求采用傳統(tǒng)抵押或擔(dān)保，又是多數(shù)大學(xué)生滿足不了的條件。

再次，創(chuàng)業(yè)教育缺失，創(chuàng)業(yè)技能難獲取。近年來，為了適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)里陸續(xù)增設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，然而對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育卻沒有很好的重視。由于知識(shí)的局限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)于如何科學(xué)確定創(chuàng)業(yè)方向，合理選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，多數(shù)大學(xué)生還很茫然。

最后，優(yōu)惠政策落實(shí)不到位，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳。雖然政府已經(jīng)相繼出臺(tái)了相關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，但實(shí)際上政策的落實(shí)情況卻并不理想。社會(huì)的大環(huán)境也讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感到有些艱難?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)還處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，其中，最關(guān)鍵的就是國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策亟待更好地落實(shí)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的難現(xiàn)狀的改變方法：

個(gè)人方面：轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新觀念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新。因此，大學(xué)生應(yīng)該具有積極的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。并且由于大學(xué)生剛走出校園，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)貧乏，實(shí)際操作能力較弱。建議個(gè)人如果確定了創(chuàng)業(yè)方向，可以先到相關(guān)的企業(yè)和行業(yè)中去學(xué)習(xí)、鍛煉，積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)能力。

學(xué)校方面：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力。通過開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育。如何選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如何制定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，這些都需要科學(xué)理性的分析，而不能僅憑他們的一

時(shí)熱情，盲目開始。通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，使得大學(xué)生在校園里的創(chuàng)業(yè)熱情不僅僅停留在心里，也可以應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過實(shí)踐可以在一定程度上提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

政府方面：積極鼓勵(lì)扶持，政策落實(shí)到位。繼續(xù)引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序、監(jiān)督政策落實(shí)與管理。加大扶持力度，完善資金支持、稅費(fèi)減免、戶籍遷移等優(yōu)惠政策。進(jìn)一步綜合運(yùn)用政策工具，完善支持創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和創(chuàng)業(yè)載體功能，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險(xiǎn)。

社會(huì)方面：積極主動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍

社會(huì)傳媒在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型及其成功案例進(jìn)行大力宣傳的同時(shí)，也應(yīng)該在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備階段多予以支持。通過舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（社會(huì)）實(shí)踐、青年創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，努力營(yíng)造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好輿論環(huán)境和氛圍。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因及對(duì)策分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的原因及對(duì)策分析

大學(xué)生就業(yè)問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大問題，然而我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)卻呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)率低、創(chuàng)業(yè)成功率低的“雙低”態(tài)勢(shì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨諸多困難。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難主要有以下幾個(gè)原因：

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，傳統(tǒng)觀念難轉(zhuǎn)變；

2、創(chuàng)業(yè)資金不足，小額貸款不易貸；

3、創(chuàng)業(yè)教育缺失，創(chuàng)業(yè)技能難獲??；

4、優(yōu)惠政策落實(shí)不到位，創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳。另外，現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)還處于轉(zhuǎn)型期，創(chuàng)業(yè)所需要的各種服務(wù)還不完善，社會(huì)大環(huán)境也讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)感到有些艱難。

大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要學(xué)生、學(xué)校、政府和社會(huì)共同努力，從多方面為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供保障。

一、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生要具有積極的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新。確定了創(chuàng)業(yè)方向之后，可以先到相關(guān)的企業(yè)和行業(yè)中去學(xué)習(xí)、鍛煉，積累一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)能力。

二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力

高校要開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，提高創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對(duì)性。進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情應(yīng)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

三、積極鼓勵(lì)扶持，政策落實(shí)到位

政府要繼續(xù)引導(dǎo)、鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序、監(jiān)督政策落實(shí)與管理。加大扶持力度，完善資金支持、稅費(fèi)減免、戶籍遷移等優(yōu)惠政策。進(jìn)一步綜合運(yùn)用政策工具，完善支持創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境和創(chuàng)業(yè)載體功能，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成本和風(fēng)險(xiǎn)。

四、積極主動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好氛圍

社會(huì)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備階段多予以支持，在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型及其成功案例要進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好輿論環(huán)境和氛圍。各類企業(yè)要加強(qiáng)與大學(xué)生的合作，加大幫扶力度，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難原因(英語)

Nowadays, more and more university graduates complain that graduation does not equate to employment.They experience great difficulties finding satisfactory jobs.What is the cause of this phenomenon.There are reasons here.Frist,as the job market gets shrinking, but jobs which society provided is limited.Second,it's easy for some students to find work.But the fact is that some students think the salary is so low that they don't want to do the job, they except to find a easy work with a higher salary.Third, with more students get into university, there's no shoreage of a appropriate /suitable employee,so,graduates face fierce competition.As far as I'm concerned, pressure is not only an obstacle but also a motivity.Students who are in colleges must work harder than before to keep their competitiveness.Only in this way shoud we adapt the competitive society.I believe throughtheir hardwork they'll get a satisfied job.

