第一篇：錢芳----六(6)班征文------我讀書(shū)我快樂(lè)

我讀書(shū)我快樂(lè)

南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)錢芳班級(jí)：六(6)班 每到星期六，我的心里就充滿了愉悅的感覺(jué)。因?yàn)槲铱梢哉麄€(gè)下午的五個(gè)小時(shí)都沉浸在我那廣闊的知識(shí)的海洋中了。

上個(gè)星期六下午，我像往常一樣在家里看書(shū)，我正在看一本非常有意義的書(shū)——《改革開(kāi)放的鄧小平》。我先看了目錄，從每篇章的題目上來(lái)看大部分都是說(shuō)：鄧小平入黨后事事為人民著想，事事為民而做，對(duì)戰(zhàn)士們認(rèn)真教導(dǎo)，在兒女面前還是一個(gè)稱職的好父親······ 就在這個(gè)時(shí)候，姐姐突然叫起來(lái)，我被這聲音從書(shū)的海洋中“撈”了出來(lái)。我走出房屋，發(fā)現(xiàn)姐姐把我漱口的玻璃杯摔壞了，我說(shuō) ：“姐姐你沒(méi)事吧。”

“我沒(méi)事，但我不是故意的，我來(lái)掃吧，你繼續(xù)去看書(shū)吧。晚上我到超市幫你重新買一個(gè)?！?/p>

“那你自己慢一點(diǎn)，杯子壞了不要緊，不要把手給弄破了！” 當(dāng)我剛回到房間不久，姐姐就再一次叫了一聲，在我快速走出房間的同時(shí)我在想：不會(huì)是姐姐把手劃破了吧。但愿不是這樣的?？墒?，事實(shí)確實(shí)如此，我著急的為姐姐拿創(chuàng)口貼，幫姐姐貼創(chuàng)口貼。姐姐的血被止住后，要繼續(xù)掃玻璃碎渣。

“姐姐，我來(lái)。”

“有你這樣的妹妹真好!”

我給予姐姐一個(gè)甜甜的微笑。

雖然少了一些看書(shū)的時(shí)間，但是我卻感受到了姐妹之間濃厚的親情。

指導(dǎo)老師;陳崗

第二篇：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

篇一：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”的確，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以豐富情感，甚至可以做到“秀才不出門、便知天下事”。在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)感受到思想的升華，體會(huì)到無(wú)比的快樂(lè)。

在我成長(zhǎng)的記憶中，書(shū)一直是我最忠實(shí)的伙伴。從我記事起，媽媽就給我買來(lái)好多童話書(shū)籍，《海的女兒》，《綠野仙蹤》，《木偶奇遇記》……盡管里面有好多字我都不認(rèn)識(shí)，但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽(tīng)，甚至到后來(lái)書(shū)中的好多章節(jié)我都可以背誦下來(lái)。漸漸地，我又迷上了我國(guó)古代歷史和神話故事方面的書(shū)。我記得上二年級(jí)的時(shí)候，我曾用一周的時(shí)間，一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫本?！斗榛饝蛑T侯》，《孔雀東南飛》，《女?huà)z補(bǔ)天》，《嫦娥奔月》……這些歷史和神話中的小故事，也成了那時(shí)候我津津樂(lè)道、常用來(lái)炫耀自己和“拷問(wèn)”父母的話題。

