第一篇：《特別的女生薩哈拉》有感

《特別的女生薩哈拉》有感

在暑假我看了一本特別的書(shū)，那就是《特別的女生撒哈拉》！

特別的女生有特別的校長(zhǎng)，特別的女生有特別的愛(ài)好，特別的女生有特別的愛(ài)好，特別的女生有特別的性格，特別的女生特別的女生有特別的媽媽?zhuān)貏e的女生有的特別的思想，特別的老師、同學(xué)。特別的女生還有別的名字。特別的女生一切都是特別的。對(duì)！就是她！特別的女生薩哈拉·瓊斯。

故事中，撒哈拉接受了自稱(chēng)碧斯的老師和他的同學(xué)壞小子德里一起在學(xué)校大廳接受特別教育，撒哈拉不喜歡學(xué)習(xí)，不過(guò)她又特別的愛(ài)好就是把自己寫(xiě)的東西放在圖書(shū)管理的書(shū)里，她有一個(gè)特別的夢(mèng)想就是寫(xiě)一本書(shū)。通過(guò)自己不懈的努力和漂亮的老師波迪的幫助愛(ài)上了學(xué)習(xí)，改變了壞孩子德里的壞習(xí)慣是啊，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，我們要像撒哈拉一樣靠著自己的堅(jiān)持去努力去奮斗這樣擦皮能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

學(xué)生路小學(xué)五年級(jí):張白鷺

第二篇：讀《特別女生薩哈拉》有感

讀孩子們的書(shū),走進(jìn)他們的心靈

——讀《特別的女生薩哈拉》有感 我記得曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)：讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，是教師的一種責(zé)任、一種情懷、一種追求。教師應(yīng)該讀四方面的書(shū)：一讀教育經(jīng)典，真正的經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野；四讀小學(xué)生寫(xiě)的和為小學(xué)生寫(xiě)的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讀一些這樣的書(shū)，我認(rèn)為確實(shí)是不錯(cuò)的途徑。這感受還是來(lái)自我的學(xué)生。

上學(xué)期的一個(gè)課間，我走進(jìn)教室，無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在熱烈地討論著什么，詢(xún)問(wèn)后才得知他們是在討論一本書(shū)——《特別的女生薩哈拉》。由于他們的贊不絕口，我出于好奇，也借了一本來(lái)看。

薩哈拉，一個(gè)離異家庭隨母親生活的孩子，一個(gè)不愿意做作業(yè)的孩子，一個(gè)在學(xué)校受到特別教育的孩子，一個(gè)留了級(jí)的孩子，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)信給不在身邊的爸爸的孩子。在老師眼里，在同學(xué)眼里，薩哈拉成了一個(gè)特別的孩子。

波迪小姐，一個(gè)在學(xué)生眼里古怪的有點(diǎn)像“成天晃悠在街上的問(wèn)題少女”的老師，一個(gè)被學(xué)生叫成“破迪小姐”也不生氣的老師，一個(gè)愛(ài)講故事讓學(xué)生每天寫(xiě)日記的老師，一個(gè)永遠(yuǎn)不希望學(xué)生說(shuō)“無(wú)聊”一詞的老師，一個(gè)為了讓學(xué)生好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)從而每天拿著籃子當(dāng)“煩惱收集器”幫學(xué)生“把煩惱留在教室外面”的老師，一個(gè)當(dāng)學(xué)生踢了講桌就把學(xué)生的課桌踢翻的老師??一個(gè)特別的老師。

當(dāng)特別的學(xué)生碰上特別的老師，注定會(huì)發(fā)生特別有趣的故事。這些故事，讓我們看到了波迪小姐不著痕跡地想方設(shè)法“走進(jìn)學(xué)生心靈”的巧妙的教育方法。

開(kāi)學(xué)第一天波迪老師給教室?guī)?lái)了鮮花，帶來(lái)了一些與眾不同的東西，她面對(duì)孩子們很夸張的笑，很坦誠(chéng)的自我介紹，和大家說(shuō)規(guī)矩，講故事，談感想，發(fā)日記本給孩子們讓大家寫(xiě)日記。在充滿新鮮的第一堂課里，慢慢的，薩哈拉平靜了，面對(duì)新日記本只寫(xiě)下四個(gè)字“我是作家”，交上去了。出乎薩哈拉意料的是發(fā)下來(lái)的日記本上，波迪小姐竟然批著“我相信”。

波迪小姐鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的話，而不是總是重復(fù)別人的話或者是已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。波迪小姐發(fā)的日記本其實(shí)是成了老師和學(xué)生感情交流的橋梁，孩子們可以

