第一篇：大路鎮(zhèn)教師節(jié)表彰教育教學(xué)先進

大路鎮(zhèn)教師節(jié)表彰教育教學(xué)先進

龐家東 王寧 報道：

口：為弘揚尊師重教的優(yōu)良社會風(fēng)尚，鼓勵廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的積極性。昨天下午（9月7日），大路鎮(zhèn)召開慶祝第二十七個教師節(jié)暨教育工作總結(jié)表彰大會。

圖：百年大計，教育為本。近年來，大路鎮(zhèn)各級黨政組織認真貫徹落實黨的教育方針，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，積極改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，強化教育管理，深化教育改革，全鎮(zhèn)教育改革與發(fā)展不斷取得新的進步。尤其是去年以來，廣大教育工作者科學(xué)施教，努力拼搏，教育工作取得可喜成績。為推進教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，大路鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府近日決定，對每年高考被5所國家重點院校錄取的大路學(xué)子及中考、小考考重點中學(xué)的學(xué)子及學(xué)校給予獎勵。

市委常委、常務(wù)副市長符傳富在會上充分肯定大路鎮(zhèn)近年來教育教學(xué)工作取得顯著成績，他希望大路鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和市教育部門一如既往關(guān)心、支持大路教育工作，努力營造重視教育、支持教育、崇尚教育的社會氛圍。符傳富同時希望全體教育工作者奮發(fā)進取，扎實工作，共同把大路鎮(zhèn)的教育事業(yè)推向一個新的臺階，為黨和人民交上一份滿意答卷。

會議對大路鎮(zhèn)2010—2011年度涌現(xiàn)出的一批十佳班主任、優(yōu)秀教師和尊師重教先進個人進行了表彰獎勵。

大路鎮(zhèn)各中小學(xué)全體教師以及各村黨支部書記、村委會主任300多人參加議。

第二篇：教師節(jié)表彰先進事跡材料

教師節(jié)表彰先進事跡材料

教師節(jié)表彰先進事跡材料

參閱！

（篇一）

xx，女，xx年x月出生，高級教師，xx年xx大學(xué)xx畢業(yè)，獲xx學(xué)位?，F(xiàn)為xx市x中數(shù)學(xué)教師，初中數(shù)學(xué)組組長，國家骨干教師。從教xx年來，xx老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。xx年來，她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。xx年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為xx市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的教師，學(xué)者型教師??xx老師以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在*中享有很高的聲望，是青年教師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水

xx年xx月，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。xx年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，xx年xx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔任數(shù)學(xué)教研組組長。

（篇二）

Xxx，xx年月從xx學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。xx年x月，她考入教師隊伍，分配至xx小學(xué)工作，擔任語文教學(xué)及班主任工作，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎。xx年上半年，她擔任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作。xx年下半年，因?qū)W校工作需要，她在帶完三年級后被安排回一年級，擔任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作，并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻

她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，勤懇踏實，盡職盡責，積極奉獻，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計較個人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想。

二、投身教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

在教學(xué)工作方面，該教師堅持多聽課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，學(xué)習(xí)新理念新方法，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規(guī)教育，活動力爭上游，培養(yǎng)班干部自我管理能力。她用心教育每個學(xué)生。她在嚴格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛，及時做好補差工作。她和還家長加強聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來，她圓滿完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績好，班級在各項比賽中取得較好成績。作為教研組長的她，一切從實際出發(fā)，組織好每次集體備課活動，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題，寫論文。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來，學(xué)生在教師組織的各項活動和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，并發(fā)揚了個性，鍛煉了其各方面的能力。

三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累

要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在2016年xx市中小秀閱讀指導(dǎo)教學(xué)課例評選活動中獲二等獎。她獲校語文青年教師語文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮(zhèn)課外閱讀指導(dǎo)課比賽一等獎。她積極參加各級各類的教研活動，本她上了1次縣級公開課，3次校級公開課，3次段級公開課，做了1次校級講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導(dǎo)該教師教育教學(xué)工作。她還到結(jié)對學(xué)校xx安州明珠學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開展科研，她主持負責的市課題優(yōu)秀結(jié)題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調(diào)查及對策》在xx縣2016學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個省課題結(jié)題，縣課題優(yōu)秀結(jié)題。她總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫論文，一篇論文獲xx市 2016教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲2016學(xué)年xx縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導(dǎo)設(shè)計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設(shè)計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書征文評比二等獎，校語文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師，考核成績評為優(yōu)秀。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績，姚老師認為，這只是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！

