第一篇：毛澤東思想實(shí)訓(xùn)-大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查

大學(xué)生的道德素質(zhì)調(diào)查

報(bào)關(guān)（2）G09100230朱宣超

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，一些不良社會(huì)問(wèn)題不斷發(fā)生，道德素質(zhì)問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)建設(shè)，對(duì)提升全民族，全社會(huì)的道德素質(zhì)和文明程度有著極其重要的作用。

一、當(dāng)代大學(xué)生的道德素質(zhì)現(xiàn)狀

道德素質(zhì)是人的道德認(rèn)識(shí)和道德行為水平的綜合反映，主要包括人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀、人生理想、社會(huì)理想等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)的主流是好的，他們責(zé)任心強(qiáng)，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。但我們也應(yīng)該看到，受到社會(huì)上各種消極因素的影響和沖擊，一些大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀上發(fā)生了偏移，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)知行不一

當(dāng)代大學(xué)生接受了十幾年的教育，理論認(rèn)識(shí)得到了不同程度的提高，然而在行動(dòng)上的表現(xiàn)越遠(yuǎn)遜于其在理論上達(dá)到的高度。比如多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為修身養(yǎng)性、情操高尚是個(gè)人發(fā)展的根本，但在實(shí)際生活中，卻常常表現(xiàn)為缺乏自我反省、自我批判的精神；大多數(shù)學(xué)生對(duì)當(dāng)今社會(huì)上發(fā)生的不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而對(duì)發(fā)生在親朋好友之間的此類現(xiàn)象又表現(xiàn)出寬容、原諒甚至羨慕的態(tài)度；大多數(shù)大學(xué)生都懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、1加1大于2的道理，可在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中則缺乏人與人之間的團(tuán)結(jié)合作精神，凡事以個(gè)人益的實(shí)現(xiàn)為中心，在對(duì)社會(huì)和他人方面則缺乏奉獻(xiàn)精神，整體意識(shí)淡薄等等。

(二)行為失范

在文明舉止方面，有些大學(xué)生缺乏誠(chéng)信、友善、節(jié)約的品行，且無(wú)視紀(jì)律。有些大學(xué)生過(guò)于推崇個(gè)人行為的隨意性。隨意、庸俗被有些大學(xué)生認(rèn)為是一種“瀟灑”，而對(duì)道德、紀(jì)律的蔑視與叛逆卻被看作是有個(gè)性?？荚囎鞅椎那闆r對(duì)于大學(xué)生來(lái)講已經(jīng)是司空見(jiàn)慣了，簡(jiǎn)直是無(wú)考不作弊。學(xué)術(shù)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，畢業(yè)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等拷貝別人的，甚至形成了論文就是“復(fù)制、粘貼”的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)歷做假更是頻頻出現(xiàn)，招聘會(huì)上一個(gè)班出現(xiàn)十多個(gè)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的情況比比皆是。占座情況時(shí)有發(fā)生，占座基本上是大學(xué)的一種流行“文化”，主要發(fā)生在圖書(shū)館占座、食堂占座。缺課、遲到、早退情況嚴(yán)重，無(wú)視上課紀(jì)律，在課堂上睡覺(jué)、聊天、看小說(shuō)、發(fā)短信，甚至是無(wú)故曠課、隨意曠課。鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，家里給的生活費(fèi)很少用在學(xué)習(xí)上，大部分的錢都用在了上網(wǎng)聊天、打游戲、請(qǐng)客吃飯、比排場(chǎng)、講闊氣上，損壞公物、隨地吐痰、排隊(duì)加塞等現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生。

(三)貪圖安逸

改革開(kāi)放以來(lái)，生活用品種類越來(lái)越豐富，人們生活水平大幅度提高，人們的需求也越來(lái)越高。尤其是受現(xiàn)代消費(fèi)理念的影響，大學(xué)生又容易接受新生事物，不少學(xué)生在生活上紛紛追求生活的潮流化和高檔化。追求時(shí)尚、貪圖享樂(lè)的思想在大學(xué)生中盛行，吃飯非高檔不去、衣服非名牌不穿、娛樂(lè)方式非新潮不屑，而且是相互攀比，甚至有一些來(lái)自貧困家庭的學(xué)生為了不在同學(xué)面前丟面子，不惜借錢、擺闊氣、過(guò)鼻、有意疏遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)上，不思進(jìn)取，缺乏刻苦鉆研、積極向上的精神，不注重學(xué)習(xí)，甚至將“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈”的所謂“治學(xué)原則”作為自己的座右銘，平時(shí)不學(xué)習(xí)，臨考突擊做“小抄”現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、造成大學(xué)生道德素質(zhì)缺陷的原因

