第一篇：9思想政治教育是大學生婚戀觀的必修課發(fā)消費導報20081

思想政治教育是大學生婚戀觀的必修課

金樂

（湖南人文科技學院 湖南 婁底 417000）

內(nèi)容摘要：思想政治教育與大學生的婚戀觀緊密相連、密不可分。在經(jīng)濟全球化，文化多元化的今天，為了有效地提高思想政治教育的實效性，客觀上需要加強對大學生的正確引導，實現(xiàn)思想政治與大學生的婚戀觀教育有機結合。本文在分析新形式下我國思想政治教育面臨的實踐挑戰(zhàn)的基礎上，論述了思想政治教育是大學生婚戀觀的必修課。

關 鍵 詞：婚戀觀思想政治教育必修課

The ideological and political education for Marriage concept is

compulsory curriculum of college students

JinLe

(Hunan Institute of Humanities, Science and Technology, Loudi, 417000,China)

Abstract: Ideological and political education are closely linked to marriage concept of college students, and can not be separated away from each other.In today's economic globalization and cultural diversity era, in order to improve the ideological and political education effectively, it is need to strengthen the correct guidance to university students to reaches the ideological and political education integrate with the education of marriage concept.Based on the analysis of challenges of ideological and political educationfacing the new form practice, discussion of an view of ideological and political education is compulsory curriculum for college students is put forward.Key words: Marriage ConceptIdeological and Political EducationCompulsory Curriculum

思想政治教育產(chǎn)生于人類的大學生婚戀觀活動之中，并對大學生婚戀觀產(chǎn)生著能動的作用，這種能動的作用突出地表現(xiàn)為特定的社會或社會群體用反映本社會、本群體利益和要求的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范等，有目的、有計劃、有組織地對其成員施加影響，通過改造大學生的主觀世界影響其行動，從而使社會朝著有利于本社會或本社會群體利益的方向

[1]發(fā)展。進入新世紀，我們開始了全面建設小康社會的偉大實踐，但全面建設小康社會的任務也是艱巨的。為此，思想政治教育工作者需要在正確認識大學生婚戀觀和思想政治教育關系的基礎上，把思想政治教育同全面建設小康社會的偉大實踐有機結合起來，不斷探索思想政治教育同大學生的婚戀觀相結合的有效途徑，使思想政治教育在全面建設小康社會的偉大實踐中充分發(fā)揮其應有的功效。

一、思想政治教育面臨的實踐挑戰(zhàn)

思想政治教育是在大學生婚戀觀的基礎上進行的，并隨著大學生婚戀觀的發(fā)展而不斷進步。大學生婚戀觀在為思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在社會主義建設的實踐過程中，國際局勢風云變幻，國內(nèi)改革不斷深化，各種新情況和新問題層出不窮，[2]使我國大學生婚戀觀思想政治教育面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。

（一）大學生婚戀觀思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立以及改革開放的不斷深入，我國的經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強；入世后，我國與西方發(fā)達國家的聯(lián)系更加緊密、交往更加頻繁，尤其是網(wǎng)絡化的普及，對高校大學生們的生活方式和思想帶來了巨大的影響和挑戰(zhàn)，一方面使他們的民主意識、法制意識、主體意識等不斷增強，給思想政治教育從國內(nèi)走向國際帶來了機遇，同時也給他們的思想政治教育的帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（二）思想政治教育方法面臨的挑戰(zhàn)

長期以來，我國高校思想政治教育主要依托黑板、粉筆、講義等教學工具進行灌輸式

教學。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，尤其是全球化進程的加速，我國與西方發(fā)達國家的聯(lián)系日益增強，大學生的思想意識、消費觀念、工作環(huán)境、學習條件、工作方式、工作方法等與以前相比出現(xiàn)了明顯不同的變化，以人為本的思想不斷增強，傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育方法己無法適應當前社會的客觀需要，新的思想政治教育方法，尤其是理論聯(lián)系實際的實踐式教育方法需要在實踐中不斷探索并加以應用。

（三）思想政治教育形式面臨的挑戰(zhàn)

長期以來，我國的思想政治教育主要靠學校的政治課教師、班主任、輔導員和機關的政工人員進行，主要通過授課和開會等形式來進行，這些思想政治教育形式較適宜于人員流動小的團體。在經(jīng)濟全球化和人員聚集、規(guī)模擴大的高校，傳統(tǒng)的思想政治教育形式面臨著

[3]巨大的挑戰(zhàn)?？陀^上需要采取合適的思想政治教育形式，擴大教育覆蓋面，以提高教育效

果。

（四）思想政治教育功能面臨的挑戰(zhàn)

思想政治教育作為一項階級性和政治性很強的教育實踐活動，其最突出的功能是政治功能和教育功能，同時無產(chǎn)階級的思想政治教育也具有經(jīng)濟功能和文化功能。目前，我國的經(jīng)濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式出現(xiàn)了多樣化，尤其是近年來大學生就業(yè)難的問題出現(xiàn)；受西方文化和生活方式的影響，其中一部分人還存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等問題，一部分人存在拜金主義和享樂主義等錯誤傾向，客觀上對大學生現(xiàn)階段的思想政治教育功能的發(fā)揮提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

二、大學生婚戀觀的思想政治教育

思想政治教育與大學生婚戀觀的關系可以概括為：大學生婚戀觀決定著思想政治教育的產(chǎn)生和發(fā)展；思想政治教育對大學生婚戀觀也有著重要的影響，兩者相互聯(lián)系并互為補充。

