第一篇：崗位標(biāo)兵申報(bào)材料

周小晶，是就業(yè)服務(wù)局的一名普通員工，現(xiàn)在的工作科室是失業(yè)保險(xiǎn)所，他熱愛本職工作，踏實(shí)認(rèn)真，勤懇兢業(yè)，對業(yè)務(wù)虛心好學(xué)，精益求精，幾年來在業(yè)務(wù)室的工作使他積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持熱心服務(wù)失業(yè)人員，急失業(yè)人員所急，想失業(yè)人員所想，始終將失業(yè)人員放在首位，并在本職崗位努力作到優(yōu)質(zhì)、高效、規(guī)范的服務(wù)，切實(shí)做好失業(yè)保險(xiǎn)工作，贏得失業(yè)人員廣泛好評。他堅(jiān)持團(tuán)結(jié)同志，在同事之中有較好的口碑。

海爾首席執(zhí)行官張瑞敏曾經(jīng)說過：把平常的事情長期做好就是不平凡，把簡單的事情長期做好就是不簡單。他作社會保障系統(tǒng)的一名員工，他在七年的工作中始終心系失業(yè)人員，心系本系統(tǒng)，努力提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，他始終牢記：“服務(wù)一分鐘，用心六十秒”。為了更好的為失業(yè)人員服務(wù)，維護(hù)群眾的切身利益，他認(rèn)真實(shí)踐“愛崗敬業(yè)，服務(wù)失業(yè)人員”的工作理念，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，以良好的形象、文明的用語、規(guī)范的操作，為廣大參保企業(yè)和失業(yè)人員提供文明優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

他熱愛本職工作，把本職工作當(dāng)作事業(yè)去追求，對待工作精益求精。為提高微機(jī)錄入水平，他利用業(yè)余休息時間在家中微機(jī)上刻苦練習(xí)；為了提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，他潛心學(xué)習(xí)鉆研各項(xiàng)新業(yè)務(wù)，對失業(yè)保險(xiǎn)的各項(xiàng)政策、法規(guī)幾乎達(dá)到了耳熟能詳?shù)某潭取?/p>

多年來，他始終對工作保持了旺盛的熱情，在自己平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，對待辦理失業(yè)登記和來訪人員態(tài)度和藹熱情，耐心解答他們

提出的問題。同時規(guī)范健全了有關(guān)賬、表、卡及辦事程序、業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步細(xì)化了對失業(yè)人員的管理和服務(wù)，并且完善計(jì)算機(jī)管理程序，做到了檔案和有關(guān)表卡數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)保持一致，大大提高了工作效率。在審核失業(yè)人員檔案時，實(shí)行初審、復(fù)核制,嚴(yán)格規(guī)范企業(yè)報(bào)告和失業(yè)人員登記手續(xù)。他把失業(yè)人員當(dāng)親人，對失業(yè)人員有一種發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。將“假如我是一名失業(yè)人員”教育活動作為一種長效機(jī)制融入到日常工作之中，將“換位思考、以心換心”的思維意識自覺行動。他把失業(yè)人員的需要作為管理服務(wù)的動力，提高自身素質(zhì)教育納入到每個工作環(huán)節(jié)，為了社會的合諧發(fā)展作出了他自己最大的努力。

第二篇：申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

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申報(bào)青年崗位成才標(biāo)兵跡材料

xxxxxxxx中學(xué)年輕語文教師xxxx，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師xxxx曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)?！闭J(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個浪潮的沖擊下，這個剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時而表格，時而流線，甚至有時讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個有心的孩子。”簡單的一句評語，卻是對這個年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語教師學(xué)會了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月

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經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行!

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個青年人。xxxx年底，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來?！本褪沁@樣一個年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎勵，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。xxxx也正是這樣做的。剛教初一時，有一個學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個人在教室中空守。加之這個孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。xxxx知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，xxxx教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個眼神;面對糾正幾遍都沒有改正的錯誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個富有活力的年輕教師，是要不只會工作，還要會生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也

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發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的xxxx工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在xxxx市紅領(lǐng)巾活動的短劇比賽中，在xxxx區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。xxxx年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時候?qū)@個年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任;一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

xxxx年10月，xxxx市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個重要的任務(wù)交給她，這個能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，xxxx雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì);她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜;在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。xxxx年4月，她成功的代表教委與xxxx民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動;xxxx年7月，她用飽滿的情緒參加了xxxx黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動感人;xxxx年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要