(一)社會(huì)方面的原因

正如鄧小平所說(shuō)，隨著開(kāi)放蒼蠅也會(huì)跟著進(jìn)來(lái)。解放思想、改革開(kāi)放，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)而言就像一把“雙刃劍”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制獨(dú)有的公平競(jìng)爭(zhēng)的特性，有利于改變大學(xué)想，可以使進(jìn)取思想、平等思想、價(jià)值觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念等新的道德觀念深入大學(xué)生心中，進(jìn)一步促使當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀趨于務(wù)實(shí)，這是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，是有利的一面。但另一方面，伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的形成，隨之而產(chǎn)生的唯利是圖、金錢注意。在社會(huì)還沒(méi)有形成完善的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，這些腐朽沒(méi)落的思想正侵害著當(dāng)代大學(xué)生的心靈，甚至利益，過(guò)于務(wù)實(shí)和勢(shì)力，缺乏遠(yuǎn)大的理想和崇高的追求。受眾多社會(huì)消極因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生正在潛移默化地效仿、復(fù)制，產(chǎn)生了極其惡劣的影響。

(二)學(xué)校教育方面的原因

盡管我們國(guó)家一直在倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是我們?nèi)丝诙啵逃Y源匱乏，能夠進(jìn)一步接受高等教育的機(jī)會(huì)有限，要想獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，在目前來(lái)講，考個(gè)好分?jǐn)?shù)還是唯一的途徑，因此，從學(xué)校到老師，從老師到學(xué)生也只對(duì)分?jǐn)?shù)十分重視，忽略了對(duì)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生之間的比較也僅僅是分?jǐn)?shù)的高低，這就造成了學(xué)生對(duì)自身道德素質(zhì)狀況的忽略。升入高校后，雖授，他們具有較深的思想道德教育理論功底，而且在課程安排上，也是很側(cè)重思想道德教育的。然而，大多數(shù)高校卻很少安排實(shí)踐教學(xué)，往往是課堂上該怎么講就怎么講，學(xué)生課下該怎么做還怎么做；再加上由于高校多數(shù)采用開(kāi)放式教學(xué)，對(duì)學(xué)生的說(shuō)話、行事疏于管理，學(xué)生很難以書(shū)本為準(zhǔn)而行。而且長(zhǎng)期以來(lái)，高校道德教育想道德教育模式不起作用，大學(xué)生自由、散漫現(xiàn)象嚴(yán)重，在學(xué)校讀書(shū)期間不專心學(xué)習(xí)，而是沉迷于“認(rèn)老鄉(xiāng)”、交好友，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，搞老鄉(xiāng)會(huì)，“講哥們兒義氣”，打架斗毆，所有道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是服從于自己的小圈子。當(dāng)代大學(xué)生這種重人情、輕法度的現(xiàn)象使得高校的思想道德建設(shè)舉步維艱。

(三)大學(xué)生自身的原因

雖然當(dāng)代大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，但由于從小嬌生慣養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生的心理年齡還不成熟，我們從中還可以觀察到某些大學(xué)生兒時(shí)心理的影子，如故意試探紀(jì)律的底線，越不讓做的事偏要去做，“不撞南墻不回頭”等等。由于心理年齡的不成熟，從眾心理很大，再受到當(dāng)今社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，面對(duì)日趨多元的道德標(biāo)準(zhǔn)不能加以正確選擇，面對(duì)社會(huì)上存在的種種不道德、不文明的現(xiàn)象，便不能自覺(jué)地去身體力行那些良好的道德規(guī)范。另一方面，由于當(dāng)代大學(xué)生都是經(jīng)過(guò)艱辛學(xué)習(xí)，通過(guò)了高考的獨(dú)木橋跨入高校的門(mén)檻，相對(duì)于繁重的高中學(xué)習(xí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)顯得相對(duì)比較清閑，不少學(xué)生就開(kāi)始放松了對(duì)自己的要求，并放縱自己，這樣一來(lái)，有些學(xué)生上課不好好學(xué)習(xí)，故意曠課，考試作弊、抄襲論文的現(xiàn)象也就不奇怪了。

大學(xué)生在培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)過(guò)程中可以從提高以下幾

方面的能力入手：

1)充分的表達(dá)能力。包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、數(shù)字表達(dá)能力，圖示表達(dá)能力等幾種形式在內(nèi)的準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性。(2)完善社會(huì)交往能力。學(xué)生步入社會(huì)，能像一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家一樣，正確、有效在處理協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系。(3)初具組織管理能力。要求大學(xué)生必須能從全局的角度加以協(xié)調(diào)處理好工作中涉