第三篇：XX鎮(zhèn)教師節(jié)表彰主持詞

同志

在全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝表彰大會上的主 持 講 話

（2011年9月7日）

同志們：

在第二十七個教師節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，在這里隆重召開教師節(jié)慶祝表彰大會，以表彰獎勵在XX教育改革發(fā)展中作出突出貢獻的先進集體和先進個人，動員全鎮(zhèn)上下全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)教育強鎮(zhèn)，為推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出積極貢獻。

參加今天會議的有：鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長、同志、......、受到表彰的先進集體和先進個人、全鎮(zhèn)各學(xué)校各幼兒園教職員工及部分學(xué)生代表。

本次會議共有七項議程：一是鳴炮奏樂；二是由少先隊員代表獻辭；三是宣讀表彰決定；四是頒獎；五是典型發(fā)言；六是書記作重要講話；七是節(jié)目表演。

現(xiàn)在我宣布：XX鎮(zhèn)2011年慶祝教師節(jié)暨表彰大會現(xiàn)在開始！會議進行第一項：鳴炮奏樂！

會議進行第二項：少先隊員致獻辭！

會議進行第三項：請同志宣讀《中共XX鎮(zhèn)委員會 XX鎮(zhèn)人民政府關(guān)于表彰教育工作先進集體和先進個人的決定》；1

會議進行第四項：頒獎。共分組上臺領(lǐng)獎

第一組：尊師重教先進單位個

第二組：教書育人先進單位個

第三組：優(yōu)秀教師代表人

第四組：優(yōu)秀班主任人

第五組: 教學(xué)工作先進個人人

第六組：師德先進個人人

第七組：優(yōu)秀教育工作者人

（頒獎完畢）

讓我們以熱烈的掌聲，向受表彰的先進單位和先進個人表示祝賀?。ㄓ捎跁r間關(guān)系，其他同志不再上臺領(lǐng)獎，會后以學(xué)校為單位到教辦領(lǐng)取。）

會議進行第五項：典型發(fā)言。

1、請教師代表XXXX老師發(fā)言。

2、請XXX小學(xué)校長XX設(shè)同志發(fā)言。

3、請XX鎮(zhèn)教辦副主任、中學(xué)校長XXX同志發(fā)言

會議進行第六項：請書記作重要講話，大家歡迎。同志們，今天的會議是一次解放思想、凝聚力量，推進教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的大會。會議隆重表彰獎勵了先進單位和先進個人，鎮(zhèn)黨委書記作了重要講話。書記充分肯定了我鎮(zhèn)教育工作取得的顯著成績，全面部署了建設(shè)教育強鎮(zhèn)的工作任務(wù)，對廣大教師和教育工作者提出了殷切希望和要求。各部門各單位要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，下面，就貫徹落實會議精神，我講三點意見：

一要全面貫徹落實會議精神。各部門各單位要盡快傳達會議精神，特別是要認真領(lǐng)會深刻把握書記講話的精神實質(zhì)，切實把全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者的思想和行動凝聚到黨委政府建設(shè)教育強鎮(zhèn)、努力辦好人民滿意教育上來。同時，要以這次會議為契機，深入貫徹實施《國家中長期發(fā)展規(guī)劃實施綱要》，立足各自實際，理清工作思路，調(diào)動各級各部門和廣大教師參與建設(shè)教育強鎮(zhèn)的積極性和創(chuàng)造性。

二要學(xué)習(xí)宣傳好先進典型。廣大教師要以今天受表彰的優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表、甘為人梯、無私奉獻的精神，潛心教書，精心育人的精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的時代新人。各校要把優(yōu)秀教師在教育工作中錘煉和展示的好思想、好作風(fēng)、好精神長期堅持下去，不斷發(fā)揚光大，使之成為推動義橋教育改革發(fā)展的強大精神動力。