在日記上任意書(shū)寫(xiě)自己的想法，而老師都鼓勵(lì)每個(gè)孩子的日記。當(dāng)薩哈拉四天沒(méi)在日記本上寫(xiě)一個(gè)字，波迪小姐沒(méi)有批評(píng)，只在孩子的日記本上寫(xiě)“作家需要寫(xiě)作?！泵鎸?duì)不做作業(yè)的學(xué)生，波迪小姐不僅不生氣，簡(jiǎn)直是太沉得住氣了。薩哈拉病了，波迪小姐去家訪，跟薩哈拉的媽媽說(shuō)：“她將是一名作家！作家要寫(xiě)東西。她一旦開(kāi)始寫(xiě)了，她就離作家不遠(yuǎn)了！”一種欣賞鼓勵(lì)充滿了她的話語(yǔ)，對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)的欣賞，融化了薩哈拉心中的堅(jiān)冰。薩哈拉拿起筆，在波迪小姐發(fā)的日記本上第一次寫(xiě)下了一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的日記。從此向波迪小姐敞開(kāi)了心扉，邁出了“我是作家”的堅(jiān)實(shí)的第一步。

后來(lái)看懂《蘋(píng)果的故事》一節(jié)時(shí)，我知道了波迪小姐的教育理念，她說(shuō)愛(ài)學(xué)生與其說(shuō)是老師的主要責(zé)任，不如說(shuō)是一筆額外的獎(jiǎng)賞。額外的獎(jiǎng)賞比主要責(zé)任還重要，額外的獎(jiǎng)賞憑自己的意愿，如果打心眼里樂(lè)于工作、愛(ài)別人，你得到的額外獎(jiǎng)賞往往是最令你幸福的。正是這種想法讓波迪小姐幸福的愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，在每一個(gè)學(xué)生對(duì)她的獎(jiǎng)賞中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事說(shuō)謊來(lái)維護(hù)班級(jí)最搗蛋的德里，一直欣賞著特別的女生薩哈拉，在波迪小姐的信任賞識(shí)中，孩子成長(zhǎng)了，在學(xué)校這個(gè)神奇的地方，夢(mèng)想在這里成真。在薩哈拉經(jīng)歷了這么場(chǎng)奇妙的旅程后，她把波迪小姐給大家的詩(shī)，藏在心里，爛熟于心，特別是富蘭克林·奧哈拉的《我的自畫(huà)像》，今天和大家一起分享：

“當(dāng)我還是個(gè)孩子，我只躲在草場(chǎng)的角落，自己做自己的玩伴。

我不喜歡娃娃，我不喜歡游戲，動(dòng)物們?cè)谖铱磥?lái)也不友好，鳥(niǎo)兒甚至也飛走了。

如果有人找我，我躲在樹(shù)后，然后大聲地叫：“我是孤兒！”

而現(xiàn)在，我成了所有美好的中心，寫(xiě)著美麗的詩(shī)篇，傾訴著美麗的夢(mèng)想！”

不僅薩哈拉在傾訴美麗的夢(mèng)想，德里也一樣，他們都在學(xué)校里這塊樂(lè)土上，成了美好的中心，其實(shí)他們的同學(xué)也一樣。是誰(shuí)有這么神奇的力量？是波迪小姐，因?yàn)樗嬲哌M(jìn)了孩子們的心靈！因?yàn)樗褠?ài)孩子當(dāng)作是一種額外的獎(jiǎng)賞，這額外的獎(jiǎng)賞能夠令她感覺(jué)最幸福的。我想這也是波迪小姐給我的最大啟迪。

我班上有這樣一個(gè)孩子，從我接班教他時(shí)，他在學(xué)習(xí)上就很懶，作業(yè)經(jīng)常不完成，就是完成了也是應(yīng)付老師的差事，書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)字連篇。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題我經(jīng)常將他的家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后第一句話準(zhǔn)是“這孩子我們真是拿她沒(méi)辦法”。然后依然沒(méi)有什么成效，面對(duì)這樣的學(xué)生，心想真是“不可雕的朽木也”我決定放棄。直到看望《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，波迪老師的做法和想法，在我心里引起了很大的震撼,我決定要真正走進(jìn)孩子的心靈讓他也成為班級(jí)里美好的中心。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)不好，在班里沒(méi)有朋友，這讓他很傷心，很自卑。我決定以此為突破口，讓他把這個(gè)念頭打消，讓他交上朋友。于是我拿出一張紙，自己先寫(xiě)上了一段鼓勵(lì)的話送給這個(gè)孩子，然后讓全班同學(xué)依次寫(xiě)上鼓勵(lì)的話，不許摘抄，不許批評(píng)，不許諷刺，必須是自己內(nèi)心最想對(duì)他說(shuō)的話。寫(xiě)完后，我讓這名同學(xué)把這張紙貼在桌角，每天來(lái)了第一件事把這張紙讀一遍。“兄弟，加油！讓我們共同努力。你很聰明，在勤快一些會(huì)更棒！”讀著這一條條朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的話語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在一天天的改變。作業(yè)不用我再督促了，就連原來(lái)從來(lái)不寫(xiě)的英語(yǔ)作業(yè)，也能按時(shí)完成了。最令我驚喜的是，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)他也能積極參加了，孩子的臉上露出了笑容，性格也比原來(lái)開(kāi)朗了許多。