（一）思想政治教育是大學生婚戀觀教育的法寶

首先，通過三年來對高校1200名學生的調(diào)研,發(fā)現(xiàn)當代大學生的婚戀觀發(fā)生了巨大變化。這其中既有積極進步的一面,也存在著很多需要關注的問題。沒有正確的婚戀觀,就不會有正確的人生觀；沒有正確的人生觀,就會偏離人生的正確軌跡。因此,加強大學生婚戀觀教育,幫助他們樹立正確的戀愛、婚姻觀念,是高校思想政治教育的題中之義,具有重要的現(xiàn)實意義。其次，當代大學生是在改革開放的大環(huán)境大背景下,伴隨著市場經(jīng)濟的腳步成長起來的。他們的婚戀觀不僅受其自身性成熟的影響,也受到社會發(fā)展變化、社會文化、教育狀況等因素影響。戀愛和婚姻,與性的成熟是分不開的。只有伴隨著性成熟,婚戀觀才會逐漸走向成熟。以思想政治教育為目的的大學生婚戀觀能夠使教育對象廣泛參與，并能夠改變思想政治教育對象的被動地位、變被動為主動，從而更好地發(fā)揮其積極性和主動性。同時，大學生婚戀觀的主體能夠在大學生婚戀觀中把思想政治教育的理論知識與思想品德教育相聯(lián)系，并通過大學生婚戀觀教育能夠使自己的素質(zhì)得到提高，思想政治教育目標得到有效的實現(xiàn)，思想政治

[4]教育內(nèi)容得到有效實施。因此，大學生婚戀觀是思想政治教育的有效途徑。

（二）思想政治教育是大學生婚戀觀的保證和重要內(nèi)容

思想政治教育決定大學生婚戀觀，同時，大學生的婚戀觀,反映了他們的精神面貌和品格,反映了他們對待人生的基本態(tài)度。大學生的自我意識已基本形成,已能對自己及他人進行評價,一旦他們樹立了正確的人生觀,對社會和個人有了正確的認識,就能科學地分析周圍的事情,堅持正確的婚戀道德標準,并自覺抵制不健康的思想侵蝕,始終保持積極健康的人生態(tài)度,更好地投身到中國特色的社會主義建設中去。因此,開展大學生婚戀觀教育,不要停留在傳授知識上,要提升到人才培養(yǎng)的高度,使之更好地服務于新時期我國全面建設小康社會的目標。此外，由于大學生婚戀觀能夠有效地起到思想政治教育的作用，因此，思想政治教育

[5]也往往會成為不同階級和群體進行大學生婚戀觀的重要內(nèi)容。

（三）思想政治教育與大學生婚戀觀引導

要加強對大學生的婚戀觀教育,教育者必須轉變觀念,解放思想,把大學生婚戀觀教育作為思想品德課的重要內(nèi)容,并貫穿于思想政治教育的過程當中。在這方面,我們可以借鑒世界其他國家成功的做法,把性生理知識,性心理知識,性健康保健知識,婚戀道德有機統(tǒng)一起來,共同納入思想政治教育課程,運用多種方式開展教育。也可以開設必要的講座、輔修課程。可以充分發(fā)揮思想政治教育對象的主動性和積極性，使之更好地把理論和實際相聯(lián)系，從而達到思想政治教育的目的。同時，大學生婚戀觀的教育，會不斷深化大學生的思想認識，從而不斷補充和豐富著思想政治教育的內(nèi)容。思想政治教育對大學生婚戀觀的引導，表現(xiàn)在思想政治教育可以使教育對象掌握一定的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范等思想意識，實踐主體用這些思想意識指導大學生婚戀觀的行動，可以使大學生婚戀觀活教育沿著正確方向發(fā)展，并使大學生婚戀觀教育達到預期的目的和效果。

三、大學生婚戀觀教育的基本結論及建議

思想政治教育是大學生婚戀觀檢驗教育是否適合社會發(fā)展的標準和思想政治教育的有

[6]效措施，加強思想政治教育工作有利于大學生婚戀觀實效性的提高。因此，必須讓大學生

婚戀觀與思想政治教育的有機結合。

（一）注重在大學生婚戀觀中加強思想政治教育工作。思想政治教育的開展，既可以通過理論灌輸?shù)男问?，也可以通過影視教育的形式。理論灌輸內(nèi)容枯燥，容易脫離實際，并且不能夠很好地發(fā)揮教育對象的主動性和積極性。學校教育、家庭教育、社會教育相結合大學生是社會的一個群體,大學生的婚戀觀教育,無疑需要學校、家庭和社會的共同努力。對此,學校擔負著義不容辭的責任,應發(fā)揮主渠道的作用。同樣,家庭和社會也要發(fā)揮應有的作用,形成三者的合力,同一聲音,同一導向,只有這樣,才能使大學生婚戀觀具有穩(wěn)定性和認知一致性。因此，我們應該高度重視對大學生婚戀觀的指導，并在大學生婚戀觀中加強思想政治教育工作，以解決思想政治教育存在的理論脫離實際，形式單一，缺乏吸引力、說服力和感染力，以及實效性不強等一系列問題，從而有效實現(xiàn)思想政治教育的目標。

（二）首先,平等是開展支助工作的基本理念。在關心一個特定人群時,切入點很重要,對困難學生來講,這個切入點就是建立在平等的基礎上。一是困難學生需要社會、學校、同 學、老師能用平等的眼光對待他門,尊重他們,給他們平等的權利;二是學校要平等地對待每一位學生,“支助要到位,要求不降低”,不要使困難學生產(chǎn)生“邊緣人”的想法。其次,支助工作要堅持育人導向。其實困難學生更為需要的是一把鑰匙、一種鼓勵、一個理念,在經(jīng)濟支助的同時,一定要培養(yǎng)學生自立自強的精神。第三,支助工作要體現(xiàn)社會化,鼓勵引導社會各界在廣闊的視野下,關心困難學生的健康成長,在全社會營造團結互助的良好風氣。否則，就證明思想政治教育理論是錯誤的。思想政治教育的對象是人，其效果的好壞需要通過思想政治教育對象自身素質(zhì)是否得到提高以及提高的程度來體現(xiàn)。教育對象在接受思想政治教育后自身素質(zhì)提高得越高，說明思想政治教育的效果越明顯?？傊?，在思想政治教育活動中，我們應該注重大學生婚戀觀的教育效果，總結思想政治教育工作的經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整思想政治教育的內(nèi)容、形式和方法，以實現(xiàn)思想政治教育的預期目的和效果。

