第一篇：2013年重慶高考語文科目作文題

2013年重慶高考語文科目作文題

作文題為材料作文，以大豆為題材，具體如下：

大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲。

第二篇：最新2021年語文科目高考作文題預(yù)測

最新2021年語文科目高考作文題預(yù)測大全

【導(dǎo)語】人們常說得作文者得天下，得作文者得高考，其實這話一點兒也不夸張，作文在高考語文占分高達60，超過了整個語文總分的三分之一，因此大家不得引起重視，把握每一次寫作文的機會。下面東星資源網(wǎng)要給大家分享的是2021年高考作文題預(yù)測及范文，希望大家可以看看其他同學(xué)寫的，再來和自己對比一下，找找差距，繼續(xù)加油。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

三國時期文學(xué)家李康在《運命論》中說：“行高于人，眾必非之?！币馑际恰暗滦懈哂诒娙耍娙吮囟〞λ右哉u謗”。然而，漢代儒家學(xué)者鄭玄卻認為人們對“有高德者則仰慕之，有明行者則而行之”，意為人們“看見品德高尚之人就會仰慕他，看見行為光明正大之人就會效仿他”。

某中學(xué)擬以“行高于人，眾必非之”（正方）和“行高于人，眾必仰之”（反方）為題舉行一場辯論賽，請你選擇其中一方的觀點寫一篇辯論詞，以一辯的身份進行開篇陳詞。

要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

[文題解析]：

這是一道很好的辯題，“行高于人，眾必非之”直指人性中陰暗灰色的一面，而“行高于人，眾必仰之”則直指人性中積極陽光的一面。

要寫好這篇辯論詞，必須關(guān)注生活，觀照社會，體驗人情，洞察人性。自古就有“人之初，性本善”與“人之初，性本惡”之辯，而這道辯題無疑是其延伸版。辯論是要以理服人的，有理不在聲高，為此，在動筆之前必須把事理理清、捋順、揣透。

從某種意義上來講，這道辯題也是暗扣時代主旋律的，它昭示著弘揚社會主義核心價值觀、傳遞正能量的必要性、急迫性。其實，無論是感動中國人物，還是時代楷模、道德模范，無一不是“行高于人”的杰出代表。這是一個需要英雄也產(chǎn)生了英雄的時代，也是一個需要崇尚英雄、敬仰英雄的時代。狄更斯說：“這是一個的時代，也是一個最壞的時代?！敝挥小靶懈哂谌?，眾必仰之”，才可能將這個時代推向一個的時代；而“行高于人，眾必非之”，則必然將這個時代推向一個最壞的時代。前者催人砥礪前行，而后者則帶給人警醒反思。需要指出的是，無論是對“非之”的撕破，還是對“仰之”的高揚，都是推動社會前行的一種力量，它們共同構(gòu)成了一枚硬幣的正反兩面。

【篇一】高考作文題

各位評委、各位同學(xué)、各位辯友：

大家好！我是反方一辯。我方認為：行高于人，眾必仰之。

有人說，評價一個國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民，還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬，對什么樣的人追懷。中國有著五千年的燦爛文明，它培養(yǎng)了一代代“行高”者，我們作為新時代的建設(shè)者和接班人，自當(dāng)“仰之”。

人類總是要向前發(fā)展的，其終結(jié)指向是真、善、美，而“仰之”則是提升自身發(fā)展力的必然選擇。何以言此?因為“行高”者自帶能量，而且是滿滿的正能量，“仰之”則可以從他們身上汲取豐贍而持久的道德力量和精神力量。

“仰之”可以感召人發(fā)展，“高山仰止，景行行止”?！靶懈摺闭呖偸菐Ыo我們這樣一種力量，它讓我們淚流滿面，精神抖擻，感召著我們不斷尋求“正義、愛心、良知”。新冠肆虐，武漢告急，眾人紛紛逃離，但有一位84歲的老人星夜登上了從廣州開赴武漢的高鐵，他就是鐘南山院士，在這根“定海神針”逆行精神的感召下，天使白來了，橄欖綠來了，守護藍來了，志愿紅也來了。他們澆鑄起一道堅固的防線，切斷了病毒傳播的魔爪；他們也匯聚成一抹溫暖的色彩，讓武漢這座英雄的城市又迅速地恢復(fù)了生機。

