第一篇：四年級三單元習(xí)作：大自然的啟示

大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)

——四年級下冊第三單元習(xí)作“

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“大自然的啟示”這個主題，將在綜合性學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)或活動過程及活動過程中的體會和心得有條理地寫下來。

2、指導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞，學(xué)會修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，并能對同學(xué)的習(xí)作提出合理的建議。

3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等思維能力。

導(dǎo)寫重、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己從大自然中受到的啟示，為學(xué)生今后的探索播下興趣的種子。教學(xué)準(zhǔn)備

課前引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、搜集資料、親身實(shí)踐等方式了解大自然，并引發(fā)他們的思考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。

師：人類像這樣有時是偶然，有時通過專門的研究，從大自然獲得了啟示，為人類文明作出了積極的貢獻(xiàn)。

2.圖片展示部分人類得到大自然啟示的成果。

3.這單元我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就把綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來。

二、明確要求：

1.寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，2.也可寫活動經(jīng)過或心得。

三、寫法指導(dǎo)：

1.注意事項(xiàng)：

（1）它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。但本次習(xí)作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。

（2）結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。

2.題目指導(dǎo)：

（1）出示題目范例引導(dǎo)參考：《XX的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》《由XX想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》

（2）想一想，你通過綜合性學(xué)習(xí)，去觀察了什么？有什么啟示？可以用上面的題目為參考，給自己的習(xí)作取一個題目。（引導(dǎo)交流題目，想重點(diǎn)寫什么，有什么啟示）

3.開頭建議：

（1）可以從大自然總體的角度總結(jié)開頭，然后點(diǎn)題，引入要寫的自然現(xiàn)象或事物。

（2）還可以從觀察的時間、地點(diǎn)、目的的簡單介紹開頭引入要寫的內(nèi)容。

（3）精彩開頭賞析：（課件）

“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧！

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹留給我了太多遐想！

大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。

4.正文：

（1）詳細(xì)記錄觀察所得，可以是動、植物的外形、自然現(xiàn)象等眼睛所看到的東西。

（2）寫清楚在觀察過程中自己產(chǎn)生的疑問和由此進(jìn)行的思考，把心里活動寫出來。

（3）把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑問找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。

（4）通過觀察、思考、研究得到的啟示寫清楚。

5.結(jié)尾：

（1）總從自然的角度結(jié)感受結(jié)尾。

（2）點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

（3）抒發(fā)感情結(jié)尾。

（4）結(jié)尾范例：

生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！

看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大，讓我知道，無論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅(jiān)強(qiáng)。自然與人間，萬事與萬物，莫不同此一理??！

（每個步驟教師邊講解邊在黑板列出簡單提綱）

四、范文引路：

蜘蛛的啟示

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點(diǎn)白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕＞瓦@樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。

有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后，經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅(jiān)持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。

大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有所收獲的。

偽裝

“大自然可真是厲害，能讓動物擁有這么多保護(hù)自我，捕食獵物的本領(lǐng)！”這是我看完電視發(fā)出的感嘆。

中午，我看電視時看了《動物里的偽裝大師》這個節(jié)目。偽裝是的很多動物都具有的本領(lǐng)，上到天空、下到海洋，大到大型食肉動物，小到不起眼的昆蟲。我最佩服的是蜥蜴，當(dāng)有天敵來臨時，它就會爬到樹干上，假裝成樹榴，因?yàn)樗念伾蜆涓傻念伾芟嘟瑐窝b得跟真的一樣，別說是動物了，就算是我們?nèi)祟愐埠茈y分辨出來，可以說是動物里的“偽裝學(xué)專家”。如果你是一只弱小的魚兒，那么你可要注意了，在神秘莫測的大海里，什么事情都可能發(fā)生。身邊的珊瑚、水草，可能就是你的天敵；身下的石頭，說不定也是什么動物偽裝的；就算是你以為安全的底灘上，也不知什么時候會跳出一只吃肉的食人魚來。還有變色龍、葉蟲、枯葉蝶??都是善于偽裝的高手。

