第一篇：2005年學(xué)習(xí)英雄女教師殷雪梅的入黨思想?yún)R報(bào)

2005年學(xué)習(xí)英雄女教師殷雪梅的入黨思想?yún)R報(bào)

愛的黨組織:

一位年過半百的女教師，在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，生命垂危。這位教師叫殷雪梅，是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。她的事跡令人感動(dòng)。她的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，網(wǎng)上好評如潮，令人震撼。

女教師奮不顧身救學(xué)生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應(yīng)該承認(rèn)，隨著物質(zhì)生活條件改善，確有一小部分人出現(xiàn)“物質(zhì)豐富，精神空虛”的現(xiàn)象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關(guān)頭，毅然把生的希望留給小學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，在她身上閃爍著舍己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農(nóng)民工為從火車車輪下?lián)尵纫晃粌和I(xiàn)身，震動(dòng)了神州大地上每一位公民的心弦；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個(gè)陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下??這一件件感的事跡說明，在改革開放的新時(shí)代，為國家為人民利益而獻(xiàn)身仍然是最備受尊崇的道德。

女教師奮不顧身救學(xué)生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長期累積過程。正如事后殷老師所在學(xué)校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學(xué)生及家長愛戴，多次獲優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)工作者等稱號。因此，平時(shí)加強(qiáng)思想教育社會(huì)磨練非常重要。只有平時(shí)注重世界觀改造，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)，才能在突發(fā)事件中，在關(guān)鍵時(shí)刻，義無反顧地站出來，把生的機(jī)會(huì)留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。女教師殷雪梅的事跡令人震撼，作為一名青年教師，我將學(xué)習(xí)殷雪梅老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的精神，從震撼中得到啟迪，從震撼中得到充實(shí)，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。此致

敬禮

匯報(bào)人：黨章網(wǎng)

2005年7月1

第二篇：學(xué)習(xí)英雄女教師殷雪梅的入黨思想?yún)R報(bào)[定稿]

一位年過半百的女教師，在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，生命垂危。這位教師叫殷雪梅，是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。她的事跡令人感動(dòng)。她的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，網(wǎng)上好評如潮，令人震撼。

女教師奮不顧身救學(xué)生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應(yīng)該承認(rèn)，隨著物質(zhì)生活條件改善，確有一小部分人出現(xiàn)“物質(zhì)豐富，精神空虛”的現(xiàn)象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關(guān)頭，毅然把生的希望留給小學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，本文來源在她身上閃爍著舍己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農(nóng)民工為從火車車輪下?lián)尵纫晃粌和I(xiàn)身，震動(dòng)了神州大地上每一位公民的心弦；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個(gè)陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事跡說明，在改革開放的新時(shí)代，為國家為人民利益而獻(xiàn)身仍然是最備受尊崇的道德。

女教師奮不顧身救學(xué)生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長期累積過程。正如事后殷老師所在學(xué)校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，本文來源深受學(xué)生及家長愛戴，多次獲優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)工作者等稱號。因此，平時(shí)加強(qiáng)思想教育社會(huì)磨練非 常重要。只有平時(shí)注重世界觀改造，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)，才能在突發(fā)事件中，在關(guān)鍵時(shí)刻，義無反顧地站出來，把生的機(jī)會(huì)留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。

女教師殷雪梅的事跡令人震撼，作為一名青年教師，我將學(xué)習(xí)殷雪梅老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的精神，從震撼中得到啟迪，從震撼中得到充實(shí)，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第三篇：2009大學(xué)生入黨思想?yún)R報(bào)：向英雄學(xué)習(xí)

敬愛的黨組織：

前一段時(shí)間在學(xué)校網(wǎng)站上看到我校學(xué)生何曉波、劉峰同學(xué)冒著生命危險(xiǎn)救出兩名掉入冰窟的兒童的感人事跡，我第一反應(yīng)是欣慰和自豪，為我們學(xué)校能培養(yǎng)出如此品德高尚的學(xué)生而驕傲。在仔細(xì)了解兩位優(yōu)秀工大人的救人經(jīng)過的整個(gè)過程中，我始終被感動(dòng)著，也深入思考著。

何曉波、劉峰兩位同學(xué)都是入黨積極分子，他們平時(shí)思想積極要求進(jìn)步，積極用黨的思想、理論武裝自己樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把理想和偏偏體現(xiàn)在勤奮努力的學(xué)習(xí)之中，體現(xiàn)到日常生活點(diǎn)滴之中，體現(xiàn)在對同學(xué)、對社會(huì)的愛之中；他們是我要學(xué)習(xí)的榜樣。

我從校報(bào)上對他們的感人事跡的報(bào)導(dǎo)中更深入了解了他們的崇高品質(zhì)，也深刻自我剖析，尋找自身與他們的差距。他們滿懷對社會(huì)的愛，在他人危難時(shí)奮不顧身地沖上去；他們滿懷真誠與樸實(shí)，在做完好事之后不張揚(yáng)，不邀功；他們滿懷對同學(xué)的愛，在別人需要的時(shí)刻，積極主動(dòng)地給予幫助；他們滿懷對知識的愛，在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中刻苦鉆研；他們滿懷對社會(huì)，對國家的愛，對學(xué)校，004km.cn對同學(xué)的愛。這時(shí)刻，我不由自主地想起了一句話：“在哈工大，很多人像馬祖光，馬祖光像很多人”。在“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”的校訓(xùn)熏陶下，在以“銘記責(zé)任，竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神；求真務(wù)實(shí)，崇尚科學(xué)的求是精神；海納百川，協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神；自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新的精神”為內(nèi)含的哈工大精神感染下，以何曉波、劉峰兩位同學(xué)為代表的哈工大學(xué)生彰顯了哈工大人的愛與責(zé)任。他們是我校廣大入黨積極分子中的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