“仰之”可以引領(lǐng)人發(fā)展，“見賢思齊”。人在發(fā)展的征程上，方向往往比努力更為重要，而“行高”者就是一座航標(biāo)，引領(lǐng)著人們從“小我”駛向“大我”。正是在“敦煌守護者”常書鴻等前輩精神的引領(lǐng)下，樊錦詩從未名湖來到了莫高窟，根入石窟蟠，一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。正是在“敦煌的女兒”樊錦詩精神的引領(lǐng)下，2020年高考湖南省文科第四名鐘芳蓉沖破庸常成功經(jīng)驗，在價值排序中把對民族文化根基的守護放在了比世俗所認為的賺錢、就業(yè)、身份、地位更高的位置，堅定地報考了北大考古專業(yè)。

“仰之”可以激勵人發(fā)展，“仰之彌高，鉆之彌堅”。人是要有點精神的，而“行高”者可以不斷地激勵我們的精神，讓我們的思想更堅定，意志更堅強，腳步更堅實，從而推動我們更好更快地發(fā)展。林鳴是港珠澳大橋島隧工程項目總經(jīng)理、總工程師，為了安裝第一節(jié)沉管，他96小時沒有休息，正是在他這種擔(dān)“責(zé)”不推、擔(dān)“難”不怯、擔(dān)“險”不畏精神的激勵下，他的團隊成員人人都拿出了技術(shù)攻關(guān)越天塹的勇氣，進行了無數(shù)次試驗，召開了上千次討論會，終于攻克了全世界最困難、最復(fù)雜的外海沉管建設(shè)難關(guān)，讓世界看到了“中國造”的力量。

每一代人都要走好自己的長征路，我們新時代青年只有敬仰“行高”者，傳承并發(fā)揚其精神，才能勇立大時代，鐵肩擔(dān)使命。

我的陳詞完畢，謝謝大家！

【篇二】高考作文題

木秀于林，風(fēng)必摧之。這句話大家應(yīng)該都聽過，意思是樹木如果處于林子中的位置，必然會受到大風(fēng)的摧殘。其實這句話還有后文，它的下半句，真正道盡了人性的真諦。

行高于人，眾必非之。這句話的意思就是，如果你的德行高于眾人，那么必然會受到其他人的非議?？鬃釉唬骸耙娰t思齊，見不賢而內(nèi)自省也?！钡@畢竟是圣人的標(biāo)準(zhǔn)。對于大多數(shù)人，看到比自己優(yōu)秀的人，想到的不是見賢思齊，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，而是誹謗他，背后給他穿小鞋。一塊美玉，如果自己得不到，寧愿將它毀壞，這就是人性的丑陋心理。

對于人性，我們無力改變，能做的就是保全自己。如何能避免出現(xiàn)這種局面，我個人認為有兩種方法，各位看看有道理嗎。

第一種，學(xué)會隱藏自己的實力。在一個團隊中，往往是最出風(fēng)頭的人容易受到非議。除非你有絕對的實力，可以不理會他人的看法。否則在此之前，先學(xué)會隱藏自己的實力，暗中積蓄自己的力量，厚積薄發(fā)。

三國時期的賈詡，堪稱謀士智慧的典范。在投靠曹操之后，賈詡始終低調(diào)，不爭名奪利，不結(jié)交權(quán)貴。最終位列三公，在亂世中得以善終。反面例子就是楊修，恃才放曠鋒芒畢露，最終聰明反被聰明誤，把小命都丟了。

第二種，離開當(dāng)前的環(huán)境，尋找更廣闊的天地。如果你在一個團隊中，一直都是最頂尖的人才，那么你要反思，是不是團隊實力太差。如果周圍的人實力都不如你，你在這個環(huán)境中很難取得長足的進步。長此以往，在其他人的影響下，你的層次也會被拉低。

嘗試跳出當(dāng)前的環(huán)境，和優(yōu)秀的人共處，耳濡目染，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，才能讓自己不斷成長。同時，當(dāng)隊伍中有比你更優(yōu)秀的人，你也能免于被眾人打壓的局面。