動物們?yōu)榱松娑匦鑲窝b，在人類之中偽裝當(dāng)然也需要，在軍事戰(zhàn)爭中，最常見的就是偽裝的伎倆。但在人與人之間可不好偽裝，很多人用這來騙取錢財，這樣的案件屢屢發(fā)生。我覺得人和人之間應(yīng)該以誠相待，我們是高級動物，欺騙是動物們的行為。

其實(shí)很多時候只要認(rèn)真思考、仔細(xì)觀察，大自然就能成為最好的老師。

第二篇：四年級三單元習(xí)作：大自然的啟示

大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)

——四年級下冊第三單元習(xí)作“

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“大自然的啟示”這個主題，將在綜合性學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)或活動過程及活動過程中的體會和心得有條理地寫下來。

2、指導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞，學(xué)會修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，并能對同學(xué)的習(xí)作提出合理的建議。

3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等思維能力。

導(dǎo)寫重、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己從大自然中受到的啟示，為學(xué)生今后的探索播下興趣的種子。教學(xué)準(zhǔn)備

課前引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、搜集資料、親身實(shí)踐等方式了解大自然，并引發(fā)他們的思考。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.2000多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。

師：人類像這樣有時是偶然，有時通過專門的研究，從大自然獲得了啟示，為人類文明作出了積極的貢獻(xiàn)。

2.圖片展示部分人類得到大自然啟示的成果。

3.這單元我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們就把綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫下來。

二、明確要求：

1.寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，2.也可寫活動經(jīng)過或心得。

三、寫法指導(dǎo)：

1.注意事項(xiàng)：

（1）它和我們寫狀物文章略有不同。狀物文章一般具備物品的外觀（形）和用途（習(xí)性），再加上能托物言志即可。但本次習(xí)作不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西，更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來。

（2）結(jié)尾要把自己受到的啟示寫出來，也就是把分析研究后的結(jié)論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。

2.題目指導(dǎo)：

（1）出示題目范例引導(dǎo)參考：《XX的啟示》《XX（一種現(xiàn)象），你是我的老師》《感悟XX（一種現(xiàn)象）》《由XX想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》

（2）想一想，你通過綜合性學(xué)習(xí)，去觀察了什么？有什么啟示？可以用上面的題目為參考，給自己的習(xí)作取一個題目。（引導(dǎo)交流題目，想重點(diǎn)寫什么，有什么啟示）

3.開頭建議：

（1）可以從大自然總體的角度總結(jié)開頭，然后點(diǎn)題，引入要寫的自然現(xiàn)象或事物。

（2）還可以從觀察的時間、地點(diǎn)、目的的簡單介紹開頭引入要寫的內(nèi)容。

（3）精彩開頭賞析：（課件）

“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧！

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹留給我了太多遐想！

大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。

4.正文：

（1）詳細(xì)記錄觀察所得，可以是動、植物的外形、自然現(xiàn)象等眼睛所看到的東西。

（2）寫清楚在觀察過程中自己產(chǎn)生的疑問和由此進(jìn)行的思考，把心里活動寫出來。

（3）把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征——例如：原因、原理、性質(zhì)、解決問題的辦法等寫出來，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑問找到的資料答案或者自己研究弄明白的東西。

（4）通過觀察、思考、研究得到的啟示寫清楚。

5.結(jié)尾：

（1）總從自然的角度結(jié)感受結(jié)尾。

（2）點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)。

（3）抒發(fā)感情結(jié)尾。

（4）結(jié)尾范例：

生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！

看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大，讓我知道，無論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅(jiān)強(qiáng)。自然與人間，萬事與萬物，莫不同此一理啊！

（每個步驟教師邊講解邊在黑板列出簡單提綱）

四、范文引路

偽裝

“大自然可真是厲害，能讓動物擁有這么多保護(hù)自我，捕食獵物的本領(lǐng)！”這是我看完電視發(fā)出的感嘆。

中午，我看電視時看了《動物里的偽裝大師》這個節(jié)目。偽裝是的很多動物都具有的本領(lǐng)，上到天空、下到海洋，大到大型食肉動物，小到不起眼的昆蟲。我最佩服的是

