第一篇：幼兒園大班公開課音樂教案文檔飛飛曲

音樂欣賞：飛飛曲

------大班：何老師 活動目標

1、引導(dǎo)小朋友感受歌曲輕盈活潑的情緒和麻雀母女之間親切、愛

撫的情感。

2、在感知《飛飛曲》內(nèi)容的情感的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會用飛的動作

表達自己的內(nèi)心感受。

3、能用熱情、愉快的歌聲，齊唱、領(lǐng)唱的演唱形式，表達贊頌小

蜘蛛愛勞動的情感。

活動準備

1、分析：在反復(fù)聽、唱的基礎(chǔ)上分析教材，并對教材做藝術(shù)表現(xiàn)上的處理。

（1）飛飛曲選自黎錦暉創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》的第一場教學(xué)，是表現(xiàn)麻雀媽媽教女兒學(xué)習(xí)飛翔的情節(jié)。

（2）飛飛曲是兩個樂段構(gòu)成的二段式，第一樂段描寫麻雀媽媽教女兒學(xué)習(xí)飛翔，情緒是輕盈、活潑的。第一段由媽媽唱，表現(xiàn)媽媽教女兒向上、向下、抬頭擺尾、彎腰等飛的動作，媽媽教的耐心、細致。第二樂段由女兒唱，表現(xiàn)女兒學(xué)得認真、仔細。

（3）物質(zhì)準備：飛飛曲的錄音帶、伴奏帶，圍巾一塊（扮麻雀媽媽用）

活動過程

1、在“小鳥飛”的音樂下，模仿小鳥飛進入活動室，為欣賞飛飛曲 1

做情緒準備。

2、發(fā)聲練習(xí)：小喇叭

（1）練習(xí)用連音、斷音的唱法來演唱；喉部自然放松、不用力。

（2）教師隨時提醒幼兒注意聽琴聲保持音準，并用示范帶動幼兒正確地練唱。

3、復(fù)習(xí)歌曲：《小蜘蛛》。

（1）集體完整的演唱歌曲，用愉快的節(jié)奏、鮮明的歌聲表現(xiàn)小蜘蛛的愉快情緒。襯詞“喲喲”的節(jié)奏一長一短，有連有斷的歌聲風趣地贊揚能干的小蜘蛛。歌中“XX”要把節(jié)奏唱準確，字唱清楚。句尾要唱足拍，與前面的節(jié)奏形成對比，表達活躍、詼諧的情緒。

（2）練習(xí)領(lǐng)唱、齊唱，由個別小朋友領(lǐng)，眾小朋友合，要求領(lǐng)、合節(jié)奏銜接好，形成一眾合，共同贊揚小蜘蛛的熱烈情緒。

（3）教師：“小蜘蛛能吃苦、很勤勞、有本領(lǐng)，能消滅害蟲，是因為它學(xué)習(xí)時很認真、很仔細；小麻雀和小蜘蛛一樣，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時也很認真，下面，老師請小朋友欣賞一首歌曲《飛飛曲》，歌曲說的是麻雀媽媽教小麻雀學(xué)習(xí)飛翔的故事?！?/p>

4、音樂欣賞：飛飛曲

（1）教師“上節(jié)課，老師給你們講了《麻雀和小孩》的故事，故事里麻雀媽媽特別愛自己的孩子，教小麻雀學(xué)習(xí)飛翔。今天要欣賞的就是麻雀媽媽教小麻雀學(xué)習(xí)飛翔時的歌曲《飛飛曲》，我們一起來聽聽?！碧岢鲂蕾p要求：“麻雀媽媽都教小麻雀怎么飛的？”然后請幼兒欣賞歌曲錄音，聽后引導(dǎo)幼兒說出向上飛、向下飛、轉(zhuǎn)彎擺尾等。

（2）教師：“麻雀媽媽教小麻雀教的多仔細呀！她們邊飛邊唱很愉快。他們唱歌時：有時合著唱、有時分著唱，小朋友聽聽什么時候分開唱？什么時候合著唱？”

請小朋友們欣賞，兩位老師非別扮演麻雀媽媽（圍上圍巾）和小麻雀，邊唱邊表演，用伴奏帶伴奏，要求教師表現(xiàn)出母女之間的親密情感。第一樂段同唱，第二樂段分句唱。