讀孩子的書(shū)，看孩子的事，聽(tīng)孩子的話，走進(jìn)他們的心靈。一本好書(shū)不僅能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為他們的知心朋友和良師益友。

第三篇：特別女生薩哈拉讀后感

讀了《特別女生薩哈拉》這本書(shū)，我明白了這本書(shū)講的是有個(gè)小女孩叫薩哈拉，自從史丁先生從一個(gè)大箱子里拿出薩哈拉的罪證之后，薩哈拉發(fā)誓再也不寫(xiě)作業(yè)了，她媽媽也讓她留級(jí)，在一次寫(xiě)作時(shí)，實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)了，就寫(xiě)了一句“我是作家”，她覺(jué)得老師會(huì)取笑她，但發(fā)下來(lái)之后，她驚呆了，評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)著我相信在老師的堅(jiān)信下，薩哈拉成為班級(jí)大作家。

我讀后感慨萬(wàn)千，波迪小姐用鼓勵(lì)的方法激發(fā)了薩哈拉的作家潛能，我非常贊同波迪小姐的做法，我認(rèn)為做家長(zhǎng)的在孩子不好好學(xué)習(xí)或是做錯(cuò)事的情況下，如果總是不斷的批評(píng)孩子，只能讓孩子失去信心，如果考試考的不好的話，有的家長(zhǎng)甚至還會(huì)打孩子，這樣就會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，讓孩子在心里會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生一種恐懼感，好像考不好就會(huì)挨打、挨罵似的，這樣孩子能學(xué)好嗎？在教育孩子這方面，我們做家長(zhǎng)的一定要取其精華，棄其糟粕。

第四篇：讀《特別的女生薩哈拉》有感

讀《特別的女生薩哈拉》有感

讀《特別的女生薩哈拉》有感1

《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)我已經(jīng)看完了，閉上眼回憶一下，這本書(shū)寫(xiě)的是一位沒(méi)有爸爸的女孩的一段故事。

這個(gè)女孩名叫薩哈拉，不是沙漠名，而是人名。自從她上三年級(jí)的時(shí)候爸爸就離開(kāi)了她，她的作業(yè)就開(kāi)始寫(xiě)得不工整；四年級(jí)就完不成作業(yè)；還有日記，爸爸走后，她根本沒(méi)有心情寫(xiě)日記，所以，她的日記看起來(lái)又潦草有簡(jiǎn)短。在學(xué)校，在老師、同學(xué)眼中，她是個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。她是“特別的撒哈拉”，她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作，甚至，還寫(xiě)了一本自己的書(shū)，書(shū)名叫：《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，偷偷地藏在圖書(shū)館里，期望有一天有人能看到自己的作品。薩哈拉本以為真正的自己只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一個(gè)“行為怪異”的波迪小姐成了她的新老師，嶄新的生活也在薩哈拉面前展開(kāi)，一場(chǎng)奇妙的旅程就這樣開(kāi)始了。

波迪小姐的智慧和教養(yǎng)讓我們看見(jiàn)了載種的綠蔭。故事結(jié)束的時(shí)候，撒哈拉已經(jīng)和以前完全不一樣了，她的感覺(jué)、心情、每天的日子，暗暗的愿望……全部都被照耀，成為明亮和快樂(lè)。一條小路彎彎曲曲，綠蔭已經(jīng)在它的上方，小路只要哪一天抬頭看見(jiàn)綠蔭，小路就總會(huì)想起把綠蔭栽下的人。

其實(shí)，像薩哈拉的老師，在每個(gè)學(xué)校都有的，她們會(huì)非常受孩子們的喜愛(ài)。我覺(jué)得我們班的徐老師就是這樣的一位老師，我非常喜歡她！

讀《特別的女生薩哈拉》有感2

這幾天我看了一本由美國(guó)作家愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的《特別的女生薩哈拉》，讓我知道了堅(jiān)持的重要性。

我每每打開(kāi)我的書(shū)櫥，我總會(huì)情不自禁地想器《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)，因?yàn)槲覍?duì)它的感觸太大了。