蜥蜴，當(dāng)有天敵來臨時，它就會爬到樹干上，假裝成樹榴，因?yàn)樗念伾蜆涓傻念伾芟嘟?，偽裝得跟真的一樣，別說是動物了，就算是我們?nèi)祟愐埠茈y分辨出來，可以說是動物里的“偽裝學(xué)專家”。如果你是一只弱小的魚兒，那么你可要注意了，在神秘莫測的大海里，什么事情都可能發(fā)生。身邊的珊瑚、水草，可能就是你的天敵；身下的石頭，說不定也是什么動物偽裝的；就算是你以為安全的底灘上，也不知什么時候會跳出一只吃肉的食人魚來。還有變色龍、葉蟲、枯葉蝶??都是善于偽裝的高手。

動物們?yōu)榱松娑匦鑲窝b，在人類之中偽裝當(dāng)然也需要，在軍事戰(zhàn)爭中，最常見的就是偽裝的伎倆。但在人與人之間可不好偽裝，很多人用這來騙取錢財，這樣的案件屢屢發(fā)生。我覺得人和人之間應(yīng)該以誠相待，我們是高級動物，欺騙是動物們的行為。

其實(shí)很多時候只要認(rèn)真思考、仔細(xì)觀察，大自然就能成為最好的老師。

第三篇：四年級下第三單元 大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)4

紅纓槍教育品牌教育 造就精英四年級

四年級下第三單元 大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)

【習(xí)作要求】

1、寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)

2、又可寫活動經(jīng)過或心得。

把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或

自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來

【引入 】大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時候我們會迷茫彷徨，找不到生活的方向，當(dāng)我們面對挫折時遭遇困惑時，不妨放下包袱，聆聽一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會找回自我，領(lǐng)會到生活的真諦。如果你細(xì)心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時都可以從我們的身邊找到例子。

【例子1】山澗小溪，叮叮淙淙，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)我們遇到困難時，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當(dāng)我們面對誘惑時，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會到達(dá)屬于自己的一片天地。

【例子2】春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒有暴雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤著萬物以溫馨的母愛奏響春天的樂曲。從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒有超人的力量，優(yōu)越 背景，但我們要有潤物細(xì)無聲的精神……

什么是大自然的啟示？ 所謂大自然的啟示，就是人在觀察體驗(yàn)自然中現(xiàn)象中受到的啟發(fā)。本組四篇課文有敘事性文章，有的是講大自然給人類的警示，告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；有的是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。

人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸……大自然中林林總總的動物，植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個個自然的奧秘。

【習(xí)作方法】

一是廣開思路二是選好角度三是選好材料

廣開思路

我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境，我們可以從動植物的生長啟示出做人要有××的精神，我們奧裔從動植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示出生命的可貴，做人要過得有意義……

觀察體驗(yàn)大自然

第一，會抓住不同景物的特點(diǎn)從不同的方面來細(xì)致地觀察。

第二，能帶著自己的思想感情來觀察。

第三，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，展開充分的想象和聯(lián)想，把觀察到事物活化起來。

第四，在想象、聯(lián)想時，注意融進(jìn)飽滿、濃厚的思想感情，以便習(xí)作時情景交融，物具感情，真切感人。

如何選材

1．選材要真實(shí)。2．選材要典型。3．選材要新穎。

捉蝗蟲的啟示

大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。

夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察。可正當(dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。

我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。

通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

練習(xí)列提綱

開頭：直接點(diǎn)題，說明你受到了什么啟示。

中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。

結(jié)尾：談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/p>

【好詞好句我會用】

天那么藍(lán)，連一絲浮云都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。

電閃著，雷打著，風(fēng)卷著云，雨乘著風(fēng)，整個天空上呀，就像個演出的大舞臺。

星，是自然界閃光的生命；星，是夜空中跳躍的心靈。它充滿了感情，像一個頑皮的孩子，在稚氣地、執(zhí)著地注視著人間，仿佛要用那明亮的眸子，講述一個美麗動人的神話。

