第一篇：歷練與使命

歷練與使命

高校畢業(yè)生是黨和國家寶貴的人才資源，是全面建設小康社會、推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。選聘高校畢業(yè)生到村任職，即選大學生當村官，是深入貫徹黨的十七大精神、全面落實科學發(fā)展觀的重要舉措，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史影響。他們肩負著新農(nóng)村建設的責任，承載著一個時代的使命。

選聘高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，政治性、政策性強，涉及面廣，由于自身態(tài)度、意志和素質(zhì)、能力的欠缺，以及政策落實不到位等因素，一些大學生村官在農(nóng)村工作開展不順，難以做長、做穩(wěn)。為確?！按髮W生村官”政策的有效實施，發(fā)揮這支力量的積極作用，從各級政府、高校到大學生自身，都要努力采取措施，保證“大學生村官”在農(nóng)村得到歷練的同時，更好地完成新農(nóng)村建設的歷史使命。

首先，高校要重視畢業(yè)生任“村官”的教育培訓工作。通過開展一系列有力、有效的思想政治教育工作和成才觀與就業(yè)觀教育工作，向大學生介紹農(nóng)村建設發(fā)展的現(xiàn)狀，倡導大學生到基層農(nóng)村去服務的理念，并且利用母校深厚的科研實力，支援他們開展實際工作。

其次，認真抓好崗前培訓。通過理論學習、現(xiàn)場教學、經(jīng)驗傳授等方式，幫助他們學習和把握新農(nóng)村建設的目標要求，學習做好新時期農(nóng)村工作和群眾工作的有效方法。到

農(nóng)村工作后，要建立正常的“傳幫帶”制度實行優(yōu)秀基層干部一對一幫助指導，手把手傳授經(jīng)驗，使他們盡快融入農(nóng)民群眾、適應農(nóng)村工作。

再次，提供干事創(chuàng)業(yè)舞臺。地方領(lǐng)導對到村任職的大學生，要多壓擔子、多交任務，把他們安排到最能發(fā)揮作用的崗位，讓他們積極參與科技與信息推廣、農(nóng)村社會事業(yè)管理、村鎮(zhèn)規(guī)劃建設、項目招商引資、法律法規(guī)宣傳等方面的工作。

第四，基層落實保障措施。農(nóng)村條件比較艱苦，選聘大學生到村任職，既要做好思想政治工作，又要落實激勵保障政策。比如，在人員編制、工資待遇、安家補助、戶口管理、助學貸款償還等方面的激勵保障政策要確保兌現(xiàn)。另外，各級財政要保證大學生村官的辦公經(jīng)費，確保大學生下得去、干得好、留得住。

第五，大學生要樹立正確的人生觀、價值觀。要真心付出，敢于吃苦耐勞，樂于奉獻。積極主動響應“到基層去、到農(nóng)村去”的號召，將參加農(nóng)村工作作為就業(yè)的重要選擇，努力學習與崗位相關(guān)的知識，掌握農(nóng)村所需的一技之長，并打牢長期服務的思想基礎。

在學校和政府的扶助下，只要大學畢業(yè)生在農(nóng)村的廣闊天地中找準自己的位置，積極進取，奮力拼搏，在學習中成長，在成長中歷練，在歷練中擔負起更重要的使命，那么他們的人生價值和理想終將實現(xiàn)，新農(nóng)村美麗的面貌也將悄然而來！

第二篇：歷練演講稿

人生的歷練

季羨林先生曾說過：不完美才是人生。

“禍兮福所倚，福兮禍所伏”災難挫折與機遇往往相依相隨，只有堅持個人的勤奮自強才能爭得機遇。對于一個人來說，無論你生活在何種社會制度夏，要生存就得競爭，競爭要要靠品格和材質(zhì)，要靠勤奮磨礪。

誰都不愿意觸動他自己最深處的心靈傷痕，但是那些何嘗不是老天對我們的人生磨礪錘煉。在重大災難和挫折面前，一定要自信、自強。首先要相信自己，相信禍福相依，天無絕人之路，災難總會過去的。遇到災難和挫折絕不要灰心喪氣，一蹶不振自暴自棄，甚至走上輕生之路。只有自信才能自強，只有堅持勤奮自強的人才有可能迎來轉(zhuǎn)折的機遇，擺脫困境，開辟新路。

