第一篇：學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作格式

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作格式（附范文）

一、基本情況

1．作品標(biāo)題

2．作者(腳注形式加在首頁(yè)下)

3．摘要、關(guān)鍵詞

例如：

關(guān)于東方紅鄉(xiāng)村民自治的調(diào)查報(bào)告

張三*

摘 要：

關(guān)鍵詞：

(腳注)

*張三，男，1980年生，江蘇連云港人，華東交通大學(xué)人文學(xué)院學(xué)院法學(xué)專業(yè)04—1班，電話：××××、電子郵件：××××。

二、文字格式

（一）字體：宋體

（二）字號(hào)

1． 標(biāo)題：二號(hào)，粗體

2． 作者：三號(hào)，粗體

3． 一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，粗體

二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，粗體

三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)，粗體

四級(jí)標(biāo)題：五號(hào)，粗體

4． 正文：五號(hào)

（三）行距：?jiǎn)伪缎芯?/p>

例如：

一、村民自治的歷史

（一）村民自治的概念

1．村民自治

（1）村民自治

村民自治的概念來(lái)源于……

三、版面格式

1．加頁(yè)眉，內(nèi)容為：華東交通大學(xué)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告；字體為：小五號(hào)

2．頁(yè)面設(shè)置

（1）頁(yè)邊距

上：2.5厘米 下：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 裝訂線：0厘米

（2）頁(yè)眉：1.5厘米

頁(yè)腳：1.5厘米

（3）紙型：A4，縱向

3．注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……

例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]

4．參考文獻(xiàn)

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

附范文（正文）一篇：“和諧江蘇，生態(tài)文明倡導(dǎo)之行”的暑期社會(huì)實(shí)踐，豐富了大學(xué)生的暑期生活，拓寬了學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的渠道。在之前的實(shí)踐之后，懷德小分隊(duì)來(lái)到常州市里的幾個(gè)小區(qū)做了調(diào)查，深入的研究了居民對(duì)燃?xì)庀嚓P(guān)知識(shí)的了解程度，并且想通過(guò)實(shí)踐學(xué)來(lái)的知識(shí)對(duì)天然氣做一個(gè)全面的宣傳。

隨著溫室效應(yīng)的加劇，全球環(huán)境保護(hù)和污染減排的呼聲越來(lái)越高，都加劇了對(duì)清潔能源的需求。天然氣作為清潔能源越來(lái)越受到青睞，很多國(guó)家都將LNG列為首選燃料，天然氣在能源供應(yīng)中比例迅速增加。越來(lái)越多的居民小區(qū)都是由原來(lái)的液化氣或煤氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的天然氣.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在使用天然氣與使用液化氣和煤氣的比例還是相對(duì)平衡的，但是使用液化氣和煤氣的居民還非常向往能夠使用上清潔新能源天然氣的。大部分居民，對(duì)于用氣的一些安全知識(shí)還是比較了解的，例如一些常見問題：漏氣后如何自檢，各種氣型熱水器的使用壽命，安裝熱水器的注意事項(xiàng)，如何安全使用天然氣以及對(duì)天然氣知識(shí)的了解等等。很多居民還談了各自對(duì)天然氣的看法，最普遍的就是都認(rèn)為使用天然氣非常環(huán)保、安全、方便、價(jià)格適中。居民們也很有想法地提出了自己的意見，他們認(rèn)為安裝天然氣的費(fèi)用有點(diǎn)昂貴，最大的希望就是提倡安全使用，也就是說(shuō)讓安裝人員能夠進(jìn)社區(qū)定期對(duì)檢查天然氣，若有必要的話可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

隨著兩天社區(qū)的調(diào)查接近了尾聲，該實(shí)踐小分隊(duì)此次活動(dòng)也圓滿結(jié)束，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成大和成才的重要舉措，只有走出校園的象牙塔，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，才能見識(shí)世面，增長(zhǎng)才干。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式寫作

晉中學(xué)院

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式要求及模版

為規(guī)范我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，現(xiàn)對(duì)實(shí)踐報(bào)告格式要求如下，請(qǐng)參照本要求施行。

一、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式及模版

1.紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標(biāo)題：2號(hào)黑體居中，上下各空一行。

3.正文：四號(hào)仿宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

5.二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小三號(hào)黑體，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

6.三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，四號(hào)仿宋體，加粗。

7.頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。

二、報(bào)告內(nèi)容有關(guān)要求

字?jǐn)?shù)要求:社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告字?jǐn)?shù)一般不低于3000字。一份完整的社會(huì)實(shí)踐論文應(yīng)由以下部分組成：

1．論文題目

論文題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)15個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。

2．作者名稱及單位信息

作者姓名應(yīng)在題目下方注明，單位信息含學(xué)院和專業(yè)班級(jí)，在作者姓名下方注明并加括號(hào)。(封面)

3．摘要

論文需配摘要，摘要應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實(shí)踐活動(dòng)中得到的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以200字左右為宜；英文摘要一般至少要有100個(gè)實(shí)詞（選寫）。

4．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)索引工作，從論文中選取出來(lái)，用以表示全文主要內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一篇論文可選取3—8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。

5．論文正文

正文是實(shí)踐論文的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論的詳細(xì)敘述。

要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新思路；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議；報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在2000字以內(nèi)。

6．結(jié)束語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)包含對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。