一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥籠，籠中的鳥兒無力地耷拉著腦袋，羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，使我想起看過的一份資料：在一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)自己的孩子被人關(guān)在籠里，就一定會喂給小畫眉致死的毒梅。因?yàn)樗鼒?jiān)信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個小小的生物對自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的。

五彩的蝴蝶錦色粲然，如重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的裨益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時人們對偽裝缺乏認(rèn)識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍安然無惹，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經(jīng)生活了3億多年，而且時速

高達(dá)70千米?？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小?？茖W(xué)家們把數(shù)百個模型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過測試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機(jī)的外殼改進(jìn)后，便會使每架飛機(jī)每年減少了350噸的燃料。如果每年來往于世界各地的客機(jī)都裝上這種外殼，節(jié)省的燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會大大降低，改善了地球的溫室效應(yīng)。

人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無誤地識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場及交通要道上。在機(jī)場，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時發(fā)出警報。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生

夏日里的一棵路旁的小樹，在毒辣的陽光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有些頹廢的葉子，盡管被強(qiáng)烈的紫外線照射著，但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風(fēng)度翩翩的紳士。我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力，忍受著陽光的炙烤，飽經(jīng)風(fēng)吹雨打，正因?yàn)檫@樣的忍耐，才逾顯堅(jiān)強(qiáng)，才能在磨難中成長。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計較，學(xué)會忍耐，心胸才更寬闊，才會擁有“忍一時，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！

【精彩開頭】

大自然，教了我們許多知識，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多東西。

人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐痰、隨意砍樹。

大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。

大自然在不斷地變化著，為我們?nèi)祟愄峁┐罅考Z食的同時也給著我們啟示。

大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

【精彩結(jié)尾】

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個地球！

大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲。

讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。

第四篇：四年級下第三單元_大自然的啟示習(xí)作指導(dǎo)4

四年級下第三單元作文指導(dǎo)

大自然的啟示

什么是大自然的啟示？ 所謂大自然的啟示，就是人在觀察體驗(yàn)自然中現(xiàn)象中受到的啟發(fā)。本組四篇課文有敘事性文章，有的是講大自然給人類的警示，告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；有的是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。

人類從大自然中得到的啟示還有很多。比如：模仿雞蛋外形的特點(diǎn)，建造了拱形橋；受鳥兒飛翔的啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從茅草劃破手指，發(fā)明了鋸??大自然中林林總總的動物，植物以各自獨(dú)特的生存方式，向我們暗示著一個個自然的奧秘。

【習(xí)作要求】

1、寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)

2、又可寫活動經(jīng)過或心得。

把自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或

自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來

廣開思路

我們可以從災(zāi)害啟示出要保護(hù)環(huán)境，我們可以從動植物的生長啟示出做人要有××的精神，我們奧裔從動植物的生老病死（生命循環(huán)）啟示出生命的可貴，做人要過得有意義??

觀察體驗(yàn)大自然

第一，會抓住不同景物的特點(diǎn)從不同的方面來細(xì)致地觀察。

第二，能帶著自己的思想感情來觀察。

第三，運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，展開充分的想象和聯(lián)想，把觀察到事物活化起來。

第四，在想象、聯(lián)想時，注意融進(jìn)飽滿、濃厚的思想感情，以便習(xí)作時情景交融，物具感情，真切感人。

如何選材

1．選材要真實(shí)。

2．選材要典型。3．選材要新穎。

【引入 】大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時候我們會迷茫彷徨，找不到生活的方向，當(dāng)我們面對挫折時遭遇困惑時，不妨放下包袱，聆聽一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會找回自我，領(lǐng)會到生活的真諦。如果你細(xì)心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時都可以從我們的身邊找到例子。

【例子1】山澗小溪，叮叮淙淙，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。從中我感到了小溪的堅(jiān)毅，執(zhí)著。當(dāng)我們遇到困難時，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當(dāng)我們面對誘惑時，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)，要相信，只要我們有精神，就一定會到達(dá)屬于自己的一片天地。

【例子2】春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒有暴雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊(yùn)含著生機(jī)，它從細(xì)膩的柔情滋潤著萬物以溫馨的母愛奏響春天的樂曲。從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒有超人的力量，優(yōu)越 背景，但我們要有潤物細(xì)無聲的精神??