行高于人，眾必非之。仔細斟酌，古人的智慧，確實有值得我們深思和借鑒的地方。

【篇三】高考作文題

各位評委、各位同學(xué)：

大家好！我是正方一辯。我方認為：行高于人，眾必非之。

并非所有人都能抱著積極樂觀的心態(tài)來看待這個世界，陽光也并不能灑滿世間每一個角落。

如果人人都抱著“見賢思齊焉”的樂觀態(tài)度，哪會有社會上的爭名奪利、勾心斗角?當(dāng)人們看到身邊有人成績顯著、功成名就的時候，正常的心理會是什么?有羨慕，也有嫉妒，更有甚者會萌發(fā)出一種恨意，這些人往往會怨天尤人，慨嘆自己時運不濟，怨恨別人憑什么活得那么光鮮。正是這種陰暗心理導(dǎo)致了人與人之間的隔閡，甚至有人為了把德行高于自己的人抹黑、拉下馬，不惜使用貶低、非議、誣陷等卑劣手段，徹底暴露了其人性中最丑陋的一面。

其次，人的惰性也是導(dǎo)致非議“行高”之人的重要原因?！疤觳辉烊松现?，亦不造人下之人?！痹谟行┤丝磥?，人是生而平等的，你“行高”了，豈不就顯得我“行低”了?而要讓你再次和我處于同等的地位，最省時省力的方法不是我向上爬，而是把你拖下來，而且拖得越低越好，因為到那時我反而有優(yōu)越感了。人總是有惰性的，正是惰性讓有些人選擇了用“非之”的態(tài)度來對待“行高”之人，而“望人窮”“幸災(zāi)樂禍”正是這種惰性心理的集中體現(xiàn)，“喪文化”也正是在這個病態(tài)的溫床上潛滋暗長出來的。

并不是所有人都能像孔子那樣圣賢，總是抱著“三人行，必有我?guī)熝伞钡闹t遜態(tài)度?！八⒋嬖诟小边@種行為可算是司空見慣，這些人往往通過非議他人的過人之處來提升自己的存在感，滿足自己的虛榮心。現(xiàn)在一提到“鍵盤俠”，大部分人一定都會咬牙切齒，21世紀(jì)的一大特點就是即使足不出戶，也會被遠隔千里的人氣得半死。“鍵盤俠”拉起鍵盤，認為自己比肩神明。就拿前一陣古天樂事件來說，大家都知道古校長致力于慈善事業(yè)多年，捐贈了多所學(xué)校，卻有鍵盤俠說他“才”捐了幾所學(xué)校，我只想問一句：“你配這么說嗎?你捐了幾所?”這些污名之言真是令人發(fā)指。

請不要去測試人性，因為人性是經(jīng)不起考驗的。為此，行高于人，自有“非之”一眾人在，這是必然的。

我的陳詞完畢，謝謝大家！

第三篇：2012年重慶高考作文題

2012年重慶高考作文題：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分?。俊?/p>

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’?！?/p>

我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數(shù)800字。

題目簡析

自2005年起，重慶市高考語文作文一直采取命題作文或話題作文的形式。今年是多年以來再度出現(xiàn)材料作文，有點出人意料，但也在情理之中。高考作文命題，首要原則就是公平，不能讓人押中題，變換命題形式也是命題人員對付應(yīng)試師生常用的一招。其次，總用一種命題形式，也不利于考生全面提升作文能力，而適當(dāng)變換命題形式，可以讓考生多訓(xùn)練各種作文題型，不至于為應(yīng)付考試而只練一種題型而限制了考生的思維發(fā)展。

材料作文的寫作，關(guān)鍵是審讀材料，理解材料含義。審讀材料，可以多方切入。因為材料是多義的，這就為考生找到了合適的切入點提供了方便。世界上的事情有因必有果，審讀本則材料就可采用由果溯因的方法。工人被救，是因為那個門衛(wèi)，門衛(wèi)之所以會去尋找他是因為他是“唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人”。抓住了這個條理，該則材料的審讀角度就明晰了。

1.回報的角度。有付出就會有收獲。那個工人簡單的問候，也許是出于習(xí)慣，但不管怎樣，就是這簡單的問好救了他的命。

2.習(xí)慣的角度。門衛(wèi)習(xí)慣了那位工人每天的問好，而突然有一天沒有了這種問候，不習(xí)慣了，就有尋找那位工人的結(jié)果。好習(xí)慣讓人受益，自然，辯證地說，壞習(xí)慣也讓人受傷。（重慶市合川云門中學(xué) 羅胤）

