第一篇：(57)女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析

女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析

江蘇常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 韋婷

摘要：大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為不可爭議的事實，作為大學(xué)生中的特殊群體—女大學(xué)生的就業(yè)形勢無疑更是嚴(yán)峻，本文從女大學(xué)生就業(yè)難的外在及內(nèi)在原因談起，并在此基礎(chǔ)上提出解決這一問題的對策

關(guān)鍵詞： 女大學(xué)生就業(yè)對策

一、引言

近年來，受國際金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計，在未就業(yè)的大學(xué)生生中女生占了六到七成，顯然女大學(xué)生更難就業(yè)。這一現(xiàn)象已引起社會各界的普遍關(guān)注。

二、原因分析

1.外在原因

1.1.受就業(yè)大環(huán)境的影響，女大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境就業(yè)空間比較小

隨著大學(xué)的擴(kuò)招，每年畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)也飛速猛漲，它增長的的速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過市場對高水平人才需求的速度，就業(yè)形勢也越來越嚴(yán)峻。同時受國際金融危機(jī)的影響，許多企業(yè)紛紛倒閉，大批失業(yè)大軍涌入勞動力市場。原本需要招聘的單位也不敢冒進(jìn)，開始減招或者不招。一方面是剩余勞動力的增加，一方面是人才需求的減少，大大增加了女大學(xué)生就業(yè)的難度，壓縮了女大學(xué)生的就業(yè)空間。

1.2.中國社會傳統(tǒng)文化觀念依然根深蒂固

受中國社會傳統(tǒng)文化的影響，大家普遍認(rèn)為在一個家庭里男性是家庭的支柱，女性處于從屬地位。幾千年封建文化的浸染，使得中國女性即使受過高等教育，依然有大部分女性認(rèn)為相夫教子是她們的職責(zé)。她們認(rèn)為家庭和孩子是最重要的，事業(yè)次之，必要的時候可以放棄事業(yè)。同時，由于女性和男性在生理上和心理上的差異性，使得用人單位在招聘時出于對自身經(jīng)濟(jì)利益的考慮，明確要求只招男生，有女大學(xué)生戲言，什么都合適就“性別”不合適。甚至有的單位更是在就業(yè)協(xié)議里要求女生簽訂“在三年內(nèi)不許結(jié)婚、生育”等無理要求。

1.3相關(guān)法律法規(guī)的不完善

國家為了保障女性合法權(quán)益，制定了一系列的維護(hù)婦女權(quán)益的法律。但是很多條文只是原則性規(guī)定，沒有具體的可操作性。例如：法律明文規(guī)定男女享有平等的就業(yè)權(quán)，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。由于相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容過于原則和籠統(tǒng)，對平等的機(jī)會和平等的責(zé)任缺乏具體的規(guī)定，致使一些法律、政策流于形式，在實際中難以操作。從而使得女性在受到就業(yè)歧視的時候很難運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。與此同時，由于執(zhí)法和監(jiān)督的力度不足，懲罰機(jī)制也不夠完善，很多歧視女性的單位、組織等并沒有收到任何形式的懲罰措施。這種情況使得國家保護(hù)婦女權(quán)益的法律只不過是形同虛設(shè)，很多單位、組織趁機(jī)“知法犯法”。同時，有關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策、法規(guī)建設(shè)相對滯后與市場經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展還不相協(xié)調(diào)等。這在一定程度上也堵塞了就業(yè)渠道，影響了女大學(xué)生就業(yè)

2.內(nèi)在原因

2.1 就業(yè)期望值較高

有調(diào)查顯示，女大學(xué)生就業(yè)期望值較高。她們希望工資高、環(huán)境好、工作輕松，不愿意吃苦，過分追求高工資和高福利，不愿意去選擇一些風(fēng)險大、流動性大、辛苦的行業(yè)，更傾向于穩(wěn)定的行業(yè)和崗位。所以女大學(xué)生在擇業(yè)時更熱衷于選擇那些熱門行業(yè)如公務(wù)員、白領(lǐng)、老師，更傾向于在事業(yè)單位及黨政機(jī)關(guān)就業(yè)；而在就業(yè)地區(qū)上, 她們更喜歡選擇東南沿海及內(nèi)地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。

由于對就業(yè)地區(qū)及行業(yè)的限定，使得女大學(xué)生在擇業(yè)時，擇業(yè)空間被嚴(yán)重壓縮，這也使得她們失去了很多的就業(yè)機(jī)會。

2.2 擇業(yè)觀不正確

受中國傳統(tǒng)文化和社會大環(huán)境的影響，很多女性認(rèn)為家庭是第一位的，即使辛辛苦苦找到好工作，將來還是要結(jié)婚生孩子，回歸家庭。女人再優(yōu)秀都沒有意義，沒有家還是不完整的，工作再好都不如嫁得好，于是有部分女生在擇業(yè)時更是“不忙就業(yè)忙相親”，頻繁出入相親機(jī)構(gòu)。另一方面很多女生找工作不積極，存在著“等、靠、要”心理，缺乏主動性，把就業(yè)的希望寄托在師長、親友身上。一方面貪圖安逸舒適的工作，缺乏吃苦耐勞、積極進(jìn)取的奮斗精神，一方面就業(yè)時缺乏主動性也是女生就業(yè)難的一大障礙。

2.3 自身綜合素質(zhì)不高

在校期間，女生大多較為勤奮、刻苦，成績往往優(yōu)于男生，然而這也是她們的缺點(diǎn)—只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，缺乏冒險精神和動手能力，綜合能力差。由于平時只注重學(xué)習(xí)成績，不重視實踐操作能力，部分女大學(xué)生缺乏實踐能力、動手操作技能差。而用人單位往往很看重學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。尤其是在一些實踐性要求較強(qiáng)的崗位上，女生明顯處于劣勢。學(xué)習(xí)成績不是市場競爭力的全部?？傮w上，女生在動手能力、組織管理能力和創(chuàng)新能力不如男生，這樣限制了她們順利就業(yè)。

二、對策

1．政府必須建立完善的法律法規(guī)，同時加強(qiáng)監(jiān)管和監(jiān)督力度。

解決女性就業(yè)問題就要制定和完善與求職、招聘、社會保險、辭職等就業(yè)過程相關(guān)的法律法規(guī)和政策，確立和維護(hù)公平、公正、高效的勞動力市場；制定就業(yè)補(bǔ)償制度，改革女職工生育和哺乳期的工資支付方式。制定對就業(yè)性別歧視行為的懲罰和賠償制度，明確懲罰和賠償措施。制定和出臺鼓勵女大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策。進(jìn)一步完善婦女勞動權(quán)益的法律保障，完善司法救濟(jì)制度，使之具有可操作性。建立公正、公平、合理的就業(yè)機(jī)制。同時政府必須加強(qiáng)監(jiān)管力度，強(qiáng)化執(zhí)行就業(yè)歧視懲罰機(jī)制，從而保障女職工在勞動力市場中的平等競。

2.深化教育教學(xué)改革

高校要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在專業(yè)和課程設(shè)置方面充分考慮女大學(xué)生的教育特點(diǎn)和社會需求，增強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)投入；豐富選修課程，可開設(shè)家政、禮儀修養(yǎng)、女性形象設(shè)計等課程，指導(dǎo)女大學(xué)生根據(jù)自身優(yōu)勢針對性地選課。高校也可以嘗試因“女”施教，根據(jù)女大學(xué)生的性別和生理特點(diǎn)，制定不同于男生的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案，提高女大學(xué)生就業(yè)的競爭力；加大對女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)女大學(xué)生求職技能培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)她們的求職能力、化解就業(yè)焦慮；幫助女大學(xué)生盡可能多地搜集就業(yè)信息，降低女大學(xué)生的求職風(fēng)險和求職成本