7．致謝

致謝通常以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在實(shí)踐過(guò)程與論文撰寫過(guò)程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

8．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是實(shí)踐論文不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。

9．附錄

對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐論文的附錄中。（如：調(diào)查問卷、團(tuán)隊(duì)規(guī)章、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目計(jì)劃書等等）

三、文件裝訂相關(guān)要求

1．紅頭文件

訂兩顆釘在文件左邊，第一顆訂在封面紅線以下，第二顆釘在最后一頁(yè)主題詞黑線以下；

2．普通文件

訂兩顆釘在文件左邊，兩顆釘位于整個(gè)紙張的1/3和2/3處。蓋章要正且清晰，章要蓋在落款與時(shí)間上。

3.特別提醒：

凡是交的材料，必須注明您的專業(yè)班級(jí)，輔導(dǎo)員老師及聯(lián)系方式以及您個(gè)人的聯(lián)系方式。謝謝您的合作！若不附上聯(lián)系方式等信息，責(zé)任自負(fù)！

第三篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作格式

鹽城師范學(xué)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作格式細(xì)則

一、封面

（一）作品標(biāo)題：黑體，二號(hào)，粗體

（二）學(xué)院：楷體，三號(hào)，粗體

（三）班級(jí)：楷體，三號(hào)，粗體

（四）作者姓名：楷體，三號(hào)，粗體

二、目錄

目錄要求從菜單欄 “插入”選項(xiàng)卡中的“引用”選項(xiàng)中，通過(guò)“索引和目錄”選項(xiàng)自動(dòng)生成，不得自行攥寫。

三、文字格式

（一）字體、字號(hào)

1． 標(biāo)題：黑體，二號(hào)，粗體

2． 一級(jí)標(biāo)題：二號(hào)，宋體，粗體

二級(jí)標(biāo)題：三號(hào)，宋體，粗體

三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)，宋體，粗體

四級(jí)標(biāo)題：小四，宋體，粗體

3． 正文：小四，宋體

（二）行距：1.5倍行距

（三）其他：各級(jí)標(biāo)題前的序號(hào)形式要求和范例中的形式保持一致，其中：

1．一級(jí)標(biāo)題序號(hào)：中文數(shù)字加頓號(hào)2．二級(jí)標(biāo)題序號(hào)：中文數(shù)字加括號(hào)

3．三級(jí)標(biāo)題序號(hào)：阿拉伯?dāng)?shù)字加點(diǎn)4．四級(jí)標(biāo)題序號(hào)：阿拉伯?dāng)?shù)字加括號(hào)

【例】

一、村民自治的歷史[一級(jí)標(biāo)題]

（一）村民自治的概念[二級(jí)標(biāo)題]

1．村民自治[三級(jí)標(biāo)題]

（1）村民自治[四級(jí)標(biāo)題]

三、版面格式

（一）頁(yè)眉，內(nèi)容為：作品標(biāo)題；字體為：五號(hào)，居中

（二）頁(yè)面設(shè)置

1．頁(yè)邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米

左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米

2．頁(yè)眉：1.5厘米頁(yè)腳：1.5厘米

3．紙型：A4，縱向

（三）插入頁(yè)碼

位置：頁(yè)面底端對(duì)齊方式：外側(cè)

（四）注釋

采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]??

注：專著為[M]，報(bào)紙為[N]，期刊文章為[J]，論文集為[C]，學(xué)位論文為[D]，報(bào)告為

[R]，標(biāo)準(zhǔn)為[S]，專利為[P]

【例】

[1] [美]詹姆斯·W·沃克.人力資源戰(zhàn)略[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001：23-24

[2] 李強(qiáng).轉(zhuǎn)型期沖突性的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)[J].中國(guó)社會(huì)科學(xué)2000（4）：20-29

[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Press, P78-79

（五）參考文獻(xiàn)

格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。

四、附錄

報(bào)告附錄中的內(nèi)容包括：各單位簽發(fā)的證明、生涯導(dǎo)師或團(tuán)總支推薦信、調(diào)查問卷樣稿、訪談?dòng)涗?、?shí)踐照片以及其他和實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)但不適合放在正文中的附件。

五、其他

（一）背景

報(bào)告的背景沒有詳細(xì)要求，但要保證清晰、美觀，不能影響文字的閱讀。

（二）圖片

實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)圖片建議分成兩部分放置：與正文內(nèi)容聯(lián)系較強(qiáng)，能較好反應(yīng)實(shí)踐過(guò)程的圖片建議放在正文中，圖片位置自行調(diào)整，力求美觀；與正文內(nèi)容聯(lián)系不緊密，但能較好反應(yīng)實(shí)踐過(guò)程的圖片，建議放在附件中，形式自定。

（三）打印及包裝

實(shí)踐報(bào)告應(yīng)裝訂整齊，禁止過(guò)度包裝，除必要的實(shí)踐圖片外不允許彩色打印，建議采取雙面打印。

注意：

一、11級(jí)共有三個(gè)作業(yè)：

1.大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊(cè)（白皮書），填好個(gè)人信息，還有第十六頁(yè)【鹽城師范學(xué)院大

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(生涯實(shí)踐)活動(dòng)考核登記表】。必須蓋章。

2.大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊(cè)（白皮書）第十三頁(yè)的【生涯人物訪談】，進(jìn)行訪談并寫一份