（三）道德價值觀是價值思想體系的一個不可分割的重要組成部分,它是在一定道德原則指導下的道德價值觀念的總和。道德價值觀根源于一定的社會經(jīng)濟生活,且隨著社會經(jīng)濟關系的變革不斷地改變著自己的內(nèi)容和形式。當前,我國已初步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制,經(jīng)濟體制的轉變必然要引起社會道德關系的變化,引起人們的道德價值選擇、評判標準的變化和道德價值取向的變化。大學生的道德價值觀念隨著社會的快速發(fā)展也出現(xiàn)了一些新情況、新問題。因此,研究當代大學生的道德價值觀,有針對性地對大學生進行思想政治教育,對于提高思想政治教育的實效性具有重要意義。

（四）不斷加強和改進思想政治教育的新途徑

戀愛是大學階段比較現(xiàn)實而又普遍的問題。絕大部分大學生有戀愛的經(jīng)驗。部分同學對婚前性行為表示“默認或無所謂”,少數(shù)同學表示“贊成”;對于情侶們在公眾場合過分親熱,打部分同學表示“默認或無所謂”,說明當代大學生在愛情婚戀觀上,越來越采取了比較開放、自我的態(tài)度,呈現(xiàn)出婚戀觀的多元化和情愛關系形式的多樣化。他們追求純潔的愛情,但缺乏承擔婚戀責任的思想準備,對婚前性行為持較大的寬容態(tài)度,甚至有少數(shù)同學還表示贊同,視之為時尚。在大學生婚戀觀教育中要不斷總結新經(jīng)驗和新做法，不斷探索加強和改進思想政治教育的新途徑，是思想政治教育不斷發(fā)展，也是實現(xiàn)思想政治教育目標的需要，更是思想政治教育主體所承擔的任務。

總之，大學生婚戀觀是思想政治教育的有效途徑，是加強和改進思想政治教育工作的有效依托。只有在大學生婚戀觀中不斷研究和探索教育有效結合的途徑，才能更好地推動大學生的思想政治教育工作，隨著我國改革開放的進一步擴大深入和我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,我們一方面要加強社會主導價值觀的倡導、宣傳和教育工作,團結和凝聚全體大學生,引導全體大學生形成共同的奮斗目標；另一方面,也要承認人的個性化的價值意識的合理性,尊重并且努力去滿足大學生們合理的個性化的需要和要求,保證他們發(fā)展自身主體性、個性和創(chuàng)造性的客觀要求，實現(xiàn)以讓為本的的 將愛哦于目的。

參考文獻：

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[2]陸劍杰，論大學生婚戀觀的它批判和自批判[J]江海學刊，2005,（02）.13-17.[3]郭建新等，突出“思想道德修養(yǎng)”課的實踐環(huán)節(jié)[J]高校理論戰(zhàn)線，2005（1）.21-23

[4]李淑文，關于加強高?！八颊n”教學實效性的幾點思考[J]黨史博采（理論），2006

（11）.44-2-44

[5]邵清松等，談談寓德育教育于大學生婚戀觀活動的幾點認識[J]江西青年職業(yè)學院學報，200（4）.21

[6]程浩等，論大學生婚戀觀活動與大學生思想政治教育的關系[J]求實，2005（S2）.248-249 作者簡介：

金樂（1956——）女，湖南邵東人，湖南人文科技學院機關黨總支書記副教授研究方向為當代大學生婚戀觀的研究。

電話：***

地址：湖南人文科技學院（湖南省婁底市婁星區(qū)氐星路）

郵編：417000

郵箱：yayajin@sina.com

第二篇：加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是

加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：

(1)堅持教書與育人相結合。(2)堅持教育與自我教育相結合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。(5)堅持教育與管理相結合。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。

第三篇：社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為深入學習貫徹胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會上的講話及給北京大學研究生支教團回信的重要精神，引導青年學生把創(chuàng)新思維與社會實踐緊密結合起來，積極投身實踐活動，在實踐中了解社會、認識國情、增長才干、奉獻社會，不斷提高實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

今年暑假，我有幸參加了湖北省武漢市金地格林社區(qū)（萊茵區(qū)、美茵區(qū)、夢茵區(qū)、水域天際、南湖花園、大華世紀公園等），中南所屬社區(qū)為期三天的社會實踐活動。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經(jīng)驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經(jīng)過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我?guī)碚n本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時完成任務。

