第一篇：做美德少年讀后感

做美德少年讀后感

漣水淺集中心小學(xué)六（2）班馬利

我看了一部影片，是關(guān)于做好人好事的一部片子。影片中以一個(gè)個(gè)好人好事來(lái)告訴我們：雷鋒精神值得我們學(xué)習(xí)，你做了一件好事不是為了讓別人知道了后來(lái)好好夸獎(jiǎng)你，而是為了幫助別人。

雖然我們還小，不能像吳菊萍阿姨那樣用雙手接住從頂樓掉下的孩子，也不能直接在現(xiàn)場(chǎng)像某些人一樣抓住小偷，但我們?nèi)匀豢梢宰龊萌撕檬拢呐率且环N最卑微的方式，如：看見(jiàn)一張紙或香蕉皮便將它撿起來(lái)，這樣可以防止他人走過(guò)這里時(shí)摔倒，這樣也不是幫助了別人不被摔嗎？做好事不僅能讓他人受益，自己也能感受到做好事后快樂(lè)的滋味，正如贈(zèng)人玫瑰，手留余香這句話(huà)，至于做了好事后快樂(lè)的滋味如何，只有做了才知道。

大家都知道天道酬勤這個(gè)詞吧，意思就是勤勞的人上天一定會(huì)報(bào)答他。做人、做好事也是這樣，你做了一件好事，你就會(huì)多有一個(gè)朋友，多有一份收獲，就像你播撒一批種子，你就有一批收獲。

從現(xiàn)在起做好人好事吧，以善積德，以德養(yǎng)人，用好事塑造品德，用品德培養(yǎng)人生！

第二篇：做美德少年

做美德少年

江西省寧都縣第一小學(xué)

賴(lài)嘉樂(lè)

今天我看了一本書(shū)，名字叫《少年向上真善美伴我行》。我爸爸給我解釋了書(shū)名的意思：“向上”就是天天向上，“真”是科學(xué)求真，“善”是人文向善，“美”是生活尚美。于是我迫不及待地翻開(kāi)了書(shū)?？茖W(xué)求真，有許多意思，求真讓我明白了“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！弊非笳胬?，尊重科學(xué)，這是每位成功人士的秘訣，學(xué)會(huì)求真，是做人的基本，做任何事都不能造假?？茖W(xué)素養(yǎng)，也是“真”的一點(diǎn)。2015年中國(guó)公民具備科學(xué)素養(yǎng)的只有5%。一個(gè)國(guó)家的公民科學(xué)素養(yǎng)水平反映了這個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，21世紀(jì)國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新是人類(lèi)發(fā)展的源泉，馬車(chē)變成了轎車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)，煤油燈變成白熾燈、霓虹燈、、、、、、全是科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，我們享受到了空前發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明。生活在科技日新月異的時(shí)代，人人都需要一點(diǎn)創(chuàng)新精神，需要一點(diǎn)靈感的火焰來(lái)關(guān)照人生、點(diǎn)亮未來(lái)。

善是生活中必不可少的，這本書(shū)就給我上了三課，讓我們感受到善的溫暖。一生讀書(shū)，一生成就。人的素質(zhì)只能靠人文教育來(lái)培養(yǎng)，而閱讀經(jīng)典，應(yīng)該是人文教育必不可少的一環(huán)。經(jīng)典是人類(lèi)精神財(cái)富的一個(gè)寶庫(kù)，它就在我們的身旁，其中的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，凡是領(lǐng)略過(guò)此處享受的人都一定會(huì)感到這是一筆寶貴的財(cái)富，倘若一個(gè)人活了一生一世，卻從未踏進(jìn)這寶庫(kù)，那是遭受了多么巨大的損失！中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積淀這中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。善良是永遠(yuǎn)的美德，我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠(chéng)待人，謙和處世，用愛(ài)心孝敬感恩父母，用關(guān)懷奉獻(xiàn)感激鄉(xiāng)鄰，用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人。

熱愛(ài)生活，你會(huì)感到大自然的美好；熱愛(ài)生活，你會(huì)感到人世間其樂(lè)無(wú)窮；熱愛(ài)生活，你會(huì)感到前途光明，有激情，有前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)會(huì)感恩，是一種美德，是一種向善的行為！心中有感恩情懷，我們就能學(xué)會(huì)寬容和付出，懂得回報(bào)，用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人。這樣我們的生命才有意義，生活才會(huì)多姿多彩。習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要比別人看得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，做得更多一點(diǎn)，動(dòng)力更足一點(diǎn)，速度更快一點(diǎn)，堅(jiān)持的更久一點(diǎn)。

做陽(yáng)光少年，做美德少年。做艷麗的祖國(guó)花朵，做祖國(guó)的未來(lái)，讓祖國(guó)前途一片光明！

指導(dǎo)老師

丁芳

第三篇：做美德少年

一、在班會(huì)上，同學(xué)們先是從電腦的視頻中看到了雷鋒的照片并了解到他短暫的一生。雷鋒叔叔雖然二十二歲年紀(jì)輕輕就因公犧牲了，但他在日記中寫(xiě)下的“一個(gè)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……”真誠(chéng)感人的話(huà)讓所有在場(chǎng)的同學(xué)都非常感動(dòng)，都紛紛發(fā)言表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬佩和愛(ài)戴之情，表示要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

二、班長(zhǎng)帶頭講起了雷鋒叔叔自己省吃?xún)€用，把積存起來(lái)的錢(qián)，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友的故事。學(xué)習(xí)委員則講起了雷鋒叔叔勤奮刻苦，在工作中抽出時(shí)間堅(jiān)持看書(shū)的故事。其他同學(xué)都紛紛舉手，勇敢地把自己知道的有關(guān)雷鋒的故事和大家一起分享。雷鋒叔叔樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、刻苦勤奮的形象已深深地印入了同學(xué)們的心中。