總結(jié)報(bào)告，于8月15日之前上傳至“鹽城師范學(xué)生大學(xué)生生涯人物訪談專題網(wǎng)站：http://org.yctc.edu.cn/shsj/syft/index.asp”.(網(wǎng)站地址在十三頁(yè)上方)。這個(gè)很重要，請(qǐng)大家通知到位。

3.暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容為各班開展的暑期社會(huì)的主題，并將其打印出來(lái)。開學(xué)帶

過(guò)來(lái)。格式為前邊所要求的，請(qǐng)嚴(yán)格按照要求寫。

二、10級(jí)作業(yè)

1、大學(xué)生素質(zhì)拓展手冊(cè)（白皮書）第十八頁(yè)【鹽城師范學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐(生

涯實(shí)踐)活動(dòng)考核登記表】。必須蓋章。

2、暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容為各班開展的暑期社會(huì)的主題，并將其打印出來(lái)。開

學(xué)帶過(guò)來(lái)。格式為前邊所要求的，請(qǐng)嚴(yán)格按照要求寫。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作規(guī)范

關(guān)于XXX學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

寫作規(guī)范的說(shuō)明

各院（部）團(tuán)總支、各直屬學(xué)生組織：

為提高我校大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的文字質(zhì)量，規(guī)范實(shí)踐報(bào)告的寫作方法，統(tǒng)一報(bào)告內(nèi)容及報(bào)告格式，校團(tuán)委特制訂中原工學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告寫作規(guī)范，具體說(shuō)明如下：

一、內(nèi)容安排：

上交的1篇學(xué)院團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告及10篇個(gè)人實(shí)踐報(bào)告均應(yīng)包含以下6個(gè)組成部分：

1、實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目背景：（不少于400字）

主要闡述實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)思想（結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事主題）、實(shí)踐活動(dòng)目的、意義及選擇該項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)的原因和背景。

2、實(shí)踐活動(dòng)前期籌備：

簡(jiǎn)述活動(dòng)策劃經(jīng)過(guò)，活動(dòng)前期準(zhǔn)備等。

3、實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容：（不少于800字）

重點(diǎn)闡述團(tuán)隊(duì)是如何開展實(shí)踐活動(dòng)以完成實(shí)踐活動(dòng)主題的。

4、實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)：（不少于500字）

應(yīng)包括：活動(dòng)感悟、本次活動(dòng)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意義。

在闡述活動(dòng)意義時(shí)，注重聯(lián)系熱門時(shí)事主題，如：獻(xiàn)禮建黨九十周年，社會(huì)主義精神文明建設(shè)，創(chuàng)建和諧社會(huì)等，并闡明本次活動(dòng)是如何體現(xiàn)這一時(shí)事主題的

5、實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（不少于400字）

6、實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)圖片：

包括活動(dòng)圖片及媒體報(bào)道截圖，圖片一律放在在文字最后。媒體報(bào)道截圖需添加“某某媒體某月某日（某版）報(bào)道”的文字說(shuō)明。

二、報(bào)告字體及編序要求：

1、報(bào)告標(biāo)題字號(hào)：黑體三號(hào)字，居中

副標(biāo)題字號(hào)：仿宋四號(hào)字

2、報(bào)告中,“實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目背景”、“ 實(shí)踐活動(dòng)前期籌備”、“ 實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容”、“實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)”、“實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”、“ 實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)圖片”六部分標(biāo)題，選用字號(hào)：黑體小三。

3、報(bào)告正文字號(hào)：仿宋四號(hào)字。若文件中有表格，則全選表格后點(diǎn)擊右鍵，選擇“單元格對(duì)齊方式”，選擇九宮格最中心的那個(gè)選項(xiàng)。

4、報(bào)告正文中一級(jí)標(biāo)題字號(hào)：黑體四號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題字號(hào)：仿宋四號(hào)字，加粗。

5、標(biāo)題序號(hào)選擇：除必須包含的六大部分標(biāo)題外，正

文中標(biāo)題序號(hào)選用規(guī)范如下：

一級(jí)標(biāo)題序號(hào)為：一、二、三、四··

二級(jí)標(biāo)題序號(hào)為：

（一）、（二）、（三）、（四）··· 三級(jí)標(biāo)題序號(hào)為：1、2、3、4···

四級(jí)標(biāo)題序號(hào)為：（1）、（2）、（3）、（4）···

6、序號(hào)選用補(bǔ)充說(shuō)明：若報(bào)告總共僅需要使用兩級(jí)標(biāo)題，無(wú)需添加第三級(jí)標(biāo)題時(shí)，則可以在一級(jí)標(biāo)題序號(hào)下直接使用三級(jí)標(biāo)題序號(hào)（即