（3）引導(dǎo)幼兒注意聽、看，媽媽教的多么耐心、細致；小麻雀學(xué)得多么仔細、虛心。

（4）欣賞后的交談：“媽媽教的那么耐心、細致是為什么？”（因為媽媽愛孩子，要把所有的本領(lǐng)都教給孩子）“小麻雀學(xué)得虛心認真是為什么？”（因為小麻雀也愛媽媽，為了媽媽要學(xué)習(xí)本領(lǐng)）。

（5）教師再次示范表演，請小朋友欣賞，加深印象，提高興趣。

（6）再聽錄音，然后請全體幼兒來當小麻雀，老師當麻雀媽媽，“媽媽相讓所有的孩子都學(xué)會飛翔?！闭垺靶÷槿競儭闭J真仔細地跟著媽媽學(xué)飛，用錄音帶伴奏，表演中隨時提醒、糾正“小麻雀”要飛得正確、飛得美！

（7）教師：“小麻雀們學(xué)得都非常認真，飛得對、飛得美，現(xiàn)在媽媽帶你飛到更遠的地方去！”教師帶領(lǐng)小朋友飛出活動室，結(jié)束本次活動！

第二篇：《飛飛曲》教案

北京版五線譜二年級（上）冊

《飛飛曲》

教學(xué)內(nèi)容：1.歌曲《飛飛曲》的演唱、識讀樂譜；

2.《飛飛曲》的感受與欣賞、口風琴吹奏。

教學(xué)目標：

“情感﹒態(tài)度﹒價值觀”目標：

體驗感受歌曲所刻畫的小雀和麻雀媽媽生動、鮮明的音樂形象，體會母愛的偉大。

“過程與方法”目標：

1.采用聆聽、模仿、視唱等方法學(xué)唱歌譜，做到音高節(jié)奏準確。

2.采用講解、示范、合作等方法，能夠與教師合作吹奏歌曲的第二樂段旋律?！爸R與技能”目標：

1.能用親切、自然地聲音演唱歌曲，會用斷音、連音的唱法表現(xiàn)歌曲。2.會用連貫的氣息、輕柔的聲音吹奏do-re-mi-fa-sol。教學(xué)重點：歌曲演唱、識讀樂譜。教學(xué)難點：八分休止符的表現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、學(xué)唱歌譜：

1.教師：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)硪皇赘枨?，聽完后請你說一說，你對這首歌曲有哪些了解？

2.學(xué)生說一說自己了解到的內(nèi)容?！厩榫w、速度、演唱內(nèi)容等】

3.教師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的《飛飛曲》，先讓我們看一看這段旋律中都有哪些音符？

出示旋律：

4.教師：讓我們一起來看一看這些音符都有什么？ 【教師用字母譜標注do-mi-si-re四個音】 5.請你琴唱一唱（以小節(jié)為單位演唱）

6.教師：現(xiàn)在，老師要在空白的小節(jié)填上旋律，請你邊唱自己的旋律，邊聽一聽，老師演唱的旋律是由上至下的，還是由下至上的，看看誰聽的最認真！7.教師彈奏，學(xué)生唱歌譜，教師用“拉”模唱旋律。8.說一說教師演唱的旋律的走向，跟教師一起唱一唱。

二、學(xué)唱歌詞

1.教師出示第一部分的歌詞，你能唱一唱嗎？ 2.學(xué)生跟鋼琴演唱歌曲的第一樂段。

3.聆聽對比自己演唱與歌曲范唱的不同？哪一種能夠更好的表現(xiàn)小雀自己練習(xí)飛翔的情景。

4.用斷音的方法來演唱歌曲的第一部分。

二、學(xué)唱歌曲第二部分： 1.教師出示歌譜：

2.教師：我們來聽一聽，這一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同？ 3.學(xué)生聆聽，體會兩部分在旋律上（斷與連）的不同。4.教師：誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)兩段旋律有哪些不同？ 【可能出現(xiàn)的對話】運用音符不同、旋律比前面要連貫。