3.創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，女大學(xué)生擁有知識,就是擁有資本,女大學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)和利用自身的資源優(yōu)勢，走自我創(chuàng)業(yè)之路，解決自身面臨的就業(yè)困境。由于女大學(xué)生自身的特點(diǎn)，例如，熱情、親切、細(xì)心等使得女大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時更有優(yōu)勢。目前，創(chuàng)業(yè)環(huán)境良好，創(chuàng)業(yè)的渠道與方式日益多元化，政府也出臺了很多優(yōu)惠政策大力扶持鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)實中，更有許多女性憑借自己的膽識、能力自主創(chuàng)業(yè)并取得了驕人的成績，不僅為后來者樹立了成功的榜樣，也昭示了創(chuàng)業(yè)的確是一條希望之路、光明之路。

4.提高自己的綜合素質(zhì)，善于發(fā)揮女性自身優(yōu)勢,目前, 用人單位對女大學(xué)生的整體評價主要集中在三點(diǎn)：一是事業(yè)心不如男生；二是工作能力一般，主動性、創(chuàng)造性差； 三是不能吃苦，動手能力差。由此可見，女大學(xué)生的綜合素質(zhì)與用人單位的要求之間仍存在一定的差距。所以女大學(xué)生在學(xué)好科學(xué)文化知識和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)自身的實踐能力和創(chuàng)新能力的提高，在校時應(yīng)當(dāng)多參加實習(xí)和社會實踐，提高動手能力。另外女大學(xué)生要樹立“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的就業(yè)觀，增強(qiáng)自己承受挫折的勇氣和能力，以熱情、端莊、大方的儀態(tài)面對用人單位的面試，充分展現(xiàn)自身的才華。

另一方面，女大學(xué)生要充分發(fā)揮自身的語言表達(dá)能力、思維能力、管理能力和交往能力的優(yōu)勢，設(shè)計自己的職業(yè)生涯。在應(yīng)聘中，女大學(xué)生在任何機(jī)會面前要勇敢地去展示自己的才華，多參加應(yīng)聘實踐，排除一些來自于自身的負(fù)性思維，努力把握機(jī)會，開拓自己美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李艷紅.女大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題及對策.沈陽師范大學(xué)學(xué)報.2008（5）

[2] 雷曉坤.新世紀(jì)與女大學(xué)生成才[M].重慶：西南師大出版社，1998.[3] 任江林.關(guān)于提高大學(xué)生就業(yè)能力的幾點(diǎn)思考[J].教育職業(yè)，2008（6）.

第二篇：女大學(xué)生就業(yè)難原因分析及對策

構(gòu)建和諧社會視野下女大學(xué)生就業(yè)難的問題分析及對策

摘要：女大學(xué)生就業(yè)難是我國構(gòu)建和諧社會過程中必需解決的一個問題，就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量低、職業(yè)性別隔離、性別歧視等是其主要表現(xiàn)。結(jié)合阻礙女大學(xué)生就業(yè)的各種因素來看，從文化政策、公共政策、法律建設(shè)、教育改革和自身修養(yǎng)等方面，社會各界應(yīng)共同努力妥善解決矛盾，以促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，從而推動社會主義和諧社會的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生

就業(yè)難

構(gòu)建和諧社會

公共政策

近年來就業(yè)難已經(jīng)成為社會高度關(guān)注的熱點(diǎn)問題，大學(xué)生本是社會建設(shè)的新力量，卻面臨著畢業(yè)即失業(yè)的極大壓力。其中，女大學(xué)生更成為了就業(yè)大軍中的弱勢群體，這種女大學(xué)生面臨就業(yè)困境不符合社會主義和諧社會建設(shè)的要求，由此帶來的后果不僅是個人也是社會的發(fā)展障礙。

一、女大學(xué)生就業(yè)難對構(gòu)建和諧社會的消極影響

女性可撐半邊天，她的社會角色并不局限于妻子與母親，女大學(xué)生接受了國家高等教育，分享了國家重要的辦學(xué)資源，其中不乏精英，但女大學(xué)生卻一再面臨就業(yè)難的尷尬處境，這于女性本身和社會發(fā)展都是不利的。女大學(xué)生就業(yè)難會造成嚴(yán)重的人力資源浪費(fèi)和打擊女性投入社會建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，影響女性的政治參與度和家庭婚姻地位，這顯然不符合時代進(jìn)步的潮流，最終也會轉(zhuǎn)為社會成本，阻礙社會發(fā)展。

和諧社會講求人與社會、經(jīng)濟(jì)、文化的和諧發(fā)展，講求人與人之間的和諧發(fā)展，而女大學(xué)生就業(yè)難卻一再反映了社會中性別歧視、權(quán)利保護(hù)不健全等問題，違背了男女平等和同民同工，同工同酬等制度，不利于社會文明建設(shè)，不利于和諧文化的構(gòu)建。實現(xiàn)充分就業(yè)是建設(shè)和諧社會的基本要求、目標(biāo)和任務(wù)之一，女大學(xué)生就業(yè)問題應(yīng)該得到社會的高度重視。

二、女大學(xué)生就業(yè)難的主要表現(xiàn)

（一）就業(yè)率低

近年來全國各地高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，女大學(xué)生初次就業(yè)率明顯低于男大學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國2004 年的大學(xué)畢業(yè)生有280萬，有80萬人不能及時就業(yè)，其中相當(dāng)一部分是女大學(xué)生；2005 年的高等院校畢業(yè)生達(dá)到338 萬，其中女大學(xué)生占44%，超過100 多萬不能及時就業(yè)，女大學(xué)生占大多數(shù)。

在廣東省教育廳公布的2006年省內(nèi)普通高校本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率中，截至06年9月1日，2006年本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為88.36%，相比去年的95%的就業(yè)率，這個數(shù)據(jù)不能不讓人擔(dān)憂，在涌流于各大招聘會的就業(yè)大軍中，女大學(xué)生因為各種因素成為了就業(yè)弱勢群體。

（二）就業(yè)領(lǐng)域受限制

女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，女大學(xué)生就業(yè)比較集中在傳統(tǒng)的女性職業(yè)上，如文秘部門、服裝制造、餐飲文娛等，女大學(xué)生的就業(yè)面并沒有隨著女性教育程度提高而合理拓展，在黨政機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、建筑運(yùn)輸、水利電力等就業(yè)門檻較高的行業(yè)中，女大學(xué)生就業(yè)人數(shù)偏低。在我國的職業(yè)性別隔離狀況中，女大學(xué)生不論從行業(yè)上還是職位上，在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位都低于男生。

（三）性別歧視，提高錄用標(biāo)準(zhǔn)

性別歧視是女大學(xué)生就業(yè)面臨的一大難題，許多用人單位從招聘要求上都優(yōu)先招收男生或只招收男生，在聘用的實際操作中也存在著大量的隱性性別要求。用人單位以雙重標(biāo)準(zhǔn)衡量男女求職者，造成起點(diǎn)不平等，除非是特別優(yōu)秀的女生，否則難以得到同男生一樣的就業(yè)機(jī)會，而且在相貌、身高、戶口、出身等問題上，用人單位往往以挑剔的眼光對待女生，特別是來自農(nóng)村較乏人際能力的女大學(xué)生更容易遭歧視。

（四）就業(yè)質(zhì)量低

在已就業(yè)的女大學(xué)生中，就業(yè)質(zhì)量也不盡如人意。由于女大學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域受局限，特別是在擴(kuò)張速度快但技術(shù)含量低的第三產(chǎn)業(yè)部門中，女大學(xué)生只能得到較低的工資，即使在較好的崗位上，女大學(xué)生的平均工資也低于男生。

三、女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

（一）從傳統(tǒng)文化觀念看，存在性別歧視和職業(yè)性別隔離

中國自進(jìn)入農(nóng)業(yè)社會以來，在幾千年的歷史中形成了深厚的“以男權(quán)為中心”的社會文化，這樣的社會對于男性和女性設(shè)置了一套文化模式和評價體系，男強(qiáng)女弱、男尊女卑的思想影響著中國社會的發(fā)展。在這種思想意識中，男性理所當(dāng)然地取得有限的勞動機(jī)會和豐厚的報酬，男性在重要的行業(yè)領(lǐng)域中掌握了主導(dǎo)地位，女性被局限于低層次的勞動，被視為難以擔(dān)當(dāng)具考驗和挑戰(zhàn)性質(zhì)任務(wù)的柔弱 2 角色。因此，社會中仍存在性別歧視，也人為地造成了職業(yè)性別隔離。