老師說(shuō)，現(xiàn)在的生活都好了，怎樣學(xué)雷鋒？這個(gè)話(huà)題引起了同學(xué)們的熱烈討論。有人說(shuō)撿起地上的一片紙屑，你就是一個(gè)愛(ài)清潔的小衛(wèi)士；有人說(shuō)幫助有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛(ài)心的好朋友；有人說(shuō)珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好榜樣；有人說(shuō)見(jiàn)到老師、父母問(wèn)一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子；還有人說(shuō)認(rèn)真做好課間操、排好路隊(duì)，你就是一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生……

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣！忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”在嘹亮的歌聲中，“學(xué)做新時(shí)代的活雷鋒”主題班會(huì)結(jié)束了。這次班會(huì)的開(kāi)展，同學(xué)們對(duì)雷鋒叔叔更加了解，并且表示，要行動(dòng)起來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)新時(shí)代的“活雷鋒”！

今年3月5日，是偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表四十二周年紀(jì)念日。每逢年年的3月5日，我的心情就格外激動(dòng)。四十二年前我在小學(xué)三年級(jí)讀書(shū)，正趕上毛主席號(hào)召全國(guó)人民學(xué)雷鋒那個(gè)火紅的年代，我積極響應(yīng)毛主席他老人號(hào)召，在一位雷鋒式的解放軍戰(zhàn)士（當(dāng)時(shí)是我的校外輔導(dǎo)員）引導(dǎo)下步入了學(xué)雷鋒行列。從那時(shí)起至今，一學(xué)就是42年，一做就是萬(wàn)余件好事。并寫(xiě)有36年道德修養(yǎng)日記，約有280萬(wàn)字。四十多年來(lái)歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，但我不后悔！相反倒覺(jué)得精神十分充實(shí)。名利如同糞土，無(wú)私奉獻(xiàn)是我人生追求的最高境界！

我之所以堅(jiān)持不懈學(xué)雷鋒，真心實(shí)意地像雷鋒那樣做人做事，源于我對(duì)雷鋒精神的理解，雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。對(duì)雷鋒精神的概括，我們已故的敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的題詞非常全面。1990年10月29日江澤民同志接見(jiàn)雷鋒團(tuán)時(shí)有一個(gè)講話(huà)，其中關(guān)于對(duì)雷鋒精神實(shí)質(zhì)的看法，江澤民同志認(rèn)為：“雷鋒精神的實(shí)質(zhì)、是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)雷鋒，要有一定的活動(dòng)方式，但更重要的是要抓住實(shí)質(zhì)?！蔽沂滞膺@種看法、觀點(diǎn)，學(xué)雷鋒就是要抓住本質(zhì)學(xué)，否則就會(huì)偏離正確的軌道。形式主義那套東西，真是害死人，敗壞了學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)雷鋒精神是一種歪曲、貶損，它破壞了雷鋒在人們心目中的形象。對(duì)此我很有想法、很有意見(jiàn)。由于認(rèn)識(shí)明確，行動(dòng)更加自覺(jué)。42年來(lái)學(xué)雷鋒取得了一定的成績(jī)，近些年來(lái)，有關(guān)我的事跡先后有10多家新聞媒體作了報(bào)道，已引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。對(duì)此我感到欣慰。這不僅是對(duì)我前半生學(xué)雷鋒的肯定，更重要的是對(duì)雷鋒精神的弘揚(yáng)。

道德講堂

“學(xué)雷鋒爭(zhēng)做美德少年”演講稿

七年級(jí)一班

道德講堂

“爭(zhēng)做優(yōu)秀共青團(tuán)員”演講稿

七年級(jí)一班

道德講堂

“童心向黨”演講稿

七年級(jí)一班

感恩是一種最美好的感情，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)理解和體貼、因?yàn)楦卸鞑艜?huì)懂得關(guān)心和幫助別人；感恩之心是支撐美麗人生的根系。

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B.懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)和幸福。

感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。

感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。

感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_(kāi)化你的蒙昧。

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感激藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊；

凡事感激，學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人！

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；風(fēng)箏感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天襯托它的美麗；紙船感恩小溪，因?yàn)樾∠d它漂流……感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，給予我們一個(gè)溫暖的家。

當(dāng)甜夢(mèng)溫馨美好時(shí)，當(dāng)月亮皎潔迷人時(shí)，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時(shí)，帶著倔強(qiáng)的我們?cè)谇笾飞掀床?；?dāng)無(wú)情的風(fēng)，無(wú)情的浪突然襲來(lái)，也許，只有悲觀失望，只有憂(yōu)愁嘆息。這時(shí)，就是我們的父母讓我們看見(jiàn)敢上青天的雄鷹，看見(jiàn)敢下大海的巨龍。

讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會(huì)我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們?cè)谑≈?，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！

大家好!今天我演講的題目是《童心向黨》。

近百年來(lái)，那許許多多大有成就的中華兒女，哪一個(gè)不是用“祖國(guó)在我心中”來(lái)鞭策自己繼續(xù)努力奮斗。周恩來(lái)之所以能成為中國(guó)人民敬仰的一代偉人，不就因?yàn)樗麖男∮?“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)鞭策自己;現(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個(gè)后進(jìn)生變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生，這股動(dòng)力不就來(lái)自他的堅(jiān)定信念——“外國(guó)人能辦到的，中國(guó)人也能辦到”;偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，不畏艱辛遠(yuǎn)涉重洋回到祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一生，因?yàn)樗恢币詠?lái)不變的崇高信仰是他歸國(guó)時(shí)感人肺腑的“祖國(guó)啊，我回來(lái)了!”