三要全面優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。各部門、村隊的主要負責同志要切實負起責任，及時研究解決阻礙教育改革發(fā)展的重大問題，要履行職責，主動為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的社會環(huán)境。社會各界要發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為教育發(fā)展多辦實事、好事，努力形成尊師重教的良好社會風(fēng)尚。

最后，祝廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！

會議進行第七項：觀看演出。

第四篇：教師節(jié)表彰先進教師教學(xué)經(jīng)驗交流材料[小編推薦]

重常規(guī)、抓習(xí)慣，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我是一名來自文江鎮(zhèn)郭家鋪村小的教師，我于1992年起參加幼兒教學(xué)工作，2003年被招聘為小學(xué)正式教師，從事鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)工作8年，在這8年里，我深深體會到：教師的工作是平凡而瑣碎的，因為每天都要面對學(xué)生中層出不窮的問題；教師工作是艱巨的，因為讓每一朵鮮花怒放，決不是一朝一夕的事情；教師工作是富有挑戰(zhàn)性的，因為我們面對的是一個個鮮活的生命，他們個性張揚、他們聰明頑皮，他們在每一分鐘，都可能帶給你意想不到的驚喜！但這8年，我和在座各位一樣，在忙碌中充實著，在瑣碎中幸福著。今天，受教育局的安排，我把我在教學(xué)工作中的一些做法和想法與在坐各位作個交流，交流的題目是《重常規(guī)、抓習(xí)慣，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高》，希望能得到在座各位更多的指教。

一、做好班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

規(guī)范的班級常規(guī)管理是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，好的班風(fēng)是形成良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，同時，好的班風(fēng)又是幫助學(xué)生形成良好行為習(xí)慣的重要手段。只有好的班風(fēng)會才會形成“紅爐效應(yīng)”，才會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競爭，推動班內(nèi)同學(xué)的上進。下面我談?wù)勎以诎嗉壒芾砩系囊恍┳龇ā?/p>

（一）建章立制，讓學(xué)生有章可循。俗語說，沒有規(guī)矩不成方圓。所以，我就從建立規(guī)范的班級管理制度，評比辦法入手，為班級制訂嚴明的班級管理制度。讓學(xué)生不僅知道哪些該做，哪些不該做，而且知道該如何做。

（二）培養(yǎng)小助手，讓教師逐步“解脫”。班級管理是一個繁瑣而細致的工作，它不可能一蹴而就，立竿見影，所以，我就為自己培養(yǎng)了一批小“老師”，讓他們成為老師的影子，參與班級管理，使我從中得以逐步“解脫”。我很注

重班干部的培養(yǎng)，在每一屆班干部組建時，專門召開班干部會議，在班干部當中開展“四講”教育： 講團結(jié)、講紀律、講學(xué)習(xí)、講正氣。從這四個方面給他們提出要求，要求他們用自己的實際行動樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，從正面去影響身邊的同學(xué)。

講團結(jié)。學(xué)生干部要想做好工作，就必須團結(jié)同學(xué)、尊重同學(xué)，聽取同學(xué)意見，這樣才能充分調(diào)動全班同學(xué)參與。

講紀律。班干部是班級的骨干，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，所以，班干部應(yīng)該成為遵章守紀的楷模，班干部只有嚴于律已，才能成為其它同學(xué)學(xué)習(xí)的表率。這樣才能樹立起在同學(xué)中的威信。

講學(xué)習(xí)。每個班干部都要學(xué)習(xí)勤奮、刻苦，學(xué)風(fēng)嚴謹，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，才能在學(xué)習(xí)上起到帶頭作用。

講正氣。班干部必須全力維護班級正常秩序，堅決對班級中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣說“不”，堅持正確原則。要謙虛謹慎，嚴于律己，敢于批評和自我批評，能正確對待同學(xué)們的意見和建議，以自己的行動去取得全班同學(xué)的信任。