一、1、2、3；

二、1、2、3），若文章共需使用三級(jí)標(biāo)題，則需按照如下模式進(jìn)行標(biāo)題序號(hào)選擇：

一、（一）、（二）、（三）、1、2、3.三、報(bào)告排版要求：

1、全選文字，點(diǎn)擊右鍵，選擇“段落”，按下圖所示進(jìn)行版式調(diào)整：

2、為便

于統(tǒng)一

整合，請(qǐng)大家上交的報(bào)告中一律不要插入頁(yè)眉頁(yè)腳。

四、報(bào)告圖片插入說(shuō)明：

1、上交的報(bào)告（團(tuán)體與個(gè)人），均采取文字在前，圖片在文字最后的形式。不要把圖片穿插在文字中間。

2、若圖片較多，請(qǐng)大家自行利用軟件組合圖片，力爭(zhēng)做到圖片大小及排列整齊劃一。

3、每張或每組圖片下，需以仿宋小四字體附上圖片說(shuō)明。

4、媒體報(bào)道截圖，除需粘貼在報(bào)告文檔中的“實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)圖片”中外，還需另外將圖片單獨(dú)整合成文件夾，上報(bào)至團(tuán)委。以便于整合所有團(tuán)隊(duì)的媒體報(bào)道情況。

詳情請(qǐng)參考照附件：2009年原人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

校團(tuán)委 2011年6月16日

附件：范文

踐行科學(xué)發(fā)展觀、共建和諧新家園

——人文學(xué)院2009年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)側(cè)記

為貫徹落實(shí)我校團(tuán)委《關(guān)于開展2009年中原工學(xué)院大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》（中工團(tuán)委?2009?8號(hào)）文件精神，并根據(jù)中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團(tuán)河南省委、河南省學(xué)聯(lián)的統(tǒng)一要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，積極組織大學(xué)生全面深入地開展2009年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)青年大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中奮發(fā)成才；同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使青年大學(xué)生充分發(fā)揮知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，增長(zhǎng)才干，奉獻(xiàn)社會(huì)，以自己的智慧和汗水去譜寫新時(shí)代的青春之歌，為全面建設(shè)小康社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。為了深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)中央16號(hào)文件以及《中宣部中央文明辦教育部團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》的文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹胡錦濤總書記重要講話，緊密結(jié)合建國(guó)60周年、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)90周年、四川地震災(zāi)區(qū)重建等歷史契機(jī)，通過(guò)開展2009年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)我院大學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量

此次社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍由學(xué)院老師、學(xué)生黨員、學(xué)生會(huì)干部和學(xué)生代表組成。以“踐行科學(xué)發(fā)展、共建和諧家園”為主題，以“探索新形勢(shì)下大學(xué)生村官、選調(diào)生的社會(huì)適應(yīng)模式”為內(nèi)容，本著“奉獻(xiàn)愛心，增長(zhǎng)才干”的原則，有效的將學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，生動(dòng)地做到了理論聯(lián)系實(shí)際，取得了良好的效果。現(xiàn)將我院2009年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目背景：

當(dāng)前，我國(guó)正處于加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要?dú)v史時(shí)期，實(shí)現(xiàn)“加快”和“率先”發(fā)展，關(guān)鍵在干部，關(guān)鍵在人才。黨中央從2001年開始選調(diào)大學(xué)生到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村工作，讓大學(xué)生在基層接觸群眾，讓大學(xué)生在農(nóng)村直接聯(lián)系群眾，有利于培養(yǎng)大學(xué)生與基層群眾的深厚感情，始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系；有利于讓大學(xué)生豐富閱歷、磨練意志、提高能力、全面發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；有利于培養(yǎng)一支真正能夠擔(dān)當(dāng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革和開放型經(jīng)濟(jì)高地建設(shè)的骨干隊(duì)伍。

大學(xué)生村官、選調(diào)生是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要力量，也是黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲(chǔ)備來(lái)自工農(nóng)一線后備人才的重要來(lái)源。大學(xué)畢業(yè)后到基層工作室黨中央為保證社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人做出的戰(zhàn)略決策。大學(xué)生村官他們年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。2008年經(jīng)中央同意，中央組織部等有關(guān)部門決定用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。而大學(xué)生村官問題也成為當(dāng)前社會(huì)以及廣大大學(xué)生群體普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

探索新形勢(shì)下的大學(xué)生村官、選調(diào)生的社會(huì)適應(yīng)模式，是為了給

即將走向社會(huì)的大學(xué)生提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助，是大學(xué)生村官、選調(diào)生能夠迅速轉(zhuǎn)變角色，較快融入基層，加深對(duì)基層工作的認(rèn)識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，更好適應(yīng)新的工作環(huán)境，為我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

實(shí)踐活動(dòng)前期籌備：

一、精心部署，動(dòng)員落實(shí)

為組織好2009年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布臵，精心實(shí)施。暑假前夕，根據(jù)校團(tuán)委文件精神，并結(jié)合我院實(shí)際，人文學(xué)院在團(tuán)總支書記施紅星老師的主持下，積極組織召開了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)人文學(xué)院09年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行精心部署。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取就近就便和遠(yuǎn)程服務(wù)為組織形式，各專業(yè)班級(jí)團(tuán)支部分別落實(shí)，要求全院大學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中服務(wù)社會(huì)，鍛煉能力，鼓勵(lì)青年志愿者，到基層去，到農(nóng)村去。通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將我院的人才優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與基層地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合，推動(dòng)基層地區(qū)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

二、全面策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備

此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到了院黨總支及校團(tuán)委老師的大力支持，在前期準(zhǔn)備過(guò)程中給予了大量指導(dǎo)幫助。把握當(dāng)前全國(guó)各高校學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)的契機(jī)，根據(jù)近年全國(guó)各高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，結(jié)合人文學(xué)院的實(shí)際情況，經(jīng)多次討論和對(duì)一些地方的調(diào)查了解做出了詳細(xì)的行程安排，并挑選學(xué)生黨員、學(xué)生干部和學(xué)生代表為骨干，組成了一支結(jié)構(gòu)合理且實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍，為本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開展做了充足的準(zhǔn)備。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了學(xué)生們的實(shí)