（二）從法律制度看，有法難依，尚待健全

我國憲法規(guī)定公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)，《勞動法》第12條規(guī)定：“勞動者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。”《婦女權(quán)益保障法》第22 條規(guī)定：“各單位在錄用職工時，除不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！钡菫槭裁丛诂F(xiàn)實中仍有大量人為設(shè)置的障礙導(dǎo)致女大學(xué)就業(yè)難呢？

原因在于這些法律大多是原則上的規(guī)定，而且并沒有具體的保護(hù)措施可以推進(jìn)法律的遵守和執(zhí)行。法律法規(guī)沒有明確保護(hù)女性就業(yè)的責(zé)任部門，缺乏可操作性規(guī)范和有力的違法懲治措施，使得女大學(xué)生就業(yè)受到性別歧視等不公平對待時沒有有效的救助途徑，而且在證據(jù)方面，女大學(xué)生作為求職者很難掌握到或做好證據(jù)保全。

（三）從勞動市場看，總體供大于求，用人單位雇用女性勞動力存在較高的勞動成本約束

我國仍處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，在各個行業(yè)和領(lǐng)域都面臨改革和發(fā)展的需要，勞動市場總體情況供大于求。企業(yè)追求低成本高利潤必然也在雇用勞動力方面精打細(xì)算，而雇用女性勞動力需要較高的成本，這點(diǎn)成了用人單位更愿意招收男性的主要原因。

從女性生理來看，女性擔(dān)當(dāng)生育后代的角色，在女性生育哺乳期間，其工資福利由單位負(fù)擔(dān)，女大學(xué)生就業(yè)后大多都面臨結(jié)婚生子的情況，因此用人單位往往回避這樣的年輕求職者；而從長遠(yuǎn)考慮，女性工作時間短，對其退休金和培訓(xùn)費(fèi)用的支出又高于男性，受這些勞動成本的約束，女大學(xué)生被用人單位一再冷落。

（四）從教育看，學(xué)校缺乏有針對性的培養(yǎng)方式和就業(yè)指導(dǎo)

我國高校擴(kuò)招，高等教育迅速發(fā)展，女性也享受了平等接受高等教育的機(jī)會，但是，在女性關(guān)懷和女生成才教育方面，并沒有針對性的培養(yǎng)方式，這種對男女生理心理因素的差異和各自優(yōu)勢的忽視，的確掩埋了女性可發(fā)掘的潛力，沒有最大地發(fā)展女性的優(yōu)勢，在模式化的教育中，個性發(fā)展和素質(zhì)提升沒有落到實處。而在女大學(xué)生進(jìn)入社會前，缺乏相關(guān)就業(yè)技能和心理指導(dǎo)，家庭及自身的期望值、就業(yè)規(guī)劃等不夠合理，造成了女生就業(yè)壓力大、就業(yè)選擇被動等難題。

（五）從自身看，女大學(xué)生也受心理和觀念上的誤區(qū)影響

女大學(xué)生除了女性心理影響外，其實也受到了一定的傳統(tǒng)文化觀念限制，在思想上往往不夠自信也不夠獨(dú)立。女大學(xué)生在就業(yè)觀念上較男生而言比較保守，追求穩(wěn)定且往往帶有點(diǎn)浪漫色彩，有些女大學(xué)生是因為過高的自我期望而高不成低不就，有些女大學(xué)生則是過早地將目光鎖在婚姻家庭中，局限了自身的發(fā)展，缺乏社會競爭力。

四、解決女大學(xué)生就業(yè)難的對策

（一）文化政策方面

創(chuàng)造良好的文化氛圍，使性別平等觀念真正深人人心。國家在精神文明建設(shè)中應(yīng)重視男女平等觀念的確立和弘揚(yáng)，營造關(guān)愛女性、尊重女性個性發(fā)展的良好氛圍，在對杰出女性事跡的宣傳中，教育下一代，改變老一代觀念，打破社會性別定軌帶來的偏見，真正地使女性地位在社會各行各業(yè)得到體現(xiàn)，促進(jìn)人與人的和諧發(fā)展。

（二）公共政策方面

1、降低用人單位成本負(fù)擔(dān)

政府在經(jīng)濟(jì)活動中必須發(fā)揮一定的指導(dǎo)和規(guī)范作用，政府應(yīng)考慮在財政上為用人單位減負(fù)，降低用人單位雇用女性勞動力的成本負(fù)擔(dān)。合理的解決方式應(yīng)當(dāng)是推行生育保險制度，通過社會統(tǒng)籌方式將女性特殊的生理因素所產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)社會化分?jǐn)?，使企業(yè)不致因招收女工而帶來效率和效益的損失。女性在家庭和生育方面擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任應(yīng)該得到社會的理解和感激，女性在這方面的付出關(guān)系到一個社會的可持續(xù)發(fā)展，因此女性為此給勞動帶來的成本應(yīng)該由全社會分擔(dān)。

2、開展社會服務(wù)活動，建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門

政府應(yīng)該建立女性就業(yè)維權(quán)職能部門，以促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境。政府可以通過一系列社會服務(wù)活動推動女大學(xué)生就業(yè)，比如開展維權(quán)宣傳講座，接受女性就業(yè)歧視等的投訴，及時發(fā)布就業(yè)信息，對困難女大學(xué)生就業(yè)給與指導(dǎo)和援助。政府應(yīng)積極發(fā)揮其公共管理職能，通過制定相關(guān)政策和廣泛開展便民服務(wù)，支持女大學(xué)生就業(yè)。

（三）法律建設(shè)方面

1、制定促進(jìn)就業(yè)法律法規(guī)

我國法律法規(guī)關(guān)于保護(hù)女性就業(yè)的內(nèi)容比較欠缺，在憲法、勞動法等部門法中勞動權(quán)利保護(hù)只有大體上的規(guī)定，不足以明確女性就業(yè)權(quán)益，有必要制定促進(jìn)就業(yè)法律規(guī)范，細(xì)化女性勞動權(quán)益保護(hù)，具體到歧視的概念和侵權(quán)行為的構(gòu)成等內(nèi)容。女大學(xué)生就業(yè)需要得到法律的保護(hù)，保障充分行使合法權(quán)力，國家需要進(jìn)一步完善立法，填補(bǔ)這方面法律空白。

2、明確侵權(quán)法律責(zé)任，增加可操作規(guī)定

雖然現(xiàn)行法律規(guī)定用人單位不能因為性別而提高錄用標(biāo)準(zhǔn)，但是并沒有明確一旦違反這些規(guī)定應(yīng)負(fù)起怎樣的法律責(zé)任；加之沒有可操作性的維權(quán)程序規(guī)定，沒有專門的權(quán)益保護(hù)監(jiān)管機(jī)關(guān)，女大學(xué)生在就業(yè)中權(quán)益受損害屢屢發(fā)生，因此立法部門應(yīng)該在相關(guān)立法中明確用人單位侵權(quán)的法律責(zé)任，增加可操作性的規(guī)定，使法律能真正得到實施，提高其嚴(yán)肅性和實效性。

（四）教育改革方面

1、因材施教，發(fā)展個性教育

在高校教育方面，應(yīng)該重新面對客觀上性別差異的問題。在淡化男女差異以求共同的良好發(fā)展的意識下，教育卻逐漸忽視甚至無視女生的智力體力特質(zhì)和發(fā)展的潛能與優(yōu)勢，容易造成模式化、低質(zhì)量，降低了女生的競爭力。因此，學(xué)校應(yīng)該做到因材施教，在教學(xué)改革上，一方面嘗試根據(jù)女生的特質(zhì)開展特色課程，發(fā)展女生的個性教育，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的優(yōu)秀女性；另一方面根據(jù)女性的性格心理優(yōu)勢，提高女性在擅長的領(lǐng)域的技能水平。