午后的陽(yáng)光灑在窗前，照在這本書(shū)的封面上，我好像看到了薩哈拉在學(xué)校里，在老師和同學(xué)們的眼中，她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨學(xué)生。可實(shí)際上，她熱愛(ài)閱讀，還喜歡寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，藏在圖書(shū)館里，希望有一天能夠讓別人看到。是流淌在她血液中的堅(jiān)持，直到一個(gè)新學(xué)期，在波迪小姐的幫助下，她漸漸認(rèn)識(shí)了自己，于是她拿起筆開(kāi)始寫(xiě)日記。一次次得到肯定，一次次喚醒她的學(xué)習(xí)意識(shí)、寫(xiě)作熱情。薩哈拉遇到了一個(gè)特別的老師——波迪小姐。她用自己獨(dú)特的方式愛(ài)著每一個(gè)孩子。她不允許一個(gè)孩子去接受“特別的教育”，她要帶著每一個(gè)孩子進(jìn)步。她在不斷努力著，卻沒(méi)有苛求，她一直在耐心等待著。因?yàn)樗嘈艜r(shí)間會(huì)改變一切。薩哈拉終于又找回了原來(lái)的自己，她在努力實(shí)現(xiàn)著自己的作家夢(mèng)，新的生活就在她面前展開(kāi)了。

如果沒(méi)有堅(jiān)持的意識(shí)，如果沒(méi)有永不放棄的信念，失明之后的海倫凱勒怎么能生存，成為一名偉大的作家；如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意念，劉偉怎么可能失去雙眼，還用他的腳去彈鋼琴；愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn)，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池，被人們授與“發(fā)明大王”的美稱(chēng)？

我由不得想到了——二十一世紀(jì)的青少年，哪一個(gè)不被父母寵著？在看看文章中的主人公，她的爸爸去另外一個(gè)城市去工作了，薩哈拉的父母離婚了，薩哈拉成了一個(gè)可憐的孤兒。如果有一天，我們的父母離婚了，成了孤兒，真正能堅(jiān)持下來(lái)的有幾個(gè)。所以，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，再逆境中更堅(jiān)強(qiáng)。

我知道，堅(jiān)持已經(jīng)在我們心中發(fā)芽，讓堅(jiān)持在我們的血液中流淌。

讀《特別的女生薩哈拉》有感3

哦！薩哈拉不是沙漠的名字嗎？看到書(shū)名的我，心中不由地豎起了一個(gè)問(wèn)號(hào)，強(qiáng)烈的好奇心促使我急切地翻開(kāi)這本書(shū)的第一頁(yè)。

薩哈拉可是人名，一個(gè)討厭做作業(yè)、討厭上課、討厭學(xué)習(xí)的小女孩，因此老師和同學(xué)們都稱(chēng)她為“特別的薩哈拉”，但好卻十分喜愛(ài)閱讀，她覺(jué)得在圖書(shū)館中還藏著令人意想不到的秘密。她夢(mèng)想成為一名作家，但是沒(méi)有人會(huì)了解她，知道她的這個(gè)夢(mèng)想，除了波迪小姐。

薩哈拉雖然不是“撒哈拉”，但她的夢(mèng)想?yún)s比“撒哈拉”還要大，大得無(wú)邊無(wú)際，只是她不想出來(lái)甚至不敢說(shuō)，她害怕遭到同學(xué)們的嘲笑。終于，新老師波迪小姐點(diǎn)亮了她自卑而又灰暗的心靈。波迪小姐是真正了解孩子的老師，她喜歡朗誦詩(shī)歌，講故事，還喜歡用圓圓小小小的眼睛去尋找和發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)性以及閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)支持孩子們向著夢(mèng)想努力。薩哈拉也不例外，在波迪小姐的信任賞識(shí)中，在她自己的努力下，寫(xiě)出了一篇又一篇精彩的文章，贏得了大家的掌聲和肯定，在學(xué)校這個(gè)神奇的地方，夢(mèng)想成真。薩哈拉的改變離不開(kāi)波迪小姐，是她給了孩子們信心，引導(dǎo)他們走上了正確的人生道路。

這讓我想起我們的數(shù)學(xué)陳老師，也是一個(gè)像波迪小姐一樣富有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的老師。她不會(huì)瞧不起那些差生，不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)孩子，對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁。在她的課堂上總是不厭其煩地把解題思路一遍遍地講給同學(xué)聽(tīng)，直到每個(gè)同學(xué)都理清思路為止。陳老師也善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)，就像有次發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生喜歡玩魔方，她就經(jīng)常和那個(gè)男生一起研究，還鼓勵(lì)他發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，雖然那個(gè)男生學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但陳老師依舊十分關(guān)注。在她的眼里每個(gè)孩子都是天使，沒(méi)有好壞差異，同時(shí)我們也感覺(jué)到了陳老師那溫暖般的愛(ài)意。

老師在我們的學(xué)習(xí)生活中必不可少，因?yàn)橛辛死蠋煹膼?ài)，我們得到了最幸福的感受。

讀《特別的女生薩哈拉》有感4

我剛讀過(guò)一本講述美國(guó)小女孩的書(shū)。我非常喜歡書(shū)中的小主人公——薩哈拉。讀完這本書(shū)，我知道了薩哈拉的特別之處：她是一個(gè)需要“特別幫助”的笨女孩、笨學(xué)生。她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)。但她卻非常喜歡閱讀，瘋狂地喜歡寫(xiě)作。