踐能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干”的目標(biāo)。

2009年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及總體安排如下： 實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：2009年7月3日----2009年7月6日 實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)：河南省新鄉(xiāng)市輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn) 實(shí)踐活動(dòng)主題：“踐行科學(xué)發(fā)展、共建和諧家園”

實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：探索新形勢(shì)下大學(xué)生村官、選調(diào)生的社會(huì)適應(yīng)模式

實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：

1、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心、增長(zhǎng)才干；

2、培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

3、探索新形勢(shì)下的大學(xué)生村官、選調(diào)生的社會(huì)適應(yīng)模式，為即將走向社會(huì)的大學(xué)生村官、選調(diào)生提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助；

實(shí)踐指導(dǎo)老師：蔡振亞（黨總支書記）、施紅星（團(tuán)總支書記）社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)構(gòu)成：

教師2名、學(xué)生黨員3名、學(xué)生干部4名、學(xué)生代表3名； 實(shí)踐活動(dòng)形式：

1、在輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研；

2、實(shí)地考察大學(xué)生村官、選調(diào)生的工作、生活環(huán)境；

3、對(duì)基層民眾進(jìn)行問卷調(diào)查；

4、利用所學(xué)專業(yè)，進(jìn)行義務(wù)法律咨詢服務(wù)；

實(shí)踐活動(dòng)具體內(nèi)容：

一、實(shí)地考察、學(xué)習(xí)調(diào)研

在此次為期4天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)實(shí)地考察了

南關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)村、沙窯鄉(xiāng)嶺西村、上八里鎮(zhèn)回龍村等地區(qū)的大學(xué)生村官、選調(diào)生的工作和生活環(huán)境狀況。

良好的工作和生活環(huán)境，有利于大學(xué)生村官、選調(diào)生能夠盡快了解基層情況，熟悉工作流程，轉(zhuǎn)換工作角色，理清工作思路，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情盡早投入到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去。在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)，為了給大學(xué)生村官、選調(diào)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作和生活環(huán)境，輝縣市充分調(diào)動(dòng)市、鄉(xiāng)、村三級(jí)力量，建立了三項(xiàng)長(zhǎng)期機(jī)制：一是建立工作生活動(dòng)態(tài)信息上報(bào)機(jī)制。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在大學(xué)生村官、選調(diào)生進(jìn)入單位半年內(nèi)，對(duì)大學(xué)生村官、選調(diào)生的工作生活情況實(shí)行周報(bào)制，確保了大學(xué)生進(jìn)入單位后住有所、吃有伙。二是建立關(guān)愛機(jī)制。要求組織部人員下鄉(xiāng)開展每項(xiàng)工作時(shí)，都要到當(dāng)?shù)乜赐髮W(xué)生村干部，及時(shí)掌握他們的工作生活情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分片對(duì)大學(xué)生村干部進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶、定期召開座談會(huì)，了解大學(xué)生村干部起居上的困難、工作上的盲點(diǎn)。三是建立督辦通報(bào)機(jī)制。將大學(xué)生村干部管理工作列為鄉(xiāng)村考核目標(biāo)，定期對(duì)大學(xué)生村干部工作生活進(jìn)行督查，對(duì)存在問題的單位專門下達(dá)督辦通知，限期整改。這三項(xiàng)機(jī)制有效地促進(jìn)了輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極為大學(xué)生村官、選調(diào)生創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，保證了大學(xué)生村官、選調(diào)生能夠更好地為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

在實(shí)地考察調(diào)研中，我們深刻體會(huì)到黨和政府選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央著眼于改善黨政機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人做出的一項(xiàng)重大決策。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為大學(xué)生施展才華提供了舞臺(tái)。優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村去任職、鍛煉，是黨對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的殷切期望。

二、座談交流、汲取經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生村官、選調(diào)生代表：

崔利泉，男，2006年畢業(yè)于鄭州大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)輝縣沙窯鄉(xiāng)嶺西村村干部，主要負(fù)責(zé)黨建工作；

王芳，女，2007年畢業(yè)于河南財(cái)貿(mào)?？茖W(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)，現(xiàn)輝縣市南關(guān)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，主要負(fù)責(zé)宣傳、黨建等工作；

在實(shí)踐活動(dòng)的開展的第二天上午，人文學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在輝縣市南關(guān)鎮(zhèn)與當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生村官、選調(diào)生代表齊聚一堂，在南關(guān)鎮(zhèn)黨委會(huì)議室舉行了“大學(xué)生——大學(xué)生村官、選調(diào)生”面對(duì)面交流座談會(huì)。

在座談會(huì)上，我們了解到大學(xué)生村官主要從事農(nóng)村基層管理工作、宣傳與精神文明建設(shè)工作以及日雜、勤務(wù)、矛盾調(diào)整等具體事務(wù)性工作。