在這幾天的社會實踐中，受益非淺。以下是我的幾點心得體會 1.事無巨細，一切從小事做起，從點滴做起。

2.認真傾聽他人心聲，耐心對待一切。特別是在請別人填問卷的是時候，挺需要技術的 人家都不太愿意填，但是當你融入進去了就顯得很輕松咯

3.處理好人際關系，團結力量完成任務。和大家一起工作是快樂 一起奔波在陽光下 一起吃飯 一起培訓 一起流汗 一起微笑，那都是閃閃發(fā)光的記憶。

4.前期準備很重要，好的開始是成功的一半，對外聯(lián)系方面 隊員培訓方面前期 調(diào)研方面 后勤準備方面都要面面俱到

5.給自己一個正確的定位，為以后的自己找準一個努力的目標 實踐的內(nèi)容 1.社會觀察和調(diào)研

結合社會基本現(xiàn)狀，在金地格林社區(qū)、中南所屬社區(qū)及相鄰社區(qū)開展關于社區(qū)居民對院前急救知識及在各種自然災害中的自救呼救能力、新社區(qū)醫(yī)療改革及衛(wèi)生常識的調(diào)研。采用問卷調(diào)查方式了解急救知識、醫(yī)療常識在社區(qū)的普及情況。參觀社區(qū)衛(wèi)生服務中心，聽取工作人員介紹，了解社區(qū)醫(yī)療改革的現(xiàn)狀，促進大家對社區(qū)醫(yī)療改革的整體認識水平，對政府、醫(yī)院、居民在醫(yī)改中的扮演的角色的深刻認識。

2.社區(qū)院前急救知識培訓

根據(jù)現(xiàn)社會、社區(qū)對院前急救知識了解的現(xiàn)狀，對該村社區(qū)部分人員（包括保安）進行專業(yè)的院前急救知識及各種自然災害中的自救呼救知識的培訓。幫助建立相對完善的應急處理系統(tǒng)，以便在日常生活中遇之能夠正確處理，達到減小各種災害的損害的目的。并贈送一些相關應急物件。

3.“義診送藥”活動

充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢在社區(qū)人群密集地設點利用展板、宣傳單等形式，宣講衛(wèi)生健康知識，現(xiàn)場為居民免費測血壓，發(fā)放日常藥品并接受居民的健康知識的咨詢以提高當?shù)厝嗣竦慕】抵R水平和健康生活水平。

4.志愿服務

到社區(qū)附近紫陽路敬老院探望老人，進行義務勞動，并帶去豐富多彩的文娛節(jié)目，與老人交流。體現(xiàn)大學生社會責任感和志愿精神。

5.參觀湖北省紅十字會

組織大家參觀湖北省紅十字會，并與相關的工作人員進行交流，了解急救、防艾知識在湖北省內(nèi)的普及情況，現(xiàn)在面臨的問題，從宏觀上把握社區(qū)居民的急救知識的知曉率，為以后的調(diào)研的總結做準備。

實踐意義

1、通過選取金地格林社區(qū)、中南所屬社區(qū)的居民為調(diào)研對象，采用走訪、問卷調(diào)查等活動，了解社區(qū)醫(yī)療改革的現(xiàn)狀和意義。參觀醫(yī)療服務中心，為社區(qū)醫(yī)改政策建言獻策。

2、通過急救知識培訓、免費義診宣傳急救知識，醫(yī)療知識使社區(qū)保安、居民掌握基本的自救互救的能力，提高應對突發(fā)事件的能力，為和諧社區(qū)的建設積極貢獻力量。

3、了解社區(qū)急救知識普及率的情況，咨詢湖北省紅十字會、湖北省疾控中心等工作人員，了解急救、防艾知識在湖北省的普及率，為以后的工作方面打下堅實的理論基礎。以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續(xù)更加努力學習，學好專業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實踐中長知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。

第四篇：沁縣大學生村干部思想政治教育實施方案1

關于加強大學生村干部思想政治教育工作的

實 施 方 案

為正確引導和激勵大學村干部成長成才，確保我縣大學生村干部隊伍思想穩(wěn)定、充滿活力、健康發(fā)展，進一步促進大學生村干部扎根基層、創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)、服務農(nóng)村，努力開創(chuàng)大學生思想政治教育新局面，不斷提升大學生村干部科學管理水平，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合我縣全力推進?北方水城、中國沁州?轉型跨越發(fā)展實際，堅持以理想信念教育為核心，以思想道德建設為基礎，以大學生村干部健康成長、全面發(fā)展、發(fā)揮作用為目標，增強大學生村干部的使命感和責任感，突出思想政治教育的針對性、實效性，著力培養(yǎng)一支有理想、有熱情、有韌勁、有情懷的高素質(zhì)大學生村干部隊伍。

二、主要任務

（一）不斷深化學習教育

1、堅持不懈抓學習提高。要堅持每周至少組織大學生村干部進行一次專題理論學習、一次業(yè)務學習，每季度要求大學生村干部讀一本好書、寫一篇心得體會，每半年寫一份 關于任職村或全鄉(xiāng)的調(diào)研報告。要成立大學生村干部互助小組，促進相互學習提高，營造深厚學習氛圍。不定期組織召開座談會、報告會、學理論成果交流會。積極創(chuàng)造條件創(chuàng)辦一個內(nèi)部交流的小報或刊物，鼓勵大學生村干部撰寫信息、理論文章踴躍投稿，認真記好民情日記、工作日記、學習筆記，積極撰寫心得體會，努力促進大學生村干部用科學理論武裝頭腦，提高工作水平，為扎根農(nóng)村或考取公務員或事業(yè)單位打下堅實基礎。

2、深入開展主題教育。要以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，通過學習、討論、交流、談心等方式，在大學生村干部中集中組織開展愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德、讀書競賽、?五比五爭?等豐富多彩的主題教育，進一步強化大學生村干部的組織意識，豐富文化生活，促進健康快樂成長。要定期開設?戀愛、情感、婚姻?座談會，幫助大學生村干部樹立正確的婚戀觀，引導他們用正確的人生觀駕馭婚戀中的情感問題，要用事業(yè)來姻連愛情，把婚戀作為發(fā)展事業(yè)的動力。