后來(lái)，爸爸看我那么喜愛(ài)歷史故事，就在出差的時(shí)候幫我“淘”到一本評(píng)書(shū)版本的《岳飛傳》，果然這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，在暑假的時(shí)候連續(xù)讀了三四遍還覺(jué)得“不過(guò)癮”，而且每次讀到岳母刺字和岳飛父子被害死在**亭的時(shí)候，我都會(huì)禁不住地流下眼淚……隨著年齡的增長(zhǎng)，我又“捕捉”到了許多科學(xué)方面的書(shū)。這些書(shū)中有蒼茫的大地、無(wú)邊的宇宙、浩瀚的海洋、神奇的萬(wàn)物……一個(gè)個(gè)關(guān)于自然界和萬(wàn)物生長(zhǎng)的奇幻故事，常常使我目瞪口呆、心曠神怡。而且看完這些書(shū)之后，我才知道古代并沒(méi)有嫦娥、夸父，世間也沒(méi)有天宮、地府，這些書(shū)使我更加堅(jiān)信只是科學(xué)才是“真理”。再后來(lái)，我也其他同學(xué)一樣，喜歡過(guò)楊紅纓、鄭淵潔的書(shū)，《淘氣包馬小跳》，《皮皮魯與魯西西》……這些書(shū)中的故事仿佛就發(fā)生在我們身邊，讀起來(lái)也有身臨其境、樂(lè)不思蜀之感。現(xiàn)在，我已不再滿足于讀幾本簡(jiǎn)單的童話和小說(shuō)。在我的大量“采購(gòu)”下，我的臥室已經(jīng)成為一座小型的“圖書(shū)館”，藏書(shū)的種類也是多種多樣、應(yīng)有盡有，單是工具書(shū)、中外名著就有幾十種呢。而且對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每天最大的樂(lè)趣就是寫完作業(yè)之后，乞求媽媽能留給我半小時(shí)閱讀的時(shí)間，如果媽媽答應(yīng)了，我會(huì)歡呼雀躍著打開(kāi)沒(méi)有讀完的書(shū)，瞬間便能沉浸在讀書(shū)的喜悅當(dāng)中。不過(guò)，為了讀書(shū)我也付出了“慘痛”的代價(jià)，比如早早地就戴上了眼鏡，長(zhǎng)輩們給的“壓歲錢”全部用光，還經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“書(shū)蟲(chóng)”，不過(guò)相比讀書(shū)的快樂(lè)來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)“損失”又算得了什么呢？

老師們常說(shuō)：多讀一本書(shū)，就等于多交一個(gè)朋友！的確，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)是良師、是摯友、是一艘船，“帶領(lǐng)我們從生活的狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋！”我愛(ài)讀書(shū)，并為讀書(shū)而快樂(lè)著！

篇二：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。

漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼。”剛一說(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么?！薄班蓿∈恰鹣s脫殼’！”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾。”是?。∽x書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。

你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

篇三：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

讀書(shū)是一件很快樂(lè)的事情，它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，了解更多的好詞好句，掌握一些比較好的寫作方法，讓自己的小腦袋變得更加充實(shí)，還同時(shí)陶冶我們的情操，讓我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間得到一些快樂(lè)。

書(shū)籍可以賦予我們知識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界，擴(kuò)大我們的視野，陶冶我們的情操。人的朋友有很多，沒(méi)了可以再交。但是書(shū)籍是一個(gè)不可缺少的、最忠實(shí)的朋友，它不會(huì)對(duì)你有任何意見(jiàn)，不會(huì)跟你勾心斗角，它只會(huì)一如既往地和你在一起。它作為你的一個(gè)朋友更是對(duì)你付出很多很多，它會(huì)把它知道的一切毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你。它還會(huì)教給你很多人生哲理，教你怎樣做人，怎樣為人處事，怎樣面對(duì)生活，怎樣交朋友，教給你在危險(xiǎn)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做，等等。

書(shū)籍作為你的朋友，一個(gè)知心的好朋友，只要你肯積極地向它學(xué)習(xí)，積極地和它做朋友，它一定會(huì)把它的一切毫無(wú)保留地傳授給你。

書(shū)籍里的快樂(lè)是無(wú)窮的，書(shū)籍里的知識(shí)也是無(wú)窮的，書(shū)籍里的樂(lè)趣和歡樂(lè)更是無(wú)窮無(wú)盡的。只要你善于動(dòng)腦，善于去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西都是從那一個(gè)小小的東西里流露出來(lái)的——書(shū)籍。

我和書(shū)有著一個(gè)故事：有一次，當(dāng)我正在埋頭看一本書(shū)時(shí)，媽媽卻叫我去吃飯了。我應(yīng)了一聲后還是緊緊地拿著書(shū)在看，就是不愿意離開(kāi)書(shū)的世界，直到媽媽大喊：“你還不過(guò)來(lái)吃飯??！再不來(lái)，我就把你的書(shū)扔掉啊！”我才依依不舍地放下書(shū)。

