第一篇：奧林匹克精神

奧林匹克精神

教學(xué)

目標(biāo)

1．理清課文的思路，用體育精神來(lái)激發(fā)自己學(xué)習(xí)、生活的激情；

2．用演講本文的方式加深理解，掌握演講的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)

用演講本文的方式加深理解，掌握演講的技巧。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，孔令輝獲得冠軍時(shí)忘情地親吻胸前的國(guó)徽時(shí)，王軍霞奪得金牌后激動(dòng)的身披國(guó)旗繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)奔跑時(shí)，我們的淚也會(huì)與領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上以手撫著胸前國(guó)徽高唱國(guó)歌的運(yùn)動(dòng)員的熱淚一起落下。為了看體育比賽，我們甚至不惜守候到半夜而無(wú)怨無(wú)悔。在半夜看比賽時(shí)，我總在想：是什么讓我們“為伊消得人憔悴”，為什么“總有一種是力量讓人淚流滿面”?，F(xiàn)在我有了答案：那是一種奧林匹克精神在激勵(lì)著我們，在提升著我們。奧林匹克精神的內(nèi)涵是豐富的。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格在其就任宣言中指出：“奧林匹克的格言是更快、更高、更強(qiáng)。在新世紀(jì)來(lái)臨的時(shí)候，或許對(duì)體育來(lái)講需要新的格言，那就是更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)。”

奧林匹克精神讓我們振奮，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下現(xiàn)代奧林匹克的創(chuàng)始人顧拜旦先生。

二、顧拜旦簡(jiǎn)介

顧拜旦于1863年1月1日出生在一個(gè)法國(guó)貴族家庭，享有男爵爵位。他曾獲得過(guò)文學(xué)、科學(xué)和法學(xué)3個(gè)學(xué)位。他的貴族家庭希望他進(jìn)入軍界、外交界或政界，但他具有的反對(duì)因循守舊的性格，從一個(gè)?；实馁F族出身而走向堅(jiān)決支持新生的法蘭西共和國(guó)的道路。他立志要“把自己的名字和偉大的教育改革聯(lián)系在一起”。1870至1871年普法戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇，激發(fā)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心。他堅(jiān)信只有改革教育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)才是救國(guó)之道。他多次到英國(guó)考察，十分推崇英國(guó)教育家托馬斯?阿諾德的教育改革。阿諾德主張“沒(méi)有身體運(yùn)動(dòng)的教育就不能成為教育”，他的功績(jī)?cè)谟谑紫劝迅?jìng)技運(yùn)動(dòng)列入學(xué)校體育課程，使學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)剛毅、果斷、尚武、勇敢、遵守紀(jì)律和公正無(wú)私等品質(zhì)。顧拜旦在1888年和1889年先后發(fā)表兩篇重要論著，主張?jiān)诜▏?guó)學(xué)生中開(kāi)展體育活動(dòng)，并以體育為重點(diǎn)來(lái)改革教育，因此教育思想是顧拜旦體育思想的核心。

顧拜旦也是一位歷史學(xué)家，1890年，他在歐洲陸續(xù)訪問(wèn)之后，到達(dá)古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)源地希臘雅典的奧林匹亞，看到了古奧運(yùn)會(huì)的遺址，產(chǎn)生復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的念頭。他熟悉古希臘歷史，他研究認(rèn)為“古希臘人組織競(jìng)賽活動(dòng)，不僅為了鍛煉體格和顯示一種廉價(jià)的壯觀場(chǎng)面，更是為了教育人”。顧拜旦還說(shuō)過(guò)：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)和奧運(yùn)會(huì)是為民族和廣泛的和平國(guó)際主義服務(wù)，并促進(jìn)社會(huì)和平、健全的道德和良好的教育。”所以通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)教育青年是他復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的最根本他在29歲擔(dān)任法國(guó)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)期間，于1892年11月25日在巴黎大學(xué)發(fā)表了“重建奧運(yùn)會(huì)”的構(gòu)想。在他不滿32歲時(shí)，成功地組織了“巴黎國(guó)際體育代表大會(huì)”，從1894年6月16至23日，會(huì)議討論并決定了恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的原則，選定希臘雅典為舉辦第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的城市，同時(shí)還成立了國(guó)際奧林匹克委員會(huì)，制定了第一部《奧林匹克憲章》。但顧拜旦當(dāng)時(shí)并未擔(dān)任國(guó)際奧委會(huì)主席，第一任主席由希臘詩(shī)人德米特里尤斯?維克拉斯擔(dān)任。從1896年第一屆奧運(yùn)會(huì)后，他開(kāi)始擔(dān)任國(guó)

際奧委會(huì)主席，直到1925年主動(dòng)引退，重新投入教育改革工作。由于他對(duì)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的卓越貢獻(xiàn)，被國(guó)際奧委會(huì)授予終身名譽(yù)主席稱(chēng)號(hào)，這一榮譽(yù)是史無(wú)前例的。

顧拜旦的一生是為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)奉獻(xiàn)的一生，他不惜傾家蕩產(chǎn)，奔走呼號(hào)，甚至自己的子女都不能照管。1937年9月2日，他和夫人在日內(nèi)瓦公園的林陰道上散步時(shí)，突發(fā)心肌梗死而離開(kāi)了人世。享年74歲。他的遺體安葬在瑞士洛桑的國(guó)際奧委會(huì)總部附近，心臟根據(jù)他的遺囑于1938年安放在希臘雅典的奧林匹亞村。他光輝的一生可以說(shuō)為奧林匹克運(yùn)動(dòng)做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，為世界文化史和體育史留下了不朽的篇章。(選自1994年3月《中國(guó)學(xué)校體育[奧林匹克的精神更快、更高、更強(qiáng)]》)

《奧林匹克憲章》基本原則第一條指出：“現(xiàn)代奧林匹克主義是皮埃爾?德?顧拜旦提出的?！鳖櫚莸┰跒楝F(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)立與發(fā)展的奮斗生涯中，發(fā)表了1200多篇著作和演說(shuō)，內(nèi)容涉及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等方面，其中閃爍著他的體育思想。

三、朗讀課文，理清思路

《奧林匹克精神》是顧拜旦1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)恢復(fù)25周年紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn)，顧拜旦用詩(shī)歌般的語(yǔ)言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。

