第一篇：我們大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體

我們大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而我們大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于我們大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。我們的作用發(fā)揮得好，起到先鋒模范作用，則廣大大學(xué)生就會對黨充滿信任；相反，則會損害黨在大學(xué)生心目中的形象。因此，我們大學(xué)生黨員同樣必須加強黨性修養(yǎng)。

那么，我們大學(xué)生黨員應(yīng)該如何加強黨性修養(yǎng)呢？江澤民同志曾經(jīng)指出：“在新的歷史條件下，增強共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉，要強調(diào)自覺地刻苦學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色社會主義的理論，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，做解放思想、實事求是的模范，做艱苦奮斗、無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的模范，做遵守紀律、堅持民主集中制的模范，做腳踏實地、勤奮工作、忠于職守的模范，做反對各種消極腐敗現(xiàn)象、發(fā)揚社會主義新風(fēng)尚的模范。”胡錦濤總書記也一再告誡廣大黨員干部，要“大興求真務(wù)實之風(fēng)，加強黨性修養(yǎng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”。這是全體黨員加強黨性修養(yǎng)的行動指南。目前正在全黨深入開展的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，則是共產(chǎn)黨員落實上述指示的具體實踐。遵照中央關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動要“堅持區(qū)別情況，分類指導(dǎo)”的指示，從具體問題具體分析出發(fā)，對我們大學(xué)生黨員來說，加強黨性修養(yǎng)就要把上述要求具體落實到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作等各個方面。

一、刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平。胡錦濤同志曾經(jīng)深刻地指出，黨員隊伍中還存在著與保持先進性的要求不相適應(yīng)、不相符合的問題，其原因之一便是“一些黨員忽視政治理論學(xué)習(xí)，放松世界觀改造，思想滑坡”。所以，胡錦濤同志特別強調(diào)：“共產(chǎn)黨人增強黨性，核心是牢固樹立馬克思主義的世界觀?！倍獦淞ⅠR克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論，這樣才能為加強黨性修養(yǎng)提供必要的理論前提。而當(dāng)前存在于不少我們大學(xué)生黨員中的一個普遍現(xiàn)象，恰恰在于缺乏必要的馬克思主義理論修養(yǎng)。表現(xiàn)在：很少閱讀馬克思主義理論著作；輕視政治理論課的課堂學(xué)習(xí)；思想?yún)R報空洞乏味，缺乏應(yīng)有的理論基礎(chǔ)，等等。所以，我們大學(xué)生黨員要加強理論修養(yǎng)，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。

二、嚴于律己，自覺學(xué)習(xí)先進文化、抵制腐朽思想侵蝕。中國共產(chǎn)黨始終代表著先進文化的前進方向。而作為“智力密集區(qū)”的高等學(xué)校，廣大大學(xué)生則是先進文化的直接接受者和受益者。由于我們大學(xué)生黨員要在大學(xué)生群體中起到示范和榜樣作用，因此，我們大學(xué)生黨員應(yīng)該自覺接受一切人類優(yōu)秀文化成果，“要廣泛學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、社會、歷史等方面的知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的一切知識，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實自己、提高自己”，同時自覺抵制各種資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕，“不斷加強自己的道德修養(yǎng)，不斷端正自己的人生態(tài)度，永遠保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣”。只有這樣，我們大學(xué)生黨員才能在提高、完善自己的同時，影響、帶動周圍的同學(xué)樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。尤其是在目前，宣揚頹廢、消極的垃圾文化時有出現(xiàn)，有的甚至自我標榜為“新思想”、“新文化”，不少大學(xué)生沉湎其中，深受其害，作為先鋒和模范的我們大學(xué)生黨員不僅應(yīng)該嚴于律己，潔身自好，加強黨性修養(yǎng)，而且應(yīng)該主動積極地向周圍同學(xué)宣傳先進文化，幫助他們辨別真?zhèn)?，抵制垃圾文化?/p>