在人生的長河中，別奢望永遠都風平浪靜！有時會波濤洶涌，有時會平靜無聲。生活又何嘗不是如此呢？總是喜憂參半，有苦澀也有甜蜜！生活是很公平的，它不會因某種原因而去憐憫任何人。當你承受了種種苦難之后，也許，會陷入無助和掙扎的境地。但是，挫折雖殘酷，卻能激發(fā)一顆顆沉睡的心靈，披荊斬棘沖破重重阻力朝著陽光的方向奮發(fā)努力！盡管，這一路中要經(jīng)受太多的惆悵和滄桑，但是，要始終堅信，希望就在不遠處等著你呢?！安唤?jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”即使心里遭受了遍體鱗傷的打擊，也不要輕易的放棄，就算是為吸取的教訓所交的昂貴的學費。

人的聰明才智要靠勤奮學習和時間來積累，人的優(yōu)良品德也要靠勤奮學習和實踐來塑造磨礪。每個人都生活在矛盾和競爭的社會中，應該具備被發(fā)現(xiàn)、被認可、被信任的品質(zhì)，用自己長期積累起來的知識和才能去實踐，去創(chuàng)造，去打拼，用自己正直善良、認真負責的品格贏得別人的尊重、理解和信任。這樣這個人才可能在競爭中勝利，展示自己贏得轉(zhuǎn)折和發(fā)展的機遇。

一個人必須懂得“適者生存”的道理，要學會在逆境中生存，發(fā)展培養(yǎng)自己的應變能力。有人說過殘缺才能凸顯美，那么沒有經(jīng)受過坎坷挫折的人生就不是完美的人生。現(xiàn)實社會中政治災難也許會很少發(fā)生，但是競爭還是充斥著就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，擺脫貧困，爭取社會公平等社會的各個角落，所有這些都要靠勤奮自強，靠自己的聰明才智?？咳似啡烁袢幦?。只有堅持不懈地刻苦學習、實踐、修養(yǎng)。歷練。真正成長成熟起來，才能贏得機遇，成就事業(yè)。這些尤其對我們這些草根來說更應該值得學習借鑒。

曲折和彎路是常態(tài)是人生的另一條途徑人生不也是如此嗎？當我們遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看作是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣我們也可以抵達人生的遠景。把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進中遇到的坎坷和挫折，這將助我們更好地走出自己的人生精彩。生活中遇到不幸與災難是必然的，但想想畢竟還有許多美好的東西在召喚我們。人生的道路有時陽光燦爛，有時又烏云滿天，陰云可能會給我們留下一塊陰影，可這，不能成為我們退縮的理由！人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中有所創(chuàng)造，體現(xiàn)真正的自我價值；就要為社會造福，不怕挫折。那些十分自信的人才能反映真正的自我價值。

有些黑暗，只能自己穿越；有些痛苦，只能自己體驗；有些孤獨，也只能自己品嘗。但是，穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦，我們一定能企及成長的高度；告別孤獨，我們也一定能收獲靈魂的深度！當真真切切地感受過生活的苦澀之后，就會覺得甜蜜的彌足珍貴！轉(zhuǎn)身之后，才發(fā)現(xiàn)，原來生活并不是黯淡的單一的色彩，而是充滿了多姿多彩的詩篇！

第三篇：歷練,心得體會

篇一：在課堂中歷練,在團隊中成長心得體會 《在課堂中歷練，在團隊中成長》學習心得體會 文昌市華僑中學黃良廣

通過學習吳瓊老師的“一課三備”，受益匪淺，這“三備”（即一備：不使用任何參考資料，憑自己對教材的理解，寫好一案；二備：通讀大量的教輔資料后，在一案的基礎上形成上課教案；三備：課后根據(jù)課堂實際調(diào)整教學策略、知識的重難點、教學的方法形成三案。）的做法值得借鑒?！耙徽n三備”的提出，幫助教師樹立了新的備課理念，積累了新的教育經(jīng)驗，掌握了新的教育技能。備好課是上好課的關(guān)鍵，“一課三備”能讓教師更好地理解教材，把握教材，也能讓教師在課堂上自信從容地應對各種問題的生成，有效合理的調(diào)配時間。還可以加強教學的計劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導作用。