（三）順暢家校聯(lián)系，讓管理形成合力。我們都知道，有許多學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)截然不同。家長只知道學(xué)生在家里的表現(xiàn)，老師只知道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，我們都只了解學(xué)生的一半，也就不能對學(xué)生進行全面的完整的教育。因此在平時的工作中，經(jīng)常會遇到這樣的事：一個在學(xué)校非常懂事勤快的孩子，家長卻反映他在家里懶，蠻不講理。我覺得很納悶，這么小的孩子就學(xué)會兩面派了？通過觀察，我發(fā)現(xiàn)“兩面派”這種現(xiàn)象都是家校聯(lián)系少發(fā)生的。相反家長經(jīng)常與老師聯(lián)系的學(xué)生，一般都表現(xiàn)很正常。這讓我開始重視家校聯(lián)系，采取多種方法與家長溝通，了解學(xué)生在家里的活動與表現(xiàn)。比如我班曾楊同學(xué)在班上學(xué)習(xí)相當好，特變愛勞動和幫助同學(xué)，但是在我家訪時，家長反映該同學(xué)不愛

勞動、不喜歡幫助爸爸媽媽做家務(wù)。于是第二天我主動與該同學(xué)交談，并鼓勵他在家里和在學(xué)校的表現(xiàn)一致就更乖了。孩子點點頭，過幾天家長給我打電話說孩子在家不僅愛勞動，還知道體貼爸爸媽媽了。

通過近幾年的實踐，我發(fā)覺班上的孩子變乖了，撒謊的同學(xué)少了，不做家作的同學(xué)沒有了，學(xué)生的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，家長也開始關(guān)心了，都自覺地在孩子的作業(yè)上簽字了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績也在一天天變好了。

二、抓好課堂常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的前題

我們都知道，課堂常規(guī)管理的目的是保證有一個良好的課堂秩序，以實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。實際上，我在我班學(xué)生課堂常規(guī)訓(xùn)練中，重點抓了三個方面：一是抓了學(xué)生的課前準備，二是抓了學(xué)生的聽課習(xí)慣，三是抓了學(xué)生在課堂上的令行禁止。因此，我班學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？就是我課堂常規(guī)訓(xùn)練的主題。我現(xiàn)在的班級是從一年級帶起來的，記得孩子們剛進一年級時，不懂得課堂常規(guī)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師上課走進教室的時候，看到的是滿桌的學(xué)習(xí)用品。學(xué)生坐得東倒西歪，上課半天還沒有找到書本。最令我難忘的，是一次課上到一半時，突然在教室里一聲巨響，我回頭一看，原來是李強小朋友的文具盒掉地上了，這時，我講課的思路打亂了，好多小朋友立刻轉(zhuǎn)過頭去張望，嘴里還不停地在說著什么，課堂上立時像炸開了鍋，這時，我不得不停課整頓紀律。通過這次事件，我對學(xué)生在課前該準備些什么，書本放在什么位置，怎樣放等作了統(tǒng)一規(guī)定，并強化訓(xùn)練。開始的時候，孩子們還是不習(xí)慣，每次走進教室，總能看到幾個文具盒還是歪歪斜斜地躺在課桌上，于是，我就不急于說話，把眼睛看來看去，他們立刻就知道了，趕快把文具盒放在課桌下面。一段時間以后，學(xué)生們在課前都會把書本整齊地放在課桌上，3

現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)是四年級了，他們已養(yǎng)成了課前認真準備、認真聽講、認真做筆記等好習(xí)慣。

三、解決課堂實效性是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

教師的教學(xué)成敗，很大程度上取決于教師課堂教學(xué)的效率。文江鎮(zhèn)從08年開始，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣洋思經(jīng)驗，騰龍小學(xué)在落實課堂教學(xué)改革方面更是走在全鎮(zhèn)的前列，我有幸也參與了這些活動，并從中受益匪淺。我主要做了以下幾方面工作。

（一）把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。”所以，我在課堂教學(xué)中，把主動權(quán)交給學(xué)生，放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、讓學(xué)生大膽說、讓學(xué)生自主總結(jié)，我再引導(dǎo)總結(jié)。雖然有時課堂顯得很散亂，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增加了，表達能力增強了，課堂效率也提高了。