三、率先垂范，認真履行學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)?！叭绻挥袀ゴ蠖呱械睦硐耄鴽]有實事求是的精神和切實的實際工作，那就不是一個好共產(chǎn)黨員，那只能是空想家、空談家或?qū)W究?！蔽覀兇髮W(xué)生黨員要真正成為大學(xué)生隊伍中的榜樣和模范，不僅要在思想認識上成為先鋒，更要在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中率先垂范，認真履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為周圍同學(xué)樹立榜樣。這就是胡錦濤同志所指出的，加強黨性修養(yǎng)，要“做到學(xué)和用、知和行的統(tǒng)一”，“把黨的先進性要求轉(zhuǎn)化為全黨的實際行動”。具體來說，我們大學(xué)生黨員應(yīng)該做到：專業(yè)學(xué)習(xí)上認真刻苦，努力鉆研；日常生活中艱苦樸素，不講排場，不鋪張浪費；社會實踐活動積極參加，努力提高自己解決實際問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。只有這樣，我們大學(xué)生黨員才能成為一個合格的共產(chǎn)黨員。

作為一名現(xiàn)代社會的大學(xué)生，對中國共產(chǎn)黨的了解總會有些不到之處，我個人認為我們在提高黨性修養(yǎng)方面需要在一下幾個方面作努力：

一、首先要做到新時期共產(chǎn)黨員保持先進性的幾個基本要求。

1、堅持理想信念，堅定不移為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗。

2、堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)。

3、堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。

4、堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。

5、堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一。

6、堅持“兩個務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨的政治本色。

二、根據(jù)學(xué)習(xí)生活的實際做到一個黨員的先鋒帶頭作用。

1、努力學(xué)習(xí)，帶動學(xué)習(xí)氣氛，營造校園和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、嚴格遵守學(xué)校紀律并主動維護校園規(guī)范秩序。

3、積極參與校園的各項活動與工作，認真完成上級所交予的任務(wù)。

4、積極響應(yīng)中國共產(chǎn)黨的號召，一切做到為同學(xué)服務(wù)、為集體服務(wù)。

5、定期學(xué)習(xí)黨章、團章和參與各種有關(guān)理論培養(yǎng)的活動，保持并提高黨員的理論水平。以上是我在生活當(dāng)中所積累的一些看法，有什么不足，請老師指出并予以更正。

第二篇：大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體

大學(xué)生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨的建設(shè)的重要力量。大學(xué)生是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學(xué)生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導(dǎo)者。由于大學(xué)生黨員是大學(xué)生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學(xué)生心目中的形象。大學(xué)生黨員應(yīng)行動起來“胸懷祖國服務(wù)人民”,把自己融入黨的偉大事業(yè)與時俱進、開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)帶動群眾真正起到先鋒模范帶頭作用。

發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范和骨干帶頭作用，既是黨組織對大學(xué)生黨員的基本要求,又是大學(xué)生黨員義不容辭的光榮使命。大學(xué)生黨員只有從政治、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，努力做到思想先進，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，工作積極，生活熱情，才能在學(xué)生中樹立起大學(xué)生黨員的良好形象，影響和團結(jié)廣大同學(xué)共同進步，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義國家，把我黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民求真務(wù)實、改革創(chuàng)新艱苦奮斗、清正廉潔富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨做出應(yīng)有的貢獻。同時促進自身的進步和發(fā)展發(fā)揮一個學(xué)生黨員的應(yīng)有價值……做為一名年輕的大學(xué)生我入黨除了光榮更重要的是一種承諾和責(zé)任。

大學(xué)生要加強理論修養(yǎng)真正做到“不但在組織上入黨而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容大學(xué)生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)成為理論功過硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