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節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定;xxxx年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了xxxx教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是xxxx，一個參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個人;她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個學(xué)生;她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

資料來源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第三篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師張昊 北京燕山星城中學(xué)年輕語文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)?！闭J(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個浪潮的沖擊下，這個剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時而表格，時而流線，甚至有時讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個有心的孩子?！焙唵蔚囊痪湓u語，卻是對這個年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英

語教師學(xué)會了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來。”就是這樣一個年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎勵，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時，有一個學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個人在教室中空守。加之這個孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個眼神；面對糾正幾遍都沒有改正的錯誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個富有活力的年輕教師，是要不只會工作，還要會生活的人。在工作中享

受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時候?qū)@個年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個重要的任務(wù)交給她，這個能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡海瑴?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動感人；

2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第四篇：申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

申報(bào)“青年崗位成才標(biāo)兵”事跡材料

---記星城中學(xué)青年教師 張昊

北京燕山星城中學(xué)年輕語文教師張昊，今年27歲，是一名優(yōu)秀的中共黨員。參加工作四年多來，她終于通過自己的不懈努力，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。她思想積極要求進(jìn)步，時刻都能和黨中央保持一致。工作中她刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。無論在教育教學(xué)中，還是在德育活動中，都能盡自己最大的能力，充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)驕人的成績。是一個讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事親近，讓學(xué)生愛戴的好教師。

在星城中學(xué)青年教師論壇上，青年教師張昊曾經(jīng)說過這樣一句話：“我想，今天我能站在三尺講臺上，是教師職業(yè)選擇了我，而不是我選擇了教師職業(yè)。”認(rèn)識她的人都同意她的這種說法，因?yàn)樗坪踝⒍ㄟ@個活潑、開朗、熱情、樂觀的女孩就是一個為教師職業(yè)而生的人。完成了大學(xué)本科四年的學(xué)業(yè)后，本已考上研究生的她，在人生的十字路口選擇了教師，一個平凡卻又不平凡的工作。

一、投身教育改革 勇于探索創(chuàng)新

她開始走上三尺講臺的2004年，正是我國教育改革如火如荼的展開的一年。在這個浪潮的沖擊下，這個剛剛走出大學(xué)校門的年輕人，以一種年輕人特有的活力與自信，全身心的投入到了教育改革的洪流之中。在剛剛開始上課之初，她就拋開從前教法的束縛，潛心研究起板書的寫法來。時而表格，時而流線，甚至有時讓學(xué)生在黑板上作畫，來引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生理解。我校返聘回輔導(dǎo)年輕教師的退休教研員劉宣老師這樣評價(jià)她：“真是個有心的孩子?！焙唵蔚囊痪湓u語，卻是對這個年輕教師的莫大肯定。

正是有了這份心，在教育改革如火如荼的今天，她才能夠施展拳腳，開創(chuàng)自己的一片新天地。在青年教師匯報(bào)課上，她所做的《心理描寫》這節(jié)公開課的課件中就有她自己抱著試卷從走廊深處走向教室，并宣布考試成績出來的自制DV作品。當(dāng)鏡頭定格在老師看似嚴(yán)肅的臉上時，同學(xué)們對于考試的不同反映頓時迸發(fā)出來。有的害怕家長的責(zé)罵，有的滿不在乎，有的緊張失態(tài)，還有的干脆想起了對付家長、對付老師的辦法。一場激烈異常的心理大戰(zhàn)就這樣展開了，心理描寫也就這樣水到渠成的完成了。像這樣的例子還有很多，本學(xué)期她又和我校的英語教師學(xué)會了一種可以錄音并加以處理的軟件工具，當(dāng)她自制的散文《日月經(jīng)天》的朗讀一出來，學(xué)生們立刻報(bào)以熱烈的掌聲。這掌聲是學(xué)生對她的敬佩，也是學(xué)生告訴自己“我能行”的歡呼聲。因?yàn)?，原來在自己身邊的老師，也可以像電視里的朗誦家一樣創(chuàng)作自己的作品，我們也行！