薩哈拉有一個(gè)夢(mèng)想：希望能寫(xiě)出一本屬于自己的書(shū)，由于自信心不夠，她把書(shū)偷偷地放在圖書(shū)館的角落里，希望有一天，有人能看到自己的書(shū)。最終，有人讀她的書(shū)了，薩哈拉的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

而我的夢(mèng)想是：自己的博文能得到“xxT薦”?？墒俏野堰@個(gè)夢(mèng)想當(dāng)成了夢(mèng)。我總是認(rèn)為獲得那個(gè)金色的“xxT薦”是那么遙不可及，它只是給那些優(yōu)秀同學(xué)的。所以我沒(méi)有薩哈拉那樣堅(jiān)持不懈地努力，那樣自信。一直以來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想還是一個(gè)夢(mèng)。

生活中的薩哈拉沒(méi)有爸爸的陪伴。她一直用寫(xiě)信的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)父親的愛(ài)，因?yàn)樗龢?lè)觀的相信，父親是愛(ài)她的。

如果換了我，我一定會(huì)責(zé)怪父親為什么不要我，不敢與同學(xué)們玩耍，擔(dān)心他們嘲笑我。我會(huì)生活在孤獨(dú)中。

我們要學(xué)習(xí)書(shū)中的主人公——薩哈拉。堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那種自信，及對(duì)待現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀。

讀《特別的女生薩哈拉》有感5

最近，我迷上了孫老師給我們推薦的《特別的女生薩哈拉》，每天都讀得如癡如醉。

讀完第一張《我和德里》后，我認(rèn)識(shí)了特別的德里和薩哈拉。薩哈拉的爸爸媽媽離婚后，薩哈拉非常想念爸爸，無(wú)心學(xué)習(xí)，所以就每天給爸爸寫(xiě)信，不幸的是他寫(xiě)給爸爸的信從桌子里掉出來(lái)了，被校長(zhǎng)揀去并放在了專(zhuān)門(mén)的柜子里。校長(zhǎng)要求薩哈拉接受特別教育。德里，同學(xué)們眼中的超級(jí)大壞蛋，因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)曾打斷老師的腳骨，三年級(jí)時(shí)打老師的鼻子。

和德里接受特別教育時(shí)，薩哈拉最討厭下課，因?yàn)橄抡n時(shí)同學(xué)們都很鄙視他們，所以薩哈拉最討厭下課。

薩哈拉每天都給媽媽講德里的事，媽媽聽(tīng)了決定不讓薩哈拉再接受特別教育了，決定讓薩哈拉留級(jí)，薩哈拉高興極了，她想謝謝德里，卻不知怎樣報(bào)答，總之，欠他一份人情吧！

我覺(jué)得每個(gè)人都要學(xué)習(xí)薩哈拉的報(bào)答之心。

讀《特別的女生薩哈拉》有感6

在生活中，就要有薩哈拉的那種拼搏精神。

——題記

薩哈拉這個(gè)名字證明了薩哈拉人生中特別的旅程，波迪小姐啟發(fā)了薩哈拉自己的夢(mèng)想需要自己去追尋，一次次的鼓勵(lì)，“作家需要寫(xiě)作！”讓薩哈拉與作家畫(huà)上了一個(gè)等號(hào)。

薩哈拉的心如撒哈拉沙漠那么寬大。她熱愛(ài)閱讀、寫(xiě)作，還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)籍。薩哈拉一直靠自己的努力換取大家的信任，靠自己的努力去追尋夢(mèng)想。在波迪老師的開(kāi)導(dǎo)下，她的夢(mèng)想越來(lái)越近。

我和薩哈拉擁有著同一個(gè)夢(mèng)想，而我卻并沒(méi)有像薩哈拉那樣努力。作家是需要多看書(shū)、多練筆，所以，今后我也要像薩哈拉一樣。讀完這本書(shū)，我感觸很深，決心要像薩哈拉一樣朝夢(mèng)想奮發(fā)、拼搏！

我們都擁有夢(mèng)想，都要為夢(mèng)想拼搏……

讀《特別的女生薩哈拉》有感7

合上這本特別的書(shū)，我的心有著前所未有的寧?kù)o。閉上眼，腦海里出現(xiàn)了一幅好美好美的畫(huà)：一望無(wú)際的草原上開(kāi)滿了燦爛的向日葵，薩哈拉就站在花兒的中間，戴著一頂白色的帽子，穿著一條比向日葵還有活力的橘色長(zhǎng)裙，聚集的白云淡淡散開(kāi)。一縷陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著薩哈拉。這個(gè)普通的女孩，此時(shí)此刻，顯得格外朝氣蓬勃。想著想著，我笑了。這個(gè)薩哈拉就像破繭而出的蝴蝶，而蛻變前的她也是一個(gè)“問(wèn)題”女生。

