第一篇：小學(xué)二年級(jí)閱讀練習(xí)

（一）夏夜

夏夜，靜悄悄的?；▋核?，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉上了美麗的眼睛。“綠綠的葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機(jī)停在機(jī) 場(chǎng)上。”

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。

螢火蟲提著小燈籠，在空中飛，飛呀，一閃一閃??

夏夜的夜晚多美??！

1.這篇短文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

2.第二自然段共有________句話。

3.文中出現(xiàn)的動(dòng)物有（）、（）、（）、（）。他們分別在做什么？用橫線畫出來。

4.用波浪線畫出寫天上的句子。

5.這篇短文的句子中，“小飛機(jī)”是指____________，“機(jī)場(chǎng)”是 指____________。

6.你還知道夏天有哪些小動(dòng)物在做什么？_________________________________________________。

（二）盲人摸象

從前，有五個(gè)盲人，從來沒有見過大象，不知道大象長的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€(gè)人摸到了尾巴，他說：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子?！钡谌齻€(gè)人摸到了身體，他說：“大象像一堵墻?！钡谒膫€(gè)人摸到了腿，他說：“大象像一根粗粗的柱子?！?/p>

四個(gè)盲人你爭(zhēng)我辯，都認(rèn)為自己說得對(duì)，誰也不服誰。這時(shí)候趕象的人來了，對(duì)他們說：“你們都沒說對(duì)。一定要摸遍象的全身，才能知道象是什么樣子的。你們每個(gè)人只摸了象的一部分，就斷定象是什么樣子，怎么能說得對(duì)呢！”

1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。

2、短文的第二自然段共有（）句話。

3、這篇短文里共有（）個(gè)盲人；第一個(gè)人摸到大象的____________,說像__________________;第二個(gè)人摸到大象的____________,說像__________________;第三個(gè)人摸到大象的____________,說像__________________;第四個(gè)人摸到大象的____________,說像__________________。

4、把趕象人對(duì)盲人說的話用“——”畫出來。

5、照樣子，將下列詞語補(bǔ)充完整。

摸一摸()一()()一()()一()

一堵墻一（）窗一（）旗一（）紙一（）河

6、你認(rèn)為這幾個(gè)盲人誰說得對(duì)？

_________________________________________________________________________________。

7、從這篇短文中我們學(xué)到了什么道理？

__________________________________________________________________________________。

第二篇：小學(xué)二年級(jí)古詩練習(xí)

1.《贈(zèng)劉景文》是（宋）代詩人（蘇軾）的，后兩句是“一年（好）景君須（記），（正）（是）橙黃橘綠時(shí)?！?/p>

2.《山行》的作者是（杜牧），“山行”的意思是（山中行走），“寒山”指（深秋）時(shí)候的山,“徑”是指（小路），“坐”的意思是（因?yàn)椋捎冢?/p>

3.“擎雨蓋”指的是（荷葉），它的作用是（遮雨）4.“橙黃橘綠時(shí)”描寫的是（秋天）時(shí)候的景色。5.這兩首古詩贊美的都是（秋季）。

讀了這兩首古詩，你會(huì)沉醉于深秋（美麗）的景色之中。6.請(qǐng)你寫出幾個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語。

金秋時(shí)節(jié),景色宜人,層林盡染,疊翠流金,天高去淡,大雁南飛,秋高氣爽,五谷豐登,瓜果飄香,橙黃橘綠,秋風(fēng)蕭蕭,秋風(fēng)落葉 ,金風(fēng)颯颯,金風(fēng)送爽,金風(fēng)玉露,秋月春風(fēng),春花秋月, 秋高氣爽秋高氣肅天高氣清天高氣爽天高云淡秋高氣和秋高馬肥

7.收集一艘贊美秋天的古詩，抄下來。

《秋夕》 【唐】杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

《山居秋暝》 【唐】王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1． 本文表達(dá)了作者對(duì)老師怎樣的感情？

孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香,是孩子們的一片心意,是對(duì)老師的問候與感激,那葉綠和花香,代表了孩子們對(duì)老師真誠的愛 2． 李小青什么樣的品質(zhì)影響了王寧呢？ 熱愛勞動(dòng)，愛集體！

3． “王寧的話剛說完，教室里想起了一片掌聲，“從”一片掌聲”中你體會(huì)到了什么？ 王寧真心誠意為大家服務(wù)，得到了大家的稱贊和擁護(hù)。4.我們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸砸恢曜隙∠悖?夜夜做伴 消除疲倦 感謝牽掛花香入夢(mèng)

1課文中的元元多睡了一分鐘，為什么卻遲到了20分鐘呢？ 由于多睡一分鐘就會(huì)錯(cuò)過一班車，就會(huì)錯(cuò)過綠燈 2讀了課文后，你懂得了什么道理？ 嚴(yán)格要求自己珍惜時(shí)間

3你還知道那些關(guān)于時(shí)間的詩句或名言？ 一寸光陰一寸金.寸金難買寸光陰.少壯不努力.老大徒傷悲 逝者如斯夫.不舍晝夜(孔子)放棄時(shí)間的人.時(shí)間也放棄他.--莎士比亞

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語文練習(xí)

一、多音字 扇（shān）（扇風(fēng)）

（shàn）（扇貝）盛（（模（（似（（累（（（興（（ch?ng）（盛飯）shang）（盛開）mó）（模型）mú）（模樣）sì）（似乎）shì）似的 lai）（勞累）l?i）（果實(shí)累累）lěi）（積累）xīng）（興奮）xìng）（高興）

行（xíng）（行人）

（háng）（一行）應(yīng)（yīng）（應(yīng)該）

教（奔（卷（背（曲（yìng）（答應(yīng)）jiāo）（教書）jiào）（教室）bēn）（奔跑）ban）（奔向）juǎn）（卷起）juàn）（開卷）bēi）（背包）bai）（背書）qū）（曲折）qǔ）（曲子）（（（（（（得（d?）（得到）

（děi）（還得）

（de）（覺得）盡（jǐn）（盡管）

（jìn）（盡力）臟（zāng）（弄臟）

（zàng）（心臟）

二、辨字組詞

1拾（收拾）2特（給（送給）

詩（抬（抬頭）

寺（3模（模樣）4踩（摸（摸彩）

彩（特別）古詩）寺廟）踩壞）彩色）

莫（莫名）

睬（理睬）5涼（涼快）

6準(zhǔn)（準(zhǔn)備）晾（晾衣服）誰（誰的）景（景色）驚（驚奇）7格（格子）客（客人）9第（第一）

弟（弟弟）11奮（奮斗）

思（思想）

細(xì)（細(xì)心）

苗（小苗）

雷（雷雨）

難（堆（8取（趣（10通（痛（12選（洗（動(dòng)（運(yùn)（壇（困難）土堆）取名）有趣）通過）痛快）選擇）洗手）運(yùn)動(dòng)）運(yùn)氣）花壇）