在簡(jiǎn)要回顧五年的歷史后，顧拜旦說(shuō)明了奧林匹克精神與純粹的競(jìng)技精神的不同之處。他認(rèn)為，純粹的競(jìng)技精神只能帶給運(yùn)動(dòng)員心理上自得其樂(lè)的悅樂(lè)感，奧林匹克精神帶給人們的將是美感、榮譽(yù)感。這正是顧拜旦心中崇尚的精神，在《體育頌》中，他也曾熱情地謳歌，贊美體育是美麗、藝術(shù)、正義、勇敢、榮譽(yù)、樂(lè)趣、活力、進(jìn)步與和平的化身。顧拜旦是一位教育家，教育思想是他體育思想的核心。在演說(shuō)中他闡釋了“敲響重開(kāi)奧林匹克時(shí)代鐘聲的原因”：基于改革教育的愿望。他不滿“青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法，愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說(shuō)教以及拙劣膚淺的哲學(xué)所束縛而失去平衡，的現(xiàn)狀，希望通過(guò)復(fù)興奧運(yùn)會(huì)來(lái)改變傳統(tǒng)教育方法與內(nèi)容，從而促進(jìn)青少年全面、均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。顧拜旦曾經(jīng)考察研究過(guò)希臘雅典古代奧運(yùn)會(huì)的遺址，認(rèn)為“古希臘人組織競(jìng)賽活動(dòng)，不僅為了鍛煉體格和顯示一種廉價(jià)的壯觀場(chǎng)面，更是為了教育人”。可以說(shuō)，顧拜旦復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的根本宗旨就是通過(guò)體育競(jìng)賽來(lái)教育青年。因此，他決心“把盎格魯撒克遜人的運(yùn)動(dòng)功利主義同古希臘留傳下來(lái)的高尚、強(qiáng)烈的觀念結(jié)合起來(lái)，開(kāi)辟奧林匹克新時(shí)代[北京奧運(yùn)的口號(hào)“人文奧運(yùn)，綠色奧運(yùn)”]”。

如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實(shí)？顧拜提出了一個(gè)重要的理念：“大眾”參與，即使“地位最底下的公民’’也應(yīng)該能夠“享受”這種精神。顧拜旦的一句名言“參與比取勝更重要’’(也有翻譯為“重要的是參與而不是取勝”)，同樣強(qiáng)調(diào)了這一奧林匹克思想的精髓。在另一次演講中，他曾指出：“先生們，請(qǐng)牢記這鏗鏘有力的名言。這個(gè)論點(diǎn)可以擴(kuò)展到諸多領(lǐng)域。對(duì)人生而言，重要的絕非凱旋而是戰(zhàn)斗。傳播這些格言，是為了造就更加健壯的人類(lèi)——從而使人類(lèi)更加嚴(yán)謹(jǐn)審慎而又勇敢高貴?！梢钥闯?，顧拜旦提倡和復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)有著非常廣闊的胸懷，是以全人類(lèi)不斷完善自我為出發(fā)點(diǎn)，絕非號(hào)召人們單純?yōu)閵Z取桂冠和金牌而拼搏。

那么，奧林匹克精神的內(nèi)涵究竟是什么呢?在第5段中，顧拜旦作了具體的闡述。他認(rèn)為，奧林匹克精神是人類(lèi)吸收古代傳統(tǒng)構(gòu)筑未來(lái)的力量之一，這種力量體現(xiàn)在：雖“不足以確保社會(huì)和平”，但仍可促進(jìn)和平；雖“不能更加均衡地為人類(lèi)分配生產(chǎn)和消費(fèi)物質(zhì)必需品的權(quán)力”，但仍可促進(jìn)公平；雖“不能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┟赓M(fèi)接受智力培訓(xùn)的機(jī)會(huì)”，但仍可促進(jìn)教育。和平、公平性、教育性，在他看來(lái)就是完整、民主的奧林匹克精神。

在演說(shuō)詞的最后部分，顧拜旦暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽(yáng)光普照大地，必將擁有沉甸甸的收獲。

四、學(xué)生演講，領(lǐng)會(huì)精神，感受鼓舞。

第二篇：奧林匹克精神

奧林匹克

國(guó)有夢(mèng)而國(guó)強(qiáng)，而奧林匹克之夢(mèng)之精神，激勵(lì)人心。

作為奧林匹克學(xué)院的一員，我深知奧林匹克精神的重要性。這是一種競(jìng)技精神，一種更高更快更強(qiáng)的自我挑戰(zhàn)精神。正是這種自我挑戰(zhàn)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)精神，構(gòu)成了當(dāng)代人類(lèi)自我完善和社會(huì)交往的基石。這種精神讓我們相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)。奧林匹克文化是體育運(yùn)動(dòng)與文化相結(jié)合的產(chǎn)物，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的靈魂與支柱，它所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵與重要價(jià)值，是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。

十月二十日晚，學(xué)院開(kāi)展了《奧林匹克文化與奧運(yùn)會(huì)效益》——奧林匹克運(yùn)動(dòng)知識(shí)講座。主講人是南京體育學(xué)院的史國(guó)生教授。這讓我感到從未如此深刻了解奧林匹克的深層含義與精神，也讓我感到奧林匹克精神的偉岸。

說(shuō)實(shí)話，這是我第一次聽(tīng)有關(guān)于奧林匹克的講座，帶著一種憧憬與期待。奧林匹克在我心里就是與奧運(yùn)有關(guān)，與五環(huán)有關(guān)，更多地出現(xiàn)在屏幕上與書(shū)本中。我從沒(méi)想過(guò)要如此深入地了解它。奧林匹克在很多人心中就是一種信仰，一種對(duì)奧運(yùn)的熱情。

十一月十七日晚，為期一個(gè)月的奧林匹克講座結(jié)束了。這次的句號(hào)由南京體育學(xué)院的王正倫副院長(zhǎng)畫(huà)上。他不僅深度地闡述的奧林匹克，更針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的現(xiàn)狀給予我們一些建議。他指出了當(dāng)今大學(xué)生的弊病，提出人要有遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)未來(lái)要有設(shè)想的觀點(diǎn)。更提出要多參與奧林匹克實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，比如參加馬拉松賽，做一名奧運(yùn)志愿者等等。

一個(gè)多月以來(lái)，學(xué)校組織了六次講座，一次課外實(shí)踐活動(dòng)。除了以上兩次講座，還有**教授，**導(dǎo)演的講座也讓我印象深刻。

**教授的演講是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀——新形勢(shì)下黨員干部的理想信念和道德建設(shè)。她多次引用習(xí)近平主席的話，告訴我們要把弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝心聚體的基本理念貫穿于生活的方方面面。她以提出問(wèn)題，回答問(wèn)題的思路安排此次講座，解釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的定位及基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)價(jià)值觀的意義和作用，以及未來(lái)所要面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。更提出我們應(yīng)該有價(jià)值信仰，解釋認(rèn)同與目標(biāo)戰(zhàn)略，作為公民，應(yīng)該“愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”。更指出習(xí)近平主席對(duì)年輕一代的希望“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗”！