及日常的行政、業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從千頭萬(wàn)緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時(shí)還具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。（5)沉著解決問(wèn)題的能力。包括應(yīng)變能力和適應(yīng)能力、操作能力及策劃能力。大學(xué)生要有耐心、有毅力、有很好的應(yīng)變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應(yīng)變地處理問(wèn)題。(6)鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對(duì)大學(xué)生素質(zhì)高低的一種考驗(yàn), 避免因小事而引起大錯(cuò)，導(dǎo)致工作的失誤。素質(zhì)發(fā)展的創(chuàng)新性要求，是當(dāng)代人才素質(zhì)發(fā)展的基本方向和核心要素。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是人立足于現(xiàn)實(shí)的必備素質(zhì)。素質(zhì)發(fā)展的個(gè)性化要求，是在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展的同時(shí)，也要注重人的個(gè)性張揚(yáng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)化自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并根據(jù)社會(huì)的需要和個(gè)性特點(diǎn)，努力挖掘個(gè)人潛力，不斷完善自己的個(gè)性和發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。

機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人，一個(gè)人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與自由度。而綜合素質(zhì)的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在整個(gè)大學(xué)期間，按高要求有針對(duì)性、分階段地不斷充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)手，成為一名優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生！

第二篇：關(guān)于大學(xué)生道德素質(zhì)的調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

加強(qiáng)大學(xué)生公德教育，堅(jiān)持以中華美德為核心、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行道德教育，培養(yǎng)和鑄造大學(xué)生的良好社會(huì)公德，是當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的重中之重。

為了了解我們校在校大學(xué)生的思想狀況和道德素質(zhì)，讓我們更加正確地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事，遵紀(jì)守法，自我警醒，自我評(píng)估。本人于二OO七年十一月十五日至十一月三十日的半個(gè)月時(shí)間里對(duì)本校的大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷20份，共收回有效問(wèn)卷20份。調(diào)查對(duì)象涉及校內(nèi)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生的政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)等。

以下為大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查表：

大學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查

同學(xué)們：

大家好！為了進(jìn)一步了解我校學(xué)生目前的思想道德?tīng)顩r和學(xué)校德育工作現(xiàn)狀，我們特組織這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)您仔細(xì)閱讀問(wèn)卷，并根據(jù)您平時(shí)所想做真實(shí)的選擇。答案的選擇對(duì)您無(wú)任何影響，本卷純屬了解情況，調(diào)查結(jié)果僅供研究之用，請(qǐng)不要顧慮。對(duì)于您的支持我們表示衷心的感謝。

請(qǐng)?jiān)谝韵逻x擇題中選擇你認(rèn)為的最佳選項(xiàng)(選其他的請(qǐng)另外作答)

1、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí)，您會(huì)怎么做？

（A）自己撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事

2、在公共汽車上見(jiàn)到老弱病殘幼，您是否會(huì)主動(dòng)讓座？

（A）假裝沒(méi)看見(jiàn)（B）別人不讓我也不讓（C）主動(dòng)讓座（D）說(shuō)什么都不讓

3、買東西時(shí)，如果售貨員多找了錢，您是否會(huì)主動(dòng)退還？

（A）會(huì)（B）不會(huì)（C）看情況

4、您對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？

（A）為了考高分，可以理解（B）總比補(bǔ)考好吧

（C）沒(méi)什么大不了，我也干過(guò)（D）反感，自己從來(lái)不作弊

6、您是否樂(lè)于參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)或公益勞動(dòng)（如學(xué)雷鋒等）？

（A）是（B）不參加（C）有時(shí)參加（D）其它_____________

8、您在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎？

（A）非常注意（B）不太注意（C）不注意（D）其它_____________

9、作為一名中國(guó)人,您是否感到自豪?

（A）是（B）沒(méi)有（C）有一點(diǎn)

11、您認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生思想道德?tīng)顩r如何：

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

12、您認(rèn)為自己的思想道德?tīng)顩r如何：

（A）好（B）差（C）一般（D）不知道

13、您認(rèn)為未來(lái)社會(huì)更會(huì)趨于哪一方向？

（A）法治社會(huì)（B）德治社會(huì)（C）兩者互補(bǔ)（D）不知道

14、您認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何？

（A）作用很大（B）作用在逐漸弱化（C）沒(méi)有任何作用（D）不知道

15、對(duì)個(gè)人未來(lái)的發(fā)展而言，您是否認(rèn)為思想品德比知識(shí)更重要？

（A）是（B）不是（C）知識(shí)和思想品德一樣重要（D）不知道

16、您認(rèn)為自己的誠(chéng)信程度如何？

（A）非常好（B）差（C）比較好（D）比較差

17、你對(duì)本次道德現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查有何看法？

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一、道德的含義及對(duì)大學(xué)生的重要性

1、道德的含義：道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。道德的定義可以概括為：道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與社會(huì)之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說(shuō)明，道德是以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)節(jié)人們之間和個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚(yáng)善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會(huì)輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來(lái)判斷一個(gè)人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺(jué)的內(nèi)心觀念來(lái)維持。

2、道德對(duì)大學(xué)生的重要性：

道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是一種無(wú)形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國(guó)文化傳統(tǒng)的核心，也是中國(guó)道德教育深刻蘊(yùn)含的精髓。