（二）重視知識積累的同時，也教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法

我教書的時間不長，教學(xué)經(jīng)驗也不足，但文江鎮(zhèn)從05年就開始學(xué)科組培訓(xùn)，每期參加幾次學(xué)習(xí)，有問題在學(xué)科組中提出來與同年級教師交流學(xué)習(xí)，這幾年我也如獲至寶。如教孩子用加偏旁、換偏旁、猜謎語等方法識記生字，交給孩子學(xué)習(xí)的方法，每天利用1個小時讀課外書，摘抄課內(nèi)課外書中的好詞佳句，堅持每天寫日記，每天做10至20道計算題等等。尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，在遇到同類型的題時，能舉一反三，知道解題步驟及思考方法。

（三）注重課堂練習(xí)，做到精講精練。

我校在推行課堂教學(xué)改革時的基本要求是：課上教師講課時間不超過20分鐘，把練習(xí)的時間留給學(xué)生。在教學(xué)了新課后，我一般都針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí)題，有共同性的必做基礎(chǔ)題，有選擇性的提高題和發(fā)展題。每單元教學(xué)前，我都翻看了單元考試題，練習(xí)冊，明確重難點，爭取使我們練習(xí)訓(xùn)練更加貼近考試重點，同時也對每節(jié)課側(cè)重點做到心中有數(shù)。因為我們班上學(xué)生相對少一點，所以，學(xué)生的作業(yè)很多時候都能當堂完成，并批改，這樣，我就有更多時間來查漏補缺，基本做到人人過關(guān)。

四、分層落實、人人過關(guān)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證

我班學(xué)生人數(shù)不是很多，差生較少，根據(jù)人數(shù)少這一有利優(yōu)勢，我將我班學(xué)生進行分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平或思維類型等特點，將全班學(xué)生分為低、中、高三個層次。

1、教學(xué)目標分層。我首先確定與各層次學(xué)生可能相適應(yīng)的教學(xué)目標，一方面以教學(xué)大綱和教材的基本要求為基本目標，是共同性目標，全體學(xué)生必須做到；在此基礎(chǔ)上，設(shè)置選擇性的發(fā)展目標，中、高層次的學(xué)生基本達到，低層次學(xué)生盡其可能。即教學(xué)目標做到“下要保低，上不封頂”。同時，我鼓勵每個層次的學(xué)生不斷努力，在達到本層次目標后向高層次目標邁進。

2、課堂教學(xué)施教分層。我在進行課堂教學(xué)時，針對不同層次的學(xué)生，綜合運用全班教學(xué)與分組教學(xué)、教師指導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)等手段，實施分層區(qū)別教學(xué)。如“分合式”教學(xué)，教學(xué)起始階段是集體同授，教師抓住當堂訓(xùn)練重點、難點進行解題方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確要點，理清思路，建立良好的認知結(jié)構(gòu)，并調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以良好的心理狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)分層。在教學(xué)了新課后，我注意針對不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)實際，設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，有共同性的必做題，有選擇性的提高題和發(fā)展題，但都有一個共同要求，那就是力求做到人人過關(guān)。

