第一篇：少先隊陣地建設(shè)

陣地建設(shè)

（1）大隊室大隊輔導(dǎo)員和大隊委員會工作和學(xué)習的地方，也是隊員們學(xué)習隊的知識的陣地。必有內(nèi)容：隊的知識，如隊的各種標示（紅領(lǐng)巾、隊旗、隊徽、隊干標志）和特定程式（國歌、隊歌、誓詞、呼號）；隊史；陽光雨露（黨、團、隊銜接教育、領(lǐng)袖教導(dǎo)）；大隊組織概況；隊活動剪影。

其他內(nèi)容可因地制宜自行取舍。關(guān)鍵是要規(guī)范、美觀、實用、有特色。

（2）校園隊文化在不影響校園整體美觀的前提下，充分利用走廊、墻壁空間，除辦好大隊板報外，可分年級或分專欄開設(shè)紅領(lǐng)巾園地。

（3）室內(nèi)隊文化中隊紅領(lǐng)巾園地、各色中隊角（中隊組織建設(shè)、圖書館、學(xué)雷鋒記事或剪影、小星星亮晶晶、作品展示......）

（4）社團活動室設(shè)備到位。

（5）宣傳網(wǎng)絡(luò)陣地

（6）校外陣地因地制宜。

第二篇：少先隊陣地建設(shè)

小平田明德小學(xué)少先隊陣地建設(shè)情況

少先隊陣地建設(shè)

1、少先隊陣地的功能。

少先隊陣地是指以一定的物質(zhì)條件為依托，由隊員參與建設(shè)管理的，隊員經(jīng)?；顒拥膱鏊卜Q少先隊的小家務(wù)、小建設(shè)。它是少先隊組織對少年兒童進行教育的重要途徑和基本形式。它服務(wù)于少先隊員的全面發(fā)展和健康成長，是對少先隊員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場”效應(yīng)的教育場。因此，少先隊陣地教育在整個少先隊教育事業(yè)中具有十分重要的地位，是少先隊全面培養(yǎng)人才的課堂。少先隊陣地作為一種教育場，它具有多元的效應(yīng)，獨特的功能。少先隊陣地有以下幾個功能——輻射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、經(jīng)濟功能。少先隊陣地具有主體性、實在性、經(jīng)常性、多樣性等特征，在建設(shè)和管理中：要因地制宜，多渠道創(chuàng)辦；要面向全體，全程參與；要發(fā)揮優(yōu)勢，辦出特色；要完善制度，規(guī)范管理。

2、少先隊陣地的種類及內(nèi)容。（1）組織教育陣地——隊室、鼓號隊、值日中隊、隊角、“小隊之家”。（2）宣傳教育陣地——隊報、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺、展覽臺、公益廣告牌。

（3）科普教育陣地——“紅領(lǐng)巾創(chuàng)造工程學(xué)院”、“小新星天文臺”、“紅領(lǐng)巾氣象站”、“雛鷹網(wǎng)” 俱樂部。

（4）技能培訓(xùn)陣地——隊長學(xué)校、少年軍校、紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾小銀行、紅領(lǐng)巾小商店。

（5）文體活動陣地——文學(xué)社、“小星星藝術(shù)團”、體育俱樂部、假日樂園、少先隊自我保護協(xié)會。

（6）勞動實踐陣地——小實驗陣地、小事業(yè)陣地、公益勞動陣地。（7）社會服務(wù)陣地——紅領(lǐng)巾維權(quán)部、心理咨詢室、苗苗服務(wù)站、“巧八哥導(dǎo)游團”、敬老助殘基地。

