第一篇：大邑縣弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介大全

大邑縣弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校簡(jiǎn)介

本校專業(yè)從事會(huì)計(jì)培訓(xùn)，常年開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)類課程；

帶零基礎(chǔ)學(xué)員做會(huì)計(jì)，手把手教會(huì)企業(yè)全套賬務(wù)處理，精心講解記賬思路，讓學(xué)員具備獨(dú)立記賬能力。本培訓(xùn)課程針對(duì)會(huì)計(jì)理論，手工實(shí)務(wù)操作，銀行結(jié)算，票據(jù)，稅務(wù)申報(bào)，報(bào)表處理等整個(gè)會(huì)計(jì)操作流程的處理進(jìn)行精心的講解。用真實(shí)的賬務(wù)模擬業(yè)務(wù)，讓學(xué)員獨(dú)立操作完成，培訓(xùn)直到學(xué)員能獨(dú)立操作整個(gè)賬務(wù)并熟練掌握會(huì)計(jì)記賬思路為止。

培訓(xùn)項(xiàng)目：會(huì)計(jì)證，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，用友財(cái)務(wù)軟件，金蝶財(cái)務(wù)軟件，管家婆財(cái)務(wù)軟件，速達(dá)財(cái)務(wù)軟件，手工實(shí)務(wù)操作，繼續(xù)教育，代理記賬，納稅申報(bào)，為企業(yè)提供財(cái)務(wù)咨詢和指導(dǎo)，做企業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)分析。

學(xué)歷教育：大邑電大大專，本科學(xué)歷，兩年半拿畢業(yè)證。

歡迎大邑縣會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)教師到校交流工作經(jīng)驗(yàn)和從教經(jīng)驗(yàn)，互相指導(dǎo)，相互進(jìn)步。

地址：大邑縣東街

200號(hào)（朝陽車站內(nèi)）

第二篇：大邑弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

大邑弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

2012 年已經(jīng)結(jié)束，在這過去的一年里，我們大邑弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)懷下，在全體員工的辛勤工作和努力下，學(xué)校各方面都取得了較好的成績(jī)，辦學(xué)效益進(jìn)一步提升，社會(huì)聲譽(yù)極大地提高。當(dāng)然，學(xué)校在某些方面還存在著許多問題和不足，需要我們不斷改進(jìn)提高。現(xiàn)在我代表大邑弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校向領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)。

一、依法辦學(xué)情況

1、我校嚴(yán)格按照各級(jí)機(jī)關(guān)審批辦學(xué)，全面貫徹國家的教育方針，堅(jiān)持教育的公益性原則和社會(huì)主義辦學(xué)方向，以及學(xué)校辦學(xué)宗旨、規(guī)劃辦學(xué)、定位情況。

2、我校以室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)為主導(dǎo)，隨著教育改革的不斷深入和我們認(rèn)識(shí)的逐漸深化，職業(yè)教育面向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)特色日益凸現(xiàn)出來得到社會(huì)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)同，但職業(yè)學(xué)校在面臨著機(jī)遇的同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)人才需求。我校作出相應(yīng)的調(diào)整逐步由單一的辦學(xué)方式向多層次辦學(xué)模式轉(zhuǎn)軌。

3、根據(jù)國家勞動(dòng)局民辦教育有關(guān)文件精神，職業(yè)教育要突出特色面向社會(huì)適應(yīng)市場(chǎng)，長(zhǎng)短結(jié)合，技能與證書并舉。我校的辦學(xué)目的正是為適應(yīng)市場(chǎng)需求和學(xué)生的需要，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，分層辦學(xué)、分類指導(dǎo)逐步形成層次豐富，形式多樣成效顯著的多層次辦學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用技能服務(wù)、為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)、為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步服務(wù)。

二、學(xué)生管理方面

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，著力學(xué)生行為培養(yǎng) 完善學(xué)生管理機(jī)制。修訂具有適合目前學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)、具有可操作性的各項(xiàng)學(xué)生管理制度。通過日常檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。繼續(xù)改革并完善出入證制度，加強(qiáng)學(xué)校、門衛(wèi)、學(xué)生會(huì)值勤網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)查強(qiáng)管，層級(jí)負(fù)責(zé)，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理沒有疏漏。在堅(jiān)持正面教育的同時(shí)，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的查處，有效遏制了不良行為的蔓延。