**導(dǎo)演則針對(duì)體育盛事的開(kāi)閉幕式做了一次生動(dòng)的演講。這次講座讓我感受到奧運(yùn)盛會(huì)的主題突出、內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)了中國(guó)風(fēng)格、人文風(fēng)采和時(shí)代風(fēng)貌。奧運(yùn)蘊(yùn)含“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”三大理念，生動(dòng)表現(xiàn)“人文奧運(yùn)”蘊(yùn)含的“和諧”、“和平”等豐富內(nèi)涵。傳播奧林匹克精神，營(yíng)造歡樂(lè)友好的奧運(yùn)慶典氛圍，為與會(huì)者創(chuàng)造出四海一家的感受。

最后講講本次的實(shí)踐活動(dòng)——參觀青奧博物館的經(jīng)歷。

我校大一人文與管理系師生于十月二十四日下午組織參觀了南京奧林匹克博物館?；顒?dòng)的開(kāi)展致力于讓大一學(xué)生更好地了解奧林匹克精神。下午一時(shí)許，全體師生于學(xué)院門(mén)口集合出發(fā)，經(jīng)過(guò)五十分鐘車(chē)程到達(dá)博物館。由帶隊(duì)老師領(lǐng)大家進(jìn)入地下博物館，之后由館內(nèi)講解員帶領(lǐng)同學(xué)們參觀。

南京奧林匹克博物館是以“回望歷史、交融文化、見(jiàn)證成長(zhǎng)、分享驚喜”為設(shè)計(jì)理念，見(jiàn)證2014年南京青奧會(huì)，結(jié)合奧林匹克精神與南京本土文化，宣揚(yáng)奧林匹克精神，致力打造江蘇、南京的體育文化名片和青少年教育基地的博物館。館內(nèi)保存了大量歷年奧運(yùn)會(huì)的珍貴文獻(xiàn)資料,運(yùn)動(dòng)員們的戰(zhàn)衣,紀(jì)念性獎(jiǎng)牌與紀(jì)念物...而火炬墻讓人最為印象深刻，北京奧運(yùn)會(huì)，倫敦奧運(yùn)會(huì)，索契冬奧會(huì)，南京青奧會(huì)…親眼目睹歷屆奧運(yùn)會(huì)火炬讓人心潮澎湃。館內(nèi)還有江蘇奧林匹克的發(fā)展歷史，近年來(lái)，江蘇體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，為國(guó)家提供了不少體育人才，去年的青奧會(huì)更是南京的一場(chǎng)盛事。

此次參觀南京奧林匹克博物館，讓奧院的大一學(xué)生對(duì)奧林匹克精神有了更深刻的理解。奧林匹克是一種競(jìng)技精神。奧林匹克精神是一種“更快、更強(qiáng)、更高”的自我挑戰(zhàn)精神，同時(shí)它也是公平、公正、平等、自由的體育競(jìng)技精神。奧林匹克包含的這種自我挑戰(zhàn)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)精神構(gòu)成了當(dāng)代人類(lèi)自我完善和社會(huì)交往的基石。奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，激勵(lì)我們更好地成人與成才。

百年奧運(yùn),風(fēng)云變幻,不變的是始終如一的人文精神。為了生存,人必須具有強(qiáng)壯的體魄，健全的心智和鋼鐵般的意志。奧運(yùn)人文精神強(qiáng)調(diào)以人為本,人是作為目的,而非工具出現(xiàn)在這一活動(dòng)過(guò)程中,是人類(lèi)的自我實(shí)現(xiàn)與自我肯定。奧林匹克主義給競(jìng)技運(yùn)動(dòng)設(shè)置了一個(gè)理想主義的目標(biāo)和方向,它強(qiáng)調(diào)體育的人文價(jià)值,強(qiáng)調(diào)體育應(yīng)為人的和諧發(fā)展服務(wù),進(jìn)而促進(jìn)一個(gè)維護(hù)人的尊嚴(yán)的、和平的社會(huì)的建立。

在當(dāng)代中國(guó),愛(ài)國(guó)主義的主題就是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,奉公守法,兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,多做貢獻(xiàn)。作為社會(huì)棟梁的當(dāng)代大學(xué)生,應(yīng)該通過(guò)對(duì)奧林匹克精神的了解和學(xué)習(xí),更加熱愛(ài)祖國(guó),增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力,克服和抑制與社會(huì)倫理準(zhǔn)則和法規(guī)制度相悖的不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益和狹隘的小團(tuán)體利益，把個(gè)人理想追求與祖國(guó)的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起,在建設(shè)社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中鼓勵(lì)他們挖掘自己的最大潛力,創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值,從而主動(dòng)地提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

人性的圓滿、身心的和諧發(fā)展一直是奧林匹克精神人文價(jià)值的集中體現(xiàn)。讓我們共同弘揚(yáng)奧林匹克精神，使之熠熠生輝，成為永垂不朽的人生指向。

第三篇：《奧林匹克精神》教案

在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)與成功

——《奧林匹克精神》教學(xué)實(shí)錄

【教學(xué)內(nèi)容】人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)下第九單元第二課第二課時(shí)《奧林匹克精神》?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】6—4以自己熟悉的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為例，感受體育對(duì)個(gè)人及社會(huì)生活的影響?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

（1）知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的作用和奧林匹克精神的內(nèi)涵。（2）過(guò)程與方法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的故事，并以小組為單位在課堂上講述，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種途徑收集信息的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。以小組合作的方式讓學(xué)生為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上，勇于拼搏，追求發(fā)展，追求卓越的精神，指導(dǎo)學(xué)生用奧林匹克精神指導(dǎo)日常的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)學(xué)生將奧林匹克精神發(fā)揚(yáng)光大。

【教學(xué)重點(diǎn)】理解奧林匹克精神的含義。

【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中用奧林匹克精神指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，將奧林匹克精神發(fā)揚(yáng)光大?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】