大學(xué)生黨員要帶頭樹立良好的生活作風(fēng)，還必須從身邊的小事做起從個人的生活作風(fēng)做起?！傲?xí)慣決定性格性格決定命運?！睕]有正派的生活作風(fēng)就不能成就大事業(yè),沒有正派的生活作風(fēng)就容易偏離自身發(fā)展方向；沒有正派的生活作風(fēng)就搞不好學(xué)習(xí)。大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)注意和同學(xué)們保持良好的關(guān)系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學(xué)的感情，同時要懂得尊重他人善待他人。大學(xué)生黨員還應(yīng)注意觀察及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。

我從提出入黨申請的那天起就時刻告誡自己：要努力實現(xiàn)自己的入黨誓詞，認真在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中嚴格用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在紀律作風(fēng)上要嚴格規(guī)范自己的言行。不斷堅定自己的奮斗目標，在現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中用自己的實際行動,認真的把握機遇和挑戰(zhàn)，以崇高的歷史責(zé)任感和使命感堅定自己的理想與信念，開拓創(chuàng)新、與時俱進，積極投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)，服務(wù)同學(xué)服務(wù)社會為構(gòu)建和諧校園、構(gòu)建和諧社會，為實現(xiàn)祖國的繁榮富強，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力！

第三篇：大學(xué)生特殊群體的思想政治教育淺析

大學(xué)生特殊群體的思想政治教育淺析

隨著社會發(fā)展，高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育越來越受到重視，在跟上時代發(fā)展的同時，我們要一邊研究當(dāng)代大學(xué)生特點，將特殊群體歸類，一邊還要尋找切實有效的符合時代發(fā)展的思想政治教育的方式方法，下面我將結(jié)合實際工作，對大學(xué)生特殊群體的思想政治教育進行簡單分析

一、大學(xué)生特殊群體的含義

高校中的“特殊群體”，主要是指那些在經(jīng)濟上較貧困、在學(xué)習(xí)上落后、在日常生活中散漫、在家庭、生理上和心理上存在一定缺陷從而呈現(xiàn)出某種不良共同心理特征的非正式群體。這一“特殊群體”中的大部分人都具有某些相近的心理和個性傾向，表現(xiàn)為多疑、敏感，自卑感強，因而性格孤僻，思想保守，對事物的認識偏激，對集體活動不感興趣，孤芳自賞等。他們承受壓力的能力差，看似平常的小事也極易造成他們思想上的包袱，其中個別學(xué)生甚至存在不同程度的心理障礙。然而，他們實際上與大多數(shù)學(xué)生沒有什么差別，只是自我感覺的“不同”，造成了他們心理上的種種差距感，從而導(dǎo)致他們在行動上的“與眾不同”，逐漸形成一個“特殊”的大學(xué)生群體。

二、大學(xué)生特殊群體的幾種常見類型及應(yīng)對做法 第一，是家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生群體 第二，是存在心理問題的大學(xué)生群體 第三，是沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生群體 第四，是學(xué)業(yè)嚴重受挫的大學(xué)生群體

首先我們來看一下經(jīng)濟困難的大學(xué)生群體，這里主要分為特困與一般貧困，這些群體的學(xué)生有的來自單親家庭，有的來自偏遠山區(qū)，姊妹眾多，有的是家里的老大，未來的頂梁柱等等，從進入大學(xué)后，差異性就顯得十分突出，那些貧困生，有的要發(fā)憤圖強，表現(xiàn)為特別用功，勤奮，有的則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足，無心念書，甚至是被退學(xué)、降級。無論這些學(xué)生成績好壞，他們在日常生活與人際交往方面，他們逐漸形成了獨立的個性，不輕易向困難低頭，虛榮心、自尊心極強，有的則是承受力差，處事謹慎，性格內(nèi)向，以至于產(chǎn)生自卑敏感，焦慮，孤僻等表象，自傲的外表與自卑的心理形成明顯反差。對于這類學(xué)生，我們通常的做法有幾種，第一，放大該生的優(yōu)點，多在公共場合贊美；第二，找出該生最親近的幾個同學(xué)，親人，共同引導(dǎo)；第三，根據(jù)每個學(xué)生特點，為他們制定他們的在校期間的規(guī)劃，將未來描繪得更燦爛一些；第四，組織團體競技活動，鼓勵參與；第五，通過各種方式增加學(xué)生補助，同時跟進學(xué)生感恩教育，第六，對個性特別突出的學(xué)生，要注意不要與其正面沖突，學(xué)會包容學(xué)生。