2、加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的溝通，建設(shè)就業(yè)信息渠道

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與用人單位的溝通，了解社會需要并及時反映到教學(xué)工作中；組織各種活動為用人單位和女大學(xué)生提供交流的平臺，為女大學(xué)生展示風(fēng)采創(chuàng)造條件；建設(shè)就業(yè)信息渠道，及時提供女生就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會。

3、指導(dǎo)女生職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)女生心理教育

對即將面臨找工作的女大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)其做好職業(yè)規(guī)劃，開拓其就業(yè)思維，培養(yǎng)其理性思考和選擇能力。為女大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，為其順利走上社會走上崗位進(jìn)行心理調(diào)適和思想教育，提高女大學(xué)生面對困難的承受能力和解決能力。

（五）女大學(xué)生自身方面

1、自主自強(qiáng)，追求自身價值體現(xiàn)

女大學(xué)生應(yīng)該打破傳統(tǒng)的陳舊觀念，樹立自主自強(qiáng)意識，追求自身價值體現(xiàn)。要開闊眼界和胸襟，與時俱進(jìn)，坦誠面對人生和理想，增加奮斗精神和拼搏勇氣。

2、打好知識基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)

女大學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮耐心細(xì)致的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上勤奮努力，只有掌握知識擁有智慧的女性才能獲得真正的獨(dú)立和尊重，而不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能積極應(yīng)對社會崗位對人才的需求。女大學(xué)生要成為專業(yè)人才，提高在就業(yè)結(jié)構(gòu)中的地位，必然能成為各行各業(yè)的佼佼者，在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

3、培養(yǎng)實踐能力，積極適應(yīng)社會

傳統(tǒng)教育造成女生動手能力差，社會經(jīng)驗缺乏，不少用人單位對女生的實踐能力和創(chuàng)造性持懷疑態(tài)度。因此女大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)社會實踐，踏實肯干，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉；還應(yīng)積極適應(yīng)社會，不能逃避于自己構(gòu)想的完美世界，多與社會接觸，加強(qiáng)人際交往，學(xué)習(xí)女性成功者的經(jīng)驗，展示優(yōu)秀女性的風(fēng)采。

4、內(nèi)外兼修，提高綜合素質(zhì)

女大學(xué)生應(yīng)學(xué)會認(rèn)識自身優(yōu)缺點(diǎn)，提升綜合素質(zhì)，努力做到內(nèi)外兼修：品質(zhì)與學(xué)識、優(yōu)雅與智慧、魅力與氣度??只有在突出女性優(yōu)點(diǎn)的同時，不斷提升其他方面的競爭力，才能靈活應(yīng)對社會潮流。除了學(xué)習(xí)，應(yīng)重視思想品德、身心健康等基本素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)展才藝技能等其他素質(zhì)。

5、端正就業(yè)觀念，開闊就業(yè)思維

對于即將找工作的女大學(xué)生來說，端正就業(yè)觀念很關(guān)鍵。觀念不同，一切事物的判斷選擇也很不同。應(yīng)該放棄不切實際的期望，克服安逸享樂的惰性，理性地選擇就業(yè)，無論是職業(yè)的類型、所處的城市、發(fā)展的前景等等都應(yīng)該結(jié)合自身各方面條件作判斷，不能好高騖遠(yuǎn)又不夠努力自信，更不能被動、逃避。沒有最好的職業(yè)，只有最適合的職業(yè)，女大學(xué)生應(yīng)該放寬就業(yè)思路，不要局限于一小部分選擇，不要停滯在擁擠的路上，當(dāng)出現(xiàn)困難時不妨及時調(diào)整，多方面思考發(fā)掘，一定能找到合適自己的職業(yè)，將實現(xiàn)人生價值和現(xiàn)實要求統(tǒng)一起來。

正如前文所述，就業(yè)問題事關(guān)國家進(jìn)步和社會發(fā)展，女大學(xué)生就業(yè)問題的合理解決是建設(shè)和諧社會的必然要求。只有人與人和諧、人與社會和諧，民生問題 6 得到保障，才能在可持續(xù)發(fā)展道路上昂首闊步，才能推進(jìn)社會主義和諧社會的發(fā)展。

從以上女大學(xué)生就業(yè)問題對策的探討中，我們不難發(fā)現(xiàn)，和諧社會的其他方面的建設(shè)，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等等，都能對女大學(xué)生就業(yè)起促進(jìn)作用，因此，這些問題是相互作用相輔相成的，和諧社會的建設(shè)有利于解決女大學(xué)生就業(yè)問題，女大學(xué)生就業(yè)問題的解決有助于構(gòu)建和諧社會，只有將女大學(xué)生就業(yè)和其他方面的矛盾解決好，才能推動社會整體的發(fā)展，從而保護(hù)個體的利益。

相信通過政府積極引導(dǎo)和社會各界的共同努力，女大學(xué)生就業(yè)問題一定能得到妥善解決，這不僅是社會公平、文明法治的重要進(jìn)步，也為將為中國特色社會主義的發(fā)展增添力量，展開和諧社會的盛世篇章！

參考文獻(xiàn)：

[1]馮 皓．當(dāng)前女大學(xué)生就業(yè)難問題原因探析及對策研究．佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2006年11月第24卷第6期．

[2]潘錦棠．完善女性社會保障，促進(jìn)女性公平就業(yè)．中國婦運(yùn)，2002年2月． [3]周晨虹．女大學(xué)生就業(yè)問題的公共政策選擇．中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報, 第20卷第1期 2006年2月．

第三篇：大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析

大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難現(xiàn)狀及對策分析

楊在華

（徐州師范大學(xué)美術(shù)系，江蘇 徐州 221116）

摘 要：弱勢大學(xué)生群體在就業(yè)過程中因遭遇到歧視和不公而產(chǎn)生的認(rèn)識偏差及心理問題等，影響了社會的和諧穩(wěn)定，踐踏了社會民主和法治，加大了大學(xué)生就業(yè)難度。本文著重分析了女大學(xué)生、貧困生、有生理疾患的學(xué)生、殘疾生和容貌不佳的學(xué)生等弱勢群體的就業(yè)難現(xiàn)狀及其危害，并建議從制定政策、完善法律、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)等方面消除就業(yè)歧視，推進(jìn)大學(xué)生無障礙就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；弱勢群體

中圖分類號： G473.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

Difficulties Experienced by Underprivileged Groups of College Graduates in Finding Employment and Strategies to Overcome the Problems

YANG Zai-hua（Xuzhou Normal University, Xuzhou, Jiangsu 221116）

Abstract: The discrimination against underprivileged groups of college graduates in their pursuit of employment is psychologically detrimental, socially disturbing, economically counter-productive as well as entirely illegal.An analysis is presented on the difficulties popularly experienced by job-seeking female college graduates and graduates who are poor, psychologically or physiologically handicapped, or plain-looking.Strategies are proposed in regard to legislation, policy making, and psychological consulting in order to fight discrimination and to provide equal opportunities of employment for college graduates.Keywords: college student;employment;underprivileged group

“弱勢群體”并不是什么新鮮的話題，但近來媒體對大學(xué)生就業(yè)中遇到的種種歧視現(xiàn)象加以連篇累牘的報道之后，引起了人們對這一現(xiàn)狀的廣泛關(guān)注，也引發(fā)了學(xué)術(shù)界的思考和討論。自從2000年的《政府工作報告》中第一次使用“弱勢群體”這個概念以來，研究者從各個角度對“弱勢群體”予以界定。筆者認(rèn)為，大學(xué)生弱勢群體是一個相對概念，是指在高校中由于性別、經(jīng)濟(jì)貧困、生理殘疾、心理障礙、競爭失敗等原因而處于不利境地、并且出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)困難等問題的大學(xué)生群體。如女大學(xué)生、貧困生、殘疾生、有心理問題的學(xué)生、容貌不佳的“丑生”等等均屬于“弱勢大學(xué)生群體”。在“畢業(yè)即失業(yè)”已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格，引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難現(xiàn)狀不利于社會的和諧穩(wěn)定，更與構(gòu)建社會主義和諧社會的目標(biāo)背道而馳，這種現(xiàn)象不能不令人深思。