（8）綜合教育陣地——升旗臺、少年團校、夏（冬）令營基地、德育基地、手拉手地球村。

3、少先隊活動及輔導(dǎo)。a)少先隊活動的特點。

少先隊活動是少先隊組織領(lǐng)導(dǎo)的，以隊員為主體開展的群眾性活動，是向廣大少年兒童進行基礎(chǔ)道德教育和共產(chǎn)主義教育的基本形式，是少先隊員在組織中學(xué)習共產(chǎn)主義、爭取全面發(fā)展的基本途徑。但是，少先隊活動又不同于學(xué)校的課堂教學(xué)、課外活動、全民性的社會活動以及兒童自發(fā)的游戲活動，也不同于一些成年人的活動，它具有以下幾個特點：活動的教育性、活動的組織性、活動的自主性、活動的趣味性、活動的實踐性。

b)少先隊活動的作用。

少先隊組織是廣大少年兒童學(xué)習共產(chǎn)主義的學(xué)校。少先隊的活動就是這個學(xué)校的大課堂。少先隊活動的作用，具體來說有以下四個方面：

一、少先隊活動是對隊員進行基礎(chǔ)的道德教育和共產(chǎn)主義思想品德教育的有效方式；

二、少先隊活動是促進隊員身心健康發(fā)展，形成良好個性的主要途徑；

三、少先隊活動是隊員開擴眼界，豐富人生閱歷和知識的實踐舞臺；

四、少先隊活動是培養(yǎng)隊員獨立工作意識和創(chuàng)造能力的金橋。

4、少先隊活動的內(nèi)容。

少先隊活動按照教育內(nèi)容來劃分，有德育活動、智育活動、體育活動、美育活動。

少先隊活動按照活動的規(guī)模來劃分，有大隊活動、中隊活動、小隊活動、區(qū)域性活動。

5、少先隊活動的類型。

隊的活動一般可以分為：主題性活動、系列性活動、浪漫性活動、公益性活動、自治性活動、季節(jié)性活動、傳統(tǒng)性活動、陣地性活動、小組和社團性活動、創(chuàng)造性活動、隨意性活動等。

6、少先隊活動主題的選擇。

（1）結(jié)合節(jié)慶活動確定活動主題。

（2）根據(jù)隊員的身心特點，引導(dǎo)他們走向社會，走向大自然，從精彩紛呈的大千世界中捕捉隊活動主題。

（3）注意研究學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)律和特點，順應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)律，確定活動主題。

（4）從少先隊員日常生活和思想善中發(fā)現(xiàn)隊活動主題。

（5）從提高能力、強健體魄、豐富知識入手，從時代前進的步伐里捕捉隊活動的主題。

（6）從少先隊基礎(chǔ)工作、日常工作中尋找活動的主題。

7、少先隊活動方案的設(shè)計。

少先隊活動方案的設(shè)計要做到“新、活、深、實、小、美”六個方面。所謂“新”，是指少先隊活動從內(nèi)容到形式都要新穎、新奇。所謂“活”，是指設(shè)計、組織的隊活動要活潑、生動，富有童趣、野趣。所謂“深”，是指少先隊活動的設(shè)計要有一定的深度和意境。所謂“實”是指所設(shè)計的活動要扎實，要注重活動的實效，不搞花架子。所謂“小”，是指所設(shè)計的活動角度要小，立意要深。所謂“美”，是指活動的設(shè)計要給人以美感，要有吸引力。

在具體的工作實踐中，我們還必須注意以下四個方面的結(jié)合：個人、集體的結(jié)合；長、短的結(jié)合；褒、貶的結(jié)合；管、放的結(jié)合。

8、少先隊活動的原則。

第三篇：少先隊陣地建設(shè)管理制度

2013年少先隊陣地建設(shè)管理制度

為了活躍少先隊員們的生活，豐富隊員們的知識，提高隊員們的綜合素質(zhì)和能力，應(yīng)大力加強少先隊的陣地建。為此，特制訂以下制度。

一、輔導(dǎo)員應(yīng)爭取一切有利條件，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，規(guī)范、完整地布置好隊室。

二、各中隊要在教室里布置好隊角、圖書角、衛(wèi)生角，按時完成墻報的更新任務(wù)。

三、隊員們要積極支持和參與紅領(lǐng)巾廣播站的活動，共同搞好紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳工作。