在與大學(xué)生村官面對(duì)面的交流中，我們了解到他們?cè)谏詈凸ぷ魃洗嬖谥韵吕щy：在工作條件方面，由于大學(xué)生村官們都工作在農(nóng)村，而農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面確實(shí)比較落后，并且村委會(huì)也沒有能力為其提供很好的工作待遇，因此有的村官住宿條件不是太好，還有的村官工作地區(qū)比較偏遠(yuǎn)，交通出行受到限制。在精神文化方面，由于受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，網(wǎng)絡(luò)通訊等不夠發(fā)達(dá)，村官們不能及時(shí)有效地獲得外面的訊息，并且和外界的溝通交流受到限制；又由于他們處在一個(gè)新的陌生的環(huán)境，接觸的人群在年齡、觀念、視野和思維方式方面存在巨大的差異，他們很難結(jié)識(shí)到新朋友，這不可避免的造成他們情感的空白，生活的孤獨(dú)。

另外農(nóng)村娛樂活動(dòng)的缺少，也是他們的生活感到單調(diào)。雖然良好的工作環(huán)境是工作的先決條件，但如此高比率的人精神生活的貧乏，卻是一個(gè)不容忽視的問題，這將直接影響到他們的工作狀態(tài)。在人際

關(guān)系處理方面，由于大部分村官都不是本村人，對(duì)村里人員和社會(huì)關(guān)系缺乏了解，相當(dāng)大一部分村民也對(duì)本村村官也缺乏了解，所以工作中遇到困難就可想而知。還有，由于大部分村一二把手都在中年以上，甚至有的超過(guò)六十歲，并且普遍文化水平不高，思想也不夠開放，在經(jīng)驗(yàn)主義和穩(wěn)定主義思維下，敢想敢干的大學(xué)生村官會(huì)普遍受到掣肘。

雖然大學(xué)生村官在工作和生活中要面對(duì)諸如以上的許多困難，但在交流中，大學(xué)生村官代表崔利泉說(shuō)：“在農(nóng)村工作的兩年多時(shí)間里，我漸漸地適應(yīng)了工作和生活環(huán)境，自己各方面素質(zhì)都有了較大的提高，扎根基層、服務(wù)家鄉(xiāng)的意識(shí)得到增強(qiáng)，基層工作經(jīng)驗(yàn)有所增加。為了盡快適應(yīng)由城市到農(nóng)村、由學(xué)生到“村官”的轉(zhuǎn)變。我首先明確了自己的定位，虛心向周圍的同事和村民學(xué)習(xí)，盡快了解沙窯鄉(xiāng)嶺西村里的基本情況，熟悉村內(nèi)的人際關(guān)系，掌握村級(jí)事務(wù)的辦理程序。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸爬滾打，我比較成功地適應(yīng)了農(nóng)村的工作和生活環(huán)境，人際交往能力有了極大的提高，為農(nóng)民服務(wù)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。”

大學(xué)生村官代表王芳也告訴我們說(shuō)：“在農(nóng)村做事不能急于求成，踏踏實(shí)實(shí)做好本分才是最重要的。在農(nóng)村一定要講究務(wù)實(shí)，多跟村民交流，多為村里爭(zhēng)取資源，多為老百姓干實(shí)事。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，不僅要掌握自己的專業(yè)知識(shí)，更需要把自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，做到在實(shí)踐中靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐不斷完善自己的專業(yè)知識(shí)體系，提升個(gè)人能力。作為大學(xué)生村官，有幸融入農(nóng)村共謀發(fā)展，有幸見證農(nóng)村日新月異，我愿為新農(nóng)村建設(shè)出一份力。”

通過(guò)交流座談會(huì)，服務(wù)團(tuán)成員了體會(huì)到了基層工作的辛酸，意識(shí)到了基層工作的重要性。同時(shí)，經(jīng)過(guò)本次座談會(huì)交流，服務(wù)團(tuán)的志愿者們對(duì)大學(xué)生村官、選調(diào)生的情況有了進(jìn)一步的了解：基層工作不僅

要求大學(xué)生村官在專業(yè)理論知識(shí)方面需求扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且對(duì)大學(xué)生人際交往能力、協(xié)調(diào)組織能力和心理素質(zhì)等方面也都有著較高的要求。

“扎根基層服務(wù)群眾是我們的承諾，我們?cè)谵r(nóng)村的時(shí)間會(huì)很久很長(zhǎng)。農(nóng)業(yè)就是我們的事業(yè)，農(nóng)村就是我們的家，農(nóng)民就是我們的衣食父母我們的爹娘。我們不走，我們?cè)谶@里創(chuàng)業(yè)發(fā)展，我們不走，我們?cè)谶@里實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！边@是輝縣市一名大學(xué)生村官寫的《大學(xué)生村官之歌》中的幾句話。在這些樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言中，我們感受到了大學(xué)生村官扎根基層，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的青春無(wú)悔的心聲和那份濃濃的鄉(xiāng)村情。

三、問卷調(diào)查、收聽民聲

2009年7月5日我院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)對(duì)南關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)村、沙窯鄉(xiāng)嶺西村和上八里鎮(zhèn)回龍村三個(gè)行政村村民進(jìn)行了問卷調(diào)查，共下發(fā)問卷120份，回收問卷120份，回收率100%。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示：74%的村民對(duì)大學(xué)生村官的工作感到滿意，但表示仍需要繼續(xù)鍛煉；80.7%的村民認(rèn)為大學(xué)村官接受新生事物快，思想解放有朝氣、有闖勁；但也有30.2%的村民表示大學(xué)生村官缺乏經(jīng)驗(yàn)、不成熟，溝通能力需要提高。還有32.4%的村民認(rèn)為大學(xué)生村官缺乏基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)困難認(rèn)識(shí)不足，掌握農(nóng)村政策能力弱，專業(yè)狀況和村民期望有差距。