一、大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難的現(xiàn)狀

在我國高等教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展的同時，由于資金投入、質(zhì)量監(jiān)控、專業(yè)規(guī)劃等相應(yīng)措施未能科學(xué)配套，讓人憂心忡忡的很多社會問題相伴而生，其中大學(xué)生“就業(yè)難”問題尤為凸顯。而大學(xué)生弱勢群體由于受到社會的歧視和漠視，其就業(yè)問題顯得難上加難。我們從一些有代表性的弱勢群體就業(yè)現(xiàn)狀中可以看出，大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難問題已成為制約個體發(fā)展的“瓶頸”因素和影響社會和諧穩(wěn)定的“難題”之一。

1．女大學(xué)生的就業(yè)狀況

與男生相比，女大學(xué)生在就業(yè)中處于弱勢地位已是不爭的事實。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，女大學(xué)生與男生相比，其畢業(yè)分配就已經(jīng)處于不利地位，用人單位要求男女生搭配就說明了一切。時至今日，隨著大學(xué)生就業(yè)的市場化和用人自主權(quán)的擴(kuò)大，“女大學(xué)生就業(yè)難”不絕于耳，女大學(xué)生在男女不平等的就業(yè)現(xiàn)實面前無可奈何。在人才市場上，許多用人單位招聘畢業(yè)生時常常以工作需要為借口，打出“只招男生”的招牌，將眾多優(yōu)秀的女大學(xué)生

拒之門外，即使沒有明確規(guī)定“只招男生”“同等條件下男生優(yōu)先”也早已成為他們的心理定勢。據(jù)江蘇省婦聯(lián)的一個專題調(diào)研顯示，“80%的女大學(xué)生表示自己曾在求職過程中遭遇到性別歧視，有34.3%的女大學(xué)生有過多次被拒經(jīng)歷”。［1］除了在就業(yè)過程中受到歧視，就業(yè)機(jī)會明顯少于男生以外，在就業(yè)質(zhì)量上女生也低于男生。據(jù)北京大學(xué)課題組對我國東、中、西部16個省份34所高校2005屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查表明：“畢業(yè)生的起薪性別差異顯著。男性平均起薪為1631元，女性平均為1507元，兩者相差124元。與2003年相比，男性的起薪上升，而女性的起薪下降?！保?］ 忽略其他影響因素，性別在求職與收入方面的顯著差異，無可辯駁地說明作為“弱勢群體”的女性畢業(yè)生的就業(yè)壓力更大，心理更“痛”。

2．貧困生的就業(yè)狀況

中國扶貧基金會新長城項目2005年公布的《中國優(yōu)秀貧困生調(diào)查報告》提供的數(shù)據(jù)表明：“我國在校貧困生比例為20%，特困生為5%－10%左右?！敝袊怨乓詠砭褪⑿小叭f般皆下品，惟有讀書高”的思想和通過學(xué)習(xí)“光宗耀祖”的追求。即通過教育獲得人力資本提升，取得社會地位和收益的提高，同時可取得精神的滿足?？梢妼υS多處于社會較低階層的家庭來說，子女上大學(xué)不僅意味著未來經(jīng)濟(jì)地位的提高，也意味著對精神滿足和獲得社會尊重的追求?；诖?，這些貧困生家庭在“讀書改變命運(yùn)”的感召下，不惜傾家蕩產(chǎn)，靠借貸資助子女完成學(xué)業(yè)。但在就業(yè)時，卻因“貧困”而遭遇尷尬，陷入被動。不僅就學(xué)期間花費(fèi)很大，就是擇業(yè)過程花費(fèi)也較大，這主要包括通訊費(fèi)、制作簡歷費(fèi)、交通費(fèi)、自我形象包裝費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等，這些已成為貧困生的另一個經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。據(jù)《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志社對全國高校畢業(yè)生的調(diào)查表明：“有43.5%的在校生求職花費(fèi)在600元以上?！保?］與其他學(xué)生相比，貧困生更渴望能獲得一個理想的工作，以便早日獲得經(jīng)濟(jì)報酬，回報家庭。他們希望以最小的投入換取最大的回報，但就業(yè)難的現(xiàn)實，使求職成本不斷攀升。面對稍縱即逝的就業(yè)機(jī)遇，貧困生因較大的求職花費(fèi)和“囊中羞澀”的現(xiàn)實矛盾而無所適從，因“費(fèi)用”不足而與機(jī)會無緣的事例比比皆是。因而貧困生在畢業(yè)之際，常終日坐臥不寧，飽嘗就業(yè)之“痛”。

3．殘疾和容貌不佳學(xué)生的就業(yè)狀況

這類學(xué)生約占學(xué)生總數(shù)的1%-2%。他們在填報高考志愿時就因為身體缺陷或長相原因，受到這樣或那樣的限制。隨著國家法律法規(guī)的建立和健全，高等教育的寬容和公平給他們創(chuàng)造了平等入學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會。他們珍惜來之不易的大學(xué)生活，希望以自己優(yōu)異的成績彌補(bǔ)自己身體或容貌上的缺憾。但當(dāng)他們畢業(yè)之際，滿懷希望和憧憬來圓自己的工作夢時，身體與長相上的缺陷使他們在就業(yè)競爭中處于弱勢地位。盡管在求職路上付出了更多的艱辛，承受了更大的心理壓力，而這些付出與努力仍然不能獲得相應(yīng)的回報，相反背上了沉重的就業(yè)“十字架”。在當(dāng)前大學(xué)生人數(shù)急劇增長，大學(xué)生就業(yè)市場轉(zhuǎn)為“買方市場”，用人單位挑選人才空間和自由度增大的情況下，身體缺陷和容貌不佳似乎已成為他們就業(yè)的一道不可逾越的屏障。對此他們茫然無措，欲哭無淚。如《揚(yáng)子晚報》就以“誰能圓‘丑男’工作夢”為題，報道了湖南一名大學(xué)生因臉上有疤痕而應(yīng)聘被拒上百次的艱難求職歷程，呼吁社會轉(zhuǎn)變觀念，以寬容、公平態(tài)度給這些人一個平等的競爭機(jī)會和展示才能的空間。［4］

4．生理有疾患的學(xué)生的就業(yè)狀況

這些學(xué)生因先天或后天患有這樣或那樣的疾病，而使他們在擇業(yè)過程中遭受白眼、冷遇和歧視。最近媒體接連不斷地披露的“乙肝歧視案”，是全國首例因歧視乙肝患者而引發(fā)的涉及憲法平等權(quán)的官司。安徽省蕪湖市大學(xué)畢業(yè)生張先著2003年6月報名參加安徽省公務(wù)員考試。經(jīng)過筆試和面試，成績均排在第一，并進(jìn)入蕪湖人事局規(guī)定的體檢程序中。在體檢中，張先著被醫(yī)院診斷為感染了乙肝病毒，但他既不是“小三陽”，也不是“大三陽”，而是一名普通的病毒攜帶者。有關(guān)專家明確表示，張先著所患的疾病并不具備傳染性，應(yīng)該視為健康人，但蕪湖市人事局以張不符合公務(wù)員身體健康標(biāo)準(zhǔn)為由宣布不予錄取。張先著為此提起訴訟，并被法院立案。張先著“乙肝歧視案”在互聯(lián)網(wǎng)上傳開后，立刻受到公眾的廣泛關(guān)注。一份由1611位公民簽名，反映全國1.2億乙肝病毒攜帶者要求的“在全國公務(wù)員錄用中限制乙肝病毒攜帶者的規(guī)定進(jìn)行違憲審查”建議提交全國人大常委會。與此相似的還有另一起不幸事件，浙江大學(xué)生周一超因體檢查出系乙肝病毒攜帶者而遭就業(yè)淘汰。激憤之下，周將當(dāng)?shù)厝耸赂刹看坛梢凰酪粋Ｓ纱丝梢?，就業(yè)中歧視弱勢群體的負(fù)面影響較大，容易引發(fā)社會的矛盾沖突，已到了必須認(rèn)真解決的地步。