在當(dāng)今這個(gè)物質(zhì)為主導(dǎo)的社會(huì)里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學(xué)生立身做人的內(nèi)在需要，可以促進(jìn)大學(xué)生腳踏實(shí)地的追求學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，在社會(huì)活動(dòng)中講信用，講信譽(yù)，誠(chéng)實(shí)不欺。同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信道德培養(yǎng)，還可以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范自身行為，樹(shù)立誠(chéng)信觀念，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)和以德治校。甚至對(duì)整個(gè)國(guó)家和社會(huì)有不可估量的影響和意義。

二、關(guān)于政治素養(yǎng)、社會(huì)公德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)

1、政治素養(yǎng)：表現(xiàn)為大學(xué)生政治態(tài)度與理想信念，包括大學(xué)生對(duì)國(guó)家大政方針、政治局勢(shì)及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的認(rèn)知，黨的路線、方針、政策的認(rèn)識(shí)，歷史使命感與社會(huì)責(zé)任感的建立等。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學(xué)生的政治覺(jué)悟較高，對(duì)自己的祖國(guó)有很深厚的感情，對(duì)我國(guó)公民道德素質(zhì)、大學(xué)生道德素質(zhì)以及個(gè)人道德素質(zhì)的認(rèn)識(shí)比較客觀，并表示堪憂，希望自己以后可以成為一個(gè)德智兼有的人。但仍有40%的人認(rèn)為知識(shí)比思想品德更重要。

2、社會(huì)公德：體現(xiàn)在大學(xué)生應(yīng)具有的基礎(chǔ)文明上，包括遵守公共秩序、明禮誠(chéng)信、培養(yǎng)公民意識(shí)與愛(ài)情觀、婚姻觀、家庭觀等。此次調(diào)查表的前三題用三個(gè)假設(shè)性的生活場(chǎng)景題。亂扔果皮紙屑、公車上的讓座以及購(gòu)物找零這幾件事在生活中是隨處可見(jiàn)的，作為一個(gè)有道德修養(yǎng)及思想素質(zhì)的大學(xué)生，理應(yīng)是選“自己撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱”“主動(dòng)讓座”“會(huì)主動(dòng)退還”。但是據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，有50%的人覺(jué)得“多一事不如少一事”，甚至在第2題中還有5%的人選擇“死都不讓座”，在第3題中10%的人選擇“不會(huì)主動(dòng)退還”！所以，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的道德水平已經(jīng)較高了，對(duì)于奉獻(xiàn)及助人為樂(lè)等高尚品德已經(jīng)有了較強(qiáng)的認(rèn)同感了，但是仍然存在著許多問(wèn)題。要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和思想道德素質(zhì)應(yīng)從細(xì)微之處做起。

3、個(gè)人道德素質(zhì)：包括道德價(jià)值取向、道德認(rèn)知、心理素質(zhì)及人生觀、世界觀、價(jià)值觀等。問(wèn)卷中有一道題：您對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的人認(rèn)為“作弊總比補(bǔ)考好吧”，20%的認(rèn)為“為了高分可以理解”甚至“沒(méi)什么大不了，我也干過(guò)”，只有15%的人“反感，自己從來(lái)不作弊”。從這道題中就可以反映出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于考試作弊問(wèn)題雖然都有了正確的認(rèn)識(shí)，但是仍然因?yàn)楦鞣N原因作弊過(guò)或?qū)ψ鞅妆硎緹o(wú)奈與認(rèn)同。所以，雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨向成熟了，但是對(duì)事物認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。

在此次調(diào)查問(wèn)卷中，我還設(shè)置了一道主觀題——你對(duì)本次道德現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查有何看法？大家的回答有以下幾種：還可以；意義不大；了解現(xiàn)狀，利于自我認(rèn)識(shí)；答案設(shè)置不是很好……

通過(guò)此次調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查結(jié)果的總結(jié)和分析使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)代大學(xué)生所存在的問(wèn)題和不足，以及思想道德教育的重要性，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的素質(zhì)問(wèn)題和今后的發(fā)展，還關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)的建設(shè)。

三、大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀的主客觀原因

大學(xué)生思想道德的形成與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化密切相關(guān)。

從客觀上講造成的原因有：一是社會(huì)大環(huán)境的影響，我國(guó)公民的整體素質(zhì)有欠缺，對(duì)大學(xué)生從小的道德教育產(chǎn)生影響；二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校過(guò)分注重了知識(shí)教育而忽視了德育教育；三是家長(zhǎng)長(zhǎng)期過(guò)分溺愛(ài)，使當(dāng)前部分大學(xué)生依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、承受挫折的能力和吃苦耐勞的精神欠缺；四是就業(yè)體制的不完善及觀念的落后，阻塞著大學(xué)生的就業(yè)渠道、侵蝕著思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