2012新課標(biāo)高考作文題 船主與油漆工

給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已給過了”。船主說“這是感謝補漏洞的錢。”漆工說：“那是順便補的?！贝髡f：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。船主拿了一個大紅包感謝，修船工卻說這是小事，不過是順手之勞?？忌鷱倪@個材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不為。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。未必要刻意為之。但是消除了安全隱患，保護了駕船出海者的生命安全，功莫大焉。從船主的角度可以寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。正如船主所說，要不是修船主及時修補這個隱蔽的船洞，那他的已駕船出海的孩子們可能再也回不來了。因此應(yīng)該重謝修船工。但是目前社會上有些人不知感恩，有的甚至以怨報德。這個題目，實際上也暗扣社會上的熱點。如前一段時間報上所載是否應(yīng)該幫助倒在路上的老人、是否應(yīng)該幫助那些遇到交通事故的傷者等話題。當(dāng)然，從這個材料也可以涉及到社會公德、社會責(zé)任感和安全意識等問題。修船工的任務(wù)是對船進行油漆，但是補洞比油漆更重要，是消除行船的安全隱患。修船工縱然可以不去補洞，也有責(zé)任提醒船主及時修補。然而舉手之勞，順手之便，何樂不為。于是修船工主動地修補好了船洞，避免了一場海難。

總之，今年的高考作文題，材料內(nèi)容通俗，主旨明確，考生可以各抒己見，寫出有見地的好文章。

2012年高考今日(6月7日)進行，今年陜西高考作文要求考生以《》為話題，根據(jù)一段材料寫作文。針對今年的作文題目，西安網(wǎng)記者采訪了西安市第八十五中學(xué)教研室主任、陜西省語文特級教師呂遠，他認為陜西今年的高考作文題目并不難，材料主旨是呼喚人性潛意識中的善良本性，從人性上的道德層面去思考，在行文上選取一較小的切入口，自然入題，尚可寫出佳作。

今年高考作文題依然是給材料作文，這則材料選取了李冬梅編譯的一篇短文《順手修補與救人一命》，刊登在2011年2月25日的《羊城晚報》上。后又以《小事》為題刊登于2011年第六期《小品文選刊》上。簡單來說，就是：行小善救人命。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“我那只是順手做的一件小事——”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事，絕望極了，覺得他們肯定會不來了，等他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

呂老師認為，這則作文材料，要求學(xué)生寫作時文章立意要高遠，要從社會道德層面關(guān)注社會，思考人生。在文章選材中，宜從生活中選取一些鮮活的材料，比方說最近非常受到關(guān)注的杭州最美司機吳斌、“小悅悅事件”等。同時，呂老師認為高考作文，內(nèi)容充實尤為關(guān)鍵。內(nèi)容充實就是文章質(zhì)樸而不空泛說理，文辭實在而不空洞虛無。不說教條語、空洞話，也不大量堆砌人云亦云的道理或事實。議論要有根據(jù)，記敘描述要有血有肉。強調(diào)內(nèi)容，強調(diào)的是作文要“言之有物”，要寫出真實的生命感悟。從今年的作文材料看，呂老師認為考生在寫

作中有兩忌忌大而化之，泛泛而談，在道德層面無限上綱上限。還有就是一味在生活瑣事上兜圈子。套用一句名言就是要：立足大堤，仰望星空。

今年語文考試試題與往年相比在題型上基本沒有變化，呂老師指出在今年考題中的成語題出現(xiàn)的四個成語與往年相比較偏、較陌生，更考驗考生的語感能力，而在材料分析題中與往年不同的是往年考題是在選項中選取正確的填空，今年是需要考生自己去概括總結(jié)，對考生概括能力、語言組織表達能力要求更高。