有63.9%的村民認(rèn)為大學(xué)生村官為農(nóng)民作了很多實(shí)事；有75.2%的村民認(rèn)為大學(xué)生村官對(duì)基層建設(shè)發(fā)揮了較大作用，但同時(shí)，有43.7%的村民表示大學(xué)生村官應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解，增強(qiáng)組織和管理能力，以及其他能力；此外，還有41.1%的村民認(rèn)為大學(xué)生村官與農(nóng)民交流應(yīng)增加耐心。

針對(duì)大學(xué)生村官到基層工作是否有必要接受專門培訓(xùn)這一問題，有61%村民認(rèn)為村民知識(shí)水平不高，易產(chǎn)生矛盾，村民思想不好做，大學(xué)生村官應(yīng)該進(jìn)行專門培訓(xùn)。不過(guò)，令志愿者感到欣喜的是，有81.2%的村民表示大學(xué)生村官在農(nóng)村的工作受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。

四、學(xué)以致用，服務(wù)社會(huì)

社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在實(shí)踐活動(dòng)的最后一天，通過(guò)設(shè)立法律咨詢站、發(fā)放傳單，在南關(guān)鎮(zhèn)和上八里鎮(zhèn)為群眾解答生活中遇到的法律問題，受到了群眾的一致好評(píng)。在活動(dòng)中針對(duì)有關(guān)農(nóng)村土地的征用、占用、流轉(zhuǎn)等問題，進(jìn)行了細(xì)致全面的解答；針對(duì)合同糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛、借款糾紛等民事糾紛，進(jìn)行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權(quán)益保障法》、《物權(quán)法》等有關(guān)法律條文和規(guī)范的講解，并告知鄉(xiāng)親們遇到問題時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守法律訴訟程序。認(rèn)真解答了在外務(wù)工人員經(jīng)常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務(wù)工認(rèn)真提供了保護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法。一個(gè)年輕人在離開咨詢處時(shí)說(shuō)：“有了法律知識(shí)，再去打工心里就有底了”。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓廣大基層群眾受到了一次法律知識(shí)教育，幫助基層群眾了解了法律法規(guī)在日常生活中的應(yīng)用，也使鄉(xiāng)親們知道了該如何維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)：

一、通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高了我院學(xué)生對(duì)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解了省情、民情及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向

通過(guò)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于我國(guó)長(zhǎng)時(shí)期工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)差距的逐步拉大，廣大農(nóng)村的發(fā)展成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)和全面奔向小康社會(huì)的瓶頸。黨和國(guó)家近年來(lái)的支農(nóng)惠農(nóng)政策也突出表明，建設(shè)新型農(nóng)村，促進(jìn)廣大農(nóng)村發(fā)展，增加農(nóng)民收入已經(jīng)達(dá)到刻不容緩的地步。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作為黨中央在新時(shí)期提出來(lái)的戰(zhàn)略部署，既是初步探索更是科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐，它激發(fā)了億萬(wàn)農(nóng)民加快改變農(nóng)村面貌的豪情?，F(xiàn)在，新農(nóng)村建設(shè)骨干人才嚴(yán)重短缺，農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力不斷向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)村黨員和村級(jí)干部隊(duì)伍總體上年齡偏大、文化程度較低、思想落后保守，一些地方村組織后繼乏人。因而，大學(xué)生到村任職成為了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。

通過(guò)實(shí)踐，通過(guò)志愿者們自己的調(diào)查了解、耳濡目染，特別是與廣大基層群眾的接觸中，了解我省的過(guò)去，了解了我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程，深深明白了我省經(jīng)濟(jì)之發(fā)展，今天之富裕，其源泉就在于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生只有堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)黨和政府的信任，振奮精神，勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力把自己培養(yǎng)成為“四有”人才，才能不辜負(fù)黨和人民的期望，不辜負(fù)時(shí)代的重托。

二、通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升了我院學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的意識(shí)

在社會(huì)實(shí)踐中，志愿者通過(guò)與大學(xué)生村官、選調(diào)生，以及基層群眾的交流，切身感受到廣大農(nóng)民迫切需要最基本的科技文化知識(shí)，同時(shí)，志愿者們也清楚地認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)基本知識(shí)，推動(dòng)農(nóng)村盡快脫貧致富奔小康，消除地區(qū)差別、走共同富裕的道路是新一代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。而大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。

通過(guò)實(shí)踐，志愿者們還明白了，一個(gè)地方能夠盡快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還需要一種好的風(fēng)氣和有一個(gè)能帶領(lǐng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好帶頭人。

三、通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我院學(xué)生奉獻(xiàn)了愛心，服務(wù)回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值；同時(shí)，也磨練了他們的意志，培養(yǎng)了他們運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的能力