如果感到快樂(lè)你就拍拍手，如果感到快樂(lè)你就微微笑。記住，快樂(lè)不是你一個(gè)人的，要把快樂(lè)傳遞，將好心情播撒在每個(gè)人的心上，這樣快樂(lè)才會(huì)永留人間。你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)?；蛟S你的快樂(lè)還沒(méi)有找到你，但是，看，快樂(lè)正在向你招手呢！

第三篇：我讀書(shū)我快樂(lè)征文

我讀書(shū)我快樂(lè)征文

讀 書(shū) 的 樂(lè) 趣

希望小學(xué)四年級(jí)153班

俗話說(shuō)：“秀才不出門，便知天下事?！弊x書(shū)可以讓我們感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇、海洋世界的浩瀚和富饒、埃及金字塔的燦爛和文化的瑰麗，而不必親臨其境；讀書(shū)可以使我們超越時(shí)空的局限，與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲的交流和探討，而不必回到過(guò)去，??

在我看來(lái)，書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是人類思想的寶庫(kù)。讀書(shū)可以讓我們更加豐富起來(lái)，成熟起來(lái)。在我識(shí)字后，我如饑似渴地扎進(jìn)書(shū)的海洋，開(kāi)始我的讀書(shū)之路。我讀過(guò)《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》??多少次，我和作者一起悲傷，一起歡樂(lè)。我曾被無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物所感動(dòng)，為賣火柴的小女孩留下了同情的眼淚，為驕傲的小白兔而臉紅，也為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑，更為斬妖除魔的孫悟空而喝彩。

在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《灰姑娘》這篇童話，它讓我受益最深。這篇童話講述的是一個(gè)善良的女孩在母親死后，繼母帶著兩個(gè)女兒住進(jìn)了家中，并把小姑娘趕進(jìn)廚房，像女仆一樣生火煮飯，因?yàn)闈M臉灰塵，被人叫做“灰姑娘”。后來(lái)，國(guó)王為了給王子尋找新娘，舉行了三天的舞會(huì)，灰姑娘在白鳥(niǎo)的幫助下穿上了漂亮的衣服和晶瑩透明的舞鞋參加舞會(huì)，最終成為了王子真正的新娘。當(dāng)我讀到灰姑娘怎

樣被繼母虐待的時(shí)候，我為灰姑娘的悲慘遭遇而感到同情；當(dāng)我讀到灰姑娘是怎樣成為王子的新娘的時(shí)候我又為灰姑娘感到高興。

在現(xiàn)實(shí)生活中，像灰姑娘這樣善良的人有很多。記得有一次，我和妹妹去廣場(chǎng)，因?yàn)槊妹秘澩?，一不小心走散了，為妹妹?dān)驚受怕的我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。后來(lái)，來(lái)了一位大哥哥，我開(kāi)始以為大哥哥是壞人，不敢告訴他事情的真相。經(jīng)過(guò)交談后我才知道他不是壞人，在他的幫助下，我終于找到了妹妹。我向他道謝，他只說(shuō)了一句“不用謝”就消失了在茫茫人海中。

這使我明白了一個(gè)道理：我們只要擁有一顆善良的心，就會(huì)有好的結(jié)果。這個(gè)道理時(shí)刻提醒我要做一個(gè)善良的人。

第四篇：我讀書(shū),我快樂(lè)(征文)

我讀書(shū)，我快樂(lè)

五（1）班吳銘臺(tái)灣作家林海音的《竊讀記》中說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”的確，糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，遠(yuǎn)離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)，給我?guī)?lái)的不僅是知識(shí)和學(xué)問(wèn)，還有無(wú)窮無(wú)盡的的快樂(lè)和樂(lè)趣。所以，我愛(ài)讀書(shū)！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！我愿做一只老鷹，在這書(shū)的領(lǐng)域中遨翔，我愿做一只木筌，在這書(shū)的海洋中暢游，我愿意做一名蹬山者，跑遍每座由書(shū)中知識(shí)堆積的層山！作為一只老鷹，遨翔是最快樂(lè)的；作為一只木簽，暢游是最快樂(lè)的；作為一名蹬山者，跑遍群山是最快樂(lè)的。作為我，只要讀書(shū)，我就是最快樂(lè)的！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！細(xì)細(xì)品書(shū)，能品出春季的清香，細(xì)細(xì)品書(shū)能品出夏季郁郁的荷香，細(xì)細(xì)品書(shū)，品出秋季的碧波；細(xì)細(xì)品書(shū)，品出它冬季的傲慢。不品，不讀，怎能去感受書(shū)中百味？又怎能體會(huì)到讀書(shū)之趣、品書(shū)之妙？