四、各中隊要配合少先隊大隊部搞好學(xué)校鼓號隊的建設(shè)。

五、少先隊陣地是隊員們活動的地方，全體輔導(dǎo)員老師和少先隊員們要充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性共同搞好少先隊的陣地建設(shè)工作。

瀟鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

大隊部

第四篇：少先隊陣地建設(shè)

蘇店中學(xué)少先隊陣地建設(shè)

陣地建設(shè)是利用教室空間，布置相關(guān)的幾個專欄、園地，利用教室角落開辟幾個專欄性的隊角，用圖片、文字或?qū)嵨锏龋瑢﹃爢T進行無聲的、經(jīng)常性教育。它靈活多樣，容易開展，又為隊員喜聞樂見，對培養(yǎng)少先隊員的良好品德和習慣，以及以隊的獨特文化陶冶他們的生活情趣有著不可估量的作用。

輔導(dǎo)員應(yīng)當幫助少先隊建立起各式各樣、具有特色的陣地，豐富中隊的生活。中隊可以有英雄角（園地）、先鋒角、知識角（園地）、衛(wèi)生角、友誼角、圖書角、科技角（園地）、生物角（園地）、國防角、文藝角(園地）、手工角、榮譽角（榜）、爭章園地、中隊網(wǎng)頁、墻報等。陣地建設(shè)要因地制宜，要符合實情，要得到隊員的認同，各小隊輪流管理，不斷更換內(nèi)容，有專人負責，真正發(fā)揮出陣地的教育作用。一般在少先隊建立3-4個陣地，不宜太多。

一、少先隊隊角 隊角是指利用中隊教室的一角由少先隊員收集資料并布置，配有文字、照片及圖畫、實物展示等內(nèi)容，用以陶冶、培養(yǎng)隊員良好思想品德和生活情趣的小場所。

隊角一般一學(xué)期或兩個月更換一次。常見的有“英雄角” “科技角”“生物角”“友誼角”“圖書角”“民主角”“快樂角”等。每個中隊可按需選擇設(shè)置。

1.英雄角。主要用來介紹我們黨在革命、建設(shè)和改革開放時期中涌現(xiàn)出來的英雄人物及事跡。

2.科技角。主要陳列隊員們的各種科技小制作、小發(fā)明、科技小論文、小課題研究報告等。

3.生物角。主要擺放花草和飼養(yǎng)的金魚、綠毛龜、小蝌蚪、小白兔等小動物。

4.友誼角。主要用來展示開展“手拉手”活動的成果，如相互往來的書信，互贈的紀念品、照片、小禮物等。

5.圖書角。主要供隊員中午休息時閱覽讀書。書源由隊員自己提供，每天由1-2名隊員負責管理。

6.民主角。主要為隊員提供一個陳述自己意見的場所，可設(shè)悄悄話信箱、留言板等。7.快樂角。主要讓隊員傾訴煩惱、宣泄不快?？稍O(shè)“玩具大檔”“煩惱回收站”“微笑加油站”等。

二、中隊之窗

“中隊之窗” 一般在班級門前，以櫥窗的方式開設(shè)。這里有溫馨的“全家?！贝笳掌ㄈ傧汝犼爢T的合影〉，有催人奮進的少先隊目標和少先隊口號，有引以自豪的中隊榮譽,有親切感人的中隊輔導(dǎo)員的工作格言等。少先隊之窗是少先隊文化的有形表現(xiàn)方式。