3、定期開展形勢政策教育活動。緊密結合我縣全力推進?北方水城、中國沁州?轉型跨越的實際，針對大學生村干部關注的熱點問題，邀請黨政領導、黨校講師和各類先進典型為大學生村干部舉行形勢政策報告會，幫助他們認清國內(nèi)外形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐。緊緊抓住?七一?、建國、?五四?等具有重要紀念意義的節(jié)慶日，組織開展征文、演講、座談、知識競賽等專項活動，不斷豐富理想信念教育和愛國主義教育的時代內(nèi)涵。

4、牢牢把握網(wǎng)絡教育主動權。大力支持大學生村干部網(wǎng)站的建設和發(fā)展，努力建設融思想性、知識性、服務性于一體的主題教育網(wǎng)站，通過強化網(wǎng)絡的交流和服務功能吸引和凝聚大學生村干部，在服務中增強思想政治教育的實效性。深入實施?網(wǎng)絡文明工程?，引導大學生村干部自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，及時了解思想動態(tài)，密切關注網(wǎng)上動態(tài)，加強網(wǎng)絡信息管理，做好上網(wǎng)信息的審查，把握網(wǎng)上陣地的正確導向。

（二）切實加強隊伍管理

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要牢固樹立?服務好、引導好、培養(yǎng)好、管理好、使用好?的?五好?工作理念，圍繞大學生村干部的‘六項’主要職責，扎實推動大學生村干部規(guī)范管理、有序流動、發(fā)揮作用，不斷提升大學生村干部管理水平。

1、深化教育培養(yǎng)。建立健全大學生村干部?分類培訓、實踐鍛煉、創(chuàng)業(yè)富民?三位一體?鏈條式?教育培養(yǎng)機制，采取課堂式教、現(xiàn)場式學、網(wǎng)絡式培等多種方式，使大學生村干部全方位掌握農(nóng)村工作的特點和技巧。定期給大學生村干部上思想政治課，指導大學生建立正確的世界觀、擇業(yè)觀、事業(yè)觀、婚戀觀。定期組織觀看傳統(tǒng)革命影像、大學生村干 部典型事跡、到先進村觀摩等，形式多種多樣，寓教于樂，使他們在寬松的環(huán)境下接受到教育，心靈得以凈化，思想得以升華，進而增強了他們的使命感、光榮感和歸屬感。

2、優(yōu)化成長環(huán)境。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都要明確由分管副書記擔任大學生村干部指導員，開通熱線電話，統(tǒng)一安排大學生村干部在鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿，提供基本的生活設施。全面實施縣鄉(xiāng)村?三線一點?幫扶機制，全方位幫扶他們成長成才。建立大學生村干部成長檔案，詳細記錄他們的成長軌跡，針對性提供指導幫助。對能力突出、群眾公認的大學生村干部，要在評先選模、入黨、學習深造等方面優(yōu)先傾斜。組織開展形式多樣的關愛活動，在生活和思想上進行關心愛護，每周要到大學生村干部住宿地方看望一次，共同在村吃一次飯，在共同工作、生活中，言傳身教，為大學生村干部創(chuàng)造一流的成長成才環(huán)境。

3、加強日常管理。把加強領導、穩(wěn)定思想、突出教育、勤于溝通、重在關心作為大學生村干部管理的重點，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記是大學生村干部管理直接責任人，農(nóng)村支部書記是具體責任人，積極探索建立健全工作例會、安全責任、考核考評、信息報送等日常管理制度，組建大學生村干部信息庫，全方位推進管理規(guī)范化。鄉(xiāng)領導班子成員每星期都要抽出專門時間與大學生村干部共同下村工作至少一天，手把手、心貼心地傳授農(nóng)村工作經(jīng)驗和解決矛盾的訣竅。大學生村干部 指導員每月要給大學生村干部至少集中授課兩次，講解基層組織建設、計生政策、信訪矛盾、農(nóng)業(yè)水利、司法民調(diào)、土地糾紛等業(yè)務知識，不斷提高他們的工作水平。

（三）積極促進創(chuàng)業(yè)富民

1、積極加以引導。要充分利用各種媒體，對大學生村干部創(chuàng)業(yè)富民的典型進行廣泛宣傳，教育和引導大學生村干部增強發(fā)展意識、創(chuàng)業(yè)意識，把個人的創(chuàng)業(yè)實踐與推動當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動農(nóng)民增收致富結合起來。要引導大學生村干部把創(chuàng)業(yè)的著眼點和落腳點放在促進農(nóng)民增收致富上，帶動更多的大學生村干部自覺主動創(chuàng)業(yè)、促進農(nóng)民增收、促進個人發(fā)展。

2、加大培訓力度。要進一步激發(fā)大學生村干部創(chuàng)業(yè)富民的激情，把大學生村干部領辦、合辦、參與農(nóng)民專業(yè)合作社的創(chuàng)業(yè)培訓納入當?shù)馗刹空w培訓計劃，協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)（農(nóng)經(jīng)）、科技、人力資源和社會保障、團委等部門，把大學生村干部納入?陽光工程?、農(nóng)村科技帶頭人、SIYB等培訓體系當中。開設農(nóng)民專業(yè)合作社的專題培訓班，開展以理事長為主的經(jīng)營管理人才、以會計為主的理財能手、以專業(yè)技術人員為主的種養(yǎng)能手等培訓，力爭培養(yǎng)出一支懂政策、會技術、善管理、能創(chuàng)業(yè)的大學生村干部隊伍。

3、加強組織領導。要把大學生村干部創(chuàng)業(yè)富民工作作為加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設、推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、建設新農(nóng)村的 重要任務來抓，納入黨建工作和政府經(jīng)濟目標責任制范疇來考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，立足大學生村干部個人的實際情況，制定出切實可行的實施計劃，具體組織和指導大學生村干部積極穩(wěn)妥地通過領辦、合辦、參與等方式加入當?shù)氐霓r(nóng)民專業(yè)合作社。