2、日常管理 對(duì)安全工作、綜合治理工作我們都高度重視，長(zhǎng)抓不懈，創(chuàng)建和諧校園。

三、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)不松懈

1、任課培訓(xùn)老師內(nèi)容瑣碎，為提高任課培訓(xùn)老師的服務(wù)意識(shí)、認(rèn)知水平、管理能力，最大限度提高班級(jí)的管理水平，政教工作，定期召開任課培訓(xùn)老師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，及時(shí)汲取管理過程的成功經(jīng)驗(yàn)，反思管理過程尚存在的不足，使得班級(jí)管理水平不斷走上新臺(tái)階。對(duì)任課培訓(xùn)老師工作，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，突出工作績(jī)效，形成競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，強(qiáng)化各位任課培訓(xùn)老師的工作責(zé)任感和主動(dòng)性，提高任課培訓(xùn)老師的班級(jí)管理能力。

2、在師資方面，本校各位領(lǐng)導(dǎo)不斷的投入精力和資金，不但擴(kuò)招老師，而且對(duì)教師的專業(yè)水平進(jìn)行了嚴(yán)格的考評(píng)，在固定時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，在教師之間進(jìn)行互相學(xué)習(xí)活動(dòng)。各位老師也通過學(xué)習(xí)其他教師的講課技巧對(duì)自己的學(xué)習(xí)有了很大的幫助與提高。到2008 年底，各位教師的講課水平已經(jīng)相當(dāng)?shù)某墒臁?/p>

四、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和“十七大精神”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國家職業(yè)教育方針和政策，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作目標(biāo)，努力辦好讓人民滿意的職業(yè)教育。

五、總體工作思路 繼續(xù)圍繞“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以發(fā)展壯大為目標(biāo)，在確保招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“招生和管理兩手抓”的辦學(xué)策略，以全面提高教學(xué)、科研、管理、就業(yè)等質(zhì)量為中心，改善辦學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，著力抓好學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)校。

六、指標(biāo)在穩(wěn)步中增長(zhǎng) 培訓(xùn)規(guī)模壯大，日趨成熟。本共培訓(xùn)480 人，其中456人為在職社會(huì)人員，其余24人均為應(yīng)屆畢業(yè)生，比上一增長(zhǎng)8％。全年財(cái)務(wù)收支相抵小有贏余，同比增長(zhǎng)8％。經(jīng)過理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)后所有培訓(xùn)人員均參加了職業(yè)資格鑒定，并獲得室內(nèi)設(shè)計(jì)員職業(yè)資格證書取得了優(yōu)異的成績(jī)，就業(yè)率達(dá)到85％以上。

七、存在的問題與不足

1、是教師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，尤其是專業(yè)教師的整體水平有待進(jìn)一步的提高，敬業(yè)愛崗的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)鉆研的氛圍還需全體教師著力營造。

2、是狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的主題，今后必須經(jīng)常加強(qiáng)校本教研，規(guī)范課堂教學(xué)，發(fā)揮備課組的作用。

3、是職業(yè)教育招生與就業(yè)方面還有大量要做的工作。必須使職業(yè)招生宣傳工作向深度和廣度發(fā)展，必須進(jìn)一步深化職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，必須加強(qiáng)職業(yè)學(xué)生的德育教育。

八、今后工作計(jì)劃

1、全體教職工要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感，統(tǒng)一思想積極工作，把學(xué)校辦成一所治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的教學(xué)水平和管理水平，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才。同時(shí)也給更多的人提供一個(gè)就業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

2、繼續(xù)深化各項(xiàng)體制的改革，尤其是深化教育教學(xué)體制改革，學(xué)生管理體制改革，進(jìn)一步深化分配制度的改革，職稱評(píng)聘制度改革，任課培訓(xùn)老師使用和管理制度改革，充分調(diào)動(dòng)廣大職工積極性。以改革為動(dòng)力把我校各工作提高到一個(gè)新的水平，通過改革確保學(xué)校行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)質(zhì)量方面有一個(gè)較大的提高，同時(shí)要對(duì)學(xué)校重大歷史遺留問題如大集體轉(zhuǎn)制問題及對(duì)外供暖問題等方面，職工社會(huì)統(tǒng)籌保險(xiǎn)等方面有突破性的發(fā)展。尤其是招生工作更要有一個(gè)新的突破，不僅要在數(shù)量上有提高，更主要的是在招生質(zhì)量上有更大的提高。

上述工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠全體教職工的共同努力。只要大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，勇挑重?fù)?dān)的工作精神，我們就能實(shí)行我們即定的工作目標(biāo)，保持并發(fā)揚(yáng)我校在全市職教領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)地位，使學(xué)校不斷向前發(fā)展 回顧過去，我們激情澎湃，展望未來，我們信心百倍。態(tài)度決定一切，自覺保證和諧。我們會(huì)抓住當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的良好契機(jī)，以求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新的精神，以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，為職業(yè)教育美好的明天而努力奮斗！不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望！