練習(xí)列提綱

開頭：直接點(diǎn)題，說明你受到了什么啟示。

中間：具體描述一個故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的。結(jié)尾：談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/p>

【精彩開頭】

大自然，教了我們許多知識，也給了人類許多啟示，發(fā)明了許多東西。

人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展都是建立在大自然的啟示中，沒有大自然的啟示就沒有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)。大自然對人類的啟示大自然是美麗的大自然，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，不能丟垃圾、吐痰、隨意砍樹。

大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅(jiān)毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。

大自然在不斷地變化著，為我們?nèi)祟愄峁┐罅考Z食的同時也給著我們啟示。

大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。

大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。

【精彩結(jié)尾】

大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！

一棵芽，可以振奮一灘荒原；一場雨，可以喚醒一方旱地：一滴水，可以拯救一個生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個地球！

大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋?！只要我們肯學(xué)，天天都會有收獲。

讓我們共同去尋找來自大自然的啟示吧，讓它為我們創(chuàng)造輝煌，光明的道路。

范文

捉蝗蟲的啟示

大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。

夏天，我來到姑婆家玩，只見草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲在活動，我想捉一只蝗蟲拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲時，它嗖地一跳，便消失得無影無蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲。

我捉了一只蝗蟲，把它帶回了家，觀察了起來。只見蝗蟲有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長又強(qiáng)壯，看起來很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲放在地上，并用放大鏡來觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有40厘米。這么說來，是蝗蟲強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來我又問了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。

通過對蝗蟲的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。

第五篇：大自然的啟示四年級 下三單元作文

大自然的啟示

很多事情大自然都會給人以啟示，這不，在我觀察螞蟻時，發(fā)現(xiàn)螞蟻堅(jiān)持不懈，這也使我得到了一個啟示。

在一個陽光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小區(qū)里的石凳上享受清晨的美景。正當(dāng)我不經(jīng)意低頭時，突然發(fā)現(xiàn)一塊白色的東西在緩緩地移動著。我走近一看，原來是幾只螞蟻在搬一塊小小的面包屑。我想：這附近一定有蟻巢，要不然，那螞蟻搬食物干嘛呢？在好奇心的驅(qū)使下，我便四周找了起來。不一會兒，隱蔽在花叢下的蟻巢被我找了出來。

我繼續(xù)觀察螞蟻的搬運(yùn)情況。只見那幾只小小的螞蟻扛著一塊面包屑，爬得還比較快，真要把螞蟻稱為“大力士”！過了一會兒，一只小螞蟻從面包屑下跑了出來，急忙鉆進(jìn)蟻巢，接著，一只大而強(qiáng)壯的螞蟻跟著小螞蟻爬了出來?？磥恚@只小螞蟻是來找?guī)褪值摹?/p>

有了大螞蟻的幫忙，小螞蟻的速度快了許多，我猜它們當(dāng)時肯定也像我們玩課間活動那樣，喊著“一二一，一二一”。過了一會兒，螞蟻來到了一個最辛苦的階段——上小土坡！而小土坡上就是蟻巢。只見螞蟻們還是不放棄，努力一步步往上抬，其中有一兩只螞蟻還會輪流跑到隊(duì)伍的后面支援，哦，多有靈性的家伙！我看著螞蟻那么辛苦，我的愛心不禁爆發(fā)了！我用一根小樹枝把螞蟻們向上推動了一下，眨眼間，螞蟻們就到達(dá)巢口了！最后，經(jīng)過大家的同心協(xié)力，螞蟻們終于把面包屑運(yùn)到了蟻巢內(nèi)。

螞蟻雖然是小小的昆蟲，但是，這不起眼的小家伙卻給了我啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。