三、黑板報、墻報

黑板報是少先隊中隊的宣傳陣地，是少先隊中隊文化主要形式之一，具有隊員參與廣、宣傳效果強的特點。辦好黑板報要求做到以下幾點：

1.突出主題。主題是黑板報中心思想的集中反映，在版面布局中應(yīng)做到主要文章位置醒目，次要文章安排得體，整體編排互相呼應(yīng)、錯落有致。

2.確定標題。標題是黑板報的“眼”，具有畫龍點睛的作用。標題設(shè)計要立意新穎、趣味性強，大小標題通過筆體顏色區(qū)別清楚。3.題圖、插圖、花邊運用巧妙，與內(nèi)容貼切，既維系全局又劃分詳略，能夠有效烘托整體氣氛。辦好黑板報的總體要求是：醒目、新穎、簡潔、大方，要達到版面清楚、圖文并茂的視覺效果。

中隊黑板報每周更新-次。每期突出一個主題。

四、少先隊網(wǎng)頁和微信公眾平臺

少先隊網(wǎng)頁和微信公眾平臺是中隊宣傳展示、交流互動的平臺。應(yīng)放手讓隊員自己設(shè)計制作。可以開設(shè)“中隊簡介”“七彩活動”“優(yōu)秀習作”“隊員風采”“中隊輔導(dǎo)員信箱”“家長論壇”等欄目。

網(wǎng)頁和微信公眾平臺要有專人維護，更新發(fā)布常態(tài)化。中隊輔導(dǎo)員要加強對隊員設(shè)計、使用、發(fā)布、維護、管理的指導(dǎo)。

五、手拉手書架（漂流書角）

手拉手紅領(lǐng)巾書架（漂流書角）、主要設(shè)立在學(xué)校各中隊。書角的設(shè)立強調(diào)適用性普及性，每個圖書角應(yīng)不少于100冊圖書。圖書的籌集，可發(fā)動隊員“捐一本，看百本”，發(fā)動隊員拿出自己的圖書，壯大中隊的書架，與小伙伴一道分享。農(nóng)村或貧困地區(qū)可請手拉手聯(lián)誼學(xué)校的少先隊小伙伴，開展“手拉手捐建紅領(lǐng)巾書屋”活動，建起書架、書角（不少于100冊圖書）以至書屋（100冊圖書）。中隊書架（書角）應(yīng)由隊員專人保管。也可依照“圖書漂流”的方式，讓隊員選擇自己喜愛的圖書閱讀，隊員將自己讀完的書，放回書架，撿獲這本書的其他隊員可取走閱讀，讀完后再將其放回書架“漂流”，讓下一位隊員閱讀。閱讀過這些圖書的隊員可以在書袋里的本子上寫下自己的姓名、聯(lián)系方式，還可以寫上閱讀感受，讀完后再傳給下一名隊員。讓隊員不僅享受閱讀的快樂，還能傳遞友情。

六、雛鷹爭章園地

爭章園地的設(shè)立，有助于明確雛鷹獎?wù)碌木唧w要求，激發(fā)隊員參與雛鷹爭章的積極性，展示“雛鷹爭章”活動的成果及進度，促進隊員間的比學(xué)趕幫，促進爭章活動的經(jīng)?；椭贫然幷聢@地可以利用教室的某一面墻而建立。園地里要明確提示少先隊員本階段爭獲的雛鷹獎?wù)抡履考捌渚唧w內(nèi)容，張貼“各小隊雛鷹爭章行動”（隨時記錄隊員獲章的情況)，隊員的 “爭章日記”和爭章座右銘，及時公布隊員各階段爭章的成果等。

七、少先隊簿冊 1.少先隊隊員、隊干部名冊。名冊應(yīng)由中隊組織委員負責管理。名冊要有隊干部、隊員的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族，所屬中、小隊，入隊時間、隊內(nèi)職務(wù)、獎懲情況等。裝訂這些登記表時，可按小隊的先后次序排列。

2.會議記錄簿?！稌h記錄簿》一般由副中隊長負責管理。每次會議都要認真記錄。記錄時按一定順序，將有關(guān)情況記錄下來，包括：時間、地點、出席人員、輔導(dǎo)員；會議內(nèi)容、會議決定等。