但課備得再好，我們得上了課才知道效果如何，自我感覺很好，不說明沒有不足，只是我們自己沒有發(fā)現(xiàn)而已。因此我們還需在課堂中歷練，在團隊中成長，團隊在教師教學，乃至教師專業(yè)成長中起到重要作用。只有建立精誠合作的團隊，個人的作用才有更大的用武之地。發(fā)揮團隊精神，教師之間互相學習，互相幫助，共同探討，共同研究對我們的教育很有幫助。學習+實踐+反思=成長，課堂就是一個很好的歷練過程，通過別人的課堂對照自己，取長補短，在教學中不斷探索，在實踐中不斷的自我反思，才會有成

通知過學習后如何有效地促進教師成長呢? “廣泛閱讀，仔細咀嚼；深入探索，自覺反思；及時總結(jié)，著力提升：團隊、合作、真誠交流。這是最經(jīng)濟、最有效，也是最可行的促進教師成長的策略。教師如何提升自我素養(yǎng)以及專業(yè)性知識，則須大量閱讀，取其精華，去其糟粕，自我消化提升，才能支撐起一個教師所必需的通識性知識，才能建構(gòu)起合理的知識結(jié)構(gòu)以滿足教育的需求。教師的成長、發(fā)展、快樂，都可以從 閱讀中得到。我認為應閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物。因為辦得好的教育刊物上的文章，比較及時地反映了教育界同行們對于教育最前沿問題的思考，會推動你的思考和探索。還要閱讀文學作品和思想隨筆。教師須自覺反思和不斷思考。首先是不斷地探索。作為教師，“教書育人”是一個必經(jīng)的過程，與此同時也是一個不斷探索的過程，這才是真正意義上的教育過程。探索，就意味著你有進取的意識，你是一個善于思考的教師，你是一個想不斷超越自我的教師，而不是一個固步自封、得過且過、庸庸碌碌的教師。作為教師，如果你真的想提高自 己，真的想更好地勝任自己的工作，真的想讓學生更好地成長。篇二：科級干部選拔歷練培訓心得體會 培訓學習心得體會

4月27日，我有幸參加了xx縣副科級后備干部歷練工作動員暨培訓會，雖然時間很短，但收獲很大。李部長語重心長的講話和諄諄告誡，李書記結(jié)合自身的歷練感受，給我們上了學習內(nèi)容精廣相濟，理論和實踐緊密結(jié)合的生動一課。都給我留下了深刻的印象，使我受到了很多教育和啟發(fā)，受益匪淺。

一、加強學習，打牢知識基礎，做一名學習型干部

通過本次培訓，使我再次認識到學習的重要性和緊迫性。我個人對學習的體會是：除了李書記給我們講課時明確的學什么，怎么學，讓我知道了學習內(nèi)容要有所側(cè)重，不要泛泛的學，在努力學習自己的本職專業(yè)，熟練掌握專業(yè)知識的同時，還要學習經(jīng)濟、政治、文化、政策、法律的相關(guān)知識，做到博學多知。我個人覺得在學習時間上也要做到統(tǒng)籌兼顧。做到學習工作兩不誤，在工作間隙中學、在休息時間學、擠時間學。切實把學習作為一項戰(zhàn)略性強，長期性的工作抓緊抓實。再次樹立正確的學習觀念。把學習就是工作，學習就是創(chuàng)新，學習就是生活的理念作為自己成長進步的切入點。辦被動學為“主動學”、變要我學為“我要學”，增強學習的好奇心，激發(fā)學習的熱情。要創(chuàng)新學習方式、方法。要帶著問題學，把學習的出發(fā)點和著眼點放在培養(yǎng)創(chuàng)新解決問題的能力上，通過向?qū)嵺`學習，向群眾學習，通過團隊學習、自主學習和行動學習，掌握學習和實踐相結(jié)合的方法，提高自己的綜合能力。