我讀書(shū)，我快樂(lè)！瞧，我又哼著小曲坐在溫暖的陽(yáng)光下讀起了書(shū)。興許是被書(shū)中的世界感染了吧，讀到開(kāi)心的地方我會(huì)拍手叫好，讀到傷心的地方我會(huì)偷偷流淚，讀到幽默的地方我會(huì)哈哈大笑，讀到疑惑的地方我會(huì)立刻勾畫(huà)，讀到優(yōu)美的地方我會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn)。只要遇到優(yōu)美的地方或者不明白的地方我都會(huì)情不自禁地做記號(hào)起來(lái)，還會(huì)將自己喜歡的語(yǔ)句和段落抄寫在筆記本上。

讀書(shū)，讓我快樂(lè)，讓我享受著生活。讀書(shū)使我天天樂(lè)在其中，這是那種讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的感覺(jué)。莎士比亞曾說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！辈徽撛谀睦铮瑫?shū)中那清雅的醇香，都會(huì)充滿甜美的回憶和幸福的情愫。是書(shū)中的奧妙讓我快樂(lè)，讓我享受著生活的每一天。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀察事物的慧眼，書(shū)給我生活帶來(lái)了種種情趣。書(shū)，是你給了我邁向幸福之門的萬(wàn)靈鑰匙；書(shū)，是你為我點(diǎn)亮了通向成功的彼岸的燈塔；書(shū)，正因?yàn)橛辛四?，天涯海角也近在咫尺。有?shū)讀的人是幸福的，愛(ài)讀書(shū)的人必定是快樂(lè)的！

我讀書(shū)，我快樂(lè)；我快樂(lè)，我讀書(shū)！

第五篇：我讀書(shū) 我快樂(lè)征文

遨 游 書(shū) 海

熊口農(nóng)場(chǎng)中學(xué)七（3）班 李 艷

讀書(shū)，乃人生一大樂(lè)事也。

我愛(ài)讀書(shū)，或許是在上輩子就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。早在幼兒時(shí)期，我一哭鬧，無(wú)論父母好言相勸或者惡語(yǔ)相逼都無(wú)濟(jì)于事，奇怪的是他們只要將一本花花綠綠的雜志，在我面前晃一晃，我就立即停止哭鬧，瞪著好奇的大眼睛，揮舞著小手要書(shū)，并非“神童”的我，對(duì)書(shū)卻有著特殊的感情。