其次，對于存在心理問題的群體，心理問題不一一贅述，我們通常結(jié)合普測篩查結(jié)果，來縮小學(xué)生范圍，按照學(xué)生心理輕重的表現(xiàn)，來劃出心理嚴重程度階梯，我們針對每一層級，采取不同的策略。這里面，一方面要利用好心理測量工具，依據(jù)它的科學(xué)性，給我們一些指導(dǎo)，另一方面，要與學(xué)生家長，任課教師，心理咨詢室的老師共同做好學(xué)生疏導(dǎo)工作，并安排專人進行看防，做到有異常，就有報告。另外，我們還要甄別哪些是我們可以控制的范圍，哪些已經(jīng)超出了我們的能力范圍，這點也非常重要。

第三，對于沉溺于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，目前來說，學(xué)生上網(wǎng)，或者游戲成風(fēng)已經(jīng)成為不驚的事實，凡是檢查宿舍的時候，大部分學(xué)生游戲居多。對于這類學(xué)生的管理，在年級上，我們對一年級學(xué)生的電腦進行限制，或者說制定一些用機規(guī)定，凡是在抽查中發(fā)現(xiàn)違規(guī)的學(xué)生，可以將電腦收回。二年級以上的學(xué)生，我們應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，或者開展一些例如ppt大賽，程序大賽，或者ps大賽，動畫大賽，這種小規(guī)模的比賽也有利于引導(dǎo)。另外，我們要將就業(yè)與專業(yè)及計算機應(yīng)用能力結(jié)合起來，為學(xué)生列出應(yīng)該學(xué)習(xí)的軟件，以及何種語言要掌握到何種程度，通過數(shù)學(xué)，力學(xué)建模協(xié)會等社團組織的活動來分解長期上網(wǎng)游戲時間。

第四，對于學(xué)業(yè)受到嚴重挫折的學(xué)生，目前，主要集中在考試掛科，英語四六級是否通過，以及畢業(yè)證和學(xué)位證的是否順利取得的事情上。但我們也應(yīng)當(dāng)追求一定比例退學(xué)率，對于那些無心學(xué)習(xí)，又很影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們按照學(xué)籍管理來處理，必要時可以勸退。

三、特殊群體管理的其他做法

1、集中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，視為一個群體，這類群體，往往要敲打他們，讓他們戒驕戒躁，尤其是完善他們在性格上的不足，例如考研階段，就要將學(xué)習(xí)較好者集中在一起；

2、發(fā)揮年級骨干作用，要讓高年級學(xué)生參與到學(xué)生管理中來，例如黨員聯(lián)系班級活動，黨員可以聯(lián)系后進生，做好談話，幫困記錄；

3、與特殊群體學(xué)生談話，要根據(jù)學(xué)生特點，按照不同方式來談，要摸透學(xué)生的脾氣性格，可以采取集中談話，以及個別談話，要多聽取，少說教，用引導(dǎo)帶來學(xué)生的反思，談完后，過一周要進行回訪。

以上是一些心得體會，教育過程本身就是曲折的，這就要求思想教育工作者既要有決心，又要有耐心，做到不放棄一個人，不放過一切機會，切實從思想觀念上解決問題，把工作做細致。

第四篇：胡未淺析大學(xué)生特殊群體及措施

如何關(guān)注大學(xué)生特殊群體

高職學(xué)院特殊群體學(xué)生的成因與應(yīng)對措施

俗話說得好：“一年之際在于春，一天之際在于晨”。輔導(dǎo)員工作已有六年之余，回想起六年的工作，總結(jié)為這樣一句話“輔導(dǎo)員之際在于心，對學(xué)生重在引導(dǎo)、教育，以育人為主，注重學(xué)生的成長?！?/p>