4、全力扶持創(chuàng)業(yè)。結合大學生村干部專業(yè)特點和任職村之間的發(fā)展差異，創(chuàng)新工作模式，多渠道給予指導和扶持，提高其自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)富民能力。建立創(chuàng)業(yè)指導機制，要吃透上級關于大學生村干部創(chuàng)業(yè)的扶持政策，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系工商、稅務、農(nóng)業(yè)、水利、國土等部門積極為大學生村干部提供貸款支持、稅收優(yōu)惠、技術指導等服務，幫助大學生村干部邁好創(chuàng)業(yè)第一步。通過召開交流例會、開展村情調(diào)研和專題研討、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、結對互助等多種形式，引導大學生村干部發(fā)揮優(yōu)勢，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，全方位接受鍛煉。

三、相關要求

1、統(tǒng)一思想，明確責任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以對黨的事業(yè)高度負責的態(tài)度，進一步增強做好大學生村干部思想政治教育工作的歷史責任感和使命感，充分發(fā)揮積極性和主動性，堅定信心，不懈努力，共同推進這項關系長遠的重大戰(zhàn)略工程。

2、狠抓落實，務求實效。要根據(jù)緊密鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，細化大學生村干部思想政治教育各項工作，明確目標任務，確保思想落實、措施落實、工作落實。要加強與各有關方面的協(xié) 調(diào)，調(diào)動各方面的積極性，形成推進大學生村干部思想政治教育工作的強大合力。

3、完善機制，著眼長遠。要建立健全工作機制，定期研究部署大學生村干部思想政治教育工作。要建立信息溝通機制，及時、準確地把握大學生村干部思想動態(tài)，對事關大學生村干部思想政治方面的重大問題和突發(fā)事件要及時溝通，積極引導。

4、把握規(guī)律，與時俱進。要及時研究和解決大學生村干部思想政治教育的新情況、新問題，深入探索加強和改進大學生村干部思想政治教育的規(guī)律和方法，大力推廣行之有效的做法和經(jīng)驗。要創(chuàng)新教育內(nèi)容、形式、手段和載體，不斷提高教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，切實把大學生村干部思想政治教育工作提高到一個新的水平。

第五篇：高校輔導員是從事大學生思想政治教育和日常管理工1

高校輔導員是從事大學生思想政治教育和日常管理工作、與大學生接觸最多的高?；鶎咏逃吆凸芾碚遊1]。輔導員能否適應并勝任工作，將影響高校教育管理效果和水平。目前，高校輔導員隊伍的主要來源是剛剛畢業(yè)的大學本科生或碩士研究生，呈年輕化趨勢。這些新入職輔導員給輔導員隊伍注入了活力，但同時大學生思想政治教育工作本身的復雜性和不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，以及新入職輔導員自身的一些特點，使得這些新入職輔導員會不同程度地遇到角色轉換、工作適應等共性問題。

一、新任輔導員的主要特點

（一）選擇渠道發(fā)生變化當前，高校輔導員的來源構成主要有三種形式：優(yōu)秀畢業(yè)生選拔留校、面向社會考試錄用和校內(nèi)轉崗。選拔優(yōu)秀畢業(yè)生留校擔任輔導員工作曾經(jīng)是高校輔導員來源構成的主體。這些留校的輔導員往往是品學兼優(yōu)，擔任主要學生干部，組織活動能力強的本科畢業(yè)生。他們年齡相對較小，熟悉學校環(huán)境，工作熱情高漲，工作適應較快。近年來，隨著我國事業(yè)單位用人制度改革，面向校內(nèi)外考錄成為新任輔導員的主要來源?？荚囌袖涊o導員往往有著嚴格的專業(yè)、學歷、工作經(jīng)驗甚至是年齡、性別的要求，并且要經(jīng)過筆試、面試的層層考核，這部分新任輔導員綜合能力較高。校內(nèi)交流轉崗的新任輔導員以機關年輕干部和部分新任專業(yè)課教師為主，他們在輔導員入職適應過程中呈現(xiàn)不確定性特征。

（二）專業(yè)知識要求提高隨著高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設的不斷加強，高校選拔聘用輔導員的學歷要求越來越高。目前，絕大多數(shù)本科院校都要求新任輔導員具有碩士研究生以上學歷，部分高校更是要求新任輔導員必須是“211”或是“985”重點高校碩士以上學歷。較高的學歷要求，為確保新任輔導員在學習能力、知識儲備特別是研究能力上適應輔導員工作奠定了扎實的基礎。高校選聘輔導員的專業(yè)要求以思想政治教育、心理學、教育學、管理學、法學和社會學等專業(yè)為主，還有的高校根據(jù)校內(nèi)專業(yè)設置選拔相關專業(yè)背景的畢業(yè)生擔任輔導員工作。這些新任輔導員的專業(yè)背景、知識結構有利于他們把握思想政治工作特點和了解所帶學生特點，開展有針對性的大學生思想政治教育工作。

（三）工作能力有待提高新任輔導員的工作能力由知識能力、人格魅力、認知態(tài)度等主體因素和體制機制、工作氛圍、協(xié)作程度等外部環(huán)境因素決定，其中影響新任輔導員工作能力最主要因素是工作經(jīng)驗不足。輔導員工作歸根到底是一項師生溝通交流的社會性工作，它涉及許多工作技巧和工作方法，需要長時間的工作實踐去積累和總結[2]。新任輔導員原有的理論知識、間接經(jīng)驗，都需要在具體的大學生思想政治教育工作中進行實踐、印證和內(nèi)化、升華。工作經(jīng)驗不足常常造成新任輔導員在入職適應過程中信心不足，畏手畏腳，甚至出現(xiàn)一些工作上的失誤。這些都是新任輔導員在入職適應過程中不可避免的問題，會隨著工作的深入而逐漸改觀。