通過(guò)開展走進(jìn)鄉(xiāng)村進(jìn)行義務(wù)法律咨詢服務(wù)活動(dòng)和發(fā)放法律知識(shí)宣傳單，不僅磨練了志愿者們的意志，同時(shí)，為當(dāng)?shù)氐娜罕妭鞑チ朔芍R(shí)和宣傳了國(guó)策，辦了實(shí)事，受到了當(dāng)?shù)厝罕姷馁澴u(yù)和支持。實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的志愿者們用自己掌握的專業(yè)知識(shí)和智慧回報(bào)社會(huì)和人民，自身的價(jià)值得到了體現(xiàn)，并且增強(qiáng)了其理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者們也在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己所學(xué)的理論知識(shí)。

四、通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展了我院學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部能力。

在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其工作和生活環(huán)境是很艱苦的，再加上生活不習(xí)慣，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是一次不小的考驗(yàn)。各項(xiàng)活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備和開展以及生活上的衣、食、住、行自理，不僅使學(xué)生磨練了意志，培養(yǎng)和增強(qiáng)了奉獻(xiàn)精神，而且提高了組織、管理、協(xié)調(diào)及分析、解決問題的能力。此外，通過(guò)與社會(huì)的廣泛接觸和交流，開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

大學(xué)生“村官”工程是黨中央、國(guó)務(wù)院深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)所作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。我們社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)通過(guò)實(shí)地考察、座談、訪問、問卷調(diào)查等各種調(diào)查方式對(duì)河南省新鄉(xiāng)市輝縣周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、廣大農(nóng)民以及大學(xué)生村官本人進(jìn)行了調(diào)研，詳細(xì)了解該政策在基層的實(shí)施情況以及其起到的積極作用和出現(xiàn)的問題，從而對(duì)大學(xué)生村官對(duì)建設(shè)新農(nóng)村起到的積極作用、存在的問題以及提出相應(yīng)的對(duì)策等方面進(jìn)行了闡述，使更多的在校生了解村官工作,感受農(nóng)村對(duì)人才的迫切需求,為更好服務(wù)新農(nóng)村打基礎(chǔ)。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的大學(xué)生走出校園，深入社會(huì)，更深層次地了解國(guó)情、了解社會(huì)、了解民眾，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使青年大學(xué)生畢業(yè)后能夠充分發(fā)揮知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，更好地報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)和人民，為祖國(guó)的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步、人民的富裕奉獻(xiàn)自己的力量和青春熱情。

為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成功地落下了帷幕，我們?cè)诨仡檶?shí)踐，慶賀成績(jī)的同時(shí)，也應(yīng)清醒地看到實(shí)踐活動(dòng)中還存在的一些不足。今后我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步拓寬實(shí)踐活動(dòng)的路子，尋找新的突破口，豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)校與社會(huì)，理論與實(shí)踐，知識(shí)分子與工農(nóng)群眾之間的橋梁和紐帶，讓廣大青年學(xué)生在社會(huì)的大課堂中更好地成長(zhǎng)，使我院的社會(huì)實(shí)踐工作更上一個(gè)臺(tái)階。

實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)圖片：

我院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)與南關(guān)鎮(zhèn)南關(guān)村社區(qū)警務(wù)室前合影

展開座談，深入了解社區(qū)工作

人民網(wǎng)7月18日對(duì)我院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)道

人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

2009年9月10日

校團(tuán)委 2011年2月21日

第五篇：社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告寫作格式

社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告基本寫作格式

一、題目

應(yīng)以簡(jiǎn)煉、概括、明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象、領(lǐng)域、方向等問題，題目應(yīng)能概括全篇，引人注目。

二、前言(背景和目的)

闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性，使讀者了解概況，初步掌握?qǐng)?bào)告主旨，引起關(guān)注。

三、研究?jī)?nèi)容

這部分一般包括以下幾個(gè)方面: 地點(diǎn)、時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、研究過(guò)程和內(nèi)容、研究方法等。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論：用扼要的文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái)，切忌重復(fù)文章內(nèi)容。文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、精練，高度概括文章的主要目的和結(jié)果。

2、建議：對(duì)研究提出相應(yīng)合理的建議。

五、參考文獻(xiàn)

具體格式：

1、專著著錄格式

［序號(hào)］著者.書名［Ｍ］.版本(第一版不寫).出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼

例:

［１］孫家廣，楊長(zhǎng)青.計(jì)算機(jī)圖形學(xué)［Ｍ］.北京：清華大學(xué)出版社，1995:26-282、期刊著錄格式

［序號(hào)］作者.題名［J］.刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼

例:

［1］李旭東，宗光華，畢樹生，等.生物工程微操作機(jī)器人視覺系統(tǒng)的研究［Ｊ］.北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，28(3)：249-2523、論文集著錄格式

［序號(hào)］作者.題名［C］//主編.論文集名.出版地：出版者，出版年:起止頁(yè)碼 例:

［1］張佐光，張曉宏，仲偉虹，等.多相混雜纖維復(fù)合材料拉伸行為分析［C］ 1

//張為民.第九屆全國(guó)復(fù)合材料學(xué)術(shù)會(huì)議論文集(下冊(cè))．北京：世界圖書出版公司，1996:410-4164、學(xué)位論文著錄格式

［序號(hào)］作者.題名［D］.保存地點(diǎn)：保存單位，年

例:

［1］金宏.導(dǎo)航系統(tǒng)的精度及容錯(cuò)性能的研究［Ｄ］.北京：北京航空航天大學(xué)自動(dòng)控制系，1998

七、附錄

包括調(diào)查問卷、訪談提綱、各類統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中，有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告，又可提供有用的科學(xué)信息。