“自古英雄出少年”，穿越歷史的長(zhǎng)河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拚搏;有的為了實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢?

作為新一代的中國(guó)少先隊(duì)員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國(guó)的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)人民 ”的偉大精神，用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)頌揚(yáng)少年英雄的崇高理想。也許在和平繁榮的今天，我們應(yīng)該像他們那樣從小作一個(gè)胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、愛(ài)祖國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人。

祖國(guó)啊，我是在圓明園里認(rèn)識(shí)了你的屈辱和悲憤;我是在長(zhǎng)城嶺上，認(rèn)識(shí)了你的雄偉和磅礴;我是在大漠荒原，認(rèn)識(shí)了你的廣大和遼闊;我是在絲綢大道上，認(rèn)識(shí)了你的悠久和淵博。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí)，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂(yōu)。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止同學(xué)們，為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死，才是一個(gè)人最大的驕傲;誰(shuí)如果在心里沒(méi)有在沙場(chǎng)上拼殺?同學(xué)們，我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識(shí)、學(xué)得能力，然后用自己強(qiáng)健的雙手開(kāi)創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個(gè)人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會(huì)成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

第四篇：做美德少年

做美德少年

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我是八年級(jí)一班的劉悅，我渴望能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代美德少年。我要嚴(yán)格要求自己，為自己的目標(biāo)堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上！爭(zhēng)做美德少年，從我做起，從現(xiàn)在做起！

我能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，懂得遵紀(jì)守法，熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思。我和許多同齡孩子一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開(kāi)闊的視野，刻苦的努力，為我的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)我博覽群書(shū)，每天讓自己徜徉在書(shū)的海洋，每當(dāng)其他學(xué)生沉醉于玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時(shí)候很晚還在看書(shū)，功夫不負(fù)有心人，我各個(gè)方面變得越來(lái)越出色。在學(xué)習(xí)上，我有一股鉆勁，從不向任何難題低頭。能學(xué)好書(shū)本知識(shí)，充分利用課堂四十分鐘，對(duì)老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行及時(shí)理解、消化和吸收，課后獨(dú)立完成作業(yè)，做到每天任務(wù)當(dāng)天完成，保證與老師所教內(nèi)容同步，并給新知識(shí)的學(xué)習(xí)留有自學(xué)的空間，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加的輕松。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是我的好朋友，我喜歡看見(jiàn)同學(xué)們燦爛美麗的笑容，于是，每次誰(shuí)有困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，都會(huì)找我?guī)兔?，我也盡力幫助，學(xué)習(xí)上優(yōu)異的成績(jī)成為我?guī)椭瑢W(xué)的有利條件，我對(duì)同學(xué)們真誠(chéng)，熱情，無(wú)論誰(shuí)來(lái)問(wèn)我題我都給他詳細(xì)講解，沒(méi)有任何保留。我從不與人斤斤計(jì)較。無(wú)論誰(shuí)有困難，我都會(huì)伸出援助之手。

現(xiàn)在的孩子在家里都是個(gè)寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來(lái)得到他人的贊賞。我是一個(gè)遵守公德、樂(lè)于助人、善良的女孩。在騎車(chē)行進(jìn)的路上不僅自己自覺(jué)地遵守交通信號(hào)還要求爸媽和自己一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。無(wú)論走在哪里，我都不會(huì)隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會(huì)或多或少的給他們一些零錢(qián)，曾經(jīng)也有人告訴過(guò)我那些人可能是騙子，但我總覺(jué)得那些人中總會(huì)有真正需要幫助的人，我要幫助他們。還有一次看到奶奶家屬院門(mén)口設(shè)了一個(gè)捐款箱在為一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，于是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢(qián)放在了捐款箱里。

我逐漸長(zhǎng)大，在父母的影響下，我也努力成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的孩子。平時(shí)，每天吃完晚飯，我就主動(dòng)洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會(huì)打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說(shuō)：“學(xué)習(xí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛！”父母有時(shí)因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時(shí)，我就用平時(shí)看到的一些幽默滑稽的笑話(huà)來(lái)逗父母開(kāi)心。

“海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛”今天，我們是株株幼苗在學(xué)校這片沃土上茁壯成長(zhǎng)。明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國(guó)大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)，讓我用自己的實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)美德少年。爭(zhēng)做美德少年，從我做起，從現(xiàn)在做起！

第五篇：《美德少年》讀后感

《美德少年》讀后感

當(dāng)閱讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《美德少年》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《美德少年》讀后感1

美德是一團(tuán)烈焰，點(diǎn)燃希望的燈;美德是一盞明燈，照亮人生之路;美德是一條大道，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天……

勤奮可以彌補(bǔ)人的笨拙。明朝年間，張溥出生在江蘇太倉(cāng)的一個(gè)書(shū)香門(mén)第。由于小時(shí)候天資較差，家人便逐漸對(duì)他失去了希望。

但小張溥并不氣餒，他四處拜訪尋求讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，他還通過(guò)抄寫(xiě)與背誦結(jié)合來(lái)記憶、理解古文，就連右手上也磨出了厚厚的繭子。

鍥而不舍，金石可鏤。張溥，這個(gè)曾經(jīng)的“笨孩子”成為了我國(guó)歷史上著名的文學(xué)家，撰寫(xiě)了《五人墓碑記》等廣為傳頌的不朽名篇。

張溥的精神實(shí)在令后人欽佩。他的行為正應(yīng)了“笨鳥(niǎo)先飛”這句俗語(yǔ)。確實(shí)，天分并不是成功最要緊的因素，只有靠平時(shí)不斷的積累運(yùn)用，才能依靠勤奮與不懈努力取得最終的成功。