4、指導(dǎo)訓(xùn)練分層。我根據(jù)學(xué)生成績和自身特點，將學(xué)生分組結(jié)隊。我把大部分權(quán)利下放給四個組長，每人結(jié)對四個中等生，任務(wù)是批改簡單作業(yè)，檢查家作、檢查預(yù)習(xí)、聽寫詞語、負責紀律、督促組內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)，并進行組與組之間的評比，慢慢地，學(xué)生間的差距小了，好的學(xué)生也通過幫助該對學(xué)生對所學(xué)知識進行了再次鞏固，我就把主要精力放在幾個個特困生身上，認真地給他們講解難題，總結(jié)方法，強化訓(xùn)練，慢慢地特困生進步也大了。特別是班上一個叫鄭維的女同學(xué)，讀一年級時她爸爸就死了，而她媽媽也有精神病，她還有一個讀二年級的弟弟，兩姊妹只好靠沒有結(jié)婚的大伯撫養(yǎng)，交學(xué)費都成困難，更不用說在學(xué)校里吃午飯了。而且該同學(xué)成績也很差，在去年春期期末考試一星期前她逃學(xué)了。組長去她家請她兩次她見人就躲。于是第二天一早我趕到她家。她還沒有起床，目睹眼前的一切，我眼睛濕潤了，四間土壁瓦房，連電燈也沒有，有病的母親看到我去接她女兒讀書立刻在廚房里給女兒熱頭一天的冷飯，六月天氣飯已經(jīng)變質(zhì)了，一股刺鼻的餿味飄出來，我終于知道她不讀書的原因了。于是我果斷決定，叫她帶了一套衣服告訴他大伯在我家住幾天等期末考試結(jié)束后再送她回家。之后一星期，這個孩子每天坐車和我一起讀書回家，我利用休息時間給她補課，復(fù)習(xí)試卷，帶她逛超市，給她做好吃的，并且一邊激發(fā)她要讀書并且努力讀書才有這樣的生活。孩子因為我無微不至的關(guān)心而感動，也知道了讀書的用處，期末考試這個孩子雙科都是91.5分。之后的一年里，孩子在我不停地鼓勵和生活上微不足道幫助下，再也沒有逃課，學(xué)習(xí)非常努力，成績也直線上升。

一分耕耘一分收獲，通過這幾年的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績在不斷提高。當然，提高學(xué)習(xí)成績不是一蹴而就的，提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑也是多種多樣的，要想學(xué)生個個優(yōu)秀，更是一件不容易的事情。近幾年，我班級成績雖然提高了，但我有一些困惑：我們村小，教學(xué)條件太差，學(xué)生的知識面太窄，學(xué)生被動學(xué)習(xí)的情況普遍存在，而且我們的教學(xué)成績更多是汗水換來的，有沒有讓學(xué)生學(xué)得輕松，花的時間又少，教學(xué)成績又好的辦法呢？趁今天這個極其難得的機會提出來，希望能得到在坐各位老師的指導(dǎo)和幫助。

謝謝大家！

第五篇：2012年教師節(jié)表彰先進審批表、先進材料

附表2：

2012年教師節(jié)表彰先進審批表

推薦類型：縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師

姓名 黃龍山 性別 男 出生年月 1962.9 政治面目 群眾 語文、數(shù)職稱 十級 民族 漢 學(xué)歷學(xué)位 大專 任教學(xué)科 學(xué)…… 任教學(xué)校 紅山學(xué)校福和希望小學(xué) 行政職務(wù) 一、三十年如一日，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)第一線，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。

二、如師如父亦如友，濃濃的師愛傾注于學(xué)生，贏得了孩主 要 事 跡 子們的信任和愛戴。

三、愛崗敬業(yè)，以投身教育事業(yè)為幸福，用自己的激情和青春為鄉(xiāng)村教育盡一份力。（具體見附件）單位 意見 審批單 位意見

附件：

做一名幸福的鄉(xiāng)村教師

仁化縣紅山學(xué)校 黃龍山

我從一九八三年九月參加工作，一直在仁化邊遠高寒山區(qū)青逕村福和希望小學(xué)任教。在這三十年的工作中，我首先感謝關(guān)心和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝我成長的搖籃——仁化縣紅山學(xué)校及我所在的福和希望小學(xué)，感謝無私幫助我的各位同事，在此，我向你們表達我最誠摯的感激和最衷心的祝福！

驀然回首，我猛然發(fā)現(xiàn)，30年一路走來，一萬多個日子，學(xué)生和課堂已經(jīng)融進了我的生命，原來是課堂、學(xué)生充實著我原本簡單的日子。

在這三尺講壇，我領(lǐng)略到了點滴成功的喜悅、屢遭挫折的煩惱，不眠不休的焦慮。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持。現(xiàn)在，我可以自豪的說：我是一名教師！我是一名鄉(xiāng)村教師！我無悔于自己的選擇，無怨于自己的奉獻，我更無愧于自己的稱號！我也常常體會到：