我愛(ài)讀書(shū)，這是好事，好事自然多磨，父親為了使我從小就培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣，要求我夏天中午時(shí)一定要午睡，而我呢，就在枕頭下塞幾本好看的故事書(shū)裝睡，等父親“查崗”結(jié)束后，就睜開(kāi)眼睛，翻開(kāi)書(shū)本，躺在床上，饒有興趣的看起來(lái)，明察秋毫的父親于是拉上厚厚的紫紅色窗簾來(lái)防我一手，但上有政策下有對(duì)策，“火眼金睛”的我，在極其微弱的光線下，仍然“樂(lè)”讀如故。我愛(ài)讀書(shū)，每個(gè)人有每個(gè)人的閱讀習(xí)慣，有人喜歡在早上，“一日之計(jì)在于晨”，有人喜歡在午后，“天長(zhǎng)日暖倦拋書(shū)”，書(shū)生的灑脫與不羈宛然其中。然而對(duì)我來(lái)說(shuō)更喜歡在深夜。盡管寄宿在學(xué)校受到很多限制，但還是經(jīng)常在被窩里“偷”讀，而在家里，就不用限制了，當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱靜，人皆入夢(mèng)之時(shí)，獨(dú)自守一方，安謐的小天地，伴一縷昏黃但足以辨清文字的燈光，品嘗一杯淡淡的白開(kāi)水，然后讀一本好書(shū)，這時(shí)，你的思想便開(kāi)始馳騁，你的心神也開(kāi)始高飛，你便與你的書(shū)融為一體，和屈原一起求索上下，隨余秋雨跋涉文化苦旅，為大觀園諸芳的流散而落淚，替簡(jiǎn)愛(ài)的苦盡甘來(lái)而歡笑??這時(shí)，你白天的緊張與勞累都會(huì)忘卻，處世的煩惱與愁緒也會(huì)消失，沒(méi)有寒暄與打擾，獨(dú)自神游于宇宙之間——刀光劍影，風(fēng)雪飄飛，藝術(shù)的美妙，人生的感嘆都浮現(xiàn)在眼前，待讀到會(huì)心之處，擊掌而笑，與古人交談，或臨窗而立，看星日移動(dòng)，聽(tīng)婆娑之聲，真是樂(lè)在其中。

我愛(ài)讀書(shū)，讀一本好書(shū)，便如與一個(gè)有個(gè)性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的，只要進(jìn)入她的境界，便大多會(huì)被她所感染：思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追古思今；氣勢(shì)雄渾的，讓你心情激蕩，豪情萬(wàn)丈；意致高遠(yuǎn)的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心；傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬(wàn)緒一時(shí)從何

而來(lái)??

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花，尋找生命感悟的花絮，剪不斷、理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。我為林黛玉的悲慘離世哭過(guò)，睜大眼睛尋找殺害她的“幕后黑手”；我為基督山伯爵的復(fù)仇大業(yè)奔忙過(guò)，我更為他最終的慷慨大度喝彩；我折服于伊莉莎白的機(jī)智果斷與不懈，追求幸福的勇氣；我為曼楨、曼璐姐妹的殊途同歸唏噓過(guò)，努力地尋找那只把她們一步步推向滅頂深淵的神秘之手；我被無(wú)名女主人公的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)過(guò)；我驚嘆于“死者對(duì)生者的影響力”；我為茶花女的悲慘結(jié)局哀怒過(guò)；我贊嘆于她的“出污泥而不染”??在兒時(shí)，我喜歡安徒生的社話故事和張之路的小說(shuō)，稍大了，我又喜歡李白和蘇軾的詩(shī)，現(xiàn)在又酷愛(ài)張愛(ài)玲的濃墨重彩，陳丹燕的娓娓道來(lái)，張潔的以情動(dòng)人，還有周國(guó)平的冷峻溫柔，都令我沉醉其中，“酒入愁腸柔化作相思淚”，讀出思念；“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，讀出感傷；“染柳煙濃，吹梅笛怨，春意知幾許”，讀出清麗；怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，讀出壯闊；休去倚危欄，斜陽(yáng)正在煙柳斷腸處，讀出沉痛；亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪，讀出豪邁??不須講解，不須翻查，其中意境了然于心。

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)其實(shí)也是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同采摘橋下河中的水草；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、巴金、冰心在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。

記得有位名人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是生活的結(jié)晶，看書(shū)，能感受不同的人生，愛(ài)書(shū)，就是熱愛(ài)生活！”朋友們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起遨游書(shū)海吧！

輔導(dǎo)老師：蔡士玉

感 受 讀 書(shū)

熊口農(nóng)場(chǎng)中學(xué)九（3）班 班 晴

大千世界，似乎從未有過(guò)片刻寧?kù)o。也許，只有在書(shū)中才能找到那份心靈的靜謐。

我喜歡坐在課堂里，聆聽(tīng)老師講解，在知識(shí)的海洋里遨游，讓自己的大腦日益充盈。我喜歡在課余，手捧書(shū)卷，聚精會(huì)神的閱讀，讓自己的心靈放飛。讀書(shū)充實(shí)了我的生活，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，豐富了我的人生。書(shū)籍成了我親密的朋友。