二、大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難引發(fā)的問題

大學(xué)生弱勢群體在就業(yè)中遇到的種種不公平待遇引發(fā)了全社會的關(guān)注。他們在歷經(jīng)數(shù)年的寒窗苦讀，付出了常人數(shù)倍的努力和艱辛之后，非?？释軌?qū)ふ业嚼硐氲墓ぷ?，以回報家人和社會，實現(xiàn)自己的人生價值。但坎

坷的就業(yè)之路既損害了他們的身心健康，也影響了社會的和諧穩(wěn)定和公眾的安全感。

1．就業(yè)中遭遇歧視的痛苦體驗容易使大學(xué)生弱勢群體形成錯誤的價值觀和人生觀，甚至產(chǎn)生對社會的仇視和對抗心理。

大學(xué)就學(xué)期間是大學(xué)生人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，處于這個階段的大學(xué)生具有穩(wěn)定性弱、波動性大、抗干擾性差、情緒性強(qiáng)、易沖動等特點(diǎn)，也最易受到外界因素的干擾和影響。大學(xué)生弱勢群體在就學(xué)階段，由于生活在學(xué)校這一相對封閉的環(huán)境中，對社會現(xiàn)狀缺乏了解，使他們對未來生活滿懷憧憬，他們希望社會能給他們一個展示才華的舞臺，以充分展示自己的個性，實現(xiàn)自己的人生價值，但就業(yè)中遭受的冷遇、白眼、譏諷等歧視行為卻讓他們感受到現(xiàn)實社會的冷酷無情、世態(tài)炎涼，從而使他們對社會產(chǎn)生困惑，對大學(xué)教育產(chǎn)生懷疑，對原有的道德要求、價值標(biāo)準(zhǔn)、為人行事的原則產(chǎn)生動搖，產(chǎn)生悲觀失望情緒，在屢屢受挫、徹底絕望的情況下，如若沒有及時地對這種情緒加以正確的引導(dǎo)、緩解和調(diào)適，就有可能發(fā)展成為對社會的仇視、對抗和報復(fù)心理，甚至走上犯罪道路，成為社會不安定因素之一。

2．大學(xué)生弱勢群體在就業(yè)中存在的被歧視現(xiàn)象，有悖于道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范

“所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔(dān)任一切官職、公共職位和職務(wù)，除了德行和才能上的差別外，不得有其他差別”，這是1789年法國《人權(quán)宣言》莊嚴(yán)宣告的。時至今日，它已毫無疑問地成為我們這個地球上每個文明社會都應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范。我國《憲法》第33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利??”這種權(quán)利包括政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會的各個方面，其中就包含著平等的就業(yè)權(quán)利?！吨腥A人民共和國勞動法》同樣也規(guī)定了“勞動者都享有平等的就業(yè)機(jī)會”。這就意味著我國公民在就業(yè)過程中處于同等的地位，具有相同的人格，相同的發(fā)展機(jī)會和同等的待遇，不能因身高、性別、容貌等差別，歧視和剝奪他人的就業(yè)權(quán)利。就業(yè)市場對弱勢大學(xué)生群體的歧視和排斥，封殺了他們就業(yè)機(jī)會和發(fā)展機(jī)遇，違背了道德和憲法、法律的基本準(zhǔn)則。

3．大學(xué)生弱勢群體在就業(yè)中存在的被歧視現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了社會的公平原則，也影響了社會的安定團(tuán)結(jié)。平等是公民依法享受的基本權(quán)利，是文明社會的標(biāo)志之一。對大學(xué)生來說，他們不僅追求教育機(jī)會的平等，更追求教育結(jié)果和發(fā)展機(jī)會的平等，這對大學(xué)生弱勢群體來說更為重要。大學(xué)生弱勢群體在就業(yè)中遭遇的種種歧視，在客觀上被剝奪了平等參與社會競爭的機(jī)會，造成了就業(yè)機(jī)會的不公平，這與人人享有平等的發(fā)展權(quán)利、就業(yè)權(quán)利的社會公正原則不符。這種行為對一所大學(xué)來說可能只占畢業(yè)生總數(shù)的百分之一，但對一個家庭來說，就是百分之百。在當(dāng)前實行高等教育成本分擔(dān)制度的情況下，對大多數(shù)家庭來說，資助一個孩子上學(xué)將是一筆不小的開支。特別是貧困家庭，供子女上大學(xué)已不容易，本希望畢業(yè)后能夠提高生活質(zhì)量和改變家庭命運(yùn)，而就業(yè)歧視使他們的希望完全落空，加上職業(yè)搜尋成本增加，無疑會加大他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外就業(yè)中屢屢受到的歧視經(jīng)歷，給學(xué)生和家人帶來巨大的困惑、恐慌和心理壓力，這些都是違背社會公正、平等原則的。據(jù)2001年社會藍(lán)皮書中《中國城鎮(zhèn)居民社會心態(tài)的調(diào)查報告》表明，在居民心目中影響社會穩(wěn)定的諸因素中將就業(yè)問題被排在首位，占被調(diào)查人數(shù)的88.9%，而就業(yè)問題中其公平性位列第二。由此可見就業(yè)的公平性問題不僅是人們追求的理想，也是一個社會穩(wěn)定發(fā)展的“基礎(chǔ)”。大學(xué)生在就業(yè)中被歧視已成為社會隱患，不能將其視為簡單的個人問題，搞不好就會成為社會政治問題，影響社會的安定。

4．大學(xué)生弱勢群體在就業(yè)中受歧視現(xiàn)象易使這些大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的受挫情緒和沉重的心理負(fù)擔(dān)，引發(fā)各種心理問題。

大學(xué)生心理問題不容忽視。據(jù)統(tǒng)計，約有24%的在校大學(xué)生有不同程度的心理問題，由心理失衡而引發(fā)的校園慘劇令人觸目驚心，2004年震驚全國的馬加爵殺人事件更是令國人扼腕長嘆。人們不得不把關(guān)注的目光投向“象牙塔”內(nèi)，“大學(xué)生怎么了？”當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和擇業(yè)競爭的激烈，造成大學(xué)生的心理壓力越來越大。據(jù)筆者對徐州地區(qū)的幾所高校的調(diào)查表明：在擇業(yè)中有34.7%、30.3%和16.1%的畢業(yè)生感到煩躁、緊張和無奈。有近半的學(xué)生對能否找到工作缺乏信心。

由此可見，面對就業(yè)，大學(xué)生存在著巨大的心理壓力。而弱勢群體本來就是心理疾病和心理問題的高發(fā)人群，是高校心理健康教育的薄弱環(huán)節(jié)。生活的不幸已給他們帶來了巨大的心理壓力，很容易產(chǎn)生自卑、焦慮、敏感、多疑、抑郁、孤僻等心理和行為。遭遇就業(yè)歧視的打擊更使他們脆弱的心理雪上加霜，極易產(chǎn)生認(rèn)識偏差。如不及時加以自我調(diào)適、矯正和進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，這些心理疾患極易在他們身上爆發(fā)，嚴(yán)重的會引發(fā)犯罪。

就業(yè)關(guān)系到一個人生存的狀態(tài)，不能不予以格外的重視。生命對每個人只有一次，一個人不管先天或后天有什么樣的缺陷，都有追求基本生存的權(quán)利，歧視現(xiàn)象的存在在一定程度上剝奪了一個人的生存權(quán)，這種現(xiàn)象不允