學(xué)生們喜歡上她的課，學(xué)校也信任這個青年人。2006年底，北京市基礎(chǔ)教育研究中心的專家們來我校聽課指導(dǎo)。學(xué)校想派出她這個青年教師，進(jìn)行日常課展示。起初，她還有些猶豫，因?yàn)榕伦约航?jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)一些失誤，給學(xué)校抹黑。但當(dāng)看到校領(lǐng)導(dǎo)信任的眼神，她二話沒說，勇敢地承擔(dān)了這次展示。在聽完課的反饋會上，專家們的一句話終于讓她放下心來：“聽著她的課我都入境了，連臉上落了只蒼蠅都沒感覺出來?！本褪沁@樣一個年輕人，在近五年的工作中，多次獲得市、區(qū)級獎勵，受到了專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重要的是她所教授班級學(xué)生的認(rèn)可、肯定。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生 用心關(guān)愛學(xué)生

對于一個老師來說，學(xué)生是生命線。許多教育家都認(rèn)同“愛”是教育的本質(zhì)的觀點(diǎn)。張昊也正是這樣做的。剛教初一時，有一個學(xué)生叫夏安凱。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午別的孩子都回家了，只有他一個人在教室中空守。加之這個孩子本來性格就有些孤僻，久而久之夏安凱就產(chǎn)生了許多奇怪的想法，也更加不愿意和別人交流了。張昊知道了這種情況后，每天中午都不回宿舍休息，而是陪夏安凱聊天。談?wù)勌?，說說地，聊聊朋友，講講親情。后來，還鼓勵夏安凱背誦論語。沒多久，夏有了新朋友，性格比以前開朗了，背論語的成果也頗讓班里同學(xué)羨慕，終于走出了自己的空間。也是因?yàn)檫@樣，張昊教的學(xué)生都和她成了好朋友，有時還在一起打籃球，一起聊天，每天的學(xué)習(xí)生活就是在這樣輕松快樂的氛圍中度過的。

然而，親切和嚴(yán)厲并不矛盾。在學(xué)習(xí)中，她總是嚴(yán)格要求學(xué)生，不給錯誤一點(diǎn)喘息的余地。面對上課不時說話溜號的學(xué)生，她沒有疾言厲色，往往是一個眼神；面對糾正幾遍都沒有改正的錯誤，她不厭其煩。在她參加工作的兩年多時間，她所教授的學(xué)生在歷次區(qū)級考試中都名列前茅。

三、展現(xiàn)教師風(fēng)采 開發(fā)自身潛能

一個富有活力的年輕教師，是要不只會工作，還要會生活的人。在工作中享受生活，是她一貫的做法。在工作中，她不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多潛力。比如她參加的燕山工委辦事處舉辦的“快樂讀書”演講比賽，就讓她找到了自己的定位。拿著自己創(chuàng)作的演講稿，在小路上、在公共汽車中、甚至在浴室中，她完全沉浸在讀書的快樂里。并帶著這種快樂，獲得了這次比賽的一等獎。

從沒做過導(dǎo)演、編劇的她，憑著自己的熱情和對生活的積累與觀察，在北京市紅領(lǐng)巾活動的短劇比賽中，在燕山區(qū)青少年藝術(shù)節(jié)中，都留下了自己的足跡。2007年年初，她又開始創(chuàng)作她的新劇目《交換》了。不同于以往的是，這一次是歌舞劇，不僅加大了創(chuàng)作的難度，也增加了巨大的工作量。但在作品面前，她不是一個指導(dǎo)學(xué)生的教師，而就是一個對于戲劇異常喜愛的孩子。正因?yàn)檫@種熱情與喜愛，她在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校開辦了《影視文學(xué)與藝術(shù)欣賞》這門校本課程，開創(chuàng)了我校語文校本課程的一個先河。

四、甘于傾心奉獻(xiàn) 敢于勇敢擔(dān)當(dāng)

在近五年的工作經(jīng)歷中，也有很多時候?qū)@個年輕人提出了巨大的挑戰(zhàn)。常常，一頭是集體利益，一頭是親情責(zé)任；一頭是風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，一頭是內(nèi)心矛盾。然而她卻從來沒有退縮過，總是勇敢的選擇集體，選擇擔(dān)當(dāng)。