在書(shū)中，我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣；為林黛玉小姐的含淚九泉鳴不平，為芳汀的悲慘遭遇而嘆息。甚至，瓊瑤先生催人淚下的言情小說(shuō)，金庸老先生的“武俠秘籍”都讓我廢寢忘食。

在書(shū)中，感受朱自清筆下深沉的父愛(ài)，我會(huì)潸然淚下；在書(shū)中，領(lǐng)略保爾·柯察金的英雄式大無(wú)畏精神，我會(huì)倍感振奮；在書(shū)中，了解大衛(wèi)·科波菲爾的悲慘童年，我會(huì)珍惜幸福??書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我也變得越來(lái)越聰慧。

在書(shū)中，可以跟魯迅去看社戲，可以隨冰心去遙望繁星春水，可以與哈利·波特去遨游刺激的魔法世界??書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，我也變得越來(lái)越豐富。

避開(kāi)喧囂，躲開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受寧?kù)o的書(shū)香，獨(dú)自感受書(shū)籍的魅力，沉醉其中，另有一番滋味。一頁(yè)頁(yè)的書(shū)就好像浩瀚無(wú)邊的大海，而我只是大海里的一葉小小扁舟，感受著海的博大雄渾，品味與海搏擊的快樂(lè)，從不感到疲憊，總會(huì)讓我進(jìn)入書(shū)中的境界，激動(dòng)時(shí)，心弦會(huì)不停的震顫；悲痛時(shí)，眼淚會(huì)如同珍珠灑落書(shū)頁(yè)??

因?yàn)樽x書(shū)，我狹客的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。

讀書(shū)，將陪伴我的一生。

輔導(dǎo)老師：黃銀夫

讀《餓死的鸚鵡》有感

熊口農(nóng)場(chǎng)中學(xué)八

（三）班楊玉衡

在一片碩果累累的大森林里，有一只漂亮的鸚鵡卻餓死了。因?yàn)樗鼜男【捅凰闹魅司娘曫B(yǎng)在華美的籠子里。鸚鵡的主人感慨地說(shuō)：“鳥(niǎo)兒在籠中多么會(huì)說(shuō)話，大家公認(rèn)為它是最出色，可是??

這可憐的鸚鵡只會(huì)從它的主人那得到可以直接受用的美味可口的食物，但當(dāng)它離開(kāi)了主人，即使是累累的碩果擺在它的面前，它也不知道該如何充饑，以致于最后餓在碩果累累的大森林里。鸚鵡這個(gè)悲慘的結(jié)局從表面上看是這只鸚鵡自己沒(méi)有獨(dú)立生存的能力，不懂得拿果實(shí)來(lái)充饑，但事實(shí)上，真正扼殺了這只鸚鵡的是那對(duì)它百般呵護(hù)的主人，它的主人使它失去了自食其力的能力，以致于這只漂亮的鸚鵡最終也逃脫不了悲慘的命運(yùn)。

可憐的鸚鵡如此，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中不也有一些像鸚鵡一樣的人嗎？一些家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)作神仙一樣供著，含在嘴里怕化了，捧在手里又怕掉了。這些新一代的孩子們整天沉浸在濃濃的蜜罐中，他們成了整個(gè)家庭的核心，是父母心中冉冉升起的太陽(yáng)。在父母無(wú)微不至的照顧下的孩子與那只可憐的鸚鵡又有什么區(qū)別呢？這些“鸚鵡”被關(guān)在“籠子”，對(duì)外面的世界一無(wú)所知。沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)吹雨打的他們，沒(méi)有經(jīng)受艱苦磨練的他們，成了溫室里的“花朵”。他們既對(duì)社會(huì)一無(wú)所知，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)又怎能在社會(huì)中立足呢？最后的結(jié)果只會(huì)是“餓死”。

敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果你們一直將孩子關(guān)在“籠子”里，將出現(xiàn)你們不希望的后果；如果你們?cè)诤⒆佑鹨砦簇S時(shí)，就讓他們經(jīng)受磨煉，那么在他們羽翼豐滿時(shí)，就一定會(huì)擁有屬于自己的一片藍(lán)天！