中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見中提到，要提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進大學(xué)生的全面發(fā)展，我們必須把學(xué)生的思想政治教育放在首位，但是我們作為教育工作者，一方面要去注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注大學(xué)生的個性特點，另一方面還要結(jié)合時代的特點，找出大學(xué)生思想政治教育的新方法。為此，針對大學(xué)生中的特殊群體作以下分析。

一、加強大學(xué)生特殊群體教育的重要性

大學(xué)是來自五湖四海學(xué)生群居的地方，是由無數(shù)個人構(gòu)成的一個群體，學(xué)生接受集體教育，成長成才的地方，學(xué)生的安全穩(wěn)定是所有工作的基礎(chǔ)條件，而大學(xué)生特殊群體如果教育引導(dǎo)不當(dāng)，就會出現(xiàn)嚴重的后果。他們面對經(jīng)濟、學(xué)業(yè)、情感等方面的困難，致使他們壓力過大，戒備心強，形成孤僻、自卑的性格。大學(xué)生特殊群體具有較強的隱藏性，若以現(xiàn)不及時，教育關(guān)心不夠，就會形成影響高校安全穩(wěn)定的許多因素。例如：2013年4月復(fù)旦大學(xué)寢室飲水機投毒案，寢室室友中毒身亡，在記者采訪復(fù)旦副校長時，提到怎么看待此案件，校長回答到：“這是偶然性事件，從教育本身看，不發(fā)生這件事情也能看到目前教育存在的問題，高校偏重知識的傳播，對學(xué)生的人格培養(yǎng)關(guān)注較少。”又如“扼腕青春”，2013年6月22日湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)女生墜樓身亡，據(jù)調(diào)查可能是因畢業(yè)就業(yè)困難導(dǎo)致。大學(xué)生自殺事件不斷見報端，是心理年齡與實際年齡不符、心靈脆弱、還是我們的教育出現(xiàn)偏頗？以上兩個案例讓我們不得不思考，一小部分大學(xué)生心靈的脆弱，靈魂的扭曲，我們把他們作為了重點人物。高校和教育工作者要做到，降低校園安全工作，把易發(fā)生的狀況扼殺在萌芽狀態(tài)。針對他們的引導(dǎo)、教育我們迫在眉睫。

二、特殊群體構(gòu)成的原因

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生特殊群體在大學(xué)生占的比例大約為23%，這么重大的比例原因何在？當(dāng)代大學(xué)生，屬于90后的學(xué)生，90后的學(xué)生的最大的特點就是任性，嬌縱，我行我素。90后學(xué)生大多數(shù)家庭都是獨身子女，父母的溺愛，讓他們形成了飯來張口衣來伸手的習(xí)慣。面對大學(xué)里面的群體生活，面對家庭的貧困，面對學(xué)習(xí)的壓力，面對老師的教導(dǎo)，面對父母的殷切期望，面對社會的復(fù)雜性，90后大學(xué)生中已經(jīng)端不正氣，進而出現(xiàn)了扭曲、攀比、自卑等心理。一些人因悲觀、焦慮、抑郁等負面情況的影響導(dǎo)致自殺、兇殺等事故，正因為這些原因給高校里面帶來了很多隱性的安全隱患。

三、高校大學(xué)生特殊群體的定義（定位）

個人覺得特殊學(xué)生群體應(yīng)該包含是兩種：一是身體或心理有問題的，二是需要特別關(guān)注和照顧 的群體（貧困、家庭、少數(shù)民族）

高校大學(xué)生特殊群體是指那些可能由于經(jīng)濟困難，學(xué)習(xí)壓力大，在家庭、心理和生理上存在一定缺陷從而出現(xiàn)某種不良共同心理特征的群體。而這部分人群表現(xiàn)為抑郁悲觀、多愁善感、消極退縮、學(xué)習(xí)效率低、生活充滿陰霾、孤獨、恐懼等負面情緒，這類人群心理承受力差。在我們眼中看似平常的事情都很容易造成他們的思想包袱，甚至形成思想上的障礙。但是，針對這類學(xué)生我們不能用異樣的眼光去看待他們，實際上他們與大多數(shù)學(xué)生沒有什么差異，只是他們自我心靈感覺不同，從而導(dǎo)致他們有時候在行動上的不同，慢慢的我們習(xí)慣性的把他們歸類到“特殊”里面。