大邑弘正會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

地址：成都市大邑縣東街200號(hào)（朝陽車站內(nèi)）

2013.3.12

第三篇：株洲市景弘中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

株洲市景弘中學(xué)學(xué)校簡(jiǎn)介

★全國民辦教育示范學(xué)校

★全國最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校

★湖南省骨干民辦學(xué)校

★湖南省民辦教育特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校

★湖南省初中課改樣板示范校

★湖南省校本研訓(xùn)示范基地

★株洲市基礎(chǔ)教育課改推廣中心

★株洲市連續(xù)八年優(yōu)秀民辦學(xué)校

株洲市景弘中學(xué)地處株洲市荷塘區(qū)，是2004年創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化民辦初級(jí)中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，2400名學(xué)生，151名教師，是株洲市辦學(xué)規(guī)模最大的學(xué)校之一，教育教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居株洲市最前列，在株洲市，乃至于全省享有很高的社會(huì)聲譽(yù)。

自2008年底以來，學(xué)校大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，打造獨(dú)具特色的“一三六”高效課堂（“一”指課堂以“學(xué)”為中心；“三”指課堂的三大特點(diǎn)：自主、開放、高效；“六”指課堂的六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)前反饋、目標(biāo)導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示提升、達(dá)標(biāo)檢測(cè)），著力培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)校立足校本、自主構(gòu)建，創(chuàng)設(shè)具有景弘特色的“五步三查六環(huán)節(jié)”的課堂流程，打造激活課堂生命的學(xué)習(xí)小組，首創(chuàng)具有鮮活生命力的學(xué)習(xí)共同體，編制“學(xué)路引導(dǎo)、問題導(dǎo)學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)案，創(chuàng)新了“集智備課”、“拼教”、“拼學(xué)”、“自駕課”等多種教學(xué)教研手段，建構(gòu)“三橫多縱”扁平化管理模式，重建學(xué)校管理評(píng)價(jià)體系，營造學(xué)校課改反思與論壇文化，學(xué)校課改培養(yǎng)了學(xué)生、成就了老師、發(fā)展了學(xué)校。

課改讓學(xué)生高分與高能兼得、成績(jī)與素質(zhì)同升。2011年，學(xué)校第一屆課改畢業(yè)生中考5A人數(shù)110人，全市第二；2012年，中考5A人數(shù)159人，在株洲市遙遙領(lǐng)先。在教育行政部門、教研部門組織的各類學(xué)科競(jìng)賽、藝體競(jìng)賽中，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)、團(tuán)體總分均居全市最前列。

如今，景弘課改已成為株洲乃至湖南課改的一面旗幟，近兩年來，吸引了省內(nèi)外教育同行2萬多人次前來觀摩交流。2011年，學(xué)校主持的《景弘中學(xué)“一三六”教學(xué)模式縱深推進(jìn)研究》成為湖南省“十二五”規(guī)劃課題。

自創(chuàng)辦以來，學(xué)校每年都被評(píng)為株洲市優(yōu)秀民辦學(xué)校。2009年學(xué)校被評(píng)為“全國民辦教育示范學(xué)?！保?010年被評(píng)為“湖南省民辦教育特色實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，“湖南省校本研訓(xùn)示范基地”，2011年被株洲市教育局授予“株洲市基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革推廣中心”，2012年經(jīng)湖南省教育科學(xué)院推薦并成功榮獲“全國最具創(chuàng)新力民辦學(xué)?！笔鈽s，同年10月，成功通過湖南省教育廳組織評(píng)選的“湖南省骨干民辦學(xué)?！薄W(xué)校課改與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)被《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》、《湖南衛(wèi)視新聞聯(lián)播》、《湖南教育》、《株洲日?qǐng)?bào)》、《株洲晚報(bào)》、《株洲綜合頻道》等多家媒體專題報(bào)道。

第四篇：弘正學(xué)校學(xué)習(xí)行為規(guī)范活動(dòng)方案

弘正學(xué)校2012-2013學(xué)第二學(xué)期

中小學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)方案

為促進(jìn)我?！皩W(xué)風(fēng)、班風(fēng)”建設(shè)，使學(xué)生成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的合格中小學(xué)生，根據(jù)學(xué)校德育處的有關(guān)精神，結(jié)合我校的具體情況，為此，特制我校學(xué)習(xí)行為規(guī)范活動(dòng)方案。著力強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣和生活方式。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員、制訂方案