（四）生理心理上可能產(chǎn)生不適高校對新任輔導員的學歷門檻要求越來越高，一方面提升了輔導員隊伍整體的學歷層次，另一方面也直接導致了新任輔導員入職年齡不斷提高。根據(jù)相關統(tǒng)計，新入職的具有碩士以上學位的輔導員年齡一般在25至27周歲之間。這一年齡段的新入職輔導員在心智上更加成熟，人生觀世界觀更加理性，但是相對于本科畢業(yè)的大學生，激情和拼勁略顯不足。另外從生理上看，這一階段的新入職輔導員已經(jīng)度過了生理機能的黃金上升期，輔導員工作的繁雜、瑣碎、無規(guī)律性和高壓力、高強度，往往會給個別輔導員特別是女性輔導員帶來身體上的不適。而且，這一年齡段入職的輔導員很快要進入婚姻、孕育等人生重要階段。這些都在一定程度上影響了新任輔導員的入職適應。

二、新任輔導員入職面臨的困惑

（一）適應職業(yè)角色轉換要求困難新任輔導員以應屆畢業(yè)生居多，入職適應過程中一方面要在短時間內(nèi)迅速完成學生和教師這一相對對立角色的轉換，另一方面還要迅速適應輔導員多重角色身份的特征。從學生角色轉變?yōu)榻處熃巧?，在心理上需要一個適應過程。學生角色主要以校園學習生活為主，相對比較單一，主動思考和判斷的情境較少。高校輔導員工作角色具有多樣性，輔導員的角色會因各種情境出現(xiàn)遷移。宿舍管理人員、行政事務人員、教務教學人員、就業(yè)服務人員、心理咨詢?nèi)藛T，都是輔導員可能充當?shù)穆殬I(yè)角色。新上任的輔導員面對多種工作角色，往往不知所措，無從下手。而工作角色的多樣性導致輔導員往往成為矛盾的焦點。如簡單的嚴格管理，會造成學生與輔導員對立，學生易把對學校管理方面的不滿遷怒于輔導員；如放任學生言論、行為自由，學校會責怪輔導員過分袒護學生，缺乏威嚴，出現(xiàn)學生管理問題，學校又會直接問責輔導員。輔導員在工作中不可回避的角色壓力，會給多數(shù)剛剛結束學生角色的新任輔導員帶來較大的職業(yè)角色困惑和挑戰(zhàn)。

（二）工作壓力較大絕大多數(shù)新任輔導員入職前會通過不同途徑和形式對高校輔導員工作職責有一定的認知和理解。很多新任輔導員在入職前認為輔導員工作沒有高校教師的教學科研壓力，學生比較單純，思想政治教育工作會比較容易。但實際工作內(nèi)容與這種認知存在較大的差距。高校輔導員工作職責的重點是做好大學生思想政治教育，讓學生學會自我教育、自我管理，但在實際工作中，卻包攬了很多瑣事。輔導員的工作沒有嚴格意義上的八小時工作制，必須經(jīng)常利用八小時之外的時間完成走訪學生宿舍、與學生交流、解答學生問題、指導學生活動、處理突發(fā)性事件等工作任務，常常需要犧牲個人休息時間。一些工作任務時限緊、責任大、操作復雜，比如迎新、助學貸款、畢業(yè)生就業(yè)、評優(yōu)工作等，這些事務性工作成了輔導員工作的主要內(nèi)容。輔導員只能把有限的精力用于學生日常管理工作，而無暇顧及學生深層次的思想問題，導致工作重點處于不平衡狀態(tài)，造成新任輔導員對工作內(nèi)容和工作強度的困惑，加大了入職適應難度。

（三）工作對象出現(xiàn)新特點高校輔導員主要工作對象是大學生。當前，在校大學生主體已經(jīng)由“80后”過渡到“90后”。受成長環(huán)境影響，這些大學生在個性、思想、行為、價值取向、心理需求等方面都呈現(xiàn)出許多新特點，如自我自主意識強、善于接受新事物、缺乏吃苦擔當精神等。學生存在著關心政治但文化底蘊不足、關心集體但更傾向于自我發(fā)展、重視專業(yè)技能提高但忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)、崇尚自由理想但缺乏組織紀律性、追求時尚但忽視內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)等特點。學生的這些新特點具有矛盾特征，不易于有效把握，增加了新任輔導員入職適應困難。加之當前社會發(fā)展日新月異，雖然新入職輔導員與大學生年齡差距不大，但是許多輔導員都明顯感到在與學生溝通交流，特別是做深入的思想政治工作時存在著一定困難。不同成長背景學生的個體特征表現(xiàn)明顯，許多一般性的工作方法經(jīng)常會受到學生個體差異的影響而不能順利進行，成為困擾新入職輔導員的重要問題。

（四）具體工作實踐經(jīng)驗缺乏復雜的工作內(nèi)容，特殊的工作對象，嚴格的工作要求，對于新任輔導員的綜合能力是一個巨大的挑戰(zhàn)。許多新入職輔導員工作中都會有力不從心的感覺，甚至是對自身工作能力進行懷疑和否定。新任輔導員多數(shù)具備較強的政治理論素養(yǎng)和較高的知識能力素質(zhì)，但是缺乏具體工作實踐經(jīng)驗。另外，新任輔導員多為“80后”，他們本身也存在著閱歷少、抗挫折和抗壓力能力不足的弱點。這些缺點和不足主要表現(xiàn)為工作上缺少宏觀把握，工作方式方法簡單，工作易于急躁，過于自信主觀判斷等。比如在與學生談心交流的時候，不能準確理解學生的內(nèi)心世界，不能通過學生日常表現(xiàn)準確把握學生的行為特征；而有經(jīng)驗的輔導員卻能夠有效掌握與學生溝通的技巧，對學生心理、行為做出準確判斷。這些能力都需要在長時間的工作中不斷摸索才能獲得，因而成為新入職輔導員工作能力上的最大難題。