黨章對黨員八項(xiàng)義務(wù)中寫道“發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，為了保護(hù)國家和人民的利益，在一切困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻都挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲”，我不止一次問自己有沒有膽識，有沒有信心去實(shí)踐項(xiàng)義務(wù)，能不能踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我的答案是“能！”。既然我早已慎重思考，決定永遠(yuǎn)追隨黨，讓我們一起努力，用一生踐行黨員的義務(wù)，為黨為國為人民做貢獻(xiàn)。這個(gè)社會(huì)會(huì)更美好，祖國定能更強(qiáng)大。

匯報(bào)人：

2009年2月9

第四篇：學(xué)習(xí)殷雪梅心得體會(huì)

一位年過半百的女教師，在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，生命垂危。這位教師叫殷雪梅，是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。她的事跡令人感動(dòng)。下面我談?wù)勎易约旱囊恍└邢耄?/p>

女教師奮不顧身救學(xué)生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應(yīng)該承認(rèn)，隨著物質(zhì)生活條件改善，確有一小部分人出現(xiàn)“物質(zhì)豐富，精神空虛”的現(xiàn)象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關(guān)頭，毅然把生的希望留給小學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，在她身上閃爍著舍己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農(nóng)民工為從火車車輪下?lián)尵纫晃粌和I(xiàn)身，震動(dòng)了神州大地上每一位公民的心弦；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個(gè)陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事跡說明，在改革開放的新時(shí)代，為國家為人民利益而獻(xiàn)身仍然是最備受尊崇的道德。

女教師奮不顧身救學(xué)生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長期累積過程。正如事后殷老師所在學(xué)校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學(xué)生及家長愛戴，多次獲優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)工作者等稱號。因此，平時(shí)加強(qiáng)思想教育社會(huì)磨練非常重要。只有平時(shí)注重世界觀改造，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)，才能在突發(fā)事件中，在關(guān)鍵時(shí)刻，義無反顧地站出來，把生的機(jī)會(huì)留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。

女教師殷雪梅的事跡令人震撼，作為一名教年與其相差不多的教師，我將學(xué)習(xí)殷雪梅老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的精神，從震撼中得到啟迪，從震撼中得到充實(shí)，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮出自己有限的光和熱，把自己有限的生命投入到無限的社會(huì)主義教育事業(yè)中。努力為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化培養(yǎng)出更多的合格人才。

第五篇：學(xué)習(xí)殷雪梅心得體會(huì)

一位年過半百的女教師，在一輛狂奔而至的車輛面前，奮不顧身地用身軀護(hù)住路過的學(xué)生，從“虎口”下奪回了六七位小朋友的生命，而她卻被車輛撞飛25米遠(yuǎn)，生命垂危。這位教師叫殷雪梅，是江蘇省金壇市城南小學(xué)有近30年教齡的先進(jìn)教育工作者。她的事跡令人感動(dòng)。下面我談?wù)勎易约旱囊恍└邢耄?/p>

女教師奮不顧身救學(xué)生是對所謂“生活好了，精神缺了”的有力駁斥。應(yīng)該承認(rèn)，隨著物質(zhì)生活條件改善，確有一小部分人出現(xiàn)“物質(zhì)豐富，精神空虛”的現(xiàn)象。但這不能代表全局，不能代表主流。殷老師在危急關(guān)頭，毅然把生的希望留給小學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，在她身上閃爍著舍己為人的道德光芒；不久前，一位來自河南的農(nóng)民工為從火車車輪下?lián)尵纫晃粌和I(xiàn)身，震動(dòng)了神州大地上每一位公民的心弦；3月20日，25歲的安徽合肥肥東縣農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個(gè)陌生的兒童避讓大卡車毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……這一件件感人的事跡說明，在改革開放的新時(shí)代，為國家為人民利益而獻(xiàn)身仍然是最備受尊崇的道德。

女教師奮不顧身救學(xué)生還是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，殷老師是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個(gè)長期累積過程。正如事后殷老師所在學(xué)校的校長告訴記者，殷老師參加工作近30年，深受學(xué)生及家長愛戴，多次獲優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)工作者等稱號。因此，平時(shí)加強(qiáng)思想教育社會(huì)磨練非常重要。只有平時(shí)注重世界觀改造，注重道德品質(zhì)培養(yǎng)，才能在突發(fā)事件中，在關(guān)鍵時(shí)刻，義無反顧地站出來，把生的機(jī)會(huì)留給別人，把危險(xiǎn)留給自己。

女教師殷雪梅的事跡令人震撼，作為一名教年與其相差不多的教師，我將學(xué)習(xí)殷雪梅老師刻苦鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)的精神，從震撼中得到啟迪，從震撼中得到充實(shí)，為祖國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮出自己有限的光和熱，把自己有限的生命投入到無限的社會(huì)主義教育事業(yè)中。努力為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化培養(yǎng)出更多的合格人才。