5.教師，同學(xué)們真聰明！這一部分的旋律是比較連貫的，表現(xiàn)了老雀耐心的在教小雀飛翔的動作。請你隨著音樂來唱一唱。6.教師播放歌曲范唱，學(xué)生跟琴演唱歌曲的B樂段。7.教師指導(dǎo)學(xué)生運用連貫、柔和的聲音演唱B樂段。（換氣 ppt演示）8.教師指導(dǎo)每一樂句的do1的音高。9.學(xué)生分組進行B樂段的演唱。10.嘗試背唱歌曲《飛飛曲》第二樂段

四、口風琴吹奏：

1.請同學(xué)們用口風琴吹奏B樂段后兩小節(jié)旋律。2.教師出示歌片：

3.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)指法。（右手舉起）4.學(xué)生在鍵盤上跟教師一起練習(xí)指法。5.學(xué)生跟教師一起進行吹奏。五：課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《飛飛曲》這首歌曲，用不同的演唱方法表現(xiàn)了小雀和雀媽媽，課下，你們可以分角色來唱一唱。今天的課就上到這里，同學(xué)們再見！

第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案

大四班音樂公開課

活動名稱：音樂

活動內(nèi)容：歌聲與微笑

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、學(xué)會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。

3、幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演。活動重點：學(xué)會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱?；顒与y點：幼兒邊做動作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演?；顒訙蕚洌阂魳稭P3、電子琴

活動過程：

一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》

二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三、老師示范朗讀歌詞。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。

六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。

七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。

八、請個別幼兒出列表演唱。

九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》

執(zhí)教：梁老師

第四篇：幼兒園大班音樂公開課

幼兒園大班音樂說課稿：《迷路的小花鴨》

一、設(shè)計意圖

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這首動聽的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒愛護小動物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。

二、目標定位

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、讓幼兒體驗音樂的情緒變化，能隨音樂的變化做出相應(yīng)的動作和表情。

2、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會幫助別人的樂趣。

3、激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情地演唱歌曲。活動的難點是：能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂的動作及表情，積極參加音樂劇的表演?？傊?，我將積極樹立目標的整合觀、科學(xué)觀，力求形成有序的目標運作程式。為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前舉行過有關(guān)于迷路的談話，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解。

2、物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶、鴨媽媽及小花鴨的頭飾。

3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。

一、設(shè)計意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想，我設(shè)計以下活動。

二、說教學(xué)目標

1、在活動中能享受唱歌的樂趣，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用歌聲表達歌曲的幽默、風趣。

3、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲。

設(shè)計意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)

計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的活動材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的活動過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。

活動目標：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

三、引導(dǎo)探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

第五篇：大班音樂教案 幽默曲 教案

大班音樂教案

幽默曲

設(shè)計思路：

在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當?shù)氖フQ氛圍，中國傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會感受到前所未有的快樂。于是，我設(shè)計了此活動，讓孩子們在游戲活動中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們在游戲中感知著音樂，運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動，使孩子們有更多的快樂體驗，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對音樂的靈敏性。內(nèi)容與要求：

1、借助符號、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。

2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗與他人共同游戲的快樂。

活動過程：

一、引入

1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？

2、聽一聽，有什么感覺？

二、欣賞交流

1、聽了之后你有什么感覺？

2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？

3、這么美的音樂我們再來聽一次，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）

4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？

5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）

三、聽音樂做游戲

1、聽著這個音樂，我想起了幾個游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）

2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個游戲。（可以討論、交流）

3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。

4、聽音樂，試一試。

有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補上。

四、結(jié)束

聽著音樂跟客人老師玩游戲。

大班 愉快的小菜園

一、活動目標：

1、通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。

二、重點難點：

重點：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動作表現(xiàn)歌曲。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。

三、活動準備： 小菜園圖片、琴

四、設(shè)計思路：

本次活動是根據(jù)我們正在進行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高，并在其中整合語?；顒?、生活活動及根據(jù)本班情況適時的進行規(guī)則意識的提高等。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。

五、活動流程：

[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達表現(xiàn)]

六、活動過程：

（一）、激發(fā)興趣：

1、前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？

2、歌表演《蔬菜湯》

1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。

2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。

（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：

小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？

1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動作協(xié)調(diào)。

2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）

三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》

1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動作？

根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計小白兔的動作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。

3）我們要把菜地怎樣設(shè)計才不會踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計菜地的擺放。