（五）職業(yè)發(fā)展面臨困惑《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（教育部令第24號）對高校輔導員的地位、作用做了明確闡述，但是目前很多高校對輔導員工作的重要性仍然存在認識不足、重視不夠現(xiàn)象。與專業(yè)教師相比，輔導員在工作時間、晉升待遇、工作自由度、受尊重程度等多方面都存在較大差距。輔導員在工作中往往被繁重的事務性工作所纏繞，很難有時間和精力進行有效的學習深造和深入的理論研究，這對輔導員的能力提升、職業(yè)發(fā)展和職稱評定都非常不利。還有許多學校由于受事業(yè)編制限制，輔導員在使用上采用人事代理或聘任制形式，這部分新任輔導員常常不能正常參加學校的崗位調(diào)整和職務競聘，影響了他們的工作積極性和職業(yè)發(fā)展。

三、新任輔導員入職適應困惑的消解對策

（一）清晰角色定位，明確工作職責1.找準定位，明確職責輔導員是學校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人，是對大學生進行政治引導、思想教育、學習督導、行為引導及相關事務管理的教師，是與大學生接觸最多的高校基層管理者，在高校教育中居于特殊重要的地位。明確輔導員工作定位是輔導員有效開展工作的關鍵。對于新任輔導員來說，要正確認識自己在學校工作中所承擔的責任。輔導員工作是集教育功能、管理功能與服務功能于一體的，思想政治教育工作是輔導員工作的核心工作，學風建設、宿舍管理、心理健康教育、就業(yè)指導等是輔導員工作的重要組成部分。新任輔導員要明確工作職責，找準定位，確立合理的工作目標，進而有效適應學生工作[3]。2.深化對工作環(huán)境及工作對象的認識首先，加深對工作環(huán)境的認識與了解。學校的辦學目標決定了輔導員培養(yǎng)與引導學生的基本方向，學校的相關政策與部門設置決定了輔導員的基本工作流程。新任輔導員要盡快熟悉學校的相關政策與辦學宗旨，用科學、合理的方法來處理學生工作中的問題。其次，要盡快熟悉、讀懂學生，掌握工作方略他們的所思、所想、所需，做到因材施教，采用多種方式靈活地處理問題，這樣才能走進學生的內(nèi)心世界，與學生進行有效的溝通交流，從而促進學生更好更快成長成才。

（二）虛心學習請教，盡快掌握工作技巧1.積極參加各種培訓交流活動目前，中央以及教育部非常重視輔導員隊伍建設工作，各級教育主管部門也積極響應號召，建立輔導員培訓基地，為輔導員提供了較為系統(tǒng)和全面的培訓機會。新任輔導員應把握好每次培訓交流活動機會，學習輔導員必備知識，加深對學生工作的認識，掌握正確的學生工作方法，吸取別人的成功經(jīng)驗，以盡快適應工作角色。2.虛心向工作經(jīng)驗豐富的領導及同仁請教輔導員不是自己開展工作，而是在學校有關領導帶領下，在同仁幫助下共同進行工作。新任輔導員缺乏相關工作經(jīng)驗，應當在工作中虛心向前輩、負責學生工作的學院領導及其他領導請教。一方面可以學習經(jīng)驗，另一方面也可以在交流中通過思想碰撞，形成新的工作方法，進而掌握更多的工作方法和技巧，提高工作效率[4]。

（三）不斷完善自我，提升綜合素質(zhì)1.不斷提高思想政治素質(zhì)輔導員工作的核心是思想政治教育，這就要求輔導員要不斷加強學習，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，堅持黨的路線、方針、政策，堅持與時俱進，與黨中央保持高度一致。同時，要自覺形成較高的思想覺悟，增強歷史責任感和使命感，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，堅持自我約束、自我完善，用自己高尚的道德情操和崇高的思想境界，潛移默化地影響學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.加強專業(yè)理論知識學習輔導員的工作內(nèi)容及時代的迅速發(fā)展，決定了輔導員必須加強必備知識的儲備。輔導員工作幾乎涵蓋了與學生相關的各個方面：思想政治教育、學習、心理健康、就業(yè)等。同時，隨著時代的發(fā)展，知識的不斷更新，輔導員需要涉獵心理學、哲學、管理學、社會學、教育學、文學、歷史、藝術等方面的知識。只有這樣，才能做到觸類旁通，更好地給予學生指導，為學生服務，幫助學生[5]。3.不斷提升業(yè)務能力輔導員的多重復合角色需要輔導員具備較高的業(yè)務能力，如敏銳的洞察力、綜合分析和判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言表達和溝通能力、信息技術學習和運用能力等。只有不斷提升自身業(yè)務能力，才能增強自信、勇于擔當、理性分析處理問題，才能更好更快地適應復雜多變的學生工作。4.加強心理調(diào)適輔導員的工作內(nèi)容繁瑣復雜，工作對象個性鮮明，需要輔導員學會心理調(diào)適和加強心理素質(zhì)訓練，逐漸形成良好的情感品質(zhì)、堅強的意志、較強的創(chuàng)新意識。只有調(diào)整好心態(tài)，才能積極發(fā)揮自身熱情，以積極的工作態(tài)度加快自身發(fā)展，不斷提升自身能力，盡快適應學生工作