本課主要從奧林匹克所倡導(dǎo)的“更快、更高、更強(qiáng)”精神內(nèi)涵和“重在參與”的宗旨兩個(gè)方面出發(fā)，說(shuō)明了體育運(yùn)動(dòng)、奧林匹克精神與文明生活的關(guān)系。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)主要從學(xué)生的興趣出發(fā)，基于學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生以小組討論合作學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。以學(xué)生熟悉的2004年雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍導(dǎo)入新課，過(guò)渡到這些冠軍身上所體現(xiàn)的奧運(yùn)精神，揭示本課要學(xué)習(xí)的主題。在教與學(xué)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了四大版塊：奧運(yùn)論壇——奧運(yùn)知識(shí)知多少，以小組為單位讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾膴W運(yùn)知識(shí)；故事頻道——運(yùn)用多媒體展示奧運(yùn)伴娘奧蒂的故事，讓學(xué)生合作討論她身上所體現(xiàn)的奧林匹克精神；故事擂臺(tái)——讓學(xué)生以小組為單位講述一位能夠體現(xiàn)奧林匹克精神的運(yùn)動(dòng)員；獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策——為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。在教學(xué)的過(guò)程中緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，把奧林匹克精神 發(fā)揚(yáng)光大?！窘膛c學(xué)的過(guò)程】 師：同學(xué)們好！首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中猜幾位人物，看看圖片上的這幾位人物都是誰(shuí)。（邊放圖片邊問(wèn)學(xué)生這幾位都是誰(shuí)？）

生（齊）：劉翔、羅雪娟、王義夫、張怡寧和王楠、刑慧娜、田亮和楊景輝。師：這幾位人物都是冠軍，同學(xué)們知道他們是哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍？ 生：雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍。

師：世界上最高級(jí)別的運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么？ 生：奧運(yùn)會(huì)。

師：他們不僅憑著高超的技藝奪得了世界上最高級(jí)別的運(yùn)動(dòng)會(huì)——奧運(yùn)會(huì)冠軍。在他們的身上還體現(xiàn)著一種精神，我們把它稱(chēng)為奧林匹克精神。在奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，無(wú)論你屬于哪個(gè)民族，奧林匹克精神是我們共同的追求。今天我們就一起走進(jìn)奧運(yùn)會(huì)，了解奧運(yùn)會(huì)，感受和理解奧林匹克精神的內(nèi)涵。下面我們先進(jìn)入奧運(yùn)論壇：奧運(yùn)知識(shí)大家談。你對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解哪些？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位把你所了解的知識(shí)講出來(lái)和大家共享。第四小組：奧運(yùn)會(huì)起源于古希臘。

第五小組：奧運(yùn)會(huì)每四年舉行一次，每次都在不同的城市。第一小組：2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。第三小組：奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“更快、更高、更強(qiáng)”。

第二小組：奧運(yùn)會(huì)剛開(kāi)始時(shí)只有男子參加，最后才設(shè)女子項(xiàng)目。第六小組：奧運(yùn)會(huì)要舉行圣火傳遞。

師：對(duì)，我們知道2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的圣火傳遞穿越了五大洲，途經(jīng)27個(gè)國(guó)家的34所城市，歷經(jīng)3600名火炬?zhèn)鬟f者之手，向全世界傳遞了第28屆奧運(yùn)會(huì)的信息：全人類(lèi)，無(wú)論來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，無(wú)論是何中民族，何種信仰，都將在奧林匹克精神的指引下團(tuán)結(jié)起來(lái)，盡管當(dāng)今世界動(dòng)蕩不安，但奧運(yùn)圣火給人類(lèi)帶來(lái)了希望，傳遞者和平。第二小組：奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“重在參與”的精神。第四小組：2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“歡迎回家”。

師：對(duì)，我們知道奧運(yùn)會(huì)起源于古希臘，而第28屆奧運(yùn)會(huì)回歸故里，所以雅典奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“歡迎回家”。現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是哪一年開(kāi)始舉辦的？現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是誰(shuí)？ 生1：1894年。

生2：創(chuàng)始人是薩馬蘭奇。（學(xué)生笑）生3：是顧拜旦。

師：現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是顧拜旦，我們101班的同學(xué)真是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富。奧運(yùn)會(huì)世界級(jí)的體育盛會(huì)，也是全世界人民共同宏揚(yáng)體育精神的盛會(huì)。下面進(jìn)入我們的故事頻道：聽(tīng)故事，思考并回答問(wèn)題：（點(diǎn)擊播放奧蒂的故事，學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)故事）師：剛才同學(xué)們聽(tīng)了奧蒂的故事，下面我們來(lái)根據(jù)你剛才聽(tīng)到的錄音回答問(wèn)題：

1、奧蒂共參加了幾屆奧運(yùn)會(huì)？她得過(guò)金牌嗎？ 生（齊）：七屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)，沒(méi)有得過(guò)金牌。

師：在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，女子200米的金牌被牙買(mǎi)加年僅22歲的姑娘坎貝爾奪得。但是在記者采訪她時(shí)，她卻說(shuō)：“我希望自己能夠像奧蒂一樣出色，我希望自己能像她一樣奪得更多的獎(jiǎng)牌，當(dāng)然我永遠(yuǎn)無(wú)法與她相提并論?！逼鋵?shí)，幾乎所有的牙買(mǎi)加田徑選手都將奧蒂視為一座豐碑。請(qǐng)同學(xué)們回答第二個(gè)問(wèn)題：坎貝爾一個(gè)奧運(yùn)冠軍，為什么如此崇拜奧蒂？ 生：奧蒂有奧林匹克精神。師：具體一點(diǎn)有什么精神？ 生：永不垂敗的精神。

師：奧蒂雖然沒(méi)有得過(guò)奧運(yùn)會(huì)的金牌，但她總共得了35枚獎(jiǎng)牌，其中在1995年她就在世界錦標(biāo)賽中獲得百米短跑的金牌，其實(shí)坎貝爾崇拜的是奧蒂永不垂敗的精神，永遠(yuǎn)奮斗，永遠(yuǎn)不屈。下面我們看第三個(gè)問(wèn)題：奧蒂是失利者還是失敗者？這個(gè)問(wèn)題需要大家小組合作討論，每個(gè)小組討論之后選一個(gè)代表發(fā)言。

第2小組：我們小組認(rèn)為奧蒂是一個(gè)失利者，因?yàn)閵W蒂雖然沒(méi)有得過(guò)一奧運(yùn)金牌，但她總共奮斗了七屆奧運(yùn)會(huì)，整整28年，她沒(méi)有失敗，是失利者。

師：她沒(méi)有失敗，他雖然有過(guò)失敗的經(jīng)歷，但他仍然奮斗不屈，仍然追逐著她的奧運(yùn)金牌夢(mèng)，仍然奔跑在奧運(yùn)會(huì)的田竟賽場(chǎng)上，大家同意他們組的說(shuō)法嗎？ 生：同意。