四、大學(xué)生特殊群體的表現(xiàn)形式（類型）

（一）少數(shù)民族學(xué)生

1、對政治問題淡薄、不關(guān)心，部分學(xué)生大部分的政治觀念較差，不求上進，對政治問題表現(xiàn)冷漠，不關(guān)心。

2、對民族問題的認識存在局限性，由于民族的遺留問題，導(dǎo)致部分學(xué)生心理失衡，依賴思想嚴重，有可能出現(xiàn)在學(xué)校的評先進、評獎的事情上，給予他們更多的幫助，或許沒評上就認為學(xué)校的不公平。

3、少數(shù)民族學(xué)生地方性的風(fēng)俗味重，被漢化的學(xué)生不多，當(dāng)他們來到校園里面，甚者不會說漢語，給學(xué)習(xí)和交流帶來了很大的難度。因為這個原因?qū)е滤麄兣c大部分學(xué)生疏遠，讓他們產(chǎn)生一種被看不起或被人冷落的心理。

（二）家庭貧困、經(jīng)濟困難

例1:2010年9月，來自寧夏的一個叫王某的女孩出現(xiàn)在重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院，該女孩是一個孤兒，家中無一親人，學(xué)費生活費是靠朋友借加上自己兼職賺錢，這個女孩性格內(nèi)向，幾乎不和別人交往，輔導(dǎo)員找其聊天，學(xué)生告知自己的出身沒有班上同學(xué)好，家里沒有父母的依靠，怕別人看不起。

針對我校的學(xué)生，經(jīng)濟困難主要由以下幾個方面產(chǎn)生：

1、家中姐妹較多，幾個孩子同時上學(xué)，由于家庭長期存在于落后情況，子女眾多，家中無力承擔(dān)學(xué)費。

2、來自于本身就比較貧困的邊遠山區(qū)，比如寧夏、貴州部分比較偏遠的農(nóng)村，由于家庭收入甚少，無力承擔(dān)學(xué)費。

3、父母生病或無勞動力，此類情況家庭不僅要付昂貴的醫(yī)藥費用還要支付子女的學(xué)費。以上幾種情況歸結(jié)于這類群體要么就在學(xué)校發(fā)憤圖強，要么就自暴自棄，這些學(xué)生他們在生活與人交往中，形成比較獨立的性格，有的產(chǎn)生虛榮心，有的則性格內(nèi)向，最后導(dǎo)致自卑、孤僻等現(xiàn)象。

（三）身體疾病或精神疾病

在我班上，350人中身體有疾病的占2%，精神疾病的占1%，這類學(xué)生主要表現(xiàn)出來就是膽怯，恐懼的一種現(xiàn)象，身體有疾病的不愿意生活在集體中，他們怕拖累別人，或者怕別人知道其病情后遠離她；而精神有疾病的同學(xué)怕別人知道后嘲笑他，而且這類學(xué)生往往也是生活在自己的空間里面，當(dāng)然病情嚴重的我們建議回家治療。

（四）特殊家庭的學(xué)生

特殊家庭的學(xué)生，一般指的是父母離異，單親家庭或孤兒。這類學(xué)生由于特殊家庭出身，沒有一個健全的家庭，沒有得到更多的父愛或母愛，缺少父母對他們的教育，導(dǎo)致來到大學(xué)里面性格變得孤僻、內(nèi)向，當(dāng)有的同學(xué)去他們面前提到“家”的時候，他們內(nèi)心會有一種失落感，進而產(chǎn)生對家庭的憎恨，而在學(xué)校這樣的大家庭中也會產(chǎn)生一種抵觸的情緒。