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃和具體落實(shí)措施。利用晨會(huì)、國旗下的講話、主題班會(huì)等進(jìn)行動(dòng)員。

2、學(xué)習(xí)規(guī)范、對(duì)照檢查

2月22—3月15日，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弘正學(xué)校一日常規(guī)》。

3、考試規(guī)范

1、考試時(shí)間：3月18日星期一下午第一節(jié)課（暫定）。

2、3---9年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范競(jìng)賽，德育處從每班抽選5名

學(xué)生參加學(xué)校競(jìng)賽；1---2年級(jí)學(xué)生學(xué)校組織行政對(duì)各班進(jìn)

行抽查。

3、考試地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

4、階段表彰

對(duì)參加學(xué)校行為規(guī)范考試的學(xué)生獲得年級(jí)段前三名的進(jìn)行表彰。

弘正學(xué)校

2013-3-5

第五篇：弘正小學(xué)校長(zhǎng)新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)講話稿

弘正小學(xué)校長(zhǎng)新教師培訓(xùn)總結(jié)會(huì)講話稿

年輕教師一般都朝氣蓬勃，血?dú)夥絼?，?duì)搞好工作充滿著強(qiáng)烈的自信。那股獻(xiàn)身于黨的教育事業(yè)，立志培養(yǎng)出21世紀(jì)社會(huì)英才的豪情，確實(shí)令我們這些“老夫子”們欽佩不已。然而，可能過不了多久，當(dāng)初的那股朝氣就會(huì)有些消退，那份自信也會(huì)有些減弱。原來青年教師們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，光憑朝氣是不可能把課上好的，原來自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是那么的缺乏，原來自己的知識(shí)功底是那么的淺薄，不是我潑冷水或“倚老賣老”，而是我自己當(dāng)年就有過這樣的感受，且感受之深刻，至今仍記憶猶新！所以我很想和年輕教師們談?wù)勑?，談?wù)勗鯓硬拍鼙M快成長(zhǎng)為一名成熟老練的、受學(xué)生歡迎的教師。

對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，我以為以下七點(diǎn)需要高度重視：

一、苦練扎實(shí)的基本功?；竟Φ膬?nèi)涵十分豐富，然而有兩點(diǎn)尤為重要。

一是要練一口流利的、較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。語文教師就更應(yīng)該做到這一點(diǎn)，說話時(shí)總是鄉(xiāng)音難改，是無論如何也說不過去的。說不準(zhǔn)怎么辦？其實(shí)想練就好辦，廣播、電視、字典就是我們最好的老師。教學(xué)中的專業(yè)用語也很重要，各科都有各科的專業(yè)術(shù)語，專業(yè)術(shù)語可使講課簡(jiǎn)練，準(zhǔn)確。吞吞吐吐、口語連篇，都應(yīng)該注意改正。對(duì)專業(yè)知識(shí)的熟練程度，備課的好壞也直接影響著課堂的教學(xué)用語。

二是練出一手漂亮的字。字寫得連學(xué)生都不如，甚至幼稚、丑陋不堪，那么，他在學(xué)生心目中的形象必定會(huì)大打折扣。老師的字是否寫得好，這對(duì)學(xué)生的影響之大往往出乎我們的意料。很有可能日后使其受用終生并令其永遠(yuǎn)記住你的，便是你那一手漂亮的字。字寫得不好怎么辦？每天練它半個(gè)小時(shí)。不求向古人王羲之的字那么好，但也應(yīng)該是結(jié)構(gòu)規(guī)范、整齊成行、看得明白。板書要有計(jì)劃，切不可隨意圖畫，雜亂無章。

二、多聽其他教師的課，尤其是老教師的課。

聽課，是豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平的最佳途徑。如何導(dǎo)入新課，如何設(shè)問啟發(fā)學(xué)生，如何將講練結(jié)合起來，如何處理突發(fā)事件等，這些工夫都不是在你上學(xué)時(shí)能學(xué)到的。而在這方面，每一個(gè)教過多年書的教師，都會(huì)有自己的絕招。多聽課、虛心學(xué)習(xí)，你就很快會(huì)有明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，聽課學(xué)習(xí)還須結(jié)合自己的實(shí)際，切不可亦步亦趨、全盤照搬。尤其是一些老教師的某些效果甚佳的點(diǎn)撥，看似輕巧，其實(shí)那是他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與師生長(zhǎng)期配合而形成的默契的結(jié)果，而非隨意之舉。