從主觀方面分析有以下幾個(gè)因素：一是社會(huì)上流行的功利價(jià)值取向影響了大學(xué)生的實(shí)際行為，比如對(duì)于考試作弊的事，明知道是錯(cuò)的，但為了成績(jī)還是會(huì)無(wú)奈的去做。二是思想觀念與實(shí)際行為的分裂；三是大學(xué)生還處在人生觀價(jià)值觀的形成時(shí)期，對(duì)事物認(rèn)識(shí)有不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性。

四、意見(jiàn)與建議

1、以正面教育為導(dǎo)向

要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合“八榮八恥”的重要內(nèi)容，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

2、樹(shù)立正確的觀念

培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守法紀(jì)和社會(huì)公德，通過(guò)自主的體驗(yàn)來(lái)感知道德知識(shí)，通過(guò)真實(shí)的感受形成正確的道德判斷，通過(guò)深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實(shí)踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3、遵循思想道德原則

學(xué)校開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學(xué)生的知識(shí)教育和思德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展德育工作時(shí)應(yīng)遵循以下原則：基礎(chǔ)性原則。主體性原則。實(shí)踐性原則。針對(duì)性原則。社會(huì)性原則。

4、家庭、學(xué)校、社會(huì)、自我通力合作

思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個(gè)人、兩個(gè)人所能完成的工作，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，需要?jiǎng)訂T社會(huì)各方面的力量。家庭教育對(duì)于良好品德的形成具有舉足輕重的作用，為什么有的學(xué)生勤奮刻苦懂禮貌，修養(yǎng)好，深得教師的喜愛(ài)，有的學(xué)生則相反，這很大程度與家庭教育有關(guān)。父母對(duì)子女的道德教育中，應(yīng)作出榜樣，提出要求并嚴(yán)加管理。另外，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境也應(yīng)相應(yīng)正確輿論導(dǎo)向，并及時(shí)樹(shù)立典范，只有這樣，思想道德教育才能事半功倍。

第三篇：大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生道德素質(zhì)狀況調(diào)查

你好！為了了解當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)現(xiàn)狀，我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)考量設(shè)計(jì)了此份問(wèn)卷，我們希望你能抽出寶貴的時(shí)間認(rèn)真為我們填寫(xiě)一份問(wèn)卷，對(duì)于你在問(wèn)卷中所填寫(xiě)的答案我們承諾為您嚴(yán)格保密，此次問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)只作為學(xué)術(shù)調(diào)研使用，請(qǐng)你放心填寫(xiě)。謝謝你的合作！

1.你是否經(jīng)常參加學(xué)校獻(xiàn)愛(ài)心、募捐等公益活動(dòng)？（）

A．經(jīng)常B．偶爾C．很少D．從不

2.在公共汽車上見(jiàn)到老弱病殘幼你會(huì)怎么做？（）

A．假裝沒(méi)看見(jiàn)B．別人不讓我也不讓C．主動(dòng)讓座

3.當(dāng)你看到有人亂扔垃圾的時(shí)候，你總是會(huì)撿起來(lái)嗎？

A．經(jīng)常性的B．有時(shí)候C．很少D．從來(lái)沒(méi)有

4.在食堂，你是否會(huì)把餐具送到回收處？

A．經(jīng)常性的B．有時(shí)候C．很少D．從來(lái)沒(méi)有

5.你認(rèn)為未來(lái)社會(huì)更會(huì)趨于哪一方向？

A．法治社會(huì)B．德治社會(huì) C．兩者互補(bǔ)

6.你在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎？

A．看對(duì)方是否文明B．想說(shuō)什么說(shuō)什么C．不太注意應(yīng)為大家都不文明D．非常注意

7.你外出遇到紅燈時(shí)，將怎么做？（）

A．經(jīng)常闖紅燈B．警察在時(shí)遵守交通法規(guī)，警察不在時(shí)不遵守

C．一貫遵守交通法規(guī)

8.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，你認(rèn)為“雷鋒精神”是否已經(jīng)過(guò)時(shí)？（）

A．不過(guò)時(shí)，仍有巨大吸引力B．與時(shí)代脫節(jié)，已經(jīng)過(guò)時(shí)

9.當(dāng)有人急需要你的幫助時(shí)，你會(huì)怎么做？（）

A．主動(dòng)給予幫助B．不聞不問(wèn)，誰(shuí)愛(ài)管誰(shuí)管 C．看自己情況再?zèng)Q定是否幫忙

10.您覺(jué)得產(chǎn)生不道德行為的原因是什么？（）

A．圖方便 B．不那么講究C．大家都這樣，我也一樣D．習(xí)慣成自然

E．沒(méi)有這種朋友

11.你認(rèn)為目前我校學(xué)生的道德素質(zhì)怎樣？（）

A．很好B．一般C．較差

12.你認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何?