許長期存在。

三、對策及建議

大學(xué)生就業(yè)歧視已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，帶來了諸多社會和心理問題。因此，必須采取有力措施，消除就業(yè)歧視，推進(jìn)無障礙就業(yè)。

1．實施“餡餅政策”，鼓勵用人單位吸納大學(xué)生弱勢群體就業(yè)

所謂餡餅政策就是通過制定一些激勵政策、優(yōu)惠措施來鼓勵用人單位主動吸納和扶持大學(xué)生弱勢群體就業(yè)。大學(xué)生弱勢群體就業(yè)問題需要政府、社會一起予以特殊的援助。把人民利益放在首位是實踐“三個代表”重要思想，構(gòu)建和諧社會的必然要求和根本條件。援助和扶持大學(xué)生弱勢群體就業(yè)，既是對我們黨執(zhí)政能力的考驗，也是影響著政府效率、關(guān)系政府形象和社會穩(wěn)定的重要因素，因此，政府必須在社會政策制定中予以特別重視?，F(xiàn)代政府的一個重要職能就是通過制定和實施公共政策來協(xié)調(diào)社會矛盾、解決社會問題、保障公民的基本權(quán)力、促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。美國的《充分就業(yè)法》要求“聯(lián)邦政府必須負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和利用自己的一切計劃、職權(quán)和資源，來保障為找工作的人提供有益的就業(yè)機(jī)會?！币虼?，面對大學(xué)生弱勢群體就業(yè)難的問題，政府可以從政策方面入手，幫助和扶持大學(xué)生弱勢群體順利就業(yè)。

一是實施激勵手段，鼓勵用人單位積極接納大學(xué)生弱勢群體就業(yè)。通過制定減免稅收、提供借款、資金支持的政策激勵用人單位積極作為。

二是要鼓勵弱勢大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路，實現(xiàn)自強(qiáng)自立。通過有目的培訓(xùn)和制定相應(yīng)的扶持政策，引導(dǎo)大學(xué)生弱勢群體關(guān)注社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)市場，了解職業(yè)發(fā)展的動態(tài)、前景和職業(yè)的性質(zhì)、要求等，積極開展個人職業(yè)生涯設(shè)計，激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)激情，逆境成才，自主創(chuàng)業(yè)。

2．要培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性品質(zhì)，引導(dǎo)他們在逆境中成才、成長、就業(yè)

良好的個性品質(zhì)是人生成功的保證，這已被中外無數(shù)成功人士的坎坷經(jīng)歷所證實。對弱勢群體來說，良好的個性品質(zhì)就更為重要了。面對逆境，大學(xué)生應(yīng)該辯證地看待困難，一切幸福都決非沒有憂慮和煩惱，而一切逆境也都決非沒有慰藉和希望?！耙环L(fēng)順固然令人羨慕，但逆水行舟則更令人欽佩。”這是著名學(xué)者塞涅卡效仿斯多派哲學(xué)講出的一句名言。培根也說過：“人的美德尤如名貴的檀木，只有在烈火的焚燒中才會發(fā)出最濃郁的芳香，??最美好的品質(zhì)也正是在逆境中才放出光輝的?！保?］身處逆境的弱勢大學(xué)生如正在被烈火焚燒的名貴檀木，其剛毅堅卓、奮發(fā)圖強(qiáng)的個性品質(zhì)只有在逆境的洗禮下才會放出耀眼的光輝。

3．加快立法，建立完善的社會法制體系

平等、公平、公正是人類文明的始終追求。目前我國還沒有一部完整的有關(guān)就業(yè)工作的法規(guī)，雖然在《勞動法》、《殘疾人保護(hù)法》、《婦女權(quán)益保障法》中有相關(guān)的法律條文，但這些規(guī)定的原則性太強(qiáng)，在法律實踐中的可操作性不強(qiáng)，對用人單位的歧視行為無法起到應(yīng)有的約束作用，其中對如何解決有關(guān)就業(yè)歧視問題的規(guī)定涉獵較少且不夠具體，對鼓勵和扶持社會弱勢群體就業(yè)的力度不夠。如在公務(wù)員或企業(yè)錄用中，設(shè)立的就業(yè)條件哪些合法，哪些構(gòu)成歧視均沒有明確規(guī)定?？傮w上看，我們有關(guān)就業(yè)的立法已經(jīng)跟不上社會經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形勢發(fā)展的需要，因此有必要加快立法的步伐，制定《就業(yè)保障法》《公平就業(yè)法》等，不斷構(gòu)建多層次的社會法律保障體系，并加大就業(yè)政策的監(jiān)管執(zhí)行力度，嚴(yán)肅查處就業(yè)中出現(xiàn)的各種歧視行為，保障大學(xué)生就業(yè)的公平、公正。

就業(yè)中歧視現(xiàn)象的出現(xiàn)，勢必給大學(xué)生弱勢群體帶來心理壓力，產(chǎn)生種種心理問題，解決該心理問題的根本對策就是幫助大學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適。首先要幫助學(xué)生正確認(rèn)識和評價自我，確立適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)期望值；其次要引導(dǎo)大學(xué)生保持正常的心態(tài)。鼓勵大學(xué)生自立自強(qiáng)，敢于競爭，正確對待成功和失敗，提高抵御挫折的能力和抗干擾的能力。第三要教會大學(xué)生掌握自我調(diào)適的方法和技巧。通過自我轉(zhuǎn)移、適度宣泄、降低感受性、自我慰藉和松馳練習(xí)等，達(dá)到自我調(diào)適、緩解心理沖突、超越自我的目的。

5．開展個性化培訓(xùn)，提高大學(xué)生弱勢群體就業(yè)能力

就業(yè)能力對提高大學(xué)生就業(yè)的成功率和成功創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要，這對弱勢大學(xué)生來說尤為重要。因此，政府和高?？梢愿鶕?jù)這些大學(xué)生的個性特點(diǎn)和需求，有針對性地實施個性化培訓(xùn)，讓他們掌握一些技能，提高他們的競爭力，促進(jìn)弱勢大學(xué)生群體順利就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 夏藜.女大學(xué)生就業(yè)之痛［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2003，（6）.［2］ 閔維方.2005年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查分析［J］.高等教育研究，2006，（1）.［3］ 中國大學(xué)生就業(yè)雜志編輯部.大學(xué)生就業(yè)價值觀的多元化［J］.中國大學(xué)生就業(yè)，2005，（7）.［4］ 耿志清.誰能圓‘丑男’工作夢［N］.揚(yáng)子晚報，2003-9-28.［5］ 弗蘭西斯·培根.人生論［M］.北京：中國友誼出版公司，2003.16.

第四篇：女大學(xué)生就業(yè)難分析

女大學(xué)生就業(yè)問題公共政策分析

新聞：

新華社北京8月9日電國務(wù)院婦女兒童工作委員會副主任、全國婦聯(lián)副主席、書記處第一書記宋秀巖9日表示，就業(yè)是民主之本，我國非常重視女大學(xué)生的就業(yè)問題，出臺了一系列有效的公共政策推進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)。

宋秀巖是再國務(wù)院新聞辦9日舉行的發(fā)布會上做出如上表述的。宋秀巖之處，在整體就業(yè)形勢比較緊張的情況下，要保證女大學(xué)生擁有公平而充分的就業(yè)機(jī)會還應(yīng)做出更大的努力。為了解決女大學(xué)生的就業(yè)問題，政府有關(guān)部門一方面開展了促進(jìn)就業(yè)的各項活動，是用人單位和大學(xué)生之間建立更加便捷、相互溝通的橋梁。另一方面，在招生和教育全過程中加強(qiáng)指導(dǎo)，使畢業(yè)生能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不斷提高就業(yè)能力。據(jù)介紹，2008年以來，教育部、人設(shè)部和全國婦聯(lián)共同開展了女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師行動以及創(chuàng)業(yè)扶持行動，全國已經(jīng)創(chuàng)建了女大學(xué)生的實踐基地6000多個，幫助了一大批女大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