2008年10月，北京市基礎(chǔ)教育研究中心要來學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育工作檢查，其中就有展示課環(huán)節(jié)。為了能把學(xué)校的教育資源更好的展現(xiàn)給基教研中心各位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校決定把這個重要的任務(wù)交給她，這個能比較熟練的使用電子白板設(shè)備的年輕教師。那時，家中的大姨正因?yàn)榛疾∽≡?，?zhǔn)備做手術(shù)，張昊雖然常常要到醫(yī)院去照顧，但在學(xué)校的決定面前，她毅然決然的接受了艱巨的任務(wù)。就這樣，她在往返于學(xué)校和醫(yī)院的路上，認(rèn)證思考著課程的設(shè)計(jì)；她在本該屬于自己的休息時間，常常為了能更好的展示教學(xué)過程而加班到深夜；在家人需要她到醫(yī)院去幫忙時，她卻為了試講的成功而違背家人的意愿，把愧疚的眼淚留給自己。也許，最后的成功才是對她最大的肯定。

正是以這種精神，她才能在各種困難之下，敢于擔(dān)當(dāng)各級領(lǐng)導(dǎo)單位交付的重要任務(wù)。2007年4月，她成功的代表教委與燕山民政局合作，策劃并主持了向貧困學(xué)生捐款的大型活動；2007年7月，她用飽滿的情緒參加了燕山黨委宣傳部組織的優(yōu)秀黨員事跡宣講活動，優(yōu)秀黨員的事跡在她的講述下更加生動感人；2008年7月，她的富含深情的描繪抗震救災(zāi)情境的朗誦，在紀(jì)念黨建的重要節(jié)日里受到了廣大黨員干部的充分肯定；2008年9月，她又克服重重困難，平衡自己本職的班主任工作，成功的主持了燕山教委慶祝教師節(jié)合唱比賽。一樁樁，一件件，都是克服心理壓力，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦劾鄞T果。

這就是張昊，一個參加工作不足五年的年輕人。她的熱情感染著她身邊的每一個人；她的創(chuàng)新鼓舞著她教的每一個學(xué)生；她的努力受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。她工作五年來取得的成績只不過是青年人進(jìn)步的一聲響亮的號角，相信在今后的教育教學(xué)工作中，她一定能踏實(shí)、勤懇、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的創(chuàng)造更美好的明天。

第五篇：關(guān)于申報(bào)2011青年崗位能手(標(biāo)兵)的通知

關(guān)于開展2011青年崗位能手

（標(biāo)兵）、服務(wù)先鋒評選活動的通知

各團(tuán)支部：

為激勵廣大青年立足本職，鉆研技能，爭當(dāng)能手，為推動轉(zhuǎn)型升級、加快創(chuàng)新驅(qū)動做出更大的貢獻(xiàn)，局團(tuán)總支將開展2011局青年崗位能手（標(biāo)兵）、服務(wù)先鋒評選工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、推薦對象

年齡在35周歲以下，積極參與活動并取得優(yōu)良成績的青年均可作為推薦對象。

二、推薦條件

1.堅(jiān)持黨的基本路線，品德優(yōu)良，敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，受到本單位職工的普遍好評；

2.具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，較強(qiáng)的履職能力和服務(wù)意識，能夠立足崗位，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研技能，工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，成績突出；

3.能夠發(fā)揮模范帶頭作用，言傳身教，熱心幫助其他青年立足崗位，加快成才。

三、推薦步驟

1.推薦申報(bào)。各團(tuán)支部做好推薦審查工作，于2012年

4—1—

月26日前將推薦表（見附件）和被推薦人選1000字左右的事跡材料（均一份）上報(bào)局團(tuán)總支。

2.審核確認(rèn)。局團(tuán)總支將按照標(biāo)準(zhǔn)，對被推薦人選材料進(jìn)行嚴(yán)格的審核、篩選，擇優(yōu)評選。

四、有關(guān)要求

1.加強(qiáng)協(xié)作、認(rèn)真組織。各團(tuán)支部要按照通知精神，認(rèn)真組織，切實(shí)做好評選推薦工作；

2.嚴(yán)格把關(guān)、保證質(zhì)量。要嚴(yán)格按照推薦條件，廣泛聽取群眾意見，保證推薦質(zhì)量；

3.樹立典型、弘揚(yáng)先進(jìn)。要大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，對受表彰先進(jìn)典型給予一定的物質(zhì)獎勵，激勵廣大青年在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。

附件：2011青年崗位能手（標(biāo)兵）、服務(wù)先鋒申報(bào)表

二〇一二年四月十六日

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附件：

2011青年崗位能手（標(biāo)兵）、服務(wù)先鋒申報(bào)

表

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