二、依靠團隊，激發(fā)潛能，超越自我，做一名創(chuàng)新型干部?！靶〕晒總€人，大成功靠團隊”要想成功，要學會借力，尤其是向團隊借力。通過李書記深入淺出的講解西游記團隊典型例子，讓我深切感受到團隊協(xié)調(diào)的重要性。首先，每個成員要相互信任，認真做好身邊的每一件事，這樣才會有強烈的責任心和奉獻精神。其次，要從整體著眼，具體問題具體分析，并根據(jù)個人的能力，分工明確，此外還要鼓勵創(chuàng)造性地思維方式，明確目標，堅定信念，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神。工作中同樣的道理，一個人的力量是微不足道的，需要與他人的溝通和交流，只有在大家的共同努力下，才能出色地完成每一項工作任務。此外，在實踐中，還要勇于超越個人最低的心理防線，激發(fā)潛能，從而超越自我。

三、認真履行職責，做好分內(nèi)事，做一名勤政為民的好干部。時刻不忘責任，要時刻不忘向一線崗位上為人民群眾鞠躬盡瘁的優(yōu)秀干部學習。學習他們“舍小家為大家”的奉獻精神、“帶病堅持工作”的敬業(yè)精神、“群眾的事”就是“大事”的公仆精神。首先要選擇卓越的人生目標，端正思想，心系發(fā)展，堅定不移地把上級的各種精神同工作實際結(jié)合起來，一心為群眾辦事。其次要樹立群眾無小事的思想，把群眾的需求作為工作的出發(fā)點，把群眾的滿意作為工作的歸宿點。積極地為群眾服務，讓群眾滿意。再次心理上做好吃苦、吃虧受氣的準備，堅持言行統(tǒng)一，把求真務實作為自己的行為準則，踏實做人，躬身做事，做一名勤政為民的干部。

四、從嚴要求、嚴格自律、做一名清正廉潔的干部。李書記講的第三個不忘即“時刻不忘公仆身份”。我認為，作為一名新時期的干部，除了要樹立正確的人生觀、價值觀。還要樹立居安思危、防微杜漸的思想，對待腐敗問題要如臨深淵、如履薄冰。要學習黨的路線、方針、政策，吃透精神，領(lǐng)會實質(zhì)。要公道正派，要把執(zhí)政為民作為工作的出發(fā)點和歸宿點。還要克服僥幸心理。腐敗問題是我黨一項長期持久的工作，要解決這一問題，就要從自我做起、從嚴要求，嚴格自律，管好自己做一名清正廉潔的干部。短暫的培訓時間轉(zhuǎn)瞬過去了，留下的更多是啟發(fā)和激勵。我會把此次培訓收獲的知識和感悟貫穿到今后的工作和生活中，做一名無愧于黨、無愧于人民的干部。篇三：在課堂中歷練,在團隊中成長 心得體會

在課堂中歷練，在團隊中成長

觀看了吳瓊老師的《在課堂中歷練，在團隊中成長》講座，我有許多感觸?！盀槿藥煴怼?、“學高為師”、“教書育人”等符號詮釋著教師的靈魂。時代賦予教師的神圣使命是培養(yǎng)熱愛祖國、樂于奉獻的創(chuàng)新人才。新時期決定著新的教育，教師要站在新的起點，不辱時代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為合格的教師呢？感想如下：

一、教師要善于學習

教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本質(zhì)的區(qū)別，區(qū)別在于：教師工作的對象是學生，不僅要傳授知識，還要育人。如果一個教師不加強理論和業(yè)務學習，教育觀念、教育策略、教育方法和知識能力跟不上時代的發(fā)展和新的變化，我想這樣的教師終究是教不好學生的。信息時代，知識的更新對教師來說尤其迫切。e時代的學生學習方法、習慣、途徑都發(fā)生了很大變化，學生獲取知識、信息的途徑更加廣泛，知識更豐富，人格形成也變得成熟和復雜?，F(xiàn)在的學生更加挑剔老師，他們對老師常常評頭論足，一個教師如果沒有淵博的知識和人格魅力是很難獲得學生的認可的。所以，教師要不斷地學習新的知識，不斷地鉆研，不斷地進步，才能勝任教師這個職業(yè)。