大自然的啟示

瞧！在一面水泥墻上，有一片片枝繁葉茂的爬山虎。那片爬山虎遮蓋住了灰色的水泥墻，在雨后的陽光下，爬山虎的明亮的綠葉像是被琥珀凝固了似的，照耀著我的眼睛?？晌彝瑫r又感覺到奇怪：我知道爬山虎有個“吸盤腳”，可那種小小的“小不點(diǎn)兒”雖然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墻又談何容易？

經(jīng)過了幾個星期的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)：無論刮風(fēng)下雨，爬山虎都堅(jiān)持爬到水泥墻頂端，等到看到天上的云朵；望到高聳入云的大廈；鳥瞰地上步履匆匆的人們的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它無休無止的腳步奮力地爬上了15米的水泥墻。

從爬山虎的身上我學(xué)到了一種精神，因?yàn)橛辛诉@種精神，爬山虎用那纖細(xì)的小腳支撐起了整整一片爬山虎；又為了這種精神，爬山虎終于沒有白費(fèi)它的努力，苦盡甘來。這種精神就叫做堅(jiān)持。

俗話說：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。一點(diǎn)兒不假。只要每一個人都為了自己的目標(biāo)和理想而努力，不半途而廢，擁有自己的信念，世界上就會多出那么一份成就，少那么一份失敗?？萍紝l(fā)達(dá)；有愛心的人將布滿全球；將會有更多人才，英雄人間將沒有偷竊、謀殺等等的悲劇。讓我們?yōu)樽约旱睦硐肱Π桑?/p>

大自然真是人類的好老師，這一份精神將使我一生受益。

大自然的啟示

生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走出浩瀚的書海，大自然就是一位無聲地老師。下面，我就來講講我從螞蟻身上得到的啟示。

有一次我在小區(qū)的草地里發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。只見它們?nèi)齻€一群，五個一伙，搬運(yùn)著米飯粒，餅干渣等食物。其中幾只個頭較大的竟然搬著一只馬蜂，但是馬蜂的個頭太大，洞口太小，怎么辦呢？我急忙找來放大鏡，想觀察它是怎樣把這樣大的食物運(yùn)進(jìn)洞的。

只見它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一樣大小，在把分割后的食物一一搬進(jìn)洞。我仔細(xì)觀察了螞蟻的腿。原來螞蟻的腿上有許多小刺，非常的鋒利，就像挎著一把“瑞士軍刀”便于切割食物。

突然，我有個奇思妙想，如果有像螞蟻一樣的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物體的面積、體積、那工程師造房、修路會省多少時間、精力??！它看似像一根金屬棒，打開蓋子可以看見一個直徑約5厘米的低壓水刀，使用起來非常安全。另一端是探照燈，和微型電腦連接，可以把物體的樣子擬化出來，并計算出來各需要多少材料，會損失多少，完工后的樣子是什么，把它廣泛應(yīng)用于建筑、雕刻、還可用于鉆探、研磨、等尖端技術(shù)。雖然這一切只是海市蜃樓，但總有一天，我會把它研制出來的。

同學(xué)們，讓我們一起走出室內(nèi)，去聆聽大自然的聲音。追隨著大自然的腳步，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。

大自然的啟示

大自然是人類的老師，它會給我們帶來許許多多的啟示：在狂風(fēng)中傲然挺立的小草告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；不懼風(fēng)雪的青松告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)；滴水穿石告訴我們要堅(jiān)持不懈；小小的螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié)??

有一次，我寫完作業(yè)。來到院子里，我發(fā)現(xiàn)草叢邊有一大群螞蟻正在有條不紊地搬運(yùn)著沙石。它們排成一隊(duì)隊(duì)，聲勢浩大。這引起了我極大的興趣，我仔細(xì)地觀察起來。哦，原來它們是給自己筑巢呢！我想：它們這么小，要做到什么時候才能完工呀？可是讓我出乎意料的是，它們的分工是那么的明確，協(xié)調(diào)有序，就好像一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)。它們搬的搬，抬的抬，運(yùn)的運(yùn)，團(tuán)結(jié)一致。就這樣反反復(fù)復(fù)，將近一個小時，這偉大的工程就算完工了。整個過程我看得目瞪口呆，我被它們這種積小成多﹑聚沙成塔的精神所折服，被它們這種集體主義精神所感動。