3.少先隊日志。少先隊日志是中隊委員會的日常工作之一。日志不是流水賬，要把隊的活動和有意義的重大事件忠實地記錄下來。隊的活動要記下活動的主題、時間、地點、方式、步驟、內(nèi)容、收獲和有趣的事情，還可以把活動的照片貼在后邊，請參加活動的來賓題詞，輔導(dǎo)員寫上點評意見，請隊員們寫上簡短的評語等。日志的記法可以靈活多樣，力求生動活潑。除了必要的文字記錄如時間、地點、方式、步驟外，主要內(nèi)容可以使用多種文體，如記敘、評論、詩歌、每人一句話等。日志要由隊員來記。中隊日志由中隊輪流來記，動手前大家最好討論記法，完成后有關(guān)隊員可以署名。日志一般一學(xué)年一冊，每冊分為上、下兩部分，以學(xué)期劃分。每學(xué)期的記錄后邊，可以附上“大事記”。

第五篇：少先隊陣地建設(shè)與素質(zhì)教育

少先隊陣地建設(shè)

少先隊陣地是少先隊員舉行各種活動的固定場所，少先隊員可根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的陣地，在活動中充分鍛煉各方面的能力，從而促進全面發(fā)展。下面結(jié)合我校實際，

一、少先隊隊報

每兩周一期的少先隊隊報、隊刊，是少先隊德育教育的小陣地，它充分發(fā)揮了少先隊陣地對少年兒童進行思想品德教育的優(yōu)勢，及時接受少先隊德育的先進經(jīng)驗和知識原理，開展好基礎(chǔ)道德教育活動。

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二、紅領(lǐng)巾廣播站。

紅領(lǐng)巾廣播站是宣傳學(xué)校少先隊工作的一個有力窗口，從投稿、選稿到組稿、播音都由少先隊員自己承擔。各中隊的小記者充分展示自己的才華，對少先隊活動的方方面面及時進行全面的報道，播報校園好人好事、假日小隊、中隊活動等方面的報道，在校園德育教育中起著不可低估的作用。

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三、少先隊隊角。

少先隊隊角即中隊角，是每個隊員展示自己才華的小陣地，在中隊中建立起隊員喜愛的隊角，不僅能培養(yǎng)隊員良好的思想品德，還能培養(yǎng)隊員良好的生活情趣。

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五、興趣小組。

興趣小組是進行素質(zhì)教育的一個重要陣地，學(xué)校擁有各種各樣的興趣小組，有書法、繪畫、音樂、舞蹈、籃球、環(huán)保、科技、電腦、游泳等興趣小組。隊員們根據(jù)自己的興趣愛好選擇相關(guān)的興趣小組，在興趣小組中，隊員可以盡情地發(fā)揮自己的想象創(chuàng)造力，展示自己的風采。

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六、雛鷹假日小隊。

雛鷹假日小隊是由隊員自愿跨年級、跨中隊組成，專門在周末、節(jié)假日及寒暑假進行社會公益義務(wù)活動，它有嚴密的組織，具體活動由小分隊成員負責，大隊只起監(jiān)督指導(dǎo)的作用。如少先隊大隊部注重“愛老敬老”的禮貌教育，假日小隊的隊員們利用假日開展“愛老敬老”的活動，隊員們有的為孤寡老人洗衣服，有的為五保戶老人打掃衛(wèi)生……給老人們送去一份少先隊的關(guān)愛，受到了學(xué)校和社會

各界的好評。通過開展假日小分隊活動，隊員的組織能力、協(xié)作能力得到了鍛煉，且培養(yǎng)了隊員吃苦耐勞、甘于奉獻的精神。

少先隊陣地建設(shè)活動與素質(zhì)教育緊密結(jié)合，使隊員們在活動中得到全面鍛煉，增強了實踐能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了學(xué)生樂觀向上、熱愛生活的積極品質(zhì)，真正做到了面向全體少先隊員的全面發(fā)展教育，提高了少先隊員的各項素質(zhì)。