三、多看一些和教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，多讀一些教育家、名師的著作。

有些青年教師可能會(huì)說，備課、聽課、開會(huì)、輔導(dǎo)、作業(yè)，忙都忙不過來，哪有時(shí)間看報(bào)刊書籍？其實(shí)，課余翻看一些與教學(xué)有關(guān)的書籍報(bào)刊，只會(huì)使你贏得更多的工作時(shí)間，而絕不會(huì)浪費(fèi)你的精力。從下學(xué)期開始，每個(gè)教研組都訂閱1~2份雜志，這些報(bào)刊雜志都是我們的良師益友，他們能使你的疑惑頓然冰釋，使你的思路更加清晰，使你的眼界更加開闊。至于葉圣陶、魏書生、錢夢(mèng)龍等教育家、名師，他們的教育理論或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，則更能使人茅塞頓開，豁然開朗。可能我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到這些名人的層次，但他們卻向星星一樣給我們指明前進(jìn)的方向。

四、大膽開展教研活動(dòng)。

青年人沒有保守的思想，只有蓬勃的朝氣，而且，青年人的思維最敏捷，接受能力最強(qiáng)，也是最容易與學(xué)生溝通。憑著這些天賦的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該大膽地開展教改活動(dòng)。如搞“課前三分鐘演講”、“每天介紹一個(gè)名言警句”、“電化教學(xué)”、“競(jìng)賽式教學(xué)”、“課堂辯論”等。開展這些活動(dòng)，既能突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式又能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)師生間的感情。可以說，作為青年教師，最不幸的就是被傳統(tǒng)的教學(xué)模式所束縛，而成為一個(gè)毫無生氣、不思進(jìn)取的教書匠。

五、堅(jiān)持多做題。

如果老師只會(huì)布置學(xué)生做作業(yè)，而自己只會(huì)照教參做題講課，這樣既不利于學(xué)生“學(xué)有榜樣，趕有方向”，也不利于抓住存在問題的關(guān)鍵進(jìn)行講評(píng)。俗話說：“清水不流會(huì)變臭，柴刀不用會(huì)生銹”。同樣，腦子不用會(huì)遲鈍。經(jīng)常揣摸學(xué)生的心理和思維方式，模仿學(xué)生的筆調(diào)，寫作文、做作業(yè)，這樣，既能使自己的講評(píng)具體深刻，還能使自己的思維保持敏捷。

六、常搞些“民意測(cè)驗(yàn)”。

學(xué)生是一面鏡子，自己的教學(xué)是否成功，是否受歡迎，都能從這面鏡子中看出來。設(shè)計(jì)他三兩條問題（如“在開展的教學(xué)活動(dòng)中，你最喜歡的有哪些？”、“對(duì)于我的教學(xué)你有哪些建議？”等等），讓學(xué)生有一個(gè)評(píng)議老師的機(jī)會(huì)，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的主人意識(shí)，又能溝通師生間的關(guān)系，為以后師生間教與學(xué)的密切配合直至形成默契，打下良好的基礎(chǔ)。那些全不理會(huì)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，只憑自己的感覺來判斷自己教學(xué)是否成功的人，是難以取得真正進(jìn)步的。敢于主動(dòng)征求學(xué)生意見也是一位老師自信的表現(xiàn)。

七、有空看看其他年級(jí)的課本。

教哪個(gè)年級(jí)就只是捧著哪個(gè)年級(jí)的課本的老師，其知識(shí)結(jié)構(gòu)是不可能完整的，其業(yè)務(wù)水平也是不可能有較大的提高的。雖說青年教師都是 “科班出身”，但我們都知道，在大學(xué)學(xué)的主要是理論知識(shí)，而且忘得也差不多了，而學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)的是些基礎(chǔ)知識(shí)。如果我們的知識(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)面不廣，就不可能幫助學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來從而鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，更不可能幫助學(xué)生開闊眼界擴(kuò)大知識(shí)面。至于如果碰到學(xué)生拿些難度較大或綜合性較強(qiáng)的問題來問，我們做老師的做不上來，支支吾吾，期期艾艾，那么，我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象也就可想而知了。

一所學(xué)校的未來靠教師，尤其是青年教師，你們是學(xué)校的希望，銳意進(jìn)取永不滿足，應(yīng)是你們的天性，也是你們的天職。我想，只要你們謙遜好學(xué)，苦練基本功，就一定能早日成為經(jīng)驗(yàn)豐富的“年輕的老教師”，成為一顆耀眼的“教壇新星”的。