同時，國家還出臺了婦女小額擔(dān)保貸款貼息的財政政策，就是對有創(chuàng)業(yè)意愿的女大學(xué)生，國家將提供5—10萬元的小額大款，由國家貼息扶持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。目前全國已經(jīng)貸出婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的小額貸款260多億元，國家和省級財政已經(jīng)貼息將近10億元，有力地促進(jìn)了婦女中包括相當(dāng)一部分女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題。

分析：

從公共政策的特征上來講，首先，國家對于促進(jìn)女大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的問題所出臺的政策就是國家的一項公共政策，這個政策是由國務(wù)院提出并經(jīng)過審核通過實施的政策，因此它具有合法性和強(qiáng)制性，一切政策只有經(jīng)過合法化的過程，才能對公眾有約束力，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的公共政策，因為經(jīng)過了國家的認(rèn)可因此應(yīng)該引起社會各界的注意，從而加大女大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會并為女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了堅實的基礎(chǔ)。

其次，對于大學(xué)生就業(yè)難的問題不僅提出了綜合的政策來增加就業(yè)量，還從根本上加強(qiáng)了女大學(xué)生自身的能力，創(chuàng)建實踐基地，不僅創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會還有效的鍛煉了他們的工作能力，使其更適應(yīng)社會上崗位的需要，一個問題多方位解決，這就體現(xiàn)了公共政策的整體性和多樣性，正因為各個擊破所以才能從根本解決問題。任何一項政策都不可能盡善盡美、萬無一失，他可能導(dǎo)致人們希望的結(jié)果也可能出現(xiàn)人們不愿意看到的現(xiàn)象，對于促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)的政策，其真正的功能不言而喻，可以降低女大學(xué)生的失業(yè)率，緩解就業(yè)壓力，并且能在一定程度上提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)新一代的發(fā)展，但他們也有明顯的副作用，在未來可能會出現(xiàn)女大學(xué)生利用政策作出違法亂紀(jì)的事：逃稅等，還有可能讓他們的競爭意識降低從而不求上進(jìn)等問題，這就充分體現(xiàn)了公共政策的多樣性。

最后，國務(wù)院能夠就女大學(xué)生就業(yè)難這一個問題做出全方位的應(yīng)對措施，從各個方向考慮來解決問題，從自身條件到外在環(huán)境都考慮周全，這也體現(xiàn)了公共政策的明確性。就業(yè)難的問題不能單單加大就業(yè)量那樣是不能解決問題的，而且堅持的時間也不會長久，所以，我們國家的政策不僅從外部環(huán)境上作出很大的調(diào)控，以經(jīng)濟(jì)支持女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，還能享受很多優(yōu)惠政策，從大學(xué)生自身上也做出了應(yīng)對措施，讓大學(xué)生在大學(xué)期間不僅要學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)，建立實踐基地等都給他們提供了堅實的基礎(chǔ)，明確提出為保證女大學(xué)生擁有公平而充分的就業(yè)機(jī)會還應(yīng)做出更大的努力為這個政策指出了明確的目的，充分體現(xiàn)政策的明確性。

第五篇：淺析大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對策(2012新版)

淺析大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及對策

摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。文章從大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀入手，細(xì)致分析了導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因，并據(jù)此提出了解決方案。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生、就業(yè)、原因、對策

前言：

從上世紀(jì)90年代下半期開始，大學(xué)生就業(yè)就開始成為難題，年復(fù)一年被各界熱議。十多年過去了，難題沒有緩解，反而越積越重。最近幾年，各媒體頻繁報道大學(xué)生人才招聘會人滿為患、水泄不通的場面，以及幾千人競爭一個崗位的案例，給人們留下深刻的感性印象。而政府權(quán)威部門所發(fā)布的數(shù)據(jù)，也從理性層面印證了“大學(xué)生就業(yè)難”的客觀事實。本文對大量的資料進(jìn)行分析，論述了導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會原因和大學(xué)生自身原因，在分析的基礎(chǔ)上對如何解決這一問題提出了從政府、學(xué)校和大學(xué)生三方面的建議。

一、大學(xué)生就業(yè)難的原因

(一)社會原因

1.人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。

近年來的人才市場需求供給情況反映，各技術(shù)等級的勞動力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù)、技能型人才短缺。在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區(qū)與偏遠(yuǎn)山區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)，每萬人中大學(xué)生占有量差距也很大，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。

2.高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。

我國4 年一個周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來的是職業(yè)、職位、崗位的變化，4 年前還是社會需求的熱門職業(yè)，4 年后變成了滯銷專業(yè)，供給與需求錯位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一。

3.用人單位設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難。

其中最主要的就是經(jīng)驗障礙,很多用人單位特別是企業(yè)動輒要求求職者二至三年的工作經(jīng)驗,許多應(yīng)屆畢業(yè)生往往因缺少實際工作經(jīng)驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標(biāo)準(zhǔn),追求高學(xué)歷。相當(dāng)多的用人單位存在著重學(xué)歷輕視實踐的傾向。

4.社會壁壘,就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學(xué)生就業(yè)的難度。

近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學(xué)生就業(yè)的絆腳石。許多大學(xué)生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學(xué)生與許多好的工作機(jī)會失之交臂。

(二)大學(xué)生自身的原因

1.就業(yè)觀念存在誤區(qū)

大學(xué)生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，主要存在3大誤區(qū)：

（1)寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員，寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干（2)（3)創(chuàng)業(yè)不如就業(yè) 就業(yè)難不如再考研

2.自身能力不足，對自己沒有職業(yè)規(guī)劃

很多大學(xué)生在讀大學(xué)生的幾年里，由于環(huán)境寬松，很多都存在混大學(xué)的心理，所以導(dǎo)致畢業(yè)時連一份像樣的簡歷都拿不出手。這些大學(xué)生自身能力的缺失也是大學(xué)生就業(yè)難的原因。

60%的大學(xué)生沒有職業(yè)規(guī)劃的概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時報佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱，普遍存在就業(yè)能力危機(jī)。

二、解決方法

(一)國家政策方面

1.制定優(yōu)惠政策，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行靈活就業(yè)

我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的45.5%為靈活就業(yè)崗位。靈活就業(yè)是未來就業(yè)的主要方式之一。因此，對有意建立經(jīng)濟(jì)實體、轉(zhuǎn)化科技成果、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，政府和高校應(yīng)給予政策和資金等方面的支持。

2.鼓勵高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個重要途徑。(二)就業(yè)市場方面

政府應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用。

同時，還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處，提高招聘會質(zhì)量。

(三)高等教育改革發(fā)展方面

1.高校辦學(xué)要以社會需求為導(dǎo)向。

要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。

2.著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。

學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙選”。同時要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。

針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多務(wù)實，少浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。(四)畢業(yè)生自身方面

1.轉(zhuǎn)變不得當(dāng)?shù)木蜆I(yè)心理

高校畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的就業(yè)觀念，自立自強(qiáng)，正視現(xiàn)實，積極參與新形勢下的多元化就業(yè)。

2.提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會需要的合格人才。

3.自主創(chuàng)業(yè)。

給自己當(dāng)老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地。現(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。

結(jié)論：

大學(xué)生就業(yè)難既有社會供需矛盾、市場待就業(yè)人數(shù)太多的原因，也有政策上戶籍的限制原因。同時大學(xué)生自身能力的不足和就業(yè)觀念的不當(dāng)也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的重要原因。主要解決措施應(yīng)從三方面入手：政府應(yīng)從加強(qiáng)政策支持，引導(dǎo)大學(xué)生去西部就業(yè)，同時鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校應(yīng)該從教育入手，是學(xué)校教育適合市場的需要，還要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生自己應(yīng)當(dāng)注重自身修養(yǎng)，提高自己的職業(yè)水準(zhǔn)，使其符合企業(yè)和市場的要求，同時端正就業(yè)觀念。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。