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？

大學(xué)生就業(yè)難的原因是什么？

近年來，大學(xué)生就業(yè)難的情況備受關(guān)注，主要是因?yàn)榇髮W(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)突出，個(gè)別專業(yè)嚴(yán)重供大于求持續(xù)性造成了大學(xué)生失業(yè)，2007、2008屆本科半年后失業(yè)率最高10名的專業(yè)主要集中在文學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)大類中。其中中醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練連續(xù)兩年都是失業(yè)率最高的十個(gè)專業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)難嗎?現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，由于就業(yè)難，不少大學(xué)生紛紛回爐短訓(xùn)，2009年9月曾有媒體報(bào)道“哈爾濱大學(xué)生‘回爐’短訓(xùn)就業(yè)受寵”，新年伊始，廣東曝出“技校生就業(yè)好過大學(xué)生”，“企業(yè)爭(zhēng)搶技校畢業(yè)生，造成人才提前‘脫銷’”等類似的新聞。即學(xué)即用的技校培訓(xùn)PK大學(xué)教育，學(xué)子們心寒之余，不得不“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，紛紛加入“回爐”培訓(xùn)的行列。曾經(jīng)有一些專家和學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生“回爐”技校是一種人才和教育資源的浪費(fèi)，然而隨著大學(xué)生就業(yè)問題的凸顯，大學(xué)畢業(yè)生為了增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力回技校 “充電”的現(xiàn)象被越來越多的人接受和認(rèn)同，“回爐”大學(xué)生也從當(dāng)初的“個(gè)別現(xiàn)象”發(fā)展到今天成為一個(gè)群體。大學(xué)生就業(yè)難嗎?據(jù)3G夢(mèng)工場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)老師數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)對(duì)軟件人才的需求已達(dá)20萬，并且以每年20%左右的速度增長(zhǎng)。在未來5年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠(yuǎn)大于供給。2009年，我國(guó)軟件人才的缺口已達(dá)42.5萬，其中尤以JAVA人才最為缺乏。大學(xué)生就業(yè)難嗎?根據(jù)IDC的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，在所有軟件開發(fā)類人才的需求中，對(duì)JAVA工程師的需求達(dá)到全部需求量的60%~70%。同時(shí)，JAVA工程師的薪水相對(duì)較高。通常來說，具有3~5年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，擁有年薪10萬元是很正常的一個(gè)薪酬水平。80%學(xué)員畢業(yè)后年薪都超過了5萬元。計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生欲成為JAVA工程師，最便捷的一條路就是參加以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為主要教學(xué)方法的JAVA職業(yè)技能培訓(xùn)，從而有效地縮短同企業(yè)具體用人需求之間的差距。

大學(xué)應(yīng)屆生就業(yè)難，不止是難在無工作經(jīng)驗(yàn)，崗位少競(jìng)爭(zhēng)大。同是應(yīng)屆生，同是無工 作經(jīng)驗(yàn)，同是同樣的大環(huán)境下，為什么有人找不到工作，有人找的到好工作呢？所以大學(xué) 生職業(yè)生涯規(guī)劃顧問認(rèn)為，前面的因素是可能會(huì)對(duì)就業(yè)有影響，但是大學(xué)應(yīng)屆生求職更欠 缺的是對(duì)自己以及職場(chǎng)難以正確把握，不清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)以及對(duì)于工作的適合度放到職 場(chǎng)上哪個(gè)行業(yè)崗位才是適合的，可以切入的，有發(fā)展的。當(dāng)然，求職技巧也是很重要的，不同行業(yè)不同企業(yè)不同崗位，對(duì)于人才的要求是不一樣的。

第五篇：創(chuàng)業(yè)難

創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)業(yè)難，創(chuàng)立家業(yè)如登山。五更起，半夜眠，沖風(fēng)冒雪為家園。買房產(chǎn)，置莊田，惟恐兒孫后來難。直到老，不肯閑，心力使碎無怨言。舉家和美隨時(shí)過，縱死黃泉心也安。成家之子長(zhǎng)保守，敗家之子枉徒然。不讀書，不種田，不學(xué)藝業(yè)只好閑。無益之朋朝朝樂，茶房酒肆戀杯盤。說瞎話，討人嫌，酩酊醉后發(fā)狂言?？v酒性，惹禍端，好吃懶做嘴又饞。有妻妾，反憎嫌，尋花問柳不惜錢。嫌布衣，喜綢緞，奢華太甚日用繁。弄鷹犬，鬧絲弦，賭博場(chǎng)中好貪玩。先當(dāng)當(dāng)，后取錢，遍地窟窿還不完。典房產(chǎn)，賣莊田，家業(yè)一切盡消然。無計(jì)奈，穿房檐，拖欠房錢月支年。衣襤褸，襪底穿，燈籠褲子露風(fēng)寒。冬無衣，夏無煙，凍餓妻子受饑寒。投親友，不見面，待做生意無本錢。一切藝業(yè)全不曉，安能得用世間錢。人到此處方醒悟，守業(yè)哪曉創(chuàng)業(yè)難。豈不聞，長(zhǎng)江一去無回浪，人老何曾轉(zhuǎn)少年？大道勸人三件事，戒酒除花莫賭錢。