二、教師要有責任心

人文精神包含許多內(nèi)容，作為老師的我們，我想擁有一顆“責任心”猶為重要。一個教師除了要有扎實的基本功，沒有強烈的責任感，一切都無從談起。只有具有責任心，才會產(chǎn)生使命感，它是我們干好工作的動力。作為一個教師，當你站在講臺上，望著幾十雙求知的眼晴，責任心會讓你感到肩上的擔子沉甸甸的。教師的責任心要在平凡、普通、細微甚至瑣碎的工作中去體現(xiàn)。比如：耐心、細致的幫助學生解決學習、生活中的困難，關(guān)心、愛護學生，不歧視學生，平等、友愛對待每一位學生都是具有責任心的表現(xiàn)。有責任心的教師把教育當事業(yè)來做，缺乏責任心的教師把教育當謀生手段來做，沒有責任心的教師把教師這一職業(yè)當作謀私利在做。從事教師這個職業(yè)必須要有很強的責任心，否則，誤人子弟，毀人前程。既然選擇了教師這一職業(yè)，又何必埋怨清貧與寂寞。成天怨天尤人，教育工作得過且過是沒有責任心的表現(xiàn)，這種人是不配做教師的。作為教師要有“乾坤容我靜，名利任人忙”的胸懷，嚴謹治學，把教育當人生的追求，把教師這一職業(yè)當成事業(yè)來做。

三、教師要有創(chuàng)新意識

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，從這個理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢？實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，教師要改變舊的教育觀念，注重張揚學生的個性和創(chuàng)新精神。中國導彈之父錢學森教授臨終前對溫家寶總理曾說過：“中國為何無法出杰出人才，我覺得重要的是要培養(yǎng)有創(chuàng)新思想的人才，這是中國當前的一個大問題”。一言以蔽之，中國需要創(chuàng)新教育。

學生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新思維不是與生俱來的，學生的創(chuàng)新學習，必須依靠具有創(chuàng)新精神的教師。正如原教育部長陳至立所說的那樣：“只有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師才能對學生進行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。”創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師，教師要創(chuàng)新，必須努力實現(xiàn)自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質(zhì)的提高，要“解放頭腦”，敢為人先。教師面對的是一群生動活潑、感情豐富、思想活躍、身心不斷成長的青少年學生，知識的學習只不過是青少年成長因素的一部分，而不是全部。如果只把他們看作知識的容器，顯然遠遠沒有看到教育的本質(zhì)。創(chuàng)新教育就是讓青少年健康成長，所謂健康成長就是在人性固有的基礎上，使各方面都得到有機的和諧發(fā)展，成為一個完整的而不是畸形的，一個充滿活力的和富有個性的而不是死抱教條，思想僵化的人。看看根深蒂固的應試教育，一味地注重課本知識的傳授與學習，學生考得好就是一名好學生，忽視學生其他各方面能力的培養(yǎng)。還有，在“安全第一”的思想指導下，一些有益的課外活動、體育、娛樂、社會實踐等無情地扼殺在搖籃里?？荚嚳际裁淳徒淌裁?，學什么。教學中學生的思想也往往被禁錮在既定的條條框框里，只能求同，不能存異，學科知識死扣標準答案。學生的創(chuàng)新能力得不到張揚，創(chuàng)新精神失去活力。

我想，作為合格人民教師應該解放思想，大膽創(chuàng)新，努力挖掘、開發(fā)每一位學生的潛能。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。時代呼喚創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育依靠創(chuàng)新型教師。

說到底，合格的教師。我認為要積極地更新知識、觀念和能力，遵循學生的成長規(guī)律去創(chuàng)造性地開展工作，始終保持作為教師所必須擁有的高度責任心，熱愛教育，熱愛學生，使教育適合學生的發(fā)展，努力為學生的發(fā)展創(chuàng)設條件。讓我們和學生共同幸福、快樂地學習、生活和成長。