回頭過來，再想想我自己，每一次遇到困難，我不是逃避就是對自己沒有自信，根本沒有勇氣來去面對。經(jīng)過這次經(jīng)歷，我明白了遇到事情就要堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致，要勇敢去面對。我覺得，這就是大自然中螞蟻給我最大的啟示。

大自然就像一本無字的書籍，里面充滿了無窮無盡的奧秘。同學(xué)們，讓我們趕快走進(jìn)大自然，去傾聽大自然的聲音，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，去探索大自然的奧秘吧！

大自然的啟示

大自然是人類的好老師，它給了我們許多啟示，我先給大家介紹幾種科學(xué)家從動物身上得到啟示發(fā)明的東西吧！

鯊魚是“海中王者”，它游泳時那飛快的速度，令人震驚。是什么讓它具有如此快的速度呢？科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鯊魚的秘密。原來鯊魚身上布滿了淺淺的溝紋，這些溝紋可以讓海水順利的滑過，并且不會產(chǎn)生旋渦。于是科學(xué)家根據(jù)這一原理，制造出了一種泳衣——鯊魚泳衣。這種泳衣上特地加上了齒狀突起，有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免肌肉顫動，成為了無數(shù)游泳運(yùn)動員鐘愛的泳衣。

現(xiàn)在人們出行喜歡用的交通工具也是從動物身上得到啟示發(fā)明出來的，哪個交通工具呢？是地鐵。地鐵其實(shí)是根據(jù)鼴鼠發(fā)明的。鼴鼠在地下打出一條長長的通道，自由自在地在這地下世界生活著。它們不受外界干擾，不怕刮風(fēng)下雨?？茖W(xué)家就根據(jù)這個啟示發(fā)明出了地鐵。這使原本擁擠的“地上交通”因?yàn)椤暗叵陆煌ā钡姆謸?dān)而減輕了許多壓力。

還有一種軍事裝備、探測裝備——潛水艇也是根據(jù)大自然中的生物——魚得到啟示發(fā)明出來的。魚的身體中有一個器官叫魚鰾，魚鰾在充滿空氣時會上升，在癟下來時會下沉，這樣，魚就可以自由地在水中浮沉了?？茖W(xué)家從中受到啟發(fā)，經(jīng)過多次思考、研究、試驗(yàn)后，發(fā)明了潛水艇。

從生物中得到啟示發(fā)明的東西還有許多，我們要好好學(xué)習(xí)，也從生物中得到啟示，發(fā)明對人們有益的東西。

大自然的啟示

留心大自然，你會發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽光昭示著無私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。

生活中的每一天，都充滿了陽光。陽光是無私的，無論你美或丑，富或賤，善或惡，陽光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動。陽光的無私，教會我們要學(xué)會奉獻(xiàn)，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時，伸出援助之手；要平等地對待每一個生命，用透明的心看世界??陽光的無私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會慢慢縮小、減少，再縮小、再減少??讓陽光，撒滿心房。

面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就像是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時多了一份寧靜，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計較??這蔚藍(lán)而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無欲則剛”的豁達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大海的不拘小節(jié)、豁達(dá)開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引??讓大海，涌入心房。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”聽，你能聽見墻角那株小草的“深情獨(dú)唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，它那么小，小到幾乎被世界忽略??但它并不自卑。是的，它小，但它想出人頭地；它不被在乎，但它只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強(qiáng)烈的生的希望，終于，它鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。??！這份執(zhí)著，這份頑強(qiáng)，無不令我們?yōu)橹畡尤荨Ｔ诶Ь趁媲?，我們也要像小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！讓希望，扎根心房。

大自然，總會給我們帶來許多意想不到的啟示和生生不息的感動。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧！