A．作用很大 B．作用在逐漸增強(qiáng)C．作用在逐漸弱化

13.您周圍的同學(xué)是否講信用呢？（）

A．非常講信用B．基本上講信用（小部分不講）

C．基本上講信用（記憶力不好）D．不講信用

14.您認(rèn)為造成目前存在不誠(chéng)信現(xiàn)象的原因是什么？（）

A．社會(huì)風(fēng)氣造成 B．缺少宣傳和教育 C．自我意識(shí)太差 D．人性本惡 k

15.你認(rèn)為現(xiàn)階段家庭在道德教育方面做的夠不夠？

A．做的很好 B．一般 C．家庭道德教育缺失 D．不是很清楚

16.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，社會(huì)不良風(fēng)氣滋長(zhǎng)，如“拜金主義”、“享樂(lè)主義”等，你認(rèn)為這種不良風(fēng)氣對(duì)個(gè)人的價(jià)值觀取向影響大不大？（）

A．影響很大B．有影響，但影響不大C．沒(méi)有影響

17.你身邊的各類組織（如黨團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)等）對(duì)你的價(jià)值取向有何影響？（）

A．這些組織能夠正確引導(dǎo)我的價(jià)值取向

B．這些組織對(duì)我的價(jià)值取向影響有限

C．這些組織對(duì)我的價(jià)值取向沒(méi)有任何影響

18.您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何提高道德素質(zhì)？*

A．學(xué)校教育 B．家庭教育 C．個(gè)人覺(jué)悟 D．政府宣傳 E．法律手段

19.你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)哪些思想道德素質(zhì)？（）[多選]

A．樂(lè)于助人B．勤奮好學(xué)C．熱愛(ài)祖國(guó)D．誠(chéng)實(shí)守信E．舍己為人F．其他

20.你認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對(duì)自己的作用是什么？（）

[多選]

A．可以更好地理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論

B．可以對(duì)周圍事物做出更正確的判斷

C．對(duì)自己的人生起指導(dǎo)作用

D．沒(méi)有什么明顯作用

第四篇：大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生道德素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷

請(qǐng)將所選答案做上標(biāo)記。下列題目，全部為單選。

1、當(dāng)看到有人亂扔果皮紙屑時(shí)，您會(huì)怎么做？

（A）自己撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱（B）上前制止（C）多一事不如少一事

2、教室地面上粘有許多口香糖殘?jiān)J(rèn)為這是什么原因？

（A）習(xí)慣成自然（B）我也干過(guò)，不吐咋辦，也不能吞下去（C）垃圾箱太難找

3、在公共汽車上見(jiàn)到老弱病殘幼，您是否會(huì)主動(dòng)讓座？

（A）假裝沒(méi)看見(jiàn)（B）別人不讓我也不讓（C）主動(dòng)讓座

4、您外出遇到紅燈時(shí)，將怎么做？

（A）經(jīng)常闖紅燈（B）警察在時(shí)遵守交通法規(guī)，警察不在時(shí)不遵守

（C）一貫遵守交通法規(guī)

5、您對(duì)校園中的“課桌文化”有何看法？

（A）蠻不錯(cuò)的，有品味（B）視而不見(jiàn)（C）沒(méi)什么大不了，我也干過(guò)

（D）自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)

6、您認(rèn)為決定青少年社會(huì)公德意識(shí)的主要因素是什么？

（A）社會(huì)環(huán)境（B）家庭陶冶（C）學(xué)校教育（D）成人表率（E）輿論導(dǎo)向（F）影視作品

7、當(dāng)您借到一本被污損的圖書(shū)時(shí)，你的反應(yīng)如何？

（A）公家的書(shū)就是這樣（B）沒(méi)什么，自己也曾這樣做過(guò)（C）設(shè)法把書(shū)弄干凈

8、您對(duì)宿舍中長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈的看法是什么？

（A）主動(dòng)去關(guān)掉（B）視而不見(jiàn)，誰(shuí)愛(ài)管誰(shuí)管（C）沒(méi)什么大不了，我也做過(guò)

9、快要下雨了，鄰居家的衣服還曬在外面，這時(shí)您會(huì)怎么辦？

（A）不會(huì)多管閑事（B）主動(dòng)幫鄰居收回來(lái)（C）根據(jù)心情好壞而定

10、目睹公共場(chǎng)合下一對(duì)戀人的親熱行為，您會(huì)持何種態(tài)度？

（A）贊同，自己也曾經(jīng)有過(guò)（B）反感，認(rèn)為有傷大雅（C）無(wú)所謂

11、當(dāng)面臨家庭困難，您和您的弟弟（妹妹）都在念大學(xué)時(shí)，您將怎么辦？

（A）主動(dòng)退出（B）聽(tīng)從父母安排（C）克服困難，繼續(xù)學(xué)業(yè)

12、在外讀書(shū)，您一般多長(zhǎng)時(shí)間打一次電話回家？

（A）每周一次（B）每月一次（C）向家里要錢的時(shí)候才打

（D）一般不打，等家里人打過(guò)來(lái)