第四篇：使命與擔當

使命與擔當

10月30日，很光榮、很榮幸的在年輕干部培訓班聽取了劉書記關(guān)于《堅定信念 勇?lián)姑诩涌旖ㄔO全省山區(qū)經(jīng)濟強縣宏偉目標中建功立業(yè)》的講話。劉書記的講話立意高遠、思想深邃、內(nèi)涵豐富，并且指導性強，使人深受鼓舞，尤其作為年輕干部，深感使命重大，責任在肩。

一 歷史使命

第五屆縣委提出了堅持“五縣”戰(zhàn)略、建設“五個孝昌”、實現(xiàn)“五個過百億”跨越的偉大奮斗目標。孝昌能否實現(xiàn)科學發(fā)展、跨越發(fā)展，加快建設全省山區(qū)經(jīng)濟強縣，關(guān)鍵是看人力資源，尤其是我們年輕干部，我們是孝昌縣未來五年、十年甚至二十年建設的中流砥柱，最中堅的力量。生逢五屆縣委大力建設民生、大力發(fā)展經(jīng)濟，大力干事的時代，我們年輕干部有義不容辭的歷史使命，就是堅決跟黨走、聽縣委指揮，為實現(xiàn)縣委的戰(zhàn)略目標而奮斗。

二 擔當。

省委李鴻忠書記教育我們“宏偉的事業(yè)包含更大的風險、困難和探索。年輕干部要勇于擔當，敢闖敢干?！蔽伊⒂羞h大的志向，宏偉的目標，并深深理解領(lǐng)導對我們的期望，父母對我們出人頭地的期望，但是，今天，我要說的擔當，不是擔當驚濤駭浪，不是擔當力挽狂瀾，而我的主題是擔當寂寞、擔當平淡、擔當平凡。

首先讓我談談我的工作。我是行政服務中心機關(guān)的一名普通工作人員，我們行政服務中心有近40個窗口，窗口服務群眾，我們機關(guān)管理人員是既要為窗口做好后勤服務，也要監(jiān)督窗口高品質(zhì)服務群眾，我們更要為窗口做服務群眾的示范、模范。

我們中心張志華主任，從2011年年底到任之后，采取了很多在行政服務領(lǐng)域具有首創(chuàng)性質(zhì)的管理舉措。其中最受到省紀委領(lǐng)導稱贊、最能體現(xiàn)我們服務理念的是——大廳值班主人制度。我們機關(guān)10名工作人員，一周有10個半天，該制度就規(guī)定從一把手到打字員，每人一個半天，在中心大廳佩戴紅袖標坐咨詢臺值班，為群眾做咨詢、引導、代填寫表格服務和現(xiàn)場監(jiān)督窗口工作狀態(tài)。沒有特殊情況，值班人員不準換班、替班，更不準缺班。值班，既要服務群眾，也要做好值班筆記，一把手每周都要查看這個筆記的。

每周三下午，是我值班。一個下午，大概都會回答5-8個群眾的咨詢，代填5張左右的表格。通過如此面對面的服務模式，加深了我對行政服務的理解，了解了基層群眾要辦事有多么難，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)搭車、轉(zhuǎn)車來到中心，他們不了解政策、不了解辦事程序，甚至很多老年群眾不識字。對群眾困難的了解越多，我越感覺責任沉重。與群眾接觸越多，他們的樸實，他們對行政干部的那么低的要求，越讓我感動，和感動服務不夠好、自己工作不夠好的慚愧。我越發(fā)感覺到需要愛崗敬業(yè)，用心去愛，從愛出發(fā)去思考，才能更好的完善我們的工作，更好的履職、盡職。

不想當將軍的士兵不是好士兵。我告誡自己，不想干大事的青年不是好青年。年輕干部要樹立遠大志向，要堅持學習、不懈努力，爭取走上更大的舞臺、更重要的崗位，為黨和人民做更大的貢獻。

但是，致千里從積跬步始。當下，我要履行好自己的擔當，擔當平凡的工作，擔當寂寞的崗位，履行好服務群眾，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，深化行政審批制度改革的職。