誠(chéng)信是一句允諾，是“君子一言，駟馬難追”的答允;善良是一雙手，是一顆能溫暖他人的紅心;責(zé)任是一種使命，是一副壓在肩頭的重?fù)?dān);勤奮是一本訓(xùn)誡，是一把時(shí)刻鞭策你的戒尺;勇氣是一雙腳，是一位能引導(dǎo)你沖破牢籠的長(zhǎng)者;堅(jiān)毅是一種信念，是緊握雙拳、毫不退縮的堅(jiān)韌;友誼是一句關(guān)懷，是一位能帶你領(lǐng)悟世界的智者;孝順是一種感恩，是一件送給雙親最好的珍禮;自律是一種挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的快感;智慧是一扇窗戶(hù)，是一朵從靈魂中盛放的絢麗花朵……

它們都是美德之樹(shù)結(jié)出的果實(shí)。也許剛?cè)肟诼燥@苦澀，但咀嚼得久了，就會(huì)品出絲絲的芬芳與甘甜……

《美德少年》讀后感2

今天，我看了《青少年美德書(shū)》一書(shū)，很受教育。這是一本勸勉青少年擁有誠(chéng)信、責(zé)任、孝順等做人美德的勵(lì)志書(shū)，它由一百余篇鼓舞人心的小說(shuō)和民間故事組成。

該書(shū)分為誠(chéng)信、善良、責(zé)任、勤奮、勇氣、堅(jiān)毅、友誼、孝順、自律和智十種美德。分別選擇了許多引人入勝、生動(dòng)有趣的故事和傳說(shuō)，深入淺出地向我們講述了充滿(mǎn)智慧的做人的道理。書(shū)上的這些美德都是必要的，也是現(xiàn)在社會(huì)上的很多人有所欠缺的，如誠(chéng)信，如果大家都沒(méi)有誠(chéng)信，科技還會(huì)這么發(fā)達(dá)嗎？就同商家做生意，如果沒(méi)有信譽(yù)，還能在商場(chǎng)立足嗎？此書(shū)能讓我們清楚地知道什么是誠(chéng)信，什么是責(zé)任……

《智慧和它的兩位老友》這篇文章是智慧系列里的其中一篇，它主要講了智慧的兩位老友財(cái)富和幸福在比誰(shuí)更重要，于是他們找了一位農(nóng)夫做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，最后讓他們證明了一個(gè)人只有有了智慧，才能擁有財(cái)富與幸福，才是最完整的人。這讓我想起了我以前的一個(gè)同學(xué)，他家是開(kāi)超市的，雖然經(jīng)濟(jì)條件是不錯(cuò)，可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不太好，因此退學(xué)了。在身邊，我時(shí)時(shí)感覺(jué)到有不同品格的人存在，如果三樣中缺少了智慧，還有什么幸福可言？所以我們要用智慧去贏得財(cái)富，獲得幸福。讀了這篇文章，讓我懂得了財(cái)富的源泉是要靠我們自己去創(chuàng)造的。

《青少年美德書(shū)》的確是一本好書(shū)，我建議大家都能去讀這本書(shū)！我以后也要嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)擁有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)的人！

《美德少年》讀后感3

學(xué)習(xí)李佳童她堅(jiān)持不懈、有耐心有信念。比起李玫潔我看了美德少年的典型事例后感慨萬(wàn)千，我想我們做的和他們所做的比起來(lái)可還差得遠(yuǎn)著呢。

事例 1 ：李玫潔，女，1999 年 12 月出生，她是一個(gè)勤奮好學(xué)的好同學(xué)，她關(guān)心集體、尊敬老師，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年。在學(xué)校她勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)好每一門(mén)功課，成績(jī)名列前茅。課余時(shí)間參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、、繪畫(huà)特長(zhǎng)班。在家里，她尊敬長(zhǎng)輩孝敬父母。她能幫助父母 做自己力所能及的家務(wù)事，會(huì)幫助因病而躺在床上行動(dòng)不便的奶奶倒水端飯。在社會(huì)上，她為了幫助汶川大地震的受災(zāi)同伴，她捐出了自己所有的零花錢(qián)。

事例 2 ：李佳童、女，2002 年 6 月出生，她一出生就被診斷為先天性腦性癱瘓，她頑強(qiáng)地與病魔抗征，一天幾十根針扎在頭上，從一開(kāi)始的哇哇大哭到無(wú)聲地流淚，又到堅(jiān)韌。后來(lái)，她反而安慰為她哭泣的親人。為了學(xué)走路，她經(jīng)常摔跤。她根本沒(méi)上過(guò)幼兒園，她的童年是不幸的，但她小學(xué)時(shí)成績(jī)好，年年都是三好生。

我要學(xué)習(xí)李玫潔她那尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)。敬愛(ài)老師，有愛(ài)心有憐憫之心的品質(zhì)。我要我們不如，比起李佳童，我們更不如，她們是我們暫時(shí)的目標(biāo)，讓我們超越她們。

我想想，我們是不是太幸福了，那我們應(yīng)該做得更好，爭(zhēng)取超越她們，也做一個(gè)“美德少年”吧。

《美德少年》讀后感4

今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：

一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫€

是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。

這篇文章不僅寫(xiě)了李琳玉和爺爺搶書(shū)看，還具體寫(xiě)了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒(méi)有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……

在這篇文章中，有這樣兩句話(huà)：

“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。

“人生沒(méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”

這兩句話(huà)讓我更加體會(huì)到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)

這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”

《美德少年》讀后感5

最近，我從網(wǎng)頁(yè)上看到了許多關(guān)于美德少年先進(jìn)事跡的介紹。他們中間有小學(xué)生，有初中生?？戳怂麄兊南冗M(jìn)事跡，讓我感動(dòng)萬(wàn)分，心靈受到了很大的觸動(dòng)。