輔導(dǎo)老師：劉永輝

幻 想 自 由

——讀《幻城》有感

熊口農(nóng)場(chǎng)中學(xué)八

（三）班 曾夢(mèng)瑩

我匍匐了一百年/微笑著焚燒了一百年/只為等待與你灰飛煙滅的重逢/因?yàn)槟愕目鞓?lè)/是我生命里全部的信仰。

——四維

幻城，多么唯美與虛幻的名字！郭敬明，一個(gè)用靈魂詮釋著文字的作者，他把終年養(yǎng)育他的孤寂種植成一片茂密的森林，他把曾經(jīng)念念不忘的熱愛(ài)書(shū)寫成漫天彌漫的雪，帶著被風(fēng)雪擦亮的憂傷，引領(lǐng)我進(jìn)入了幻城的世界。

那里總是冬天，住著一些好看的人，還有一些高高在上的愛(ài)。雪花和黑夜一樣鋒利。但盡管他們擁有著我們永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的愛(ài)和那些精妙的幻術(shù)，但他們卻失去了最寶貴的東西——自由。

自由是幻城上方的天空。它這樣高，我們無(wú)法觸及卻早已沉溺于這一片沒(méi)有一絲破綻的藍(lán)。在幻城的世界中，我看到了主人公卡象仿佛是被裹鎖在一顆琥珀中央的可憐小昆蟲(chóng)。剔透的松脂是他的王國(guó)和精妙的幻術(shù)。然而在若干百年千年的時(shí)光里，在這顆琥珀被打磨得更加圓潤(rùn)動(dòng)人的過(guò)程里，昆蟲(chóng)卻被越來(lái)越緊的圍裹，它甚至有能呼吸。捆綁卡索的是他的疆域他的法力嗎？四維知道，不是的。他看著自己身上繩索的印記，他深深地明白有一種捆綁是我們誰(shuí)都無(wú)法抽身逃脫的——愛(ài)的捆綁。

在幻城里，釋，這個(gè)名字，更多的時(shí)候是以一族抽象的愛(ài)存在。這束愛(ài)未曾與春天謀面，嚴(yán)寒的冰凌是它渾身上下布滿的刺。這是一束捆綁的愛(ài)，任性，霸道，摧毀，顛覆。這束愛(ài)一直纏束在主人公卡索身上，成為他的一個(gè)心結(jié)?？墒?，他無(wú)力反抗，因?yàn)檫@愛(ài)是如此的根深締固，它的每一寸生長(zhǎng)都連接著主人公的呼吸。所以面對(duì)這愛(ài)，法力無(wú)邊的人也只有伸出曾經(jīng)可以呼風(fēng)喚雨的手指，虛弱地去觸碰。觸碰這樣一棵已經(jīng)深值于哀傷的愛(ài)。所以我們看到，這些美麗的人們，都被愛(ài)捆綁和隔離起來(lái)，他們是這樣孤獨(dú)。

幻城里唯一擁有自由的是霰雪鳥(niǎo)，那是一些孤獨(dú)而高貴的鳥(niǎo)，它們總是一只一只毫不成群結(jié)隊(duì)的飛翔，在夜空中悲壯地鳴叫。所以我?；孟胫幸惶炷茏谝蛔孔拥奈蓓斖钏斓男强?，看著霰雪鳥(niǎo)從空中飛過(guò)，然后流星紛紛揚(yáng)揚(yáng)眼花繚落地降落。第二天一切又重新開(kāi)始。

“一個(gè)交錯(cuò)，三個(gè)交錯(cuò)。一千個(gè)交錯(cuò)構(gòu)成言語(yǔ)不斷的傳說(shuō)。誰(shuí)都不曾知道堆的過(guò)去。埋葬了誓言的蒼白和等待的蒼翠。是你么？是你么？

放棄自由，只為了那束縛千百年最終卻未相遇的愛(ài)，結(jié)局那樣凄美?？ㄋ鞯淖杂?，只可能是他的一個(gè)幻想，幻滅后，一切便都湮沒(méi)在千年交錯(cuò)的命脈里。

輔導(dǎo)老師：劉永輝