同學們，積沙成塔，我們每一位公職人員，都盡職盡責，做好自己的本職，孝昌實現(xiàn)經(jīng)濟強縣的目標還會遠嗎？

第五篇：職責與使命

職責與使命

(方潔)

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深遽的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名衛(wèi)生監(jiān)督員，雖然這份職業(yè)沒有詩人的風度、學者的氣質(zhì)、歌手的風采。但這個職業(yè)承擔著保障人民身體健康，維護正常的公共衛(wèi)生、醫(yī)療市場秩序的神圣職責,我為選擇了這個職業(yè)感到無比的自豪。

2014年7月，我有幸來到岳陽樓區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，成為醫(yī)療執(zhí)業(yè)股的一員。每天學習案件處理、學習如何跟群眾打交道、學習如何在法律與人情之間進行權(quán)衡，讓我意識到這將是我們衛(wèi)生監(jiān)督工作的常態(tài)。到我真正明白衛(wèi)生監(jiān)督這四個字的重要含義和它所承載的責任與使命，要從那段難忘的經(jīng)歷說起。

在我獨立接手打擊非法行醫(yī)工作不久，接到一關(guān)于無證診所非法行醫(yī)的投訴舉報電話。由于缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，接到電話那一刻有些慌亂，但很快冷靜下來。尋求領(lǐng)導幫助和指示后，與另外兩名同事趕赴現(xiàn)場，眼前的景象讓我有點吃驚：一年邁的老人正在輸液，不足十幾平米的房間陰暗潮濕、墻上污跡斑斑、隨處散落著藥盒和廢棄的棉簽，空氣中散發(fā)著刺鼻的味道，我下意識的捂住了嘴。老板看到執(zhí)法人員的到來情緒激動地破口大罵，態(tài)度極其惡劣。我感到前所未有的委屈和屈辱，作為一名執(zhí)法者，驕傲和尊嚴灑落一地，那一刻我想逃。身邊的同事拍拍我的肩膀只輕輕地說了一句“習慣習慣就好了”，我才意識到這是一種執(zhí)法常態(tài)。我努力調(diào)整好情緒，可接下來的情況更出乎我的意料，當事人不僅拒絕簽字，并揚言只要動他的東西就拼命，患者更是拒絕配合作筆錄，連左鄰右舍也聞訊趕來“護駕”，對執(zhí)法人員指指點點、議論紛紛。后得知當事人是來自湖北的外地人士，身體殘疾、無依無靠，獨自在岳陽開了這個小診所謀生。這一情況經(jīng)所領(lǐng)導研究后，決定在法定范圍內(nèi)給予其最輕處罰，并幫助其取得了殘疾補助。當事人甘心接受了處罰并對我們的工作表示理解，答應關(guān)門停業(yè)另謀生路。

通過這次經(jīng)歷，我學會了怎么和群眾打交道，也深深體會到了基層公務員工作的不容易。在基層工作更能了解群眾所需所想，了解他們的實際困難，特別是在打擊非法行醫(yī)中發(fā)現(xiàn)一些當事人有著各種經(jīng)濟困難，作為執(zhí)法者不僅是對他們違法行為進行打擊，更重要的是在不違反原則的基礎上給他們提供幫助，從根本上消除違法行為。

中國衛(wèi)生監(jiān)督就像一個大家庭，在這里沒有橫刀立馬、舍我其誰的豪邁，也沒有高山流水、談笑鴻儒的清雅，更沒有運籌帷幄、決勝千里的成就，但是，我愛這份工作，因為它雖然平凡，但很神圣，表面上看似波瀾不驚，卻能關(guān)系萬千人民群眾的生命健康。當職責與使命的耀眼光芒照耀在建設岳陽“一級三宜”江湖名城的戰(zhàn)線上時，我們會將傳承與發(fā)展接力下去，正如丘吉爾所說的一般，我所能奉獻的，只有熱血、辛勞和汗水。

因為選擇，所以堅持，青春在歲月中燃燒，建設岳陽，奉獻青春，我們在路上……