（五）學(xué)習(xí)壓力大、無心學(xué)習(xí)

有些同學(xué)由于高中時候的學(xué)習(xí)壓力，使他們來到大學(xué)后，突然有種放松的感覺，由于學(xué)習(xí)自覺性降低，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，會出現(xiàn)考試掛科，英語不好等一系列現(xiàn)象，久而久之，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡之感，不好好學(xué)，最后成為了“學(xué)習(xí)困難生”。

（六）情感受挫、沒有樹立正確的戀愛觀

當(dāng)代大學(xué)生戀愛是非常普遍的，他們都敢大膽的去談，在校園里面出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象，在他們眼中是很正常的。有的同學(xué)把談戀愛當(dāng)成是打發(fā)時間，有的同學(xué)不能正確的處理男女關(guān)系，有的對戀愛缺乏責(zé)任感，比如懷孕做人流，而又不想要老師同學(xué)知道，還堅持上課，嚴重損害身體健康。又如有的同學(xué)對感情投入太深，一旦哪一天分手了，則又會引發(fā)自殺等安全問題。

（七）網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生

大學(xué)生在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的誘惑下，出現(xiàn)沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲，不分白天黑夜。有的同學(xué)沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界交友戀愛，而這種情況大部分是騙人的，一旦受騙又受打擊，就會出現(xiàn)意想不到的后果。大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，他們與班上同學(xué)交流少，時間久了，就把自己封閉在網(wǎng)絡(luò)里，出現(xiàn)了自閉癥，精神異常等情況。

（八）受紀律處分的學(xué)生

在學(xué)校受紀律處分的學(xué)生，他們不想讓父母知道，也不想讓班上和周圍的同學(xué)知道，一旦處分決定下來，他們會感覺自己沒面子。若老師在這過程中不做正確的引導(dǎo)和談心，他們會更加產(chǎn)生逆反的心理。有的同學(xué)可能會更加不聽話，出現(xiàn)更嚴重的違紀情況；而有的同學(xué)可能會因為被處分而悶悶不樂，進而產(chǎn)生過激的行為。

五、高校對大學(xué)生特殊群體的應(yīng)對方法

（一）針對少數(shù)民族學(xué)生我們通過適當(dāng)?shù)哪Ｊ?、方法、途徑，他們由于居住地域、民族心理和文化?xí)俗的差異，他們與一般學(xué)生既有共同點，也有不同點。要對他們進行愉快的教育，尊重學(xué)生的尊嚴，激發(fā)他們的興趣，愉快學(xué)習(xí)，建立和諧的師生關(guān)系。我們做到的是以

心換心，結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的性格特征引導(dǎo)。例如經(jīng)常與少數(shù)民族學(xué)生談心，多組織少數(shù)民族地方性的活動，關(guān)注食堂的飯菜質(zhì)量問題，若有少數(shù)民族的老師則讓該老師專門對他們進行輔導(dǎo)，讓少數(shù)民族同學(xué)趕到學(xué)校大家庭的溫暖。

（二）針對經(jīng)濟困難的學(xué)生，學(xué)校要不斷完善資助體制，給他們予以鼓勵和幫助，多找其談心，在獎、助、貧、勵中做到公平公正，當(dāng)學(xué)校有勤工助學(xué)的機會時，第一時間通知到位，輔導(dǎo)員也可以組織班上的學(xué)生對他們進行幫助，盡量解除他們在經(jīng)濟方面的困難，讓他們安心學(xué)習(xí)。