他們中給我印象最深刻的是一名叫彭釗的十三歲男孩，他是初一班的班長(zhǎng)，他把“為集體盡職，為伙伴服務(wù)”作為他的工作宗旨，在學(xué)習(xí)上他總是勤學(xué)善思，喜歡博覽群書(shū)。在生活中，他樂(lè)于助人、活潑開(kāi)朗。上課時(shí)總能專(zhuān)心聽(tīng)講，充分利用課堂四十分鐘，對(duì)老師所講內(nèi)容及時(shí)理解、消化和吸收。下課當(dāng)別的同學(xué)玩耍時(shí)，他就默默地伏案閱讀，獨(dú)立地完成作業(yè)，幫助同學(xué)解決疑難雜癥。他平時(shí)還喜歡多帶些學(xué)習(xí)用品，借給那些需要幫助的同學(xué)。當(dāng)鄰居家的小女孩生病時(shí)，他都能積極參與捐款，幫助她人渡過(guò)難關(guān)。放學(xué)回到家里主動(dòng)幫助大人做力所能及的事，照顧生病的媽媽。

讀了他的先進(jìn)事跡，從彭釗的身上我看到了當(dāng)代少年兒童應(yīng)具備的美德，同時(shí)也讓我深深地感覺(jué)到自己身上的不足之處。過(guò)去我一直以為只要自己學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了，其他并不重要。記得有一次，我的同桌向我借橡皮，我還十分不情愿。還有平時(shí)媽媽勞累了一天讓我?guī)退鲂┘覄?wù)事，我還要根據(jù)自己的心情好壞，才決定到底做是不做。

今天，通過(guò)閱讀他們的先進(jìn)事跡，我終于明白自己以前太過(guò)自私，在家中不懂得去感恩父母，想到這里我感到十分慚愧。但我堅(jiān)信，我以后一定會(huì)以彭釗為榜樣，在學(xué)校和同學(xué)們和睦相處，處處關(guān)心集體，幫助他人，認(rèn)真學(xué)習(xí)?；氐郊依?，多幫助媽媽做些力所能及的事情，以減輕媽媽的勞累，做一名新時(shí)代的美德少年，請(qǐng)相信我吧!

《美德少年》讀后感6

最近我讀了《美德少年故事》，其中我最喜歡《天堂里多了一個(gè)小天使》這個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一個(gè)活潑的小女孩,名叫單一鳴，單一鳴的母親因?yàn)閱我圾Q的父親身體有殘疾，便悄悄地離開(kāi)了家，到一個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)她的地方，開(kāi)始她的新生活。20xx年的一個(gè)早晨，單一鳴坐在爸爸的三輪車(chē)上有一種病懨懨的感覺(jué)，爸爸便帶著她去揚(yáng)州的蘇北醫(yī)院檢查，結(jié)果是患了急性淋巴細(xì)胞白血病，醫(yī)療費(fèi)至少要四五十萬(wàn)。這猶如晴天霹靂。然而單一鳴沒(méi)有被病魔嚇倒，依然那么開(kāi)朗，歌聲依然那么甜美，學(xué)習(xí)也依然那么認(rèn)真。就在單一鳴被評(píng)為“江蘇省百名美德少年”那一天，她走了，永遠(yuǎn)地走了。

我最喜歡單一鳴樂(lè)于助人的精神和開(kāi)朗的品格，她在家里急著用錢(qián)時(shí)，卻把1000元錢(qián)捐給了一位名叫童小慧的女孩，這個(gè)女孩也是患和她一樣的病——白血病。雖然單一鳴病了，但她卻沒(méi)有折斷她的夢(mèng)想，比如：當(dāng)醫(yī)生、做老師、為家里建一棟高大的樓房，比如讓爺爺奶奶吃好穿好，比如讓爸爸不在風(fēng)里來(lái)雨里去，比如去幫助需要幫助的人。雖然家里貧窮，但她從不嫌棄，也不嫌棄殘疾的父親，對(duì)生活充滿(mǎn)了感恩。讀了這個(gè)故事，我被深深地感動(dòng)了，被單一鳴高尚的品德感動(dòng)了。我也要向單一鳴一樣樂(lè)于助人，活潑開(kāi)朗。我們沐浴著父母和老師的愛(ài)，有健康的身體，更應(yīng)該幫助需要幫助的人。每一個(gè)少年都需要美德，讓我們手牽著手去幫助身邊的每一個(gè)人吧！

《美德少年》讀后感7

最近我看了《美德少年故事》。其中有一篇叫《我和爺爺搶書(shū)看》，剛看題目我就覺(jué)得這篇文章應(yīng)該是很有趣的?？墒钱?dāng)我讀了后我感到振奮與感動(dòng)悲傷和我當(dāng)初想得恰恰相反。