1314?。ㄗ》浚?5級(jí)（年級(jí)）

注（注意）

極（南極）

往（來往）

及（及格）16練（訓(xùn)練）

煉（鍛煉）18困（困難）

因（因?yàn)椋?0賽（比賽）

寒（寒冷）22問（發(fā)問）

聞（新聞）

悶（悶熱）

闖（闖入）

閑（休閑）17悔（后悔）

梅（梅花）19卷（卷起）

倦（疲倦）21撿（撿起）

臉（臉色）23消（消除）悄（靜悄悄）

宵（元宵）24壯（壯麗）

狀（形狀）

25堂（天堂）26飄（飄落）

常（經(jīng)常）

漂（漂亮）27鏡（鏡子）28逼（逼真）

境（環(huán)境）

富（29候（時(shí)候）30論（猴（猴子）

輪（31狼（惡狼）32討（狠（兇狠）過（33辯（爭(zhēng)辯）34遍（辨（辨別）

騙（辮（辮子）

篇（35孤（孤單）36冷（狐（狐貍）

領(lǐng)（37鳴（鳴叫）38份（富有）討論）車輪）討厭）路過）幾遍）受騙）一篇）冷水）帶領(lǐng)）一份）嗚（嗚嗚）

粉（面粉）39促（急促）紛（議論紛紛）

捉（捉?。?/p>

盆（一盆）

三、近義詞

逗人喜愛（惹人喜愛）無邊無際（一望無際）亮晶晶（亮閃閃）笑呵呵（笑瞇瞇）

有趣（好玩）興奮（高興）奇怪（奇特）嚴(yán)厲（嚴(yán)肅）教育（教導(dǎo)）同意（答應(yīng)）勸告（勸說）也許（可能）在乎（在意）疲倦（疲勞）親切（關(guān)切）稱贊（夸獎(jiǎng)）到處（隨處）欣喜（歡喜）遜色（差勁）著名（有名）似乎（四周（溫和（孤單（違抗（擔(dān)心（馬上（宣布（譏笑（著急（好像）盡管（周圍）無論（溫順）出世（孤獨(dú)）驚奇（違反）掉進(jìn)（擔(dān)憂）服從（立刻）議論（宣告）接替（嘲笑）幸虧（焦急）撿（雖然）不論）出生）驚訝）落進(jìn)）順從）討論）代替）幸好）拾）

四、反義詞

興高采烈（愁眉苦臉）興奮（難過）嚴(yán)肅（親切）熱情（冷淡）安靜（吵鬧）疲倦（精神）堅(jiān)強(qiáng)（軟弱）堅(jiān)硬（柔軟）晴朗（陰雨）粗糙（精致）喜歡（討厭）消失（出現(xiàn)）淘氣（乖巧）溫和（兇惡）疼愛（欺負(fù)）雪白（烏黑）懷疑（相信）擔(dān)心（放心）美（丑）

一（派）秋色

一（則）語言 一（個(gè)）貝殼 一（篇）童話 一（把）折扇 一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（一（塊）手帕張）桌子場(chǎng)）比賽份）報(bào)告種）動(dòng)物條）藍(lán)鯨噸）小蝦行）小字幅）插畫艘）船艦條）小溪

一（片）大海 一（場(chǎng)）暴雨 一（位）作家 一（個(gè)）板凳 一（把）椅子 一（幅）景象 一（塊）巨石 一（座）山峰 一（座）花壇

形容詞

（五彩）的貝殼（細(xì)長）的貝殼

（逗人喜愛）的貝殼（勝券在握）的架勢(shì)（胸有成竹）的架勢(shì)（綠瑩瑩）的草地（碧綠）的草地

（五彩繽紛）的蝴蝶（美麗）的蝴蝶（興高采烈）地說（語重心長）地說（自豪）地說（親切）地問（奇怪）地問（嚴(yán)肅）的樣子（清清）的溪水

（又黑又臭）的溪水（動(dòng)聽）的歌曲（美妙）的歌曲

（聞名中外）的鳥島（熱鬧）的鳥島

（密密麻麻）的鳥窩（壯麗）的景象（不朽）的詩篇（動(dòng)人）的詩篇

（花木燦爛）的春天（溫暖）的春天

（鳥語花香）的春天（炎熱）的夏天

（烈日高照）的夏天（悶熱）的夏天（果實(shí)累累）的秋天（秋高氣爽）的秋天（涼快）的秋天

（瓜果遍地）的秋色（迷人）的秋色（寒冷）的冬天

（北風(fēng)呼呼）的冬天（雪花飄飄）的冬天（金光閃閃）的大金帥蘋果（圓潤可愛）的葡萄（甜甜）的葡萄（奇特）的石頭（堅(jiān)硬）的石頭（有趣）的名字（逼真）的形象（陡峭）的山峰（善良）的小羊（溫和）的小羊（兇惡）的狼（可惡）的狼