薩哈拉，這名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒怪，是一個(gè)大沙漠嗎？不對(duì)。薩哈拉實(shí)在是一個(gè)特別的女生，她有著特別的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)的一開(kāi)始，她的父母就分離了。她很孤單，也很懂事。薩哈拉不愛(ài)同媽媽交流，把對(duì)爸爸的愛(ài)深深地埋在心里。在同學(xué)、老師眼里，她是個(gè)特別的學(xué)生，因?yàn)樗粚?xiě)作業(yè)，不愛(ài)說(shuō)話。而實(shí)際上，薩哈拉是個(gè)愛(ài)思考，有主見(jiàn)的女孩兒。

波迪老師的到來(lái)，徹底改變了薩哈拉的一切。她就像是一位上帝派來(lái)幫助薩哈拉的天使，走進(jìn)了她的世界，一個(gè)常人無(wú)法走進(jìn)的世界。就這樣，奇跡出現(xiàn)了！薩哈拉開(kāi)始打開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)了傾述，向周?chē)呐笥阎v述了真正的自己。在和大家交流與溝通中，她釋放了自我，逐漸成為了一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的薩哈拉。每每讀到這里，薩哈拉那甜美的微笑，便會(huì)讓我思緒萬(wàn)千，坐在書(shū)前的我，也會(huì)傻笑起來(lái)，為什么？，可能是因?yàn)樗_哈拉吧……

其實(shí)，我們的生活中，也有不少的“薩哈拉”，但他們需要的就是像波迪小姐一樣成功的老師。她對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，只有理解、寬容和信任。這正和那些視分?jǐn)?shù)為生命的老師恰恰相反。在中國(guó)，學(xué)習(xí)成績(jī)很重要，就像有句話說(shuō)的：“分分分，學(xué)生的命根?！痹谏鐣?huì)上，一些成績(jī)比較差又不是很上進(jìn)的同學(xué)，往往或多或少會(huì)受到一些冷落和嘲諷，于是性格上會(huì)變得越來(lái)越沉默，成為一個(gè)個(gè)“薩哈拉”。不過(guò)，我也相信，我們的生活中也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的“波迪老師”。

確實(shí)不錯(cuò)，我們的科學(xué)老師王老師——也就是我們的班主任，他便是一個(gè)很好的例子。他就像一個(gè)小孩子一樣，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑，他會(huì)像好朋友一般整天與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，給我們講有趣又有意義的故事，他的話語(yǔ)永遠(yuǎn)是那么地鼓勵(lì)人。班隊(duì)課上，常常讓我們自己組織游戲，他走進(jìn)了我們的世界，陪我們玩，陪我們鬧，看著我們進(jìn)步，看著我們成長(zhǎng)，這正是我們小孩子喜歡的大人形象。

書(shū)中說(shuō)：現(xiàn)實(shí)中的波迪老師要到很久很久才會(huì)出現(xiàn)，但我不這么認(rèn)為。雖然每個(gè)人的心里都有一片氤氳，但我的身邊就有好多可敬的老師，我的爸爸媽媽也十分講道理，也有著許許多多的好心人。而我們所需要做的，就是讓他們的內(nèi)心灑滿陽(yáng)光。從此時(shí)此刻起，我們每個(gè)人都要努力做個(gè)“波迪老師”，讓“薩哈拉”們的心靈灑滿陽(yáng)光！

讀《特別的女生薩哈拉》有感8

《特別的女生薩哈拉》的作者是：艾斯米·科德?tīng)?，我非常喜歡他(她)，也喜歡他(她)的書(shū)《特別的女生薩哈拉》。

這本書(shū)是最了解我們的了!因?yàn)槔锩娴乃_哈拉和我們一樣，都在上學(xué)，過(guò)著開(kāi)心的生活。

書(shū)面上寫(xiě)著：聽(tīng)孩子的話 懂孩子的心，這句話寫(xiě)得太好了!我喜歡這句話。

我雖然不像薩哈拉一樣受過(guò)特別教育，但是，我的'生活卻和薩哈拉一樣。薩哈拉經(jīng)常寫(xiě)信，我也是經(jīng)常寫(xiě)信，給樊紅蕊，薩哈拉是一個(gè)接受過(guò)教育的小女孩。

其中，我也覺(jué)著薩哈拉很可憐，他都沒(méi)了爸爸了，他媽媽還讓他去好好學(xué)習(xí)。

我覺(jué)著波迪小姐時(shí)在挺奇怪的。因?yàn)樗雅_(tái)燈和鮮花放在教室里，我不知道這是為什么，他還給同學(xué)們講故事，在我們學(xué)校，這樣的人還真一個(gè)也沒(méi)有。

我不太喜歡薩琪亞，因?yàn)樗_琪亞喜歡打小報(bào)告，我最討厭打小報(bào)告的人了!背后說(shuō)別人的壞話有什么好處呢?有本事在這光明正大的說(shuō)啊!