師：哪個(gè)組還有不同的看法？

第4小組：雖然她沒(méi)有在奧運(yùn)會(huì)的田競(jìng)賽場(chǎng)上得到過(guò)金牌，但在她一生的奮斗中她還是得到了許多的榮譽(yù)，她那種用不言敗的精神說(shuō)明她并不是一個(gè)失敗者，而且在奧運(yùn)賽場(chǎng)上永遠(yuǎn)沒(méi)有失敗者，能參加比賽本身就是一種成功。師：這就是奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的精神“重在參與”。第5小組：我們組把奧蒂的失利與失敗分成白分比，并不能絕對(duì)地說(shuō)奧蒂是一個(gè)失利者或是一個(gè)失敗者，95%說(shuō)明他是一個(gè)失利者，5%說(shuō)明他是一個(gè)失敗者。因?yàn)閵W運(yùn)會(huì)是有競(jìng)賽的，在競(jìng)賽中他沒(méi)有拿到金牌，我們只能替他惋惜，但不能說(shuō)她沒(méi)有失敗，所以說(shuō)5%她是一個(gè)失敗者。她雖然在奧運(yùn)賽場(chǎng)上輸了，但在人生的道路上，條條大路同羅馬，在跑道上她輸了，但在她的精神靈魂上沒(méi)有輸，所以她又是一個(gè)失利者。

師：楊李一組的討論結(jié)果非常有創(chuàng)意，用百分比來(lái)衡量奧蒂，理由也非常充分，我們知道奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“更快、更高、更強(qiáng)”，在奧蒂的身上也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，她要向自己的極限挑戰(zhàn)。但他沒(méi)有得過(guò)奧運(yùn)金牌，所以這一組的分析很有道理，我們知道人生的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們絕不能輸給自己，輸給自己的精神。

第6小組：她是個(gè)失利者、失敗者，還是個(gè)勝利者，她沒(méi)有拿到奧運(yùn)金牌，是失敗者，但她敢去跑，敢去拼，努力過(guò)了，沒(méi)有成功，是失利者；至于勝利，她在精神上戰(zhàn)勝了自己。師：這組的同學(xué)又提出了新的觀點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅但恰倒好處。上面的兩組同學(xué)應(yīng)該評(píng)為今天的最佳創(chuàng)新組，不過(guò)還要看你們后面的表現(xiàn)。下面請(qǐng)大家看第3個(gè)問(wèn)題：在奧蒂的身上體現(xiàn)了什么樣的精神？

第3小組：體現(xiàn)了永不言棄的精神、還有奧林匹克提出的更快、更高、更強(qiáng)。生：永遠(yuǎn)拼搏、不斷進(jìn)取、永不言輸、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限。

師：在奧蒂的身上體現(xiàn)著更快、更高、更強(qiáng)、重在參與的精神，體現(xiàn)著永不放棄、用不氣餒、永不低頭、永不言輸、永不滿足、挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)極限，勇敢拼搏的精神。這種精神不僅激勵(lì)著牙買(mǎi)加的女子田徑隊(duì)員，更激勵(lì)著全世界的田徑隊(duì)員。在我們的學(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)習(xí)我們下面我們來(lái)看奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的精神和奧運(yùn)精神的重要內(nèi)涵：（點(diǎn)擊幻燈片）

師：奧運(yùn)會(huì)既然倡導(dǎo)“重在參與”的精神，為什么又提出了“更快、更高、更強(qiáng)”這不是前后矛盾嗎？不知同學(xué)們是怎樣理解的？

生1：不矛盾，只有參與才有可能超越，也才有可能實(shí)現(xiàn)更快、更高、更強(qiáng)。

師：只有重在參與，才能在競(jìng)技場(chǎng)上不斷進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，才會(huì)實(shí)現(xiàn)更快、更高、更強(qiáng)。

剛才大家聽(tīng)了奧蒂的故事，現(xiàn)在要讓大家講故事，故事擂臺(tái)馬上開(kāi)始：每個(gè)小組講一個(gè)突出體現(xiàn)了奧林匹克精神的運(yùn)動(dòng)員的故事。請(qǐng)各個(gè)小組商議一下，看你們小組講哪位運(yùn)動(dòng)員的故事，我們要評(píng)出最佳故事獎(jiǎng)和最佳講述獎(jiǎng)。哪個(gè)小組先講？ 學(xué)生講故事并評(píng)選出最佳故事獎(jiǎng)：（略）師：2000年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行的？ 生：悉尼。

師：你們有沒(méi)有看悉尼奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式？在悉尼奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上有這樣一幕：

韓國(guó)和朝鮮的180名運(yùn)動(dòng)員身著深藍(lán)色的夾克和淺棕色長(zhǎng)褲，在朝鮮半島旗的引導(dǎo)下一起入場(chǎng)。這是韓國(guó)和朝鮮分裂半個(gè)多世紀(jì)來(lái)第一次在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上同時(shí)入場(chǎng)。

在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，這一幕又出現(xiàn)在觀眾的眼前，而且韓國(guó)和朝鮮還決定組成統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)參加2008年的北京奧運(yùn)會(huì)。

問(wèn)題：你從這件事中可以看出奧運(yùn)精神的哪一方面？

師：奧運(yùn)會(huì)作為世界盛會(huì)，是友誼的橋梁，是和平的使者。奧運(yùn)會(huì)為世界的和平做出了突出的貢獻(xiàn)，它用體育作為國(guó)際語(yǔ)言，承載了友誼與團(tuán)結(jié)，和平與公平，關(guān)愛(ài)與尊重等精神內(nèi)涵，奧林匹克精神是現(xiàn)代社會(huì)文明的標(biāo)志。在奧運(yùn)會(huì)上，來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員，不分膚色、種族和貧富，遵循統(tǒng)一的規(guī)則，緊張激烈而有公平友好的競(jìng)爭(zhēng)。這也為社會(huì)的其他領(lǐng)域樹(shù)立了光輝的榜樣。

師：下面我們一起看三幅圖片：圖中揮舞著五環(huán)旗的是誰(shuí)？ 生（不確定）：好象是北京市市長(zhǎng)。

師：圖中的情景發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？ 生（齊）：雅典。

師：對(duì)，在2004年8月29日，雅典奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，北京市市長(zhǎng)王歧山從國(guó)際奧委會(huì)主席羅格的手中接過(guò)了五環(huán)旗。為什么羅格要把五環(huán)旗交給北京市市長(zhǎng)？ 生：因?yàn)?008年奧運(yùn)會(huì)要在中國(guó)北京舉行。