這篇文章講得是一個(gè)聰明，機(jī)靈成績(jī)又好的女孩子。很小的時(shí)候父母就離異了。但小女孩命運(yùn)之神跟她開(kāi)了小玩笑，小琳玉的爸爸生了怪病，臥床不起小琳玉一直都在爺爺奶奶呵護(hù)下成長(zhǎng)?，F(xiàn)在她的肩上又多了一份重?fù)?dān)，小琳玉照顧生病的爸爸，幫忙做家務(wù)，等等?？墒钱?dāng)小琳玉十四歲的時(shí)候她的命運(yùn)之神再次捉弄她了爸爸又去世了。但是小琳玉選擇了堅(jiān)強(qiáng)，竭力幫助爺爺奶奶走出困境。她讓爺爺奶奶看到的總是自己的笑臉，因?yàn)樗嘈乓痪湓?huà)“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”。慢慢小琳玉長(zhǎng)大了，爺爺也快要過(guò)七十大壽了，她對(duì)爺爺說(shuō)：“一定要把重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)當(dāng)作爺爺?shù)纳斩Y物送給爺爺”。一次偶然的機(jī)會(huì)細(xì)心的李琳玉發(fā)現(xiàn)爺爺很喜歡看書(shū)便一有空就帶書(shū)給爺爺看，可是當(dāng)李琳玉考上高中時(shí)很少再有回家的機(jī)會(huì)，她便一回家就會(huì)借很多書(shū)給爺爺看。讓爺爺消磨時(shí)光讓爺爺忘掉傷心事。李琳玉為了爺爺能更好的閱讀便賣(mài)掉自己愛(ài)的辮子買(mǎi)了副老花鏡送給爺爺，她的這份孝心真讓人感到。我從李琳玉的身上學(xué)到更多的是自信、堅(jiān)強(qiáng)，我也深信“人生是沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)戲都是現(xiàn)在直播”。我們隨時(shí)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，做一個(gè)像李琳玉一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，敢于用命運(yùn)作斗爭(zhēng)。讓頑強(qiáng)之花在生活中處處開(kāi)放。

《美德少年》讀后感8

最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛(ài)心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動(dòng)的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個(gè)聾啞殘疾人同學(xué)的故事。

新的學(xué)期開(kāi)始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。

班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個(gè)聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績(jī)也不好。老師拍拍講臺(tái)桌說(shuō)：“誰(shuí)愿意和于湛如坐在一起的請(qǐng)舉手?！笨赏瑢W(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語(yǔ)著說(shuō)：“和一個(gè)殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行啊！”就在這時(shí)，我們的班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“我想和我的`好朋友坐一起?！崩蠋熉冻隽藵M(mǎn)意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。

就這樣，在老師和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，于湛如的成績(jī)有了很好的提高，聽(tīng)力也有了很大的好轉(zhuǎn)。

這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會(huì)有很大的進(jìn)步，社會(huì)會(huì)更美好！突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”

《美德少年》讀后感9

最近，看了許多關(guān)于美德少年的好事跡，這一些事跡讓我很是驚訝！因?yàn)樵谖铱磥?lái)，雷鋒才是最棒的美德青年。沒(méi)想到，現(xiàn)在竟然還有這么多的好少年，讓我很是敬佩！

在眾多的好少年中，讓我印象最深刻的人就是岳陽(yáng)旭了。岳陽(yáng)旭她就讀于淮北市人民路小學(xué)，在她就讀二年級(jí)的時(shí)候，她就已一篇作文，就獲得了作文比賽的一等獎(jiǎng)。可見(jiàn)，她在學(xué)習(xí)上是多么地優(yōu)秀了。在學(xué)校里，她是一位好學(xué)生；在家里更是一個(gè)好女兒，好孫女！岳陽(yáng)旭的媽媽整天忙家務(wù)，而她的爸爸也出門(mén)在外打工呢！她每晚都會(huì)為媽媽捶背，陪爺爺奶奶散步，非常的貼心。

在學(xué)校里面，岳陽(yáng)旭還是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體、樂(lè)于助人的好學(xué)生。如果班上有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，她便會(huì)和那一位同學(xué)做同桌，幫助同桌解決困難。只要她的同桌高興了。她自己也會(huì)非常地高興！有一次，她們班上的一位同學(xué)得了白血病，岳陽(yáng)旭便把自己的壓歲錢(qián)，全部都拿了出來(lái)，幫助那位同學(xué)渡過(guò)了難關(guān)。

還有一次，岳陽(yáng)旭在學(xué)校大門(mén)前撿到了七十五元錢(qián)。她便想，失主一定會(huì)很著急的。于是，她就把錢(qián)交給了門(mén)口的保安人員。第二天，她便知道了結(jié)果。原來(lái)那些錢(qián)是一個(gè)同學(xué)用來(lái)買(mǎi)校服的請(qǐng)錢(qián)，是在大門(mén)口不小心弄丟的。她知道了也很高興。因?yàn)?，她把錢(qián)交還給了失主！

讀了這一則事跡，我決定，我要向岳陽(yáng)旭同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)美德好少年！而且，如果，這一個(gè)世界上，到處都是好少年的話(huà)，那么，這一個(gè)世界該多么地美好??！所以，我希望大家都向岳陽(yáng)旭同學(xué)學(xué)習(xí)，也做一個(gè)美德好少年吧！

《美德少年》讀后感10

今年寒假里，我認(rèn)真讀了《江蘇省美德少年故事叢書(shū)》這本書(shū)，里面一個(gè)個(gè)感人的故事讓我感觸頗深，尤其是趙璇的故事讓我記憶猶新。

趙璇出生時(shí)因長(zhǎng)時(shí)間缺氧，導(dǎo)致右手發(fā)育畸形、腦癱，患有輕度癲癇，每天都得服藥控制，記憶力受到很大影響。但從小酷愛(ài)音樂(lè)的她沒(méi)有自暴自棄，為了記住一首完整的歌詞，她不斷地重復(fù)記憶，有時(shí)在上學(xué)、放學(xué)途中都要不停地背誦。后來(lái)，她參加了少兒音樂(lè)比賽，和健全少兒同臺(tái)角逐。她充滿(mǎn)自信，一路過(guò)關(guān)斬將，最終名列第五，獲得最佳潛力獎(jiǎng)。20xx年，趙璇還被評(píng)為江蘇省“四好少年”、江蘇省“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，受到了省委書(shū)記的親切接見(jiàn)，真是太了不起了。