大自然的啟示

科學(xué)家能夠借助大自然的啟示發(fā)明這么多東西，那么我們也可以借大自然中景物的啟示發(fā)明某種東西。于是，我陷入了沉思。

突然，我看見一只啄木鳥正在替大樹治病。這棵大樹看起來很粗大，但是一只蟲子也沒有，我們就一定會以為大樹沒病，其實(shí)不然，蟲子在大樹內(nèi)，人的眼睛是看不到的，而啄木鳥卻是靠聽力準(zhǔn)確判斷大樹的病因，準(zhǔn)確地找出蟲子所在的位置，然后把大樹體內(nèi)的蟲子吃掉，這就算把大樹的病治好了。大樹果然與以前不同了，啄木鳥沒給大樹治病前，大樹顯然得奄奄一息，可治好了病后，大樹又恢復(fù)了以前的生機(jī)勃勃。

看到這一幕，我不禁冒出了一個念頭：啄木鳥治病的速度這么快，我可以發(fā)明一個專門治病的小型機(jī)器人?。∥蚁?，我要發(fā)明的小型機(jī)器人外表獨(dú)特，它像人一樣，但比人要小得多，薄薄的一層，看起來像一張紙，而且家家戶戶都有，只要把它掛在門口，鮮艷的藍(lán)色和黃色配外表特別的“新型測體儀”，它不僅裝飾家門口，還可以為走過的人做全身檢查，如果你沒病，那它就會亮出綠燈；如果你發(fā)燒了或是感冒了，那“測體儀”就會查出你的病因，并亮出紅燈警示和顯示出治療方法。如果是病情較重的，那亮出的紅燈就會一閃一閃的，并且查出病因，顯示治療方法和要注意的事情，并且把治療方法和要注意的事打印出來。

經(jīng)過這種機(jī)器醫(yī)治過的病人，全都好了，還不用上醫(yī)院，這就能更好地解決了農(nóng)民的看病難看病貴的問題，減輕了農(nóng)民生活上的負(fù)擔(dān)，如果家家都有了這種機(jī)器，甭提有多方便??！

大自然的啟示

大自然是人類的老師，給我們許多有益的啟示：它告訴人們，過度地砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰，魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。

記得那個星期天，我和同學(xué)出去散步，走著走著，我無意間發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在賣力地織著網(wǎng)。他那小小的身影不停的忙碌著。我不禁蹲下來仔細(xì)觀察，眼看就要織好的網(wǎng)卻被淘氣的同學(xué)拆掉了，只聽她嘲笑道：“呀，動作真是慢啊！”而這只蜘蛛并沒有向困難低頭，反是知難而進(jìn)，更加拼命地織網(wǎng)。許久，網(wǎng)也沒織好，我看得有些不耐煩了，心想：這只蜘蛛這么慢，它一定會放棄的，不再去織網(wǎng)了。于是，我便和同學(xué)去玩了。

第二天，再來到那個蜘蛛織網(wǎng)的地方，令我大吃一驚。這只小小的蜘蛛織的網(wǎng)竟然那么大，那么密，我不由自主地贊嘆道，一股敬佩之情油然而生。蜘蛛那堅(jiān)持不懈、勇于拼搏、敢于奮斗的精神深深地打動了我，難道它不值得我們學(xué)習(xí)和贊賞嗎？

通過這次發(fā)現(xiàn)，是我明白了一個道理：處處留心皆學(xué)問。看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，同時，蜘蛛那種不言行的精神也鼓勵著我。

在以后的學(xué)習(xí)中，即使遇到再大的困難。我也會像蜘蛛那樣堅(jiān)持不放棄。

神奇的大自然給了我們很多啟示。

滴水穿石教給我們——毅力

滴水穿石，從字面解釋來說，是一滴一滴的小水滴經(jīng)過時間的打磨，把一塊磐石穿透，這同時也是自然景象之一，真真實(shí)實(shí)的事實(shí)擺在我們面前，富有一定的哲理一只要堅(jiān)持不懈地朝自己的目標(biāo)奮進(jìn)，終有一天會夢想成真，有句話說的好，只要你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不斷奮斗，全世界都會為你讓路。

毅力——自然綻放的芬芳。