13、你覺(jué)得你現(xiàn)在能為父母做什么？

（A）好好學(xué)習(xí)早日成材（B）贍養(yǎng)父母（C）完成父母未完成的心愿

（D）自食其力分擔(dān)父母經(jīng)濟(jì)壓力（E）放假回家時(shí)，幫父母做力所能及的事

14、您知道父母的生日嗎？

（A）不知道（B）以前知道，現(xiàn)在忘了（C）很清楚

15、在父母生日的時(shí)候，你會(huì)給父母送生日禮物嗎？

（A）一直都會(huì)(B)偶爾會(huì)(C)沒(méi)這個(gè)必要(D)從來(lái)不知道父母生日

16、放假在家的時(shí)候，你會(huì)幫父母做家務(wù)嗎？

（A）一直都會(huì)(B)偶爾會(huì)(C)從來(lái)不做這些事情

17、你覺(jué)得當(dāng)你工作了，假設(shè)月薪1500，平均每月贍養(yǎng)父母的費(fèi)用有多少？

（A）父母有工資、收入或積蓄，無(wú)需贍養(yǎng)費(fèi)（B）200元以下（C）200－500元

（D）500元以上（E）根據(jù)父母的要求而定

18、父母生病去醫(yī)院，您會(huì)花時(shí)間陪嗎？

（A）不陪同（B）有時(shí)間才去（C）肯定

19、和父母在一起時(shí)，你做些什么？

（A）聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活上的事（B）幫忙干家務(wù)（C）給父母捶背、按摩

（D）無(wú)話可說(shuō)，靜靜地坐一起（E）從來(lái)不和父母在一起

20、在父母行動(dòng)不方便的時(shí)候,你會(huì)幫父母洗腳嗎?

(A)會(huì)主動(dòng)幫父母洗腳(B)如果父母要求的話會(huì)洗(C)這么臟的事才不會(huì)去做

21、對(duì)于父母的苦口婆心，您會(huì)怎么做？

（A）不理睬，覺(jué)得和父母之間有代溝

（B）父母說(shuō)的時(shí)候會(huì)聽(tīng)，但過(guò)后不會(huì)按父母的要求去做

（C）完全聽(tīng)從他們的安排（D）用他們的話勉勵(lì)自己

22、您認(rèn)為目前孩子在家庭中處于怎樣的地位？

（A）主動(dòng)地位，是一家的中心（B）被動(dòng)地位，一切聽(tīng)從父母安排

（C）兩者兼而有之

23、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)被朋友欺騙時(shí)，您會(huì)怎么辦？

（A）立即斷交（B）以彼之道還治彼身（C）爭(zhēng)取挽回的余地

24、您認(rèn)為未來(lái)社會(huì)更會(huì)趨于哪一方向？

（A）法治社會(huì)（B）德治社會(huì)（C）兩者互補(bǔ)（D）其他

25、目前我國(guó)公民的道德現(xiàn)狀怎樣？

（A）很好（B）一般（C）較差（D）很差

26、您認(rèn)為道德對(duì)公民的制約作用如何？

（A）作用很大（B）作用在逐漸弱化（C）沒(méi)有任何作用

27、您對(duì)考試時(shí)的作弊行為有何看法？

（A）為了考高分，可以理解（B）總比補(bǔ)考好吧

（C）沒(méi)什么大不了，我也干過(guò)（D）反感，自己從來(lái)不作弊

28、您在網(wǎng)上聊天時(shí)注意文明用語(yǔ)嗎？

（A）從來(lái)不上網(wǎng)（B）上網(wǎng)時(shí)從不聊天（C）不太注意，因?yàn)榇蠹叶疾晃拿?/p>

（D）非常注意

29、您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)帶給人們的影響是什么？

（A）正面影響大于負(fù)面影響（B）負(fù)面影響大于正面影響（C）沒(méi)有影響

（D）說(shuō)不清

第五篇：大學(xué)生道德素質(zhì)素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷[模版]

關(guān)于大學(xué)生道德素質(zhì)素養(yǎng)的調(diào)查問(wèn)卷

（）1.你認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生的道德素養(yǎng)是否重要？

A.重要B.比較重要C.不是那么重要D有無(wú)無(wú)所謂

（）2.你認(rèn)為學(xué)校的道德文明情況如何？

A.非常差B.差C.一般D.很好

（）3.你認(rèn)為學(xué)生們對(duì)道德素養(yǎng)的關(guān)心程度如何？

例如有沒(méi)有經(jīng)常主動(dòng)參加一些以提高道德素養(yǎng)為主題或?qū)W習(xí)先進(jìn)思想的活動(dòng)，即自主地提高自己道德素養(yǎng)

A.非常關(guān)心B.關(guān)心C.有點(diǎn)關(guān)心D.不關(guān)心

（）4.你是否聽(tīng)過(guò)某些對(duì)大學(xué)生道德素養(yǎng)的負(fù)面評(píng)論？

A．沒(méi)聽(tīng)過(guò)B.聽(tīng)過(guò)C.經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)D.不關(guān)心