趙璇的故事讓我不由得想到了盲人女作家海倫·凱勒。在海倫小時(shí)候，一場(chǎng)疾病使她失去了視力和聽(tīng)力，從此她就生活在無(wú)邊的黑暗和死一般的沉寂中。但她身殘志堅(jiān)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)各種知識(shí)。有一次，已經(jīng)到了深夜了，海倫的眼皮都已經(jīng)垂了下來(lái)，手指也在顫抖了，可是她還在拼寫(xiě)這單詞。當(dāng)沙利文老師把她抱上床時(shí)，她的手還在不停地?fù)]動(dòng)著。通過(guò)不懈的努力，她終于成為了偉大的作家。

和趙璇、小海倫堅(jiān)持好學(xué)比起來(lái)，我真是羞愧。我四肢健全，身體健康，但是我做事經(jīng)常會(huì)半途而廢。比如打乒乓時(shí)，一開(kāi)始我會(huì)每天堅(jiān)持練習(xí)，可幾周后，我便三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)了，再后來(lái)，就變成難得打一回了；再比如騎自行車(chē)，剛開(kāi)始買(mǎi)的時(shí)候我，天天都騎車(chē)出去鍛煉，可現(xiàn)在呢，車(chē)上都落了一層灰了。

看完這本書(shū)后，我想自己說(shuō)：“我以后一定要向趙璇、海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們那堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才?！?/p>《美德少年》讀后感11

美德，是當(dāng)今社會(huì)最需要也最缺少的，有一群人就擁有這高尚的美德——美德少年。

《美德少年》這本書(shū)講述了二十位美德少年的真實(shí)故事，其中給我影響最深刻的要數(shù)王思源。

王思源有個(gè)與他人截然不同的業(yè)余愛(ài)好——撿拾廢瓶子。上學(xué)或者放學(xué)路上，甚至外出旅行時(shí)，王思源都會(huì)隨身帶一個(gè)塑料袋，把人們丟棄的飲料瓶、易拉罐，一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，裝進(jìn)塑料袋，帶回家去。為此，還有同學(xué)戲稱(chēng)王思源為“拾荒佬”，可王思源照例撿拾廢瓶子。幾年下來(lái)，王思源靠撿廢瓶子攢了幾百元，并在汶川地震后將錢(qián)捐了出去。甚至連班上的同學(xué)也被王思源感染，紛紛開(kāi)始撿廢瓶子。

讀了他的事例后，我不禁感慨萬(wàn)千。王思源的年紀(jì)比我還小，但他卻會(huì)早早地自己賺錢(qián)，并一直堅(jiān)持，不怕別人的嘲笑。若是我的話(huà)，可能早就因?yàn)椴缓靡馑级艞?，或者因?yàn)闆](méi)有恒心而放棄。

“美德”是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)人都應(yīng)該必須具備的基本品德，而作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，不僅要有這種品德意識(shí)，更重要的是要付之于行動(dòng)上面。

美德體現(xiàn)在生活中的各種事情：當(dāng)我們走過(guò)馬路的時(shí)候，多扶一下身邊的老人；當(dāng)我們付出租車(chē)費(fèi)的時(shí)候，多說(shuō)一聲謝謝；當(dāng)我們聽(tīng)完演出的時(shí)候，多給一點(diǎn)掌聲……

美德是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹(shù)，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。雖微不足道，但卻是我們每個(gè)人都不能缺少的。

美德是甘霖，滋潤(rùn)干涸的大地；美德是燈塔，照亮黑暗的道路；美德是花朵；裝點(diǎn)善良的心靈。美德需要弘揚(yáng)，需要肯定，更需要傳承。

美德是文化，是修養(yǎng)，讓我們傳承美德，做美德少年。

《美德少年》讀后感12

今天我看了一篇文章——《她和爺爺搶書(shū)看》。這篇文章深深的感觸了我的心,這篇文章的大意是這樣的：一個(gè)名叫李琳玉的女孩子，她不僅德才兼?zhèn)涠疫€是大家公認(rèn)的好班長(zhǎng)，可是，命運(yùn)卻和她開(kāi)了兩次的玩笑，第一次是父母離異，缺少母愛(ài)的小琳玉卻依然很開(kāi)朗頑強(qiáng)，依然是家長(zhǎng)面前的好女兒，依然是老師和同學(xué)們面前的好班長(zhǎng)、“開(kāi)心果”。第二次是爸爸病情惡化，去世了（之前她爸爸重病在身）。爺爺受不了白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦便倒下了，李琳玉為了讓爺爺不在難過(guò)，便與爺爺一起在書(shū)的海洋里遨游。這篇文章不僅寫(xiě)了李琳玉和爺爺搶書(shū)看，還具體寫(xiě)了李琳玉的家庭雖然困難但她卻沒(méi)有退縮，反而越挫越勇，這種精神即使我佩服，又使我心頭不免涌起一絲絲傷感之處。她的這種精神是我想起了海倫凱勒、霍金、“夏洛蒂三姐妹”……在這篇文章中，有這樣兩句話(huà)：“與其讓人看到雷雨，還不如讓人看到雷雨之后的彩虹”?！叭松鷽](méi)有彩排，每場(chǎng)戲都是現(xiàn)場(chǎng)直播.”這兩句話(huà)讓我更加體會(huì)到李琳玉的不屈不撓的精神以及樂(lè)觀向上的品質(zhì)這篇文章告訴了我們面對(duì)困難不是退縮，而是前進(jìn)，我們要學(xué)習(xí)李琳玉的精神品質(zhì)，要學(xué)習(xí)如何對(duì)待長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩。李琳玉正是憑著她身上具有的特別的品質(zhì)，成為了大家心目中的“美德少年”