師：中國(guó)將舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)從它的故鄉(xiāng)走向世界上人口最多，歷史最悠久的國(guó)家——中國(guó)。這是有史以來(lái)的第一次，在這樣一個(gè)人口大國(guó)舉辦這樣一次世界級(jí)的體育盛會(huì)。舉辦奧運(yùn)會(huì)，是13億中國(guó)人民的共同心愿，辦好奧運(yùn)會(huì)，不僅是北京市民的一件大事，也是全中國(guó)人民的一件大事，我們一個(gè)公民都要為北京奧運(yùn)會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。這幾天瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看到網(wǎng)上在征集舉辦奧運(yùn)會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，我想請(qǐng)?jiān)谧母魑煌瑢W(xué)也發(fā)揮自己的聰明才智，參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。也為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)。學(xué)生討論以小組為單位討論（大約3分鐘）師：下面我們來(lái)看看各組討論的結(jié)果，哪一組先發(fā)言？

第3小組：我們組設(shè)計(jì)的是宣傳標(biāo)語(yǔ)，如果說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是象征和平與團(tuán)結(jié)的使者，那么2008年將承載著天使的翅膀降臨北京?中國(guó)！第6小組：追求卓越，崇尚一流！

第2小組：世界風(fēng)采，盡在2008，北京奧運(yùn)！

第5小組：團(tuán)結(jié)向上，自強(qiáng)不息，北京奧運(yùn)，舍我其誰(shuí)！第1小組：展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采，盡在北京奧運(yùn)——2008。

第4小組：08奧運(yùn)，相約北京。Welcom Beijing，Welcom National，Welcon World。師：每個(gè)組設(shè)計(jì)的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)都很有創(chuàng)意，大家認(rèn)為哪一組應(yīng)該得到最佳口號(hào)獎(jiǎng)？ 生（一齊）：我們。

師：大家都認(rèn)為自己小組的最好，老師也無(wú)法評(píng)出，確實(shí)各組各有特色，我會(huì)把大家設(shè)計(jì)的口號(hào)寄到奧運(yùn)組委會(huì)，說(shuō)不定還能入選。我們知道2004年的奧運(yùn)會(huì)回歸故里，2008年的奧運(yùn)會(huì)又走向中國(guó)，在這樣一個(gè)人口舉辦奧運(yùn)會(huì)，將極大地促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而且會(huì)使奧林匹克精神極大地弘揚(yáng)。我們也應(yīng)該在日常的生活、學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)中發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神。大家還記得2001年的7月13日那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？我們中國(guó)嬴了，取得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦勸。下面讓再去重溫那激動(dòng)人心的一刻，讓我們?cè)谏陫W成功的歡呼聲中結(jié)束今天的課。（播放2001年北京奧運(yùn)會(huì)申辦成功的錄像片段）。

師：我們相信，奧運(yùn)精神和奧運(yùn)火炬會(huì)永遠(yuǎn)傳遞下去。今天讓我們?cè)谶@里再告訴世界一聲：2008，北京見(jiàn)！下課！【教后反思】

本節(jié)課課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)言，自主探究，大多數(shù)學(xué)生能夠參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的積極性得到了極大的調(diào)動(dòng)，學(xué)生的潛能得到了極大開(kāi)發(fā)。本節(jié)課在小組合作學(xué)習(xí)方面體現(xiàn)地非常好。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變與課堂組織形式的改變。要求改變?cè)瓉?lái)學(xué)生接受式的個(gè)體學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠與他人合作，在合作的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。新課程也要求課堂的組織形式靈活多樣，如小組合作式，角色體現(xiàn)式。這就要求在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求出發(fā)，分好小組，給每個(gè)成員分好任務(wù)，在小組的討論中人人能夠參與。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)和教學(xué)中，把全班分成六個(gè)小組，學(xué)生的討論和學(xué)習(xí)以小組為單位，學(xué)生的發(fā)言由小組選出代表，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生共討論了三次，收到了良好的效果。如在討論奧蒂是失利者還是失敗者時(shí)，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)出驚人，不僅能夠客觀地分析，而且能夠辨證地看問(wèn)題，如有個(gè)小組用百分比來(lái)衡量奧蒂，95%是失利者，5%是失敗者；有個(gè)小組說(shuō)她既是失利者、失敗者，更是一個(gè)勝利者。又如在設(shè)計(jì)北京奧運(yùn)會(huì)的宣傳標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)時(shí)，學(xué)生討論更是積極，設(shè)計(jì)的口號(hào)也很有號(hào)召力。小組合作學(xué)習(xí)不僅充分發(fā)揮了集體的力量，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第四篇：奧林匹克精神演講稿

奧林匹克精神演講稿

各位敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天我演講的題目是奧林匹克精神。國(guó)際奧委會(huì)在《奧林匹克憲章》中“奧林匹克的原則”條款中有這樣一段話：“每一個(gè)人都應(yīng)享有從事體育運(yùn)動(dòng)的可能性，而不受任何形式的歧視，并體現(xiàn)相互理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神”。也稱(chēng)現(xiàn)代奧林匹克精神。還有一句奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”，也側(cè)面體現(xiàn)了這種精神。

我個(gè)人對(duì)這種精神的理解是在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，人不應(yīng)該停止對(duì)極限永無(wú)止境的追求，沒(méi)有最好，只有更好。在運(yùn)動(dòng)拼搏中，我們應(yīng)該拿出最認(rèn)真、努力的態(tài)度對(duì)待每一次機(jī)會(huì)。只有認(rèn)真的對(duì)待每一次機(jī)會(huì)才不會(huì)惜敗。

中國(guó)女排就十分符合奧林匹克精神。她們?cè)诖虮荣惖臅r(shí)候大家團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同面對(duì)困難，共同奮斗去爭(zhēng)取勝利。在逆境中全力以赴，不放棄，奮勇?tīng)?zhēng)先也體現(xiàn)了奧林匹克精神。有了這種頑強(qiáng)拼搏的精神和熊熊燃燒的斗志，她們最終才能取得十分優(yōu)異的成績(jī)。

中國(guó)整個(gè)國(guó)家也體現(xiàn)著偉大的奧林匹克精神。1932年，在愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良的資助下，劉長(zhǎng)春只身漂泊海上21天，到達(dá)洛杉機(jī)。在男子一百米預(yù)賽中，一路領(lǐng)先，然而疲憊不堪的劉長(zhǎng)春，還是被遺憾淘汰，1936年柏林運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)入撐桿跳決賽的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員竟買(mǎi)不起比賽用桿，1948年，倫敦奧運(yùn)會(huì)中，只有中國(guó)代表團(tuán)是參賽團(tuán)中唯一住不起奧運(yùn)村的。直到1979年，中國(guó)才恢復(fù)了在國(guó)際奧委會(huì)上的合法席位。在這之后，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員為了證明他們的實(shí)力，不服輸?shù)乃麄儎?chuàng)造了越來(lái)越多的奇跡，在奧運(yùn)會(huì)的詩(shī)篇上留下了色彩濃厚的一筆。