6月5日，西安網(wǎng)記者采訪呂老師請他預(yù)測分析的今年高考作文題目，呂老師認為道德層面話題將會大熱，今日作文考題的主旨正是道德層面呼喚任性潛意識中的善良本性，呂老師認為，現(xiàn)在我們整個社會面臨的是一種道德滑坡，而高考作文有很強的導(dǎo)向作用，能夠影響到一代人的價值取向，今年陜西高考作文題目的主旨就是為了呼喚人性潛意識中的善良本性，相信對這一代學(xué)生有很好的引導(dǎo)作用。

2012大綱版高考作文題：甩掉多余的顧慮

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

點評：今年的作文題目繼續(xù)沿用材料作文的形式，審題難度不大。所給材料展現(xiàn)了生活中的一個小場景，于現(xiàn)實中富有寓意，而且材料末“媽媽”的一番話更是為材料的解讀指明了方向?！澳悴皇菦]有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！痹凇皨寢尅钡倪@句話語中已經(jīng)暗示是過多的顧慮，過重的包袱，過繁的牽掛，使我們不能專注不能全心投入，進而影響了我們自身能力的發(fā)揮，阻礙了我們前進的步伐。雖然審題難度不大，但能否挖掘更深的內(nèi)涵，選擇更好的形式，運用更巧的材料則決定著文章分數(shù)的高低。

第四篇：2011高考語文作文題整理

2011年全國I卷高考作文題： 期待成長

2011年全國卷(河北、廣西、貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏)高考作文題： 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2011年新課標(biāo)卷(河南、山西、吉林、黑龍江、寧夏、新疆、海南)高考作文題： 中國崛起的特點

據(jù)美國全球語言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國作為經(jīng)濟和政治大國崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報道中國崛起的信息有3億多條。那么，中國的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點呢？《中國青年報》和新浪網(wǎng)在中國網(wǎng)民中進行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟發(fā)展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度。請根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限(除詩歌外)；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

2011年高考北京卷作文：世乒賽中國包攬五金

閱讀下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個項目的發(fā)展。生丙：有人主張中國隊?wèi)?yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學(xué)們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。

2011年上海卷高考作文題：

1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。

2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？

2011年天津卷高考的作文題目為 《鏡子》。

從望遠鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點。

2011年湖南卷高考作文題：

根據(jù)材料自擬題目

某歌手第一句話由“大家好，我來了”變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”，以此為意自擬題目寫一篇作文！

2011年重慶卷高考作文題：《情有獨鐘》。

2011年廣東卷高考作文題：

大千世界，“原點”無所不在?！霸c”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本。

請以“回到原點”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇認識，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點符號)。

2011年浙江卷高考作文題：

題目：我的時間

一代人有一代人的偶像。錢學(xué)森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔??他們是不同時代不同行業(yè)的成功者，有無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進了種種勵志讀本，然而，他們的成功很難復(fù)制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝，而人生的時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構(gòu)而成未來。所以，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事！

根據(jù)上述材料的含義，以“我的時間”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

2011年山東卷高考作文題：《這世界需要你》。

請以“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：

1、自定立意；

2、除詩歌外文體不限；

3、文體特征鮮明。

2011年湖北卷高考語文的作文題目為《舊書》。

2011江蘇高考作文題為《拒絕平庸》。

以拒絕平庸為題，不避平凡，不可平庸，為人不可平庸，平庸便無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進。處世不可平庸，因此，要有原則，有鑒識，有堅守。不少于800字，除詩歌外文體不限。

2011江西高考語文作文題：

大作文要求以“孟子三樂”為主題寫一篇記敘文或議論文，字數(shù)700字左右；小作文要求根據(jù)印象對魯迅進行評價，要用自己的觀點進行表達，字數(shù)200字左右。

附：孟子三樂 ——

“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！?/p>

2011年遼寧卷高考作文題：

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章：

有位哲學(xué)家舉著一個蘋果對他的學(xué)生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。

哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到”還有一個學(xué)生上來摸了摸說，這是什么什么蘋果？

還有一個學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了”。哲學(xué)家把這個蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲-

2011年福建卷高考作文題：

根據(jù)以下文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文：袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體??我夢見我種的水稻長得像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。

2011年四川卷高考作文題：總有一種期待。

2011年安徽卷高考作文題：

以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限；2 不得套作，不得抄襲；3 不得透露個人信息；4 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

第五篇：2014高考語文作文題

2014年高考]語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年江蘇卷高考作文題：

材料大致如下：

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；

也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。