我很喜歡這本書(shū)，我也喜歡書(shū)里的人物。

讀《特別的女生薩哈拉》有感9

今天，我們的語(yǔ)文老師給我們借了一本書(shū)，《特別女生薩哈拉》作者是美國(guó)著名女作家愛(ài)斯米?？频?tīng)?。于是我便津津有味的讀起來(lái)，使我愛(ài)不釋手。

這本書(shū)主要講了：在美國(guó)的城市里，有一個(gè)女生叫薩哈拉，呵呵，可不是地名哦!薩哈拉是一名差生，但是薩哈拉熱愛(ài)閱讀，瘋狂寫(xiě)作，在老師和同學(xué)的眼中，他是一個(gè)需要“特別幫助”的人。但是薩哈拉又一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)個(gè)作家。薩哈拉堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，讓他們班的學(xué)生另眼相看。

讀到這里，我真覺(jué)得薩哈拉真是一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的女孩，并堅(jiān)持夢(mèng)想，我覺(jué)得薩哈拉能成為一個(gè)作家，是在于堅(jiān)持，它成為這個(gè)作家是名副其實(shí)的。

讀過(guò)這本書(shū)我也有了深刻的感受：做一個(gè)人一定要堅(jiān)持不懈，否責(zé)就不會(huì)成功在人生的道路上總會(huì)有坎坷不平，沒(méi)有一個(gè)人的人生是十全十美的。所以在以后的生活中一定會(huì)像薩哈拉一樣，懂得堅(jiān)持只要你堅(jiān)持就會(huì)有回報(bào)，為了我們未來(lái)的青春，為了我們未來(lái)的希望，我們一定要堅(jiān)持在堅(jiān)持!

讀《特別的女生薩哈拉》有感10

聆聽(tīng)薩哈拉的一段童年記憶，不禁思想連篇，不算華麗的詞句，卻令人滿口余香……“薩哈拉”這個(gè)響亮的名字，自然使人聯(lián)想到那廣闊無(wú)垠的“薩哈拉沙漠”，那寬大的胸襟，那火熱的陽(yáng)光，使人產(chǎn)生一種滿足感。

薩哈拉的童年是陰暗的。在學(xué)校，她一直被視為一個(gè)需“特別教育”的女孩，在大廳中，面對(duì)那么多嘲笑的眼光，她忍住了，但她畢竟不是一個(gè)忍者，她還是個(gè)孩子，一個(gè)剛上小學(xué)的孩子，一個(gè)需要親人朋友來(lái)溫暖的孩子，她只有不斷地與老師對(duì)抗，不斷地不理不睬，不斷地答非所問(wèn)……

回到家，那一封封寫(xiě)給離家父親的信，成了她唯一的依靠，幾絲委屈，幾絲抱怨，幾絲著急，只凝成一句“爸爸，你還好嗎？”，但這無(wú)疑不是別人誤會(huì)的根源，“不寫(xiě)作業(yè)，不聰明，不努力進(jìn)取，傻，還喜歡寫(xiě)一些莫名其妙的信……”這是校長(zhǎng)對(duì)她的評(píng)價(jià)。

薩哈拉是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅讼癫ǖ线@樣的好老師。當(dāng)她任性時(shí)，當(dāng)她煩惱時(shí)，當(dāng)她不知所措時(shí)，是波迪幫她解開(kāi)了一個(gè)個(gè)心結(jié)；當(dāng)她莫名在日記本上寫(xiě)下“我是作家”時(shí)，是波迪給了她正確的答復(fù)“我相信”，而不是一句句冷嘲熱諷。波迪不知不覺(jué)走進(jìn)了薩哈拉的生活，她是一個(gè)老師，但更像一位忠實(shí)的朋友，在薩哈拉有困難時(shí)，她寬容了她，諒解了她，容納了她，使她真正走上了人生的講臺(tái)，舒展才華，面對(duì)自己真實(shí)的情感，性格，面對(duì)一切！此時(shí)的薩哈拉是美麗的，放下千斤重?fù)?dān)的薩哈拉是輕松的，一個(gè)嶄新的人生張開(kāi)雙臂等著她……

古人云：“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。”薩哈拉無(wú)疑就是一匹酷愛(ài)閱讀的千里馬，她很厲害！在知識(shí)的天空中，她可以擦干眼淚，盡情飛翔，在圖書(shū)館里，她有一片自己的小天地，還有一本自己的書(shū)，她相信終有一天有人會(huì)看到它，有人會(huì)知道這世上還有一個(gè)秘密作家，名叫薩哈拉。而波迪小姐當(dāng)之無(wú)愧是識(shí)別千里馬的伯樂(lè)，面對(duì)薩哈拉，她沒(méi)有逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，反而更進(jìn)一步了解她，了解這個(gè)秘密如海洋般寬廣的女孩，她一語(yǔ)否定了薩哈拉的“特別需要”，粉碎了薩哈拉在同學(xué)心中的不好形象，是她塑造了薩哈拉，真實(shí)的薩哈拉，她是偉大的！