（三）針對身體疾病的學(xué)生和家庭特殊的學(xué)生，首先要多關(guān)心、愛護，輔導(dǎo)員經(jīng)常深入寢室關(guān)心他們，問寒問暖，特別是身體疾病的學(xué)生，隨時提醒他們隨時吃藥及定期檢查身體，并讓班上的班干部隨時關(guān)注他們的身體狀況，建立心理檔案，配合學(xué)校積極引導(dǎo)。建議學(xué)校在學(xué)生進校時進行心理檢查，多舉行心理、生理健康講座。

（四）學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班上成立幫扶小組，“一幫一”的原則。幫助他們樹立信心，有針對性的開展讀書活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（五）遇到感情問題的學(xué)生，這類學(xué)生主要以老師談心為主，在同時發(fā)動寢室的同學(xué)，盡量給這類學(xué)生輕松愉快的環(huán)境，讓他們樹立正確的戀愛觀，學(xué)會獨立。

（六）網(wǎng)絡(luò)沉迷類的學(xué)生，這類學(xué)生以教育為主，輔導(dǎo)要平時可以在網(wǎng)上對學(xué)生的行為進行監(jiān)管，班級可以舉行活動，可以隨機抽查學(xué)生寢室（組織干部），若抽查學(xué)生在寢室打游戲等情況，將電腦交輔導(dǎo)員保管一周。總的來說，對于學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為教育要疏堵結(jié)合，網(wǎng)上與網(wǎng)后教育結(jié)合。

（七）受紀律處分的學(xué)生

第五篇：作為大學(xué)生的我們

構(gòu)建和諧校園爭做文明大學(xué)生

作為大學(xué)生的我們，不知不覺在校園里度過了一年完整的春夏秋冬，我們感受著四季交替的美麗。當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真讓人心醉。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色溫柔著我們的視線。夏季的校園更讓人心曠神怡。早晨推開窗戶，便可聞到花兒散發(fā)的清香。秋天大雁南飛，鳥兒們感受著天空的蔚藍和浩瀚。冬天，白雪藹藹，整個校園沉浸在一片潔白當(dāng)中。當(dāng)我們感官的享受這一切的時候，我總是在想，我們又為之能做些什么呢？怎樣去創(chuàng)建文明校園呢？其實很簡單，文明是見到師長時一聲親切的問好，是不小心撞到對方時的一聲對不起，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止?文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，有一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，校園內(nèi)、樓梯上，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，樓道走廊上的起哄大鬧，走路時推推搡搡，隨意亂撞門窗；部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個人的思想本質(zhì)，讓我們爭作文明學(xué)生，那么我們對大自然的恩賜就問心無愧了。也為我們創(chuàng)建文明校園獻出了綿薄之力。什么是文明？文明是路上相遇時的微笑，是碰到對方說聲的對不起，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是看見老師時的一聲老師好。是平時與人相處時的誠摯關(guān)懷。是通過不懈努力打造的一方凈土。文明是潔凈的靈魂，在大學(xué)里，要想擁有和諧校園，就應(yīng)該爭作文明學(xué)生，攜手創(chuàng)建文明校園。

為了成為一名合格的文明大學(xué)生，我要從以下幾點做起:

一、杜絕在學(xué)習(xí)場所大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。

二、按時上課、不遲到早退、不曠課、遵守課堂紀律。

三、認真學(xué)習(xí)，誠實守信，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。

四、注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。

五、科學(xué)上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)和游戲，爭做網(wǎng)絡(luò)道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。

六、以校為家，愛護公共設(shè)施，不損壞公物，拒絕“課桌文化”。

七、自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)。

八、買飯不插隊，飯后主動收拾餐具，營造良好的就餐環(huán)境。

九、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序，不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。

十、保持心理健康，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，彼此關(guān)愛?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹蔽覀円盐拿鞣旁谛睦锏囊粋€重要位置，時時刻刻與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事，因為每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。爭做文明學(xué)生，攜手創(chuàng)建文明校園，是我們每個學(xué)生義不容辭的責(zé)任。任前方道路多么坎坷，我們依然塵風(fēng)破浪，共赴前程，把握生命每一天，為和諧校園譜寫新的篇章。