在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)上，在學(xué)校每次辦的奧運(yùn)會(huì)上，甚至只是在體育課每次的測(cè)驗(yàn)上，我們都要牢記奧林匹克精神，力爭(zhēng)“更快、更高、更強(qiáng)”。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

第五篇：奧林匹克精神表現(xiàn)形式

奧 林 匹 克 精 神 的 表 現(xiàn) 形 式

姓名:專(zhuān)業(yè)：學(xué)號(hào)：

奧林匹克精神的表現(xiàn)形式

摘要：

奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。通常它包括參與原則、競(jìng)爭(zhēng)原則、公正原則、友誼原則和奮斗原則。奧林匹克精神要求人們具有堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神和克服一切困難的英雄氣概。（Olympic spirit of mutual understanding, friendship, solidarity and spirit of fair competition.Usually it includes the

and principle of participation, competition, justice,friendship, principles

and heroism.）struggle principle.Olympic spirit requires people withentrepreneurial spirit and perseverance to overcome all difficulties

關(guān)鍵詞：奧林匹克精神 提出 表現(xiàn)形式 友誼 團(tuán)結(jié) 公平

一、奧林匹克精神的提出 奧林匹克精神是皮埃爾-德-顧拜旦提出的。

為了把一種充滿活力的新教育體系介紹給祖國(guó)，顧拜旦從青少年時(shí)期起，就潛心鉆研同時(shí)代的不同教育體系和古希臘的歷史。他希望法國(guó)青年能接受一種新的教育體系，即在加強(qiáng)道德修養(yǎng)和增強(qiáng)信心的同時(shí)，鍛煉身體，培養(yǎng)勇敢精神和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

通過(guò)對(duì)古奧運(yùn)會(huì)的考察，顧拜旦認(rèn)識(shí)到，古希臘人組織競(jìng)賽活動(dòng)，不僅僅是為了鍛煉體格和顯示一種壯觀場(chǎng)面，而且是為了教育人。他認(rèn)為，體育競(jìng)賽活動(dòng)能磨煉人的意志，培養(yǎng)人的個(gè)性，同時(shí)又能鍛煉身體。顧拜旦一直致力于古代歷史和奧運(yùn)會(huì)研究。當(dāng)他聽(tīng)到希臘的伊文格羅斯-瑞卜斯愿為當(dāng)?shù)嘏e辦奧運(yùn)會(huì)慷慨解囊的消息后，一個(gè)復(fù)興古奧運(yùn)會(huì)的想法在他的腦海里出現(xiàn)了——要像古希臘人那樣，通過(guò)體育競(jìng)賽教育青年。從此，他便周游世界，到處宣傳自己的主張。

顧拜旦提出復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的主張并不復(fù)古。他建議恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)的組織形式和慶典儀式，但又認(rèn)為有必要注人新的成份、以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。運(yùn)動(dòng)會(huì)的國(guó)際性，運(yùn)動(dòng)形式的多樣性，運(yùn)動(dòng)員的業(yè)余性，以及人民之間的友好合作，將使世界和平得到鞏固和加強(qiáng)，種族歧視也將會(huì)被廢除，這便是奧林匹克精神。

1894年，顧拜旦召集了第一次大會(huì)，會(huì)上提出了復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的建議并得到贊同，于是，成立了國(guó)際奧委會(huì)。

1896年，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)獲得極大成功。奧林匹克精神誕生了。奧林匹克精神的目的在于促進(jìn)人類(lèi)的精神發(fā)展，以此造就全面發(fā)展的人。它的意圖是教育人，鍛煉人的性格，培養(yǎng)人的道德，發(fā)展古希臘人的理想——“美麗、健康”。奧林匹克精神的教育對(duì)象不只是那些參加體育運(yùn)動(dòng)的人，還包括人民大眾。

奧林匹克精神是現(xiàn)代社會(huì)文明的一大奇跡。它期望建立一個(gè)沒(méi)有任何歧視的社會(huì)，培養(yǎng)人們之間真誠(chéng)的理解、合作和友誼、承認(rèn)在平等的條件下為獲得榮譽(yù)的公平競(jìng)爭(zhēng)，為人們?cè)谏鐣?huì)的其他領(lǐng)域樹(shù)立了一個(gè)獨(dú)特而光輝的榜樣。

顧拜旦認(rèn)為，奧林匹克精神是一個(gè)國(guó)際體系.它是完全獨(dú)立的。因

此，他從一開(kāi)始就不允許任何來(lái)自政治、經(jīng)濟(jì)或社會(huì)的因素對(duì)其進(jìn)行干涉。他還為此創(chuàng)建了一個(gè)獨(dú)立的國(guó)際奧委員，規(guī)定了國(guó)際奧委會(huì)的主要職責(zé)是，用其忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神來(lái)保證奧林匹克理想原則的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這種方式奧林匹克精神的自主獨(dú)立在世界范圍內(nèi)得到了保證。

二、奧林匹克精神的表現(xiàn)形式

奧林匹克精神是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神。通常它包括參與原則、競(jìng)爭(zhēng)原則、公正原則、友誼原則和奮斗原則。“參與原則是奧林匹克精神的第一項(xiàng)原則，參與是基礎(chǔ)，沒(méi)有參與，就談不上奧林匹克的理想、原則和宗旨等等?！眳⑴c比取勝更重要“這句格言最早是美國(guó)一位主教提出來(lái)的。1908年倫敦舉行第4屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)，顧拜旦引用了這句話。后來(lái)，顧拜旦在1936年奧運(yùn)會(huì)演講時(shí)也說(shuō)過(guò)：”奧運(yùn)會(huì)重要的不是勝利，而是參與；生活的本質(zhì)不是索取，而是奮斗。"這一原則已被世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員和廣大群眾所廣泛接受。競(jìng)爭(zhēng)原則表明奧林匹克運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)倡導(dǎo)挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)活動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的基本形式，也是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的基本形式之一。人類(lèi)在競(jìng)爭(zhēng)中，勇于向世界強(qiáng)手和先進(jìn)水平挑戰(zhàn)，不斷超越自我、超越他人，有所發(fā)展、有所創(chuàng)新、有所前進(jìn)。公正原則是參與奧林匹克競(jìng)爭(zhēng)的行為規(guī)范。奧林匹克精神蘊(yùn)含了公正、平等、正義的內(nèi)容，承認(rèn)一切符合公正原則的優(yōu)勝，唾棄和否定一切不符合道德規(guī)范的行為。公正原則使奧林匹克精神具有了極大魅力。友誼原則是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目的。奧林匹克運(yùn)動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)單純的體育活動(dòng)，其最高目標(biāo)，是要通過(guò)體育活動(dòng)的手段，把世界上不同國(guó)度、不同種族、不同語(yǔ)言、不同宗教信仰的人凝聚在一起，使大家相互交往，增進(jìn)了解和友誼，進(jìn)而達(dá)到世界的團(tuán)結(jié)、和平、進(jìn)步的目的。奮斗原則是奧林匹克精神的靈魂。奮斗精神是人類(lèi)得以繁衍生息、繁榮昌盛的重要品質(zhì)，是人類(lèi)最偉大、最可稱(chēng)頌的內(nèi)在力量。賽場(chǎng)的奮斗是人類(lèi)奮斗的一個(gè)縮影。奧林匹克精神要求人們具有堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取精神和克服一切困難的英雄氣概。