薩哈拉有一段水木般的年華，純潔而堅(jiān)強(qiáng)，相信即使在一百年后的今天，每當(dāng)想起可愛(ài)的薩哈拉，那神秘王國(guó)的大門(mén)依然會(huì)即時(shí)開(kāi)啟，在光影的籠罩下，美麗的薩哈拉正在門(mén)里面惹人喜愛(ài)地笑著呢！

這就是特別的女生薩哈拉的一段特別的水木年華……

第五篇：特別的女生薩哈拉讀后感

特別的女生薩哈拉讀后感

南京市第五幼兒園鄧璐

《特別的女生薩哈拉》這個(gè)書(shū)名，你只要一聽(tīng)，就會(huì)知道里面講的是發(fā)生在一個(gè)叫薩哈拉的女生身上的特別經(jīng)歷。沒(méi)錯(cuò)！正如你所想的。

像薩哈拉這樣的女生，也許你的身邊就有，只是你并不善于發(fā)現(xiàn)而已。

這本書(shū)是由美國(guó)作家愛(ài)斯米·科德?tīng)枌?xiě)的。這本書(shū)里有兩個(gè)很有意思的地方。一個(gè)是這本書(shū)出現(xiàn)了兩個(gè)以地名為人名的人物：一個(gè)是女主角——薩哈拉，你第一次聽(tīng)到這個(gè)名字，也許會(huì)以為是非洲大沙漠的名字，可它卻是一個(gè)人名！而巴黎則是薩哈拉的同學(xué)，她很聰明。她這個(gè)名字可是有歷史的，因?yàn)樵谒€沒(méi)有出生的時(shí)候，爸爸媽媽只好打消了去巴黎的念頭。于是，巴黎的爸爸希望自己家里就有一個(gè)巴黎，就給新生的女兒取了“巴黎”這個(gè)名字。還有一個(gè)是帶動(dòng)故事高潮的中心人物——波迪小姐。她是薩哈拉的新老師，她十分與眾不同，教學(xué)生有著別具一格的風(fēng)范的方式，她很愛(ài)孩子們，即使是班里最壞的德里，甚至壞到敢出口罵老師的德里。但是，最后德里還是被波迪小姐給感化了，他不再對(duì)學(xué)習(xí)不管不顧，還主動(dòng)聽(tīng)寓言故事了。她有著“怪異的行為”，她從不像別的老師在教學(xué)之前看學(xué)生們的記錄，她用自己的雙眼看，她相信每一個(gè)孩子都是善良、聰明的。她會(huì)在學(xué)生們上課之前讓學(xué)生們把自己的煩惱放進(jìn)她的“煩惱收集筐”——其實(shí)是一個(gè)空籃子，即使它是空的，波迪小姐也會(huì)裝作這個(gè)籃子十分重的樣子，一會(huì)兒就喊腰酸背痛的。

還是先說(shuō)說(shuō)薩哈拉吧！這個(gè)女生心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么寬，那么大。在學(xué)校，在老師同學(xué)的眼中，她是個(gè)需要受到“特別教育”的笨學(xué)生，她是“特別的薩哈拉”——這個(gè)稱(chēng)號(hào)并不是褒義的，而是同學(xué)們對(duì)她的嘲笑。她不寫(xiě)作業(yè)，不開(kāi)口讀書(shū)，不學(xué)習(xí)??幾乎渾身都是毛病。但事實(shí)不是這樣的，這只不過(guò)是那一點(diǎn)也不對(duì)的記錄里寫(xiě)的，薩哈拉是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的女孩，她對(duì)寫(xiě)作的喜愛(ài)十分瘋狂，甚至還寫(xiě)了一本屬于自己的書(shū)，偷偷地藏在了圖書(shū)館940區(qū)，書(shū)名叫做《我的痛苦生活和精彩歷險(xiǎn)》，這是她的自傳，她期望有一天有人能看到自己的作品。她本以為“真正的自己”只有表妹兼最好的朋友瑞秋才知道，直到波迪小姐的出現(xiàn)，使她的一切都變了，新的生活也展開(kāi)了，她有了自信，有了勇氣，盡自己最大的力去實(shí)現(xiàn)自己的理想，然而，她已經(jīng)做到了。

這也是一本講一個(gè)孩子的特別成長(zhǎng)經(jīng)歷的書(shū)?！安灰[藏真實(shí)的自我，盡力去完成自己的夢(mèng)想，不要小看了自己的實(shí)力！”就圖同“特別的女生薩哈拉”一樣。