（可憐）的丑小鴨（孤單）的丑小鴨（美麗）的影子（狡猾）的狐貍

（神氣活現(xiàn)）的狐貍（神氣）的老虎（愉快）的享受（美味）的食物（亮晶晶）的燈籠

動(dòng)詞

（拾）貝殼（撿）貝殼（晾）衣服（收）衣服（扳）手腕（打）雪仗（翻）跟頭（寫）報(bào)告（找）資料（做）學(xué)問（捉）幼鳥（拾）鳥蛋（眨）眼睛（打）燈籠（選）首領(lǐng)（創(chuàng)造）奇跡（觀看）云海（違抗）命令（服從）命令

第四篇：小學(xué)二年級(jí)課外閱讀練習(xí)

小學(xué)二年級(jí)課外閱讀練習(xí)

清晨，在花叢里，一群蜜（mì）蜂又舞(wǔ)動(dòng)著金色的翅(chì)膀(bǎng)，唱起來愉(yú)快的歌兒：“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”

有只小蜜蜂落在一朵小紅花上，發(fā)現(xiàn)花瓣（bàn）上有一顆顆亮晶晶的水珠兒。她好奇地問：“小紅花姐姐，這是什么？是您哭了嗎？是您流的眼淚嗎？”小紅花忙說：“不是，不不是，我生活的很幸福，這不是我的眼淚，這是露水珠，是地面上的水汽晚上冷了結(jié)成的水珠?！卑。锹端?。小蜜蜂明白了，愉快地采著花蜜。

采著采著，太陽升上來了。小蜜蜂發(fā)現(xiàn)亮晶晶的露水珠閃出了美麗的顏色。她又好奇地問：“小紅花姐姐，露水珠怎么放出光來了？”小紅花說：“不對(duì)，不對(duì)。這不是露水珠在放光，這是太陽光照在露水珠上，露水珠反射出了太陽的光亮?！毙∶鄯涿靼琢?，又愉快地采著花蜜。

采著采著，小蜜蜂又發(fā)現(xiàn)，花瓣上那一顆顆亮晶晶的露水珠不見了。她又好奇地問：“小紅花姐姐，露水珠哪兒去了，她們是在和我們捉迷藏嗎？”小紅花說：“不對(duì)，不對(duì)。為了讓百花開得更鮮艷，為了讓你采到更好的花蜜，露水珠滋潤了百花，又變成水汽了?！?/p>

小蜜蜂吸飽了花蜜，采滿了兩籃花粉，飛回家去。今天，她心里特別高興。因?yàn)?，她明白了露水珠的好多事情。她想：露水珠是多么可愛啊?/p>

（1)請(qǐng)給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

(2).這篇短文共有（）個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)诿總€(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。(3).根據(jù)短文填一填。

金色的（）亮晶晶的（）好奇地（）（）的顏色

(4).讀了短文，你知道什么是露水珠嗎？它是怎么形成的？請(qǐng)用“-----”畫出來。

(5).你喜歡文中的小蜜蜂嗎？為什么？

第五篇：小學(xué)語文二年級(jí) 填詞練習(xí)

練習(xí)1

一、填上恰當(dāng)?shù)脑~

（）的春光（）的大海（）的柳條（）的玫瑰

（）的琴聲（）的眼睛（）的泉水（）的身影

（）的山谷（）的陽光（）的小路（）的細(xì)雨

（）的露珠

（）的燈光

（）的白云

（）的光芒

（）的廬山

（）的兔子

（）的向?qū)?/p>

盡情地（）

沉著地（）

贊許地（）

（）地玩例：（吹）泡泡

（）愛心

（）葡萄

（）毽子）的汽車）的廣告）的白紙）的眼神）的羽毛）的回答（）的景色大口地（）驚訝地（）（）地吹）地笑）足跡）問題）跟斗（）的城樓（）的大街（）的小鳥（）的太陽（）的天鵝（）的笑容（）的建筑靜靜地（）真誠地（）（）地想（）地提問）汗滴（）文章（）舞蹈（）的霓虹燈（）的故宮）的雨絲（）的蜜蜂（）的問題（）的空氣）的田野（）地畫刻苦地（））地看（）地回答）荊棘）山歌）作業(yè)

（（（（（（（（（（（（（（（（（