請(qǐng)舉例說(shuō)些你聽(tīng)到的這方面負(fù)面評(píng)論：

（）5.假如你正在與某人交談（兩人地位相同），當(dāng)他說(shuō)到一些關(guān)于大學(xué)生道德素養(yǎng)的負(fù)面評(píng)論時(shí)，你會(huì)作何反應(yīng)？

A.出言反駁B.當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到轉(zhuǎn)移話題C.沒(méi)任何反應(yīng)D.附同

（）6.就你周圍的同學(xué)（不分是否認(rèn)識(shí)）中，你能肯定有你所聽(tīng)說(shuō)過(guò)的不道德行為的有

多少？

A． 差不多都有B.很多C.個(gè)別D.沒(méi)有（或許我沒(méi)聽(tīng)過(guò)）E.肯定沒(méi)有 請(qǐng)舉例說(shuō)明你所看到的或無(wú)法容忍的一些不道德行為：

（）7.你認(rèn)為他們?yōu)槭裁磿?huì)這么做呢？

A.從小養(yǎng)成的習(xí)慣B.大學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣C.其他原因D.沒(méi)有這種朋友

（）8.對(duì)朋友的不拘“小節(jié)”你介意嗎？

A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.習(xí)慣了

（）9.請(qǐng)問(wèn)一下你自己對(duì)自己道德素養(yǎng)的評(píng)價(jià)是如何的？

A.非常好B.好C.一般D.不差E.不好

（）10.你介意別人對(duì)自己的道德素養(yǎng)提出看法么？

A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.習(xí)慣了

（）11.現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)大學(xué)生“有文化，沒(méi)素質(zhì)”的觀點(diǎn)日益流行起來(lái)，你認(rèn)為造成這種

現(xiàn)象的原因是什么

A.社會(huì)上人們的思想觀念不同了，環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實(shí)際利益

B.大學(xué)盲目擴(kuò)招，林子大了就什么鳥(niǎo)都有了

C.應(yīng)試教育忽視了對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)

若不在選項(xiàng)內(nèi)請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)為的原因：

（）12.你生活中發(fā)生過(guò)下列哪些事（多選）

A.考試時(shí)有沒(méi)有看見(jiàn)同學(xué)做過(guò)弊？

B.當(dāng)公車上有老弱病殘，是否有人愿意讓座？

C.當(dāng)看見(jiàn)身邊的水龍頭因?yàn)闆](méi)有關(guān)緊而在不停的流水，是否有人關(guān)心一下？

D.中午回到宿舍是否發(fā)現(xiàn)過(guò)最后走的人沒(méi)有關(guān)燈，導(dǎo)致燈在無(wú)人的情況下亮了整整一個(gè)早上？

E.大學(xué)生中為了名利而請(qǐng)客拉關(guān)系巴結(jié)別人的學(xué)生多嗎？

()13.在你的心目中，一個(gè)人做到怎樣的程度就算是有道德了

A:正直正義的人。

B:只要不做壞事，做好自己本分工作的人就是了。

C:有良知就行了，誰(shuí)還都能那么善良實(shí)在呢。

D其他

()14.面對(duì)學(xué)校食堂排很長(zhǎng)的隊(duì)在打飯，你會(huì)如何想？

A.管他的，直接去窗口擠一下就很快打到飯了

B.如果可以看見(jiàn)熟人快打到飯的話，立該叫他幫忙打飯

C.既然他們都排隊(duì)了，那我也排隊(duì)吧

D.排隊(duì)，是我們應(yīng)該做的，很好，我也去排隊(duì)去

()15.你覺(jué)得畢業(yè)生論文抄襲的主要原因有哪些

A.個(gè)人道德素質(zhì)問(wèn)題

B.教育制度弊端

C.家教不嚴(yán)

D.國(guó)家法制不嚴(yán)

E.社會(huì)風(fēng)氣影響

()16.你認(rèn)為大學(xué)生逃課的主要原因是什么

A 自己的愛(ài)好與所學(xué)專業(yè)有沖突

B 做兼職 有時(shí)不得不逃課

C 老師講課乏味 不如自學(xué)

D 逃課為了有更多的時(shí)間玩

()17.對(duì)同學(xué)借錢不還的看法：*

A.可能是對(duì)方實(shí)在沒(méi)有償還能力

B.反對(duì)有錢而故意賴帳的行為

C.絕對(duì)不可原諒，會(huì)斷絕與其的一切往來(lái)

D.無(wú)所謂，不太在意

E.借錢不還的人應(yīng)該受到“良心”的遣責(zé)

F.人品就很成問(wèn)題，以后再不借錢給這樣的人

G.其它

()18.對(duì)自習(xí)室，圖書(shū)館占座現(xiàn)象的看法？

A.很正常

B.非?？蓯?/p>

C.可以理解，但占座不去不可以理解

D.無(wú)所謂