《美德少年》讀后感13

最近，我看了美德少年故事，里面的故事特別感人，如《特殊同桌》、《堅(jiān)持著，都是美好的》、《愛(ài)心小天使》、《大棚里的孩子》等。其中，里面最令我感動(dòng)的是《特殊同桌》這篇文章，主要講的是同學(xué)們關(guān)心一個(gè)聾啞殘疾人同學(xué)的故事。

新的學(xué)期開(kāi)始了，老師在班上宣布：“我的同桌我做主”。讓同學(xué)們自己和自己喜歡的人坐一起。班里有一位同學(xué)，他叫于湛如，是一個(gè)聾啞的殘疾人，性格很孤僻，成績(jī)也不好。老師拍拍講臺(tái)桌說(shuō)：“誰(shuí)愿意和于湛如坐在一起的請(qǐng)舉手”?？赏瑢W(xué)們都在猶豫著，有的同學(xué)還私語(yǔ)著說(shuō)：“和一個(gè)殘疾人坐一起，一天兩天還行，這一年兩年可不行?。　本驮谶@時(shí)，我們的班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“我想和我的好朋友坐一起，”老師露出了滿(mǎn)意的笑容同意了，并告訴大家，讓同學(xué)們都多多的幫助于湛如。就這樣，在老師和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都積極的幫助這位殘疾同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，于湛如的成績(jī)有了很好的提高，聽(tīng)力也有了很大的好轉(zhuǎn)。

這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，不管是聾啞人還是有其它障礙的人，都是一樣的，都應(yīng)該得到尊重，讓他們?nèi)谌氲轿覀兊募w中，只要我們用心幫助他們，他們就會(huì)有很大的進(jìn)步，社會(huì)會(huì)更美好！

突然，我想起了那首老歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”。

《美德少年》讀后感14

我今天看了一篇文章，這篇文章的名字叫做《特殊同桌》。

這篇文章的主人公是于湛如和趙予倩。這篇文章寫(xiě)的是四年級(jí)老師別出心裁，讓同學(xué)們自己去選擇同桌。然而，卻沒(méi)有一位同學(xué)愿意和名叫于湛如的患有先天性聽(tīng)力障礙的同學(xué)做同桌。這個(gè)時(shí)候，班長(zhǎng)趙予倩舉起了手，自愿和于湛如做同桌。趙予倩善解人意，關(guān)愛(ài)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，在家肯為媽媽分擔(dān)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在趙予倩的幫助下，于湛如慢慢的進(jìn)步了。不過(guò)，當(dāng)他有題目不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)拿趙予倩的答案抄一下?？墒牵w予倩堅(jiān)決不給，她就一題一題細(xì)細(xì)的講給他聽(tīng)，直到他聽(tīng)懂為止。五年級(jí)的時(shí)候，老師重新調(diào)換了位置。于湛如和另一個(gè)女孩子坐在一起，他對(duì)趙予倩說(shuō)，他不愿意換同桌?？墒牵w玉倩告訴他，老師這么安排自然是有道理的，讓于湛如聽(tīng)從老師的安排，于湛如順從的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在一次作文課上，于湛如寫(xiě)了一篇作文，上面說(shuō)他希望他能夠繼續(xù)和趙予倩做同桌，善解人意的老師答應(yīng)了他。他再次和趙予倩做了同桌。很快，他的成績(jī)有了飛速的發(fā)展，經(jīng)過(guò)趙予倩的幫助和他自己的不懈努力，他的成績(jī)告別了不及格。他和趙予倩從四年級(jí)到六年級(jí)做了三年同桌，這是他的性格得到了極大的幫助，使他不再自卑，使他能夠大膽的與其他人相處。我認(rèn)為，這篇文章告訴我們，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊人，要善解人意，不能因?yàn)槟承┪⒉蛔愕赖脑蚓妥员白蚤]，要開(kāi)朗的面對(duì)生活。

《美德少年》讀后感15

最近我在網(wǎng)上讀了一本叫《少年美德故事》的書(shū)，有很多故事，每個(gè)故事都很感人。其中最讓我感動(dòng)的故事是《特殊同桌》。作者是馬異嘉。

故事情節(jié)是這樣的：新學(xué)期開(kāi)始了，老師讓同學(xué)們自己排位置。同學(xué)們交頭接耳，揮手招呼，七嘴八舌，尋找著自己的同桌。當(dāng)老師看到后排的一個(gè)男同學(xué)，左顧右盼，座立不安。他叫于湛如，患有先天性聽(tīng)力障礙，他雖然戴了助聽(tīng)機(jī)，聽(tīng)力還是有障礙。

這時(shí)老師發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)愿意跟于湛如做同桌?”

班長(zhǎng)趙予倩的手高高的舉了起來(lái)，說(shuō)道：“我愿意與于湛如同學(xué)做同桌?！?/p>

趙予倩在幫助于湛如的時(shí)候遇到了麻煩——語(yǔ)言不通。為解一道數(shù)學(xué)題，趙予倩講了半天，可是于湛如仍然沒(méi)聽(tīng)懂，趙予倩只好放慢速度，直到他聽(tīng)懂。后來(lái)兩人之間卻出現(xiàn)了矛盾，原來(lái)是于湛如同學(xué)想偷懶抄趙予倩的作業(yè)，但趙予倩不讓。最終于湛如不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。

后來(lái)于湛如和趙予倩分開(kāi)了，不再是同桌，于湛如卻發(fā)現(xiàn)了趙予倩的好，還在一篇作文中回憶了他倆的友誼，讓老師繼續(xù)安排他倆做同桌的感人的故事。

趙予倩這種幫助同學(xué)的精神讓我很感動(dòng)，我要向他學(xué)習(xí)，在生活和學(xué)習(xí)中我也要像她一樣無(wú)私地去幫助同學(xué)，幫助弱者。

中華美德要從小培養(yǎng)，從小事做起。讓我們一起行動(dòng)吧！