三、08奧運(yùn)開(kāi)幕式——奧林匹克精神

鳥(niǎo)巢上空的焰火炫耀著輝煌，記憶之塔經(jīng)典的矗立，這是中國(guó)人為奧林匹克的貢獻(xiàn)。相信，世界的喝彩聲將長(zhǎng)時(shí)間響遏云端。相信，圣火不滅，奧運(yùn)永恒。

短短的16天，38項(xiàng)世界紀(jì)錄被打破，85項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄被刷新，獲獎(jiǎng)國(guó)家和地區(qū)數(shù)達(dá)到87個(gè)，超過(guò)了以往任何一屆奧運(yùn)會(huì)。許多國(guó)家和地區(qū)在北京實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)歷史零的突破：多哥、塔吉克斯坦、阿富汗、蘇丹的選手第一次登上奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，蒙古、巴拿馬、巴林等國(guó)家收獲了歷史上第一塊奧運(yùn)金牌，204個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1.1萬(wàn)名運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技場(chǎng)上，用他們的實(shí)力奏響了更快、更高、更強(qiáng)的激情樂(lè)章，描繪了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的壯麗畫(huà)卷。

北京奧運(yùn)讓我們見(jiàn)證了人類(lèi)的力量。世界奧運(yùn)大家庭的各路健兒馳騁賽場(chǎng)，勇敢拼搏，挑戰(zhàn)極限，博爾特偉大的三破世界紀(jì)錄，菲爾普斯七破世界紀(jì)錄獨(dú)攬8金，中國(guó)姑娘劉春紅六舉五破世界紀(jì)錄；老而彌堅(jiān)的乒乓“壽星”佩爾森、游泳“媽媽”托雷斯，擊劍“女俠”欒菊杰，以及馬拉松游泳的南非殘疾姑娘杜托伊特，身患白血病的荷蘭運(yùn)動(dòng)員范德韋登在觀眾的歡呼聲中，奪取男子10公里馬拉松游泳冠軍……這些都讓世界看到了人類(lèi)的力量和超越之美。

北京奧運(yùn)讓我們見(jiàn)證了體育的價(jià)值。兩國(guó)沖突尚未結(jié)束，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的格魯吉亞、俄羅斯選手卻熱情擁抱；從中國(guó)走出去教練培養(yǎng)的美國(guó)選手肖恩，與中國(guó)選手在女子體操賽場(chǎng)上同臺(tái)競(jìng)技，由日本教練井村雅代執(zhí)教的中國(guó)花樣游泳隊(duì)，取得歷史性突破，奪得團(tuán)體比賽銅牌。還有金昶伯、鮑埃爾，還有“和平大戰(zhàn)”……。體育就是體育，體育讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)和政治走開(kāi)，他們?cè)谠忈屩鴬W林匹克精神。

北京奧運(yùn)帶給我們的精神無(wú)與倫比。

可以說(shuō)，從奧運(yùn)會(huì)申辦成功到順利舉辦，從奧運(yùn)圣火傳遞到運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)的吶喊加油，中國(guó)人民向世界展示了自己的精神風(fēng)貌，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神。完美無(wú)比的組織服務(wù)，驚艷輝煌的開(kāi)、閉幕式，食品安全的“零事故”，完全達(dá)標(biāo)的空氣質(zhì)量，還有圣殿般的鳥(niǎo)巢，魔幻的水立方，還有深情款款的“你和我”……尤其是那志愿者迷人的微笑――一名名志愿者將作為精神文明的播種機(jī)，把無(wú)私奉獻(xiàn)的精神播撒到各行各業(yè)，傳揚(yáng)到四面八方。中國(guó)人的精神境界必將因此而升華，中國(guó)人的生活必將因此而更加美好。

北京奧運(yùn)會(huì)提出的“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念和“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”口號(hào)，既體現(xiàn)了當(dāng)今世界對(duì)和諧發(fā)展的共識(shí)，又對(duì)奧林匹克精神作了新的詮釋。這是一次三贏的奧運(yùn)，奧運(yùn)受益、中國(guó)受益、世界受益，從三個(gè)不同的方位，鑄就了北京奧運(yùn)會(huì)最為重要的精神遺產(chǎn)。胡錦濤主席深刻精煉的概括為：一是團(tuán)結(jié)弘揚(yáng)友誼和平的奧林匹克精神；二是實(shí)踐“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”理念；三是促進(jìn)世界各國(guó)相互的文化交流，相互借鑒。這三大遺產(chǎn)鑄就了邁向現(xiàn)代化的中國(guó)對(duì)奧林匹克精神的理解、對(duì)科學(xué)發(fā)展理念的追求、對(duì)構(gòu)建和諧世界的向往。凝聚了中國(guó)關(guān)于世界未來(lái)發(fā)展和路徑的思考，它是歷史悠久的中國(guó)在思想文化上的一次回響，也是改革開(kāi)放的中國(guó)深思熟慮的成長(zhǎng)誓言，感謝奧運(yùn)會(huì)，它讓我們?cè)谝粋€(gè)更加廣闊的視野里，回望一個(gè)國(guó)家的成長(zhǎng)，也讓我們?cè)谝粋€(gè)更加清晰的坐標(biāo)上，開(kāi)始一段新的征程。

奧運(yùn)比賽結(jié)束，精神延續(xù)永恒。奧林匹克在中國(guó)演繹的精彩與精神，必將成為經(jīng)典瑰寶永久輝煌。鳥(niǎo)巢“圣火”永不熄滅，北京奧運(yùn)永不落幕。參考文獻(xiàn)： 1.2.3.《奧林匹克精神》 百度百科 《奧林匹克憲章》倫敦奧運(yùn)會(huì) 08奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式評(píng)析 央視新聞

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