一，在一線的教師，應(yīng)該保持滿腔的工作熱忱，腳踏實地地教學(xué)。

任教多年來，我從工作中更加深切地體會到了社會和家長對教師這一行業(yè)的尊重和期待，因此我絲毫不敢懈怠，在自己疲憊之時，在自己咽喉炎最嚴重時，也堅持上課，心里一直在告誡自己，不能誤人子弟，站在三尺講臺上就要對得起學(xué)生，對得起家長的信任。這幾年學(xué)生對我的喜愛，家長對我的評價，領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定，我從心里感到無比的欣慰，這更加激起了我對工作的熱愛之情!

隨著教育體制的改革，我所在的福和希望小學(xué)自三年級起被撤并到中心校了，福和希望小學(xué)成為了村教學(xué)點，只留下了校長和我兩人。師資減少了，課程卻不能少，語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂??一個人要上完班級里開設(shè)的所有科目的課。從開學(xué)到放假，所有上課的日子，一年40周1200課時，節(jié)節(jié)都在課堂上度過，沒有一節(jié)課的空閑。每天至少還要批改三次作業(yè)。在學(xué)校沒有時間備課，只好晚上拿到家里進行。白天學(xué)校是家，晚上家是辦公室。時常，中午和晚上要去學(xué)生家里訪問。繁忙的工作，若說不累是假，但在課堂上卻要表現(xiàn)出滿腔的熱情。我不敢保證說，我的辛苦付出能換來優(yōu)異的成績，但我卻可以自豪地說我能讓我的每一個學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。

二、在一線的教師，若能如師如父亦如友，濃濃的師愛傾注于學(xué)生，就能贏得孩子們的信任和愛戴。

師愛，是讓小孩子喜歡你的法寶。在課堂上，我適時給予學(xué)生鼓勵和幫助。在課堂外，和學(xué)生平等相處，關(guān)心和照顧他們。我覺得，老師應(yīng)該是學(xué)生的朋友，不是高高在上的統(tǒng)治者。我愛他們中的每一個，并盡可能做到一視同仁，公平公正地對待每一個學(xué)生。對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我對她們更加的嚴格，要求更高，我確信只有嚴師，才能出高徒。對于后進生，我總是給予他們充分的理解和幫助。事實證明，師生之間多一點的熱情和交流，少一點尖酸刻薄，多一點賞識和信賴，少一些冷漠，互相了解，互相溝通，學(xué)生才會喜歡你，才會愛你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。

我對我的學(xué)生，就像對自己的孩子。山區(qū)里總有一些走讀生，他們每天都要走幾公里的路來上學(xué)。早上，我總是把順道的兩個較小的學(xué)生一起捎來學(xué)校。每天中午，我就像一個父親一樣，給他們做好飯菜，然后與他們一起共進午餐。放學(xué)后，又帶著兩個小孩子把他們送回家。家長感慨地說：我們做父母的，都沒有你照顧得那么好。

三、作為一名教師，愛崗敬業(yè)，以投身教育事業(yè)為幸福，用自己的激情和青春為鄉(xiāng)村教育盡一份力。

做一名教師，是幸福的。我就是一名幸福的教師，但我不是個只會起早貪黑，不顧家人，一心工作的殉道者。我是一個懂得享受生活的平凡者，是一個懂得從工作中尋找快樂的人!

我對幸福的標準要求不高。我認為，在自己喜歡的崗位上，盡心盡力地工作。然后，在休閑時，手捧一杯清茶，和家人一起回味工作點點滴滴，酸甜苦辣，就是一份幸福。

作為一個幸福的教師，我體會到這個職業(yè)特有的“快樂財富”，那就是：每天都被學(xué)生包圍著的的青春氣息，這是從事其它職業(yè)的人們享受不到的，它是屬于我們這永遠年輕的事業(yè)——教育事業(yè)，所獨有的滋養(yǎng)品！

擁有了自己熱愛的事業(yè)，就擁有了幸福的人生，我以更加飽滿的熱情，努力的工作和學(xué)習(xí)，用青春和激情為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)以盡我綿薄之力。